玩“游戏”作文（5篇范例）

第一篇：玩“游戏”作文

玩“游戏”作文

在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的玩“游戏”作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

玩“游戏”作文1

小朋友们，你们一定玩过很多游戏吧！可是，你们有玩过“老鼠靠墙”这个游戏吗？它可不是一般人会玩得游戏哦，得用智力和体力才能战胜的。

这不，下课铃声刚响过，我们像一群如饥似渴的小动物们，”哗“的一窝蜂的涌出了教室。因为我们得找个好地方玩这个游戏，去晚了的话，地盘就会被人占领的。我们一找到地方，就开始玩起游戏来，只听到裁判员”开始“的一声令下，我们都像蚂蟥一样紧贴着墙面不肯放开，孙晓磊很无奈，只好守着，拿我们没辙。如果我们过去的话就会被抓住，就这样，我们其中有个一人就成了俘虏，但要是不过去呢？这个游戏就不好玩了，我们就这样僵持着，也没有什么意思。于是，我和我旁边的一诺一起商量着对策。终于我们想出了一个妙不可言的计划。就是叫旁边的同学来引他，然后我飞快的跑过去，我顺利的到了对岸，可是那个人却被抓住了，哎！本来我们还想声东击西的，他真的是挺聪明的，竟然没有上当。

正当我们玩得尽兴的时候，忽然，上课铃声响了，我们只能期待着下节下课后来玩了。

玩“游戏”作文2

今天，老师和我们一起玩了一个游戏：拆字。

老师先写了两个字作为例子，分别是贵and贱。老师先让同学们踩了一会儿，可同学们没有一个回答的。老师说：“贵和贱都有一个相同的地方，那就是‘贝’。在古代，贝就是钱的意思。‘贵’这个字‘贝’在下面，也就是把钱踩在脚下，不被钱所控制。所以同学们都说这个人很高贵。而‘贱’这个字‘贝’是和右半部分紧挨着，也就是说这个人天天围着钱转悠。所以人们都说这个人非常低贱。”接着，老师又写了一个“聪”字。老师又说：“谁会拆？”话音落下不一会儿，赵泽阳同学就举起了手。他说：“如果上课用耳朵认真听，用眼睛仔细地看，用嘴积极的发言，用心认真记，就会变得聪明。我一下子就听明白了。”聪“是由耳、口、心，还有一点一捺组成的。耳、口、心就不用解释了，至于眼睛，是那一点一捺，你看，多么像眼睛啊。

老师又在黑板上写了一个”闷“字，让我们拆。我是这么拆的：因为心一直关在家里面，所以很闷。

最后，老师写了一个“趣”字，说：“我们要一边走，一边取知识，这样，才会有趣。

这次游戏有意义，又有趣，又能学习知识，划算！

玩“游戏”作文3

在这个阳光明媚的早晨，赵老师带领我玩了一个有趣的游戏，名叫击板传篮。

老师向我们说明了规则，我们大家“不约而同”的发出尖叫声。接着。老师先选了唐梓荞去敲打着黑板。

游戏开始了，唐梓荞快速的敲打着黑板，大家迅速地向后面传花篮，害怕传到自己的手里，当传到孙玮苑同学的时候，敲打黑板发出的声音就停了下来，好像声音姑娘走了似的。孙玮苑羞羞答答地向讲台走去，很害羞地给我们说出了一道谜语，那道谜语的答案十分简单，一下子谜底就被我揭晓了。

第二轮游戏又继续，现在是由孙玮苑在敲打着黑板，因为谁被传到了，不仅要表演节目，还要上去敲打黑板。就这样，我们又继续传花篮了，我们一个急一个的，就当心花篮落到自己的受里，传不出去呢！正当我不知所措的时候，敲打黑板的声音消失了，于是，我怀着紧张的心情去讲台上表演节目，我给同学们表演了一个滑稽的节目，自编歌曲，我在台上唱着：“学习雷锋，先学我，我和雷锋差不多······”逗得大家哈哈大笑，前仰后合，连我唱的时候也笑的合不拢嘴。

虽然是小小的游戏，让我们从玩中也得到了学习。我从这个游戏中明白了，无论做任何事情，我们都要勇敢大胆一点，有时候在台上表演节目也是一件不错的事，因为在台上表演可以训练你的胆量，也是锻炼自己的机会，还可以让你从中得到成长。

玩“游戏”作文4

我有一枚圆圆的、硬硬的一元硬币，苏老师让我们来观察硬币。

看！它有正、反两个面，正面的正当中有一个很大的“1”，它是空心的，里面还有横着的条纹，根据上北下南左西右东描述：它的北边是“中国人民银行”，包住了半个面；它的南边是它制造的时间，我的硬币可是“20xx年”生产的，所以比较新；西边是用拼音写成的“YI YUAN”；东边就是一个很小的“元”字。再来看看反面，有一朵盛开的菊花，上面还是“中国人民银行”，不过是用拼音写的。硬币还有一个小小的侧面，是由“RMB”和“十”字形组成的。

听！把硬币放在耳边，用指甲去敲。会发出“哒哒”的声音，如果用两个硬币摩擦，则会发出“吱嘎吱嘎”的声音。

摸！用手摸，当然是又硬又冰了，还有点凹凸不平。

闻！硬币里金属的味道很重，从那么多人的手上传过来，多少有点细菌。

咬！我不敢咬硬币，我猜感觉应该是牙齿都要崩了。

玩！硬币玩的方法很多，我要特别推荐两种，一种是猜正反面，我们班里很流行，大家都喜欢，只要扔一下硬币，再用手合起来就好了；另一种就是斗硬币，用手弹硬币，把对方的硬币弹下去为止，如果把自己的弹下去就是“自杀”，和斗尺差不多，男孩子很爱玩。

