第一篇：客户要求评审记录
客 户 要 求 评 审 记 录
单号 ：
客户名称：
地址：
联系人：
联系电话：
传真：
产品名称：
产品型号：
质量要求：
设计部意见：
技术要求：
数量：
业务部意见：
交货日期：
包装：
标识：
交货地点：
生产部意见：
交货方式：
其它：
结论： 订单受理
不受理
与客户协调（下个订单评审记录 No.）
业务部：
批准：
日期：
备注：若为追加订单，由业务部依据公司内部要求进行评审，其它部门无需参与，不作此记录；否则需要参与评审，并作此记录。
第二篇：客户要求、合同评审程序
客户要求、合同评审程序
1.目的为了确保全面、准确理解客户的要求，按时履行合同（协议），取得客户信任，减少不必要争议和纠纷，特制定本程序。
2.适用范围
适用于本中心检测合同的评审。
3.职责
3.1 办公室负责检测合同评审并做以下工作：
a)负责接待客户；
b)全面了解客户检测要求，办理客户书面委托书；
c)合同评审结束与客户签订合同,并进行分类、登记；
d)与客户办理检测样品交接手续；
e)就检测问题询问客户，得到解决并达成一致意见；
f)向客户提交检测报告；
g)与客户协商处置检测后的样品。
3.2 办公室科长
a)监督检查、审核客户书面委托书；
b)批准合同；
c)负责组织重要的或技术复杂的合同评审；
d)监督检测样品交接手续；
e)监督向客户提交的检测报告；
f)监督检测后样品的处置。
3.3 中心技术负责人
a)负责组织首次采用检测方法的合同评审；
b)批准首次受理的、重要的、技术复杂合同；
c)监督检查检测合同的履行。
4.程序
4.1《样品检验受理单》
4.1.1《样品检验受理单》内容至少包括：
a)委托人的信息：委托单位名称、地址、邮编、联系电话、联系人等；
b)检测产品的信息包括：样品名称（含商标名）、规格型号、生产日期或批号、样品性状、样品数量、留样数量、接收时间等；
c)技术要素包括提供的检测方法名称及复印件。对采用非标准方法、检测方法不适用，虽有检测方法但缺少标准品或特殊试剂、由于特殊指令性任务等特殊情况，不能满足中心对外承诺（如时限）时，要与客户沟通作出声明或签订协议；
d)财务要素；
e)交付时间要素，包括：是否要求复检、报告时间；
f)法律责任要素；
g)分包的要求；
h)样品的要求；
i)保密和保护客户所有权的要求；
j)传送检测结果的要求；
k)根据测试结果提供意见和解释的要求。
4.1.2《样品检验受理单》由质量办公室设计，经质量检验管理科科长审核、中心技术负责人批准后使用。其格式应包括检测方法在内的各种要求。
4.1.3《样品检验受理单》填写应规范，必要时作出文字说明，便于双方理解。
4.2 合同评审
4.2.1 评审内容应包括：
a)客户的要求是否明确；
b)技术能力和资源是否满足要求；
c)检测方法是否符合技术规范；
d)是否需要分包，分包方是否为客户接受；
e)商定检测时间、费用等相关事宜。
4.2.2 一般《样品检验受理单》，由质量办公室负责办理，应注明日期。
4.2.3 重要或复杂的《样品检验受理单》，应先组织有关技术人员评审后，由中心负责人签发。
4.2.4 《样品检验受理单》中选择的检测方法，按《检测方法及方法确认程序》执行。
4.2.5 合同评审要求
a)《样品检验受理单》的内容必须简单、清晰、明确，便于双方理解；
b)本中心有责任确保选择的检测方法适当，并满足客户要求；
方法的评审可参考以往进行的实验室间比对或能力验证的结果（如确定测量不确定度、检出限、置信限等），或者对已知值样品检测的结果；
c)本中心有能力和资源履行合同约定，满足客户的要求；
d)当《样品检验受理单》涉及分包项目时，《样品检验受理单》必须包括本中心分包出去的所有工作，并得到客户书面同意；
e)客户的要求或标书与合同之间的任何差异必须在工作开始之前，由办公室与客户联系和洽谈，必要时征求相关部门意见或与相关部门共同协商，确保问题得到恰当、合理的解决。
4.3 合同签订
4.3.1 合同必须经双方同意和接受。
4.3.2 由办公室按合同评审结论与客户签订正式检测合同。
4.3.3 重大合同评审，如涉及金额巨大的、复杂的质量仲裁检测（质量鉴定）等，由中心质量负责人负责进行。
