第一篇：过关试题讲评案
高三理科数学试卷 讲评案（第一课时）
一、试卷分析 表一：
分数段 140-150 130-140 120-130 110-120 100-110 … 人数 1 9
…
表二：
题号 问题分析 1、2、3、4、5、6、7、11 12、14、15、20(1)、21 掌握得很好 9、13、16、17、18、掌握较好！审题能力、运算能力、分析问题的能力 需要继续加强 8、10、19 得分偏低！典型题目没有透彻掌握 20（2）
得分很低！
解析几何问题不敢大胆尝试
本节课重点解决：8、10、19
二、学习目标：
1、、已知 函数解析式，会利用函数性质识别图像 2、、熟练 利用“ 数形结合” ” “函数与方程”的思想 研究函数的性质、零点、方程的根的个数 3、、熟练掌握 已知nS 求na，并体会其中的分类讨论思想 4、通过错位相减法求和的训练，提高运算能力
三、典型例题讲解 1、已知函数解析式找图象（第 8 题）
反思：一般根据哪些方面判断？
练 变式训练 1 ：的图像大致是（）
函数 xxy sin3.
走进高考 的图像大致是（）
山东高考）函数x xe exx f--6 cos)(2012.(1
2.（2013 山东高考）函数 y=xcosx+sinx 的图像大致是（）
2.” 数形结合” 研究函数的性质、零点（第 10 题）
反思：各种基本函数的图像你能熟练画出吗？图像的变换你掌握了吗？ 函数与方程的思想你能熟练应用吗？
练 变式训练 2 ：
已知函数)(0 , ln0 , 2)(R kx xx kxx f ,若函数 k x f y |)(| 有三个零点，则实数 k 的取值范围是（）
A、2 k
B 1 2 k
C 0 1 k
D 2 k
走进高考
1 2011 :112sin 2 42 4 6 8yxy x xA B C D （年 全 国）函 数 的 图 像 与 函 数所 有 交 点 的 横 坐 标 之 和
3、已知nS 求na 及错位相减求和（第 19 题）
反思：这类问题的出错点一般在哪儿？你能避免出错吗？错位相减最终的结果如何检验是否正确？
n nnnnnnnS n banbaN nna a a a a项和 的前 求数列）设（的通项公式 求数列满足 设数列：
变式训练, 2)1(, ,33 3 331322 1
四 四.当堂检测 1、已知 na 的前 n 项和为nS，且满足 11 a，n nS a211， N n，数列 na 的通项公式 ________ na
2、求函数 1 | log | 2)(5.0 x x fx的零点个数_________的图像大致是（）
函数)2 2(-cos ln.3 x x y
五.课堂小结
六.课后作业
第二篇：高一语文作文欣赏讲评案
范水高级中学2014~2015第一学期高一作文讲评案（9）
一、作文题目:
大自然神奇而美妙，人生充满快乐和希望，大千世界的人与物，需要我们用真情去欣赏。有人说，一个不懂得欣赏的人是缺乏信心的人，因此，我们要学会欣赏自然、欣赏人生；善于欣赏自己、欣赏他人。
“欣赏”就是享受美好事物，领略其中的趣味。从小至今，我们肯定经历过许许多多美好的事物，从中领略到了独特的趣味。
请以“欣赏”为题写一篇文章。要求：文体为记叙文；立意自定；不少于800 字。
二、写作指导：
“欣赏”这个文题审题难度不大；可谈人生、青春、生活，也可以写环境与自然，乃至经历过的点点滴滴；既可写你的，也可写他的；框限少，但并不等于没有限制，但都必须紧紧扣住题目“欣赏”，要通过享受美好事物，领略其中的趣味，产生独特积极的感受。例如：欣赏多彩的生活，欣赏多姿的自然，欣赏永不言败的人生，欣赏在青春中熔炼出的生命或者欣赏寻求快意的心灵等等。面对众多的素材，我们要慧眼独具，从中筛选出感受深的，趣味浓的。从小处入手，“喜人的春色不须多，万绿丛中一点红”即可。选好材料，要站得高，看得远，深入挖掘。立意不仅要明确，还要力求新颖深刻。比如欣赏音乐，不能通篇云山雾罩，只说些“三月不肉味”的话，而要点出美在何处。
文题要求写一篇记叙文，因此“欣赏”的过程应是写作的重心，或让人欣赏的过程，议论抒情寓于叙事写景之中，切不可寡味低智；同时需要注意的是一定要注意运用手法：或以小见大，或设置悬念，或情节波澜。
作文批阅时，一定要强化文体意识，强化明确文章意旨，力求挖掘深刻，想出点意思，悟出点道理，品出点情味。
三、范文阅读：
