第一篇：国培良田回中理综坊简报
国培 良田回中 理综坊简报
良田回中理综坊
2014 年 11 月 26 日
国 培 归来话成长
月 25 日下午，良田回民中学开展了“国培计划”农村骨干教师置换脱产培训学习总结报告会，由刘会琴老师做了汇报讲座。刘会芹老师是我校的一线骨干教师，于 2014年 8月 10 日到 2014 年 11 月 14 日，参加了宁夏大学举办的为期三个月的“国培计划”农村初中化学骨干教师置换脱产培训学习。
报告会上，刘老师通过培训过程中自己的所想所悟以及收获从思想理念、专业知识、教学教研、信息化和多媒体技能四个方面做了汇报。她运用了大量丰富生动的例子，让在座老师对这次国培有了一个全面的了解。希望大家通过国培能真正的有所获，提高自己的专业能力和专业素养。
刘慧琴老师做培训汇报
各位老师认真听取报告
第二篇：读“国培小语九坊简报”有感
读“国培小语九坊简报”有感
水城县发耳镇梓椅小学
王荣
再读“国培小语九坊第二期简报”有感 坊主水平很高超，提的希望也较高。本坊学员齐努力，不负期望赶帮超。
读“国培小语九坊第三期简报”有感 内容丰富版面多，亮点不用细数说。演示文稿配音乐，创新应用点子多。肯定成绩道不足，指明方向励拼搏。十六廿二两张片，字色背景差不多。字色换成深绿色，绿黑分明好得多。瑕不掩瑜玉堪鉴，直言不讳共切磋。
读“国培小语九坊第四期简报”有感 精美图文眼前赏，悠扬笛音耳边响。坊主做事人本化，学员半点不敢讲。
再读“国培小语九坊第四期简报”有感 音频图文配合妙，堪学内容真不少。本坊学员得享受，坊主老师辛苦了。
读“国培小语九坊第一组第一期简报”有感 温馨提示富哲理，时时提醒我自己。哪天德艺双馨了，独挡一面才可以。
再读“国培小语九坊第五组第一期简报”有感
鼓励语言卷首语，温馨提示方法举。本坊学员再努力，理想成绩多多取。
读“国培小语九坊第五组第二期简报”有感
树立了榜样，找出了不足。指明了方向，熟悉了路途。
再读“国培小语九坊第五组第二期简报”有感
树立榜样，指明方向。加倍努力，改变现状。
第三篇：国培简报第四期
目录
卷首语
咬定青山不放松，任尔西东南北风„„„„„„„„„„„„„„3 项目进程
“雄关漫道真如铁，国培项目不能歇”
——记阜南县项目校领导有力推进项目工作„„„„„„„„„4 “寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯”
——阜南县第二初级中学成为华南师范大学网络教育学院项目基地校„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 “黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低”
——记阜南县线下教师各类教学技能赛纪实„„„„„„„„„„7
培训花絮
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„„„„„„„„„„„„„10 喜报宅急送 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 学情提示 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12
卷首语
咬定青山不放松，任尔西东南北风
在“互联网+”时代背景下，教育工作者承担着国家未来发展的期望，肩负着培育未来国家栋梁的重任；学校如何构建适应未来发展的学校课程，需要一大批透彻领悟课程标准，准确把握网络研修与校本培训整合的教师，从而间接地使学生从教师对其的传道授业解惑中得到新知，华南师大网络学院为我们搭建与专家对话之路，提供深入学习实践的平台，为我们实现教育梦想变成现实。
高擎“示范性网络研修与校本研修整合培训项目”这面大旗，乘着“以人为本、文化关怀、网络研修、线上线下学习、追求卓越和谐”的理念，千淘万漉、始见其金；送教下乡，送培到校，惠及师生。
但是要让项目落地生根，把项目为我所有，让项目为我所用，使项目如期完成，确实需要费一番功夫——项目开展三月有余，部分项目校、学员的学习兴趣下降，春节将至，项目校学员忙于其他事务，项目培训要坚持名师引领、受训教师互动、线上线下相结合，城乡教师共参与，力争圆满完成项目培训任务。（李仲胜）
项目进程
“雄关漫道真如铁，国培项目不能歇”
