第一篇：小学语文阅读练习题
小学语文阅读练习题
现在，从小学开始，很多老师和家长发现，语文逐渐成了拉分厉害的科目。阅读理解在语文教学也占有越来越重要的位置。下面是小编为大家整理的小学语文阅读练习题，仅供参考，欢迎阅读。
1、大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
（1）这一段话共有（）句；
（2）填空 :
a、一年有（）、（）、（）、（）四个季节。
b、春天的树上，芽瓣是（）；夏天的树上，叶片是（）；秋天的树叶颜色有（）和（）；冬天的树下，满地是（）。
c、大自然的邮票指（）。
2、人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
（一）这是一首儿歌，一共有（
）句话。（二）填空：
（1）人有两件宝是指（）和（）。做工靠（），思考靠（）。
（2）做事情要用（）又用（）。这样才能（）。
（三）词语搭配：
（1）认真地 劳动（2）一双 手指
辛勤地 双手 一根 手表
勤劳的 头脑 一只 小手
聪明的 思考 一块 手套
3、夏天
初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、这段话共有（）句。
2、用横线划出第2、3两句句子。
3、石榴花在（）开放。它的花蕊是（）的，花朵是（）的。
4、我喜欢石榴花是因为（）。
5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。
4、斧子
老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。
（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。
（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？
（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。
5、时钟花
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。
1、这篇短文有（）段话。
2、小山羊送给小白兔什么花？、、3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。
6、金鱼
鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。
它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。
1、短文有（）段话。
2、文中的金鱼有（）种颜色。
3、金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的.4、你最喜欢的金鱼是（）.7、浪花
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
1、短文有（）段，请标出来。
2.填空。（）的步子（）的贝壳（）的小虾
3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（）。
8、羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
1、这篇短文有（）话。
2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（1）（2）（3）
3、读了短文，我知道了：
（1）西红柿的（）好吃。
（2）萝卜的（）好吃。
（3）白菜的（）好吃。
9、两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”
它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
1、短文一共有（）小节。第一段有（）句话。
2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
（1）dú mù qiáo（2）tóng shí（3）běi miàn（4）xiǎng shēng3、填空：
（1）（）和（）在独木桥的（）相遇了。它们都要对方（），让（）先走。
（2）两只羊谁也（），就打了起来，结果都（）。
（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（）——（）
10、放烟花
大年三十晚上，我和爸爸放烟花。啊，多漂亮的烟花！有的像一顶小雨伞，有的像一朵红色的太阳花，有的像天上那闪闪的星星。
1、这段话有（）句。
2、第3句写出了烟花的（）。
3、也观察过烟花绽开的样子吧！请再写几种。__________________________.11、画画
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
1、短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。
2、我在白纸上画了（）、（）、（）和（）。
3、用“—”画出文中表示颜色的词语。
4、照样子写词语：
碧绿碧绿（）（）（）
12、葫芦
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
（1）这段有_____句话。
（2）表示数量的词有______、_______、_______、_______。
表示颜色的词有______、_______。
（3）用“~~~~”画出短文中的感叹句。
（4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。
13、喜鹊的新发现
喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”
哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”
“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。
1．短文有______个自然段。
2．照样子写词语。整整齐齐（）（）
3．喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：（）.后来喜鹊看到大雁，它想：（）.14、小明病了
小明病了，直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。
医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃会生病的。”
小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。
1．短文有_____小节，第一节有_____句话，讲小明__________，妈妈带他去_________，第二节讲小明生病的原因是_____________________________。
2．小明是好孩子吗？为什么？
15、春姑娘
太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。
她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。