欣赏
生活是一曲优美的旋律，从你走进这个世界，从你走进茫茫人海，从你睁开眼睛那一刻，这首歌的旋律开始谱写：从那一个个小音符，你感觉到是美丽和温馨，不由得从心底去欣赏这充溢着美的生活和生活中的美。
东边的天飘浮着层层粉红的霞，家家户户都还关着门，街上极少有人和车辆。我被这宁静气氛所陶醉，也不禁放慢了脚步„„这不正是宁静而美丽的清晨吗？作家不就是因为清晨的清幽才钟爱它的吗？
然而，那一阵阵扫地声打破了清晨的宁静，我随着声音望去，我看到了，看到了那个背影，工作服大片大片地被汗水浸湿。弯腰、扫地、弯腰、扫地„„那个动作很平常、很均匀，但他没有因为汗水而停止，还是在继续着、继续着„„突然，他转过身，我看到了他的模样，黝黑的皮肤略显疲倦，可他露出的笑是那么质补、欣慰、满足„„
呵！可爱的人，感谢他为这个美丽的一天奏响了生机盎然的序曲。
火辣辣的阳光直射大地。教室里，墙角的电扇起劲的摇摆，但这仍然无法缓解室内的闷热，我忽然瞥见老师的后背湿湿的，她放下了粉笔，转过身，那个眼神，是透彻，是明亮，是善诱。她注视着我们，而我们也抬起头望着她，看着我们，她的眼神平添了一份欣慰。多美的眼神，会说话、会唱歌，满含着关切和希望。老师，请接受学生发自内心的赞歌。
太阳疲疲软软地躺着，再也射不出刺眼的光芒，只是无力地流出橘红的色彩，留在天上。走在我面前的，我猜，是一对祖孙女，“当心啊！这里有一级台阶，我来扶您。”一个稚嫩声音划过我的耳畔，我心头一热，多孝顺的孙女啊！
“谢谢，你以后就别来了，我自己一个人能回孤老院。”
“没关系，我是义务来照料您的，再苦再累也值！”
原来她们并不是一对祖孙，我明白了不是一家，却又胜似一家。
太阳被黑沉沉的夜吞噬，天色随即暗下来，太阳消失的地方一片黛紫深红，再往上去，便是深深的蓝，无边无际的蓝，星空下，那一高一矮，一老一少的背影尤为明显，那个声音在我耳边回荡，那份情像一条纽带，将我、小女孩子、老人串在一起，萦绕在我心头„„星星悄悄地蹦了出来，一颗、二颗、三颗„„
欣赏环卫工人黑黝黝的脸，欣赏人民教师循循善诱的眼神，欣赏小女孩满含爱心的关切„„一个个美的瞬间如同一个个生活的音符，串成了最美最美的乐曲，荡漾在马路上、教室里；荡漾在城市的每一个角落，我们的生活也因为有了爱而美丽温馨。
[点评]
本文以时间为顺序，有选择地摄取一天生活中的三个美的瞬间，从三个不同的角度，展示了生活中的美丽温馨，体现了“生活是一曲优美的旋律”，这正是我们这个时代生活的真实写照。
本文感情真挚，处处充溢着作者对“美”的感悟，欣赏之情渗透于字里行间，不由得激起我们对生活的关注，从而去发现生活中的美，欣赏这美的生活。
本文叙述、抒情、议论融为一体，文笔通畅、语言生动。从小到大，也许是因为学习过于忙碌，也许是因为考试过于频繁，我很少静下心来欣赏自己，所以每次欣赏自己的时候，都会有不同的感受„„
欣赏
我，一个懵懂的男生，长了一张平凡的书生脸，不瞒你说，在这张脸上还透露出几分帅气呢！平时戴上一副方框眼镜，还真像一个知识分子呢！有人说我的长相注定了我与书有缘，我觉得说得不假。
书，看书是我最大的嗜好。我爱读书，书中精彩的片断深深地吸引我，书中的奥秘常让我百思不得其解；我爱读书，看到书就像饥饿的人看到面包一样爱不释手„„小说教给我做人的道理，诗歌唤起我对美好的追求，散文照亮了我前进的道路，童话让我辨别了真假、美丑与善恶„„我爱读书，一翻开书，我就全身心地投入另一个世界。书就像一个充满智慧的老人不断启迪我，又像一位真诚的朋友与我面对面的交谈。书给了我打开世界与未来的窗户，让我看到了广阔的天地与未来。
未来，我爱憧憬未来，有人说是浪费时间，我可不这么认为。一个人如果没有对未来的憧憬，对理想的追求，便会像一只无头苍蝇似地到处乱撞，终将一事无成。只有有了理想，有了明确的目标，人们才会去为之奋斗，为之付出，才会有成功。对于成功来说，这一切都是必不可少的，对我来说，憧憬未来给了我生活的动力，让我对未来有了不断的追求与向往，使我以乐观的态度迎接那美好的未来„„
然而，欣赏自己又是憧憬未来的前提，如果只有一味的空想而没有对自己的清晰认识，只会被人认为是好高骛远，所以我欣赏自己，欣赏自己的不轻易放弃，它让我在最困难的时候坚持下来，不因为挫折而停止奋斗与追求，它让我相信困难在强者面前只不过是“纸老虎”；欣赏自己能够对自己说我能行，它让我接受挑战，让我的羽翼丰满、硬朗；欣赏自己相信自己的才华，相信自己通过不懈的努力便可取得成功；欣赏自己在自信的同时不盲目乐观，它告诫我，今后的路还有许多没有走，不要因为一点小小的成功就此满足„„