——记阜南县项目校领导有力推进项目工作
项目实施以来，各项目学校领导以时不我待的精神开展工作，下面采撷几朵“校”花与诸君共赏——
朱寨中心学校校长刘远翔自参加项目工作以来，认真研究部署项
目实施工作。他要求中心学校全体教师学习提高项目培训精神，细化项目培训措施，多措并举：成立项目工作小组，下发文件，组织各自然校形成项目实施推进方案，并与中心学校加强沟通，形成项目学习每周周报制度和项目校联席会议制度。
于集中心校校长张孝成亲自深入各自然学校，走访项目校相关工作人员，针对个别项目学校培训工作推进缓慢，进行研讨，提出整改措施。他强调，项目开展要有抓手、有载体、有手段、有方法，一方面要重视制度的约束力量，严守培训“底线”；另一方面要加强宣传教育，营造良好的氛围，形成“拉动力”，引导教师从“被培训”走向“要培训”。开发区中心学校校长张水荣，多次主持召开项目巡视反馈意见整
改部署协调会，与项目校部门负责人，针对项目开展反馈意见问题，认真研究提出整改落实措施。她强调，相关项目校要切实负起责任，根据项目校反馈意见，逐条对照提出整改措施，明确时间表和责任人，研究制定了详细的整改措施，同时对参训教师，要把参加项目活动与绩效挂钩。
阜南县第一初级中学校长温朝明专题研究部署项目实施整改任务，就加强项目实施与日常教学工作对接、课题研究、推进教师专业发展事宜进行了研讨，分析研究项目进展情况，对项目开展、课程建设、培训效果评估、师生思想工作等提出了具体要求。
阜南县第二初级中学校长曾献强几次召集学校财务处、科研经费管理办公室负责人研究部署项目实施所需经费工作。他强调财务部门要制定项目实施保障制度，认真落实，确保经费足额按时发放，同时通过找问题、查不足、定措施，不断提升财务管理水平。
阜南县第二小学校长李朝勇强调在思想上要高度重视，认真对照项目实施时间表，抓好落实，做好制度建设、加强内部管理、推进项目信息公开等方面的工作。（岳琪）
“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯”
——阜南县第二初级中学成为华南师范大学网络教育学院项目基地校纪实
为落实《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）精神，进一步提高教师网络研修与培训的针对性、实效性，推进“强师工程”及新常态下县（区）教师培训模式改革创新，增进各地师训工作交流。阜南县第二初级中学校长曾献强于2016年3月23-24日在广州与“华南师范大学网络研修与培训示范基地建设研讨会暨首批示范基地”举行了授牌仪式。在授牌仪式上，聆听了：
主题报告：（1）教育部相关领导针对乡村教师培训工作做主题报告及工作部署；（2）广东省教育厅相关领导针对广东省教师培训的现状及未来规划做主题报告。
专题报告：（1）若干国内知名教师培训专家做专题报告；（2）华南师范大学网络教育学院在教师网络研修与培训中的新探索与新模式。
典型案例：（1）若干地方教育行政部门分享区域教师培训的经验与未来规划；（2）台山市教师进修学校培训特色分享；（3）清远市教师发展力高端混合研修项目经验分享；（4）博罗县农村全科教师工作坊研修项目经验分享。主题研讨：乡村教师（如教学点全科教师）培训需求与培训模式改革；网络研修与校本研修的组织与实施；教师工作坊网络研修的有效组织；如何打造地方教学名师及学科带头人；区域教师培训及教师队伍建设规划；网络环境下的教师专业发展；如何有效整合师范大学资源为地方教师继续教育服务。
阜南县第二初级中学成为华南师范大学网络教育学院项目基地校是项目建设的有硕果，该基地将成为我县对外开放的一个窗口，她将华师大先进的教育教学理念与本地校本教研有机结合，将为我县实施教育改革提供一个很好的范例。正如徐志摩：“撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”（岳琪）
“黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低”
——记阜南县线下教师各类教学技能赛纪实
以往一些“高大上”的国培项目，经常引来教师抱怨。为了满足一线教师“技术为我所用，课堂因我而精彩”的愿望，华南师大教师远程培训网与阜南县教师进修学校承办了（“国培计划（2015）”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目），在国培“示范性项目”中，探索教师培训新模式，通过教师信息技术应用能力提升项目，有力促进了信息技术与学科教学的深度融合。
