作业管理实施方案

平山一中作业管理实施方案

根据黑龙省教育厅《关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理意见》，遵照教育局通知精神，以《意见》总体要求，基本原则和具体内容及措施为准则，结合学校、学生、资源、教师实际情况制定学校作业管理方案。

一、总体要求：全面贯彻党的教育方针，尊重学生认知规律和身心发展规律，把握作业性质和功能，坚持“以学生为本”提高学生学习效率，切实减轻学生负担。把作业设计、布置、批改、使用、讲评过程统一结合，以基本性、科学性、多样性、发展性为原则。

二、具体方法

（一）作业内容：

1.科学设计：基础题70%（70分），迁移运用题20%（20分），提升训练题10%（10分）。

2体现分层：A类学生全部完成作业；B类学生能完成基础和迁移运用题;C类学生只完成基础题。

3、实效原则：作业内容与教案进度一致，具有实用性。

（二）作业量化

1、作业次数：语、数、英每周一次；政治和历史每周综合一次，生物和地理，物理和化学每周综合一次。

2、学科总量：提前一周教师设计作业。作业体现三类题型且要题型多样，科学设计，不超一页（八开）

3、时间灵活性：周一至周三完成语、数、英作业（科学自主安排时间，学生可以灵活运用），周四、周五实践性和行为性作业及艺体学科活动作业（要在纸质作业上体现）（要有影像材料）。综合实践类作业，如果课内未完成，周六、周日完成。

（三）作业质化

1、书写。学生做题书写严格要求。在提高书写速度的同时强调学生书写规范性。

2、格式。作业格式要统一，有内容题目，有时间、次数、学科、教者、题类、题型（题类分层、题型多样），装订整齐。数量不缺。

3、质量要求：批改体现多样化，（学生互批，小组批、教师批）要有批改痕迹，评语以鼓励性为主。要有改正过程及痕迹。

4、批改方法。教师及时组织、指导或亲自进行作业批改。做到每月批改4次。教师批阅2次，让学生实践性参与批改2次，其中小组组长组织批改一次，学生互批一次。批改作业时，根据学生层次A类100分为满分；B类90分为满分；C类70分为满分。

以下附学生分层评分标准：

（四）作业布置

1、提前准备。教师提前一周设计出作业，并与备课同步。

2、减负策略。基础学科语、数、英提倡课外作业；综合学科（政、史、地、生、物、化）提倡课内完成，如果学生课内完成综合学科作业，周六、日不需再布置作业。艺体学科布置活动作业。

3、素养培养。行为作业（家庭劳动、孝亲、社会公益）由班主任布置并检查，每学期两次。实践性作业（阅读欣赏、日记、小制作、观察现象、动手实验）、活动性作业（体育锻炼、参与欣赏和创作、参与欣赏与训练）由各学科教师根据教学实际需要。合理安排布置（在学识作业中体现），每学期两次，不能集中布置。

4、作业检查。学校定期或不定期对作业检查，教师及时检查学生作业情况，督促、管理学生完成作业内容。

5、作文要求。作文学期内详批细改5篇，学生互评或者小组评5篇。学生提倡写日记。

6、工作留痕。作业批改有记录双周一次（按项目完成）。

（五）、作业讲评

1、精心指导。按照作业记录情况备好讲评课（题目红笔）。

2、落实目标。利用正式课堂讲评，真正做到查缺补漏，起到巩固深化作用。

（六）借助资源：教师可以利用信息化资源（国家教育资源公共服务平台）和手段设计学生作业。使用微信、智能化平台等资源整理作业。切实减轻教师负担。

三、保障措施

1.加强组织领导。为了使此项工作落实到位，不走过场。让作业行为成为一种提质增效、提高教学水平的手段，学校成立了领导组织，由校长张伟任组长，副校长邵永祥任副组长，组员由教导处主任徐德尊，教导干事平秋月，各年级组长：刘会萍、吴春梅、李梅等七人组成。做到分工明确、统筹协调、层层落实责任。

2.加强监督检查。学校对作业设计，作业内容，学生完成情况，教师批改质量等方面制定了详实的考核细则，并遵照细则对教师进行全方位考核。考核纳入教职工的总体考核。检查做到细致认真，公平、公正、公开。

3.加强引导和培训。召开全体教职工会议，落实省《意见》精神，深入研究方案，制定细则，强化落实。由业务校长详细讲解具体实施办法，对全体教职工思想上引导，业务上辅导，措施上指导。让教师确实明确作业设计的基本要求、基本原则和基本方法。鼓励教师用开放性的思维大胆尝试，创造性的开展工作。

4.学校完善教学条件。保障作业改革落到实处。学校对计算机进行维修，对机器设备进行维护，为教师设计作业提供方便。探索教学资源平台，为教师提供多元化的选择。完善校园网络建设，提高网速，保障教师的工作效率。