我的动物朋友[5篇模版]

第一篇：我的动物朋友

我的动物朋友

我的动物朋友1

国庆节快来了，我们全家准备去陕西游玩，可是“林肯”没人带，怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁。这时我突然灵机一动，想到了我的姐姐，于是我马上带上它来到姐姐家把“林肯”介绍给姐姐。

林肯，是我最好的朋友，是一条纯种的边境牧羊犬，它的脖圈、鼻线、尾尖和四肢是白的，其余的地方都是黑的。我最爱看它的眼睛，炯炯有神，像通透的黑宝石。

林肯活泼可爱，是一个运动健将。瞧，它正叼着它的玩具球，摇着尾巴向我奔来。原来，它想和我玩追球的游戏。我把球高高地抛了出去，林肯立刻就像一支离弦的箭，“嗖”地一下飞了出去，接着一个急刹车，尾巴甩到前面，准确无误地逮到了它的“猎物”。然后它就得意地抬起头望着我，稳稳地叼着“猎物”，蹦蹦跳跳奔到我的脚边。它放下球，摇着尾巴，蹲坐在地上，抬着头，转动着它乌溜溜的大眼睛，仿佛在说：“主人主人，我厉害吧，有奖励吗？”我开心地抚摸着它的头，扔了一块零食给它。它津津有味地大口吃了起来，真是一个可爱的精灵！

我的林肯是个很乖的孩子，它对家里的人都很温和。每当我放学回家，它总是扑到我的面前，吐着舌头摇着头迎接我回家。它还是个爱干净的宝宝，从不愿把自己的大小便弄在自己的房子里，每当它要大小便的时候，总是找到奶奶，绕着她的脚，“汪汪汪”地叫个不停，好像在说：“我要上厕所。”这时只要把大门打开，它就一溜烟地跑到它固定的“卫生间”，结束以后，又乖乖地回来了。

林肯的到来给我的家增添了无穷的乐趣，让我的世界更加丰富多彩。它是我的好朋友，更是我的家庭成员。我和它在一起的每个瞬间，已经深深刻印在我的脑海中，和它在一起的每一天已经衍化成一个又一个的故事。接受它吧，你一定会和我一样爱上它——我的林肯。

我的动物朋友2

我的动物朋友有很多。例如：小猫、邻居家的小狗、小羊、牛。但是我最最喜欢的动物朋友是：我奶奶刚买回来不久的小鸡仔。

我最喜欢的小鸡才被奶奶买回来半个月左右。这些小鸡可漂亮了，别说它有多么迷人了。这只小鸡穿着一身毛茸茸的黄色衣裳。小鸡有一双迷人的眼眸；迷人的眼眸下有一个矮矮的小鼻子，小鼻子下又有一个尖尖的小嘴。小鸡的一个脚有四个脚趾，我十分好奇的是，人的一个脚有五个脚趾，可鸭的脚却只有三个呢？这个是为什么呢？小鸡还有一对黄色的小翅膀。这个样子的小鸡能不让我们喜欢吗？

我家的小鸡很可爱还很听话。我在家写作业时，它总在外面咕咕咕地叫，然后我就叫它不要叫了，它好像听的懂我说的话，接着小鸡它就不叫了。我每一次放学回家，小鸡就带着比它小的小鸡来迎接我，我触碰一下它毛茸茸的衣裳时，它就会用毛去轻轻碰你的手。有时我伤心难过的时候，它就在我旁边，用它的方法来逗我笑，&逗我开心。我开心时小鸡就陪我玩耍。有时还做奇怪的动作给他的同伴看，看着小鸡特别的萌。这样发小鸡能不可爱成不难受吗？

我家的小鸡，不仅很可爱、听话，而且还有它的本领。小鸡每次咕咕咕叫的时候，我就好像知道它似在说：“我的肚子饿了。”我就撒点儿米饭给它吃。它每次吃这，都很开心。有时候走着走着它们又会咕咕咕地叫肚子饿了。我就跟它说“：这不是在家，我们已经出来了，没有东西吃，只能靠你们自己在田里挖小虫子吃，田里有一条通道里面有水，如果渴了可以在那里喝水。每次我不在家，没有给它饭吃时，它都会自己去田里挖一些虫子吃，和别人留下的面包，小鸡的本领就是：会觅食。

我很喜欢我家的小鸡。我家的小鸡很可爱也很听话，它们还有它们自己觅食的本领。

我的动物朋友3

是谁偷偷摸摸溜到了我家？是谁趁人不备叼走了小鱼干？是谁在卖萌打滚？哦！原来是一只漂亮的黄猫。

我喜欢叫它“肥球”，原因是它胖墩墩的，它的皮毛是纯黄的，胖胖的，跑动起来，小肚子一直在晃悠，圆乎乎的小脑袋，圆圆的眼，尖尖的耳，小而灵敏的鼻子和大嘴构成了撒娇的它，它一旦撒娇卖萌起来，那可爱样真是让人无法生气。

肥球是一只神出鬼沒的猫，有时候，玩起了“失踪”。它是一只自来猫，没人知道它怎么进入我家，什么时候又消失不见的。

它的鼻子好像装了一个雷达，每当我们吃起了鱼，它都能准时出现。有一次，我们发现它跳到桌子上时，它正叼着一条鱼，看到我们呵斥，它急忙跳下来，睁大眼睛忐忑不安地看着我们，还把小鱼干放在我们面前，一动不动地呆在那里仿佛认错似的，那无辜的圆眼睛，这时我们的心都化了，只得每天把食物放在盒子里，供它食用。

它喜欢躺在太阳底下，懒洋洋的，能躺上一天，直到太阳下山，睡好了吃吃好了睡，这小日子过得舒坦极了。

有一天它逮到了一只壁虎，这只倒霉的东西一直被肥球玩弄：放在地上，后退再猛扑上去，用爪子拍拍拍，张大嘴巴“撕咬“它，渐渐地，壁虎的尾巴断了，而后身子又被拦腰砍下，真可怜！

肥球这只贪吃懒惰好玩的猫，真让人又爱又恨！

我的动物朋友4

《我的动物朋友》谱写的是一次次人性与野性的激烈碰撞，一曲曲令人荡气回肠的生命颂歌！

在书中，动物小说大王沈石溪以第一人称的形式，娓娓的讲述了自己与兔子汤圆、小雌虎蒲公英、野猪王黑旋风、小狗花鹰、牧羊豹三点金、小棕熊丽丽等小动物亲密接触的故事，使我难以忘怀。在沈石溪的笔下，在他的眼里，任何一个小动物都是可爱、迷人、聪明……甚至高尚的。我真正感受到，动物是我们人类的朋友。

