试谈今天科普工作的定位与规划论文[本站推荐]

第一篇：试谈今天科普工作的定位与规划论文[本站推荐]

摘要：本文简要讨论了科学知识传播扩散的三种类型，即科学交流、科学教育、科学普及，并初步探讨了三者之间的相互关系。在此基础上，对当前我国中长期科技规划中科普工作的定位与发展提出了一些新的尝试和思路。

关键词：科学普及；科学交流；科学教育；科学素质

被誉为近代实验科学始祖的英国学者弗兰西斯培根曾经说过一句名言：知识就是力量！对这句话世人多已熟知，但是人们也许不太熟悉培根还有一句同样深刻的话：“知识的力量不仅取决于其本身的价值大小，更取决于它是否被传播以及被传播的深度和广度。” 在当今时代，知识比人类历史上以往的任何时候都更加重要，现代人类社会的发展进步和国家经济的繁荣昌盛已经越来越多地依赖于创新、传播和应用以现代科学技术为核心的知识的能力和效率。对于公民个人来说，如同过去读书识字是人们适应社会生活所必需的基本能力，在今天科学技术无孔不入的时代，具备一定的科学素质也已成为一个人在现代文明社会中生存、发展的基本要求。在此背景下，以提高国民科学素质、促进公众理解科学为已任的当代科学普及工作理所当然地越来越受到各国政府和社会的广泛关注，与此同时对科普工作的重新定位和发展规划也无疑需要进行新的思考和探讨。

一般说来，根据科学知识扩散传播的历史发展和实际状况，并依据其传播领域、对象、方式、特点等的不同，大致可以把科学知识的扩散传播活动分为以下三大类：

一是科学知识在学术领域（科学共同体）的扩散传播，即科学交流。这主要是在科学共同体内部（学术圈）的一种科学知识的传播和扩散，又可以分为纵向的（专业领域内）和横向的（专业领域之间，其中就包括所谓“高级科普”）两种。其传播主要是从科学家到科学家（科学家既是科学前沿专业知识的传播者，也是其传播对象），知识传播的媒介主要有学术报刊、科学家的实验室等科研场所以及各类学术会议等。所传播的知识具有学术性、专业性、前沿性等特点，因而一般要求传播者和受传者具有近似的专业知识背景。

二是科学知识在教育领域（学校）的扩散传播，即科学（正规）教育。这是科学知识的一种代际传播和扩散，其传播主要是从科学教师到在校学生，因而传播的场所和媒介主要在各类学校（从小学到大学）。传播对象相对比较固定，带有群体性的特征，传播者（教师）早已经职业化、专业化了。这种知识传播的特点主要是系统性、强制性、规范性以及阶段性等，传播过程讲究按部就班、循序渐进和由浅入深。

三是科学知识在公共领域（社会）的扩散传播，即科学普及。这主要是科学知识的一种大众传播和扩散，其传播主要是从科学界到社会公众，传播的媒介现在看来更多的是大众传媒（如电视、广播、报刊、图书、网络等），传播的对象是0至99岁各个年龄段的全体社会公民，因而实际上也涵盖了上述两类科学知识传播的对象。传播者既包括科学家也包括各类科技传媒中的工作者，而且后者更有可能走向职业化和专业化。这种知识传播的特点主要是非强制性、非约束性，有较大的灵活性、随意性等，其效果取决于能否激发受众的求知兴趣和能否满足受众的现实需求。

在促进今天的科学知识扩散与传播活动中，科学交流、科学教育、科学普及三者之间尽管角色、定位有所不同，但也有必然的联系，科研人员、教育工作者以及科技传媒工作人员也日益需要加强相互之间的联系和沟通。

在科学知识的扩散与传播链条中，作为科学知识生产者的科学家始终扮演着“第一发球员”的角色，是人类认识理解科学的源泉所在。在科学的发展历程中，科学普及与科学家的科研探索二者常常是相伴相随、交相辉映的，科学家也常常自告奋勇、责无旁贷地扮演着科学普及的主体角色。正因为有了布鲁诺、伽利略的宣扬和普及，哥白尼的“日心地动说”才掀起了近代科学的革命风暴；正是由于赫胥黎“斗犬”般的维护和宣传，达尔文进化论才得以深入人心；正是有了相对论热，爱因斯坦及其相对论也才可能家喻户晓。科学家的这种对真理以及对社会的高度责任感，使得科学的理性之光不断照耀着普通大众走进人类的智慧殿堂。被誉为美国“科学先生”的卡尔萨根曾对阿西莫夫科普作品的深远意义给予过十分公正而又贴切的评价：“我们永远也无法知道，究竟有多少正在科学前沿研究探索的科学家是因为读了阿西莫夫的某一本书、某一篇文章或者某一个故事而得到最初的鼓舞和激励；我们也无法知道，究竟有多少普普通通的公众基于同样原因而对科学事业给予同情和支持。”积极参与科学的传播扩散活动、促进广大公众理解科学仍然是当代人类社会进步以及现代科技事业自身发展对科学家（科学界）的时代要求。现代科技的发展在越来越决定着我们社会未来命运的同时，也越来越受制于人类社会方方面面的制约，科学技术与现代社会空前紧密地联系在了一起。以人为本的当代科技自然要充分尊重和体现人的发展意愿，并最终服务于全人类的共同福祉和发展本身。英国著名学者J.D.贝尔纳曾深刻指出，“现在人们对科学的态度是我们目前社会制度的基本的和必要的构成部分”，因此，“除非普通公众——这包括富有的赞助者和政府官员——明白科学家在做些什么，否则就不可能期望他们向科学家提供他们的工作所需要的支援，来换取他们的工作可能为人类带来的好处。”

