【荐】书的世界作文（全文5篇）

第一篇：【荐】书的世界作文

【荐】书的世界作文11篇

在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的书的世界作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

书的世界作文1

读书，能把我们从无知的荒野领向智慧的彼岸；读书，能带我们在知识的天空中翱翔。

“书是人类进步的阶梯”“书是全世界的营养品”“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”……诗人歌德曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”从古至今，无数的学者、哲人，都谈过读书。那一篇篇优美的文章和一句句警示后人的箴言，势不可挡地穿越时空，激励我在浩渺的书海中自由地徜徉，惬意地享受，不断修正自我，不断提高自我，不断丰富自我，不断充实自我……

捧起书，它是圣洁的；翻开书，它是万能的；阅读书，它是美妙的。

书的种类分很多种，喜欢阅读的人都读文学类的，喜欢历史故事的人都看历史类的，还有很多类：漫画、冒险类、言情……而我喜欢文学。

我喜欢的这本书的主人公是一个坚强勇敢、顽皮聪明的男子汉。没错，他就是保尔·柯察金。他的那种智慧和精神感染了我，让我深受启发，让我自然而然爱上了这本《钢铁是怎样炼成的》。我佩服他，我要向他学习。

他每月工钱只有八卢布，而且老板还经常责罚他，但是他用他的坚强、勇敢、乐观克服重重困难，令我震惊。他是一个多么刻苦的孩子。

保尔·柯察金，充满了革命的理想主义色彩和英雄主义精神。作为一个新时代的英雄，他展现了自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志。这些完美的精神操守永远是激励一代又一代的有为青年向善向美的原动力。保尔·柯察金，作为一个新时代的英雄，成为几代共产主义信仰者心中的楷模。

这就是书的世界，虽然世界上有各种各样、成千上万本书，我们不可能全读完，但是，每本书里都会有不同的知识和财富，每本书都有不同的价值和地位。书就如我们每个人一样，我们每个人不同，书也不同，这就是书的魅力。

热爱读书吧！拥有书，我们就会拥有美好的明天！读书让我们的心灵沟通过去和未来，读书使人精彩，读书使人高尚！

让我们共沐书香，共同成长，在淡淡墨香中共同享受阳光灿烂的美好生活！

书的世界作文2

生活中没有书，就像鱼儿没有水；生活中没有书，就像鸟儿没有翅膀；生活中没有书，就像人类没有空气；生活中没有书，就像世界上永远没有阳光。我喜欢读书，我也曾沉醉在书的世界里。

那一次，我沉醉在了《爷爷吃鸡蛋》这篇小文章中。这篇文章讲了这么一个故事：一个爷爷吃鸡蛋时，因为看到电视上说，鸡蛋一定要煮熟，不然会有细菌，对身体十分不好。看了电视的爷爷连忙把自己手上已经煮好的鸡蛋放回锅里，接着煮了起来。刚把鸡蛋放进锅里，爷爷拿起手机，看到手机上说，鸡蛋一定不能煮得太熟，不然养份全无，吃了和没吃一样。看完手机，爷爷又马上把鸡蛋从锅里捞出来。正准备吃鸡蛋的爷爷无意中看到报纸上说，吃鸡蛋时鸡蛋不能是热的，要等到凉了再吃，免得伤胃。于是，爷爷又把鸡蛋放进了凉水里。

忙活了半天，到最后，爷爷也没有吃上鸡蛋，因为爷爷发现，自己活了七十年，居然不会吃鸡蛋了。我心想：就是因为爷爷太没有主见，所以才会到最后没有吃上鸡蛋。我们要根据自身的情况来选择做法，不能胡乱相信他人。

还有一次，我沉醉在《西游记》这本书中。西游记讲的是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚四人西天取经的故事，他们在路上遇到许多的妖魔鬼怪，可他们都打败了这些妖怪们，他们成功地走到了西天，取到了真经。

在这四个人物里面，我最喜欢的就是孙悟空。在取经的路上，一大半的妖怪都是被他打败的。他很勇敢，实力也非常强悍。他是一只猴子，全身都长满了毛，看上去就是一只普普通通的猴子，可他却不普通，他能举起一万三千斤的金箍棒。看完这本名著，我心想：他们这种坚持不懈的精神，才能真正取得真经；他们这种坚持不懈的精神，才能打败许多妖魔鬼怪；他们这种坚持不懈的精神，才能获得成功。

因为我喜欢读书，我和书的关系就像鱼儿和水的关系，我和书的关系就像鸟儿和翅膀的关系，我和书的关系就像人类和空气的关系，所以我会常常沉醉在书的世界里。刚才举的例子都还只是其中的两次，如果你们还想听，我有时间再给你们讲。

书的世界作文3

一直把读书想成在各个不同的世界遨游——书牵着我的手跳进兔子洞；登上霍格沃茨列车；在燕城和骆闻舟破案；在长安街头纵马快意；在塞外看一场长河落日……我穿梭于各种光影迷离的世界，乐在其中。

小时的记忆里，总会有一盏明亮的灯和一个温暖的怀抱。那是妈妈抱着尚还年幼的我，指着一个个字给我讲童话故事。于是睡梦中便有了大森林、城堡还有那可爱的蓝精灵。

小学时，我学会了查字典——这是个多么有用的小帮手啊！爸爸送了我一本厚厚的新华字典和好多两百多页的“大家伙”——《查理与巧克力工厂》、《好心眼巨人》、《秘密花园》……我沉醉于一个个为我打开的新世界，常常听不见妈妈叫我吃饭。就连睡觉前，我都会打着小手电在被窝悄悄看《猫武士》。

那是我小时候最爱的一套书，反反复复看了好几遍。有次我正看到最惊险的时候，却到上学时间了，于是我就把《猫武士》带到了学校，放在桌洞下面偷偷看。结果英语老师叫我起来我答问题我没听见，书被收了还遭了一顿批。但是火爪现在还在悬崖上和虎掌对峙呢！于是我一放学就跑去老师办公室，千番保证不会再这样了，终于拿回了书。然后在回家的路上，我坐在自行车后座上津津有味地看着书，直到火爪成功度过劫难才放心。

现在的我看书更杂了，打开的世界也更多了。我喜欢“骑马倚斜桥，满楼红袖招”的少年气；喜欢玫瑰星云的瑰丽与震撼；喜欢大漠黄沙战鼓冲天，三尺青锋斩不断保家卫国的壮烈；喜欢“为天地立心，为生民立命”的文人骨气；喜欢在层层迷雾中剥丝抽茧，找到真相……每天写完作业，我总会在书的世界遨游。眼睛到不了的地方，书本可以带我到达。