硬币给我们带来了很多便利，也给大家带来了快乐！

玩“游戏”作文5

今天，金笔班进行了很激烈的抢硬币游戏，可好玩了！我就从头给你讲一讲吧！

上课了，老师很快的讲了游戏规则，我们便进入了“游戏的乐园”。第一场比赛，男生pk男生。只见老师把硬币四处一扔，男生们十分狼狈的这里找找，那里找找。黄潇洋口里还练练有词：“在哪里？在哪里？”把我们给笑得肚子痛。不一会儿，地上的硬币都被他们男生抢的一干二净。这时我想：我一定也要加油，多抢一些硬币。第一轮比赛在他们的争抢中结束了，我们女生pk女生的游戏接着拉开了序幕。只见我们女生个个信心十足，期待着最后的胜利呢！不一会儿，第二轮比赛开始了，我的心怦怦直跳，似乎就要提到嗓子眼儿了。就在这时，只见老师把硬币一扔，我们女生就这里找找，那里又找找，因为我的速度不是很快，结束的时候，我手里还只有九个。我有一些不服气，便暗暗唠叨：下一轮，我一定要加油、再加油！我信心满满地来到第三场比赛，第三场比赛时男生pk女生。我望着不可一世的男生们，不屑地说道：“我倒是要看看，是你们厉害一些还是我们厉害。比赛开始了，老师还是照样把硬币朝天一撒，我们便抢着一团，这次我可没有早早投降，只见我一下子就找到了13个硬币。老师宣布了比赛的结果，我胜利了。我可高兴哩！今天，我觉得这个游戏真好玩了，希望有时间还能玩这个游戏。

玩“游戏”作文6

在我童年时，玩过跳绳、跳皮筋、捉迷藏、滑板等好玩的游戏。但我最喜欢玩的游戏是——捉迷藏。

有一次, 爸爸妈妈都有事出去了，我就和姐姐在家里玩捉迷藏游戏。我们通过石头、剪刀、布来决定谁来藏谁来找，结果是我来找，姐姐来藏。我们约定以倒数10个数为期限，数完后就出去找对方。我倒数的时候，听到姐姐的脚步声是从我的房间里传来的。数完后，我快速地跑到我的房间，先找门后面,咦！怎么没有？我扫视了一下房间，一定藏在窗帘后面，我猛地掀开窗帘，还是没有。那会藏在哪里呢？我绕着床转了一圈，仔细地想了想，难道会藏在柜子里？我毫不犹豫的拉开柜子，还是没有。接着，我又找了两遍也没找到。我只好认输，就说：“放鸭子喽！放鸭子喽！”（意思是：我找不到了，快出来吧。）我见姐姐不慌不忙的从爸爸的房间里走出来，我恍然大悟。原来，姐姐故意从我的房间里发出脚步声，然后，踮着脚尖藏到了爸爸的房间，怪不得我找了几遍也没找到。

我喜欢捉迷藏，它让我学会了思考，也给我带来了无穷的欢乐，让我感受到了生活的多姿多彩。

玩“游戏”作文7

晚饭后，我和爸爸玩二十四点游戏。

我找到扑克牌，把十以下的牌整理出来。

爸爸说：“我们两个人玩，你妈妈做裁判。”说完，爸爸拿了两张，我也拿了两张，一起放到了桌上。这四张牌分别是7方块、4红桃、9黑桃和8草花。

妈妈宣布：“三、二、一，开始！”爸爸盯着扑克牌看了一会儿，不慌不忙地说：“我好了。”妈妈也叫起来：“我也算出来了。”

连这个裁判都有答案了，可是我还没有算好。我都急得像热锅里的蚂蚁了。妈妈拍拍我的脑袋：“不要着急，要放松，好好算。”听了妈妈的话，我的心就冷静下来了。我在心里算着：7-4等于3，9÷3等于3，3×8等于24。我激动得叫起来：“有了，有了，我也算出来了。”我把答案一说，妈妈笑起来了，说：“不错。”爸爸说：“答案是不错，但是你的时间太长了，这牌归我了。”

我们就这样玩着，不知不觉，爸爸把牌都赢过去了。妈妈对我说：“以后要多做口算题哦。”我不好意思地说：“知道啦。”

“算二十四点”游戏真好，它需要我们动脑筋，特别能够提高口算能力。

玩“游戏”作文8

“叮铃铃，叮铃铃……”下课了。同学们都争先恐后地冲出教室，到教室外休息，我也不例外，冲到二楼的平台上玩冰冻月亮。

游戏的规则是这样的：先选出一个或两个人抓，其它的人逃。在快要被抓到的时候可以喊“冰冻”，然后就站在那儿，抓的人就抓不到你了，但要队友来解冻。如果全都冰冻了，那么，抓的人就赢了。

第一局，点到了陈博文和万子豪。我躲在一根柱子旁，不让抓的人发现我。这时，我突然发现，以朱彦霖为首的几个人正舒适地坐在石凳子上，冰冻着呢。我连忙跑上前去解冻他们，其实就是用手跺跺他们的腿。他们连连喊疼，可是就是不起来，我又跺了几次，他们还是不起来。“你们在搞什么鬼？”我问道，“怎么现在还不起来？”这时，朱彦霖开口了：“我们不在冰冻，我们是在假装冰冻。”我恍然大悟，这条计策可真是太妙了，我们肯定能出奇制胜。我二话不说，也加入了假装冰冻的行列。

果然，我们在发现所有人都快冰冻完的时候，我们一起冲上场去，我们赢了。

上课了，我意犹未尽，想着下个课间再来玩一回抓人。

玩“游戏”作文9

爱玩是小朋友的天性。课余时间里，我们玩的'游戏可多了，有捉迷藏、滑梯、跳方格、老鹰抓小鸡、撕名牌等，我最喜欢的游戏就是撕名牌，只要玩起来，我就忘记了吃饭，忘记了回家。

撕名牌的人必须有10个人，个人个班，加入两个人遇到一起，一个人说：“结盟吧”如果另一个人结盟，就一块撕别人，如果不结盟，他们两个人就大撕一场。

前几天，我在家里玩游戏，忽然听见楼下有人叫我，原来是我的好朋友叫我下去玩。我穿好衣服，下楼去玩撕名牌。

玩的同学有张丰、张天一、田家任、任玉铭等。我们进了物业大楼。我们配一家，配完家后，我们就开始了游戏。

我躲到了一个地方，只要一有人从那里过，我就把他撕了，撕了好几个人之后，我以为没有人了，谁知还有人。我跟他撕了好久，最后终于把他撕了，我得胜了。

撕名牌带给了我无穷无尽的乐趣，陪我度过了许多快乐的时光，我愿意让它永远陪着我一起慢慢长大。

玩“游戏”作文10

“这是我的”，“我先抢到的”，“你给我拿过来”，教室里现在已经乱成了一锅粥。这是怎么了呢？原来我们玩抢硬币的游戏。

上课了，老师告诉我们要做一个抢硬币的游戏，我们个个喜不自胜，迫不及待地等待着。老师一声令下，手一挥，硬币就想雨点一样落了下来。邹玉林和向冰一马当先，朱志伟和田琛琛紧随其后，而我却在一旁吃着我的烧饼，心想：“对付这种情况只能智取，不宜强攻。”我先俯身探下，爬到他们跟前，浑水摸鱼，等他们把硬币抢飞，我就立刻把硬币给捡起来。