发达国家的历史经验以及相关比较表明，一个国家国民的科学素质水平与其受正规科学教育的年限有着高度的相关性，提高全体国民科学素质的主渠道、主阵地在于学校正规的科学教育。2003年中国公众科学素养调查结果也显示：公众受教育程度越高，具备基本科学素养的比例也相应越高，初中、高中、大专和大学以上不同文化程度的公众具备基本科学素养的比例依次为1.5%、6.2%、10.7%和13.5%，而在任何一个年龄段，受教育程度为小学以下的公众具备基本科学素养的比例为零，显示出正规科学教育是提高普通公众科学素养最基本的渠道和最主要的手段。因而保障和完善普通国民的义务教育制度、改革加强学校的科学教育、逐步延长国民接受正规教育的时间对于提高整个民族的科学素质水平显然具有根本性的意义。同时，在当前学校的科学教育领域，如何从应试教育向素质教育转变，如何从分门别类的分科教学到全面整体的科学教育(即从学科到科学，既要学习了解作为一种知识体系的科学，也要学习认识探索过程中的科学以及社会实际运行中的科学，从而全面理解现代科学事业)进行改革转变也需要社会多方面的关注和探讨，这其中也常常需要科学家的积极参与和帮助。上世纪80年代，美国旨在推动其科学、数学和技术教育改革的2061计划即是一个科学界与教育界合作的范例。这个由美国科学促进协会（AAAS）直接倡导并组织的科学教育改革行动计划仅在第一阶段撰写总报告普及科学——美国2061计划时就动员了300多位知名的科学家和教育家共同参与。无庸置疑，在传统科学普及活动中，科学家们常常是身兼科学知识生产和科学知识传播的双重责任，从伽利略、法拉弟到霍金、萨根，时至今日这样的例子仍然比比皆是。但随着大众传播手段的发展进步，尤其是电视、互联网的发展兴起，以及社会公众对科技发展知情权和参与权的普遍愿望，大众媒体的身影已经越来越多地出现在当今科普活动的前台。今天我们已不难看出科学知识生产者和科学知识传播者二者存在着一种职业上不断分化的趋势，以科技记者、编辑、主持人、科普创作人员、科技展教人员等为主的“科学知识传播者”正逐渐成为一支职业化、专业化的队伍，在当代科学普及工作中扮演着越来越直接而重要的角色。这一方面体现在大众传媒已成为社会公众获取科技信息的最主要渠道（2003年我国公众通过电视获得科技信息的比例为93.1%），另一方面也体现在今日科学家从事科普工作也越来越离不开大众传媒。大众传媒是今天沟通科学家和普通公众的一座桥梁，要想在传播媒介中准确、适宜地反映科学，科学家与传播媒介保持和谐良好的合作关系就成为至关重要的前提。上世纪80年代，美国在三哩岛事件后率先成立了科学家大众信息服务社，其主要职能就是“勾通科学家与传播媒介间的相互关系”。该社新闻资料部已累计为数万名科学家建立了档案库，以便大众传媒在涉及科技知识背景和制作科普节目时，能够迅速方便地得到科学界的有效帮助。随后，英国、加拿大、澳大利亚等国也陆续建立了类似的组织，以加强科学界与大众传媒界的交流与合作。在美国，一些培训机构专门负责每年安排一些科学家到媒体部门工作数月，同时也安排科技记者到科学家的试验室工作数月，一起查资料、做试验、写研究报告、开评审会等等，参与整个科学研究工作的过程。无疑，这种科学界与大众媒体相互之间的学习交流对双方都是必要而有益的。

由上述概略的分析讨论可以看出，在科学知识的扩散与传播活动中，科学家是科学知识的最初供给者；提高全体国民科学素质水平的主阵地在于学校的正规科学教育；面向社会公众的科学普及的主渠道在于大众传媒；而科学教育的改革实践、科学普及的深入开展都离不开广大科学家的积极参与。因而今天，协调好科学界、教育界、大众传媒界相互之间的关系、建立相应的交流合作机制以及明确各自的角色定位对于科学知识在当代社会的扩散与传播具有十分重要的意义。同时从另一方面讲，在当前的国家科普工作规划中，如果只谈科学家的责任和作用显然是远远不够的；同样，在提高全体国民科学素质的目标下，只谈科学普及也是远远不够的。

