第一篇：作文:老师不在的时候
作文:老师不在的时候
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的作文:老师不在的时候，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
作文:老师不在的时候1有一句成语，想必大家都听过：群龙无首。我认为，应该在后面加上一句“必乱矣”，这可是我的“经验之谈”呢！什么？你不信？听我缓缓道来。
有一次，孙老师上课时因有事临时去会议室开会，吩咐队干王若丹管纪律。老师才走几分钟，班里就乱了套。好像个蜂舍似的，只听见“嗡嗡嗡”的嘈杂声，至于具体在说什么，恐怕只有说话者自己心知肚明了。一开始还只是苍蝇般的小声，像是在试探王若丹。可能是王若丹的无动于衷让他们更加猖狂，变本加厉了罢，声音逐渐大了起来。窃窃私语变成了正常音量，正常音量变成了大声交谈。期间不时夹带着一两声尖叫和大笑，好像要把屋顶掀翻似的。你看，那几个再聊游戏，这几个吵了起来，那几个凑在一块儿，不知在说些什么……总之，整个班都沸腾了！
王若丹终于受不了了。只见她慢慢站起，蓄势待发。使出了杀手锏其一：狮吼功。此招善于在“敌人”毫无警备的状态下偷袭，使“敌人”受到惊吓。只见，王若丹运足中气，气沉丹田（夸张），大声喝道“安！静！”话音刚落，全班早已是一片寂静，只有指针转动的声音在凝固的空气中徘徊。王若丹满意的坐下了。可才安静了不到一分钟，同学们又开始生龙活虎的玩了。鉴于大面积的批评不管用，于是王若丹便开始“抓典型”了。“汤道高！”“张焜宇！”有的听到后便好好坐正，有的则是回一句：“你不也在
在气氛的渲染下，我忍不住和后面同学交谈起来，但也用余光不时瞟瞟王若丹的动向。咦？丹丹同学在写些神马？不会是作业的，这么乱她不会有闲心
“群龙无首，必乱矣。”还好我们班有王若丹，不然指不定有多疯狂呢！
作文:老师不在的时候2别的老师都说我们班这好那好，其实老师不在的时候，那真是一团糟！
“叮铃铃……”熟悉的上课铃又响了起来，刚才还热热闹闹的操场立刻寂静了下来。我们班和别的班一样，个个都挺直腰板，整整齐齐地坐在座位上，等待着老师的到来。老师来了，她告诉我们他要去多媒体教室开会，所以这节课写作业，别看我们上课时像一个乖乖兔，其实背地里调皮的很。一听到这消息，别看同学们表面上不乐意，其实啊，背地里偷偷乐着呢！一开始，教室里安静得出奇，好像连同学们的呼吸声都能听见。随着脚步声越来越远，教室里也开始不安分起来。一开始只有几个同学在说悄悄话，但，等到听不见老师的脚步声的时候。同学们就暴露了本性：聊天的聊天，传纸条的传纸条，甚至有几个胆子肥的还站了起来大声喧哗。几个靠窗的“捣乱分子”充当“哨兵”，他们不时把头伸出去，看看老师来了没。几个胆大包天的“危险分子”竟然还敢跑出去，在走廊上打闹。把一切看在眼里的班长，怎么能不管？她站起来大声喊道：“不要吵了！再吵我就记名字了！听到没有！外面的那几个，给我回来！再不回来我就要记你们名字！”但，那几个“危险分子”也不是好惹的，他们反驳道：“记就记！难道我们还怕你一个班长不成？来记我名字啊！”“好！这是你说的，可别后悔！”说着班长毫不留情地在白板上记下了他们几个的大名。但，记名字也只是杯水车薪，不一会儿，同学们又吵了起来。那几个“危险分子”玩得最疯，他们带着一些同学一起瞎吵吵。班长见此现状，知道无论怎么说，他们也不会听的了。于是她坐到座位上，任他们胡闹，她也不管了。
突然，一位“哨兵”传来消息：“老师来啦！老师来啦！”一听到老师来啦，那几个“危险分子”立刻安静下来急忙掏出课本和作业，摆在座位上，装模作样地写作业。老师一进门就看到了那几个同学的大名。呵呵，那几个同学吃到苦头了吧。
后来那几个“危险分子”不敢在再么放肆了，他们在老师不在的时候虽然还是老样子，但不敢不服从班干部的管理了，只有班干部一出手，他们立刻就会安静下来。
作文:老师不在的时候3“叮铃铃……”上课铃响了，同学们纷纷回到座位上拿出数学书，然后静静地趴在桌上等待陈老师来上课。一分钟过去了，两分钟过去了……班里开始骚动起来。“老师怎么还没来？”班长缪宇星担心地说。颜晓玥笑嘻嘻地说：“那么就有劳数学课代表蒋佳一大人亲自出马喽！”我无可奈何地叹了一口气，向陈老师办公室奔去。我回来故意苦着一张脸宣布：“陈老师不在！”“耶！”全班同学齐声欢呼，老师不在，我们就可以随心所欲干自己喜欢的事啦！
有句话说得好：“老虎不在山，猴子称大王。”班上立刻“人声鼎沸”，闹翻了天。“调皮大王”翟云杰拿出一副象棋，“啪”地往桌子上一拍，大声说：“谁来挑战？”“小萝卜头”吴越“明知山有虎，偏向虎山行”，摆出一副挑战者的架势，把手指弄得“咯吧咯吧”响，把那瘦得只剩骨头的胸脯拍得“啪啪”响，颇有“壮士一去不复返”的英雄气概。“我来也！”他一个箭步冲上前去，和翟云杰大战三百个回合。我们都哈哈大笑。
有了翟云杰和吴越的“率先垂范”，大家都活跃起来，有的下象棋，有的画画，有的侃大山，有的仍“充当”乖孩子的角色，一边看书或写作业，一边眼睛不住地左瞄右看……我呢，一边看笑话书一边转笔，优哉游哉，别提多自由了。
忽然，“哨兵”郑伟进大惊失色道：“老师来了！”随即，他三步并作两步“下岗”了。大家一听，立即手忙脚乱地收拾“残局”，一时间，“呯呯嘭嘭”的声音不绝于耳。收好了东西，拿好了数学书，同学们一个个端端正正地坐着，教室里鸦雀无声。这时，郑伟进坏笑了，眼睛都笑成了一条缝，抚着胸口说：“哈哈，你们都被骗啦！老师根本就没来！”我们大呼上当，但都不约而同地笑了。男生们可不罢休，纷纷去报复他——施展疯狂的“胳肢窝功”，把郑伟进痒得上窜下跳，笑得死去活来。
大家又继续谈笑风生，忽然孙老师如“幽灵”一般现身，他严肃地拿出一沓试卷，说：“因为陈老师有事，所以这堂课进行语文考试！”语出惊人，大家一个个目瞪口呆，愁眉苦脸，唉声叹气……
老师不在的时候可真好玩！
作文:老师不在的时候4现在老师不在的时候太少了，尤其是现在毕业班那老师不在的时间真是微乎其微，几乎是没有，近几天终于有老师不在的时候了，我们怎么会放过那宝贵的时间呢？
老师不在的时候同学们当然是各干各的，有的交头接耳，有的玩象棋，有的看漫画，更有的玩手机，当然也有班干部管过同学们都当耳狂风，依然玩得很开心，只有个别少数同学在写作业，班里就像当时大闹天宫的天堂。
