第一篇:小猴学本领童话作文
小猴学本领童话作文8篇
在现实生活或工作学习中,大家都尝试过写作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编精心整理的小猴学本领童话作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小猴学本领童话作文1森林要举行个人技艺比赛啦!小猴知道这个消息后,决定拜师学艺,学到本领参加比赛。它想来想去不知学什么好,忽然,看见了小兔在写作文,文章写得非常精彩,它想:写作文太简单了,去学学。就“咚、咚、咚”敲了三下门,小猴就急急忙忙说:“小兔,你能教我写作文吗?”“没问题”小兔说。小猴坐到座位上,听小兔讲解作文,它这时分神了,又听见小鸡在唱歌,它感觉太好听了,就想跟小鸡学唱歌,它就对小兔说:“写作文太累,还是学唱歌吧。”
它来到小鸡家门前,又敲了三下门,小鸡开了门,小猴说:“小鸡,你能教我唱歌吗?”小鸡答应了。小鸡说:“你嗓音不太好,我还是教你吹喇叭吧!”小猴吹的声音往下沉,小鸡吹的声音很优美、动听,小猴没信心了,小鸡就鼓励它,让它再练半年就行了。“还要半年?”小猴想:算了,我还是学跑步吧。
他来到操场上,看见小鹿跑得飞快,就叫小鹿教它跑步,小鹿也答应了。最后小猴跟着小鹿跑被小鹿拉下一大截,小猴又不学了。
几天后,森林比赛开始了,小动物们各显神通,最后小兔、小鸡和小鹿都拿到了奖牌,小猴什么也没有,难过地想:如果我能坚持学就好啦!
小猴学本领童话作文2有一次,森林里要举行一个活动,大家都在做准备。小猴非常着急,因为他一样本领都不会。小猴来到小兔家,请小兔教他写作文。小兔先教他写一句话。小猴觉得没意思,不耐烦地说:“写作文太难了,还要一点点地学。”说完他就走了。小猴又来到喜鹊家,喜鹊教他吹喇叭。
小猴刚学会了一首曲子,就说:“我会了,我要去学别的了。”喜鹊劝他:“你还是把一样学好,再去学别的。”小猴不以为然,头也不回就走了。小猴又找小羊学跑步,小猴刚跑一会儿就说:“跑步简单,我学会了。”第三天,才艺表演开始了,小兔写作文、喜鹊吹喇叭、小羊跑步都得到了金牌,只有小猴没有得奖。小猴想:“如果我一心一意地去学本领,我就不会一事无成了。”小猴低着头惭愧地回家了。
小猴学本领童话作文3森林里一年一度的才艺大赛快要到了。小猴因为平时太贪玩了,什么也不会,就决定拜师学本领。
小猴路过小兔家,从窗户里看见小兔正在专心地写一篇作文。推开门,问道:“小兔,你能教我写作文吗?”小兔回答道:“当然可以呀!”就给小猴说了很多关于作文的办法。一开始小猴学的很认真。过了几天,小猴觉得写作文太难了所以就不学了。
小猴路过大树下,看见黄莺站在树枝上吹喇叭,问道:“黄莺,你的喇叭吹的真好听,你能把这个本领教给我吗?”黄莺说:“嗯,可以呀!”黄莺便把吹喇叭方法教给了小猴,小猴一开始学得很认真。过了几天,小猴觉得腮帮子都发麻了,真是累的,不学了。
小猴走啊走,看见山羊正在练习长跑。就走过去问道:“山羊,你能教我长跑吗?”山羊回答道:“可以呀,不过你要认真学习呦!”小猴一开始学得挺认真。又过了几天,小猴觉得跑步可累了,又要满头大汗,又要气喘吁吁的.,又要早气,小猴不学了。
比赛终于到了,小兔得了第一名,黄莺得了第二名,山羊得了第三名,只有小猴没得奖。小兔说:“小猴,只要你以后不半途而废,你也能得奖哟!”