2016年 1月6日上午，“国培计划（2015）”——示范性网络研
修与校本研修整合培训项目线上线下整合研修活动推进会在县教育局三楼会议室召开，制定线下研讨与校本研修活动指导意见。参会人员有县教育局教研室全体工作人员，项目学校学校校长、分管副校长参加了会议。
2016年1月27日在王化中心学校举行南片同课异构教研活动。
2016年2月在经济开发区举行举办同课异构“三说”比赛活动。随后，教师们结合自身的教学对不同的教学问题进行了研讨。教师在交流时思想碰撞，研讨热烈，临近教研结束时老师们仍意犹未尽。2016年1月26日公桥职高承办了全县初中教师说课大赛活动。特聘请县教研室教研员代常义、刘瑞、王
建、郭华智等高级职称的教师担任评委。参赛选手经过激烈角逐，在评委们认真评判下，文理两组共有16名教师获奖。此次活动使广大教师增强了教学教研意识，优化了教学过程，提高了专业素养，更好地服务新课改。2月27日，阜南县初中历史“课前三说”竞赛活动在朱寨镇中心学校举行。来自全县的三中、于集中心学校、地城中心学校等十所学校的20名历史学科的老师参加了此次竞赛。这次竞赛是由县教研室组织，内容为七、八、九年级历史下册第三单元的教材，采取抽签的方式决定参赛的顺序和内容。选手们从说课标、说教材、说建议三个方面进行了具体阐述。经过激烈角逐，朱寨中心学校的张平原、裴玉强二位老师以雄厚的实力，获得了本次竞赛的一等奖。2016年2月27日经济开发区举办了全县数学教师说课大赛活动。特聘请张家忠、李守洋等担任评委。此次活动使广大教师增强了教学研究意识，优化了教学过程，提高了专业素养，更好地服务新课改。
国培线下研修为教师成长搭建了平台，有助于教师教学实践能力的加强，专业素养的提升，最终会使学校的教育教学质量不断提高。此次活动调动了广大教师的积极性，激发了教师的创新精神，挖掘了一批教育教学能手，从而更加有效地推进了全县“高效课堂”教育教学改革工作。（丁振云）
培训花絮
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，学习应该成为一个人一生的目标。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”，要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。没有深厚的积淀，没有长期的浸染，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。
“国培计划（2015）”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目网络学习让参训教师走到了一起，在这个舞台上尽情的汲取着新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解。在这段时间里，参训教师相互交流、收获着知识、收获着喜悦、收获着友谊。这段日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采„„。
在这些培训的日子里，参训教师观看了专家讲座的视频，那一个个生动的教学课例，让参训教师更加贴近了课改的课堂，体会到教学不仅仅是职业，更是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使参训教师知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是参训教师的心里是充实的，甜蜜的。因为参训教师分享着智慧，享受着成长的喜悦。在远程培训中，参训教师视野开阔了、见识深广了、思想活跃了、痛并乐着！（韩奇）
喜报宅急送
我县的项目推进非常顺利，参训学员1520人（应参训1520人），参训率100%，阶段合格率100%，优秀率76.7%，89名教师获“培训之星”，完成了预定目标；组织了小学和初中语文、数学、英语、小学思品等七个学科及幼教送教下乡活动，完成了三个片区的第一轮送教工作，总结归纳出了具有我县特色的送教流程和工作方式。项目实施过程中县项目办统筹规划，县研训中心周密部署，各项目校紧密配合，取得了很多成功的经验，得到了省继教中心及兄弟县市的充分肯定。成绩的取得，是大家共同努力的结果。在此，我代表县教育局向大家道一声：辛苦了！（李守洋）
