第一篇：一节有趣的实验课五年级作文
一节有趣的实验课五年级作文
科学课堂上，老师让我们做一个实验，题目是：种子发芽需要什么条件。需要准备的材料有几颗绿豆种子、水分和空气。
我开心极了，一说到实验我就非常兴奋，回到家，我就开始做这个实验，我先在准备好的盘子里加适量水，用餐巾纸浸到水里可以当种子的载体，然后把种子包在餐巾纸里。把盘子放在阳台上。接下来几天我就等待它的变化。我每天起床第一件事情就是看看种子发芽没有，第一天我去看，好像也没有什么变化，但是好像绿豆的体积膨胀了一点点，但是没有芽的影子。第二天，它的肚子更大了，但是豆子还是整体的，没有芽出来。就这样我观察到第五天，早上起来，我惊讶的发现，它的肚子破了，从裂口处看见一胖乎乎的白色的径，头大尾巴细，弯曲状，紧紧的爬在豆子上，十分可爱。第六天去看，这条径一下子长长很多，颜色也白里透着点绿，接下来几天，这些个绿豆芽像长了腿一样疯长，当有3寸那么长的.时候因为怕营养不够。我把它们移栽到我的花盆里去了。总共五六棵，到花盆里后约么两三天的光景它们陆续长出了第一对真叶，以后2片，4片，6片，花盆里热闹起来，绿油油一片，我给他们用了一点点妈妈的绿肥。它们一天天长高。最后竟然开出几朵花色的小花。但是由于季节不对，还没有等到结果，这些绿豆陆续死亡了。有点遗憾，我还是非常高兴。希望来年在对的季节播种一批绿豆。
实验期间我每天记录着它们的变化，也让我的业余生活变得多姿多彩，同时也惊讶于生命的奇妙。
实验课非常有趣，让我们了解植物的习性，学到了科学知识，又锻炼了动手能力。以后有机会多做这方面的实验。
第二篇：一节有趣的作文游戏课
一节有趣的作文游戏课
闽侯青口中心小学五年一班陈茜华
“丁零零”，电铃准时地唱起了动听的歌儿。这是一节作文课，张老师笑盈盈地走进教室，拿起粉笔在黑板上画了一对弯弯的牛角、一双耳朵，问：“猜猜看老师要画什么？”
“水牛！” “绵羊！”同学们议论纷纷。老师又画了马脸马脖子和鬃毛，这下同学们傻眼了：这是什么呀！说是牛，却是马脸，脖子上还长满鬃毛；说是马，却长着牛角，简直是四不像嘛！突然老师又抛出一个问题：“谁能用一个六个字的成语形容这幅图呢？”“牛头不对马嘴！”林枫不假思索地回答。“说得好！还可以用哪个词形容？”我们绞尽脑汁也想不出来。老师见状，转身在黑板上写下了“风牛马不相及”六个字。对呀，马和牛本来就是不相及的事物嘛！突然，老师又把“风”改成了“蜂”，我们又一次疑惑了：咦，老师葫芦里到底卖的是什么药呢？ “今天我们就来做‘蜂牛马不相及’游戏！”一听说做游戏，同学们都高兴得手舞足蹈，有的甚至鼓起掌来。
老师先把全班分成三组，每组设计一种动物的代表动作。经过讨论，代表动作出炉了：第一组陈涛同学把两只手张开放在身子两侧，不停地上下扇动着，嘴里还发出“嗡嗡嗡“的叫声，这是蜂；我们组的张鑫把双手的大拇指和小指做成倒八形，当作牛角，分别放在脑袋两侧，一只脚还不停地往后踢，嘴里发出“哞哞”的叫声，活像一头发怒的小公牛！第三组的睿尧同学两手半握拳，放在身子前侧不停地前后伸缩，哦，他是提着缰绳骑在一匹奔驰的骏马呢！
代表动作设计好了，老师宣布了游戏规则：老师喊出“蜂牛马”三种动物的其中一种动物，同学们做其他两种动物的代表动作，如果做的动作与老师喊的相“吻合”，就“输”了。