玫瑰姐姐说：“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。
后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”
1．短文共有_______自然段。
2．春姑娘在哪里，蝴蝶找到了吗？
3．请把下面的词语组成一句通顺的话。
大家找帮助要蝴蝶春天姑娘
4．请你填上合适的词。
一（）水一（）信一（）嘴
一（）门一（）黄叶一（）伞
16、给树治病
一棵老树生了病，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
1．本文有_____小节
2．填上动词。
（）舌头（）走了（）虫子（）叶子
17、柳树
春天到了，柳树枝条上爆出了嫩芽，随风飘荡。
小芳和小军一起到公园里去玩。小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩了起来。这时，小芳看见了急忙说：“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。我们要爱护它，不能损害它。”小军听了很惭愧地说：“以后我再也不乱摘花木了。”
1、这篇短文有（）节。
2、本文写发生在（）和（）之间的事情。
3、（）折柳枝，（）帮助他。（）惭愧地说：“_______”。
18、小白兔
小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。
小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。
小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。
1、短文共有（）小节。
2、第（）节写小白兔吃食。
3、填上合适的量词
一（）毛 一（）三角形 一（）宝石
一（）眼睛 一（）树枝 一（）白菜
4、小白兔身子，耳朵，嘴巴，尾巴，真可爱。
19、宝贝
落潮了，海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩：五彩的贝壳，光滑的卵石，可爱的海星……小螃蟹藏在石缝里，海蛎子挂在礁石边上，海蛤躲在细沙底下，海螺躺在温暖的沙滩上……
1、填空
小螃蟹藏在里。海蛎子挂在边上。
海螺躺在温暖的上。海蛤躲在底下。
2、文中“海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩”中的“宝贝”是指什么？
20、海马爸爸
海马爸爸和海马妈妈要生孩子了。
海马爸爸腹壁有宽大的育儿袋，海马妈妈把幼卵产在海马爸爸的育儿袋里，幼卵在爸爸的育儿袋里发育，慢慢地长成了小海马。
小海马长大以后，离开爸爸的育儿袋，在五彩缤纷的海底快乐地游玩着。
1、短文共有（）小节。
第（）小节写海马爸爸妈妈怎样生孩子。
2、在括号里填上合适的词语
（）的育儿袋（）地长大（）的营养
（）地游玩（）的海底（）地说话
3、马是由谁抚养长大的？你呢？
21、云
云在蔚蓝的天空中，漂浮着棉絮一样的白云。云儿在天空中无忧无虑地飘荡，或浓或淡，还不时地变换形状。看，西边天空中的一只小白兔在使劲地向前跑，不一会儿，便融入了云群。一会儿，从远处翩翩飞来一只大蝴蝶，它慢慢地扩大，模糊了，变成了一片大云朵。
1、在括号里填上合适的词语。
（）的天空（）地飘荡
（）的白云（）地向前跑
2、在文中找出下列词语的近义词、反义词。
近义词：渐渐——（）反义词：浓——（）
3、读文章最后一句话，并照样子写一句描写白云的句子。
22、孔融让梨
从前，有个孩子叫孔融。他四岁的时候，有一天和哥哥一块儿吃梨。盘子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一个小梨。爸爸看见了，问道：“你为什么不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，应该吃小的。”
1、照样子写句子
盘子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一个小梨。
有……也有……
2、孔融为什么要让梨？请用横线在文中划出来。
23、可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多呆会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。
那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！
1、文章共（）句话。
2、量词填空：
一（）树叶一（）工匠
一（）筷子一（）牛皮
一（）大衣一（）水珠
3、在（）里填上合适的词语：
（）的秋娃娃（）的稻子
（）的景象（）的冬姐姐
4、秋天，除了（）的稻子，（）的树叶，（）的秋，还有（）的枫叶，（）的棉花。
5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（）
A、因为冬姐姐马上就要来了B、因为秋娃娃太淘气了
6、在短文中找出意思相近的词语：
顽皮——（）美好—（）
24、春雨
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：
春雨到底是什么颜色？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了......”
麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了......”
1、给短文标上小节号。
2、在括号里填上合适的词：
（）的小草（）的桃花（）的柳树（）的杏花
3、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“————”把句子划下来。
4、按短文内容填空：
1）小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。
2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？
我说：“春雨是（）的。你们瞧！，春雨（）。”
5、连词成句：
①屋檐下 ②小鸟 ③争论 ④有趣的 ⑤在 ⑥一个 ⑦问题
25、小蜻蜓
清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。
1、短文共有（）节，标上小节号。
2、正确连线：
一架 野花
一棵 飞机
一朵 青草
3、在正确内容的括号里打√
①小蜻蜓活动的天地在哪里？
小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（）
②小蜻蜓看上去像什么？
小蜜蜂（）小飞机（）小蚊子（）小燕子（）
4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“＿＿＿”划出来
26、柔软的鸭绒被
转眼间，冬天又到了，刺（cì猬（wèi）又要冬眠了。他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子看它。小鸭子说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕（tuì）下来的织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡的暖和了。”