总有人问：读书有什么用呢？

其实啊，读书不一定会一下子给你带来什么实际的进步。但就像走路一样，你不用数着123前行，但一步步不都是这样123积累起来的吗？

茶烟轻扬，又见故人来。他伸出双手温润笑着，打开了令我沉醉已久的书的世界。

书的世界作文4

在图书馆这知识的海洋里遨游，我的心情总是特别愉快——书的油墨香味让我回味无穷。有书读是一种幸福，有好书读更是一种幸福，我觉得图书馆就是给我提供无限幸福感的神圣之地！

在书的世界里，我感到浑身轻松。书是流动的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉，在书中行走，你感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静，是激烈的舞动……这种感觉，让我身临其境！这种感觉，让我觉得温馨！这种感觉，其实离我很近：

就在我们的校园里，就有一个充满奇思妙想，欢声笑语的神圣之地——图书馆！

学校里大多数的人都很爱看书，单单是我们班，就有一半的人都是书的“粉丝”。在那美丽的图书馆里，脸那平常很爱玩儿的同学，都静下心来，仔细、认真的阅读着充满油墨香味的好书。

图书馆是一个专门收集、整理、保存传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构。图书馆收藏的资料，是人类长期积累的一种资源，图书馆对这些资源的加工、处理，是对这种智力资料的开发。

我喜欢看小图书馆里《酷男生靓女生》胡猫猫和李兔兔的这本书，它讲述的是胡猫猫和李兔兔因父母离异，从小分开，胡猫猫跟了妈妈，李兔兔跟了爸爸。她们是双胞胎，姐姐是胡猫猫，妹妹是李兔兔，她们最大的不同点就是：胡猫猫从不知道自己有个双胞胎妹妹，而李兔兔早就了解事实，并且想方设法让父母重归于好……经历一番周折后，姐妹俩终于相见，并且有了一个美好的结局：一家四口终于过上了团圆美满的生活。这本书让我看到了忘我的境界！

图书馆不仅学习气氛好，容易静下心来去学习；并且资料丰富，容易解决长久不能解决的问题；还不容易消磨时间，有效利用时间。

我们从中学到了它的知识，就应该学以致用，我一看书，就完全陶醉在书里，忘了一切，就仿佛身临其境。书是我形影不离的好朋友，我们彼此交流；书是我的知己，我们互相取长补短；书是我的伙伴；我们畅快交流；书是我的……

书的世界作文5

“抓周”定前程，也许算不得我们的国粹，但我信!据我老妈说，我在“抓百岁”的时候特坚定，直接抓了书本就死死地抱在怀里，其它的东西连瞧也不瞧一眼。老妈说的是否属实，已无需考证，因为我对于书籍，的确是情有独衷。书籍就是我的粮食，就是我的一日三餐。

以本小姐的理论来说，早餐是一日三餐中最重要的，所以早餐定要吃好，那就让本大厨给你上一盘经典佳作——“论语”。喂喂，干嘛摇头啊?告诉你，“论语”可是我每日必备的“营养大餐”，做人的道理，思考的作用，学习的方法……我从中受到了无数启迪，了解了许多人生哲理，“论语”更陶冶了我的情操，让我拥有了更高尚的品格。品食“论语》，绝对让你受益匪浅。

中午空气沉闷，让我们尝点刺激性的食物吧!“格列佛游记”闪亮登桌!有趣的冒险引人入胜，幽默的话语让人捧腹，而隐藏在搞笑背后的辛辣讽刺更是发人深思，“格列佛游记”就像一道地方小吃，风格强烈。“品尝”过后，使人意犹未尽。它虽是道调味菜，却也使人禁不住思考，从而学到更多的东西，也能增长了见识。

好了，终于到我们的晚饭时间了。晚饭是绝对不可忽视的，所以要多上几道菜呢!“繁星春水”短小精悍，却又滋味无穷，是出名的开胃菜;“红楼梦”造诣极高，细细品味，酸甜苦辣俱全，内涵丰富，作为主菜是再好不过了;饭后甜点就来道“幽默世界”吧，放松放松心情，让劳累一天的身体得到满足。

怎么样，我的一日三餐还不错吧?而且还有诸如“谈天说地”、“笑话大王”的零食小吃哦!

怎么样，我一天的营养够丰富吧?而且菜单及营养程度可根据自己成长的需要而调整和安排哦!

书籍是我的粮食，沉醉于书籍的世界，我的身心都得到满足，营养着我的成长。

书籍——我的精神食粮，你不仅增长了我的知识，让我了解世间百态，更教会了我做人的道理。你是心灵的鸡汤，为我的成长提供了充足的养分。我沉醉在你的世界，我在你的滋补中成长。

书的世界作文6

早晨无课，于是决定去图书馆借书。在隔壁找到了图书管理员老师，他把钥匙给我说：“图书室里太冷了，你自己去找书吧，完了过来登记。”

这使我很感动，觉得受到了信任，颇产生了一些“士为知己者死”的想法。

来到图书室，我立刻就感到眼花缭乱了，这是一件小小的图书室，但这个书的世界太广阔了，我大概一辈子也无法将它们读完，为了不至于错过一本自己喜爱的好书，我决定从自己喜欢的哲学类书架第一排起，逐本浏览一遍书名。

每当看到自己喜爱的，我都忍不住拉出来翻一番，经过再三权衡，大多数又被放了回去，就这样，我沉浸在一片书的海洋里，忘记了时间的流逝，也似乎忘记了窗外的寒风，忘记了工作生活中的琐碎与繁杂，心中只有单纯的书里的天光云影，眼前浮现着书中那些先贤智者的音容笑貌……

忽然，听到图书室门响，和一阵急促的脚步声，我回头一看，原来是管理员老师，他看见我，放心似的，同时又带着一点歉意的说：“还以为你走了，继续选吧，就是有点冷！”

一股歉疚之情油然而生，我连忙说道：“我已选好了两本，让你久等了！”说这话时，我才发现，今天确实很冷。

当我拿着选好的两本书登记时，管理员老师看了看书名：一本是《南怀瑾解读圣人的智慧》，一本是《西方哲学史》。

他用敬佩的眼光望着我说：“你真厉害，每次借的书都这么深奥！”