新中国成立以来，我国面向社会公众的科学普及工作主要是由以科技人员为主的中国科协系统来做的（我国的“科普” 一词大致就来源于今日中国科学技术协会的前身之一——中华全国科学技术普及协会，后者简称“科普协会”或“科普”）。科学界为提高我国国民的科技知识文化水平、科技生产能力、并以此服务于国家现代化建设无疑做出了历史性的贡献。然而在我国，长期以来由于科学界与教育界、大众传媒界历来属于不同的社会建制系统，在科学知识的扩散与传播活动中三者常常因缺乏适宜的机制和目标而影响相互之间进行必要的交流与联系，往往自成一统，各自为战，即使交流合作也时常感到协作困难。

因此，在当前我国科普工作的发展规划中，在提高全体国民科学素质、促进公众理解科学的共同的国家目标下，十分有必要对我国的科学界、教育界、传媒界进行某种程度的整合与协调，建立有效的沟通合作机制，使三者在我国的科学知识传播扩散活动中（也可以理解为“大科普”）形成良性的互动和互补，进而也真正地使科学知识的传播扩散与科学知识的创新发现成为“鸟之双翼，车之两轮”，共同推动当代社会的全面、协调、可持续发展。

主要参考文献中国科学技术协会中国公众科学素养调查课题组编.2003年中国公众科学素养调查报告[R].北京：科学普及出版社，2004年.中国教育与人力资源问题报告课题组.从人口大国迈向人力资源强国[M].北京：高等教育出版社，2003年.3翟杰全.让科技跨越时空——科技传播与科技传播学.北京：理工大学出版社，2002年.中国科普研究所.2003中国科普报告[R].北京：科学普及出版社，2003年。候强，刘兵.科学传播的媒体转向[J].科学对社会的影响，2003（4）.

第二篇：科普工作五年规划

科普工作五年规划（2014—2019）

为了进一步加强科学技术普及（以下简称科普）工作，提高村民的科学文化素养，促进全镇经济和社会发展，构建和谐社会，根据《中华人民共和国科学技术普及法》（以下简称《科普法》），结合我镇实际，制定本规划。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以全面建设小康社会和社会主义新农村为奋斗目标，大力普及科学技术知识，弘扬科学精神，传播科学思想和科学方法，通过各种途径，采取多种形式，广泛开展群众性的科普活动，推动全社会形成面向现代化、面向世界、面向未来的良好科学文化风尚，不断提高村民科学文化素养，建设美丽富裕和谐新城关。

二、工作目标

1、公民科学文化素养目标

（1）领导干部的科学决策和科学管理水平有显著提高，镇（办）机关干部受教育面不小于90%，村（社区）干部和农民党员参加培训面要达到80%。

（2）农民适应现代化和信息化的能力增强。

（3）每年示范推广新技术2项以上上。每个农户要具备掌握和运用1—2项先进适用农业科学技术的能力，农民的适用技术培训率要达50%以上。

（4）结合素质教育，开展多种形式的青少年科技教育活动，培训青少年的创新能力和实践能力。每年至少组织2次以上的青少年科技活动，在校中小学生参与率不低于80%。

（5）村民公众科学素养提高2-3个百分点。到2015年达到6.5%。

2、科普设施与宣传阵地建设目标

（1）形成以镇科普教育基地、科普场所为中心，学校的科普阵地为基础，各类社会科普设施及资源为支撑的多层次、多功能、现代化的科普设施及网络体系，2019年前，在辖区内公众集中处建10米以上标准较高的科普画廊，50%的村建有科普站，90%的村（社区）科普宣传栏管理完好，科普员尽职尽责。

（2）初步探索建立起科普场所社会化的营运机制，推进科普与文化、教育、商业结合。

（3）继续办好“科普活动月”、“科技（科普）活动周”、“全国科普日”活动。搞好各类科技科普期刊应用工作。

3、科普组织建设目标

（1）各单位科普工作领导小组机构健全，职能作用充分发挥。基层科普工作机构进一步完善，形成镇级、单位、行政村、三级科普网络，规范要求、任务明确、活动经常，不断适应科普工作的需要。