1、短文共有（）句话。
2、这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？
（）（）（）
3、用“——”把小鸭子的话画下来。
4、文章写了（）送给（）（）。
5、从文中找出意思相近的词。
转眼－（）温暖－（）
6、除了小刺猬外，你还知道以下的小动物中那些是冬眠的？
把它们圈出来。
乌龟兔子青蛙鸭子蛇熊狮子
7、写出几个表示“看”的词语。
（）（）（）
27、太阳花
太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣(bàn)，粉红粉红的，鲜艳极了。叶子呢，也是细细的，嫩(nèn)嫩的，像含着一包绿汁(zhī)。
早上，太阳一升起，太阳花就兴冲冲地开放了。傍晚，太阳一下山，太阳花就慢慢合拢(lǒnɡ)花瓣睡觉了。
太阳花的颜(yán)色可多了！有粉红的，有黄黄的、蓝蓝的，还有紫紫的。
1、这篇短文共有个自然段。
2、太阳花很美，我知道它长什么样，我还会用“”划出来。
3、我会填：我知道太阳花和太阳的关系可大啦！
（），太阳一（），太阳花就兴冲冲地开放了。
（），太阳一（），太阳花就慢慢合拢花瓣睡觉了。
4、我会找出颜色的词并在词上打“√”
蓝蓝的 黄黄的 细细的 紫紫的 粉红的 嫩嫩的28、小鸟想要的家
星期天的'下午，我坐在阳台上画画。
我用绿色的水彩笔在纸上画一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂盛（màoshènɡ）。
我在森林的上面画上蓝蓝的天空，又添（tiān）上几朵白云。
在森林里，我又画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，红红的嘴巴，真可爱。
我给自己的画写上题目：小鸟想要的家。
1、这篇短文共有个自然段。
2、我在纸上画了、、、。
3、我画的小鸟是什么样子的？用“”划出来
4、照样子写词语。
例：碧绿碧绿
29、春天到了
春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。公园里的花开了，有红的、有粉（fěn）的、有白的、有黄的，真好看。弟弟要摘（zhāi）花，姐姐说：“公园里的花是给大家看的，不能摘。”
1、这段（duàn）话共有（）句。
2、这段话写了（），在()地方，（干什么）------
3、表示颜(yán)色的词有、、、30、猫捉老鼠
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏（líng mǐn），能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨（biàn）出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾（jiǎo huá）的老鼠逃(táo)不过它的眼睛。猫的胡须(xǖ)像把尺，能测(cè)出各个洞的大小。猫的脚爪(zhuǎ)上有锋利(fēng lì)的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有（）句话。
2、段文写了猫的（）、（）、（）和（）。
3、用“”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）
①猫的耳朵很灵活。（）
②猫有一双明亮的眼睛。（）
③猫的脚趾上有锋利的爪子。（）
31、心爱的铅笔
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很漂亮。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，似乎漂着一顶顶帽子。水早缓缓(huǎn)地流着，似乎在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
1、这篇短文（）节。
2、第二节有（）句话。
3、用“”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：（用“√”）
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。（）
②水要小朋友好好学习。（）
③这支铅笔很漂亮。（）
32、出汗
小花猫看见人会出汗（hàn），觉得希奇：“咦（yí），我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋(lín)淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸(mō)摸鼻子，没汗！
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚(gǔn)。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔（tiǎn）全身，没汗！
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘（chéng）凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌(zhǎng)翻(fān)开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”
1、短文共有（）节。
2、读了短文，我知道老牛的汗在（），小马的汗在（），小狗的汗在（），小花猫和（）的汗都在（）。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里
（）鼻子（）脚掌
（）舌头（）全身
33、拍皮球
几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏(tāo)了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹(jiá)了一会儿，也夹不住。
小叶说：“我有办法。”他拿一把钩(gōu)子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮(fú)上来了。
1、本文共（）节。
2、皮球掉到树冻里去了，小马（），小石（），小叶（），可是都不行。
3、在文中划出小文的办法。
34、春蚕
春蚕（cán）是有事业心的，居(jù)里夫人就是把整个身心都献(xiàn)给科学和人类进步事业的人。她以毕生精力研究(yán jū)了镭(léi)，建立了崭(zǎn)新的放射(shè)科学，成为核(hé)物理(wù lí)的开拓(tuò)者。为着崇(chóng)高的事业，细心，耐(nàn)心地工作着，把一切献给人民，这就是春蚕的品格，这就是令人感动的居里夫人的品格。
1、从短文中找出与下列意思相近的词，填在括号里
一生（）开创（）高尚（）
2、（）和（）有着相同的品格，这种品格就是（）。
35、宝宝看窗户
小宝宝特殊喜欢看窗户，因为窗户老是变颜色，当窗户变蓝的时候，妈妈说，那是远方的蓝天。当窗户变成金色，妈妈说，那是太阳的光芒(máng)。当窗户变成灰色，妈妈说，那是灰色的云彩。当窗户变成黑色，撒(sǎ)满银(yín)色的小石头，妈妈说，那是夜晚。