“哪里啊，我只是看着耍而已”我诚惶诚恐的连忙回应。那一刻，心中真是五味杂陈。因为自己读了一本书，似乎就比别人深刻、高深吗？

还是担心别人以为自己是为了装点门面而附庸风雅呢？我不敢想了，连忙向他道了谢就逃跑了。

回到办公室，翻着新借的书，心里却不停的扪心自问，我为什么读书呢？

于是，几十年来读书的感受一幕幕浮现在眼前。童年时的梦想现在早已成了美好回忆，青年时渴望从书中求得功名利禄的想法早已被岁月消磨尽净了。

今天，已至不惑之年的我，还依然酷爱读书，或许只是为了获得聆听先哲启迪时的那种豁然开朗，抑或只是为了享受读书时的那份平静与从容吧。

“豪情壮志付流水，缤纷梦想化云烟”，我爱读书，只为读书时所拥有的那份特有的愉悦！

书的世界作文7

书，何人不知何人不晓？书，何人未阅何人未读？书，何人不思何人未品？我也不例外。

从儿时起，书已不知不觉地融入我了的生活。刚开始，因为年小不识字，是听书—父母声情并茂地读书将书带入了我的世界。当时，这不过是我进入书海之门前的那一片小小的丛林罢了。其实，我还仅仅是局限于听故事而已，记得那时听的是《七个小小矮人和白雪公主》的故事。因为年龄小，接触的只是“书”的表皮而已。随着年龄由小变大―蹦一跳地进入了小小学，认识了“AOE”于是，注音版的童话书成成了我的朋友，当然，一年级的我在书的海洋里不可能“逛”得太远，最大的进步也不过是学会了看书。

真正爱上看书是在高年级。明了作者的思当时基本的字已经认得认得，书中的内容也能大致野想也能用心去体会。此时时看书，让我进入了一个新的阶段。譬如看《神秘岛》（作者凡尔纳书）时，我就发现了几个疑点边看边针对这些疑点作出自己的猜测，这样看书，其乐无穷！由此可见，在书的花园中，我已不再是一个摸不着方向，而一味乱窜的“小把戏”了，在花园深处，我观虫飞，闻鸟啼．追春风潇雨．好不自在。

不过我知道现在所谓的花园深处也只是下一片丛林入口的前檐罢了。将书比作海，用苦来横渡；将书比成山，用勤来攀登；将书比阶梯努力让我们通向成功。我知道了，书是我们心灵的花园：只要努力向前，只要仔细留意，没有神秘，剩下的只是无尽的欢书是人们最真诚的朋友是人们最知心的朋友。在悲伤时，书会帮我们排忧解难；在失落时．书中的真理会帮我们赶走阴影。如果有：天万物消逝，陪伴你的只有书中所学到的知识。

所以我说，书是神圣的！我将在我的“花园”门前题上一行字：“书香文地鸟啼声”意不再提感谢祖国赐与我们安定的生活，祥和的世界，使我得以快乐地读书！花香飘飘满书园子规恰恰意如画。走笔千秋诗如路领吾走人真仙境。

书的世界作文8

读史书，令人明志；读诗书，教人委婉；读小说，让人异想天开；读科学，让人严谨现实……书，乃是世界上最珍贵的东西，它可修养人的品格，提升人的内涵，净化人的心灵。可以说，读一本书，看一个世界，可以与书的作者跨越时空，进行一次次心与心的对话！

我很早以前认为，读书，只不过是打发时间。可这又与珍惜时间相侼，后来等我稍稍长大才渐渐明白，并非如此，读书是人生成长途中不可或缺的良药。

读史书，让我与秦嬴政共同平定天下，与项羽共同在战场呐喊厮杀，与武松在景阳岗领略他的打虎气势，与朱元璋白手起家，治理天下，穿越滚滚狼烟，翻越万里长城，便可见无名小卒，手持三尺青剑，目光坚定的冲入敌军阵营，视死如归。为了国家兴盛，为了自己亲友的生死，他们不顾一切，杀向战场，只是为了心中最想守护的东西。

读散文，我们可从鲁迅的《朝花夕拾》，到朱自清的《匆匆》中，看得出散文尽显了自己的文学魅力。细细品读优美的散文，犹如品味一杯沁人心脾的香茗，之中的美景也不在少数。读散文，看春天的生机勃勃，绿肥红瘦，读散文，听夏季的声声虫鸣，芦苇摇蒲的沙沙声响；读散文，闻秋天的稻麦、丰硕果物的清香；读散文，感冬季的严寒风霜，天地的银装素裹，让人心旷神怡……

在书的海洋里，占比例最大的，恐怕非诗歌莫属了。颂读古人书写的佳句，别具一番风味：在诗词的世界里，我们可与李白一起“将进酒，杯莫停”，抒发“天生我才必有用”“人生得意须尽欢”的情怀；与苏轼一起，“老夫聊发少年狂”；与王昌龄一起，“平明送客楚山孤”；于文天祥一起，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。古代诗词让我们看见古人的生活，感受古人的情感，体验古人的豪情壮志。

现代的诗作大家毛泽东，用他那独树一帜的气概，写下了许多洋溢着理想主义情怀的诗歌：“漫天碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”！美美的诗句，为诗歌的长河贡献的'是独特的风景，带给我们的是向上的力量！

啊！一书一世界也，让我们多看书，多想书，用只争朝夕的精神，沉醉在书的世界里吧！，让我们沉醉在书的世界里吧。

书的世界作文9

“书是人类进步的阶梯”，这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚”，这是刘向眼中的书；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这是韩愈眼中的书。而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开了文学之门；书是一叶小舟，载着我在知识的海洋中遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生的道理。因此，我的世界因书而精彩！

平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。书的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常套陶醉其中。只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，如痴如醉，简直到了走回入魔的地步。现在，学校又为每位同学办了一张书卡，不仅能读到一些好书，而且图书种类非常丰富。《三国演义》和《上下五千年》是我们五年级的必读书。《三国演义》我不知道看了多少遍了，可是，学校图书馆开放后，我又借来仔仔细细的读了两三遍。每次都玩后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力，《上下五千年》呢，我以前虽然没有看过，但也略知一二，于是我亲自到新华书店购买了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看起来。等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍的放下书。吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道了我们中华的千年历史，让我回味无穷。我还阅读了很多的书，童话的、神话的、寓言的、历史的…只要被我碰上了，肯定是免不了被我翻来覆去地看上好几天。你可别输我囫囵吞枣哦！我倒真能从书中获得许多益处呢！《童话世界》丰富了我的想象力；《作文大王》让我的作文水平得到提高；《中外寓言》让我懂得了一些人生道理；《红楼梦》、《茶花女》等一些经典名著，让我领略到了大作家的风采……

虽然我的感情并不是很丰富，但我也会被书中的人物所深深震撼：我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息，更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为宜，最终取得正果而打心眼里高兴……面对一本本好书，我毫不吝啬自己的感情，让自己融入书中，走进人物的心里……

我们在这个金色的童话里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献！

我的世界因书而精彩！

书的世界作文10

漫步于海盐图书馆，一进那闪着耀眼金光的大门，扑鼻而来的书香气沁人心脾。

我在无边无际的书海中精心筛选，我的手指抚摸着那厚实的书脊，我酷爱历史，因此，当没能在琳琅满目的书架上找到中国历史书时，我不禁失望地想：历史应该家喻户晓，这儿怎么能空空如也，一本历史书也不存纳其中。正当我独自懊恼万分时，我毫不在意的一瞟，在隔开两排书架处，竟然让我似挖到稀世珍宝一般，一本本历史书就端庄地站立在书架上，用着那古老的眼睛注视着我。