4.4 合同的履行
4.4.1 办公室负责按程序与客户办理检测样品交接手续。
4.4.2 工作开始后如果需要修改合同，由办公室负责按程序进行合同评审，并将所有修改内容通知所有受影响的人员。
4.4.3 对合同的任何偏离，由办公室通知客户并与客户洽谈达成一致意见。
4.4.4 完成检测后，由办公室负责按合同约定向客户提交检测报告，并按合同处置检测后的样品。
4.5 合同资料管理
4.5.1办公室必须保存所有合同评审的记录，包括任何重大变化在内的评审记录、在执行合同期间，就客户的要求或工作结果与客户进行讨论的记录、修改合同所做的再评审的记录。
4.5.2办公室负责收集所有与检测合同有关的记录和资料，并按《记录（档案）控制程序》整理、登记、标识、保存。
5.格式文件
*****-GSWJ-CXBG-060检验样品委托单
第三篇：客户拜访记录
杭州通泰物流有限公司市场部销售管理工具（1）
客户拜访记录须填写项目
1.拜访时间：
2.公司/客户名称：
3.公司/客户地址：
4.实际交谈人：联系电话：
5.交流主要内容：
6.月发货频次/产值：
7．主要发货线路频次/产值：
8．主要需求（整车配载、零担、快递？运输几大关键指标安全、时效、价格、服务更关注内容）：
9.心得体会（成功之处、不足需改进的地方）：
10.下一步跟进计划：
第一次跟进情况：
第二次跟进情况：
第三次跟进情况：
使用说明：所有营销人员每天拜访1个客户，并详细记录拜访情况，周例会提交5张拜访表，以备查实。
第四篇：客户面谈记录
勇创·凯旋城客户面谈资料
一．客户信息:
客户姓名：意向购买：栋至层三房/四房 联系电话：本人及夫/妻工作地：婚姻状况：本人及夫/妻工作性质：有/无购房记录有/无贷款记录有/无其他贷款
二．客户需提供的资料：
□1.夫妻双方／个人：合法有效证件复印件（身份证、户口本、结婚证、未婚证、离婚证、无再婚登记证明、无婚姻登记证明、死亡证明。）
□2.借款人在贷款银行的帐号／卡号复印件
□3.银行认可的夫妻双方／个人：收入证明（单位电话必填、经手人签字）□4.夫妻／个人：近六个月工资册及家庭银行明细账清单
□5.首付款收据复印件
□6.个体工商营业执照、税务登记证、近三月纳税发票、。经营流水记录、进货单 □7.本人非固定收入证明与合伙人的个体工商营业执照、税务登记证、纳税发票、法人（合伙人）的身份证复印件、合伙协议书、资质证书、承包合同
□8.劳动用工合同
□9.父母双方：合法有效证件复印件（身份证、结婚证、户口本）
父母双方收入证明、工资册复印件
□10.外地户口提供当地一年期的暂住证、当地社会保险缴纳证明、1年以上纳税发票 □11.借款人的先关资质证书、承包合同
□12.银行认可的收入证明
《注：所有证件及工资册上的姓名、号码务必与身份证上保持一致。》
三．客户提供完整资料时间：本人承诺在办理申购之日起三日内提交身份证、户口本、结婚证或离婚证或未婚证； 在办理认购之日起三日内提交以上办理本人购房按揭所需全部资料。
客户签字：四.客户办理购房需交的税和费：
1.预告登记费 未婚80元/已婚90元
2.抵押权预告登记费 80元
3.产权登记费 未婚80元/已婚90元
4.转现房抵押登记费 80元
5.银行抵押物保管费 500元
6.唯一住房证明 40元/次
7.维修基金按 收取（按≤7层按40元/平米或＞7层按70元/平米收取）
8.契税按收取（≤90㎡按1%收取、＞90㎡≤144㎡按1.5%收取、＞144㎡按3%收取。）
《注：二次购房不计面积大小按3%收取。》
以上税费1、2、3、4、6项由房管所收取、5项由银行收取、7项交房住建局专帐专户 管理、8项由地税局收取
置业顾问姓名：置业顾问联系电话：
第五篇：职称评审要求
附件3 新疆维吾尔自治区中小学教师专业技术 职务任职资格评审条件（试行）
第一条 适用范围
本条件适用于自治区普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、教育矫治学校的教师及教研部门和校外教育机构中实行中小学教师职称(职务)制度的在岗人员。
第二条 基本条件