嘿！这招果然灵，不一会儿，我就收集了三个硬币。

硬币大战结束了，我们今天又过了一个开心的上午。

玩“游戏”作文11

记得一次课间休息时，我们玩“猫捉老鼠”的游戏，可有趣了！

“偷吃奶酪啊，快！”李腾潇大声地对离开鼠洞的那只“老鼠”（李嘉晟）喊道。李嘉晟像风一样地往奶酪库里跑去，正巧，这一幕被“猫”（李昊）看见了，他心想：哟嗬！来了一只不怕死的，嘿嘿，看我(老鼠）的。只见李昊张开双臂朝李嘉晟扑去。我看见了，心想：唉，李嘉晟死定了。但是他见事不妙，便一溜烟儿地跑回了“鼠洞”，这才没被捉住。李昊没办法只好垂头丧气地回到猫窝。在一刹那，我以闪电般的速度跑进了奶酪库，急忙碰了一下墙壁（表示拿了一块奶酪），李昊听见了脚步声，快速回头一看，看见我这只“老鼠”，他急忙向我扑去。可是，就在这时欢快的上课铃声打响了，我们不得不走进回教室。

在回教室的路上，我还回味这场有趣的游戏呢。我想我以后要更勇敢，这样拿到的奶酪就会更多。

玩“游戏”作文12

我和哥哥的故事一大箩筐，今天我来讲一件我和哥之间发生的事。

那天，我吃完饭后闲着无聊，又没人陪我玩，便出门到院子里散步。这时，哥哥从窗户口探出头来叫我回家，说要陪我玩，我半信半疑，就决定先回到家中。

原来哥哥这次并没有忽悠我，一回到家中，我就和哥哥玩起了穿越火线的游戏。第一局的时候，他当敌人，我先把他堵在卫生间里一阵猛打。那时的我可开心了，脑子里就好像有一朵白云，那白云里竟出现了哥哥被打败后狼狈的样子。我一边想一边笑，哥哥见我分心了，便猛得扑了过来。看到这一幕，我脑中的白云突然散掉了，我也想从想象中清醒过来。正当他要扑过来的时候，我急忙往旁边一跳，一个箭步冲到了房间里。当他追来的时候，我就与他展开了激烈的肉搏，只要他向我攻击，我轻松一挡就挡住了。后来他就被我轻而易举地打败了。

有哥哥真是一件让人开心的事，至少我不再孤单，也不再无聊了。

玩“游戏”作文13

今天又下雨，不能出去玩，只能在家里呆着，卖“字宝宝”。玩什么好呢？对了，玩卖“字宝宝”的游戏吧，有一段时间没有玩了，好些“字宝宝”都不认识了。

下面这些就是我的“字宝宝”，妈妈用电脑一个一个帮我打印出来，然后用塑料膜塑封好，这样碰到水也没关系了。

现在开始分工，我来做卖“字宝宝”的人，爸爸妈妈做买“字宝宝”的人。游戏开始啰。妈妈先来买，她要买“宝贝”两个字，这难不倒我，我一下子就挑出来卖给妈妈了。一笔生意做成了。轮到爸爸来买了，爸爸要买“老花眼睛”四个字，前两个字我认识，可后面两个字我不认识，这可怎么办呢？我先挑出前两个字，后两个字只好请教妈妈了，妈妈把“眼睛”两个字写在纸上，我认真地看了几遍，然后在一大堆“字宝宝”中挑出了这两个字。好棒，第二笔生意也做成了。妈妈又说要买“电脑”，这也不难，可她接着又说要买“成群”两字，我找了老半天，都没找到“群”字，我告诉妈妈“字宝宝”里没有这个字的，妈妈却一定要说有的。爸爸说，如果找出来有的话，就刮我一个鼻子。最后妈妈真的把“群”字找出来了，啊，要刮鼻子了。我连忙逃到一边去。爸爸说，不能说话不算数的。我只好自己刮了自己的鼻子一下。

玩卖“字宝宝”游戏真有意思，既好玩，又可识字，一举两得。

玩“游戏”作文14

星期天，我去表哥那里打电脑游戏，我对表哥说：“你跟我比赛，就是孔夫子搬家——尽是输（书）。”表哥听了很不服气，反驳我说：“王婆卖瓜——自卖自夸。”

游戏开始了，我们都说对方是“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。”我信心满满地说：“我一定会赢的！”表哥不服气地说：“‘四两棉花——谈（弹）不上’，你是‘守着公鸡下蛋——没指望’的。”

我们打着“拳王”的游戏。表哥最喜欢让他的“人”从我身下扑过来，他真是“飞蛾扑火——自取灭亡。”我一阵弹跳，轻轻躲开，正在我骄傲的时候，表哥就把他的“人”移到我的“人”的下侧迅速一记左勾拳“打”了上去。

正在我死到临头的时候，我一时想到“车到山前——必有路，”我沉住气愈战愈勇，终于把“表哥”打死了。表哥唉声叹气地说：“我这次比赛看是‘水中捞月——一场空’咯。”

玩“游戏”作文15

今天，老师跟我们玩了一个小游戏叫“触觉游戏：手背、手心、手指”。游戏规则是：老师先拿一个东西放在猜者的手背上，让他猜猜是什么。再放在猜者手心上，猜猜是什么。最后，再让猜者用手指摸一摸，猜一猜。猜中就算成功。

大家跃跃欲试。游戏开始了，好多同学上场参加，有的摸手表、有的摸盖子、有的摸橡皮……有的同学猜中了，有的同学没有猜中。不管情况如何，同学们还是兴致勃勃地玩着。

林骁同学上场了。老师先把一枚硬币放在林骁手背上，让他猜。他说：“是圆的，冰冰的，是金属片，但猜不出来。”老师再把硬币放在他的手心上，他还是猜不出来。大家真为他着急，有几个同学异口同声地说：“你怎么会猜不出来呢？这个物品很好猜呀。”最后，老师让他用手指摸一摸。他如梦初醒，高兴地说：“是一元硬币。”