1、小宝宝看到窗户变成了（）、（）、（）、（）颜色。
2、当窗户变成黑色，撒满银色的小石头、小石头指的是（）。
36、斧子
老爷爷微笑着说：“孩子，你很老实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。
(1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。
（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？
（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。
37、飞船登上了月球
很久很久以前，人们就想到月亮上去看看那儿究竟有些什么。终于在1969年7月21日，两位美国宇(yǔ)航(háng)员乘着“阿波罗11号”宇宙(zhòn)飞船登上了月球，在月球上踏(tà)出了第一步，实现了人类(lèi)的这个梦想。
1、填空。
⑴ 年 月 日，人类第一次登上月球。
⑵ 两位美国宇航员乘着“ 号”宇宙飞船登上了月球。
2、文中“实现了人类的这个梦想”中的“梦想”是指什么？
38、地底下热闹
谁都知道，城市里最热闹！可是，在城市的地底下也是非常热闹的。
先看看四通八达的地下铁道，把人们从这儿运到那儿。在城市的河流底下，还有着长长的过江隧(sùi)道，里面过一辆一辆的汽车。管道可就更多了。电线、煤(méi)气，自来水的管(guǎn)道都在底下。在城市的地底下，还有医院(yī yuàn)，汽车库(kù)，游乐场呢……
怎么样？城市的地底下热闹吗？
1、短文共有()小节。第()节具体介绍了城市底下的情景。
2、第二小节有()句话，请在文中标出。
3、()和()都很热闹。
4、城市的地底下有()，有()，有()，还有()和()。
5、“城市的地底下热闹吗？”这句话的意思就是()。
39、我喜欢雨
我喜欢雨。春天的雨使种子发芽，大地一片桃柳。夏天的雨给大地洗个澡(zǎo)，人们觉得很凉快。秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。
可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆（pén）一盆的水往下倒，把道路冲坏了，把庄稼(jiā)冲坏了。
雨给人们带来了许多好处，有时也会给人们带来灾难。
1、在文中的——上填上表示颜色的词。
2、用“~~~~划出能概括全文意思的一句话。
3、文中的第一小节写了哪些季节的雨？
4、为短文选个题目，打√表示：
⑴我喜欢雨
⑵雨的好处与坏处
⑶四季的雨
40、什么最好
说起什么最好，爸爸妈妈总会说：“听话的女儿最好。”
爱喝酒的叔叔伯伯会说：“酒最好。”
聪聪说知识最好。因为知识就是一把钥匙。有了知识，才能打开科学的大门。
1、爸爸妈妈认为最好。爱喝酒的叔叔伯伯认为最好。
2、最后一节有句话。用横线划出第三句。
3、你认为什么最好？为什么？
第二篇：小学语文实践练习题
http:///
小学语文
一、学科基础知识（60分）
题型：基础知识与积累20分；阅读20分；写作20分（按成人或学生角度写作均可）。
二、教材研究与实践（40分）
（一）、考试内容：
1、有关口语交际和习作的新课程标准理念及教学建议；
2、有关口语交际和习作教学的基本思路与策略；
3、有关口语交际和习作的教材分析与处理能力；
4、有关口语交际和习作的教学设计与评价能力。
（二）、考试题型：
选择题10分，简答题、案例分析题30分。
阶段目标
1、写作（写话、习作）
在情感态度方面，先重在培养兴趣和自信（“对写话有兴趣”，“有表达的自信心”），注重写作中的合作与交流（3—4年级“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”），在高年级则过渡到有较为自觉的写作目的（“懂得为自我表达和与人交流而写”）。这一点比大纲有所强化。
注重在写作方面培养创新精神，放开种种束缚，鼓励自由表达。（1—2年级“写自己想说的话”，3—4年级“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”）。
强调写作的个性化，重视学生的主观感受，如3—4年级强调“注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容”，5—6年级提出“珍视个人的独特感受，积累写作素材”。（大纲仅提“能把自己的见闻、感受和想象写出来”）。
在过程方法方面，一是重视修改，二是重视在写作中运用已积累的语言材料，把课内外阅读与写作相联系，学与用相结合（1—2年级“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”，3—4年级“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”）。
在知识能力方面，没有写作知识的要求，淡化文体要求，以纪实性作文为主，也可写想象作文。在条理性方面适当降低要求，只提“能根据表达习作内容的需要，分段表述”，不再提“不写错别字”的要求。
2、口语交际
重在交际，即人与人之间的交流和沟通，是一个双向互动的过程，不是听和说的简单相加，所以情感态度十分重要（“有表达的自信心”，“与人交流能尊重、理解对方”，“在交际中注意语言美，抵制不文明的语言”）。
重在实践，在交际中学会交际，以贴近生活的话题或情境来组织教学，重视日常生活中口语交际能力的培养，而不是传授口语交际知识。
重在参与，要求积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
教学建议
写作
● 低中年级从写话、习作入手
● 降低起始阶段难度 重在兴趣和自信心
● 注重培养观察、思考、表现、评价的能力
■ 说真话、实话、心里话
■ 不说假话、空话、套话
■ 鼓励想象 激发想象和幻想
http:///
● 为自主写作提供有利条件和广阔空间
■ 减少束缚 鼓励自由表达和有创意的表达
■ 少写命题作文 提倡自主拟题
● 写作知识教学务必精要有用
■ 无须追求系统化
● 应在写作实践中学会写作
■ 重视自我修改和相互修改
口语交际
● 听和说是口语交际的基础
● 口语交际是听说双方的互动过程
● 教学活动主要应在具体的交际情境中进行
● 重视口语交际的文明态度和语言修养
● 自信心、勇气、诚恳、尊重对方、耐心、有主见、大方、谈吐文雅、清楚、明白、生动等等
● 贴近生活的话题 灵活的形式 不必过多传授口语交际知识
灵活的形式——话题与活动设计举例
● 小学低年段：礼貌用语、日常用语（打电话、问路、购物等）、复述、讲故事、扮演角色
● 小学中高年段：讲故事、编故事、讲述见闻、访问、自由交谈、介绍、解说、演讲、谈体会、讨论、演课本剧
● 在各科教学活动和日常生活中锻炼口语交际能力
评价建议
写作
1．写作评价，应着重对学生的作文进行具体考察
● 综合考察构思立意、谋篇布局、语言表达和书写等方面的表现，其中语言表达水平是重点。
● 书面 口头 分数 等级 评语 多种形式综合评价
2．重视对写作材料准备过程的评价
● 不仅要具体考察占有什么材料，更要考察占有材料的方法。
● 引导、促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集材料。
3．重视对作文修改的评价
● 注意修改作文的态度、过程、内容和方法