（2）不断完善科普队伍，建立一支以专家带头，全镇科技、文化、教育工作者积极参与的科普宣传、科普创作及科

普讲师团、中小学科技辅导员、农技协等科普志愿者队伍，并充分发挥各类科普志愿者队伍的作用。

4、科普经费投入增长目标

（1）各级财政要随财政收入的增长逐年增加科普经费的投入，到2019年，镇级财政科普经费投入要达到80万元以上；镇财政科普专项经费投入人均不低于5000元。

（2）增加对青少年科技教育活动的经费投入，比照我镇基础教育经费的增长幅度逐年递增。

（3）鼓励社会力量进一步增加科普设施投入，形成多渠道、社会化的科普投入体系。

三、工作重点

（一）围绕全面建设小康社会和新农村目标，加强对农村干部群众的科普工作，培养大批合格的现代农业劳动者。

1、不断完善各级科普网络组织，在全镇逐步建立起镇、有关单位、村、三级科普网络，完善农村科普服务体系建设

2、以创建自治区级科普示范镇为龙头，多层次推动科普示范创建工作。进一步将科普示范创建工作向镇、村、户延伸，做到村村有示范户。到2019年，全镇15个村（社区）中，有5个村创建自治区级科普示范村，1个达到省级科普示范社区标准；市级科普示范村达3个、科普示范社区达到1个。

3、围绕新农村建设目标和促进农村经济持续发展和农业科技进步，大力普及先进实用技术。按照县委组织部、县

科协农村党员干部科技知识培训规划要求，积极开展农村党员干部实用技术培训工作，提高农村党员干部科技文化素质和带领群众致富的能力。充分利用远程教育网络、农民科技培训班、开展农村适用技术培训，力争全镇的科技示范户和农村专业技术协会的骨干每人掌握2至3门先进的农业实用技术和一定的生产经营管理技能。同时，继续做好科技帮扶工作。

4、重视和加强群众性科普工作网络建设，大力发展各类农村专业技术协会、合作社等社会化科普组织。指导农村专业技术协会提高技术水平和组织管理水平，使他们更好地传播科技知识，推广先进适用技术，充分发挥他们在发展农村经济和“科技兴农”中的重要作用。

5、大力倡导文明、健康、科学的生活方式，反对非法宗教，破除封建迷信，改变传统落后的习俗。利用农村的有线广播、远程教育网络、有线电视、科普宣传栏等宣传工具，大力宣传科学，反对封建迷信。利用节假日，开展丰富多彩的科普活动，用科学战胜迷信和愚昧。

6、积极做好“科普村村通”工作。按照上级科协和镇党委的要求，创新思路，精心组织实施，切实做好“科普村村通”工作，力争到2014年12月底前全面完成我镇科普宣传栏建设。

（二）着眼于面向现代化、面向世界、面向未来的素质教育，加强对青少年的科普工作，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

1、成立由镇有关部门领导参加的“青少年科技教育工作领导小组”，全面规划、制定政策、统一协调我镇的青少年科技教育工作。

2、积极推动学校创新教育的深入开展，促进全镇青少年科技创新活动全面普及。继续培育和扶持一批青少年科普教育基地和科普示范学校，引导中小学校积极创造条件逐步开设研究性学习课程，因地制宜开展多种形式的科技发明、科技竞赛等活动。

3、广泛开展课外科技活动兴趣小组、“科技创新大赛”和计算机奥赛、英、汉语大赛、智力七巧板大赛、科技模型培训、“大手拉小手”、不断推动青少年传统科技活动的创新与提高。

4、加强对中小学科技课教师、青少年科技辅导员和科普工作者的培训，制定相应的考核和奖励制度，调动中小学教师参加青少年科技教育活动辅导工作的积极性，不断提高辅导水平。

5、大力加强青少年的思想道德素质建设，使他们从小就形成良好的精神和品德，树立起热爱祖国、决心为祖国的繁荣富强贡献自己全部力量的坚定信念，树立起自强不息、勇往直前的奋斗精神，树立起与时俱进、昂扬向上、勇于创新的开拓意识，努力成为祖国现代化事业发展的强大后备

军。

（三）以提高科技意识和科学决策水平为目的，加强对领导干部的科普工作，努力促进科普氛围的形成。

1、争取把对镇机关干部的科技教育和培训纳入干部管理、考核和使用范围，进一步增强机关干部的科技意识，提高科技管理水平，掌握现代科学观念、思想和方法，提高依靠科技促进经济发展和社会进步的自觉性。每年举办机关干部科普培训不少于两次。

2、围绕科技、经济和社会发展的重大问题组织向有关专家咨询等活动，为镇领导决策提供科学依据。

（四）围绕技术创新，加强对农牧民的科普工作，促进农牧民技术进步。

（五）开展大型科普活动，创建科普品牌。

1、继续组织好科技周、科普日活动，打造科普工作品牌。集中时间、人力、物力，分别在4月份与7月份掀起全镇科普活动热潮，努力在全社会形成热爱科学、崇尚科学的良好风尚。以科普日、科技周，通过形式多样的科普活动，提高公众科学素养。

2、整合镇内科技资源，继续组织好县政府、到科协“百万农户致富工程”专家服务团科技下乡活动。通过讲课、培训、等形式，积极搭建科技服务平台，深入农村为农民服务。

3、继续举办农业新技术新成果展示会，架起科技快速进入农村的新桥梁。

4、积极引进适合我镇农村科技致富的创业模式，实施标准化种植、养殖项目，把项目、技术、资金、市场服务等打捆，发放给农民，促使我镇形成一定规模的生产优质农产品的能力。