我赶忙走过去，迫不及待地翻找起来，书的香气让我倍感神清气爽，手指在书脊上划过的波动似在钢琴键上舞动，纵使黑白音律，奏起一段优美无比的天籁之音。找到汉朝司马迁撰写的《史记》，我的心不为一颤，激动着抽出精神焕发的它，小心翼翼地翻开书页。

《史记》原名为《太史公书》，是我国第一本纪传体通史，对我的历史了解有着极大的提升，它诉说着黄帝时代至汉武帝长达三千年的历史。在图书馆中意外的邂逅，让我欣喜万分。我饥渴贪婪地吸食着那一段段古代历史，司马迁为人公正，因此《史记》也采取“实录”的措施，对一位位皇帝，诸子百家，大臣等等有着极为深刻鲜明的批判与赞扬，构成一本包罗万象的历史巨著。

我的眼前浮现出一幅栩栩如生的人物动画，仿佛在我的眼前，黄帝的英明睿智、汉高祖的阴险狡诈都深刻地体现出来。让我沉浸在历史的波澜起伏之中，无法返回于自己的世界。仿佛我真的活在那个时代，在这书的世界中，我也是一位活生生的角色。

在那一刻，时间永远停在了这一瞬间，旁边的人无法动弹，只有我一个人，肉身虽在现实世界，而思想却遨游在汪洋大海之中。我意犹未尽地放下书，迷茫地走出了图书馆，脑海畔还在回响当时的故事情节……

“读书好，好读书，读好书”。这是冰心奶奶说过的一句话，不错的，书籍是人类跨越文明的阶梯，因此，我们更应该去挖掘书中的养分，滋润我们的精神思想。

书的世界作文11

“书，是人类进步的阶梯。”这句名言出自高尔基，我一直坚信它。读书，不但要读透它，还要“煮书”，顾名思义就是要把书多看几遍，读透它，研究得明明白白，知道其中的道理，为了吸取知识，获得进步，所以我特别喜欢读书。

书，像沙漠中的一缕清泉，令干渴的人得以生存。沐浴在阳光下，坐在窗边，透过自然光线，读着我喜爱的书本，那种滋味，真是如饮甘泉，如痴如醉。即使窗外是车水马龙、人声鼎沸的市场，也不能吸引我的注意力，嬉笑怒骂的噪声不绝于耳，仍不能影响我读书的好心情。

临近黄昏，火红的夕阳，将它的金光撒向城市，如深林般的楼房中，每一扇窗子，就像孙悟空的火眼金睛一样，在不停的眨眼，放出道道金光。天边云霞挽着手，向着夕阳连到远处，成为金色的一抹，如同观音背后的千手，闪耀着！舞动着！原来，我痴迷在《西游记》这本经典名著中，以至于浮想联翩。此时的我，沉醉在书的世界中，好似也成为了其中的一员，主人公的一举一动，相关人物的音容笑貌，在眼前一幕幕转换，我喜欢在书的世界中尽情遨游的感觉！

对于那些好书，每本我都百看不厌，每看一遍都有不同的感受，这就是我所谓的“煮书”。

书，就像我的一日三餐，没有了书，便没有了精神，没了精神，我顿觉饥渴。早晨醒来时，睡眼惺忪着，便拿起枕边的一本书，翻到昨晚依依不舍的那一段，立刻心旷神怡，精神倍增。中午午休时，拿起一本书，一旦翻开，便立即沉浸在书的世界之中，不能自拔，被铃声打断思绪，才恋恋不舍地放下书本。黄昏时，拖着疲惫的身躯回到家。吃饭时，已经心痒痒地拿起书本。到了晚上，窗外月明星稀，楼下人声嘈杂，远处广场也已经舞起。但我却依然两耳不闻，一心苦读。因为我喜欢面对书本，如同海棉一样贪婪吮吸其中内涵的感觉。快要睡觉时，也会抓紧时间看上一段，以解睡梦中的饥渴。在关灯的逼迫下，我只能很不情愿地将书放在枕边，闭上眼睛，想在梦里与它相对。

就这样一天天、一年年，我陶醉在书的世界里，一点点增长知识，一步步踏上阶梯。

第二篇：书的世界初三作文

书的世界初三作文1

“书籍是人类进步的阶梯。”早在我三、四年级时，这句名言就被我烂熟于心。想来大多数人谈及书都有很多话说，古往今来也不知有多少文人志士用雅句来褒奖书籍。记得曾刚刚能识文断字的我，对书的了解和认识仅仅限于课本，以及大人的 多读点好书 的唠叨中。然而随着年齡的增长，我才发现读书并不只是获得了知识。当我用心去品读一本好书时，我获得的是一种交流的快感，一种看到广阔天地的愉悦。渐渐地，我从书中觅到了一个与现实世界相平行的模拟新世界。在这个世界里，有平凡生活的琐屑,有脱离凡尘的诗意，有艰难坎坷的道路，也有宽坦平直的畅感。

无论是跌宕起伏的小说，还是寓意深刻的哲学，又或者是形散神不散的散文，等等，都带着一股迷人的气息，让我情不自禁地深陷进去。我想，在一个温暖的午后，坐在阳光洒满的阳台上，加上一本好书，定是一种惬意的享受！空闲时，我便可以寻得许多这样的午后，自然，也要寻得许多本好书。前一段时间便找到了一本现代好书——《你若安好便我是晴天》书中讲述的是中国著名建筑家和作家，被胡适称为中国一代才女的林微因的故事。这本书不仅以清新简约的笔调讲述了林微因传奇的一生，还流露出作者对为人处事的独到见解。那些文字透着股空灵，让我深深地折服，也惊讶于作者对生活的透视。当我沉醉于那些文字中时，我仿佛看到了一个奇女子顽强的身影，宛如一朵出淤泥而不染的白莲，即使生在那个纷乱的民国年代，依然活出了一抹纯白傲然的美。在这本书中，我看到了林微因的世界，也看到了作者的世界，我似乎在用我的心灵和作者对话。那真是一个充满诗意的世界！

把书看成一个世界，同样，也可以把世界看成一本书，一本包含着太多内容的书。这本世界书不会是什么大著作，但每一个人都必须细细品读它！它可以教会我们看清世间人情世故。一本书就是一个世界，当我们全身心地投入到一本书的世界时，我们会发现书中的世界很大，很美。

书的世界初三作文2

读书，能把我们从无知的荒野领向智慧的彼岸；读书，能带我们在知识的天空中翱翔。

“书是人类进步的阶梯”“书是全世界的营养品”“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”……诗人歌德曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”从古至今，无数的学者、哲人，都谈过读书。那一篇篇优美的文章和一句句警示后人的箴言，势不可挡地穿越时空，激励我在浩渺的书海中自由地徜徉，惬意地享受，不断修正自我，不断提高自我，不断丰富自我，不断充实自我……