小猴学本领童话作文4动物王国一年一度的特长比赛即将开始了,小猴贝贝想:我们猴家族世世代代都这么聪明,冠军肯定是我的。
小猴贝贝在想:学什么呢?它看到小兔认真地趴在书桌上写着什么,就问:“小兔,你在干嘛?”小兔头也不抬地回答:“我在写作文,就快比赛了,我要写篇优秀的作文来获奖。”贝贝听了,觉得这个主意不错,就马上也跑回家去写作文,这时一阵美妙的喇叭声传了过来,它朝窗外一看,哦,原来是喜鹊在吹喇叭呢。
小猴突然觉得,吹喇叭更简单,所以就不写作文了,也跑出去吹喇叭。小猴站在树下练了一天,到了傍晚又不想学了,因为它把脸都吹红了,还吹不出一支曲子。
事后小猴去找小鹿学跑步,贝贝想学跑步的原因是:小鹿每天都跑步,身体特别健康,又不会生病。于是小猴就跟小鹿一起跑起步来,可还没跑几圈呢,它就觉得腿痛,就这样,小猴连跑步也放弃了。
等到比赛结束了,小兔、小鹿、喜鹊,都得到了奖牌,小猴当然什么也没获得,它在台下呆呆的,难过极了。
小猴学本领童话作文5森林住着几只小动物,他们分别是:小兔、小熊、小鹿和小猴。大家都有自己的理想,只有小猴没有,他愁眉苦脸的坐在一旁,他多么想有自己的理想啊!
一天,小猴路过小兔家,看到小兔在写作文,想:成为一个作家,不是很好吗?从此,小猴每天都在家练习写作文,作文写得很好了。一天小猴在写作文时听到了小熊的歌声,想:成为一名音乐家,不是很好吗?以后,他每天都在家练习唱歌,技术一天比一天好。一天,他在家练习唱歌,看到小鹿在森林跑步,想:成为一个长跑冠军,不是很好吗?从此,小猴每天都在森林练习跑步,跑得一天比一天快。最后,他又嫌跑步太累了,什么也不做了一年过去了,老虎大王对大家进行公测,小兔当了作家,小熊当了歌唱家,小鹿当了长跑冠军······只有小猴什么都没有获得。老虎大王对他说:“只有专心地学一样本领,才会有成就。”
小猴学本领童话作文6森林才艺比赛马上就要开赛了,森林里的许多小动物都在为这次比赛做准备。但是小猴却因为平常总是依赖父母,所以什么本领都不会。于是,它便下决心去学本领。
小猴先到百灵鸟家,请百灵鸟教它唱歌,百灵鸟说:“唱歌主要是声音,你的声音一定要好听一些。并且,尽量不要跑调。如果你跑调了,你的声音就会很难听。”小猴似懂非懂地点了点头。在后来的几天里,小猴一直按着百灵鸟的话,在努力地练习。结果,它的歌声并没有什么长进。于是它便认为百灵鸟教得不好,就去找其他小动物了。
这时,小猴看见了鸵鸟在练习跑步,便上前请教鸵鸟:“鸵鸟先生,请问您是怎样跑得这么快的?”鸵鸟一听,便对小猴严肃地说:“这个简单,只要你按照我说的去做就可以。第一条……,第十五条,你需要练习你的腿部肌肉。”小猴听得十分认真,但是,它刚练了三天,就觉得这实在太累了,我还是学其它本领吧!