在沈石溪的一个个动物朋友中，我最喜欢，最敬佩的，是他童年时代结识的第一个动物朋友——一只对主人忠心耿耿的大白兔。它是作者小时候奶奶从乡下带来陪作者解闷的小动物。因为作者家附近没有小伙伴，周围又没有一户人家养小白兔，人畜同病相怜，他们成了一对情谊很深的朋友。有一天，家里来了客人，爸妈打算把汤圆杀了当下酒菜，好在作者极力反抗，救下了它。自此，汤圆对主人更依赖了，几乎寸步不离。终于，灾难降临到了作者身上，小巷里有一只狼狗染上了狂犬病毒，正好碰到了沈石溪，这是，小小的兔子汤圆，竟冒着危险，勇敢的窜到了狼狗面前，用长长的兔牙把狼狗给咬死了。当然，自己也染上了狂犬病。最后一头钻进火堆里自杀了。

多么重情义的小兔子啊！从它身上，我看到了那动物与人类比山高比海深的深情厚谊！看到了那种临危不惧的大将风度！面对这只兔子，我们人类情何以堪？世界上有多少铁哥们儿，能在别人遇到危险时不顾一切的挺身而出？我觉得，比起人，动物之间的感情更没有瑕疵。动物的社会没有人类那么复杂，他们之间的友情、亲情、爱情，更能让我们为之动容！

朋友们，热爱动物吧，善待动物吧！作为地球的一份子，我们应该成为朋友，共同生活在蓝天之下！只要走进动物的内心，就能聆听到它们心中，对生命的颂歌！

我的动物朋友5

我家养过好多只小动物，比如：丁丁、淘淘、果果、小黑等。其中我最喜欢果果。下面就来听一下我对它的介绍吧！

果果是一只阿拉斯加雪橇犬，因为它特别喜欢吃水果，所以我们全家都叫它果果。它背上的毛是黑色的，肚子上的毛是白色的；它的头非常大，就像一个南瓜似的；它的耳朵高高竖起，鼻子非常灵敏，只要你手里发出点点响声，它就匆匆忙忙地跑过来，以为你在吃东西，咧着嘴巴吐着舌头，眼巴巴地望着你，奶奶老是叫它“好吃鬼”。

果果也非常淘气。我和爷爷经常拉着它去散步，它就像一匹想挣脱缰绳的野马往前冲去，我和爷爷两个人也拉不住它。我总是怀疑，我家的果果是不是不会走路的，就知道跑着往前冲。它在前面跑，我们在后面紧紧跟着，每次我和爷爷都跑得满头大汗，它还嫌弃我们跑得慢了。

果果也非常可爱呢！因为它体型过大，所以妈妈把一个露台腾出来作为它的卧室，给它买了一个很大的笼子，笼子里给它垫了被子枕头，让它睡觉。但是它每次都很贪玩，总是把被子从笼子里拖出来，为此，妈妈老是骂它不听话。露台上有一个窗，只要我和哥哥放学回家，果果就会推开窗户，把那毛茸茸又可爱的大脑袋从窗户里探出来，表示知道我回来了，好像在提醒我，让我陪它玩一下。这时我总忍不住上楼去摸一摸它的大脑袋。果果也不像其他的阿拉斯加狗狗那样“拆家”，它到楼下玩耍时就是乖乖地坐在地上，从不乱吵乱闹，只要我坐在沙发上，它就会用它的大脑袋来推我的腿，让我把腿架在它的身上之后它就乖乖躺着。它还喜欢我用脚轻轻地踩着它。但是果果也很贪玩，它有很多球形玩具，每次只要妈妈在家，它就会自己把球用嘴巴叼过来给妈妈，当妈妈把球扔出去的时候，它就会兴奋地冲出去，然后再叼着小球回来，放在妈妈手里，要妈妈陪她玩耍，直到玩累了，它要喝水了才肯停下来。

这就是我们家的果果，是不是很可爱、很淘气呢？

我的动物朋友6

我养了一只小名叫饼干，它淘气又很，是我最好的。可是有一天我没看好它，它给跑丢了，这下可把我急坏了。

各位小朋友请帮我找一下饼干吧，它大小和一只成年差不多，身上的毛是咖啡色的，卷卷的，灰灰的，像一个玻璃弹球闪闪的，耳朵小小的尖尖的，能听到远处极为细小的，它的四条腿非常灵活，跑得飞快还跳得老高。如果你们见到了，请第一通知我，谢谢啦！

饼干你到哪里去了，快回来吧，我放下了所有的事情，开始找它、想它，饼干是一个馋嘴的小家伙，每当我们家吃饭的时候，饭还没有做好，它已经嗅到饭菜的香味了，第一个跑到餐厅，守着它的餐盘就开始摇着尾巴叫个不停，这时我也会在不注意的时候偷偷地拿块肉放进它的餐盘里，那小家伙看见肉就像没了命似的，一眨眼的功夫就变到它肚里去了，可是这个馋嘴的小家伙胃口还真不小，还在那里冲着我汪汪地叫，似乎在对我说：我还要，我还要

饼干也是个贪玩的小狗，和我做各种各样的，记得有一次我带它去大明宫去玩，我手拿着一个飞盘向远处扔去，饼干看到我将飞盘扔出去，便飞一般地跑向飞盘的方向，还没等飞盘落地它便跳了起来，用嘴叼住飞盘，又跑到我的身边将飞盘扔给我，然后摇摇尾巴看着我，似乎在给我说：再扔得远些。这小家伙玩得可真起劲！

别看饼干个头不大，小家伙可凶着呢！记得有一次，我和它一起出门买东西，在路上遇到了几只流浪狗，它们把我和饼干围了起来，想要咬我。这时饼干站在我的身前，俯下身子，呲着牙狂吠不止，像一个准备战斗的勇士。因为饼干的勇猛才吓跑了那几只狗，饼干一下成为了我的守护者，大！

我的饼干你去哪里了，赶快回来吧！我都想死你了，你快点回到我的身边。

我的动物朋友7

周末去公园玩时，我在平静的湖边发现了一大群“小蝌蚪”。我顿时产生了好奇心，便拿瓶子装了十几只带回了家。

我给它们建造的家可比湖里华丽多了——清澈的水漾起微微波纹，斑驳的石子儿间，有几棵绿得发青的水草晃动着。但住在这里的“蝌蚪”们长得却不怎么样。大大的脑袋，上面有几颗灰色的斑点，长长的尾巴，看起来非常笨重。我印象中的蝌蚪可不是这样的，难道我竟误将那可怕有毒的癞蛤蟆的幼崽带了回家？我不禁产生了疑惑。

闲暇时，我注意观察。它们也会拖着流星似的尾巴游来游去，累了就躺在小石子儿上面，或是挂在水草的叶、茎、根上打一会儿瞌睡，它们倒是十分悠游自在！而当我给这些幼崽们喂面包屑时，它们好像知道我是来喂它们的，每次都会迅速游过来，一起涌上来抢食，十分激烈。有时它们围成一圈啄着面包屑，有时叼着比自己身体还大的食物游来游去，有时甚至不惜打上一架来获取更大的食物，这些家伙可真是贪心！