接着，轮到宇杰猜，他兴冲冲地走上去，面对着黑板，一只手弯到背后。老师把一样东西放到宇杰手背上，宇杰说：“是长方形的，冰冰的。”老师说：“没错。”但宇杰猜不出是什么东西。老师把物品放在宇杰手心上滚动着，再让他用手指摸一摸。宇杰大声地说：“是打火机。”老师微笑着说：“恭喜你，猜对了。”

通过玩这个游戏，我明白了我们手指的触觉是最灵敏的。

第二篇：玩木头人游戏作文

玩木头人游戏作文10篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的玩木头人游戏作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

玩木头人游戏作文1

今天，妈妈和我一起做了一个游戏，游戏的名称叫做“木头人”。

游戏的规则是这样的：妈妈和我两个人，一个人当“木头人”，一个人逗“木头人”笑。这个逗“木头人”笑的人要先念一首儿歌：“木头人，木头人，不许说话不许动，看谁是个木头人。”念完后，这个“木头人”就迅速地做一个姿势，不许动，要坚持1分钟，另一个人就要逗木头人笑，怎么逗都行，但就是不能碰到木头人，你一碰到木头人，你自己就输了。如果木头人被你逗笑了就说明呀，你赢了。

首先我来逗“木头人”。

“木头人”先把嘴巴捂起来。我念了那首儿歌，念完后木头人不动了。我先捏捏鼻子，拽拽耳朵，最后甚至做出各种搞笑动作，可木头人还是纹丝不动。一分钟悄悄地过去了，可是木头人还是不动，不管我怎么逗她，她都不动，实在是太难把她逗笑了。两分钟到了，我一点都没把木头人给逗笑。我想，要是时间在长一些就更好了，那样我肯定能把木头人逗笑的。

这一轮我承认我输了，但下轮我不会让他逗笑我的。

玩木头人游戏作文2

这天下午，我约好了朋友一起在小区楼下玩“一二三木头人(又名猫抓老鼠）”游戏。

规则是这样的：一个人当“猫(木头人）”，剩下的当“老鼠”。游戏开始，猫面对墙，老鼠站在指定位置等待猫发号施令。猫喊：“一二三木头人！”老鼠要在“人”字之前向猫前进，如果“人”字落音，猫转头发现有老鼠在动，则指定他淘汰出局。老鼠的胜利条件是能够摸到猫并向出生点跑去，且不被猫抓到；猫的胜利条件是能淘汰更多的老鼠。

我们选了小红当猫，我和小丽、小燕当老鼠。

开始了，我和小燕在第一回合步子跨得很大，基本上再说一个“一二三木头人”就可以摸到小红了。我们之间，小丽的动作最夸张，只见她张着大嘴，前脚撑地，后脚悬空弯曲，双手向外平展开，滑稽的模样令人哭笑不得。谁料到，小红这次变狡猾了，嘴快了，我来不及反应，身子晃了一下，只得去当“吃瓜群众”。

没想到小燕这么稳，眨眼间小红便与他触手可及。可是小红不知道，小红又狡猾地喊“一二三木头人”，殊不知危险就在身后。一步！两步！小燕与小红“贴”在了一起！我和小丽屏住呼吸。就在这千钧一发之际，小红以迅雷不及掩耳之势，转头伸手抓住了小燕。我们惊呼一声，十分惊讶。只见小红一脸坏笑：“嘿嘿，没想到吧！”

小燕表示她很不服气，于是我们让她们俩单独玩一局。

一开始，小燕还是脚下生风，采取“速战制”。小红也十分警惕，基本上三秒一回头。她们俩僵持了五分钟，最后，只因小燕单脚支地没坚持住，被发现了，惜败给了小红。小燕的脸刷红了，我们也哈哈大笑起来。

时间过的很快，天快黑了，我们还玩得忘手所以，听到妈妈的呼唤声，不得以带着快乐，带着满足各回各家了。

玩木头人游戏作文3

今天，老师带我们玩了一个“我们都是木头人”的游戏，以前都是在平地上玩这个游戏，今天在教室里玩，有了桌子的帮助我们动作更搞笑了。都有哪些好玩的动作呢？我们一起去看一看吧！

游戏开始了，整个教室鸦雀无声。快看，桌子上爬着一只胖胖的蜘蛛侠，好像穿过高楼大厦去拯救世界。不过他一只手撑在椅背上，一只手撑在桌子上，摇摇晃晃有点不大稳。哇！远处还有一个高难度动作，小楚同学一招马踏飞燕，一只手反抓着脚趴在桌子上。她眼睛看着地，想笑又不敢笑，憋得很辛苦！咦？地上怎么有一个同学呀，那是小管同学像一个在念经的菩萨，他单手放在胸前，另一只手做出兰花指的手势，盘腿坐在冰冷的地上。环顾整个教室，最省劲儿的是小曹同学，自己一个人坐在角落里一动不动的看书呢！

而我此时趴在小徐同学的身上，对面一个同学扎着马步，但却做着斗鸡眼、吐着舌头，我真是想笑呀。老师终于倒计时了，还有八秒，我已经快忍不住笑了，鼻子一直往外喷气像老牛一样，嘴巴也像失灵的拉锁一样控制不住的想要咧开大笑。

“时间到”！老师一声令下，游戏结束了。大家都累得不行了，教室里立马像沸腾的水炸开了锅。有的叉着腰喘气，有的揉着腿喘气，还有的锤了锤他的腰。

美好的一节课又过去了，我真想再看一看同学们好玩又有趣的动作呀！

玩木头人游戏作文4

俗话说得好“笑一笑十年少。”今天，我们就要玩一个和笑有关的游戏。

这个游戏就叫“当木头人”，首先，从第一组派一个人上去，由第二，三，四组的人来逗他笑。再由第二组的人上去当木头人……以此类推。

第一个上去的是第一组的盛俊瑞，他刚上去时面无表情，非常严肃，让人看上去好像永远不会笑。逗盛俊瑞笑的是我们班的“笑星”来自第二组的敖灏！只见他迈着小碎步，一边唱着“采蘑菇的姑娘”一边跑了过去，我们原以为这个动作能轻而易举地让盛俊瑞笑出来，可谁知，盛俊瑞勉强忍住了笑。可当敖灏故意摔倒的'时候，盛俊瑞终于忍不住笑了出来，遗憾出局。