4．提倡档案评价方式
● 提倡为学生建立写作档案
● 实行档案式评价
口语交际
● 重视考察参与意识和情意态度。
● 在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。
http:///
第三篇：小学语文日积月累练习题
《日积月累》积累和运用
一、日积月累的类型
（格言警句、古诗词、名人隽语、四字词语和成语、歇后语、谚语、对联等等）
这些要求我们着重积累词语句子主要（教育我们珍惜时间、讲诚信、热爱祖国、保护环境、描写景物、阐述人生哲理、激励人人们自强不息、奋发向上等等）
二、运用积累的词语完成练习。
1、运用本册五单元日积月累完成填空。人要善于磨练自己，（），这是一成不变的道理。中华民族自强不息，（），以崭新的姿态屹立于世界民族之林。居里夫人（），经过长期的研究和探索，终于发现了镭。困难并不可怕，关键是我们要（）的精神。为资助这几名特困学生，大家（），想出很多切实可行的办法。在建设青藏铁路的过程中，广大建设者（），迎难而上，战胜了许多困难，终于修成了这条铁路。
新中国成立，（），百废俱兴。
工作中，我们要善于（）、推陈出新。
在这件事上，他（），想出了一个大家都没有想到的好办法。我们平时做题，要学会（），善于归纳总结。做人要（），不要弄虚作假。
在这个问题上，大家（），取长补短，收获颇丰。学习，不仅要做到虚怀若谷，还要做到（）。
他对文学、艺术方面的知识（），什么都难不倒他。他对工作（），从不马虎。（），使我们学习古代文化的目的。
2、运用上册八单元日积月累（成语）完成填空。伯牙一曲《高山流水》优美动听，（），（）、三日不绝。但此古典乐曲实属（），不是（）的流行音乐。所以伯牙常常一边弹奏，一边叹息：真是（），知音难求啊！选词填空。
囫囵吞枣牵肠挂肚与众不同悲欢离合别出心裁如饥似渴 不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（）常常使我（），我开始（）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就（），落笔也（）。
4、运用描写人多的成语填空（车水马龙、川流不息、水泄不通、人山人海、人头攒动、高朋满座、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵、游人如织、挥汗如雨、张袂成阴······）春节是中国最隆重的传统节日。神州大地处处洋溢着欢声笑语。你看，一条条公路上车辆（），运送着归心似箭的人赶回家乡;人行道上，行人挨挨挤挤，（）;三峡广场上（）,挤得（）;重百商场里（）,顾客盈门；沙坪公园里（），赏花观鱼;电影院里（），尽享视觉盛宴。最热闹是大年三十晚上，家家户户，亲朋好友（），共同欢度良宵佳节。
5、根据语境，在括号内填入恰当的四字词语。“五个重庆”的建设将给重庆人民带来福音：“平安重庆”让我们尽享（）的幸福；“畅通重庆”让我们尽享（）的交通；“森林重庆”让我们尽享（）的环境；“健康重庆”让我们尽享（）的生活；“宜居重庆”让我们尽享（）的快乐。
三、运用积累的句子完成练习。
1、运用关于“读书”的格言填空。
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 书犹药也，善读之可以医愚——刘向
书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 读书百遍，其义自见——《三国志》 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。———— 苏轼 读书破万卷，下笔如有神———— 唐·杜甫
读书可以让人增长智慧，开阔视野，丰富思想，净化心灵。前苏联作家高尔基说：（“”）.(三国)陈寿认为（“”）；（西汉）刘向也打了个比方：（“”）杜甫之所以成为“诗圣”，是因为（“”），大书法家颜真卿提醒人们读书要趁早，（“”），宋朝大学问家朱熹十分讲究学习方法，他认为（“”）。
2、运用关于“惜时”的格言填空。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——唐·王贞白 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府长歌行》
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。---——朱熹的《偶成》
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》
时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。——--鲁迅 莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞《满江红》
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——晋朝陶渊明 爱读书的人一定是珍惜时间的人。（“”）强调了时间的宝贵，《明日歌》中（“”）这两句为世人熟知，乐府民歌《长歌行》提醒人们（“”）。饱读诗书的朱熹所说（“”）,也是同样的道理；精忠报国的武将岳飞振臂高呼（“”）；鲁迅先生尤其痕恨浪费时间的人，他认为（“”）他也非常善于抓紧时间，还形象地打了一个比方（“”）。
3、运用关于“爱国”的格言填空。
风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。———— 顾宪成 为中华之崛起而读书！———— 周恩来 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。——范仲淹 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅
惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。——鲁迅 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。——秋瑾
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。——李清照
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。巴金 古往今来的仁人志士兼具胸怀天下、热爱祖国的高尚情怀。北宋著名思想家、文学家范仲淹（“”）的人生境界为世人称道；南宋名臣文天祥舍生取义，留下（“”）的千古绝唱；明末清初大学问家顾炎武一句（“”）妇孺皆知。巾帼不让须眉，婉约派女词人李清照也有英武豪迈的气概，其诗句（“”）让人热血沸腾；近代女革命家“鉴湖女侠”秋瑾（“”）从容赴死的英雄壮举气吞山河；少年周恩来立志（“”）；世纪伟人改革开放总设计师邓小平动情地说：（“”）。
4、运用关于“诚信”的格言填空。民无信不立————孔子 君子一言，驷马难追。
不精不诚，不能动人。——（庄子）人而无信，不知其可也——孔子
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。——《孟子离娄上》 精诚所至、金石为开。——（汉）王充 轻诺必寡信，多易必多难——（老子）言必信，行必果。——《论语子路》