可是最近几天，我却发现它们中有的已长出后腿，还有的已经看到前腿了，好像跟之前变了一个样似的。咦，它们身上的斑点怎么不见了？带着这个疑惑，我赶紧去查找资料，翻阅书籍，终于找到了答案:原来在青蛙的小时候，有些品种背上是会长出斑点的。就像人的眼睛一样，有的人眼睛是黑色的，有的是棕色的，还有的是蓝色的，无论是什么颜色，都是人的眼睛。但随着小蝌蚪的成长，斑点就会慢慢变淡甚至消失。噢！原来这些小家伙们就是青蛙的幼崽。

小蝌蚪，可爱的小蝌蚪，我和你们做朋友，我们一起成长，好吗？等你们长大了，也就到了我们分别的时候了，可你们永远在我心中。

我的动物朋友8

“旺旺，是不是你将我的鞋子藏起来了？”

一大清早的，我就气呼呼的双手叉腰瞪着眼前大眼睛咕溜转的小狗。尽管它摇头晃尾，一脸无辜，不过我可不会被它的外表给迷惑了，这事它可做过很多次了。

“怎么了？”从厨房里出来的妈妈朝着我问道，我将事情给妈妈讲了一遍。最终，妈妈和我一样，将疑惑的目光看向了蹲坐在地上的小狗。“汪汪~”小狗弱弱的叫唤了两声，像是心虚，也像是在为自己辩解。我家的小狗就像是长不大的小孩子，可顽皮了。日常生活里，就喜欢和我们玩捉迷藏。

这时候，爸爸也走了来，“昨天，我将你的鞋子洗了，放在阳台上。这次，你们就可都错怪汪汪了。”爸爸一边说着，一边就朝着阳台的方向走了去。之后，我看着提在爸爸手上的鞋子，然后瞧着正在用脑袋亲昵的蹭着我裤腿的小狗，顿时也就明白是我错怪小狗了。

于是我蹲下身，然后一手揉着小狗的脑袋，表达歉意道：“好啦，是我错怪了你，我向你道歉，我的朋友。”小狗又亲昵的靠着我，显然一点都没怪我呢。

在我的心里我家的小狗一直都是我的朋友，虽然这个朋友很淘气，并且还经常捣蛋，但是我还是很喜欢这个朋友。当我在家里看电视或者做作业的时候，我的这位朋友就一直陪伴在我身边，它会靠在我的脚边陪伴着我，时不时的甩甩尾巴想引起我的注意。我的朋友也是很可爱的。

我的动物朋友，尽管身上有不少的缺点，但是也有很多的优点呢。小狗耍赖卖萌的模样常能给家里带来很多的欢乐，并且小狗还是家里的守护神，当我们都不在家的时候，小狗就静静的'守着屋子等待着我们回来。

我的动物朋友9

聪聪是我的动物朋友，它是一只可爱又淘气的小狗狗。

它有着圆圆的小脑袋，圆溜溜的眼睛水汪汪的，湿漉漉的鼻子好像涂上了一层黑色的亮光剂。一身黑白相间的毛，毛茸茸的，再加上一个绒球似的尾巴，可爱极了。

聪聪很胖，整个身体圆滚滚的，虽然它喜欢在椅子下钻来钻去，还喜欢在草坪上滚来滚去，但一点也减不了肥。你看，想让它跳起来就有点艰难。我决定让聪聪用节食的方法来减肥，先是减少它一半的饭量，没想到刚倒了点食，它就饿狼似的，顷刻间把盘子给舔个精光，而且还“汪汪”地对我发出抗议，好像我虐待了它似的。到我吃饭时，它一直可怜巴巴地盯着我的饭碗，还时不时叫上几声，好像在说：“我饿得好难受哟!”无论我怎么向它解释都无动于衷。于是我便赶它出去，可怎么也别想赶走它，最后它索性卧在餐桌旁一动也不动了。经不起它的软磨硬泡，我反而把我一碗的饭全倒给了它。一连几天都是如此，它不但没有减掉肥，反而比以前更加丰满了。没办法，“减肥计划”就此泡汤。

聪聪啃骨头的段子更是搞笑了。每当我拿起骨头时，聪聪连蹦带跳的围着那骨头转来转去，眼睛里冒着绿光，不时对着骨头“汪汪”狂叫。看着它东一头西一头，生怕我不给它吃的模样，真让人忍俊不禁。于是，我便开始对它进行了驯化：坐下、站起、行礼、转圈……一切结束，我便把骨头扔给了它。只见它两只前腿死死地抱住骨头，好像一不小心骨头就会被抢走。它半眯着眼，张着小嘴啃来啃去，看那幸福的模样，就像吃到了山珍海味一样。吃完了，它就慢吞吞的走回狗窝，眨了眨眼睛，懒惰的呼呼大睡起来，你看，我们家聪聪是不是一个十足的吃货?

这就是我的动物朋友—可爱的小狗狗，正是因为它，我的生活才变得如此快乐。

我的动物朋友10

最近，我和爸爸妈妈搬到新家，没时间去照顾小乌龟，只好请爷爷奶奶关照好它们。

我要告诉爷爷奶奶，乌龟们不过就是群外强中干的家伙。别看它们像是群背着盾牌的武士，威风凛凛地闯荡“江湖”，实际上它们只是群“软骨头”，虽然它们有时是一副趾高气昂的样子，但只要听到一点脚步声，它们都会像遇上鬼怪一样害怕：呆在那里，急得不知所措，吓得魂飞魄散，过了好一会儿，才把全身都缩进“盾牌”里，无助地等待“厄运”的到来，活像一群被赶进屠宰场的肥羊。有时我用手指碰了一下它的壳，立刻，它们全不省人事地瘫倒在地，四条小腿无力地耷拉下来，眼睛紧闭，仿佛将昏睡百年。

乌龟们的脾气不太好。在盆里，它们把自己当成将军，把甲壳当成盾牌，把爪子当成利刃，把尾巴当成鞭子。武装好后，它们雄赳赳，气昂昂地上了“战场”。它们左冲右突，如入无人之境。他们还争强好胜，假如被手下打扰，它们立刻凶相毕露：气得摇头摆尾，一头撞向不守军纪的军先生，甚至一口咬了它的尾巴，使人心惊胆寒。有了食物，乌龟就开始“打劫”了。它们把自己当成海盗，互相厮杀，抢到一点东西便马上吞下，仿佛它们都会马上逃走，连自己原来的那份都不管了。

乌龟吃饭过于挑剔。它们不仅不吃蔬菜，连没切碎的鱼都不想吃。其实，它们的要求也不太高，鲜嫩无比的小活虾就是它们的最爱。我曾看见它们为了吃两只虾，耗费了不少体力，用了好长时间，直到快累趴下了还在追虾。