捧起书，它是圣洁的；翻开书，它是万能的；阅读书，它是美妙的。

书的种类分很多种，喜欢阅读的人都读文学类的，喜欢历史故事的人都看历史类的，还有很多类：漫画、冒险类、言情……而我喜欢文学。

我喜欢的这本书的主人公是一个坚强勇敢、顽皮聪明的男子汉。没错，他就是保尔·柯察金。他的那种智慧和精神感染了我，让我深受启发，让我自然而然爱上了这本《钢铁是怎样炼成的》。我佩服他，我要向他学习。

他每月工钱只有八卢布，而且老板还经常责罚他，但是他用他的坚强、勇敢、乐观克服重重困难，令我震惊。他是一个多么刻苦的孩子。

保尔·柯察金，充满了革命的理想主义色彩和英雄主义精神。作为一个新时代的英雄，他展现了自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志。这些完美的精神操守永远是激励一代又一代的有为青年向善向美的原动力。保尔·柯察金，作为一个新时代的英雄，成为几代共产主义信仰者心中的楷模。

这就是书的世界，虽然世界上有各种各样、成千上万本书，我们不可能全读完，但是，每本书里都会有不同的知识和财富，每本书都有不同的价值和地位。书就如我们每个人一样，我们每个人不同，书也不同，这就是书的魅力。

热爱读书吧！拥有书，我们就会拥有美好的明天！读书让我们的心灵沟通过去和未来，读书使人精彩，读书使人高尚！

让我们共沐书香，共同成长，在淡淡墨香中共同享受阳光灿烂的美好生活！

书的'世界初三作文3

我喜欢，每当我翻动书籍，听着纸张之间摩擦的声音，闻着书中飘出的淡淡墨香，都是那么让我着迷。

喜欢独自一人坐在并不宽敞的书房里，在靠窗的墙边，倚着软软的抱枕，双手捧一本书，身边放着一杯香茗，淡淡的茶香与素雅的墨香交织着轻触我的鼻尖，斜斜地透过窗户上的玻璃，在我的书上、地上和书橱上画着不规则的几何图形，空中细小的尘埃在阳光里地翻滚，享受着光的暖意。那样的阳光，将我的思想仿佛也分成了几块，似真似幻，就像童话里的环境，那样的美好，那样的宁静，可以带我走进书的。

每本书都拥有一个与众不同的小世界，可以是同现实一般的灯红酒绿，肮脏堕落，也可以是与世界无争的世外桃源，美好得不真切。无论是什么书，只有用心去品味它，才能身临其境。

读秋雨的《文化苦旅》再到《千年一叹》，他这位不知疲倦的行者，在一种神秘的力量召唤下，驱车万里，放眼世界，寻找一个又一个的人类文明轨迹。我随他泛舟于古老的东坡赤壁，寻找藏匿于泸沽湖的，来到敦煌旁的道士塔，驻足耶路撒冷的小巷，与他一起静静地思索着文化魅力的持久和永恒，母性文化和现代文明的巨大感召力，政治功业与文化情绪的生死与共，战争的罪恶与和平的珍贵……在与秋雨同赴的心灵与生命之约中，我的心灵在超脱，我的人性在超脱，只因为我读懂了秋雨，我走进了他的世界。

读圣埃克絮佩里写的童话《小王子》，我和小王子一起表达对人类“”消逝的无限感慨，在城市喧嚣中我们渐渐长大，岁月带走了许多的记忆，也销蚀了心底曾经拥有的那份童稚的纯真，走近初二了，我常想没有人永远童真，但是我们可以永远保持一份纯真的童心，就像小王子一样，拥有对童年的渴望。

读书，是件多么美好的事，在书的世界里，又是多么奇妙的经历！端起手边的热茶，闭上眼，细细口味，你会发现书中的世界会像一幅画卷般展开在你的脑海中如同放电影一般，等待着你再一次走进它们。

书的世界初三作文4

书籍是人类进步的阶梯，书籍是遨游知识海洋的翅膀，书籍是开拓眼界认识世界的钥匙。

儿童时期，我较内向，常捧着《安徒生童话》在院子里看。老人们总是称我文静，有礼貌。这都归功于那些童话故事，是里面的主人公教会了我礼貌、正义、勇敢。那时，我的世界是充满童话与魔幻的。

许些年后，我手中的童话故事被名著代替，从此，我的生活里少了灰姑娘、公主与王子，多了鲁滨逊，汤姆索亚，孙悟空……我极爱阅读，它能带给我快乐。那些年我的世界绚丽极了，它增强了我的好奇心和探索欲。

如今，沉重的课业逼迫我放下读物，埋首于习题中，去年购买的那本《北极星的眼泪》至今才看了一半。一份耕耘一分收获，世界是现实的，我明白现在的辛苦是为了换取明天的幸福。

列夫·托尔斯泰曾经说过：人生不是一种享受，而是一桩十分沉重的工作。没有付出就没有回报，这个浅显的道理我懂。我从不抱怨社会现实，生活的残酷，通过书籍，我所熟知的英雄们早已教会我要拥有乐观、积极向上的生活态度了。

阅读开拓了我的视野，丰富了我的世界，陶冶了我的情操。那些过去无法参与的历史和我尚未去过的名胜，通过阅读，仿佛身临其境，我在那字里行间寻找着快乐。

记得有一次，我早早去了新华书店，由于看书看得太入迷了，错过了午饭时间，大约下午三四点才回家。固执的老爸声称在书店里没有找到我，认定了我在外面玩，我委屈极了，当即拉着他去了一趟新华书店，找到一位与我在同一隔间看书的女生作证，才证明了我的清白。迷糊的我看书总是很认真，对周围的事物置身事外，漠不关心，这才闹出了一场乌龙。

阅读使我快乐，它促使我成长，虽然涉世太少，但我眼中的世界早已被作者们的文采描绘出了一道道亮丽色彩。

书的世界初三作文5

清代著名作家张潮曾说过，“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”书籍像一双翅膀，带我饱览古今中外的大好河山；读书如一场旅行，让我畅游历史兴衰，文明兴起。书中有着一个精彩的世界，要用心灵打开它的奇妙之旅。

在古诗文的优雅美景中，与陶渊明摇着小舟穿越至桃花源，穿梭于落英缤纷、芳草鲜美的桃花林；又和着两岸猿啼声，穿过白帝城的万重山，与李白分享美好心情。“千朵万朵压枝低”，踏着漫天飞花的蹊径，通向黄四娘家的后园；“晓看红湿处，花重锦官城”，杜甫的诗句让我不禁为家乡巴蜀的风光感叹！“大漠孤烟直，长河落日圆”，美丽的塞外风光，“千里冰封，万里雪飘”，奇绝的北国风光，神奇的古诗词写出了中华古国的美丽壮观！