5、积极开展镇科学普及行动，建设好镇科普宣传栏。整合各种资源，多方筹措资金，并以此为契机，不断创新镇科学普及工作的内容和形式，按照上级关于深化科技、文化、卫生法律、“三下村”活动的要求，举办经常性的科普知识讲座、科技展览、科技咨询和科技培训活动，开展实用技术、卫生保健、优生优育、身边科学、环境保护、科学健身、家庭教育等方面的科普宣传活动，全面提高**镇村民的科学素养，教育和引导群众破除迷信，远离黄、赌、毒，抵制邪教，确立科学、文明、健康的生产生活方式。

（六）发挥大众传媒作用，加强科普宣传工作。

1、在充分利用网站、专栏、橱窗等现有科普阵地的基础上，发挥新闻媒体的科普宣传作用。

2、充分利用科普讲座、科教影视放映、科普展览、印发科技资料、咨询服务等多种形式和方法，整合科协和社会的各种科普资源，上下联动，开展**镇科普刊物的宣传活动。

四、保障措施

（一）加强领导，健全科普工作管理体制

1、各村、站所要加强对科普工作的领导，各单位一把手要负主责。要把科普工作纳入重要日程，并作为考核主要

领导政绩的重要内容。要明确科普工作，进一步完善党政牵头，科技管理部门与各有关部门、人民团体共同参与，分工协作，齐抓共管的工作格局。

2、成立**镇科普工作领导小组，主要负责研究制定全镇科普规划和有关科普政策，对各级科普工作任务完成情况进行督促、检查、指导，对在科普工作中做出突出贡献的单位和个人及时进行表彰奖励。镇科普工作领导小组由镇党委、镇政府领导担任组长。下设办公室，办公室设在镇科协，负责日常工作。

（二）进一步加大对科普事业的投入

镇政府要引导社会资金投入科普事业，鼓励社会各界和热心科普事业的团体和个人捐赠，保证科普有充足的经费支持。

（三）建立和完善科普工作激励机制

建立科普工作表彰和奖励制度，规范、完善镇关镇优秀科技工作者、科协系统先进集体、先进个人等二项奖励，扩大社会影响，促进全社会“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”社会风尚的形成。

（四）加强科普人才队伍建设

进一步发展各级科协、学会及各类专业学术团体，建立健全科普工作队伍。加强科普志愿者队伍建设，逐步形成一种群众性、互助性的科普宣传教育机制，并使其活动经常化、制度化。

白河县**镇党委 2014年3月28日

第三篇：个人战略定位与规划

个人战略定位与规划

如今大三二学期快结束了，马上步入大四，就快面临着实习，毕业找工作了。在这个职位饱和、职位素质要求不断提高、竞争激烈、就业人口不断攀升、人才又极度短缺造成的就业形势非常严峻的社会里，生存下来似乎不再那么容易了，这是一个警钟，是时候让我们反思一下了，给自己定位规划一下。优胜劣汰是这个游戏永远不变的规则。机会总是留给那些有准备的人，有远大的、长远的目标的人才能看得更远。只有认清自己优势和劣势，给自己一个准确的定位和规划，才能更好的适应社会。

一、自我分析

我已经是大三的学生了，对于大学的生活和学习都十分了解了。在做任何事情之前我都会认真考虑，看是否自己做的到不，不会做没有把握的事情，会结合自己的情况和实际，想想自己能力的大小，往往会把自己能力低估一些，排除一些意外，那样做起来更加有把握。总之要考虑周全才会下手。我不会被任何事情影响到自己的计划，学习上很认真。我还是个很有恒心的人，只要是我决定要做的事，我就一定要做到，不达目的决不罢休。但是我的交际圈子很小，基本上就是班上的同学，我平时不怎么爱交往，不善于和不熟悉的交谈，胆子小，自信心不够，平时参加的实践活动也很少。

二、SWOT分析

SWOT分析方法又称态势分析法,是一种能够较客观而准确地分析和研究一个系统内外部条件,进而确定系统发展战略的分析方法。SWOT是优势（strengths）、劣势（weaknesses）、机会（opportunities）和威胁（threats）的简称。其中优势和劣势主要用来分析系统自身内部环境，而机会和威胁则主要用来分析系统外部环境。利用该方法可以从中找出对自己有利的、值得发扬的方面以及对自己不利的、需要避开或改善的方面，在此基础上，制定符合未来发展的战略，从而发挥优势、克服不足、利用机会、化解威胁。