再见，乌龟们，你们放心，爷爷奶奶一定会好好照顾你们的。

我的动物朋友11

我家小狗“夏天”

别人如果问我最喜欢的动物是什么？那我必定会一本正经地说：“当然是小狗！”你瞧，那在我奶奶家活蹦乱跳的是啥？那是小狗“夏天”，它是我的宝贝，下面是它的“说明书”。

第一项说明：外貌。看吧！它有一张标准的“鹅蛋脸”，两只黑乎乎的大耳朵耷拉在脸蛋两旁，像两个胖士兵无精打采地守卫在大门旁。一双宝石似的眼睛嵌在“鹅蛋”上，一个小小的鼻子要比嘴巴小得多，还滑滑的。猜，嘴里有啥？有小牙齿？不不不不不，是锋利的犬牙！它全身布满白底黑点的绒毛，尾巴像个小绒球，摇来摆去，十分可爱。

第二项说明：性格。它很爱自由，有一次，夏天偷吃了一根青菜，我是侦查员，看到后飞速报告给了“长官”——奶奶，奶奶听后，火冒三丈，下达命令：“把这只不听话的狗子给我关进‘牢房’！”“小兵”爷爷听令，把“罪犯”关进了笼子里，夏天伤心地呜咽了起来。奶奶心软了，把夏天放了出来，夏天出来之后十分高兴，又跑来跑去，和往日一样快乐了。但它晚上拉肚子了……不能吃生菜叶哦！

第三项说明：爱好。它最喜欢和我玩骑山羊的游戏了，骑山羊是这样玩的：我趁夏天不注意，悄悄地坐到夏天背上，它如果没有跑开，那它就输了。每次我一吹口哨，它就会跑过来，和我玩骑山羊。

第四项说明：习性。它大约晚上十点半睡觉，早上四点半起床，每天喝半杯牛奶，吃一根火腿肠和一把狗粮。每次我到奶奶家去时，它总会迎接我，我发现它迎接我的方式是：一蹦三尺高。

上面就是夏天的“说明书”了。夏天，我爱你！你会陪我茁壮成长的，对吗？

我的动物朋友12

我家养了一只活泼可爱的小狗，它叫多美，多美长得可漂亮了！它身披一件金黄色的外套，脖子上有一圈白色的短毛，像戴了一个银色的项圈。头上长着一对机灵的耳朵，一点微小的声音它也不会放过。一双水灵灵的小眼睛像珍珠般闪闪发亮。它身体小巧，线条优美。尾巴微翘，可爱极了。由于下周我们全家要去度假了，我便请了好朋友轩轩帮我照顾一下多美。他也很喜欢小狗，所以爽快地答应了。

我告诉轩轩多美最喜欢吃肉了。只要我家一烧肉，它就变得特别乖巧。这个时候，它哪儿都不去，只紧紧地跟在妈妈身后，歪着个小脑袋，眼巴巴地望着妈妈，好像在说：“这肉闻起来好香啊，可以给我尝一口吗？”妈妈看它那么可爱，就笑眯眯地给它一块肉尝鲜。它得到肉后，会高兴地围着你转两圈儿，然后再闻一闻，最后才叼起肉来津津有味地吃。轩轩，当你吃肉时，记得给我的多美也吃一点哟！

多美特别调皮。吃饱喝足后，它会到处乱窜。它最喜欢藏到床底下了。有时它的小脑袋卡在床底下出不来，它就开始急促地叫起来：“汪汪！汪汪！”好像在说：“主人，快来救我呀！”直到我们一家四口都跑去帮它把床抬起来，它才停止叫。但它还乐此不疲，过几天，它还会故伎重施，又一次钻进床底下，弄得我们哭笑不得的。轩轩，如果你要是在家找不到它了，千万不要着急，它肯定躲到床底下了。

多美还特别聪明。你说：“请坐。”它就会坐下来。你说：“握握手。”它立马就会把它的小手伸出来。你说：“转圈圈。”它就会欢快地围着你转圈圈。你说：“击掌。”它就把身体立起来，再把两只手伸出来和你击掌。瞧！它真会给人带来无穷的欢乐。

听了我的介绍，我相信轩轩也会和我一样喜欢它，一定能照顾好这只可爱又聪明的小狗的。

我的动物朋友13

我家养了两只小动物，他们叫的时候会发出“喵喵，喵喵”的声音。我想你们肯定都已经猜出来了，它们就是两只猫咪——小白蹄和毛球。

小白蹄是我上一年级时在楼道里收养的，它身上都是灰褐色的毛，胸前却有着白白的毛，就像穿着一件小礼服，并且它的四只小脚都是雪白色的，所以我们给它取名为“小白蹄”。毛球是妈妈的同事送给我们的，因为它胖胖的身子，圆圆的脑袋，而且浑身长满了灰色的毛，趴下时就像一个毛球球，所以我们给它取名为“毛球”。

两只猫咪中我最喜欢的是小白蹄。因为它是第一只来到我们家想“小成员”，所以我跟它的情感会更深一些。他们两个刚来到家的时候，都是东躲西藏的，很怕生。但是后来跟我们在一起时间久了，就不再害怕了，会主动接近我们，让我摸摸它们，在抚摸它们的时候，还会发出“咕噜噜”、“咕噜噜”的声音。晚上睡觉时，有时还会跳上床趴在我旁边，和我一起睡觉，特别可爱！

它们吃的食物主要是猫粮，中间还会给它们增加一罐罐头。它们平常吃饭都有各自的小盆，但是小白蹄却总喜欢吃毛球盆里的猫粮，并且总是把猫粮撒了一地，而这时候毛球会经常把撒到地上的猫粮全部吃掉，真是一只节俭的小猫呀！

每次在跟它们玩耍的时候，我拿逗猫棒放在它们头顶上方时，它们经常会为了够到逗猫棒而站立起来，或者围着逗猫棒不停的转着圈，有时候我真怕它们累的晕倒了，但是它们像是不知道累一样，总是很兴奋。

每天回到家，写完作业，我总会陪它们一起玩耍，因为跟它们玩耍的时候，会给我带来很多快乐。“小白蹄”和“毛球”它们不单单是一只猫咪，也是我最好的动物朋友，更是我们家庭的一份子。