我也闲的无聊在和后面的王海腾交头接耳，虽然是闲得无聊但也没有和他玩象棋，我这点自知之明还是有的，玩象棋按级别来看他就是孙悟空，我就和太上老君那炼丹炉里的煤炭是一个级别的，纯属找虐，上次的自习课我已经见识到了，所以我也拒绝了和他下象棋，但聊天的一部分我还是记得的，我先说：“王海腾是拽萝卜”王海腾说：“对，你是萝卜，我就是拽萝卜。”我听了哈哈大笑，旁听的家伙也在笑他，大家都笑的热火朝天的，他却还在沾沾自喜显然是不明白其中的意思。正当我们兴致勃勃的聊天当中，突然有一个人说：“老师来了。”上自习课这样说的人多的是了，我也没太注意只是瞄了一眼才发现老师来了，于是立马回头，险些被老师发现。
老师不在时就是那么快乐，好玩无拘无束，和下课没事么区别。
“丁零零、丁零零”上课了。这节是数学课。当第二遍铃响起来的时候老师还没有来，我就叫课代表去叫老师，同学们望着课代表去，又望着课代表回来，都希望听到老师不在的消息。结果，不出我们意料，老师果真不在。顿时班级里炸开了锅似得，同学们有的蹦、有的跳、有的跑、有的在呼唤：“解放了，解放了！”整个教室又乱又闹，就像在菜市场一样。
瞧，我们班的男生喜欢下象棋，正在班级里找对手呢，找到了对手他们就在那里津津有味的下着，旁边还有一些人在那里看好戏，看看他们两个人到底谁厉害？还有的看他们下，有的时候还上手去捣乱一下，接下来那个捣乱的人就惨了，肯定要追着他满教室跑了。
在看看我们这边，张玉琴和朱周平已吵的鸡犬不宁了。“你以为你是谁啊，不要以为自己很了不起，其实连猪都不如!”“你在说一遍，信不信我揍你啊。”……两个人像斗鸡一样，你一言，我一语的吵的不可开交。咋一听，还真以为有一群刚出生的小鸡仔那里吵着要妈妈呢！
突然，门前闪过一个人影，我们还以为是老师来了呢，原来是别的班的同学路过我们班，吓了我们一大跳。当时我们班一下子鸦雀无声，后来知道不是老师便又开始“大闹天空”了。
作文:老师不在的时候5今天，是明媚的一天，可是我们的心情没有随着阳光而改变，太阳公公在天上向我们微笑，代表着是崭新的一天，也是快乐的一天！既然太阳公公对我们非常好，我们也要不然而然的回报他啊！回报嘛，应该是放学的时候也向他笑一笑，这样一来，一天会过的很愉快。希望愉快的心情带到校园的每一个角落。
当天，我早早的来到学校，沐浴着灿烂的阳光，呼吸着新鲜的空气，哇！新的一天又开始啦！我怀着高兴的心情走进校园，再过几个月的时间，我就难得才能见到这美丽的校园，真是舍不得这里的喜怒哀乐啊，几乎我的欢声笑语都播撒在这所和蔼可亲的校园啊，毕竟我在这儿生活了6年的时间啊，对这儿已经留下了美好的回忆！
我到了教室不久，张老师来上班了，我心想，咦，张老师今天来的好早啊，真是个好老师！她从窗户旁走过，看见xxx在做家庭作业，老师肯定有点郁闷，家作怎么会在早上来做呢？xxx同学肯定是昨日没有回家好好的做作业。我默默地在数落他，我们班不是人人家里都有电脑，都有工具书么？为什么不借助这些工具来做家作呢？如有不会的都可以查啊！应该是他不高兴做吧。
张老师还算好的，给他面子，没有在同学面前教育他，而是把他叫到办公室里去教育。闵王恺文可以算是我们班随便做什么事都迟钝的人了，再也找不到比他更像蜗牛的。
现在好了，被xxxx这样一折腾，毁坏了张老师的好心情。
上午第二节课是语文课，铃声“叮铃铃，叮铃铃”的响着，大家等了5分钟吧，还没等到张老师，谁也不知道为什么老师不来为我们上课，大概是在生xxx的气吧，连这节语文课都不来上了。课代表和班长去请张老师。她们才刚走出班级的门槛，突然间，一个安静的教室立马变成了所谓的“茶馆”，闹哄哄的。有的同学找人聊天，有的同学玩弹力球，有的同学玩沙包，有的同学在门口观望张老师的到来。这些行为都不应该在课堂上表现出来。
经过今天的这节课，让我明白了许多道理：
1.随便是在课堂上还是在课间都不应该大声喧哗，我们不是没有素质的人；
2.如果老师晚下来上课，那就要坐在位子上，静等老师来上课；
3.在老师晚下来的时间里，我们应该让课代表之类的班干部，上讲台领读课文等；
4.如有上课的老师不在的话，就去请班主任或者任课老师，禀报一声；
5.老师没下来之前不能闹哄哄的，这样不仅影响隔壁班的秩序，也影响了我们班的班风，我想一个班的班风应该很重要的吧…………
作文:老师不在的时候6这俗话说得好：“山中无老虎，猴子称霸王。”当“虎王”不在时，教室就是我们这群“小猴子”的天下了。
“下面播送一个通知，请全体教师于中午12点准时到会议室开会。”广播里传出令全班欣喜若狂的消息，一位同学竟按捺不住激动的心情，失声喊道：“真的吗？老师，您快去吧，耽误了可不好。”正 在黑板上奋笔疾书的老师回过头，狠狠地瞪了他一眼，然后摆出一副忍痛割爱的样子说道：“算了吧，同学们，你们自己复习吧。”夹着书本走出了教室。
老师前脚刚走，教室就“轰”地一下炸开了锅，聊天的聊天，跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，好不热闹！“唯恐天下不乱”的“淘气包”乐俊豪奔到教室后面拿了把扫帚骑在上面，大声喊道：“哦耶！我就 是那英俊帅气、风流潇洒的哈里·波特！”大家先是一愣，随即哈哈大笑，我刚喝进嘴里的一口水也喷了出来，把同桌淋了个“落汤鸡”。大家哄笑着说：“切，还哈里·波特呢，瞧你那样！”“真是，没见过你这么恶心的哈里·波特，还英俊潇洒，我看就是歪瓜裂枣嘛！”可怜的乐俊豪被大家“批评”得一无是处，趴在桌上“嚎啕大哭”。
身为班长的我一脸严肃地走上讲台，“啪啪”敲了两下桌子：“吵什么吵？老师不是让我们认真复习吗？”“哎呀，我说大班长，我们每天这么累，让我们休息休息，放松一下不行吗？好嘛，好班长…… ”娇滴滴的语气让我顿时起了鸡皮疙瘩。我摆摆手：“行，但别太吵了。”“哦，班长万岁！”全班欢呼，随即又吵开了。我悄悄地回到座位，轻声地和后面的女生聊起了最近的电视剧……
咦，什么东西这么香？大家不约而同地循着香味看去。哦，原来是我们班的“活宝”任科在津津有味地吃着零食呢！只见他桌上的塑料袋里装着瓜子和牛肉粒。男生们看得两眼发绿，垂涎三尺。任科吃得 专心致志，丝毫没有感到周围的一双双“狼眼”。
“老师来了！”不知谁喊了一声，只见任科的嘴立刻止住，神情大变，慌忙把零食塞进抽屉，“哗啦”一声，牛肉粒、瓜子洒了一地，男生们欢呼着去争抢，却不知老师已悄悄来到他们身后，一身冷汗 惊起（真可谓是“螳螂捕蝉，黄雀在后”啊）……
唉，想“放肆”一回可真难啊！
作文:老师不在的时候7“叮铃铃……”一阵轻快悦耳的铃声响了起来，我们一个个像小兔子似的跑到自己的座位上。“这一节课是数学！”“肯定又要讲习题！”……老师还没来，同学们就七嘴八舌地谈论起来了。