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。——《袁氏示范》 己所不欲，勿施于人。——《论语颜渊》 名人隽语大荟萃（1）墨子认为（“”），天下没有任何事物是十全十美的，正所谓（“”）。《师说》也提到（“”）人应该有思想、有道德，《传习录》说得好（“”）；做事应该趁热打铁、一气呵成，正所谓（“”），这句话出自《左传》。老子曰（“”），读万卷书，行万里路，实践才能出真知，所以《文心雕龙》也告诉我们（“”），谚语（“”）也说明了同样的道理。（2）一个人若想有所作为，成就一番事业，活出光彩，实现人生的价值，不白来世上一遭，必须具备哪些优秀品质呢？ 首先应该为人正直，（）作家迈哈福兹在《平民史诗》告诫人们（“”）；其次应该有理想，苏联作家（）在《静静的顿河》说（“”）；第三，胆小懦弱的人成不了大事，（“”）危地马拉的作家（）在《玉米人》如是说。遇到挫折哭泣解决不了任何问题，因为（“”），冰岛作家拉克司内斯在《》写下了这句话。人一定要有一颗坚韧不拔的心，到河滩上去看看遍地的鹅卵石吧，你就会明白印度诗人（）《飞鸟集》中（“”）这句话有多么深刻的含义。到波涛汹涌的大海去遨游吧，美国伟大的作家（）在《老人与海》中向你呐喊（“”）；第四，为人处事讲求诚信，因为（“”）(哥伦比亚）的马尔克斯在《》中揭示的这项秘密会给你带来越来越多的朋友和意想不到的机会；第五，与人交流切忌华而不实、夸夸其谈，英国作家（）在《蝇王》中一针见血地指出（“”）。
好了，朋友，拥有了以上品质，恭喜你，你想不成功都难！诗林漫步，运用积累的诗句填空。
来，让我们在华美的古典诗词中漫步，浸润传统文化的精华吧！敬佩于谦（“”）的崇高志向； 领略陆游（“”）的爱国情操； 懂得苏轼（“”）的人生哲理； 感受王维（“”）的思乡情怀； 羡慕李白（“”）的真挚情谊； 尽享陶渊明（“”）的怡然自得„„
第四篇：小学语文日积月累练习题
《日积月累》积累和运用
一、日积月累的类型
（格言警句、古诗词、名人隽语、四字词语和成语、歇后语、谚语、对联等等）
这些要求我们着重积累词语句子主要（教育我们珍惜时间、讲诚信、热爱祖国、保护环境、描写景物、阐述人生哲理、激励人人们自强不息、奋发向上等等）
二、运用积累的词语完成练习。
1、运用本册五单元日积月累完成填空。人要善于磨练自己，（），这是一成不变的道理。中华民族自强不息，（），以崭新的姿态屹立于世界民族之林。居里夫人（），经过长期的研究和探索，终于发现了镭。困难并不可怕，关键是我们要（）的精神。为资助这几名特困学生，大家（），想出很多切实可行的办法。在建设青藏铁路的过程中，广大建设者（），迎难而上，战胜了许多困难，终于修成了这条铁路。
新中国成立，（），百废俱兴。
工作中，我们要善于（）、推陈出新。
在这件事上，他（），想出了一个大家都没有想到的好办法。
我们平时做题，要学会（），善于归纳总结。
做人要（），不要弄虚作假。
在这个问题上，大家（），取长补短，收获颇丰。
学习，不仅要做到虚怀若谷，还要做到（）。
他对文学、艺术方面的知识（），什么都难不倒他。
他对工作（），从不马虎。
（），使我们学习古代文化的目的。
2、运用上册八单元日积月累（成语）完成填空。伯牙一曲《高山流水》优美动听，（），（）、三日不绝。但此古典乐曲实属（），不是（）的流行音乐。所以伯牙常常一边弹奏，一边叹息：真是（），知音难求啊！
3、选词填空。
囫囵吞枣
牵肠挂肚
与众不同
悲欢离合别出心裁
如饥似渴
不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（）常常使我（），我开始（）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就（），落笔也（）。
4、运用描写人多的成语填空（车水马龙、川流不息、水泄不通、人山人海、人头攒动、高朋满座、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵、游人如织、挥汗如雨、张袂成阴······）
春节是中国最隆重的传统节日。神州大地处处洋溢着欢声笑语。你看，一条条公路上车辆（），运送着归心似箭的人赶回家乡;人行道上，行人挨挨挤挤，（）;三峡广场上（）,挤得（）;重百商场里（）,顾客盈门；沙坪公园里（），赏花观鱼;电影院里（），尽享视觉盛宴。最热闹是大年三十晚上，家家户户，亲朋好友（），共同欢度良宵佳节。
5、根据语境，在括号内填入恰当的四字词语。
“五个重庆”的建设将给重庆人民带来福音：“平安重庆”让我们尽享（）的幸福；“畅通重庆”让我们尽享（）的交通；“森林重庆”让我们尽享（）的环境；“健康重庆”让我们尽享（）的生活；“宜居重庆”让我们尽享（）的快乐。
三、运用积累的句子完成练习。
1、运用关于“读书”的格言填空。
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
读书百遍，其义自见——《三国志》
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。———— 苏轼 读书破万卷，下笔如有神———— 唐·杜甫
读书可以让人增长智慧，开阔视野，丰富思想，净化心灵。前苏联作家高尔基说：（“
书籍是人类进步的阶梯。
”）.(三国)陈寿认为（“读书百遍，其义自见”）；（西汉）刘向也打了个比方：（“ 书犹药也，善读之可以医愚 ”）杜甫之所以成为“诗圣”，是因为（“ 读书破万卷，下笔如有神 ”），大书法家颜真卿提醒人们读书要趁早，（“ 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟 ”），宋朝大学问家朱熹十分讲究学习方法，他认为（“ 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”）。
2、运用关于“惜时”的格言填空。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
——
唐·王贞白 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府 长歌行》
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。---——朱熹的《偶成》
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》
时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。——--鲁迅
莫等闲，白了少年头，空悲切！
——岳飞《满江红》
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——晋朝 陶渊明
爱读书的人一定是珍惜时间的人。（“ 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”）强调了时间的宝贵，《明日歌》中（“
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
”）这两句为世人熟知，乐府民歌《长歌行》提醒人们（“
少壮不努力，老大徒伤悲
”）。饱读诗书的朱熹所说（“
”）,也是同样的道理；精忠报国的武将岳飞振臂高呼（“
”）；鲁迅先生尤其痕恨浪费时间的人，他认为（“
”）他也非常善于抓紧时间，还形象地打了一个比方（“
”）。
3、运用关于“爱国”的格言填空。