《荷塘月色》让我置身一个超尘脱俗的世界。月色下的荷塘中，荷花似明珠、似星星、似美人，我仿佛闻到了“远处高楼上渺茫的歌声似的”淡香。《边城》中，我看到了湘西的山山水水，那缓缓飘动的木船，亭亭玉立的吊脚楼，高高矗立的青山。跟着丰子恺，我到过庐山、黄山、扬州、西湖；伴着朱自清，我浏览了伦敦、威尼斯、罗马、柏林、巴黎；爱默生坐在我面前，为我细细剖析命运、财富、灵魂、幸福。

读《小王子》，奇妙的星球旅程让我悟到了许多道理。世间最纯真、最朴实的情感是童年的天真、纯洁。我们也许会对商人不停愚笨的计算与吝啬感到可笑，对老国王与地理学家的行为感到莫名其妙，但反过来想想，大人们在阅读的开心之余，在现实生活中，这又何尝不是他们生活的写照呢？或许《小王子》的路途带给我们更多的是对人生的思考，一幅“吞掉了大象的蟒蛇”是沿途最朴实、最美的风景线。

跟随雨果，来到了巴黎圣母院，驼背的卡西莫多攀上高高的钟楼，在晨曦中敲响嘹亮的钟声，目睹艾丝美拉达被送上刑场。《巴黎圣母院》让我看出了人性的真善美与假丑恶，外表不能决定其内在。

读书，让我独处陋室也能观天下、通古今。古人说得好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”伴着书香，我飞翔去驰骋遥远的北方，辽阔的边疆，感受塞上情怀，勇攀世界高峰，让人生豪情万丈！

第三篇：书的世界

北街小学课堂教学设计

课题： 书的世界 课型：新授课 课时：2-1 教学目标：

1.引导学生了解一些有关书的指示，了解获得书的途径。2．通过参观图书馆，逛书店、借阅图书、等一系列活动认识8个字，会写5个字。

3．激发学生读书的兴趣，养成读书好习惯。

教学重难点：

重点：认识“精”等5个汉字，会写“界”等5个汉字。难点：了解获取图书的途径，及查阅信息的方法。

教学准备：教学课件 教学流程

一．情境导入

师：书是知识的海洋，书里有精彩的世界，看丁丁冬冬他们周末做什么去了？

根据自己的生活经验说说哪里可以找到大量的书？（激发兴趣，引入新课）学生看书思考并回答

二．在文中识字识词： 1．介绍图书：

提醒大家我们在给同学们介绍图书的时候要有顺序。可以从左到

右、可以从上到下。

例如：我是从左向右给大家介绍的新世纪出版社。新华书店、图书馆。在图书馆里

他们借阅图书、报刊亭、音像店。2．学生观察图片

请同学们看丁丁他们在图书馆里都做了些什么？

右上小图他们在向图书馆的叔叔阿姨借书，下面他们在图书馆的阅览室里读书。

3．教师出示词卡，带领学生识字读词。新华书店 图书馆 阅览室 报刊亭 音像店 新世纪出版社

过渡：这些字在建筑物上你们认识，如果他们离开了具体的地方你们还认识吗？

A、指名学生同学代读。B、学生指名读。

C、同桌互相读一读、并且评一评

出示： 《西游记》、《红楼梦》、《水浒》、《三国演义》、《十万个为什么》、《科学家的故事》、《中国古代传说》《一索寓言》、《丑小鸭》、《宝葫芦的秘密》、《木偶奇遇记》、《小王子》

过渡：丁丁冬冬在图书馆里看了许多书，还从书店买了一本书，你们想知道他们选择了哪些书进行阅读吗？

三、学写生字：

1．认识汉字。

2．提出自己认为难写的生字。3．在本上练习书写。

作业设置

1．完成书写本课的生字

2．观察我们周围有哪些地方可以获得图书。

3、把自己的书的名字记下来。

板书设计

新华书店图书馆阅览室报刊亭 音像店 新世纪出版社

教学反思

北街小学课堂教学设计

课题：书的世界 课型：新授课 课 时：4-2 教学目标：

1．引导学生学会介绍自己的书。2．复习上节课学习的8个字。

3．激发学生读书的兴趣，养成读书好习惯。

教学重难点：

重点：以读书会的形式把自己最喜欢的书介绍给大家。难点：激发读书兴趣，养成爱读书的好习惯。

教学准备：

教学课件

教学流程

（一）复习上节课学习的生字

1、出示所学生字

2、指名读字并组词

（二）导入新课：

今天我们要开个读书会，请同学们把自己最喜欢的书介绍各大家。

学生拿出自己最喜欢的书。

（三）口语交际练习（学生分组按要求进行交流，激发看书的愿望）

1.小组为单位进行交流。

2.提出要求：

A.书的来历。（自己买的还是生日送的）B.作者

C.简单说说书的内容 D.自己读完书的收获

（四）实践活动：

全班交流做个推销员的活动。1．指名当推销员：

假如你是个推销员你怎么向你的顾客介绍你的书，让顾客买哪？其他同学做顾客，听完他们的介绍后你打算买那一本书，为什么？

2．学生进行情境对话。（注意礼貌用语的使用）

如：我喜欢某某同学的书，他很有礼貌；从他的书中我可以学到科学知识；我想知道买火柴小女孩的命运什么样。

3．讲评：今天谁是我们班最优秀的推销员。4．总结：

当我们拿到一本书的时候先看到的是什么？我们怎样更快的找到我们要的资料哪？我们下节课我们再来学习。

作业设置

向爸爸妈妈介绍自己最喜欢的一本书。

板书设计

介绍自己最喜欢的书 来历 作者 内容 收获

教学反思

北街小学课堂教学设计

课题：丁丁冬冬学识字二 课型：新授 教学目标：

1.会认6个生字，会写8个生字。2.正确、流利地朗读诗歌。3.在田字格中规范书写生字。

课时：5-4

4.发现汉字形体特点，能有规律地识字，并借助图片协助认字，提高学生分析字形的能力。

教学重难点：

1.正确、流利地朗读诗歌。

2.发现汉字形体特点，能有规律地识字，并借助图片协助认字，提高学生分析字形的能力。

教学准备：

多媒体课件

教学流程：

一、挂图导入

观察两个古代的汉字“酉”“刀”“皿”的挂图，你们能猜出这三个汉字是什么字吗？对，它们就是以前我们认识的三个老朋友“酉”“刀”“皿”。今天我们学习的内容就和它们有关。