古人云：“自知自力，方能胜己，欣赏自己，方能夺冠。”所以让我们学会去懂得自己，了解自己，欣赏自己。
我将牢记古人的教诲，欣赏自己，但决不“孤芳自赏”，时时认真解剖自己，寻觅引爆自己奋进的火花，这才是我欣赏自己的真谛。
[点评]
由于地域民情所致，西方人敢于欣赏自己，而东方则羞于赞誉自己，因为大家都牢记“谦虚”的至理名言。其实欣赏自己并不是骄傲的代名词，而是在当今开放年代的人性精神的体现。小作者敢于冲破世俗的偏见，有此见解感悟实属可贵。
本文行文流畅，结构严谨，语言朴实但不乏生动，是一篇有思想、有文采的文章。
第三篇：第五单元过关检测试题
第五单元过关检测试题
（90分钟100分）
第一部分积累与运用（31分）
１、给加粗的字注音或根据拼音写汉字。（7分）
嗔（）怒聒（）噪面面厮觑（）谮（）害
麾（）军腆（）着肚子啐（）在脸上避 huì（）绾（）着头发星xiù（）攥（）紧带挈（）桑zǐ（）胡诌（）
２、根据课文内容填空。（5分）
(1)、杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志（）。只见两个虞侯和老都管（），也巴到冈子上松树下坐了喘气。
（2）、屠户把银子（）在手里紧紧的，把拳头（）过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往怀里（）——
３、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）。（3分）
A
B
C
D
４、对课文内容理解错误的一项是（）。（3分）
A、《智取生辰纲》通过描写杨志与老都管、虞侯、众军士的矛盾及与晁盖等人斗智斗勇，最终丢、取生辰纲的经过，表现了杨志既精明能干，又粗鲁蛮横的性格特征，也表现了晁盖等七人的足智多谋、随机应变。
B、《杨修之死》记叙了杨修被曹操杀害的经过和缘由，生动的表现了杨修的聪明才智和他恃才放旷的思想性格，揭露了曹操为人的伪善奸诈，也表现了他的深谋远虑。文中对曹操的描写符合历史事实。
C、《范进中举》运用讽刺与夸张的手法，刻画范进中举后癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，辛辣的讽刺了封建社会人与人之间的关系。
D、《香菱学诗》通过香菱苦志学诗，终获成功的典型事件，不仅表现了香菱的聪明灵秀、执着专一，同时也对残害妇女的封建社会作了无情的控诉。
５、下面语段中有两个语病，请把它们找出来，并加以改正。（4分）
①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
第（）句是病句，修改：。
第（）句是病句，修改：。
6、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。（4分）
一次善意的批评是一朵花。能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
7、填空（5分）
（1）、本文选自《水浒》第十六回。《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为
题材的长篇章回体小说，作者是（）。
（2）、本文节选自《儒林外史》第三回。《儒林外史》是我国清代一部长篇（）
小说，主要写了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者是（），字敏轩，安徽全椒人，清代小说家。
（3）、零落成泥碾作尘。
（4）、莫道不消魂，帘卷西风。
第二部分【拓展提升】（18分）
8、按照提示写古诗词。（6分）
有关秋花的：
有关秋雨的：
有关秋风的：
9、请参照示例，以“灯泡”“短尺”为对象，各写一句话，要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。（4分）
示例：雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。
灯泡：
短尺：
10、《水浒》塑造了众多的英雄好汉形象，诸如晁盖、宋江、武松、李逵、杨志、林冲等。