突然，门口走来了一个熟悉的身影，方老师！方老师急急忙忙地对我们说：“这节课我有事，你们自己看书，写作业！”说完，又急匆匆的走了。老师前脚刚走，我们就开始“大闹天宫”了！
他们男生三五成群，有的下棋，有的谈论游戏，有的直接到后面打起了群架，女生们生群结对，谈笑风声，可是说话，已经算最低级的了……
女生一个个都拿出手机来听音乐，一个个哼唱地无比投入，男生呢，全都去做“好人”了——去门口放哨，老师一来，就高声呼喊“老师来了”这样，大家也就都安全了。也有一些成绩好的同学，当然不会在这些时候闲着，老师布置的作业，他们会在这个时候赶紧做。当然，那也是极少数同学。看着他们认真的样子，好像天塌下来也要做完作业。
就在这个时候，一个男生高声呼喊：“放老师来啦！放老师来啦！”同学们一个个惊慌失措，整理好书桌，象棋直接一摞塞到抽屉里，于是，世界又安静了，可是等了许久，就是不见方老师，那个男生大笑：“骗你们的！”这是，全班同学怒气冲冲地望着他，前几分钟还安静的教室，现在就像一个蜜蜂窝一样开始翁翁地有声音。那个男生很无辜的又去放哨了，于是，教室里又变地吵闹不堪了，简直不是教室啊！就像批发市场一样，有的讲价，有的挑三拣四……
就在这个时候，有个女同学和他的同桌发生了争执“哎呀你占的位置太大了！我都要被你挤死了！”男同学慢悠悠的说：“看你不挺精神的嘛，还没有到死的地步吧？”顿时，全班炸开了锅，都在狂笑。
可就在大家正劲兴的时候，门口的男生说：“老师来了，真的来了！”大家用疑惑的表情看着他“有是假的吧？”“一定是假的！”可是，这一次，方老师真的来了，方老师老师走来，所有同学们都从“齐天大圣”变回了“乖乖猴”。可这一次没有准备，书桌上的本子掉了一地，其用途都是用来打人的……方老师站在门口怔了几秒后就发火了，有跟我们讲了许多道理。……
唉，这就是我们老师不在的时候，老师不在的时候不是很少，因为我们都是毕业班了，现在最重要的就是学习哦！
作文:老师不在的时候8“叮铃铃---”上课铃如期干起了它的工作，老师轻快的脚步伴随着铃声准时踏进教室，几乎与铃声同时站定。
“老天啊，让老师现在都去开会，或者有事耽搁一下也行啊”，只听我的同桌在叽叽咕咕的祈祷着。矮油，不知那家伙是不是有魔力，学校广播里居然真的响起了“请全体教师---开会”的声音。老师放下刚拿起的课本，嘱咐我们“我去开会，你们好好自习，请遵守纪律”走到门口时，又回过头来再次叮嘱：“自习啊，不是玩。”然后急匆匆的离开教室。
“欧耶！”老师前脚刚走，我们的教室立马变成闹市区，老师刚才的叮嘱也被大家一起抛向九霄云外。同学们的自习模样真是千姿百态：有人拿出珍藏已久的小人书，津津有味的阅读，还时不时发出爽朗的笑声；有人离开自己的座位和自认为交好的同学坐一起，窃窃私语着；有人在课桌的过道里追逐、嬉笑打闹着，一堆身子都快拧成麻花了；实在没事干的，坐在那里看着这些情形在不住傻笑着---总之，没有一个同学是老师希望的那样“好好自习”。
“不好啦，老师来了”我班的守门神活宝先生向我们递来鸡毛信。顿时，呼啦啦，所以同学迅速归位，恢复本相——安静的、乖巧的、端坐在椅子上。咦，好像又少了什么？哦！于是抽书的抽书，写字的写字。整个场面就像被遥控器切换到另一个画面。
时间一分一分地走过去，大家砰砰跳的小心都静下来了，老师居然没来。“你是不是故意耍我们”“这是什么鬼消息”“消息不准确，撤你的职务”---若干谩骂、责怪抛向守门神。守门神自己都开始怀疑自己的能力了，神神叨叨的：“不可能啊！不可能啊！”
“什么不可能啊？”老师带着特有的微笑进了教室。“我们班同学真是好孩子，老师在与不在都一个样呢！”我们都不敢抬头看老师，听着老师的话语怎么这么别扭！感觉一个个小脸有点发红。老师为了奖励我们，决定给我们延时他离开的时间继续讲课。教室里立马唉声一片。
哈哈，老师不在时，我们感觉艳阳高照，现在已经是乌云密布喽！
作文:老师不在的时候9我们班人最大的缺点恐怕便是“爱讲话”。晨跑讲、上课讲、上下楼梯时讲……因为这个毛病，被各科老师训过很多次，老师们也十分头疼。记得那天下午第二节课，英语老师拖堂，导致班上的同学们在学校多待了一个小时。上了一天的课，同学们都累坏啦，心里估计早已开始想着“今天晚饭吃什么？”了吧。可是，耿老师的拖堂，使同学们的心情非常烦躁，在抽屉下面做着小动作，小声说着话，这样的事儿大有人在，有的人竟在老师转过身写黑板时，朝老师做着鬼脸，老师一回过身，那位做鬼脸的同学马上做得端端正正。这时，一个同学跑进来，在老师旁边小声说着什么，随后，老师略显抱歉的对我们说：“我出去一下，你们慢慢复习，不要讲话啊！”门关上的那一刹那，班上沸腾啦，男生们活跃起来，用纸做的一个个纸飞机在教室中飞来飞去，有个男生竟站在讲台上，大声唱起了歌：“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快……”逗得一旁的同学哈哈大笑。班上的一群捣蛋鬼又开始了恶作剧，不时在女同学耳边大吼一声，闹成一团，老师的话好像都变成了耳旁风，哪里在复习呀，明明就是一个菜市场嘛！瞧，有的同学还在吵架呢，“那是我的尺子，你还给我！”“什么呀，这明明就是我的，你的不在地上嘛！真是个大白痴！”那同学误会了别人，本想道歉，结果却因为一句“白痴”，又吵了起来，哎，这可怎么办哟，旁边同学有的在那儿劝着，有的却在那儿瞎起哄，班上班委喊了几声“别吵啦！”却依然静不下来，只好作罢。突然，门前闪过一个人影，我们以为老师来了，吓得立即变回“本色”，可定睛一看，口中发出“切”的声音，原来只是一个同学呀！教室里又由静转为闹，该吵的继续吵，该闹的继续闹，我们像花果山的猴子似的，就差“大闹天宫”啦！“老师来了！”班上的大嗓门喊道，我们从四面八方回到座位，假装复习起来，连书拿反了都不知道，听到这忽然的安静，有的同学“咯咯”笑了起来，但很快又恢复了平静，那短短的3、4分钟似乎没有发生过任何事，老师走了进来，继续开始上课。
作文:老师不在的时候10上课了，教室里传来了“叮叮”的铃声，我们连忙奔进了教室，摆好了书本，等待着老师的到来。老师抱着书本刚来到教室，突然，广播响起来了：请各位老师去阶梯教室开会，重复一遍，请各位老师去阶梯教室开会。”老师安排好我们自习后，就去开会了。
安静的教室沉默了一分钟以后，突然在同学们中传来了吴竟泽那999分贝的男高音“同志们，何老师走了，我们自由了！”安静的教室就像炸开的一锅粥似的，开始吵闹起来了，同学们也活跃起来了。有的在当侦探，看何老师有没有来到；有的在追逐打闹，好像现在已经下课了一样；还有的在发短信，不，是传纸条……其中一个调皮蛋正在当歌手，在教室里不断的唱歌（准确的说是在大吵大叫吧。）只见他一会儿伸出自己的右手，一会儿张大嘴巴尖叫，一会儿跳着自创的鸭子舞，好像是多么的身临其境，真是太调皮了。