学情提示
一、希望各项目学校根据项目时间，确定校本研修主题，督促学员积极参与，时时监督学情，请给予不能上网或不会上网的老师以技术的物质上的帮助。
二、各校管理员、各坊主，将学员不能学习的情况及时手机告知，上报给县师训科。
三、各个项目学校充分挖掘本地经验，以便召开第五次推进会作为发言稿。你校的硬件资源，教师信息技术应用水平，网络研修参与率，学校在提升教师业务能力方面的举措，研修过程中的困惑，下一阶段的想法等发QQ邮箱：273670828@qq.com（李守洋）
简报编辑委员会主任：刘耸 副主任：尹维川、李刚、刘颖
委员：李守洋、张成春、尹宗华、徐婧、李仲胜、岳琪、李永标 本期主编：尹维川 责任编辑：李守洋
编辑：尹宗华、岳琪、李仲胜、丁振云、韩奇 封面设计：李永标
第四篇：国培13组简报
“幼儿教师国家级培训计划（2014）”
四川省幼儿园中青年骨干教师置换脱产研修
成都学院（成都大学）培训班
工作简报
第07期
成都大学教师培训学院
成都大学学前教育学院 2014年 8月 16 日 印
目录
【卷首语】牵着一只蜗牛去散步„„„„„„„„„„„„2 【培训简讯】
全面回顾国培生活„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 《幼儿园早操组织》——台湾亚太体质协会朱海鸣„„„„4 关于语言课程的总结„„„„„„„„„„„„„„„„5 关于环创课程的总结„„„„„„„„„„„„„„„„6 【学有所思】„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„７ 【学员风采】„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 【精彩花絮】„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11
[卷首语]
牵着一只蜗牛去散步
上帝给我一个任务叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？ 我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”
我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬„„
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ “上帝啊！为什么？” 天上一片安静。
“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”
好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？ 让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
【培训简讯】
全面回顾国培生活
国培计划 一一四川省幼儿园骨干教师置换脱产研修（集中理论学习阶段）暂时告一段落，本次培训从2014年8月3号开始到2014年8月22号结束，为期20天的学习让我们学到了许多，其中8月3号到8月17号是平台课程（公共必修）学习，8月18号到8月22号是研究方向课程（任选必修课程）学习，很多专家为我们进行讲座，我们学习到了许多丰富的知识，后来我们根据自己的需求选择了不同的方向，在自己选择的模块里也是受益匪浅。（撰稿：彭州市南街幼儿园肖楚妍）
《幼儿园早操组织》——台湾亚太体质协会朱海鸣
8月20日上午台湾亚太体智协会的朱海鸣老师风趣幽默的为我们讲解了《幼儿园早操组织》。在朱老师的讲述下我发现了以前在编排早操的很多误区。我们在编排早操的过程中过度注重幼儿的动作规范及队列是否整齐，却偏偏忽略了3-6岁的幼儿大肌肉发育还不完全，心肺系统的调节功能发育不够完善。在编排早操中应该是游戏多变，富有创造，体现“趣”；音乐多样内容丰富，形式多变，体现“活”还应富有变化，体现“新”。要让让孩子玩，玩出快乐，玩出知识。玩中求学，玩中求乐，玩中成长。很感谢朱海鸣老师为我们解决了很多困惑与不解，让我们深刻了解到“教育孩子的是艺术，而不是科学”。(撰稿：彭州三界幼儿园周英菡）