请根据自己的阅读积累，再写出两个梁山英雄好汉的姓名，并简要概括这些英雄好汉在性格
方面的共同点。（3分）
梁山好汉姓名：
梁山好汉在性格方面的共同点：
11、《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面
有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从
两地生孤木，致使香魂返故乡。大家知道这首判词说的是谁吗？（2分）
12、请你从读过的名著中选出一部，推荐给即将升入初中的同学，并根据提示结合作品内容
写出推荐理由。（3分）
名著：
这本书在语文学习上给我最大的帮助：
第三部分 古诗阅读与感悟（8分）
十五夜望月寄杜郎中（唐）王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
8、这是一首以中秋月夜为内容的七言绝句。以两句为一层意思，分别写（）和（）心情。（4分）
9、请用自己的语言描绘此诗中描写的景色。（4分）
第四部分【主题阅读】
（一）①范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。②他（）将起来，又（）着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞（），把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚（）在塘里，（）起来，头发都（）散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。③众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
10、在文中括号里填上恰当的动词。（6分）
11、分析画线句子，说说它们表现了范进怎样的心态？（3分）
12、这段文字在刻画人物上，主要采用了哪些手法？试举例说明。（3分）
13、范进中举，多年的心愿得以实现，本应高兴，但他却疯了。这反映了怎样的社会现实？（3分）
（二）行了三日，至成皋地方，天色向晚。操以鞭指林深处谓宫曰：“此间有一人姓吕，名伯奢，是吾父结义弟兄；就往问家中消息，觅一宿，如何？”宫曰：“最好。”二人至庄前下马，入见伯奢。奢曰：“我闻朝廷遍行文书，捉汝甚急，汝父已避陈留去了。汝如何得至此？”操告以前事，曰：“若非陈县令，已粉骨碎身矣。”伯奢拜陈宫曰：“小侄若非使君，曹氏灭门矣。使君宽怀安坐，今晚便可下榻草舍。”说罢，即起身入内。良久乃出，谓陈宫曰：“老夫家无好酒，容往西村沽一樽来相待。”言讫，匆匆上驴而去。
操与宫坐久，忽闻庄后有磨刀之声。操曰：“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。”二人潜步入草堂后，但闻人语曰：“缚而杀之，何如？”操曰：“是矣！今若不先下手，必遭擒获。”遂与宫拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。搜至厨下，却见缚一猪欲杀。宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！”急出庄上马而行。行不到二里，只见伯奢驴鞍前鞒悬酒二瓶，手携果菜而来，叫曰：“贤侄与使君何故便去？”操曰：“被罪之人，不敢久住。”伯奢曰：“吾已分付家人宰一猪相款，贤侄、使君何憎一宿？速请转骑。”操不顾，策马便行。行不数步，忽拔剑复回，叫伯奢曰：“此来者何人？”伯奢回头看时，操挥剑砍伯奢于驴下。宫大惊曰：“适才误耳，今何为也？”操曰：“伯奢到家，见杀死多人，安肯干休？若率众来追，必遭其祸矣。”宫曰：“知而故杀，大不义也！”操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”陈宫默然。
11、给加点的字注音。（2分）
成皋（）驴鞍前鞒（）
12、解释下列加粗词语的意义。（3分）
①觅一宿②沽一樽③言讫
13、曹操先误杀吕伯奢一家八口，后又故杀吕伯奢，这表现了曹操的什么性格？文中哪句话最能体现他的这一性格？（3分）
14、对曹操的举动，陈宫是如何评价的？从陈宫的言语行为中，你认为他还能继续追随辅佐曹操吗？（3分）