这时，项俞正在闷着头发呆，眼睛的目光落在了别人的漫画上。突然，他眼睛一亮，抬起头来，跃跃欲试，看样子是想去借书，但他的同桌死活不让他走，说是为了班级的纪律。项俞脸都气红了，比猴屁股还红。突然，他双手一推桌，站到了桌子上，然后来了一个鲤鱼跳龙门，终于才出去了。他一边匍匐前进，一边伸出自己的长脖子东张西望，查看老师的到来。他爬到了那个看漫画人的'身旁，推了推他，嬉皮笑脸的说道：“老吴，借我本漫画书好吗？”可吴竟泽根本不理他仍然津津有味地看着自己的漫画书。项俞以为他没听到，又甜言蜜语地说道：“求求这位帅哥，能借我本漫画书吗？”那个人被气急了，冷冰冰地说：“不借。”
项俞仍不气馁，又是推又是摇，又是哀求又是按摩，他实在受不了了，丢了本漫画给了他，项俞欣喜若狂，说他的大恩大德永生不能忘。突然，侦探大叫：“老师来了！老师来了！”项俞一听，急的连忙从同桌的脚底下爬了过去，拿起语文书摇头晃脑的看了起来。再瞅瞅别人，他们连忙收起笔啊，纸啊，装出一副认真的样子坐了起来。等了半天，也不见老师的身影，同学们好像明白了什么，扔纸条的又开始扔纸条，唱歌的又开始唱歌了，做侦探的又开始做侦探了，教室又变得吵闹起来了。真是老师不在教室，学生称大王啊！
老师不在的时候，我们很热闹吧？！
作文:老师不在的时候11星期四的清晨，我们班正在进行英语早读，凡是路过教室的，都能听到我们朗朗读书声。同学们都认真，专注读着每个单词。整个教室看起来状态很好。
可是读到一半，老师又被
英语老师离开了，全班不约而同放下了书，沉默了三秒。三秒过后，才有讨论起“老师去哪里了”这个话题，我们班著名捣蛋鬼邹涛远。像一只猴子一样窜到窗边，探出了头。几秒后，他大吼一声一声：“老师走了，嗨起来！”其他几个小捣蛋也纷纷响应号召。班干部和班长这就不乐意了。和他们吵得火热朝天，可就是这样也没影响到班上学霸学习。
不知不觉，老师出现在门口，全班像时间返回一样变回原样。看来我们班一点也不自觉。
当老师不在的时候
王雨辰
今天罗老师要去开会，所以上午第一节课的语文改成了自习。
“刘辰、雨辰、三柒，你们三个班干部管好他们，不要让他们吵到其他班上课！”，随着老师的一声命令，我和其他班干部全副武装，开始战斗。
要知道我们班可是全年级最吵的班级，所以老师刚走到楼梯口，他们已经兴奋到找不着北。
“唉，等会玩啥？”
“玩五子棋吧！”
“这个笔你买了吗？这个颜色超级好看，买吗？”
“安静！，不要
我小声说着,果不其然，十秒左右，他们又吵起来了。
这下我们三个班干部束手无策了。但一直这么下去，也不是个办法，于是我们三个现在只能走一步看一步了。
看着我们班一会儿声音小，一会儿声音大，一会儿又有人来告状，我不禁打了个冷战儿。
我看了看表，老师快回来了，我们三个人对视了一下，点了点头，一起下了口令，“请安静！”，没想到，这回我们刚刚下完口令，老师就回来了。
看见眼前一片狼藉，老师开始了一顿臭骂，你说说，我不在，你们都要反了天了，说完老师的脸变得通红，像红苹果嵌在他的脸上一样。不过因为老师很好，所以“口水喷击”很快结束了！
作文:老师不在的时候12每天中午一进教室门，就意味着我需要在嘈杂中写中午作业，因为这是老师不在班的时候。下面，我就为大家上映一决定作用“真实纪录片”。
啊，这是个阳光明媚的中午，全身都晒得暖烘烘的，我怀着愉快的心情，走进教室。嗯，还好，才来一点儿人，不算吵闹。我放下书包，交了课堂作业本后，拿出了早准备好的数学题。这时，从门外挤 进几个女生，叽叽喳喳地谈论着一些有趣的事情，也不知是什么，她们笑得前俯后仰。我径直走到讲台前，拿起小黑板放在上面，抄起题目来。我突然一抬头，发现前面有几双眼睛正盯着我未抄好的习题上，我双手插腰，怒吼道：“看什么看，还没好呢，等挂起来再看也不迟呀！”他们像一群小鸡，被我一吓唬乖乖地坐在位置上。
一波未平，一波又起……
听！“哎，你们玩赛尔号了吗？”“……”这显然是龚佳星的声音。这家伙来了，肯定没好事，我想道，接着手上加快了抄题的速度。果然，他和几位男生勾肩搭背地走进教室，他一眼就看到我：“许 清淳，又抄什么题目？做好了吗？给我抄一下吧！”我当即严词拒绝“不行”！他可谓是不到黄河心不死，依然死皮赖脸地恳求我：“抄一下嘛！”我说了，不行就是不行！还不忘敲了他一下：“你不 知道抄袭是犯班规的！”好不容易支走了这家伙，飞快地抄好数学题挂上了黑板，然后快速地坐在位置上，拿出日积月累本、数学本，开始写作业，耳边阵阵欢声笑语一直不得停歇，再加上前面的左意 琳，旁边的陈心远，后面的单心怡，不断地问数学题，害得我头都大了，甚至会在日积月累本上写下3。14乘6的平方这样的数字！
然而，这种嘈杂声是终究会停止的。正在这晨，一位同学连滚带爬地跑进教室，大声宣布“‘猪’来啦！！”（不要误会，这只是我们对朱老师的昵称而已）。全班同学立刻鸦雀无声，果然过了几秒 钟。朱老师慢条斯理、面带笑容地走进教室：“咦，刚才那么吵，现在怎么这么安静？”
全班同学都会掩面而笑。
以上就是“真实纪录片”的全部内容，谢谢观看。
作文:老师不在的时候13已经是小学阶段的最后一个学期了，各种马不停蹄地赶课，铺天盖地的练习，压得我们喘不过气来，想不到，今天竟然可以“放纵”整整一节课。虽然隔壁班传来朗朗的读书声，却挡不住我们对“自由”的追求，教室里像炸开了的油锅，沸腾无比。
事情是这样的。上课铃响了，同学们像平常一样做好课前准备。不一会儿，老师急匆匆地走进教室，手里什么也没拿。
这是怎么回事？只见老师一声不吭地拿起粉笔，在黑板上写下两个醒目的大字——自习，然后告诉我们，这节课她有事，让大家自己学习。老师说完转身就走了，她前脚刚踏出门口，同学们就忍不住欢呼起来。可不是嘛，整整一节课的放松时间，大家怎么可能沉得住气？
同学们有的大呼小叫，有的趴在桌上东张西望，有的甚至唱起了歌……我开始时还能认真地练字，可周围不绝于耳的喧闹声一直在向我“招手”，不停地引诱着我。终于，我的心开始动摇了……我看到坐在前面的彤彤似乎很无聊，就放下笔，拍了拍她的肩膀：“哎，发什么呆呀，干脆我们聊天吧。”于是我俩开始谈天说地，笑得合不拢嘴，前仰后合。聊得正起劲呢，突然听到有人喊：“老师来啦，老师来啦……”只见窗口边的一个同学一边叫着一边收回身子坐好。大家吓得脸色苍白，生怕被老师骂个狗血喷头，教室里顿时鸦雀无声。每个人都在装模作样，有的把腰挺得直直的，两手放好；有的假装津津有味地看书。我也赶紧抓起笔，做出认真写字的样子，忽然瞄见斜前方的一个同学正端正地坐着，可书却拿反了。我想笑，却又拼命地忍住。“咚咚咚”，脚步声越来越近，不过却没有进教室，胆大的同学伸头一看，啊？原来是别班的老师经过呀！