激烈有趣的游戏开始了，老师喊了一声“蜂”，下面的同学有的双手做提缰绳状，嘿，好多骏马在奔跑呢！有的用手做牛角放在头的两侧，弓着腰，瞪大眼睛，头晃来晃去，哦，那是牛！丁铭同学却张开双臂翩翩起舞，哈哈，他第一个被“枪毙”了。我的心里紧张极了，生怕一不留神就也被淘汏。老师又喊了声“牛”，我有点不知所措了，犹豫了一下才做出马的动作。同学们有的把手乱舞，还“嗡嗡”叫呢；有的做牛的动作，嘴里“哞哞”地叫着，调皮的还顶起牛呢！„„老师不停地喊，我们不停地换动作，教室里蜂声、牛声、马蹄声连成一片，呵，成了动物的乐园啦！
老师见难不倒我们，又叫我们一组派一个同学上台做。第一局：林恩、方琳、志强上场PK。开始了，老师喊了声“马”，他们有的做牛的动作，有的做蜂的动作；老师喊了声“牛”，他们马上又换了动作。老师开始加快速度了：“蜂！”“蜂！”哈哈，林恩在老师第二次喊“蜂”时，做了个标准的展翅飞翔，他被迫下台了。“牛！”“牛！”“牛！”志强同学来不及反应过来，干脆傻愣愣地呆在那儿，不用说，他也被“枪毙”了。“蜂！”“牛！”“马！”“马！”“马！”哈哈，上当喽！前两个“马”，方琳做了“”蜂”“牛”的动作，第三个“马”刚出口，她却提起缰绳奔跑起来，引来全班同学哈哈大笑„„
今天这个游戏真有趣！经过训练，我们的反应能力提高了。
指导老师：张秀银
第三篇：有趣的实验课
有趣的实验课
四（3）班 王蕊
今天上午，舒老师给我们上了一节有趣的实验课。
“叮一一叮一一叮”上课了，舒老师快步走进教室，一只手拿着两个纸杯子和一个打火机，一只手拿着一个盛满水的塑料杯子。看着这简单的实验器材，我们大失所望：有的同学说“是不是舒老师拿错了实验器材啊？”还有的同学说：“喝水三岁的小孩都会，还用做实验？”… …舒老师听着同学们议论不禁笑了。她说﹕“同学们！你们说的很对，我今天就是用这三个杯子给你们做一个有趣的实验！”说完，她左手拿起一个空的纸杯翻转着给大家看了一遍，然后用右手按住打火机并慢慢靠近纸杯的底部，纸杯很快燃烧起来，不一会儿，纸杯子就烧成灰烬；舒老师又拿着一个纸杯子说﹕“如果我把塑料杯子里面的水倒一半到这个杯子里面，再用打火机烧纸杯的底部，你们说纸杯会烧着吗？”有的同学说：“都是纸杯，肯定能烧着！”有的同学说“不能！如果烧着了，纸杯里的水会把火浇灭的。”有的同学则静静地等着老师做实验，期盼新的奇迹发生。舒老师看看大家，然后熟练的把塑料杯的水缓缓倒进纸杯里，拿起火机按着，缓缓靠近纸杯底部„„时间一秒秒的流逝，可烧了半天，纸杯既没有着火，水也没有从纸杯底部流出来。又过了一会儿，纸杯还是“岿然不动”。舒老师这才松开火机，把水倒回塑料杯，把纸杯里外给同学们展示后问：“这个杯子烧坏了吗？”同学们异口同声的说：“没有。”舒老师说：“是的，那么为什么装着水的纸杯不会着火，没有烧坏呢？在课下，你们好好查查资料，下次上课告诉我。”