（三）约至二更以后，徐宁收拾上床。娘子问道：“明日随值也不？”徐宁道：“明日正是天子驾幸龙符宫，须用早起五更去伺候。”娘子听了，便分付梅香道：“官人明日要起五更出去随班；你们四更起来烧汤，安排点心。”时迁自付道：“眼见得梁上那个皮匣便是盛甲在里面。我若赶半夜下手便好。--倘若闹起将来，明日出不得城，不误了大事？且捱到五更里下手不迟。”听得徐宁夫妻两口儿上床睡，两个丫鬟在房门外打铺，房里桌上却点着碗灯。那五个人都睡著了。两个梅香一日伏侍到晚，精神困倦，打呼，时迁溜下来，去身边取个芦管儿，就窗棂眼里，只一次，把那碗灯早吹灭了。
看看伏到四更左侧，徐宁起来，便唤丫鬟起来烧汤。那两个使女从睡梦里起来，看房里没了灯，叫道：“呵呀！今夜没了灯！”徐宁道：“你不去后面讨灯等几时！”那个梅香开楼门下胡梯响。时迁听得，从柱上只一溜，来到后门边黑影里伏了。听得丫鬟正开后门出来便去开墙门，时迁却潜入厨房里，贴身在厨桌下。梅香讨了灯火入来，又去关门，却来灶前烧火。这使女便也起来生炭火上楼去。多时，汤滚，捧面汤上去，徐宁洗漱了，叫烫些热酒上来。丫鬟安排肉食炊饼上去，徐宁吃罢，叫把饭与外面当值的吃。时迁听得徐宁下来，叫当值吃了饭，背著包袱，拿了金枪出门。两个梅香点著灯送徐宁出去。时迁却从厨桌下出来，便上楼去，从楼子边直踅到梁上，却把身躯伏了。两个丫鬟又关闭了门户，吹灭了灯火，上楼来，脱了衣裳，倒头便睡。
时迁听得两个梅香睡著了，在梁上把那芦管儿指灯一吹，那灯又早灭了。时迁却从梁上轻轻解了皮匣。正要下来，徐宁的娘子觉来，听得响，叫梅香，道：“梁上甚麽响？”时迁做老鼠叫。丫鬟道：“娘子不听得是老鼠叫？因厮打，这般响。”时迁就便学老鼠厮打，溜将下来；悄悄地开了楼门，款款地背著皮匣，下得胡梯，从里面直开到外面，来到班门口，已自有那随班的人出门，四更便开了锁。时迁得了皮匣，从人队里，趁闹出去了。
15、下面句中加粗的词语，表现了时迁怎样的特点和心理？（3分）
①时迁却潜入厨房里，贴身在厨桌下。②悄悄地开了楼门，款款地背著皮匣。
16、上文中，三次写到时迁的“溜”。结合原文，说说这三次“溜”，分别由哪里溜到哪里？ ①时迁溜下来是由溜到。
②从柱上只一溜是由溜到。
③溜将下来是由溜到。（6分）
17、文中画线的句子写时迁两次用芦管吹灭碗灯，他这样做的目的分别是什么？（3分）
18、通读上文，说说作者主要表现了时迁的哪两个特点。（3分）
19、时迁是《水浒》中一个很有特点的人物，你知道他的绰号吗？（2分）
第四篇：社会主义法治理念试题讲评
社会主义法治理念试题评讲(1--5讲)
第五讲牢固树立党的领导的理念试题
1、为什么对政法机关要特别强调坚持党的领导？这是由政法机关的性质和任务决定的。在中国，政法机关是人民民主专政的重要工具，是维护政权的国家机器。没有党的统一而坚强的领导，政法机关单靠自身是无法完成法律所赋予的重大历史责任和使命的。只有不
断加强和改进党对政法工作的领导，才能保证政法机关全面发挥好维护国家安全、化解矛盾纠纷、打击预防犯罪、管理社会秩序、维护公平正义、服务改革发展的职能，为在全社会实现公平正义、构建社会主义和谐社会发挥更加积极的作用。
2、如何认识坚持党的领导、人民当家做主和依法治国三者之间的关系？
首先，党的领导是人民当家做主和依法治国的根本保证。历史和现实反复证明，建设民主政治和法治国家，必须有步骤、有领导、有秩序地进行，离开了党的领导，只能使国家陷入无政府状态。其次，人民当家做主是社会主义民主政治的本质要求。在我国，一切权力属于人民，人民当家做主体现着国家的性质和方向，任何法律的制定和实施，都要表达人民的意志，维护人民的利益，接受人民的监督。第三，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现。党作为执政党，按照依法治国的要求，必须树立、维护宪法和法律的权威，绝不允许任何组织和个人有超越法律的特权。党的领导要体现在依法治国的全部过程中，即立法、执法、司法都要体现党的领导，并通过党组织的卓越工作和党员的模范作用维护宪法和法律的连续性、稳定性、权威性。
3、如何正确认识坚持党的领导与司法机关依法独立行使职权的关系？
坚持党的领导和司法机关依法独立行使职权都是我国宪法规定的原则，前者是四项基本原则的核心内容，是党和国家的根本制度，后者是我国司法制度的重要特征，是依法治国的必然要求。