（一）政治上坚强，牢固树立并自觉践行“五个认同”和社会主义核心价值观，遵守宪法和法律。自觉维护祖国统一、民族团结和社会稳定，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动。贯彻党的教育方针，忠诚教育事业；
（二）具有良好的思想政治素质和职业道德，有历史责任感，为人师表，立德树人，专业过硬；
（三）具有相应层次教师资格、专业知识和教育教学能力，长期在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务；
（四）任现职以来，考核合格等次以上年限达到晋升最低年限；
（五）继续教育培训，符合自治区职称主管部门有关政策规定；
（六）身心健康。
第三条 正高级教师任职资格评审条件
（一）学历资历
具备大学本科及以上学历，具备相应层次教师资格证书，并在高级教师岗位任教5年以上。
（二）教育教学能力
1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；
2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；
3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，充分发挥了示范和引领作用；
4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高知名度，是同行公认的教育教学专家；
5.出色完成规定的教育教学工作任务。
（三）学术（科研）成果
任现职期间，具备以下六项条件中的四项，其中在南疆四地州任教的教师或其他地（州、市）任教20年以上的农村教师只需具备六项条件中的三项：
1.承担地（州、市）级以上教研部门组织的示范或观摩教学课2次，效果较好；或在地（州、市）级以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖；或获自治区级以上优秀教学成果奖；
2.在自治区级以上学术刊物上发表教育教学论文；或主持自治区级以上课题并结题；
3.公开出版学术著作；
4.参加地（州、市）级以上教育行政部门组织的教材、教参、教辅编写工作，正式出版或在地（州、市）级范围内推广使用；
5.在参加各级教育行政部门、教科研机构、学术团体组织的教科研活动中，获自治区级三等奖以上2次或地（州、市）级二等奖以上2次或县（市、区）级以上一等奖2次；或指导学生参加研究性学习和社会综合实践活动或教育行政部门（含同级教育学会团体）组织的活动，获自治区级以上奖励；
6.县以上中小学教师获特级教师或本教学领域自治区级以上荣誉称号，乡镇及以下中小学教师获本教学领域地（州、市）级以上荣誉称号。
第四条 高级教师任职资格评审条件
（一）学历资历
具备相应层次教师资格证书，且符合下列条件之一者： 1.具备博士学位，在教学岗位任教1年以上； 2.具备硕士学位，在县以上学校一级教师岗位任教5年以上，在县及县以下学校一级教师岗位任教3年以上；
3.大学本科毕业学历，在一级教师岗位任教5年以上； 4.大学专科毕业学历，在初中或小学（幼儿园）一级教师岗位任教5年以上；
5.中等师范学校毕业学历，在农村学校从事教学工作满22年，在小学（幼儿园）一级教师岗位任教5年以上。
城镇中小学任教的教师，原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
（二）教育教学能力
1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员工作，教书育人成果比较突出；
2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定教学特色；
3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著成果，在素质教育创新实践中，取得比较突出的成绩；
4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，成效明显；
5.认真落实学科课程标准，明确学科教学的目的任务，熟练掌握教学原则、内容、方法和手段，并能较出色地完成1门课程的全部教学工作。