要说其中哪个是最有趣的，当数第二组的陈智翰和第四组的陈鑫栋了只见陈鑫栋刚一上场，就立即化身成为“陈大妈”，开始唠叨了起来：“你怎么还不睡觉啊！你是不是又偷玩我的化妆品了？那可是国外进口的啊……”在“陈大妈”的一阵嘴炮之下，硬是刚刚连胜了两局的陈智翰也忍不住笑了出来。

不过要谁是最成功的，那还是同样来自第四组的――我了！作为一个“木头王子”，完美的成就了一个传奇――三连胜！身为“笑星”的敖灏来到我面前，“扑通”一声跪了下来，嘴里喊道：“我的爹啊，你死的好冤啊！”（话说，你这么说你爸真好的吗？怕是一回家就要挨一顿“竹笋炒肉”吧！）然后又对我说：“我爹都死了，你怎么都不笑一下啊！”（话说你妈爸死了和我又有什么关系啊！就算真有关系我又为什么要笑啊！”

其实，虽说笑有助于人体健康，但笑过头了，也是对身体有害的，你们一定要要注意一下哦。

玩木头人游戏作文5

有一次，我和好友晓峰一起在小区里面玩“一二三木头人”的游戏。

我们俩先猜拳，“石头、剪刀、布!”她赢了，于是第一局她跑我抓。她个子瘦小跑得飞快，等我快抓到她的时候她站住不动了，而我离她还有十几厘米长。我十分着急，感觉胜利的几率不大呀!我扭过头去说“一二三木……”话还没等我说完，她的手已经碰到我了。好快!我飞快的跑向她，可惜的是她已经到了自己的安全领地，我输了。

第二局，我回头越来越快，而她呢，手忙脚乱的摆姿势十分不自然。决定胜负的时刻到了，我快速的说：“一二三木头人”她的手又碰到了我，我始终没有她快，所以第二局我又失败了。

到了第三局，我在心里暗暗想了一个计划。我先像泄了气的样子慢慢的说：“一…二…三…木头人”让她放松警惕，看她显得很轻松的样子之后我突然回头反击，把她吓得一动，手足无措，露出了马脚，我说：“你输了”!“别说，你还挺机灵的嘛”，小峰输得心服口服笑着跟我说，“那是”我豪不谦虚的回答。

从这个游戏中我得到了启示：失败并不可怕，只要我们从失败中总结经验，吸取教训，改变策略，那我们就有成功的希望!

玩木头人游戏作文6

咦？今天教室里为何如此安静呀？哦，原来我们在玩木头人的游戏呢！

这个好玩的游戏该怎么玩呀？游戏规则是这样的：当大家喊完口令，便不许笑、不许叫、不许说。如果违反了规则，就得上去当监督员！

“我们都是木头人，不能说来不能笑。不能动来不能叫，动作千姿又百态。看谁动作有特点！”

刚说完，教室里就像被魔术师施了定身术似的，同学们一动不动。

我的造型是这样的：鼓着腮帮子，双手就像举着哑铃似的。双脚却垫着。动作十分怪异！

再看看同学们的动作吧！龚嘉伟的动作十分让人害怕：他张开大嘴，露出皮笑肉不笑的表情，双手像魔爪一样强烈弯曲，阴森森的，好像想出了什么坏主意。

孙浩民和陈赵轩就更加有趣了！陈赵轩他一手握着拳头在胸前，而另一只手高高举过天空。而孙浩民呢，他把手成刀状对着陈赵轩的脖子，好像随时要砍。陈赵轩好像要帅气上路似的。

赵泽宇和付豪也很好玩！赵泽宇俩手成枪状对着付豪的后脑勺。付豪呢，他正愁眉苦脸地想办法对付赵泽宇。

这时，沈诗怡、陈海强、吴云龙等同学都上去了。我开始紧张起来，怕我也会上去。

过了一会儿，我的脸涨了，脚也酸了，胳膊也痛了。慢慢地，上去的同学越来越多，我也越紧张。

老师喊：“停！”同学们好像刚干了什么体力活似的，气喘吁吁的。

这节课真有趣！

玩木头人游戏作文7

“叮铃铃”上课了，老师大声宣布这节课要玩木头人，游戏的规则是“一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。”老师的话音刚落，全班就沸腾起来，我想，木头人这个游戏也太简单幼稚了吧，我肯定不会输。

老师看了一圈，便叫张恒书上台，只见他右手划了一道半圆，从右边绕上去，和额头对齐，手心朝下，搭了一个大凉蓬，另一只手向后伸展，好似拿了一根长长的金箍棒，左脚点地，右脚站立，两眼圆瞪，活像孙悟空在山涧上给师徒三人探路。

“接下来，我们有请张元默和潘佳木上台，一个人演逗笑人，一人演木头人。”李老师大声说道，张元默做木头人，他嘴巴咧开，上齿恶狠狠地咬下齿，双脚叉开站立，双臂向上张开，五指向掌心回扣，眼珠子睁得大大的，好像一头雄鹰正要扑向自己的猎物。潘佳木则演逗笑人，她首先用双手贴在脸蛋两侧，然后使劲的绕圈揉，眼睛一会儿扯得大一会儿挤得成了一条缝，整个脸都变形了，张元默无动于衷。潘佳木丝毫不灰心，两只手像长头上似的上下摇摆，还不时发出小猪的叫声，张元默嘴角抽动了一下，有点憋不住了，潘佳木抓住机会，又施展一技――手摆成数字6，两根小拇指伸进嘴里，大拇指在太阳穴上按着，翻了一个白眼，做出鬼脸的动作，这下张元默终于忍不住哈哈大笑，潘佳木赢了！

李老师为了满足我们每个人的欲望，便叫同桌两人开始游戏，我摆出一个舒服的姿势――趴在桌子上，只见张亦凡先用双手接连不断像切菜那样挥舞，我心想：在这上面我可是高手，这小把戏也太简单了吧！接着，他又做了一个小嘴嘟着不高兴的样子，双臂还搂在一起，一副撒娇的模样，我忍不住被他逗乐了，男孩撒娇的模样真搞笑，看来不能轻敌啊！