就这样,小猴陆陆续续又拜了许多动物为师,但是都没有坚持下来。
到森林才艺比赛的那一天,小猴只能看着别的动物得到奖杯。
一个人如果想要做好一件事,就一定要持之以恒,永不放弃。
小猴学本领童话作文7在一片森林里,到处绿草茵茵,动物们要举行“动物大比拼”。
小猴想向小兔学写作文,小兔说:“开头很难,后面就很好写。只要努力,就能写好。”小兔写的作文写得形象生动,小猴写得乱七八糟,小猴觉得很烦躁,他就不写了。
小猴又去找小鸡,小鸡刚巧在吹喇叭,吹得悦耳动听,小猴也跟着吹,吹得一点儿都不好听。小猴又不想学了。小鸡告诉他说:“你看我吹得多好听,只要坚持就会吹得很好的。”小猴说:“我不是这块料,我不想学了。”
接下来,小猴跟山羊伯伯跑步。山羊伯伯是跑步高手,像离弦的箭一样向前冲,小猴跑了一会就累得满头大汗,小猴又不想学了。
到了“动物大比拼”的时间了,小兔写的作文很好,小鸡吹喇叭也吹得很好,山羊伯伯跑步很快,他们都得了金光闪闪的奖牌。小猴因为没有耐心,半途而废,所以什么都不会,他惭愧地低下了头。
这个故事告诉了我,半途而废是学不到本领的。
小猴学本领童话作文8一天,小猴来到艺术室,它看见艺术室里有各种各样的艺术。首先,小猴去了作文教室,小兔连忙说:“欢迎请进!”小猴就坐到了小兔的旁边。小兔拿出一幅画对小猴说:“你会写作文吗?”小猴回答说:“我不会。”小兔只好教它写了。学了一会儿,它觉得一点儿也不好玩。于是,小猴就东张西望。忽然,发现对门的百灵鸟正在吹喇叭。小猴就不学作文了,然后就去学吹喇叭了。百灵鸟老师讲怎么吹,它不认真听,最后它吹出来的全是难听的噪音。小猴觉得太难了,学不会。它往窗外一看,发现小鹿在跑步,小猴连忙跑下去拉住小鹿,把小鹿吓了一跳。小猴说:“你可以教我跑得快点儿吗?”小鹿同意了,于是就告诉了小猴,小猴没有听。所以它什么也没学会。最后,小兔得到了作文金牌,百灵鸟得到了乐器金牌,小猴什么都没得到。小猴非常伤心。
这个故事让我们知道了,学东西不能半途而废,要坚持下来。最后它会变成你的特长本领。
第二篇:小猴学本领作文600字
小猴学本领作文600字
在宽广的森林里住着一只调皮捣蛋的小猴。
一天他在森林里走来走去,他走过小兔家,小猴看见小兔在写作文,写完一页又页,小猴很羡慕小兔,想拜小兔为师。所以他就进到小兔家,对小兔说;“小兔,我想学作文你可以教我吗?”小兔回答:“可以呀!但是写作文要注意合理想象,细致描写,突出中心……”小兔开始给小猴上课了,可小猴听得不耐烦。小兔叫他写作文,他一个字都不写,也不动脑筋,小猴心想:烦!真烦!看来我要找借口来躲避小兔才行呀!他眼骨碌一转,他对小兔说:“哎呀!我的肚子,不行了,我要回家。”小兔说:“去吧!”小猴走出小兔家,听见了美妙的歌声,他随着歌声慢慢地走去。他看见百灵鸟在唱歌。小猴心想:如果我也学唱歌,唱得像百灵鸟一样,那大家不都佩服我了吗?小猴一心又想拜百灵鸟为师。百灵鸟答应了。他们学唱歌的时候,百灵鸟唱出的美妙的歌声,而小猴呢,就在那里大喊大叫,没有用心地去唱,怎么唱都没有那个神韵。他觉得非常的无聊。所以他又想到了一个馊主意。他故意愁眉苦脸地对百灵鸟说:“百灵鸟老师,我妈妈叫我按时回家。所以我要先回家了。”小猴说完就往后跑。百灵鸟叹了一口气。
小猴又看见小鹿在跑步,跑得像飞一样快。小猴心想:如果我跑步也那么快,那不是超过森林里的记录了吗?他决心拜小鹿为师,而且下定决心:我一定要练好!小鹿对小猴说:“跑步的动作是双手摇摆,脚要有力气。你先看我怎么跑你就怎么跑。”小鹿跑完了。到小猴跑了,小猴跑得真是太慢了,他也不符合小鹿的要求。他跑到了一半,就累得要命了。他停下来说:“累死我了,不行,我要死了。”他坐在地上大哭。小鹿看见了,说:“你没耐性,我也不教了,我还是自己练好了!”小猴无可奈何。
到了第二天,小兔、百灵鸟、小鹿去参加比赛,他们都获得了各种金牌。而小猴在旁边垂头丧气。所以说三心二意是学不到东西的,只有一心一意才能学到真知!