关于语言课程的总结
本周是国培学习的最后一周了，我们也分方向选择了自己喜欢的专业方向，我选择的是语言领域这一方块，自己认为语言领域是幼儿园最重要的一门学科，第一天是万中老师的课，老师把语言领域的活动设计给我们非常清楚的剖析。老师组织我们到金苹果翡翠城幼稚园参观，我们欣赏了他们的语言活动，并且参观了他们自己制作的语言教学的材料，并进行了激烈的研讨和思想的交流和碰撞。老师还给我们欣赏了国内外比较有名的很多绘本读物，自己一个人读时，并没有发现他有什么特别之处，通过老师给我们的讲解，又发现里面真的藏有许多奥秘，原来每幅图里，只要用心阅读，你定会回味无穷，再将你的发现带给小朋友，她一定会快乐，喜欢阅读绘本的。最后感谢成都大学的各位老师，谢谢你们精心准备的教学，你们辛苦了！（撰稿：锦江区新华实验幼儿园 李雪惠）
关于环创课程的总结
在本次国培环创培训中，学到了不少知识受益匪浅，首先是室内区域规划等方面的内容，对于户外游戏是要根据各个幼儿园的实际情况来布置的，要从绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化等方面综合考虑；要有适合各个年龄段幼儿需要和发展水平的活动空间。在区域投放材料上，我们也要下很大的功夫，以废旧物品再利用为主，寻找适当的玩具和操作材料，在保证数量的同时还要有安全性、教育性、趣味性、可操作性，在幼儿进行活动时可以提高动手动脑等各方面的能力。
在环境创设中，我们要能与时俱进，时时更新环境的布置，做到让孩子参与进来，与所学所得相结合的基本理念，那么环境的创设才能做到真正的以人为本，人景和谐。（撰稿：彭州市丹平幼儿园 段小艳）
[学有所思]
带着收获，一路向前
---2014年四川省幼儿园中青年骨干教师国家级培训总结
在这个夏天，来到了森湖山庄，参加了2014年四川省农村中青年骨干教师国培计划。放下幼儿园里每天忙碌的事务性工作，静下心来倾听学前专家最新的研究思路，我真有重返学生时代的感觉。但意识中还是有清醒的认识，我不是学生，我有肩上的担子，需要把自己这次得到最新理念好好消化，带回去有效地转化为自己工作中的实践。
几天来，听了教授们的讲课，涉及的点很多。把握目前学前教育政策发展走向，有利于思考幼儿园发展的质量监管和内涵提升。
这让我们作为幼教人对自己从事的工作有了更高的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。学前教育的重要性让我们的政府需要把更多的目光聚焦在这里，保证在教育起点上的公平。
对于幼教工作者来说，树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子？会影响我们对孩子的观察和判断，继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学习当成我们教的结果，把孩子的行为看成是幼稚，需要我们用成人的规范来修正的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩子身上的负担，使孩子的成长变成计算机设计好的程序，造就不出灵动的人来。
关于教育公平的问题也是可以在幼儿园的层面来重视的。同样是对于处境不利的幼儿，比如：留守儿童、轻微残疾的儿童、贫困家庭的儿童等。教师在自己的思想意识里有没有重视，有没有对于这部分儿童给予公平的教育。这也是作为基层教育工作者应该思考的问题。在这里,莫春梅老师的特殊教育概述给我们作出了一些解答，现在依然还记得那句“谁是最需要爱的孩子”。对这次培训教授们主要从三个领域来进行培训:语言、艺术和健康。语言领域万中老师和肖红老师等其他这个领域的专家着重讲解了儿童早期阅读等相关方面；艺术方面也由卢伟等其他老师和专家分别讲解了关于环境创设等方面；另外还有蒲江南街幼儿园优秀的副园长和蒲江北街幼儿园优秀的园长分别为我们讲解了关于幼儿园自然课程资源开发与利用和教育视线延伸等方面，也分别向我们展示了她们优秀成果等等；最后还有健康领域，有范勇老师的儿童敏感期让自己学到以前都不怎么在乎的东西，张丹丹老师的幼儿园保教工作让我们这种农村保教一体的老师对与时俱进的保教工作有了更新的认识；杨斐然老师的幼儿园安全教育工作让我们知道了安全教育不仅仅是简单的口述，更是可以与我们日常教育工作相结合，在游戏中，学习中，任何时候都有可能做好这种安全教育，还有其他等等等等都让我们学习到很多很多。