二、学习课文

三、学习诗歌

（一）出示一组词语： 米醋 酱油 酸菜 搭配。

1.同学们仔细观察这组词，发现了什么？它和我们学过的“身”一样吗？哪里不一样？”（偏旁的书写与汉字不同，为书写的正确和美观奠定基础，培养学生的观察能力，帮助学生发现规律。）2.想想看这些词为什么都有“酉”字旁呢？（让学生自己总结、发现规律，培养学生独立识字的能力。）

3.这些字你都认识吗？谁会读？（先指名认读后抢读）4.你还知道哪些带有“酉”字旁的字？（学生根据平时的识字情

况回答。）

（二）出示第二组词语：（出示课件12）剪刀 切菜 削皮 刷碗

1.学生在小组内说一说自己对这些词语的认识，不认识的字，动手查一查字典。

2.开火车认读词语卡片，在认清字形的基础上对字义有所了解。

3.你还知道哪些带有“刂”字旁的字？（学生根据平时的识字情况回答。）（尊重学生，从学生的实际出发，培养学生的识字能力，体现了小组合作学习的重要性。）

（三）出示一组词语：（出示课件13）面盆 食盐 茶盘 锅盖。

1.同学们仔细观察这组词，发现了什么？它和我们学过的“皿”一样吗？哪里不一样？”

2.想想看这些词为什么都有“皿”字底呢？

3.这些字你都认识吗？谁会读？（先指名认读后抢读）4.你还知道哪些带有“皿”字旁的字？（学生根据平时的识字情况回答。）

三、学习诗歌

1.自读诗歌。2.小组内同学交流。3.教师范读。

4.小组内朗读，评选出优胜者，参加班内比赛。5.班内比赛，师生评价。

四、指字游戏

同学甲随意读生字（不按顺序），同学乙应立即指出甲同学读的字。

五、学写生字。

1.你认为哪个字最难写？说出自己认为难写的地方：如个别笔划。

2.指导书写：配 刷 盆 糖

配：左右结构，左边是“酉”不是“西”，右边是“己”，不是“已”。

刷：左右结构，左边是“尸”字半包着“巾”，右边是“刂”。盆：上下结构，上面是“盆”，下面是“皿”。糖：左右结构，左边是“米”，右边是“唐”。3.其余的字放手让学生自己写。

六、课后延伸

请学生课后留心找一找带有“酉”“刂”“皿”字旁的字，记下来，比一比谁找得多？ 作业设置：

写会课本27页的生字

板书设计：

油盐酱醋糖，酸甜苦辣咸。蒸煮烹炸炖，色香味俱全

教学反思：

北街小学课堂教学设计

课题：丁丁冬冬学识字二 课型：新授 课时：5-5 教学目标：

1.会认7个生字，会写7个生字。2.正确、流利地朗读课文。

3.在田字格中规范书写生字。4.理解课文内容，增强环保意识。

教学重难点：

1.正确、流利地朗读课文。2.理解课文内容，增强环保意识。

教学准备：

多媒体课件

教学流程：

一、导入新课

1.你们到野外游玩过吗，在哪儿举行过野餐吗？我们今天就学习一篇与野餐有关的课文。板书课题：野餐去

2.看到这个课题，你会有些什么问题要问呢？

二、初读课文

1.提出初读课文的要求。

(1)借助拼音或查字典的方法读准字音,自由读课文。(2)用自己喜欢的符号把生字画出来。

(3)给自然段标上序号,思考:丁丁一家为野餐准备了哪些东西? 2.学生按要求进行初读。(老师巡回指导)3.检查读书情况。

(1)出示生字卡片,学生认读生字。

(2)指名接龙读课文,重点纠正朗读中出现的错误。(3)说说丁丁晚上又想起了什么。

三、读中感悟

1.默读课文,要求学生在课文中画出丁丁一家为野餐准备的东

西。

(1)学生自读课文。老师注意提示默读课文的要求,不用手指,不出声。

(2)全班汇报。(3)观看教学课件。

(4)鼓励学生说一说，他们准备的怎么样？ 2.展开讨论:看看谁想的最周到？(1)分组朗读相关的段落。

(2)在小组内讨论,鼓励学生充分发表自己的见解。(3)集中汇报交流。

教师根据学生汇报的内容板书： 3.深入感悟课文主旨。

（1）丁丁晚上拿上两个塑料袋，想分类装垃圾。你怎么看这件事？

（2）在生活中，你注意到环保了吗？

四、书写指导

1.仔细观察会写字，说说你是怎样识记字音和字形的。2.重点指导：

鸡：左右结构，左边的“又”要写得小一些。凉：左边是两点水。总：下面的“心”字要占半个格。件：左右结构，左小右边大。

3.练习书写。4.优秀作品展示。作业设置：

熟读课文

板书设计：

野餐去

去野餐 准备行装

丁丁 煮鸡蛋、西红柿、黄瓜 准备齐全 妈妈 纸巾、面包、咸菜 爸爸 鱼肉罐头、水 拿塑料袋 教学反思：

分装垃圾 爱护环境

北街小学课堂教学设计

课题：丁丁冬冬学识字二 课型：新授 课时：5-3 教学目标：

1.学会生字,认识生词。2.正确、流利地朗读诗歌。3.在田字格中规范书写生字。

教学重难点：

在田字格中规范书写生字。

教学准备：

多媒体课件

教学流程：

一、看图识字

（一）学习第一组词语

1.（出示课件5：“火”和“灬”的由来演变）学生观察。2.谁来说一说你认识哪些带有“火”和“灬”的字。3.学生认读词语：（出示课件6）炉灶 烧烤 油炸 炒面 4.根据拼音认读词语。5.指名读，师生共同纠正。6.生齐读三遍。

（二）学习带“灬”的字。

1.（出示课件7）学生观察带“灬”的一行字。2.谁来说一说你认识哪些带有 “灬”的字。

3.理解这些字的含义。前四个字都是做饭菜的一种方法。教师分

别讲解。

4.根据拼音认读生字，然后分别组词。5.指名读，师生共同纠正。

（三）学习第三组词语

1.（出示课件8：“饣”的由来演变）学生观察。2.谁来说一说你认识哪些带有“饣”的字。

3.学生认读词语：（出示课件9）饥饿 饭馆 馅饼 饱餐 4.根据拼音认读词语。5.指名读，师生共同纠正。6.生齐读三遍。

二、朗读诗歌

1.谁吃过刀削面？刀削面味道好吗，向你的同学介绍一下刀削面。

2.你知道刀削面是怎么制作出来的吗？知道的同学向大家介绍一下。

3.自己读诗歌，不认识的字看拼音或者问同学。4.教师范读。

5.指名读前两句：一叶落锅一叶飘，一叶离面又出刀。谁知道这两句写的是什么？（削面的情景，“叶”指削出的面像树叶一样薄。）

6.指名读后两句：银鱼落水翻白浪，柳叶乘风下树梢。

四、书写指导

1.生观察会写字，说说自己的发现。2.书写指导。3.练习书写。4.优秀作品展示。作业设置：

板书设计：

教学反思：

第四篇：书的世界

书的世界（第四课时）

王美兰

教学目标：

1、引导学生介绍自己喜欢的图书，选择好书做朋友。

2、学会给图书分类。

3、认字7个，写字4个。

教学过程：

一、导入

师：同学们，你们最喜欢什么书？为什么呢？谁来和大家分享下？

二、书的介绍

1、丁丁冬冬也有许多爱看的书，瞧，他们请来了好多图书朋友，让我们和它们打打招呼吧，齐读you西游记。（幻灯——西游记、红楼梦、水浒传、三国演义、十万个为什么、宝葫芦的秘密、安徒生童话、伊索寓言、木偶奇遇记、小王子、三毛流浪记、丁丁历险记、父与子等）