接着，下课的铃声响起，这节语文课，李老师让我们体会到了写作不是那么枯燥，而是将自己所感受到的，想到的，观察到的写出来。这是一节多么有趣又生动的课啊！

玩木头人游戏作文8

在这个天气晴朗，万里无云的日子里，我和同学们在教室里玩起了我是“木头人”的游戏。

游戏即将开始了，首先我们进入了选拔阶段。先别说选拔了，就连游戏规则都有一大推了！不能说话不能动，还不能笑，甚至连眨眼睛都不行，你说要求苛刻吧！游戏开始了，老师喊道：“不许说话不许动！”话音刚落，我们就像被冻住了一样，一动不动。有的同学在老师旁边坐了个胜利的手势，有的同学做了一个武松打虎的表情；还有的同学半蹲着，我一看这姿态，想到：“这动作可真难做，看他能坚持多久。”在不知不觉中，一分钟过去了，结果终于出来了，蔡鑫豪、叶品茹、蔡行恺淘汰，我一听，心理别提有多高兴了。

紧接着，第二轮游戏开始了！这轮比赛的难度可比上一轮游戏的难度提高了很多，被淘汰的同学可以对我们进行干扰，还要金鸡独立，这可真难啊！随着开始这句话的响起，我们又开始了紧张激烈地游戏。那时，我匆匆忙忙地搬来一张椅子，把我的脚放上去，我心里暗暗高兴：“嘻嘻，这下可减轻了我不少难度啊！”随后，我又把目光转移到了其他地方，尽量不去看那些干扰我们的同学。突然后再趁他们不注意的时候，偷偷眨一下眼睛，就这样，我成功地躲过了一劫。不过有些同学就没有我那么幸运了，被他们指这指那的，最终淘汰了。

在我们的欢声笑语中，我是“木头人”的游戏就这样画下了一个完美的句号。在这个游戏中，我也明白了一个深刻的道理：人还是做真实的好啊！

玩木头人游戏作文9

比起老鹰捉小鸡和捉迷藏，我还是觉得，“木头人”比较好玩，不信你就跟我到现场去看看吧！

“预备，开始”老师发号令。只见同学们，一边议论纷纷，一边叽叽喳喳的吵闹着。瞧！同学们有的是在打拳，有的有好像在跳舞……

“一二，三木头人”突然，老师迅速的转过身来喊道。瞧！同学们像被点了穴一样，一动也不动，教室里本来乱哄哄的，现在变得鸦雀无声，就连一根针掉在地上的声音都能听到。我偷瞟了别人一下，姿势千奇百怪。小红手插在裤兜里，目视前方，像一个木桩一样站在那里；小亮抓耳挠腮，像调皮的小猴子；再看“调皮大王”小王吐着舌头，翻着白眼，做出要吃人的样子，仿佛一个僵尸来了。我把一只脚抬了起来，两手拖住脸颊变成了“独脚木头人”。

老师看着同学们夸张的表情，便要求我们坚持15秒，倒计时开始了，“15、14、……8、7……”老师慢吞吞的数着，我心里暗暗叫苦，快点，我坚持不住了。快数到“1”了，可老师却故意拖延时间，又报出“0.5”，我这是心急如焚，其他同学也面目扭曲，做出一副痛苦的样子，老师说：“好吧，时间到”，“圣旨”终于下了。

“哈哈……”在大家的一片欢声笑语中我们游戏结束了。玩这个游戏让我明白了一个人最可贵的是自由，一旦失去了自由，就形成了任人摆布的木头人，那太可怕了。

玩木头人游戏作文10

今天我们玩了个游戏，名字叫木头人。

游戏开始的第一回合是我们都是木头人。老师首先让我们想好要摆什么姿势，有的说趴着，有的说躺着，各种各样。我摆的是思考者的姿势：右手拄着下巴，眼睛注视前方。老师开始说游戏规则了：木头人的顺口溜一停，不准笑不准说话不准动，时间是一分钟。

游戏开始了！老师笑眯眯地说：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许笑来不许叫，我们都是木头人，看谁做的最最好！”我感觉自己突然间变成了一块 木头，就是鼻子还在呼吸。这种感觉让我忍不住想笑了。我控制自己的心，让心态平静下来，什么都不想了。一分钟计时到了，我没有笑。我做得很好！我对自己轻 轻鼓励。

第二个回合是逗笑木头人。有人当木头人，有人逗笑他们。规则是一分钟内，不准碰木头人的身体逗笑他们。我是逗木头人的。我想要是我先笑，我的笑声也 许能感染木头人能逗笑他呢？但木头人一动也不动。一招不灵另换一招，我又想出来一个笑话来逗他，但还没讲完，时间到了！我没有逗笑这个木头人。

我学会了这个游戏，真快乐！我期待下一次玩木头人游戏！

第三篇：玩木头人游戏作文

玩木头人游戏作文3篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的玩木头人游戏作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

玩木头人游戏作文1

这天下午，我约好了朋友一起在小区楼下玩“一二三木头人(又名猫抓老鼠)”游戏。

规则是这样的：一个人当“猫(木头人)”，剩下的当“老鼠”。游戏开始，猫面对墙，老鼠站在指定位置等待猫发号施令。猫喊：“一二三木头人!”老鼠要在“人”字之前向猫前进，如果“人”字落音，猫转头发现有老鼠在动，则指定他淘汰出局。老鼠的胜利条件是能够摸到猫并向出生点跑去，且不被猫抓到;猫的胜利条件是能淘汰更多的老鼠。

我们选了小红当猫，我和小丽、小燕当老鼠。

开始了，我和小燕在第一回合步子跨得很大，基本上再说一个“一二三木头人”就可以摸到小红了。我们之间，小丽的动作最夸张，只见她张着大嘴，前脚撑地，后脚悬空弯曲，双手向外平展开，滑稽的模样令人哭笑不得。谁料到，小红这次变狡猾了，嘴快了，我来不及反应，身子晃了一下，只得去当“吃瓜群众”。

没想到小燕这么稳，眨眼间小红便与他触手可及。可是小红不知道，小红又狡猾地喊“一二三木头人”，殊不知危险就在身后。一步!两步!小燕与小红“贴”在了一起!我和小丽屏住呼吸。就在这千钧一发之际，小红以迅雷不及掩耳之势，转头伸手抓住了小燕。我们惊呼一声，十分惊讶。只见小红一脸坏笑：“嘿嘿，没想到吧!”