（一）优势（S）刻苦勤奋，有上进心。

2做事情有恒心，能持之以恒，坚持到底。

3对人友善，积极参加娱乐活动。

4做事有自己的原则，强烈要求自己，让自我更完善。

5爱好广泛，能够不断学习，跟上时代。

6对新事物的求知欲望大，能不断的改变自己。

（二）劣势（W）

1缺乏自信心，胆子比较小,对没有把握的事情感到紧张。

2表达能力不够，不善于与人交谈。

3面对困难不够积极乐观。兴趣广泛，但没有特专长的一面。

5英语水平比较差。

（三）机遇（O）

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。这时许多企业也需要一些有能力的人才，这些人才必定也会在我们当今的大学生当中产生，所以这对于我来说是一个机遇。我不仅可以在国内发展，也可以走出国门。

（四）威胁（T）

由于当今社会人才辈出，就业人数也急剧上升。导致了就业的竞争越来越激烈。这对于我一个本科生来说，学历上不如一些研究生，博士。能力来说可能不如一些有着超高能力的人才。社会的就业竞争，体现了优胜劣汰的原则，当今社会的发展需要更多高素质的人才，这不仅是一个机遇，还是一个挑战，当今的形式对我来说也是一种威胁。

三、自我规划

如今我已经在自己的努力下考取了四级证，证券证，会计证。但是这还不够，由于英语对以后的发展十分重要，我要更加努力的学习英语，目前要拿到六级证。还要锻炼自己的胆子和口语，有时间多试着和外国人交流，提高自己英语与人交流的水平。

大四马上就要实习了，可以利用这次机会多了解社会，多参加社会的活动，为以后自己找工作，走向社会打下很好的基础。充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。

在保持自己优势的前提下，要努力改善自己劣势，提高自己的能力，如多积极参加各种活动，锻炼自己的能力，充分利用自己的优势来提高自己的综合素质。对于外部环境因素方面而言，我要时刻关注着，以便于调整自己的计划，改善自己的现状以更好的状态投入到以后的生活工作中去。只要将自己武装得最好，那么就不必害怕外部环境的劣势，因为人才是无论何种境遇都被需要的。使自己出类拔萃，鹤立鸡群就不必担心会被淘汰了。

第四篇：化学今天与明天论文

化学的今天与明天

结课论文

学院:化学与化工学院

班级:13应化—2班

化学的今天与明天

摘要:

化学是一门基础的自然科学,其可大可小，大者说其有悠久的发展历史，对人类有重大意义；小者说其跟我们的生命健康更有很大关系。我们应该了解它的历史发展，在这基础上要懂得化学于我们息息相关，我们常吃的食物、常有的一些疾病与化学物质有重要关系,认识了解这些化学知识有助于我们健康饮食、合理用药,保护我们的生命健康。关键词:

化学发展

生命

健康 正文:

化学的历史渊源非常古老，可以说从人类学会使用火，就开始了最早的化学实践活动。我们的祖先钻木取火、利用火烘烤食物、寒夜取暖、驱赶猛兽，充分利用燃烧时的发光发热现象。当时这只是一种经验的积累。化学知识的形成、化学的发展经历了漫长而曲折的道路。它伴随着人类社会的进步而发展，是社会发展的必然结果。而它的发展，又促进生产力的发展，推动历史的前进。然而化学作为一门基础自然科学对人类有重大意义。从吃饭的油盐酱醋到身体的蛋白质、荷尔蒙。从中草药到抗生素、生化药品。我们的生命健康无不与化学处处相关。

从远古到公元前1500年，人类学会在熊熊的烈火中由黏土制出陶器、由矿石烧出金属，学会从谷物酿造出酒、给丝麻等织物染上颜

色，这些都是在实践经验的直接启发下经过长期摸索而来的最早的化学工艺，但还没有形成化学知识，只是化学的萌芽时期。

约从公元前1500年到公元1650年，化学被炼丹术、炼金术所控制。为求得长生不老的仙丹或象征富贵的黄金，炼丹家和炼金术士们开始了最早的化学实验，而后记载、总结炼丹术的书籍也相继出现。虽然炼丹家、炼金术士们都以失败而告终，但他们在炼制长生不老药的过程中，在探索“点石成金”的方法中实现了物质间用人工方法进行的相互转变，积累了许多物质发生化学变化的条件和现象，为化学的发展积累了丰富的实践经验。当时出现的“化学”一词，其含义便是“炼金术”。

但随着炼丹术、炼金术的衰落，人们更多地看到它荒唐的一面，化学方法转而在医药和冶金方面得到正当发挥，中、外药物学和冶金学的发展为化学成为一门科学准备了丰富的素材。这个时期从1650年到1775年，是近代化学的孕育时期。随着冶金工业和实验室经验的积累，人们总结感性知识，进行化学变化的理论研究，使化学成为自然科学的一个分支。这一阶段开始的标志是英国化学家波义耳为化学元素指明科学的概念。继之，化学又借燃素说从炼金术中解放出来。燃素说认为可燃物能够燃烧是因为它含有燃素，燃烧过程是可燃物中燃素放出的过程，尽管这个理论是错误的，但它把大量的化学事实统一在一个概念之下，解释了许多化学现象。