我的动物朋友14

我们家养的第一只小猫，全名朵朵·艾莉·斯兰特·吉尔吉斯·罗丽丝。那是我幼儿园小班的时候养的一只幼崽蓝猫，小猫既漂亮，又勤劳，还会保护我。

朵朵的皮毛黑白相间，它的背和头都是乌黑乌黑的，而肚皮，爪子和尾巴都是雪白雪白的。黑色的皮毛黑得若乌木，白色的皮毛白得似雪花。白天的时候，它的眼珠细细的，好似黑黑的小棒，但那双小棒却连睁开都懒得；晚上的时候，它的眼珠圆圆的，像两颗纯洁的黑珍珠，在夜空中闪耀，真不愧：从猫眼里能看透一切。在它难过的时候，它的耳朵像枯叶似的丧气耷拉着；在它高兴的时候，它的耳朵如竹竿似的高高地竖立着。它的尾巴既长又弯，就像一个小问号在风中摇摆，无论何时，无论何地，它漂亮的尾巴宛若要飘过来跟你一起玩捉迷藏。我的小朵朵非常漂亮，但不要以为它是绣花枕头一包草哦！

我从来不会被朵朵漂亮的外表所迷惑，因为我知道它实际上是一只异常勤劳不怕辛苦的夜猫子。每天晚上，朵朵就好似神不知鬼不觉的幽灵，在客厅，卧室，厨房和卫生间游荡和奔跑。我们家的花园里有一个老鼠窝，朵朵来到我们家不到三个月，家里的“鼠患”就被“平”了。三更半夜，经常能听到朵朵在客厅，卧室，厨房和卫生间狂飙。第二天早上，经常能看到朵朵累成“狗”。有时候，朵朵第二天就能把一窝鼠崽子逮住，只见花园里尸横遍野，鼠崽子们的侧颈窝已经被咬断，旁边有着两只满身血痕的大老鼠“陪葬”。连我这么胆大的人儿都不忍心看了。

朵朵也是我最忠诚的宠物。不论带朵朵到家中还是家外，要是看见一只蚊子或一只蟑螂，便立刻朝它龇牙，要是蚊子或蟑螂一动弹，朵朵便扑了上去，对着它就一阵撕咬，毫不留情。即使两个巴掌大的蟑螂它也敢惹，还把“战利品”得意地对着我炫耀，似乎是想我称赞它这个“保镖”是多么的优秀。它的小主人不用担心会被这些害虫咬到了！

朵朵是我童年生活不可缺少的“非文物遗产“！

我的动物朋友15

五一节前后，我回到乡下老家，爷爷正准备杀鸡犒劳我。我看着那只拼命挣扎着的鸡，心中万分不舍，哀求爷爷留下它，从此我们成了朋友。

它长着一身金黄色的羽毛，美丽而雍容华贵，在阳光的照耀下，熠熠生辉，真让我有惊艳四座的感觉。它头上的鸡冠如火一般红，在众多金黄色羽毛的映衬下，显得格外夺目，真是“满江‘黄’里一抹‘红’”啊！从此它便得了个美名“鸡将军”。瞧！“鸡将军”的眼睛里闪烁着老者少有的光芒，透出无穷无尽的灵气。它那双腿总是喜欢在地上前后踱着方步，看起来十分威严，颇有大将风范。

“鸡将军”长得十分壮实，吃起饭来却十分挑剔。吃饱了，总爱闭目养神，拍拍那短小的翅膀，飞落在一旁精心为它准备的长凳上。它那双细小的腿微微弯曲，完全被羽毛掩盖起来，将小巧灵活的头埋进那肥硕的身子里，片刻，一阵鼾声就传了过来，那情形煞是好笑。睡足了，它缓缓站立，然后神气活现，盛气凌人般，又开始踱起步来，不时发出一阵阵嘹亮而得意的鸡鸣。

一天晚上，夜深人静，人们纷纷进入了甜美的梦乡，夜猫子的我却仍然精神抖擞。一阵风吹过，树叶“沙沙”作响，使这原本寂静无声的黑夜显得格外冷森。这时，一个神秘黑影朝着鸡窝方向偷偷摸摸地窜了过去。

“鸡将军”定睛一看，呀！不妙，是只大花猫！可它并没有退缩，“扑腾”一声跳出鸡舍，与猫展开了一场生死搏斗。鸡有鸡术，猫有猫招，两“人”斗得不分上下，昏天黑地。这时，“鸡将军”使出杀手锏，瞅准机会，一阵猛啄，那只猫见势不妙，一声“喵呜”，狼狈地逃走了。“鸡将军”昂首挺胸鸣叫着，仿佛在庆祝自己的胜利。

瞧！夕阳西下，我们的“鸡将军”又在余晖下扑棱着它那有力的翅膀......

第二篇：我和动物朋友

4《我和动物朋友》教学设计

一：教学目标

1、认知目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故事，采用绘画形式表现不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。

2、情感目标：让学生在欣赏、讨论中体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之

情，并让学生在绘画的过程中体验合作的乐趣与友爱精神。

3、审美目标：培养学生了解自然，爱护生命，热爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。二：教学重难点

让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。

引导学生主动探索研究画出作出不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。三：教学准备 教师：ppt图片 学生：绘画材料 四：教学过程

导入：首先让大家看一段视频《北极熊》

师：边看边思考，这段视频讲了个什么故事，想告诉我们些什么？

（预设）生:讲了一个熊从遥远的冰川翻山越岭来到我们的城市找朋友的故事。最后北极熊和人类抱在一起的一瞬间，告诉我们和熊是朋友，我们要保护环境，保护它们，和它们做朋友。师：那同学们有动物朋友吗？你们和哪些动物做朋友的？ 直接引入主题，板书：我和动物朋友

师：既然动物和我们是朋友啊，那老师首先考考大家对我们的动物朋友有到底有多了解。

出示ppt（猜一猜）： 鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。（预设）生：大象。

出示大象图片，对照照片看谜语。

师：很好，这个很简单，我们再来看一个稍难的。出示ppt: 身穿梅花袍，头上顶双角。穿山又越岭，全身都是宝。（预设）生：梅花鹿。

师：恩，看来同学们对我们的动物朋友们还时很了解的，那同学们想不想知道我们人类是怎样和动物朋友相处的呢？

请同学们欣赏一下课本22～23页的图片，看看人和动物之间的互动，仔细观察他们的动作和神情，哪些动作和神情 可以看出他们是什么关系？ 板书：动作

神情

学生回答，老师抓住人和动物的动作及神情来点评学生的回答，让学生领会人和动物之间亲昵的朋友关系，以及体现这 亲昵的一瞬间。

师：同学们都一起来讨论了我们人和动物之间亲密相处的图片，现在啊，我们再来看一看这位小姑娘师怎样和她的动物朋友相处的。出示ppt《我的野生动物朋友》图片

这个小女孩叫小蒂皮，她从小就和父母再非洲野生丛林里长大，所以她和丛林中的许许多多动物都是好朋友，来仔细观察一下小蒂皮和 小老虎，小豹子，牛蛙及变色龙和大象之间的动作和神情。