党对政法工作的领导主要是政治领导、思想领导和组织领导。党的领导是总揽全局，而不是包办具体事务，更不是代替政法机关对具体案件进行定性和处理。同时，司法机关依法独立行使职权，不是不要党的领导，也不是不接受监督。要把坚持党的领导与司法机关依法独立行使职权统一起来，坚决维护党总揽全局、协调各方的领导地位，坚决确保司法机关独立公正司法。
第四讲牢固树立服务大局的理念试题
1、为什么说服务大局是政法工作的重大政治责任
能够成为社会主义法治的基本理念？
服务大局之所以能够成为社会主义法治的基本理念，是因为服务大局是社会主义法治的重要使命，是政法工作的重大政治责任，是解决政法工作中现实问题的客观需要。政法机关是执行国家法律的专门机关，是社会主义法治的重要实践者和推动力量，必须坚持法治为社会主义现代化事业服务的方向，自觉为完成社会主义法治所肩负的重要使命而不懈努力，保障党和政府在一定时期的中心任务与工作，为国家、为人民掌好用好执法权力，巩固党的执政地位，维护国家长治久安，维护好、实现好、发展好人民群众的根本利益。主动服从服务于党和国家大局，保障国家和人民的利益，是政法工作和广大干警必须担负的神圣职责，也是有效履行职责的必然要求。
目前一些地方、一些政法部门的领导和干警，服务大局的观念还存在着一些问题，有的不能全面把握大局，把服务经济建设片面理解为服务经济利益，在工作内容和政绩评价上出现偏差；有的把地方、部门的局部工作和利益置于全党全国工作大局和整体利益之上，在执法活动中搞利益驱动或者搞挂牌保护、特殊保护等；有的片面理解或割裂政法工作与大局的关系，缺乏大局观念和服务大局的意识，存在单纯业务观点。面对形势的要求，要解决现实中存在的种种问题，就要求我们的政法机关和广大干警必须正确认识和把握大局，牢固树立服务大局观念，更加自觉地把政法工作融入到大局中去。
2、为什么说服务大局不仅是一个法治理念问题，更是一个实践问题？
即胸怀大局是前提，立足本职是基础，正确履职是关键。胸怀大局就是要打牢服务大局的思想基础，始终做到脑里想着大局、心里装着大局，牢牢把握党和国家大局的主要内容和对政法工作的基本要求，增强服务大局的自觉性和坚定性。立足本职就是要求政法部门和干警把本职工作干好，把各自职责履行好，把职能作用发挥好，通过具体的职责履行、职能发挥去实现和体现为大局服务。
正确履职主要是要正确处理好三个关系：一要正确处理好服务大局与严格依法履行职责的关系；二要正确处理好全局利益与局部利益的关系；三要正确处理好执法的法律效果和社会效果之间的关系。
第三讲牢固树立公平正义的理念试题
1、为什么说公平正义是政法工作的生命线？
作为法治理念的公平正义，是指社会成员能够按照法律规定的方式公平地实现权利和义务
第五篇：新海高级中学少年班优秀考场作文讲评案
新海高级中学少年班十月份阶段测试优秀考场作文
一、作文题目
题目：那一次，我很
（快乐、内疚、受启发）。
要求：⑴请从括号里的三个词语任选一个，填写在横线上，把题目补充完整，然后作文。⑵除诗歌外，文体不限。
⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑷600字左右。
二、思路点拨
这是一道后空式文题，规定了选材范围和人称。叙述手法和文体要求也暗含其中，“很”是着墨的重点、难点，在叙述、描写的同时，重点应有心理的描写、抒情和议论。开放部分提供了三个词语、要求任选一填入，而不能另选其他词语，否则就是跑题。
“那一次”限定了写作的范围首先是过去发生的一件事，写作时应围绕一件事给自己带来的“快乐”、“内疚”或“受启发”等感受来立意，在体裁上只能写成记叙文。
三、立意解析
本次作文立意上没有难度，但想要写得出彩，还需要注意一下几点：
1、用事实说话，源于生活，高于生活。
2、要有精彩的细节描写，有的同学写“快乐”，只写出事情的大概经过，然后简单单贴上“快乐”的标签，让人读来感觉不到太大的“快乐”。
3、抓住题中的“很”字，表示程度很深，对“我”的影响很大，让“我”久久不能忘怀，而很多同学所写的“快乐”、“受启发”或“内疚”，让人读来却是淡淡的感情，不能称上是“很”。
四、范文展示
那一次，我很内疚
那件事，一直到今天还留在我的心头，久久不能挥去。