哎，我的妈呀，这不是坑人吗？真是虚惊一场，吓死我们了。同学们有的拍着胸口念叨着“好险好险，菩萨保佑呀”，有的一直在做深呼吸，紧接着教室里爆发出一阵哄笑，大家你指着我，我扯着他，都在为刚才发生的事情笑得不亦乐乎。我们如同快乐的小鸟，又叽里呱啦地说起话来。教室上空弥散着各种嘈杂的声音。
“叮铃叮铃——”哦，下课了，快乐的时光总是过得那么快！
这时，老师真的来了，她说：“下节课要完成作文《当老师不在的时候》。”
哦，原来如此！
作文:老师不在的时候14俗话说的好“老师不在场，学生乱了样”这句话用于我们班实在适合不过了。
当悦耳的铃声响起时，我们大家都安安静静地坐在位子上，认真听老师讲课。这时，广播里响起了校长的声音，叫周老师去开会。前脚周老师刚走，后脚我们就立刻沸腾起来，简直是山中无老虎，一群猴子称大王。
瞧，我们班有名的调皮鬼刘安原拿起他的文具盒，一边敲一边说：“各位父老乡亲们，今日我特享此殊荣迈上咱班的‘星光大道’，我就唱一首歌，请各位多多包涵。”原来他在学唱《忐忑》，还有模有样的，引起我们一阵大笑。
时间一分一秒的过去了，老师还没有来，顿时教室里像鸭子草堂一样，沸腾起来。同学们有的大声讲话，有的手舞足蹈，有的下位……该轮到“双面派”叶爱文出场了。别看他课上斯斯文文的，那可是当着老师面演的，现在他出演的是另一派“搞怪”形象。只见他大踏步地走向讲台，屁股一扭，双手作揖，装出一副可怜的摸样，让人笑掉大牙。他又画出一位严厉的老师，可是却没有鼻子。他蒙住眼睛再画，可是却画歪了，他又自我解嘲道：“老师被我们的表现气歪了鼻子了。”
这时，班长柏宇欣再也看不下去了，只见她使出“记功”，曾文昊讲话，记！吴信龙下位，记！可还不管用，于是，她又使出绝招“狮吼功”，这招可谓火上浇油，使得调皮鬼们吵得更凶。她眼看就HOLD不住场，决定召开班委会议，对，智取。然后，只见柏宇欣大叫一声，老师来了。这可让同学们安静了一会。可是，好景不长久，调皮鬼们又重新跑回讲台，继续起哄。
这时，一阵“西伯利亚”的寒风把我们吹得心惊胆战。门开了，没错，是老师。就在这一瞬间同学们以光速做出了自己该做的事——有的认真写作业，有的认真看书，还有的认真背书……大家是那样的投入，专注，仿佛迎接考试前夕一样。老师终于走了进来，朝大家一看，满意一笑：“还不错！”我们悬着的心终于放了下来。逃过一劫！
拼命想呀，拼命背呀，拼命写呀。哎，早知如此何必当初，应当不管有没有老师，我们都要做到一个样！
作文:老师不在的时候15我们，顽皮、活泼、可爱。别看老师在的时候做得端端正正，腰板挺的直直的，弦都绷得紧紧地，当老师前脚踏出教室，教室里顷刻间炸开了锅，笑声响彻云霄。
这个中午，真是一波未平一波又起，老师在办公室悠闲地喝着咖啡，却不知教室里的混乱场面，是多么的“蔚为壮观”。同学们有的看着自己亲爱的小人书，时不时发出一阵傻傻地笑声，有的在那儿奋笔疾书，消灭着一个又一个作业军团，有的叽里呱啦在那儿一个劲的背英语课文，早知今日何必当初不好好被课文呢？有的在教室里开展“口水战”，唾沫横飞……
“咚咚咚……”脚步声向我们逼近，不好！老师来了，仔细一看，原来是四班的王老师，真是虚惊一场，大家立马放松了警惕，各忙各的，王奇遇大摇大摆地走上讲堂，在上面大吼一声“值日生扫地！”看他那架势，真像“大老板”，”张晨惟扫地！”“陈扬扫地”他的命令不断在我耳畔回响，真是盛气凌人.“嘿咻嘿咻”抬头一看，原来时朱老哥在拖地呀！只见他双手叉腰，眉头紧锁，气喘吁吁，显然对这顽固的黑点点很不满意。“不错不错，俗话说‘劳动最光荣’刚病好就为班级奉献，真是个好孩子。”我夸奖道。朱大哥皱皱眉头，说“什么呀！人家病还没好了，还痛着呢。”这不王奇遇又开始“吆喝”了，“居逸文，把你的铅笔盒捡起来!”一边下达命令，一边还指着那个在冰冷的地板上享受了许久的铅笔盒。谁知，居逸文头一撇，理也不理他那可怜的铅笔盒，王奇遇一看气了，竟然有人敢违抗他的命令，他可是堂堂值日组长啊！，那大眼瞪小眼的，突然王奇遇轻轻一笑，走向居逸文，拍拍他的肩膀，“亲切”地说：“居仔，你要是不把你亲爱的铅笔盒捡起来，到时候，它不高兴了，跑到垃圾桶里去可不怪我哦！”，居逸文不以为然，瞟了王奇遇一眼，王奇遇轻轻哼了一声。拿起铅笔盒就往垃圾桶边走，居逸文恋恋不舍地瞄了一眼自己的铅笔盒，又继续侧过脸去。真是打肿脸充胖子——逞强。王奇遇一阵奸笑，仿佛正酝酿这一个阴谋诡计，只听“啪”的一声，居逸文那亲爱的铅笔盒真的掉进了臭气熏天的垃圾桶，这回居逸文急了，顿时火冒三丈，迈起沉重的步伐，向王奇遇的课桌进发，一把拿起他的铅笔盒，轻轻拿起自己的铅笔盒，然后狠狠地将它摔进垃圾桶，若无其事地拍打掉铅笔盒上的灰尘，潇潇洒洒地转了个身，王奇遇愣了，待他回过神来，居逸文早已飘到九霄云外的座位上了，王奇遇只能作罢，灰溜溜的捡起铅笔盒……
那菜市场班的教室里充满着幼稚，因为老师不在，才会有一个“菜市场”……
第二篇：老师不在的时候
老师不在的时候
老师不在班里？哎呀，那对于我们这些顽皮可爱的孩子们来说，无疑是枯燥的课堂上一个最刺激、最惬意和最倒霉的时候了！读到这里你一定要问了，为什么说是最刺激、最惬意和最倒霉的时候呢？下面你就跟我去我们班看一看吧！
老师不在的时候，一些调皮的同学就会说说笑笑、打打闹闹。听，那是我们班同学在诵读古诗呢：“春眠不觉晓……”咦，怎么有些不对呀？原来那并不是我们在念诗，而是有些同学故意篡改古诗词呢：“唧唧复唧唧，木兰开飞机。开的什么机？波音747。”每当这时，我们就会哈哈大笑。偶尔，有的同学还会在我们玩的正高兴的时候以10000分贝的声音大喊一声“老师来了！”,全体同学肃穆，然后就会以1800千米的时速冲回座位，拿起书本装模作样的读了起来。这可真刺激。忽然，这时响起一声“吗？”同学们这才感觉被涮了，一时天下大乱。
老师不在的时候，其余乖乖的同学们就安安静静地坐在座位上。瞧，他们有的在画画，有的在聚精会神的看书，还有的在专心致志的写作业。这些同学只占全班同学的一丁点，不过都是很厉害的“高手”。
老师不在的时候，可苦了我们班干部。老师一开会，下面的同学们就炸开了锅。这时，我们这些倒霉的班干部就要义不容辞的站出来管纪律，可天不遂人愿，任凭我们怎么管班级都静不下来，反而变本加厉的乱起来。我们不仅不能回位写作业，如果管不好，还要被老师批评。这是最倒霉的情况。为了避免以上的“悲剧”发生，所以我们还充当了望风的角色，老师一来就赶紧通知。当然，有苦就有甜，当老师回来夸奖我们的时候，我们惬意极了！