（三）学术（科研）成果
任现职期间，需具备以下五项条件中的两项，其中任教20年以上的农村教师只需具备五项条件中的一项：
1.承担县（市、区）级以上教研部门组织的示范或观摩教学课1次，效果较好；或在县（市、区）级以上教育行政
部门组织的教学大奖赛中获一等奖；或获地（州、市）级以上优秀教学成果奖；
2.在地（州、市）级以上学术刊物上发表教育教学论文；或主持地(州、市)级以上课题并结题。农村教师或有能够反映本人学识水平的代表作品；
3.参加地（州、市）级教育行政部门教材、教参、教辅编写工作或主编校本教材编写工作，并在县（市、区）级范围内正式出版或推广使用；
4.在参加各级教育行政部门、教科研机构、学术团体组织的教科研活动中，获自治区级三等奖以上奖项，或地（州、市）级二等奖以上奖项，或县（市、区）级以上一等奖。或指导学生参加研究性学习和社会综合实践活动或教育行政部门（含同级教育学会团体）组织的活动，获地（州、市）级以上奖励；
5.县以上中小学教师获本教学领域地（州、市）级以上荣誉称号；乡镇及以下中小学教师获本教学领域县（市、区）级以上荣誉称号或连续三年考核优秀。
第五条 一级教师任职资格评审条件
（一）学历资历
具备相应层次教师资格证书，且符合下列条件之一者： 1.具备硕士学位，在县以上学校二级教师岗位任教2年以上，在县及县以下二级教师岗位任教1年以上；
2.大学本科毕业学历，在二级教师岗位任教4年以上；
3.大学专科毕业学历，在初中或小学（幼儿园）二级教师岗位任教4年以上；
4.具备中等师范学校毕业学历，在小学（幼儿园）二级岗位任教5年以上。
（二）教育教学能力
1.具有正确教育学生的能力，能根据所教学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；
2.对所教学科具有较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力、激发学生的潜能，教学效果好。较好地完成规定的教育教学工作任务；
3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；
4.在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。
（三）学术（科研）成果
任现职期间，需具备以下九项条件中的两项，其中任教15年以上的农村教师只需具备九项条件中的一项：
1.积极参加各级教研部门组织的教研活动，教研文章在县（市、区）级以上教研部门组织的教研活动中进行书面交
流1次并获得好评。乡镇及以下学校教师在乡镇教育行政部门组织的教研活动中进行书面交流2次并获得好评；
2.参加乡镇及以上教研部门组织的示范、观摩教学课1次以上获得好评；或在乡镇及以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖；
3.在县（市、区）级以上学术刊物上发表教育教学论文；或主持县（市、区）级以上课题并结题；
4.参加县（市、区）级教育行政部门组织的教材、教参、教辅编写工作，并在本县（市、区）级范围内正式使用；
5.参与教育教学研究和教改实验，或结合教学实际，参加本地相关社会调查，写出有一定价值的调查报告；
6.获县（市、区）级以上优秀教学成果奖；
7.从事音、体、美等学科教学工作的教师，在教育、文化、体育部门主办的县级汇演、作品展或比赛中获奖；
8.能结合教学特点，熟练制作多媒体课件，加强直观教学，取得明显教学效果，受县（市、区）级以上教研部门的肯定；
9.指导学生参加研究性学习和社会综合实践活动或教育行政部门（含同级教育学会团体）组织的活动，获县（市、区）级以上奖励。
第六条 二级教师任职资格评审条件
（一）学历资历
具备相应层次教师资格证书，且符合下列条件之一者： 1.大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；
2.大学专科毕业学历，在初中或小学（幼儿园）三级教师岗位任教2年以上；
3.具备中等师范学校毕业学历，在小学（幼儿园）三级教师岗位任教3年以上。
（二）教育教学能力