小燕表示她很不服气，于是我们让她们俩单独玩一局。

一开始，小燕还是脚下生风，采取“速战制”。小红也十分警惕，基本上三秒一回头。她们俩僵持了五分钟，最后，只因小燕单脚支地没坚持住，被发现了，惜败给了小红。小燕的脸刷红了，我们也哈哈大笑起来。

时间过的很快，天快黑了，我们还玩得忘手所以，听到妈妈的呼唤声，不得以带着快乐，带着满足各回各家了。

玩木头人游戏作文2

今天，老师带我们玩了一个“我们都是木头人”的游戏，以前都是在平地上玩这个游戏，今天在教室里玩，有了桌子的帮助我们动作更搞笑了。都有哪些好玩的动作呢？我们一起去看一看吧！

游戏开始了，整个教室鸦雀无声。快看，桌子上爬着一只胖胖的蜘蛛侠，好像穿过高楼大厦去拯救世界。不过他一只手撑在椅背上，一只手撑在桌子上，摇摇晃晃有点不大稳。哇！远处还有一个高难度动作，小楚同学一招马踏飞燕，一只手反抓着脚趴在桌子上。她眼睛看着地，想笑又不敢笑，憋得很辛苦！咦？地上怎么有一个同学呀，那是小管同学像一个在念经的菩萨，他单手放在胸前，另一只手做出兰花指的手势，盘腿坐在冰冷的地上。环顾整个教室，最省劲儿的是小曹同学，自己一个人坐在角落里一动不动的看书呢！

而我此时趴在小徐同学的身上，对面一个同学扎着马步，但却做着斗鸡眼、吐着舌头，我真是想笑呀。老师终于倒计时了，还有八秒，我已经快忍不住笑了，鼻子一直往外喷气像老牛一样，嘴巴也像失灵的拉锁一样控制不住的想要咧开大笑。

“时间到”！老师一声令下，游戏结束了。大家都累得不行了，教室里立马像沸腾的水炸开了锅。有的叉着腰喘气，有的揉着腿喘气，还有的锤了锤他的'腰。

美好的一节课又过去了，我真想再看一看同学们好玩又有趣的动作呀！

玩木头人游戏作文3

比起老鹰捉小鸡和捉迷藏，我还是觉得，“木头人”比较好玩，不信你就跟我到现场去看看吧！

“预备，开始”老师发号令。只见同学们，一边议论纷纷，一边叽叽喳喳的吵闹着。瞧！同学们有的是在打拳，有的有好像在跳舞……

“一二，三木头人”突然，老师迅速的转过身来喊道。瞧！同学们像被点了穴一样，一动也不动，教室里本来乱哄哄的，现在变得鸦雀无声，就连一根针掉在地上的声音都能听到。我偷瞟了别人一下，姿势千奇百怪。小红手插在裤兜里，目视前方，像一个木桩一样站在那里；小亮抓耳挠腮，像调皮的小猴子；再看“调皮大王”小王吐着舌头，翻着白眼，做出要吃人的样子，仿佛一个僵尸来了。我把一只脚抬了起来，两手拖住脸颊变成了“独脚木头人”。

老师看着同学们夸张的表情，便要求我们坚持15秒，倒计时开始了，“15、14、……8、7……”老师慢吞吞的数着，我心里暗暗叫苦，快点，我坚持不住了。快数到“1”了，可老师却故意拖延时间，又报出“0.5”，我这是心急如焚，其他同学也面目扭曲，做出一副痛苦的样子，老师说：“好吧，时间到”，“圣旨”终于下了。

“哈哈……”在大家的一片欢声笑语中我们游戏结束了。玩这个游戏让我明白了一个人最可贵的是自由，一旦失去了自由，就形成了任人摆布的木头人，那太可怕了。

第四篇：玩射击游戏作文

玩射击游戏作文

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的玩射击游戏作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

玩射击游戏作文1

快点，快点，17教室有哭声。这不是电视节目，而是我们班一场精彩的射击比赛。

首先我告诉你游戏规则：我们分为两队，一队是狼勇士，一队是阿瑞斯。我很荣幸成为狼勇士队的队长。这时，老师来采访我们，是一个小记者。她问我们队的时候，我们队很紧张，他问战神队的时候，他们也很有信心。

现在游戏开始了，老师先派了一个我们狼勇士队的成员。他大步走了过来，看似经验丰富，很快摆好姿势：左脚在前，右脚在后，身体微微前倾。加油，你会成功的。他的同桌看着他，大声喊道。他握了握拳头。最后他不负众望，得了满分。现在轮到我玩了。我模仿他的动作。作文准备好了。老师说：去吧。我把纸团扔出了圈。看似容易，实则难。第二次投的'时候，我转了一只眼闭了一只眼，小心翼翼的瞄准目标，但还是被甩出了圈，很郁闷。现在只剩下最后一次机会了。我正要低着头跟老师说放弃的时候，听到了对手的鼓励。我握紧拳头，重燃斗志。我调整好心态，摆好姿势，投了一记硬射，连打满分！听到大家为我加油，成就感油然而生，很满足。

然而最后我们队输了，我们不愿意反省自己。我们都怪自己低估了敌人！有几个女生趴在桌子上好像要哭了，突然老师给了个人奖，还有我！

通过这节有趣的作文课，我明白了友谊第一，竞争第二！

玩射击游戏作文2

“加油、加油”，17号教室传来了呐喊声，这可不是电视上面的节目，而是我们班正在举行激动人心的射击比赛。

首先，我先给大家说一下游戏规则：我们分为两个队，一个是战狼队，另外一个队是战神队。我很荣幸当上了战狼队的队长，这时老师作为小记者来采访我们，当她问到我们队时，我们队特别紧张，而他问到战神队时，他们充满了自信。