那一天，我走在路上，路中央到处都是雨后留下的一个个小水坑，在阳光下显得格外刺眼。我为了避开这些水坑，走在了一边窄窄的小道上，对面走来了一个胖嘟嘟的小孩，手中拿着一根长长的竹竿，显然是男孩的奶奶——就跟在男孩后面——折给他玩的。那小孩一边跳，一边跑，把竹竿在空中挥来挥去，看上去十分高兴。就在这时，我的脑袋中——蹦出了一个邪恶的想法——后来我才知道，人心中的想法来得是那么的突然，那么不受控制——想要踩住那根竹竿。当时，我并没有多想，在与小男孩擦肩而过时，精准地踩中了那根竹竿，那个优美的线条现在已经变成了一根毒辣的火绳，“唰——”地一下绷得笔直，小男孩一下将手中的竹竿丢了出去，之后哇哇大哭起来，鲜红的血液顺着掌心汩汩地流了出来。
我的大脑瞬间空白了，像个木头人似的呆呆地站在原地，我多么希望刚刚发生的只是一场噩梦啊，然而，抱起男孩的奶奶却说：“孩儿，莫怕啊，你不是故意的。”我突然一下醒了过来，是啊，那根竹竿这么长，后人一脚踩上去的可能性是极大的，于是，即使场面再怎么尴尬，我仍然装作不小心踩上去的样子离开了现场，老奶奶急急忙忙抱着孙子去找卫生间了。以后的一个星期，我再没有见到过那个老奶奶和小男孩。之后，我在听路人谈话中得知，那家人因为小男孩受过伤，就天天把他反锁在屋里，男孩的奶奶一气之下回农村老家去了。我的心里一惊，连忙加快了脚步。想到老奶奶那天对我说的话，我的心里仿佛被掏空了一般。
从此，我只要听说有人受伤或做了手术，都会不由自主地打了一个寒战，仿佛自己也挨了一刀，这种生理反应一直到今天还伴随着我。
我什么要踩上那一脚啊！
那一次，我很受启发
盼望着，盼望着，终于盼来了一星期一节的班会课。“叮铃铃”，老师笑容满面地走了进来，在黑板上写下了四个醒目的大字-----“护蛋行动”。这时，同学们议论纷纷：“什么是护蛋啊”“可能保持鸡蛋的完好无损吧！”“保护鸡蛋有什么用呢？”„„过了一会，老师说：“同学们明天带着一个鸡蛋到校，时刻要带在身边，看看明天谁的蛋不碎。”
我怀着激动的心情大步流星地奔向家里，骄傲地想：哼，有什么了不起的，不就是个护蛋么！想着想着就到家了。我立刻到冰箱里精挑细选，终于找到了一个小小的不易碎的鸡蛋。接着，我斟酌了半天，觉得里面放纱布比卫生纸好，于是找了一大块纱布，细心地将它叠得平坦了，然后小心翼翼地将它把鸡蛋包起来。感觉还是不够安全，又撕了些卫生纸，包上去，再装上塑料袋，放进一个为它“量身定制”的硬纸盒，就大功告成了！晚上，我把这个“看上去一点也不是鸡蛋”的东西放在床头，便安恬地入梦了。
清晨，我早早地来到学校与同学交流鸡蛋的事，不一会儿便上课了。一向专心地我今天不知怎么了，一会朝鸡蛋看一下，一会儿朝鸡蛋看一下，反复几次，生怕鸡蛋趁我不注意就碎了哩！
终于熬过了一节课，我的心也算平静了下来。我拿着蛋慢慢地走着，刚走出门，便看到一群小朋友风一般地呼啸而来！马上就要撞上了！我以迅雷不及掩耳之势闪了过去，真是虚惊一场。
马上就要到了我最担心害怕的时候了！那就是做广播操！我拿着蛋排队下楼，慢慢地一步一步下楼了，也不像平时活蹦乱跳的。我一向做操都是很活跃，动作幅度大的，可现在就像被施了咒一样，怎么也动不起来，手就像一根枯树枝，在那伸着也摆不起来。腿呢？根本就像两根木头桩钉在那里，一点动静也没有„„终于要到放学了，老师仍然笑着走来。但是这一次同学们都是无精打采的。
就在这时我想到了什么，老师让我们护蛋其实是想让我们感受一下做父母的不易啊！父母这么多年都像我们这一天度过，他们为了照顾好我们，上班想着我们，回到家为我们做饭，洗衣，收拾家务，时刻怕我们出什么事！我们应该多关心一下他们啊！长大后更应该报答他们！
那一次，我很受启发
下课了，一口叹气送走了课上的烦恼，一句话道尽了生活的苦楚。凝视天空，一种压抑的心情。原来起雾了。
在雾中仿佛看到小鸟飞过，又仿佛看到那花儿凋零。一个人影掠过，我眺望远方确始 终看不清。
一座小屋在我眼前我跑去看到了正在建设的高楼，再跑去，又看见了一座大厦。这时隐约看到了一个塔尖，我卯足劲跑了过去，一座钟塔伫立在我眼前。
回到家，摆脱了上课的烦躁和苦恼，我开始思索，思索。我坐在椅子上，爸爸敲了一下我说：“你要制订一个目标„„” “目标”，我突然茅塞顿开。心情无比畅快。我明白了！
浓雾就如生活中你未涉足过的地方，浓雾就如你学习中的障碍，浓雾就如同生活的艰辛和苦恼，令人头痛。
所以我们要制定一个目标。拿起一盏灯。向心中的山峰冲刺。去探索未知的土地，去解决学习上的种种阻挠，总结更多的生活经验。
然而光制订目标是不行的，你需要确定一个方向。在途中你需要强大的意志力来抵压那些诱惑“没有什么能使我停下，除了目标，纵然岸旁有玫瑰，有绿荫，有宁静的港湾，我是不系之舟。”在途中我们还需要有毅力和耐力，在面对阻碍时我们要勇往直前，在这里我们不能停下，因为我们有目标。