老师不在的时候，真是好玩！
第三篇：老师不在的时候
老师不在的时候
不记得是哪一节课了，那是没有老师的一节课，一堂真正属于学生的课，想知道发生了什么事情吗？跟我一起去探寻！
上课铃响了，同学们迅速奔跑着、跳跃着、面带笑容而气喘吁吁的进入教室，在开了一场小会之后，装模作样的拿起书扮演起了“好孩子”。我随意一扫视，只见朱万祥同学的书都拿反了，还笑嘻嘻地说：“偶尔的一次小失误。呵呵。”一分钟过去了，教室里静悄悄的，两分钟过去了，有的就坐不住了，三分钟、四分钟、教室里不知谁说了句：“老师会不会不来了？”顿时，安静的教室立即沸腾了，仿佛一个马戏团：欢呼声、鼓掌声、尖叫声、自娱自乐声，响成一片。弄得班长手足无措，扯着嗓子大喊：“安静，安静！”虽然他脸都憋得通红，却无法奈何。这声音立即被掩埋了，在嘈杂声中难以寻觅。过了一会，同学们把活跃的气氛推向了高潮，只见王召利，站起来，边扭边哼歌，那动作与声音以及脸上的神情，极其张扬而又十分放松，不知道的还以为是见过大世面的舞蹈家呢，那一脸的傻笑，让人既生气又无奈。突然，眼前缭乱了，原来是三大活跃分子——李逢祥、李茂国、葛玉鑫三人为我们上演了一场群魔乱舞，像直升飞机似的在教室里面边发出怪叫又疯窜，教室里鸡飞狗跳，一片狼藉。突然，不知谁尖叫一声：“老师来了！”瞬间，教室里的同学们俨然像经过训练的优秀士兵，以最快的速度逃到了自己的座位上，不敢再去“串门”了，而吃东西的同学也赶紧把东西收起来，看漫画的同学也飞速把心爱的漫画书藏起来，生怕被老师夺走。教室里一下子万籁俱寂，甚至有些出奇的安静，都端端正正的举起书看课本，怕哪里装的不像被老师抓出来，都战战兢兢的„„突然，一声爆笑传出，原来——我们集体上当了，我们都被那位同学给骗了，心惊胆战之余，大笑声一阵接一阵的从教室里涌出，教室再次成了欢乐的海洋。
这样的学生自由课堂虽然只有一节，但我却不敢再“奢求”第二次了，虽然这是失败的一节课，但也是有趣的一节课。这样一次难忘的经历，深深的埋在了我的记忆中，让我永远无法抹去。
第四篇：老师不在的时候
作文评讲课
——老师不在的时候
常州市新北区龙虎塘中心小学 高亚媛
教学目标：
1、能在作文中运用恰当的文字，准确地传达内心的情感；
2、能抓住人物的心理、语言、动作、神态来传神地刻画人物；
3、能基本了解作文的谋篇布局的重要性以及有谋篇布局的意识；
4、能在相互的评价中学会欣赏他人的长处，并能为“我”所用。教学重点：
能抓住人物的心理、语言、动作、神态来传神地刻画人物。教学难点：
能在相互的评价中学会欣赏他人的长处，并能为我所用。教学准备：
1、强调本次作文的要求：A以自己的真实经历为素材，写一件老师不在的时候发生的事，喜怒哀乐均可，题目自拟；B语句通顺，有真情实感；C在写作中突出细节描写，特别是心理描写。
2、在学生按有关程序（写初稿、互相批改、自己修改定稿）完成作文的同时，我也和学生一起写下水文。
3、我对所有作文进行了分析，确定了两篇相对写得好的作文，尽量发现学生作文中的精彩片断，还将学生作文中出现的错别字、病句—一找出来，归类整理。教学时间：一课时 教学过程：
一、明确要求
1、今天我们上的是一堂作文评讲课，首先我们一起来回顾一下这次作文的要求：A以自己的真实经历为素材，写一件老师不在的时候发生的事，喜怒哀乐均可，题目自拟；B语句通顺，有真情实感；C在写作中突出细节描写，特别是心理描写。其实，概括起来就是这七个字：“真情浓墨写童心”。
2、这一句话概括了我们这次作文的要求，对照本次作文的要求，谁来解读一下这七个字？ 学生预设：“真情”是说要真实，而不能胡编乱造；
“浓墨”就是要注意描写，特别是心理描写； “写童心”就是写自己的心灵世界。
3、值得高兴的是，这次相当多的同学的作文达到了或基本达到了这些要求，其中不少同学的作文不仅将一个个鲜活的人物刻画得栩栩如生，还能做到以情动人，真是了不起！
4、入选今天的第一个板块“榜上有名”的是哪些同学呢？
二、榜上有名
1、在大屏幕上打出“榜上有名”四个字和一串姓名。（让我们大声读出这些学生的名字）
张洋 杨芳玉 陈湘云 吴兴行 罗琳 叶诚 周莉 卢晓春 沈楠 张梦 高鹏 邱月 郭强（掌声送给她们！）
2、这些同学的作文有一个共同点，就是感情真诚，而且描写得细腻真切。其中有两个同学的作文最为出色。那么，入选今天第二个板块‘佳作亮相’的同学是谁呢？
三、佳作亮相
1、教师朗声说：“请吴兴行同学登台朗读他的佳作——《“自首”》！”（在学生们的掌声中，屏幕上打出“佳作亮相”四个字）
2、吴兴行同学开始朗读他的作文。
吴兴行的这篇作文写的是一件小事，塑造了几个不为人知的幕后英雄形象：星期六的一天几个同学被老师叫来义务劳动，本是辛苦的体力活，他们几个却趁着老师不在开起了“武林大会”，不小心打翻了教室的墨水瓶，本想佯装不知蒙混过关，后来男子汉的本色战胜了内心的胆怯，用各自的零花钱给大家买了一瓶新墨水。（掌声）
3、吴兴行同学真是文如其人呀，很有男子汉本色！从大家的掌声中看得出你们也很喜欢他这篇作文，（对吴兴行进行简短采访）
采访提纲：A你认为你这篇作文最得意的地方是哪里？（第二小节对于“武林大会”的描写，用排比句式让每个人物的形象跃然纸上，而且让人感觉很幽默。）
教师点评：对呀！排比句是我们在进行场面描写时用得最多的一种手法，也是最能表现场面情况气氛的一种选择。
B为什么用“啪的一声，鲜红的墨水瓶炸翻在地”开头，又以“我们二话没说向老师自首去了„„”作为结尾，而且最后还用了省略号？（先声夺人，激起大家阅读我这篇作文的兴趣，最后的省略号又给人一种意味深长的感觉，至于老师会怎么评判，就留待大家去自由想象吧！）
教师点评：开门见山，先声夺人，结尾又让人感觉意味深长，给读者留下了想象的空间，值得一学！
C你是怎么想到以“自首”作为你这篇作文的题目的？（可能大多数的同学都会以老师不在为题，做多加个感叹号或者省略号，我想与众不同一些，为什么老师不在要自首呢？大家就很想读我的作文了，不知道我这么想的，刚才同学听了有没有和我想到一块？）
教师点评：同中求异，吴兴行很有创新意识，妙用标点，就仿佛一个平面的人物有了丰富的表情，激起了读者的阅读兴趣，大家以后也可效仿。
4、祝贺你！（教师和学生们再一次向他报以热烈的掌声）
5、今天，第二位‘佳作亮相’的是罗琳同学。别看罗琳同学平时做班长管理大家好像凶巴巴的，她写的这篇作文打动在座所有同学的心！