（预设）生：小蒂皮和牛蛙拥抱，和变色龙亲昵，和小虎耍闹都可以看出来他们是非常好的朋友。他们耍闹和拥抱的一瞬间都十分有趣。

师：同学们的回答都十分精彩，很好地描述了小蒂皮和野生动物朋友的精彩和感人瞬间。

看了小蒂皮的故事，同学们有没有有趣的故事要和大家分享呢？起来讲讲你和动物朋友之间有趣的或感人的故事。学生回答

师；恩，同学们讲了很多和动物朋友之间有趣的故事，那现在就拿起我们手中的画笔把这有趣的感人的一瞬间画下来，注意准确把握人和动物的动作和神情。在画之前，我们再一起看一看我们书本上小画家们师怎样来表现有趣的瞬间的，如那幅小女孩和一只鹦鹉的画，小女孩伸直的手臂上停了只漂亮的鹦鹉，小女孩用手轻轻地抚摸鹦鹉地动作和鹦鹉微微抬起地头，可以看出她们之间亲密无间地关系。而且画面色彩丰富，构图饱满，人物比较大，而动物相对小，整幅画看上去很舒服。五：作业要求：1.大胆想象，画出具有故事情节的画面。

2.注意人和动物的表情和神态。

3.构图饱满，色彩丰富合理。学生作画，教师巡视。

学生自评，教师抓住作业要求来点评，看是否构图饱满，是否抓住了人和动物地表情和动作来表现。

六：教师总结：全世界的动物都是我们的好朋友，只有我们善待它们，它们才会对我们友好。让我们一起善待它们吧！争做善待动物的使者。七：教学反思 《我和动物朋友》这一课是我第一次接触三年级的课，喜欢小动物，愿意和小动物做朋友是小朋友与生俱来的天性。我以一段北极熊的视频直接引入主题，引起了学生的兴趣。可课上对学情的把握不准确，导致了学生在课上回答的一些问题很难去直视，知识一味地绕了过去，没有很好地转化为教学资源，比如课上我让学生来讲讲你和动物朋友的一些有趣的事或感人的瞬间，有个学生说到“最后把自己的小狗杀死了”，听到这，我竟无言以对了，其实这时可以抓住学生的这点回答来告诉学生要爱护我们身边的动物朋友，和动物做朋友。还有位学生滔滔不绝地讲了很多，结果都没讲到点子上，我浑然不知怎么接下去，只能无奈地让学生坐下去，这可能也是我问问题没抓住重点的原因。不具美感的ppt和平淡的教态，不具感染力的语言也导致了课堂纪律不行，学生注意力不够集中，导致了美术课不具美感，缺乏艺术氛围。虽然一直觉得自己的字很差，但总以为这不是个大问题，写在黑板上学生能看得懂就行，再说自己的字已经定型了，再练也没什么大长进，直到现在才深知，这是多么可笑，作为一个美术老师，如果没有一手好字，写不出好看的板书，凭什么讲美感，所以这都是我在今后的教学过程中值得注意的地方。当然这节课也让我成长了不少，让我收获了许多，只有在每次的失败中不断总结才能不断进步。

第三篇：我的动物朋友

我的动物朋友

教学要求：

1、观察一种动物的外形特点和生活习性，并把它写下来。

2、按一定顺序写，写出对动物的喜爱之情。

3、了解人与动物间的关系，激发热爱动物的感情。教学策略：

把学习的自主权交给学生，学生自主合作探究，通过讨论、修改总结归纳写作方法。教学重难点：

重点：写出一种动物的外形特点和生活习性。难点：表达自己对动物的喜爱之情。教学课时：1课时 教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

1、同学们，你们看老师给大家带来了什么？ 放《猫和老鼠》的片断

2、有谁知道这部动画片的名字？你最喜欢动画片中的谁？

二、互相交流，引导体验。

1、除了动画片中的猫和老鼠，在日常生活中你还喜欢哪些小动物？

2、同学们，你们喜欢的动物可真多呀。谁愿意给大家介绍自己喜欢的小动物？

请同学们把自己喜欢的动物先介绍给组内的同学，可以介绍它的样子（眼睛有什么特点、鼻子有什么特点……），也可以介绍它的生活习性（它是怎么吃东西的，怎么睡觉的，怎么玩耍的），还可以把这两方面和起来说说，然后推选一名代表来介绍。

3、刚才同学们都交流了自己喜欢的小动物，请每组派代表把自己喜欢的小动物请出来，其他的同学仔细听，当评委，评评他说的怎样，好在哪里，你有什么不同的意见。

4、听了同学们的介绍，老师仿佛看见了一只只可爱的小动物，看见你们与它们和睦相处的情景，感受到了你们之间真挚的情感。

三、敞开心扉，自由习作。

1、下面就请同学们按习作提示将自己的动物朋友写下来。

板书：我的动物朋友

2、CAI课件出示习作提示：习作提示：

1、选一种你喜欢的动物来写。

2、抓住动物的外形特点来写。

3、抓住动物的生活习性来写。

4、一定要写出对动物的喜爱之情。让我们一起来读一读习作提示。

3、分组练习写片段，第一大组的同学写动物的外形特点，第二大组的同学写动物的生活习性或自己在饲养它的过程中所发生的有趣的故事。

4、师巡视，相机指导，对有困难的同学进行个别点拨与指导，对表达完整，抓住小动物特点写的好的同学给予鼓励、表扬。

四、组织评价，总结写作方法。

1、老师发现已经有很多小朋友写好了，下面我们就一起来欣赏他们的习作。

（用展示台展示学生写的片段）

2、指名学生读自己的作文，其他的同学听后给这个片段打一个自己认为合适的分数，并说说打出这个分数的理由。

3、学生与老师共同修改这个片段。

4、出示老师写的作文片段，学生评价。提问：这段话好在哪里？

5、通过刚才的对片段的修改，我们知道写作时应注意什么？

指名回答，教师随机板书：外形特点、生活习性、喜爱之情

五、修改作文，佳作赏析。

1、CAI课件出示修改提示： 修改提示：

（1）先将自己的作文读给小组内的同学听。

（2）组内的同学要认真听，并对照今天学的习作方法认真修改。

（3）修改后推选一篇组内同学的作文给全班同学欣赏。学生按提示在小组互相修改作文。

2、佳作赏析。

（1）学生推选组内的佳作。

（2）小作者读自己的作文，其他同学评价。

六、老师小结。

同学们，从你们的字里行间中老师体会到了你们对动物的喜爱之情，以及与小动物们之间的真挚友情。让我们用自己的实际行动去保护这些可爱的小动物吧！那样我们的生活将更加美好。

板书：

我的动物朋友 外形特点 生活习性 喜爱之情

第四篇：我和动物朋友

我和动物朋友 教学目标

1、认知目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故事，采用绘画或不同材料、不同方法，表现不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。

2、情感目标：让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、制作的有关活动中，更好地体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之

情，并让学生在绘画或制作过程中体验合作的乐趣与友爱精神。

3、审美目标：培养学生了解自然，爱护生命，热爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。教学重难点