在这里，尤其要说说朱海鸣老师的体智能课程教育中有关游戏活动的设计，在这
里，朱老师着重为我们提出了“游戏”二字的重要性。在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色彩。
十天来的学习生活就快要结束了。这次的国培让我有了很大的收获。
一、接受大师的指引，听着学前的各位专家们的课，从宏观的教育政策到前沿的最新理论，让我的思路不再局限在本地本园的小圈子里，能跳出幼儿园看幼儿园，走出孩子的包围圈看孩子。
幼儿需要什么样的教育？
孩子是什么？
游戏的意义在哪里？
早期阅读该怎样阅读
班级的环境该怎样创设？
体育活动该如何有效的开展„„
这么多的问题有些是我思考但没弄明白的，有些是我平时忽视的，现在需要反思的。听了教授们的课，我不是全都能深刻领悟，但看到了前方的明灯，有了前进的方向，相信我一定能快步前进的。
二、欢声笑语的森湖山庄，各方同仁有缘相聚，交流融合
这次培训的安排，幼教同仁们都分别随机组合，创造了大家相识相知的好机会。难得有缘让原本不同环境的同行们真正同吃同住在一起，彼此亲近，交流，到建立感情。各地市不同的学前教育的发展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花。今后还会网络联系，进一步交流。
短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的朋友，但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。
（撰稿：彭州市庆兴幼儿园 蒲爱彬）
国培心得
国培进入第三周了，这周我们开始了选课题研究，我选择了幼儿园健康与户外体育游戏开展，这是我非常喜欢的一门课程，还想要进一步提升自己的能力，而这几天的学习让我对幼儿健康教育有了崭新的认识，之前我们的幼儿健康教育，一直停留在书本教学，和简单的运动教学，这次学习才认识到我们局限了幼儿的健康教育活动，老师平时千篇一律的教，让幼儿及家长认为简单的户外活动就是运动，在张丹丹的主讲中我认识到了幼儿园的首要工作任务是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，健康是幼儿身心充分发展的前提，健康教育不仅能提高生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。而健康包括了躯体健康，心理健康，生活适应良好，道德健康，这四类，在杨斐然老师的讲座中我充分理解了授人以鱼不如授人以渔。对安全教育有了新的认识，朱教授的那句诚实是最好的教养方法，教养孩子是艺术不是科学，让我茅塞顿开，这一周学到了太多新颖的东西让我觉得不虚此行，回到幼儿园我将把在这所学的全部用到实践中去，让没有来学习的同事也能从中受益。最后非常感谢国培给了我们这么好的学习环境，感谢两位班主任老师对我们悉心的照顾
（撰稿：彭州市蒙阳镇中心幼儿园 米静）
2014幼儿教师国培心得体会
国培再一次把我带回到了那美好的学生时代，重温了一次当学生的感觉，它使我忙碌而快乐每天的培训中，我们共同聆听着、参与着、体验着、感悟着，因此自己也着实在培训中有了更多的收获，每当我在网上打开网页进入学习时，我都陶醉在浓郁香醇的学术氛围和人文气息当中。还有，学子们那上下求索的匆匆步履，专家们拨云见日的经典论述，教授们的深邃睿智。这一切的一切，犹如无形的丝线，时刻牵动着我渴求充电加油的心弦。这次培训形式新颖，丰富的课余生活拓宽了我们的研究视野;主题探究、实践参与让我们体会了亲历、体验科学的痛快淋漓;特别是小组合作、师生互动，给了我们近距离沟通与交流的机会，真是南腔北调共唱一首歌。那种全新的培训方式极大地调动了我们培训者的参与热情和积极性。聆听、记录、实践参与，更新观念，拓宽视野。在专家学者报告中去触及现代教育思想;在课堂教学聆听中去捕捉课堂教学的新信息;在主题活动参与中去感悟实践的真谛!学习让我进一步明确了，要培养具有创新意识和创造能力的人才，首先必须实现真正意义上的教育教学观念的转变，以全新的教育理念指导课堂教学改革。要彻底打破“我讲你听”、“我教你学”的陈旧的教学观念，就要真正树立学生为主体的教学观念，学生是课堂教学的真正主人，教师要实现角色转换，由指挥者变为指导者，要建立平等和谐的师生关系，实现与学生平等交谈、平等对话。建立平等、和谐的师生关系，学生能够在轻松愉快和谐的氛围中，通过自己读书、自己动脑、自己体会来提高自己，教师的指导作用是潜移默化的——学生忽然间觉得自己把书读懂了，但没觉得是老师在帮助自己。教师与学生，学生与学生建立一种平等和谐的关系，学生才有可能对知识产生兴趣，才有可能去愉快地学习，才有可能产生