现在游戏开始了，老师首先派出的是我们战狼队的一位成员，他大步走上来，似乎很有经验的样子，迅速摆好姿势：左脚在前，右脚在后，身体微微向前倾。“加油啊，你一定会成功的”。他的同桌看着他大声地喊着。他不禁握了握拳头，最后，他果然不负众望，得了满分。现在轮到我出场了，我模仿他的动作，准备就绪了，老师说：“开始”。我随手一扔，把纸团扔到了圈外。看似容易实则难，第二次投的时候，我学着别人的样子睁一只眼，闭一只眼，仔细地瞄准目标，可还是扔在了圈外，我垂头丧气。现在只剩下最后一次机会了，我低着头正准备跟老师说放弃的时候，我听到了来自对手的鼓励，我握紧拳头，又重新燃起了斗志，我调整好心态，摆好姿势，用力一投，竟然投中了满分！我听到所有人为我欢呼，一种成就感油然而生，我十分满足。

可是，最后我们队输了，我们都不甘心，反思了一下自己，都怪自己太轻敌了！有些女孩子趴在桌上好像要哭了的样子，这时老师突然颁发了个人奖，居然有我！

通过这一节有趣的作文课，我懂得了：友谊第一，比赛第二！

第五篇：小学生玩的游戏

小学生玩的游戏

１、叫号接龙

把游戏者等分成４队，各队依次报数，记住自己的号码。准备小黑板四块，粉笔若干。游戏开始，主持人叫号发令，比如：：“３号，写５个字！”各队的３号上来写５个字。接着主持人又喊号发出写×字的口令，如此进行若干次，最后再请各队的一个队员上来，字数不限，把句子写完整，看哪队的句子思想内容好，文笔通顺，幽默有趣，可得高分。第二轮，主持人可给各队规定“龙头（即第一个字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。第三轮，还可规定龙头和龙尾的字，如１队的头是“雏鹰”，尾是“飞起”；２队的头是“手拉手”，尾是“共同进步”；３队的头是“学”，尾是“玩”，４队的头是“吃冰棍”，尾是“拉肚子”。第四轮，除了规定龙头、龙尾外，还可规定龙身某二个位置是什么字，如１队的第１４、２０个字为“作、文”；２队的第６、１３个字为“游、戏”；３队的第１３、１９个字为“其、乐”；４队的第９、１５个字为“无、穷”。让各队在欢乐中、积极思维和共同合作努力下，把句子写出水平。

２、做哑剧

做这个游戏，始终不准发出声音。

主持人先板书“做哑？”，示意举手填空，有填“巴、语”等，都不对，当填入“剧”时，伸出大姆指表示赞叹。接着板书“各小队走出教室，到操场，手拉手，围成圈。”之后，请出两人假装摇长绳，大家依次跳……。再各队对分两组玩抱腰拔河、摸瞎子等游戏，结束后返回教室，主持人板书“作文：做哑剧”，将想说不能说，憋得难受的观感，写进作文中。

３、编童话

在每张卡片上，写一个角色名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。游戏者从主持人手上抽取５张，看看上面写的是什么角色，然后思考３分钟，以这些角色为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为优胜。

４、故事接力棒

准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。

5.写到做到

方法:每个人发三张纸条,第一张写自己的名字,第二张写在什么地方,第三张写干什么事.然后收上来,由三个人来分别收三张纸条.接着打乱顺序.收第一张纸条的人念第一张纸条,第二个人„„这样肯定会很搞笑

比如说：第一个人的第一张纸上写着某某，第二个的写着在厕所，第三个写着吃饭。这样会出现的很不和逻辑。要是当念到和逻辑的语句，就让念到的那个人上来表演节目。

6.集体造句

规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员„„直到组成一个句子。

要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。

7正话反说

选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

8.七个呛呛

“七个七个呛呛”，手势为手心向下往上提抓：“八个八个呛

呛”，手势为手心向上往揪抓：“七个八个呛呛”，手势为手心向下再向上抓：“八个七个呛呛”，手势为手心向上往下提抓：“捧他拉他拼啊拼啊”双手成拳对转再左手成拇指拳向左耳方向挥舞两下，“捧他拉他冲啊冲啊”双手成拳对转再右手成拇指拳向右耳方向挥舞两下。

大脑体操

A：馒头大饼：左手拳，右手掌；左右手对换„„

B：一枪打四个： 左手成四指掌，右手大拇指与食指成枪状，左 右手对换„„

C：左三右三： 左手伸出中、无名、小指，右手伸出拇、食、中三指；左右手对换„„

D：东风吹西风吹：左手成拳伸出大拇指，右手成拳伸出小拇指；左右手对换„„

E：一个鸡蛋两毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸出掌。

F：鼻子耳朵：左手捏鼻子，右手抓左耳，然后两手同时拍一下大腿，再右手捏鼻子，左手抓右耳。„„

怪异造句，考你的智商 ~`

大家来玩个游戏好吗? 蛮有意思的!

规则如下：

例如：

网络我经常上网，络绎不决的碰到了好多朋友。心情请首长放心，情况没有变化。

恋爱如果当初不是对你有深深的依恋，爱情的失去又怎会让我痛苦。

结婚如果这件事情不了结，婚后是不会有幸福的。愿望：对着广阔的大海许下心愿,望你能健康永远

10.交头接耳：

组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少），各组（每组不少于12人）派一 名代表上前默记住这句话，回去后在规

定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公 布原话。

搞笑小故事

.不安分的拖鞋

夜半时分，他突然被厨房传来的拖鞋声惊醒。看看熟睡的枕边人，他暗自心惊。

蹑手蹑脚，走进厨房，打开灯光。

竟是自己的拖鞋！

难道是自己把拖鞋忘在厨房了？

穿回卧室，上床休息。

刚刚入梦，客厅里又传来拖鞋声。

冲过去一看，又是那双拖鞋，似乎还在微微颤动。他将拖鞋压在书柜下面。

没有多久，哗啦巨响，随后是拖鞋四处奔跑的声音。

他看见，客厅里，拖鞋正在肆无忌惮地走动，书柜已经被打翻。恐惧，愤怒！

他举起菜刀，在自己的屋子里四处追杀自己的拖鞋。砍中了，拖鞋断成四截，鲜血四溅！

他痛的喊叫起来，就此从梦中痛醒。

人还躺在床上，脚上却是一双浸透鲜血的拖鞋，手中是一把菜刀。脚，被自己砍断了。