当你具备了意志力和毅力，这时你便要把目标分段；即使再有毅力的人也难免体力透支，这时我们便需要小成功来激励自己鞭策自己。每一小段的成功代表我们离目标更近一步了。并且当面临目标时往往使人胆怯迷失方向，而分段则是一个指向标引导你在迷雾中探索。
当在迷雾中，我们要探索它„„
那一次，我很快乐
快乐可以有很多种。精神上的快乐，感觉上的快乐，心中的快乐„„一直以来，都是由物质而产生的快乐令我愉悦。如果没有那一次，我从不知道，快乐也可以由心感发。
就发生在一个普普通通的街头。车来人往，川流不息。每一个人都脚步匆匆，甚至没有人去注意身旁的人。
我的手中拿着一张废纸，正在四处寻找垃圾桶。这时，我看见了一个环卫工人。他身着橘色马甲，上面已有了些污点。脚上的鞋破破烂烂，一看就知道有了年头。他手中拿着一个变了形的夹子，另一只手有一个脏兮兮的大袋子。只见他匆忙赶到马路中央，拾起一片废纸，又快步赶回来。在他身后，一辆黑色的车呼啸而过。他朝我的方向走来，慢慢地走来。我迎了上去，把手中的纸仍进了他半满的脏袋子里。
我本要转身就走，可他却抬起头来。我看见了他黝黑的皮肤，脸上像用力刻下一般的皱纹。浑浊的双眼里——那里的像是对我的感激。
他给了我一个微笑。那一刻，我是激动的，快乐的。这种快乐从我的内心升起，由内而外，直至全身。我的心是愉悦的，是兴奋的。我从没想到这举手之劳会令那老人如此开心。我从没想到，这种由行为牵动的发自内心深处的快乐是这么令人舒适，愉悦。
我回过神，老人已走远了。可我心灵深处的余波还在击荡，回响。我转过身，冲老人的背影笑了笑。
像老人这样朴素，平凡的人还有很多，他们为我们服务，却得不到应有的尊重与配合。甚至是理所当然。正是因为这个，在我做该做的事时，老人的微笑，才会令我倍感快乐。那种快乐是对灵魂的洗涤，对人的身心都产生了极大的正面影响。我从未体验过这种的快乐，再多的文字也无法描述我的快乐和我的感受。我的心，为之沉浸。
那一次，我很快乐。也许某时某地的街头，我又会遇见这样的人，给予我的心灵再一次快乐，舒适，愉悦和洗涤。他们或许是别人生命的匆匆过客，可他们在我心上却成为那些我所永远铭记的人。
五、它山之石，可以攻玉
那一次，我很快乐
开学第一周过星期日，我便不得不完成一个作业：给妈妈洗脚。“干什么不行，偏要洗脚？哪怕让我洗衣服，洗一天我都愿意！”我不停地嘟嚷着。不是我不愿洗，有那么点不好意思，还有我妈妈，她不可能同意，她只想让我好好学习。没办法，谁让我想当个好学生呢？好学生就得听老师的话，于是，星期六回家我决定先给妈打个招呼，也好让她有个心理准备吧！
“妈，我们老师说了，„„那个„„那个让我们„„”我不动声色地支支吾吾道。“让干啥，你倒是快说呀，别像上次借书那会儿，不说不说，幸亏借到了，不然不影响学习了吗？”妈猛地停下手中的话，死死地盯着我，还不忘唠叨着。我胡乱地应付了两声，硬是没说出来。心想不就端盆水洗两下吗？有什么呢？显然自我安慰，可晚上还是睡不着，毕竟有件事未干呢？
乡村的夜晚宁静而安祥，万物都已进入甜美的梦乡，只有妈妈房间里的灯依然放射着刺眼的光芒。
我好奇地悄悄贴近房门，想听听里面的动静。好久不见声响正欲起身，隐约听到：“她老师让干什么呢？她怎么不说呢？”顿时，我的眼角湿润了。夜深人静，只有妈妈还为我那未说完的半句话而疑惑。又想起我那床洋溢着阳光气味的被褥，为了让我回家睡个好觉，妈妈早已把它晒了又晒，又担心我有不高兴的事。我再也抑制不住自己感情，再也没有不好意思，轻轻地端来一盆水，拿上毛巾，敲开了妈妈的房门。
“妈，还没睡呢，给我开开门好吗？”我怀着无限的感激和深深的愧疚轻声道。“怎么这么晚了还没睡？是不是哪不舒服呀？”妈妈那惊讶的神情又让我多了一分愧疚。
“不，妈，这么晚了您也没睡呢，我给您洗洗脚吧，这样就更舒服了，您好更好地休息呀！”我强忍着泪水面带微笑地说道，边说边端进了那盆水。“不行，不行，你明天还做作业呢，赶紧回屋睡吧，脚我早洗过了，还有啊，你今天说„„”
“妈，你坐下，你让我边洗边给你说。”妈妈有点糊涂地坐下。“妈，我们老师说让我们好好学习，长大报答妈妈。”我一边认真地给妈妈搓脚，一边掩饰着泪水和妈妈进行着亲密的谈话。
那一次，我很快乐，我发现自己一夜间长大了。
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