创造性思维的火花。正因为我们对培训有了这样的认识，才有了对“国培计划”的感谢，更有了诸多的心声。我们感谢“国培计划”，让自己有机会对自己的工作重新反思，让自己有机会又重新审视了自己的教学行为。通过学习总结经验、提高能力;通过反思转变观念、促进发展。学习、思考、实践，将思想在碰撞中迸出火花，智慧在耕耘中实现价值。没有学习，就不会引发我们去思考，没有思考就不会有那么多的感悟，更不会有那么多的工作预想。因此，我对研修学习有一种真情牵挂，有一种恋而不舍。最重要的是在这段时间中我体验了许多、充实了许多。
（撰稿：彭州桂花镇中心幼儿园：陈佳）
[学员风采]
“茄子”笑一个。
我们组的仿真幼儿园的名字是：森湖绿色幼儿园
我们的口号是：新的希望，爱的阳光，让孩子在没有围墙的森林里健康成长。
瞧！我们的老师们个个都是神采飞扬，活泼开朗。在这里我们也建立了深刻的友谊。
[精彩花絮] 我们来自不同的幼儿园，但在同一间教室里学习，这是国培给我们的缘分。
这一路走来，我们从最开始彼此不熟悉。
到后来我们利用下课时间一起谈笑玩耍。
再到后来我们一起参加国培的汇报演出，我们一起排练，一起上台表演，赢得了许多的掌声和自信。
最后我们分了班自己选择了喜欢的模块进行学习，但我们依然会在一起交流所学到的知识，分享自己的书籍。
还有，我们从别的老师身上也扑捉到了许多的精彩。老师们的知识渊博，讲课时候的幽默风趣。
同班老师们的舞蹈技能也吸引着我们的眼球。
我们在这次国培学习中收获了许多丰富的、有趣的知识，在专家们的讲座中一次次的强化自己的专业。不仅如此，我们还收获了真诚美好的友谊，我们十分的幸运，感谢国培学习带给我们机会。而且我们的老师也特别的友好哦。
来，我们趁空闲时间照张集体照吧。瞧，笑得多开心！
主编：肖红 编辑：肖楚妍
报送：四川省教育厅师范处、四川省“国培计划”项目执行办公室 抄送：成都大学各校领导
第五篇：国培幼师简报
编号：303 姓名：吴才荣 学院：文学院
学习钢琴的心得体会（简报1）
为什么要学习钢琴呢？原因很简单，一方面是个人的兴趣爱好，一方面则是作为幼儿园老师的一个需要。作为我们刚接触钢琴的人来说，谈不上对钢琴有多么多么大的兴趣，也更谈不上会有很大的进展和突破。但是我们既然有机会学习，也是从事幼儿教育的需要，我们也应该带着饱满的热情去学习。
古典而华丽的音色，高贵而浪漫的格调，饱含激情的表现以及震颤灵魂深处的非凡感染力，这一切使我没有理由不去学习钢琴。我们知道钢琴不是一两天说学会就能学会的，技术上的娴熟需要长期的练习，但这并不是我学习钢琴的目的。对于音乐的理解融会于学习的过程之中，而这样的学习很能激发一个人对于音乐潜在的洞察和直觉，这才是最重要的。这也是一次很好的尝试，也给了我们更多的发现自己的机会。不去尝试，你永远也不会知道自己究竟有多大的天赋和潜力！
学习钢琴的心得体会（简报2）
因为没有条件，从小也就没有接触过乐器。这次上课有幸上了钢琴课，有着孩子般对新事物的好奇与热盼学习。学校老师也为我们讲解了一些关于钢琴的常识，我们也从中学会了简单的识谱，学会弹奏简单的儿歌。
直接就学习的整个过程来讲，我有一些体会：
首先，突破心理上的羁绊。对于初学者来说，左右手的搭配非常困难。自然地产生一种心理上的排斥，反而难以到达左右手的协调。我们要以一种完全放松的心态、自由的情绪去感受音乐、融进音乐。
其次，对一种畏惧心理和紧张心理的克服。由于是新的尝试，弹奏的过程中会不可避免的紧张局促，甚至畏惧。这就需要一点面对挑战、逾越挑战的勇气，培养良好的触键的感觉，在练习中慢慢提高。
另外，需要做到自信。人自信了，就会有信心去学好。多练了，美妙的音乐自然就会飘然而至了。
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