风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。———— 顾宪成 为中华之崛起而读书！———— 周恩来 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。——范仲淹 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅
惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。——鲁迅 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。—— 邓小平拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。——秋瑾
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。——李清照
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。巴金
古往今来的仁人志士兼具胸怀天下、热爱祖国的高尚情怀。北宋著名思想家、文学家范仲淹（“
先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。”）的人生境界为世人称道；南宋名臣文天祥舍生取义，留下（“
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”）的千古绝唱；明末清初大学问家顾炎武一句（“
天下兴亡，匹夫有责。”）妇孺皆知。巾帼不让须眉，婉约派女词人李清照也有英武豪迈的气概，其诗句（“ 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”）让人热血沸腾；近代女革命家“鉴湖女侠”秋瑾（“将十万头颅血，须把乾坤力挽回”）从容赴死的英雄壮举气吞山河；少年周恩来立志（“ 为中华之崛起而读书！”）；世纪伟人改革开放总设计师邓小平动情地说：（“ 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
”）。
4、运用关于“诚信”的格言填空。民无信不立 ————孔子
君子一言，驷马难追。
不精不诚，不能动人。——（庄子）
人而无信，不知其可也——孔子
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。—— 刘备
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。——
《孟子 离娄上》
精诚所至、金石为开。——（汉）王充 轻诺必寡信，多易必多难——（老子）言必信，行必果。——《论语 子路》
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。——《袁氏示范》 己所不欲，勿施于人。——《论语 颜渊》
5、名人隽语大荟萃
（1）墨子认为（“ ”），天下没有任何事物是十全十美的，正所谓（“ ”）。《师说》也提到（“ ”）人应该有思想、有道德，《传习录》说得好（“ ”）；做事应该趁热打铁、一气呵成，正所谓（“ ”），这句话出自《左传》。老子曰（“ ”），读万卷书，行万里路，实践才能出真知，所以《文心雕龙》也告诉我们（“ ”），谚语（“ ”）也说明了 同样的道理。（2）一个人若想有所作为，成就一番事业，活出光彩，实现人生的价值，不白来世上一遭，必须具备哪些优秀品质呢？
首先应该为人正直，（）作家 迈哈福兹在《平民史诗》告诫人们（“
”）；其次应该有理想，苏联作家（）在《静静的顿河》说（“
”）；第三，胆小懦弱的人成不了大事，（“
”）危地马拉的作家（）在《玉米人》如是说。遇到挫折哭泣解决不了任何问题，因为（“
”），冰岛作家拉克司内斯在《
》写下了这句话。人一定要有一颗坚韧不拔的心，到河滩上去看看遍地的鹅卵石吧，你就会明白印度诗人（）《飞鸟集》中（“
”）这句话有多么深刻的含义。到波涛汹涌的大海去遨游吧，美国伟大的作家（）在《老人与海》中向你呐喊（“
”）；第四，为人处事讲求诚信，因为（“
”）(哥伦比亚）的马尔克斯在《
》中揭示的这项秘密会给你带来越来越多的朋友和意想不到的机会；第五，与人交流切忌华而不实、夸夸其谈，英国作家（）在《蝇 王》中一针见血地指出（“
”）。
好了，朋友，拥有了以上品质，恭喜你，你想不成功都难！
6、诗林漫步，运用积累的诗句填空。
来，让我们在华美的古典诗词中漫步，浸润传统文化的精华吧！
敬佩于谦（“
”）的崇高志向；
领略陆游（“
”）的爱国情操；
懂得苏轼（“
”）的人生哲理；
感受王维（“
”）的思乡情怀；
羡慕李白（“
”）的真挚情谊；
尽享陶渊明（“
”）的怡然自得„„
第五篇：小学语文句型转换练习题
小学语文句型转换练习题
一、把下面的句子改写成反问句
1、这是真理。___________________________________
2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！_______________________
3.海上日出真是伟大的奇观。_________________________________
4、多得些知识不是坏事。______________________________________
二、把下面的句子改写成陈述句。
1、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？
______________________________________________________________________________
2、这难道不是伟大的奇观么？_______________________________________________
3、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？__________________________________
二、把句子改写成双重否定句。
1、我得想办法称出大象的重量。________________________________________
2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。__________________________
3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回.____________________________
4、写得不怎么样，但还是有希望的。
5、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
6、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
三、把下面的句子改写成肯定句
（1）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
________________________________________________________________
（2）每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？