6、罗琳同学开始朗读她的作文。
罗琳的作文题目是《大解放喽！》，写的是老师有事开会离开，教室顿时乱成一锅粥的情景，后来，经历了一场虚惊后，教室陷入更加热闹的喧腾中，而这一切都在老师进教室前戛然而止，一切归于平静。虽然看上去大家都静默了，但内心的欢腾却还在暗暗地涌动着浪花„„
7、预设：教室一片掌声，大家似乎都从这篇作文中找到了自己的影子，或者内心的一种宣泄的情绪得到了共鸣。教师适时提出要求：“刚才我采访了吴兴行，现在我把采访罗琳的任务交给大家。你们对这篇佳作有什么看法，可以向罗琳提出。”
学生预设：也模仿刚才老师采访的样子，从题目、开头结尾或者文章细节描写处谈谈自己的感受，也可以抓住一个词、一句话或者一个段落发表自己的意见。（仁者见仁，智者见智）
教师点评：排比句段，表现了同学们在老师不在时难得的轻松与自在。
首尾呼应，让人感觉小作者很用心，结构严谨。
尤其是“老师看着我们专心学习的样子，欣慰地笑了，她哪知道我们刚才又干了什么事呀！”这段老师进教室前的一段描写，将同学们的顽皮表现得淋漓尽致，也有一种忙里偷闲的童趣。
8、教师要在采访过程中穿针引线，联系学生间的互动评价，适时问罗琳：“你认为***同学的这个意见怎么样？”（罗琳要真诚地向大家表达谢意）
9、两篇佳作念完，教师小结：“刚才的两篇文章，当然不能说已经完美得无懈可击。我们之所以认为吴兴行和罗琳的作文是‘佳作’，那是因为这两篇文章都有一个共同点——“真诚！”内容真实，感情真切，是这两篇文章最突出的优点，也是所有优秀文章的灵魂！两位同学虽然所写的事都是极普通、极细微的小事，但还都能让人感受小作者幽默诙谐的一面，这尤其值得表扬。当然，应该说这次不少同学的作文也有这个特点。
比如说，林小雨同学写了老师不在时开展的同姓名人的大PK，展示了同学们丰富的校园生活；吴晨涛写的是由于老师的缺席，由同学们自己主持的猜谜大赛，真是妙语如珠；还有毛王斌写的老师不在，偷偷溜出去踢球，结果打破了邻居王爷爷家的鱼缸，愧疚之情溢于言表；鲍小涛同学写的是男生们最喜欢的“斗鸡”游戏，既运动了身体还团结了彼此的心灵；而陈燕同学更是让我们见识一位女生幽默风趣的一面，全文都运用了网络语言的风格，让人看了眼前不觉一亮；还有刘宗波的打水仗、高鹏的笑话大赛和刘其飞的篮球比赛，最值得一提的是陈湘云同学，她将我们全班同学和老师想象成一个武林大会，因为老师不在上演了一幕幕笑剧，题为《武林外传》，真是让我刮目相看哪！
谁说老师不在的时候，就只能写同学们捣蛋，发泄情绪的一面呢„„这些同学的文章都应该受到表扬，因为他们都有一颗可贵的童心！”
四、经典回放
1、下面，评讲进入第三个板块——屏幕上出现了四个大字“经典回放”。
2、和每次作文一样，虽然佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。下面我们就一起来分享一下一些同学作文中的“精彩片断”。
3、十几位同学依次上台朗读自己作文中的精彩片断（这些片断，教师都在作文中用红笔—一勾划出来）。在这过程中，适时通过电脑在屏幕上打出这些片断的内容并进行归类——
先来看第一组，听清要求：读的同学要努力做到有声有色，听得同学要好好品析，她们的这些片段共同的亮点是什么？
A抓住人物的动作、神态、语言、心理传神刻画人物形象。
刚开始，同学们还安安静静地做作业，可我知道，这只不过是“暴风雨”来临前的平静罢了！果不其然，“竹竿”勇敢地开了个“头炮”，犹如一颗重磅炸弹在教室炸开了锅。（张龙）一个粉笔头从殷涵的手中蹦了出去，目标直奔鲍小涛，我们这群埋头做作业的还得担心别给这来势汹汹的粉笔头“大军”给砸中了，只听得“哇”的一声，就不知这幸运的粉笔头“花落谁家”了„„（杨芳玉）
有些“饿狼”一拿到粥，也不顾还冒着热气的咸粥烫嘴，忙不迭地往嘴里送。虽然被烫得龇牙咧嘴，却还不住啧啧赞叹，“唰唰唰”几下，就消灭得干干净净。（胡海潮）看漫画书的急匆匆合上书本，“咚”的一声往抽屉胡乱一塞；画画的随手一合，立马拿起一本书佯装看着，哪还管翻到多少页；吃零食的更是狼吞虎咽，只愁自己此时的喉咙不够大，躲在书后直抹脖子，就连书拿倒了也全然不知，大家全部各就各位，装出一副若无其事的样子。（卢晓春）
我非常紧张，有的题目我会做的也忘了怎么答了，急得手心直冒汗，笔都握不稳了，心里直擂鼓：完了，完了，这次肯定考砸了„„（许涛）
“老师来了，老师来了！”同学们立马坐好，一秒钟归于平静。1、2、3、„„咦，老师呢？一名胆大的前锋将脑袋探了出去，小心地四处张望，回头却正碰上了恶作剧的小涛正抿着嘴偷笑呢！全班群起而攻之。（叶诚）
教师小结：欣赏了这6个精彩片段，大家从中发现了什么共同点没有？对呀，人物的动作、神态、语言，心理，是我们在进行场面描写和人物刻画时最常用的手法之一，而且在实际写得时候，这几个点也不是完全割裂的，应该是彼此互相渗透，互为补充，才是我们进行细节描写最有效的方法。
下面我们再来欣赏一组，你能发现她们的共同点吗？ B运用比喻、夸张的手法描写人物。
原来的喧闹与现在的平静简直就是天壤之别，教室里安静得连彼此的心跳似乎都能听见，一场“暴风雨”即将来临。（夏丹莉）
不到2分钟，那包乐事薯片已经被他以风卷残云般的速度，消灭得所剩无几了！（邱月）“吱嘎”一声，门，开了。大家吓得赶紧拿起书遮着自己的脸，眼角却不时瞄着门口，教室里安静得连一根针掉在地上也能听见。哎，有谁知道，虚惊一场！（罗琳）
教师小结：对，这三个小作者都采用了比喻夸张的手法。夸张，有的时候可以夸大讲，有时也可以缩小讲，尝试一下，都会有意想不到的效果。
再来看一组，你最喜欢哪一句呢？ C通过想像描写人物。
他向我怒目而视，那眼神恨不得一口就把我给吞了，两道怒气冲冲的眼光可以把我烤成焦炭。（吴柯）
顿时，我的心像压上了铅块一样沉重。我极力掩饰着自己的心情，但不知为什么，王爷爷的叹息声一直在我耳边回响，搅得我心神不宁，看书也是心烦意乱，乱翻一通。（毛王斌）听到这话，同学们立马认真起来，只听得脚步声越来越近了，我的心也随之提到了嗓子眼，来了！来了！是老师？还是家长？（陈俊）
教师小结：你真会欣赏，你很有眼光，***，他说的是不是和你想的一样呀？这就叫“共鸣”；真是英雄所见略同哪！
再看一组！你能发现他不同于其他片段的地方是什么吗？ D通过景物描写来烘托自己的心情。一大堆的复习题压得我们气喘吁吁，就连树上的知了似乎也懂得我们的心思，“知了，知了„„ 叫得我们心烦意乱。（杨杰）
教师小结：欣赏了杨杰的这一段，你发现他抓住了什么来表现人物的心理？