在燃素说流行的一百多年间，化学家为解释各种现象，做了大量的实验，发现多种气体的存在，积累了更多关于物质转化的新知识。

特别是燃素说，认为化学反应是一种物质转移到另一种物质的过程，化学反应中物质守恒，这些观点奠定了近代化学思维的基础。这一时期，不仅从科学实践上，还从思想上为近代化学的发展做了准备，这一时期成为近代化学的孕育时期。

这个时期从1775年到1900年，是近代化学发展的时期。1775年前后，拉瓦锡用定量化学实验阐述了燃烧的氧化学说，开创了定量化学时期，使化学沿着正确的轨道发展。19世纪初，英国化学家道尔顿提出近代原子论，接着意大利科学家阿伏加德罗提出分子学说。自从用原子-分子论来研究化学，化学才真正被确立为一门科学。这一时期，建立了不少化学基本定律。

俄国化学家门捷列夫发现元素周期律，并编制出元素周期表；德国化学家李比希和维勒发展了有机结构理论„„这些都使化学成为一门系统的科学，也为现代化学的发展奠定了基础。这个时期基本上从20世纪初开始，是现代化学时期。

20世纪初，物理学的长足发展，各种物理测试手段的涌现，促进了溶液理论、物质结构、催化剂等领域的研究，尤其是量子理论的发展，使化学和物理学有了更多共同的语言，解决了化学上许多未决的问题，物理化学、结构化学等理论逐步完善。同时，化学又向生物学和地质学等学科渗透，使过去很难解决的蛋白质、酶等结构问题得到深入的研究，生物化学等得到快速的发展。自从化学成为一门独立的学科后,化学家们已创造出许多自然界不存在的新物质.到了21世

纪初,人类发现和合成的物质已超过3000万种,使人类得以享用更先进的科学成果,极大的丰富了人类的物质生活。

化学对我们来说意义重大，任何生活都离不开化学，人存在最重要的的就是健康，食物则是生命健康所研究的。先讲吃饭,农村,尤其是贫困地区农村人群中,因食物单调或不足而造成的营养素缺乏病,如儿童生长迟缓、缺铁性贫血及佝偻病等虽在逐渐减少,但在一些贫困地区仍很严重。针对这些,我们必须关注日常饮食,尽量做到合理膳食。

人们生活中所需的水份蛋白质、矿物质及微量元素等绝大数来自日常饮食,人们通过食物的摄取来满足人体新陈代谢的需要,从而使人体处于健康状态。合理营养与平衡膳食应注意的问题各种食物都有不同的营养特点,必需合理搭配才能得到全面营养。

多吃蔬菜、粗粮、水果、薯类和蔬菜与水果含有丰富的维生素、矿物质和膳食纤维。红、黄、绿等到深色蔬菜中维生素含量超过浅色的蔬菜。蔬菜除了能提供丰富的 矿物质、维生素和膳食纤维以外,还可以促进鱼、肉、蛋等食物的蛋白质的消化吸收。有研究表明,单独吃肉食、蛋白质消化吸收率为70%，肉和蔬菜同吃,蛋白质消化吸收率能达到 80%—90%。蔬菜的营 养与水果相比,除鲜枣等维生素 C 特别多之外,很多水果中维生素和 矿物质的含量不如蔬菜,尤其是不如绿叶蔬菜。但水果含有葡萄糖、果糖、柠檬酸、等到物质又比蔬菜丰富。经常吃不同种类的水果可增 进食欲,帮助消化,对人体健康非常有益。一般水果含糖量较高,糖尿病病人往往想吃而不敢吃,其实糖尿病病人什么水果都可以吃,只是必须注意每次吃的份量,并将其放入总能量内计

算,而且最好在两餐之间吃。常吃奶类、豆类或其制品,同时大豆还富含水量赖氨酸,和谷类食物搭配可以弥补 谷类食物赖氨酸的不足,提高膳食蛋白质的营养价值。经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和荤油鱼、禽、蛋、瘦肉等到动物性食物是优质蛋白质、脂溶性维生。素和矿物质的良好来源。动物蛋白质的氨基酸组成更适合人体需要,且赖氨酸含量较高,有利于补充植物性食物中赖氨酸不足的缺陷。肉类中铁的利用较好,是预防缺铁性贫血的良好食物。鱼类及其他水产 品是理想的高蛋白质低脂肪,畜禽类的内脏虽然含多种矿物质和维生素,但内脏多含脂肪及胆固醇较高,尤其是猪脑等不应该吃的太多。少吃肥肉和荤油,由于肥肉和荤油中含有过多的饱和脂肪酸和胆固醇,均是引起肥胖和诸多慢性病的危险因素。为减少患慢性病的危险 期因素,早期预防心血管疾病的发生,应少吃肥肉。

食品加工时适当地添加某些属于天然营养素范围的食品营养强化剂,可大大提高食品的营养价值,这对于防止营养不良和营养缺乏、促进营养平衡、提高人们健康水平具有重要意义。当然了,任何东西都不能过多的使用,就算是再好的东西使用过度,也会对健康产生影响,上述所说的各种食品添加剂当然也不例外,所以,我们在使用食品添加剂时要适中,适当。