2、对字进行分析（游——左中右结构，注意右边、浒——发音、传——发音、演——左小右大，注意右部分的书写、义——查点，组词、徒——右边是走、寓、偶、遇、木——查木，区分本，组词、历——对比厉、险——换偏旁、父——查父，组词、与——查横，写的下部分，书空，应先横，组词）

3、全班脱帽后齐读。学完了这些生字，你们是不是更有信心能把这些书读懂啊？（较重点介绍四大名著，简单介绍其他的，可由同学和老师一起来向大家合作介绍）

小结——《西游记》带领我们走进唐僧师徒四人共度难关的神话，《红楼梦》让我们在诗词歌赋里尽情遨游，《水浒传》向我们展示了义气豪迈的108将，《三国演义》则带大家领略了古代英雄的英姿。

三、和好书交朋友

1、可能很多同学都还没看过这些书，但是老师在这里要鼓励大家去多读一读这些书，因为他们都是好书。好书让我们学到知识，教会我们做人的道理，比如《西游记》教会了我们要克服重重困难，最终才能取得胜利，《三国演义》让我们懂得要智慧的重要，以智慧取胜于人。

2、希望同学们可以和好书交朋友，真诚地对待朋友，好好地保护他们，这样你们就可以从好书这些朋友中学到很多东西了。

四、为好书安家

1、通过刚才的交流，相信同学们已经和这些朋友有了比较好的关系了，那老师有个疑问要同学们帮忙解决了——看看书里为什么西游记、红楼梦、水浒传、三国演义手拉手站在一排呢？谁能帮老师解答疑惑？——简单介绍书的分类：其实图书也有自己的家，那就是他们的分类，比如：四大名著，优秀少年儿童读物，连环画。

2、快下课了，这些图书好朋友要回家了，现在让我们整齐大声地说出他们的名字，和他们道别吧。（齐读词语）

3、现在我们把这些好朋友安全地送回家吧。（幻灯——书籍和分类的连线）

五、板书设计

田字格书写——义、木、父、与

演、徒、偶、遇、历——厉，传——chuan，zhuan

险-（）+（）=

第五篇：另一个书世界作文

另一个书世界作文

在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的另一个书世界作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

另一个书世界作文1

“一日无书，百事荒芜。”陈寿曾经这样说过。

人就应该多读书，否则他的视野便只停留在一个渺小的世界。有书的世界才是完整的。

记得小时候，我拿到一本奥特曼图画书，津津有味地看了好几遍。以至到了吃饭的时间，妈妈盛好饭菜叫我吃饭。而我却因为看得太入神，被妈妈揪着耳朵上了饭桌，手却依旧未离开那本书。见我如此次痴迷，妈妈也无可奈何。

书是我的另一个世界。

时光如细沙一般，从双手罅细间飞快的流逝。对于文学我是越发的喜爱了，我曾经看过的书有许多，比如《钢铁是怎样炼成的》、《狼牙山五壮士》、《卖火柴的小女孩》等，我看过的故事中，给我印象最深的是《钢铁是怎样炼成的》。这本书说保尔身有残疾，却有着不向命运低头的坚强意志和顽强的精神，他的这种精神把我给感动了，这对我今后的学习有很大帮助，也让我觉得今后的学习充满了希望。只要我的`手上有一本书，我宁可不吃不睡地把这本书读完。每一次我一打开书就会闶到一阵油墨馨香的味道，令我陶醉在书香之中。傍晚我一回刭家立马找来一本书，一页两页我像一皮饿狼贪婪的读着，我从傍晚看到深夜，妈妈回来了看到我这样埋头看书，无奈地摇摇头“这么晚了怎么还不睡觉。”“哦” 我瞥了妈妈一眼，极不情愿的说。等到妈妈睡了，我又偷偷爬起来开灯继续陶醉在书的海洋里。我看书看到直到半夜时分，我才依依不舍地放下书，心里却还意犹未尽。此后，书在我的心中便成为了至上，只要一遇见书，我就立马放下手头的工作，与书拼搏得废寝忘食。

其实书不是一种烦恼，而是一种乐趣；其实书不像你们想象得那么可怕，书是我们身边无处不在的一位良师。

另一个书世界作文2

时光飞逝，白驹过隙，就这样，十一个年头过去了。在这其中，我与自己喜爱过的书发生了许多故事，千奇百怪，各式各样，就让我一个一个娓娓道来吧。有一天，天气万里无云，是个看书的好日子。我坐在阳台上看书，所看的是青少年版《水浒传》。我看得津津有味，就像成为了书中的人物一样。这时，突然传来了一阵不和谐的声音：“吃饭了！儿子！”。我置若罔闻，仍自在的看书。心里总想着把这面看完就去吃饭，可看完又想看完这页去吃饭，就这样，不知看了多少页，还未去吃饭。这时，妈妈怒气冲冲地冲向阳台，叫道：“你在干什么？！叫你几十遍你都听不到？！”我被妈妈的猛虎气势吓傻了，不知所措起来。随之，停顿几秒后我又放声大哭起来。妈妈继续批评我。

哭闹几分钟后，妈妈的气渐渐消了，可我还泪如雨下，便和颜悦色地对我说：“好啦！好啦！是妈妈不对，妈妈不该说你，别看书了哦！来吃饭吧，妈妈可做了你最爱吃的红烧排骨哦！”我的哭声戛然而止，并擦去满脸的泪水，立刻兴致勃勃地接过妈妈还我的书。当妈妈一走后，我左看看，右看看，确定妈妈真的不在时，我便又翻开书，字斟句酌地看了起来。当妈妈又来时，我却丝毫未曾觉察，这让妈妈哭笑不得。书，就像一盏油灯，为我照亮人生的路途；书，就像一帆小船，带我在知识的海洋中遨游；书，就像一支画笔，为我画出一道光彩人生……书，虽然能用金钱买到，但书中的知识，是无论如何也买不到的！书，就是我的另一个世界！