是呀，有的时候，人物的出场还需要在一定的环境氛围中，就像我们在看电影时，导演经常使用的长镜头，来一个全景描绘，烘托一下事情的气氛，营造一种情感的基调。有一句古诗是这么说的：“未成曲调先有情”，大概就是这种意思。
4、教师总结：欣赏了这么多精彩的片段，我们不难发现，进行场面描写时，一定要做到点面结合，抓住人物的动作、神态、语言、心理来刻画人物，还可运用比喻、夸张、想象等修辞手法，关注环境描写，文章才会显得丰满，有血有肉。
5、除了经典的场面描写，我们这次作文还有好几个独具特色的开头结尾，让我们来感受一下！开头：自由是种感觉，让人快乐无比；自由是种幸福，令人一刻也不想失去；自由是种放松，使人无忧无虑。而这种自由对于我们学生来说，还是一种享受呢！（罗琳）
结尾：毕竟学校很少开这样的会议，所以这种自由的享受还尤其珍贵呢！不管怎样，都给我们的童年增添了一份快乐的回忆，因为自由的感觉真是太美妙了！（罗琳）教师点评：首尾呼应，一气呵成，突出中心。开头：“哇„„好痛！”在我嘀咕的时候一只险恶的手往我手上揪了好几个印子，我躲闪不及。（顾金涛）
教师点评：先声夺人，激发读者阅读兴趣。
结尾：哎，老师不在的日子，是该庆幸，还是叹气呢？谁又能给予我答案，你能吗？（鲍小涛）
教师点评：营造一种与读者对话的氛围，语调清新活泼。
快乐的时光总是那么短暂，可这份因老师的离开而产生的快乐火花却永远留在了我的心间„„（高鹏）
教师点评：省略号让人感觉意味深长，留下想象的空间。
一次别开生面的班会在笑声中结束了。老师不在的时候，同学们像小鸟一样自由飞翔；像花儿一样绽放快乐的芳香；像春风一样轻轻歌唱。至今，我还怀想当时的快乐呢，好想再来一次！（沈楠）
教师点评：排比句段不仅可以运用在开头，中间的场面描写，结尾运用也是一种不错的选择。用递进的句式可以将文章的中心进一步深化，直至推向高潮！
下面让我们来轻松一下！
6、还有的同学语句非常幽默。
他，抬起头来，我震惊之余还有慨叹：这牙摔得，多么完美的艺术品呀！唉，可惜那一颗洁白的大门牙就这样下岗了„„（殷涵）
同学们不胜欢喜，有的走下位置，有的看起了小人书，还有的装腔作势道：“俺老孙终于出五行山啦！”（杨杰）
一会儿，班级就像煮开的粥，“糊了！”有的拿尺对干，开始了“华山论剑”；有的把头蒙住，当了回“蒙面超人”；有的干脆用粉笔头开始了“CS大战”„„真是好不热闹！（周莉）还好我机智，说了一句：“欲知后事如何，请听下回分解。”随后，我飞奔到座位上，总算逃脱了一次。（高鹏）
你看，幽默的人总是能多得到一些掌声和笑声，谢谢她们给我们带来的快乐！
7、还有巧用标点的。
我把讲话的人的名字全登上了“黑名单”，之前教室里的“黑鸭子演唱会”马上结束了，那些大名鼎鼎的调皮蛋们也收敛了许多。（张梦）
教师点评：其实，这样的例子这次作文中有许多，反语，特指，都起到强调的作用。老师不在！（林小雨）
老师不在„„（胡步云）
教师点评：比较感叹号和省略号的意境，前者惊叹惊喜，后者意味深长，想象空间丰富。
8、这次作文还有好多同学都精心斟酌了的题目。比较一下，你最喜欢哪个，为什么？
吵闹**（张龙）
大解放喽！（罗琳）
男孩女孩大家庭（吴一波）自由茶会（吴晨涛）
武林外传（陈湘云）
动感一班（陈燕）
老师不在（大多数同学）
教师小结：精心斟酌的题目可以在第一时间给读者留下深刻的印象，并产生一种强烈的阅读欲望。当然我们也不能一味地追求题目的新奇忽略了文章的主题，题目和文章要配套、和谐。
五、咬文嚼字
1、欣赏了同学们这次作文中这么多的可圈可点之处，下面我们就要进入今天作文评讲课的第四个板块——“咬文嚼字”。
2、这是我从这次大家的作文中找出来的一些词语和语句，（屏幕上打出了找出来的一些语句）我们一起来探讨一下，像她们这样表达，行不？你能怎么改？（1）雪中送碳
讯雷不及掩耳
鸦鹤无声
无计于事
凝质
一口同声
加倍奋还
势目以待
（2）铃声随着我们的脚步进了教室。
（3）老师没有来，同学们开始起了骚动，同学们开始不守纪律了。（4）可是，又有谁能按捺住讲话这小毛病呢？
（5）他向我投来鼓励的眼神，我看到他的眼神，立即把书塞进了抽屉，回想那眼神就像电视里的坏蛋一样，贼眉鼠眼的，我好后悔呀！
3、学生们互相讨论．找出这些语句的错误所在并提出修改意见。（学习小组——全班交流）
4、其实，我们在每次作文，每写一句话时，如果都能想刚才这样多一点斟酌词句的意识，多一点谋篇布局的考虑，有真情实感，那么我们同学的作文一定会越来越棒，榜上有名一定有你，加油！
第五篇：老师不在的时候
星期一下午第二节下课时，老师宣布：“第三节课老师开会，请同学们自觉遵守纪律！自习！”听了这个“喜讯”教室里一片欢呼。
上课了，教室里安静了一会儿，接着炸开了锅，只听有人大喊：“解放了！解放了！”整个教室又乱又闹，就像菜市场。“笑星”小林站上了讲台，全班的目光一下子集中到他的身上了，只见他说到：“大家起立，免费看戏！”他一边转着眼珠子，一边抬手，一边扭屁股，跳着迪斯科，嘴里唱着；“老师不在！自由自在！手脚勤快！搞点破坏！„„”看着他那滑稽样全班同学乐坏了：有的同学笑得前俯后仰，有的同学笑得口都干了，有的同学笑得肚子都疼了，有的同学笑得眼泪都出来了，有的„„
有了小林同学的垫底，班里的活跃分子这下可就有恃无恐了。瞧，小晋、小超手甩红领巾扭起了秧歌，嘴里不停哼喝着“同志们呀，冲啊，你们可以大声地说话，在我们的领导下你们是不会受伤害的„„”“吵死了！”我叫道，“给我闭嘴！”“哼！喝黄河水长大的人--道管得宽！”小何得意地说。“你„„”我又生气又无可奈何。突然，不知谁叫了一声：“老师来了！”那几个“活跃分子”以百米冲刺的速度冲回自已的座位，坐得比松树还直。教室里立刻安静下来。同学们你看看我，我看看你，傻乎乎的，往教室门口看。突然，又听见班长小娴叫道：“吴小何，你给我站起来！听见没有！”“有什么大惊小怪的？不就是叫一声，至于发那么大火吗？”“你，我记你名字！”小娴气呼呼地喊道。“记就记，怕你啊”“啊？你„„”“我什么我？我满脸红光，四肢发达„„”“头脑简单！”小娴抢着说。于是同学们的屁股像被针扎了一般，一个个跳起来，喊着：“YE！YE！老师没来！我们继续！”
“咳咳！”随着声音，大家迅速安静下来。“回家后每人抄19课一遍”“啊？！”同学们一个个的嘴巴大得能塞进一个鸡蛋。呼，还是老师厉害！不然，我们这些“小猴子”就“大闹天宫”喽！
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