另一方面,食品添加剂的使用是人类饮食文化进步的表征。食品工业越发展,人民生活水平越提高,使用食品添加剂品种也就越多。化学药品,是指人类用来预防、治疗、诊断疾病,或为了调节人体功能、提高生活质量、保持身体健康的特殊化学品。化学药品是所有药品中数量、品种最多的一类,也是人们日常生活中使用最为广泛的一类,抗生素、胰岛素的发展最能说明化学对人类生命健康的作用。药品在维护我们的身体健康中起着不可替代的作用。我们的身体一旦受到疾病的侵扰,譬如感冒、腹泻、发烧等,小到身体不适,大到身体重大疾患,都必须使用药品予以调节或治疗,才能恢复健康。因此,健康离不开药品,药品按照用途分类包括感冒药、退烧药、胃药、泻药、催眠药等各种有利于健康的药品,按照性质分类包括中药材、中药饮片、中成药、中西成药,化学原料。青霉素G、阿莫西林、红霉素、利福平、息斯敏、胃舒平、大部分中药或中成药等。青霉素 V 钾、阿司匹林、安定、复方新诺明、磺胺吡啶、环丙沙星、扑尔敏、帮助消化的胃蛋白酶等。终上所述,化学跟我们的生命健康更有很大关系。各种化学物质、化学元素跟我们都息息相关,我们常见的一些疾病也与这些物质有重要关系,认识了解这些化学知识有助于我们健康饮食、合理用药,搭配调理,保护我们的生命健康。参考文献：

1.《化学通史［Ｍ］》，赵匡华，北京：高等教育出版社，1990 2.《日用化学品与健康》,白雪涛主编,北京:化学工业出版社 2006 3.《食品生物化学》,贡汉坤主编,北京:科学出版社 2010.01 4.《食品化学》,丁芳林主编,武汉:华中科技大学出版社 2010 5.《生命起源的化学基础》原田馨著 上海:上海科学技术出版社

1978

第五篇：职业定位规划

职业定位规划

1、自我分析

我认为自己是一个比较开朗的人，喜欢与人交往，但是不喜欢很功利的东西，所以我觉得自己不太适合一个人去拓展太大的事业，比如去努力开一个公司之类的，目前也缺少那种魄力和胆识，做事情还不够果断，所以想要有太大的成就还比较困难，胆识本身我又不是一个安于现状的人，不喜欢混日子也希望自己能够有一定小小的成就，满足自己的信心，所以应该在某一个小方面做好自己努力奋斗！

2、职业分析

根据自我分析，我初步认为自己比较适合相对比较稳定的工作，能够满足自己的需要，同时能充实自己，比如说做一名白领，在自己的职场里发挥自己的作用，现在的职业应该大体上分为三类，一是比较偏工科的职业，需要有一定的动手能力和实践能力，二是白领之类的偏文一点的职业，这个比较适合女生从事，第三就是公务员类，这一点比较稳定，但是当今考公务员的人满为患，所以是一个目前比较难从事的职业。

3、职业生涯规划

第一阶段：24-27初步大学毕业，如果不考研究生的话，就以一名没有工作经验的应届生的资格去稳步在工作上发展，在这4年里，要不断努力来加强自身的素质能力培养，不能只考虑到工资和报酬，要切实的从众体会究竟自己适合什么工作，从这几年的学习中，找到自我的未来发展方向，起到引航的作用。

第二阶段：28-32在这五年里，应该开始逐步稳定自己的发展路线，并在固定的企业里安定下脚步，有自己的一席之地，而不是还像一个流浪者一样到处寻找发展目标，盲目的生活。进一步努力做到更好。

第三阶段： 33-40在这一段时间里，家庭也应该稳定了，那么工作也应该进入到经验丰富的阶段，实时的夜可以尝试着去创新，寻找出了工作之外自己还很感兴趣的，去努力从事，发展广泛的爱好，也丰富自己的生活乐趣。

第四阶段：41-···随着年龄的增长，平静的生活里应该多一点乐趣，悠闲一点的小生活里，应该有我们的身影```

4、评估与调整

由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预测因素的影响，一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。应根据条件的变化适时评估、调整职业目标、职业路径与行动计划。必须肯定的是，在现在我制定的这些目标规划中，肯定还会有一部分是在实施过程中会遇到困难的，所以做好一切准备，准备的越是充分，才越是有可能在遇到困难的时候迎难而上，所以说现在的准备是为了未来更好的发展。

5、结语

每个人都有适合自己的职业，而这个职业首先要建立在自己喜欢的基础上，同时还需要切实的去接触，因此，现在我初步定位好自己的未来发展方向，在将来遇到需要走的弯路时，可以顺着既定的目标引航般的顺直自己前进的方向。