我越想越不明白。于是就想到了借助电脑，上网一查才知道﹕每种可燃烧物都有自己的可燃点。例如﹕汽油、酒精、纸、木头等等。当我们燃烧加了水的纸杯时，火焰产生的热量从杯底迅速传导到杯中的水里，而水的比热容很大，且水的温度升高还带走热量，所以纸杯在有水的情况下温度不会升到可燃点，所以纸杯就燃烧不起来。而没有盛水的纸杯里，因为没有物体快速的传递热量，打火机火焰很轻易的就让纸杯达到纸的可燃点，理所当然就很快燃烧起来了。
想不到这么简单的实验，居然有这么深奥的秘密！
第四篇：一节有趣的数学课作文
周五下午的第二节课，由镇江实小的姚老师为我们上了一节有趣的数学课。由于是一节省里的公开课，所以来了许多老师，大家不免有点紧张。
在课的开始，姚老师就和我们玩起了摸牌这个小游戏，游戏规则很简单，就是叫几个同学来摸牌，摸到红桃算同学赢，大家一起为他鼓掌，（；）否则就算姚老师赢，大家一起为姚老师鼓掌。同学们了解了游戏规则后，便争先恐后地举起了手，首先由孙家豪上去摸，摸到的是黑桃，大家都为姚老师鼓起了掌。接着由徐潇潇上去摸，发现老师手里的两张全是黑桃。接着又由姚老师摸，两张都是红桃，就这样，每次都是姚老师赢。于是，姚老师微笑着在黑板上写下了：不可能、一定这两个词，就此引出了这节课的主题可能性，还使原本紧张的气氛活跃了起来。
在课的最后，我们玩了砸金蛋这个游戏，首先老师给我们放了一段电视节目，是非常6+1的一段视频，它使我们了解了这个游戏的规则，同学们每回答一个问题就可以去砸一次蛋，大家也都争先恐后地举手，并纷纷上去砸蛋，同时姚老师也在黑板上写上蛋数和金蛋数，让我们了解了怎样用分数来表示可能性。这真是一节有趣的数学课啊！点评：让我想起最近新出版的《别笑我，我是高考零分作文》，文章很雷人，完全没有主题。且没有讲出数学课的趣味性在哪里，只是空泛的举了两个游戏例子。
第五篇：一节有趣的科学课作文
[一节有趣的科学课作文] 今天我参加了童心童德大课堂活动，一节有趣的科学课作文。听说这节是科学课，由一个同学的家长来上课，而我最喜欢科学课，所以我带了一个小本子和一个铅笔盒，兴高采烈地去上课了。这节课的内容非常精彩。老师先给每个小组发了一个玻璃杯，然后又发了一些回形针，让我们把回形针浮到水面上来。我和李思蕊、陈乐涵把回形针放到水面上，结果一放进去，回形针就沉下去了，小学五年级作文《一节有趣的科学课作文》。然后我们吸取了教训，小心翼翼地把回形针平稳地放到水面上，可还是一放就沉。我们绞尽脑汁也没想出怎么使回形针浮在水面上，反而泼了一桌子水。这时，老师喊：“好了，下面我就给大家示范一下，怎么把硬币和回形针浮到水面上。”只见，桌子上摆了八个杯子，老师把一大张餐巾纸撕成一张张小长条，然后把硬币放到纸条中间，慢慢地把纸条放到水面上。哎呀，没成功！硬币和纸条一起沉下去了。老师说：“既然是实验总有失败的时候。让我们再试一次！”老师又拿起一张已经撕好的小长条，把硬币放在中间，屏住呼吸，轻轻地把纸条放入水面。这次成功了！老师用竹签把湿掉的餐巾纸仔细地挑出来，这时硬币还是纹丝不动地浮在水上。我们都拍手叫好！老师又在其它几个水杯中试验了回形针，也成功了一次。下面的实验还有让八根钉子放在另一根钉子的大头上，就像古人盖房子一样。老师还给我们变了一个扑克牌魔术。这次大课堂大大激发了我对科学奥妙的进一步探索！
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