让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。引导学生主动探索研究画出或用各种材料制作出不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。教学课时：2课时 教学准备

教师准备：有关各种人和动物相处的图片、磁带、油泥、色卡纸、剪刀、胶带、范作、课件等。

学生准备：绘画工具、油泥、色卡纸、胶棒等(还可以适当地带些蔬菜、水果等)教学过程

1、欣赏激趣：

让学生观看欣赏多媒体课件《我的野生动物朋友》这本书。一个落入凡间的小精灵一一法国小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的经历，把我们带入一个奇妙的世界：她从小跟拍摄野生动物的父母在广袤的非洲野生丛林长大，与野象为伴，同鸵鸟共舞，变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……—个个动物给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想，最终都成为她最好的朋友。引导学生主动观察、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面。老师选择一些具有代表性的人类和动物相处的趣味图片，引导学生观看，根据现有的图片进行联想，拓宽学生的思路。

2、游戏导入：

学生分组活动接龙，开小火车讲述大自然界中的食物链。有的动物是朋友，有的动物是敌人。草一兔子——狼——狮子——大象……：

激发学生对本课的浓厚兴趣，使学生充分参与课堂活动，活动的延伸可促 进学生感情交流，为后面的创作奠定基础。

3、模仿感受：

模仿人和动物亲昵的动作、表情，丰富学生的情感体验。让学生模仿动物 的习惯性动作，讲述动物的有关习性，体验动物给人类带来的乐趣。加深学生，的主观感受，激发学生的学习兴趣，给学生留下深刻印象。激发学生主动参与 课堂的欲望。

4、讨论探究：；

动物给我们的生活、学习带来的乐趣。可以讲解一些动物的逸闻趣事，讲

述自己和动物交往的经历中最深刻的事情。学生欣赏有关图片，讨论如何绘画表现具有一定故事情节的人和动物的场景。、5、欣赏交流：

欣赏的主要是课本图片，讲述图片中人和动物的构图，抓住人和动物相处 中最具有表现力的情节。人物和动物动态及活动场景的整体表现。交流主要是绘画和制作的交流，看了前面的图片，受到启发后学生根据现 有的材料进行联想，分组研究讨论怎样利用自己的材料制作，用什么样的材料、什么样的方法制作。(剪、贴、折、撕、粘、挖……)．

开阔学生的眼界，拓宽学生的思路，发展学生的扩散性思维，鼓励在方法 与材料选择上有创意的学生。体现学生的自主探究性学习。

6、制作表现：

让学生在感受讨论的基础上，利用自己所带的工具材料，通过绘画、剪贴

多种方法制作。鼓励学生自由、大胆地想像，绘画制作具有一定故事情节的画面。在绘画或制作过程中体会创作的快乐。并让学生在绘画过程中体验合作的乐趣与友爱精神，增强学生的审美感受。

发展学生的扩散性思维，鼓励在方法与材料选择上有创意的学生。

7、评价展示：

学生先自评后相互评价作品。

8、拓展延伸：

可以让学生从文学、音乐等多个角度表现人和动物；增强学生的审美感受，发展艺术感知能

第五篇：我和动物是朋友

3、我和动物是朋友

(一)激发兴趣，导入新课

1、师：同学们，你们喜欢动物吗？今天老师请来了一些动物朋友，和它们打打招呼吧？（配乐播放动物图片）认识就请大声叫出它们的名字。

2、师：大家认识的可真不少，怎么认识它们的呢？

3、师：动物和我们人类一起，共同居住在这个美丽、可爱的地球，它们是我们人类的朋友。（揭示课题，板书课题、齐读课题）(二)互动学习，活动体验

活动一：和睦相处好处多

1、师：淘气猴家屋檐下最近搬来了新邻居--燕子一家，它们之间发生了怎样的故事呢？课件播放故事：《平安童话》

2、师：听了这个故事，你们想对淘气猴说点什么？（师戴上淘气猴头饰，扮演淘气猴，适时和学生对话。）

启发学生多角度和淘气猴对话，预设：

（1）淘气猴，你一定要和新邻居友好相处，不能伤害它们。（2）淘气猴，你是一个乐于接受别人建议的孩子，这很好。（3）淘气猴，你和燕子一家能和睦相处，我真为你们高兴??

3、师：燕子每天外出捉害虫吃，是农民伯伯的好帮手，是我们的好朋友。你们还知道哪些动物对我们人类也有帮助？

4、师：有一些动物还给人类带来很多启示了呢？（启发学生交流，感受动物对人类的帮助。）

5、师：动物是人类的好帮手，我们应该和动物交朋友。（板书：人类的好帮手）

活动二：成为朋友快乐多

1、师：动物和我们是朋友，很多同学也和自己喜欢的动物成为了朋友。课前，大家收集了自己和动物朋友的照片，先在小组里交流交流吧。（小组交流，教师参与）板书：喜爱动物

2、师：这些照片里，大家笑得多开心啊。

游戏活动：猜猜我是谁（装扮成自己最喜欢的一个动物，模仿它的声音、动作，让大家猜一猜。猜对了之后和大家分享你们成为朋友的真情故事。）

启发学生：分享在生活中如何给动物喂食，交流正确的饲养方式；讲述如何和动物玩耍；如何为动物提供良好的生活环境，如定期为小狗洗澡，打疫苗，及

时清理粪便等。

3、师：动物给我们的生活带来很多乐趣，爱护动物就能和他们成为朋友。不过，我们在和动物相处时，也要学会保护自己。

活动三：关爱朋友行动真

1、师：有一些喜爱动物的小伙伴遇上了一些烦恼，你们能帮他们解忧吗？

2、课件出示：（附图文）

（1）公园的猴山上，一个小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，让小明非常难过。

（2）星期天，爸爸到菜市场买了两斤青蛙回来，准备烧着吃。小兰不想吃青蛙，不知道该怎么办？

（3）最近在江边，我发现了好几只流浪猫，没有食物吃，很让人担心。

3、师：有什么好办法吗？开启你的智慧之门，帮帮他们。(引导学生交流)启发学生：不要随便投食给动物吃，为动物的生命安全负责；放掉买回来的青蛙，让它们回归大自然，多吃害虫，保护庄稼；把自己发现的流浪猫、流浪狗送到动物救助站等。

4、师：乱投乱喂，肆意捕杀，让动物们受到伤害，是多么不应该啊。动物是我们的朋友，不能伤害它们，伤害它们就是伤害我们自己。让我们携起手来，做保护动物的使者。（板书：保护动物）

5、拍手颂读《平安童谣》(三)回归整体，快乐延伸

1、师：法国小女孩tippi，从小跟随拍摄野生动物的父母在丛林中长大。在小tippi的世界里，有很多野生动物朋友，变色龙莱昂、大象阿布，还有豹子、狒狒、狮子、鸵鸟??多么美好的画面啊，想看看吗？