_________________________________________________________________________
（3）我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
__________________________________________________________________________
(4)你不是不知道这件事有多重要。_____________________________________________
四、改为夸张句
1.这个足球场太小了。
2、他的鞋真大。
3、桂花开了，很远就能闻到香味。
4、这里一只鸟飞起来，那边鸟又落下去，眼睛都看不过来了。
五、改为间接引用
1.有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”
2.王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。
3、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”
4、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”
5、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”
6.父亲说：“这是我对你们的希望。”
7.他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”
六、用关联词语把句子连起来
1.多读多练，作文会进步。
2、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。
3、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）
_________________________________________________________________________
七、改为比喻句、1.天空中飘着大雪。
2.绵延不断的王岭山脉，在红军眼里却很细小。
八、（改为拟人句）
3.田里的青蛙叫。
3、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）
4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）
5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）
6、（改为陈述句）
7、8、）11、12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为转述句）
13（改为陈述句）
14、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）
15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
16、（改为反问句）
17、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）
18、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）
19、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）
20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句）
21、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）
22、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）
23、我完成了这幅作品。（改为感叹句）
24、我做成了这个试验。（改为反问句）
25、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）
26、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）
27、狂风刮飞了地上的落叶。（改为“把”字句和“被”字句）
28、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）
29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）
30改为转述语句）
31、听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句）
32、这本书难道不是你的吗？（改为陈述句）
33、改为间接引用）
36、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）
37、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）
38、大至矿井、铁路，小至桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）
39、雨下得很大。
40、田里的青蛙叫。（改为拟人句）
41、这么美的水真吸引人。（改为反问句）
42、写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）
43、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）
44、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句）
45、凡卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。（改为反问句）46、50、哥哥把牛郎叫到跟前。（改为“被”字句）
51、小窗户里望见的能有多大呢？（改为陈述句）
52、凶狠的老板打凡卡。（变换语序，意思不变）
53、溪水哗哗地流向远方。（改为拟人句）
54、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。（改为反问句）
55、（改为比喻句）
56、你承认电子计算机是“天之骄子”。（改为双重否定句）
57、地球资源枯竭了，人类否能活吗？（改为陈述句）
58、曹操气得脸都红了。（变换语序，意思不变）
59、地球是人类的母亲，生命的摇篮。（改为反问句）
60、邱少云趴在火堆里一动也不动。（改为比喻句）
61、改为间接引用）
62、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。（改为反问句）
63、绵延不断的王岭山脉，在红军眼里却很细小。（改为比喻句）
64、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。（改为反问句）
65、大家老师热爱自己的祖国。（改为反问句）
66、父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为间接引用）
67、我是一名少先队员，必须遵守纪律。（改为反问句）
点击咨询 