1.比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果良好；
2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材，正确传授知识和技能，教学效果好。完成规定的教育教学工作任务；
3.掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。
第七条 三级教师任职资格评审条件
（一）学历资历
具备相应层次教师资格证书，且符合下列条件之一者： 1.大学专科毕业学历，在小学（幼儿园）、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；
2.具备中等师范学校毕业学历，并在小学（幼儿园）教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
（二）教育教学能力
1.基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；
2.具有教育学、心理学和教学法的基本知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法。能够完成所教学科的教学工作。
第八条 学校兼任中层管理干部的非专任教师，在参加各级别教师职务评审中，除满足上述条件外，其授课时数不得少于本学校专任教师标准工作量的1/3；校级领导应适当承担授、听、评、导课等教学工作。
第九条 本条件自发布之日起施行。•自治区人力资源和社会保障厅、教育厅关于印发†新疆维吾尔自治区中小学教师专业技术职务评审条件（试行）‡的通知‣（新人社发„2014‟54号）同时废止。
第十条 本条件相关解释见附录。
附 录
新疆维吾尔自治区中小学教师专业技术职务任职资格评审条件（试行）相关解释：
1.农村教师：指县级政府驻地以外的镇、乡和村庄学校的教师。
2.双语教师：指在双语岗位从事教学工作的教师，在职称评审中，同等条件下优先评审。
3.薄弱学校：指在县域内师资力量短缺、教学水平偏弱、办学条件较差的学校。
4.校外教育机构：指电教馆(信息中心)、青少年宫、招办、招考中心、自考办、双语办、教育条件装备中心、资助中心、教师培训部等。
5.担任班主任年限：正高级教师职称评审，在受聘高级教师期间，担任班主任工作4年以上；高级教师职称评审，在受聘一级教师期间，担任班主任工作3年以上；一级教师职称评审，在受聘二级教师期间，担任班主任工作2年以上；二级教师职称评审，担任班主任(或见习班主任)1年以上(本科学历者1年，专科学历者2年)。
6.高一级学历（学位）须为申报前一年年底前取得的。7.学术(科研)成果中××级以上指含××级，××以上指含××。
8.刊物级别的界定：“省级及以上刊物”一般指省级及以上部门主办的公开出版的学术刊物和高等学校主办的公
开出版的学报（须有ISSN或CN刊号）；“核心刊物”一般指北京大学编撰的•中文核心期刊要目总览‣所列的刊物（须有ISSN刊号或CN刊号）；“地(州、市)级论文”一般指公开出版发行的地(州、市)级有关部门主管或地(州、市)级学会主办的学术期刊上发表本专业学术文章。
9.论文：申报人应作为独立作者或第一作者，不含论文集和增刊以及相关学科各级各类学术会议的交流材料。所发表文章须与申报人从事的学科或专业相关。
10.论著：指公开出版与本专业有关的书籍和教材。11.课题：指经教育行政部门和教育科学研究部门立项的课题。
12.申报人员的年龄：从出生之日起计算至申报之日止。已办理了退（离）休手续及申报之日已达到国家规定退（离）休年龄的人员不属于申报范围。
13.本专业工作年限计算方法：从毕业后参加本专业技术工作起计算至申报前一年年底止。
14.任职年限计算方法：从现任专业技术职务首次聘任之日起计算至申报前一年年底止，全脱产学习者须将全脱产学习时间减除。
15.表彰奖励的主办单位应是政府或政府相应的职能部门。表彰奖励的内容应与本人从事学科或专业一致。
16.同一内容的业绩不重复使用。自治区人力资源和社会保障厅办公室 2016年7月1日印发
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