2、播放“法国小女孩tippi和动物和谐相处”的视频。

3、师：生机盎然的自然，到处跃动着生命的美丽。让我们珍惜这样一份和谐的美丽，珍爱生命，永远和动物做最好的朋友！

五、板书设计： 我和动物是朋友 人类的好帮手 喜爱动物 保护动物

第一课 动物是我们的好朋友

一．活动目标：

1.通过活动，了解一些动物和人类的关系

2.知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处 二．活动准备：猎狗铁蛋救人的故事 动物图片ppt 三．活动过程： 1.开始导入：

师：小朋友们你们都喜欢什么动物呀？ 生： 师：（非常好）你们最想和哪个动物叫朋友啊 生：谁谁谁 师：（嗯，好的）今天啊，老师先带大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？ 生：好

老师从文本提供的童话故事入手，创设问题的切入点，引导学生联系自身的生活实际谈开去，真真切切的让学生感受到了动物与人类的关系。

2.基础部分：（1）讲故事

师：小朋友们要把小耳朵竖竖好，听老师讲小勇士《猎狗救人》的故事，好不好? 有一个猎人啊，他养了一只猎狗叫铁蛋，已经养了好几年了，每次上山打猎呀，猎人只要一打中猎物，铁蛋就飞快的跑过去，然后把猎物叼到主人脚边.猎人啊也非常喜欢它，经常给它吃好吃的东西。小朋友们，猎人一打中猎物，铁蛋是怎么表现的呀? 生：把猎物叼到主人脚边.师：（非常好，你真聪明，好的，小朋友仔细听啊）有一天，猎人和铁蛋像往常一样上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。猎人不小心脚下一滑，摔下了山崖，昏了过去。铁蛋看见主人有难了，它飞快地跑回家，发了疯般的狂叫。

师：老师请一位小朋友来模仿一下猎狗发疯般的狂叫是什么样子的？（来，没关系大胆一点）师：哦，是这样的啊，我们一起来模仿一下好吗?(狗叫)师：（口令）嗯，好的，我们继续听老师讲啊，铁蛋找到了猎人的妻子，它叼着猎人妻子的衣服，并拉着她往出事地点跑。最后，在铁蛋的帮助下，猎人的妻子与乡亲们及时的救了猎人回来。

师：小朋友们，故事讲完了谁还记得猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人的呀？（它先怎么样然后再）生：怎样怎样（或竖起小耳朵再听老师讲一遍）

（铁蛋先是飞快地跑回家，叼着猎人妻子的衣服，带着乡亲找到猎人的）师：聪明的猎狗铁蛋成功的救了猎人！它厉不厉害啊？ 师：好的，我们有哪位小朋友想和铁蛋成为朋友啊？ 生： 师：你为什么想和铁蛋做朋友啊？ 生：

师：想成为小勇士铁蛋的好朋友可不是这么容易的，铁蛋说要考考你？（ppt）师：小朋友，铁蛋说假如它生病发烧了你会怎么帮助它啊？（你的心情是怎样的啊？）生：

师：非常好，小朋友都很有爱心，知道该怎样去照顾生病的铁蛋。（爱心）师：好的，小勇士铁蛋啊，都冒爱心了，看来他也很喜欢大家！

（2）看图片

师：好的刚刚啊，我们了解了猎狗铁蛋救人的故事，其实动物朋友在生活中帮助我们的地方可多了，他们都是我们的好朋友！

师：老师啊去到动物王国，请来了几位小动物，小朋友想不想去认识他们呀? 生：想 师：（出示图片）狗，牛，骆驼，羊 师：小朋友们我们知道了猎狗铁蛋能救人的故事，我们再去看看狗狗们还有什么本领吧！师：狗趴在门口，在干嘛呀 生：看门

师：噢，当我们不在家的时候，他能给我们看门，要是有坏人来，他就会大声的叫唤，帮我们守护着家。

师：这么多箱子，这只狗再找什么啊 师：老师要告诉小朋友们，狗的鼻子啊可是相当的灵，它能够闻到藏在角落里头的危险品，有些狗还被训练成了警犬，帮助警察破案，有了他的帮助我们减少了很多危险，狗狗是不是很棒啊！

师：噢！狗会的本领可真多啊！

师：这位阿姨在牛身上挤什么放在桶里呀？

师：小朋友平时喝不喝牛奶呀！老师要告诉小朋友牛奶啊，就是从牛身上挤出来的，牛奶有丰富的钙质。师：小朋友想不想长得高高壮壮啊？多喝牛奶啊就能让我们长得又高又健康，牛啊可真是我们的好伙伴！有了它我们就能健康的成长了。

师：骆驼能干吗呀？这个骆驼群啊，驮着这么多东西啊！老师要告诉大家骆驼啊可是沙漠之舟，人们能够骑着它横穿沙漠，它能把东西从沙漠的这边运到很远的那一边，而且骆驼能够在沙漠中几天不吃不喝，对人也十分的忠诚。师：骆驼怎么样啊！（骆驼真是厉害呀！）师：这个老爷爷拿着剃毛刀在干嘛呀 师：羊身上的毛可有用了，天气冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，还能做成漂亮的衣服呢！师：{讨论3-5}小朋友们，你现在最想和谁交朋友啊？（选一个自己喜欢的动物和伙伴讨论讨论，你为什么想和他做朋友？）

师：很好，那你为什么想和他做朋友啊？（来告诉老师）师：非常好，你呢？最想和谁做朋友？)师：噢，原来啊，动物有这么多的本领，可以为人类服务啊啊！我们的动物朋友是不是很棒啊！

（3）结束部分

师：我们的动物朋友帮助了我们这么多，我们要怎么样对待我们的好朋友呢？你说 生： 师：我们是不是应该爱护它们，照顾他们，关心他们啊！可不可以伤害他们呀？ 生：不可以 师：可是啊，老师啊想告诉大家，现在的人们，他们为了吃到美味，居然去捉青蛙吃，这样做好不好啊！生：不好

师：你要怎么和他说，老：青蛙是我们的好朋友，你们不能伤害他）师：那去捉小鸟好不好啊？

四．情感延伸： 师：小朋友们，今天交到了这么多的好朋友，还了解了动物帮助我们的故事，大家开不开心啊？ 生：开心

师：老师也非常的开心呢，今天我们的表现都很棒！（鼓励鼓励自己）师：学完今天的这堂课，我们都知道了?---动物是我们的好朋友，我们以后一起来爱护它们好不好！

引导学生讲述自己亲历过的生活，帮助他们积极开展小组合作学习，从而了解动物的习性、特点。

教学反思：学生了解动物的习性、特点及人类活动对动物造成的影响。初步培养用力所能及的行动保护动物的能力。愿意和动物交朋友，初步掌握爱护动物的方式、方法。