小猴学本领作文200字
有一天,小猴子去学本领。小猴子来到小兔子家,小兔子教小猴子写字,小猴子想:太没意思,就坐着不学了。=
小猴子去找小公鸡,小公鸡教小猴子唱歌,小猴子想:天天要早起,也不学了。
小猴子去找小山羊,小山羊教它跑步,小猴子想:就这样天天跑步,真没意思不学了。最后小猴子什么也没学到。
小猴学本领作文300字
一天,小兔子家被偷了很多东西,黑猫警长发现是大灰狼干得好事,立刻去捉他,白猫助手对警长说:“先别追,大灰狼肯定知道我们要去捉他,所以他应该会寄信给同伙,让同伙来拿东西。要是东西被拿去了,我们就不能证明大灰狼偷了东西。”黑猫警长觉得有道理,就去了邮局。果然,白猫助手说的没错,黑猫警长找到了大灰狼的信。打开一看,上面没有一个字,他想:这信肯定是有内容的,但是上面怎么没有一个字?于是,他找来了全动物城最聪明的动物——小猴。“小猴,这信上肯定有内容,可是上面怎么没有一个字呢?”黑猫警长问。小猴拿着信左看右看,对黑猫警长说:“黑猫警长,能不能给我一瓶碘酒?”黑猫警长把一瓶碘酒给了小猴。小猴吧碘酒倒在信上,信上居然出现了蓝色的字。黑猫警长十分惊讶,小猴说:“大灰狼准是用米汤写信的。因为米汤里含有淀粉,当淀粉碰到碘酒的时候,无色的淀粉会变成蓝色。”
黑猫警长有了证据,立刻去捉大灰狼,到了大灰狼家,黑猫警长叫到:“大灰狼,快出来!偷了东西还躲着”大灰狼出来了,说:“你能证明我偷了东西吗?”黑猫警长说:“能!”说着把信拿了出来。大灰狼没话说了,黑猫警长赶快把他捉回去了。接着,黑猫警长知道了同伙是狐狸,赶快去捉狐狸。没过一会儿,狐狸也捉了回来。黑猫警长高兴的对小猴说:“今天是儿童节,我给你买一份礼物!”说着拉起小猴向商场走去。
小猴学本领作文300字
有一天,小猴在树上跳来跳去。他看见兔子姐姐在写作文,小猴马上跳到兔子姐姐的身边。对兔子姐姐说:“兔子姐姐,你可以教我学作文吗?”兔子姐姐说:“当然可以啦。”第二天,兔子姐姐就教小猴怎么写了。说那个说这个,说得口干舌燥。
这时,小猴看见喜鹊在唱歌。就马上跑过去说:“喜鹊阿姨,你可以教我学唱歌吗?”喜鹊阿姨说:“可以啊。”小猴就学唱歌了。他唱累了,看见山羊伯伯在跑步。小猴又跑过去,对山羊伯伯说:“山羊伯伯,您好啊,可以教我跑步吗?”山羊伯伯说:“当然可以。”可是学了一会儿,小猴就不学了。
过了一段时间,森林里举行了运动会。小猴报了三个项目,分别是作文,唱歌,跑步。作文输给了小兔姐姐,唱歌输给了喜鹊阿姨,跑步输给了山羊伯伯。最后,小猴什么也没得到。
我想,我们做事不能象小猴那样三心二意,要一心一意的学。
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第三篇:童话作文——小猴发明家
童话作文——小猴发明家
在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴,它是一个发明家,发明了许多好玩的玩具,动物们都非常喜欢它。
有一天,小猴发明了一台电脑,便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇,小猴教它们怎么玩,大家玩得开心极了。
过了几个月后,小猴觉得有些厌烦了,心想:我这么聪明,电脑我都能发明,为什么要和不会发明的“笨蛋”们一起玩呢?于是,从那天起,小猴把动物们都赶走了。
它把动物们赶走以后,就一个人独享起那台电脑,可时间久了,它觉得越来越冷,每天只好躺在被窝里,它心想:“为什么我的房间会这么冷呢?”渐渐地,小猴的手和脸都冻僵了,喜鹊经过它家时,看见小猴哆嗦的样子,赶紧用自己的身体给它保暖,小猴惭愧地对喜鹊说:“谢谢你,我现在好多了。其实,我不应该把你们这些好朋友赶走,你能把别的动物再请来我家玩电脑吗?”喜鹊点头答应了。
动物们很快又来到了小猴家,开心地玩起电脑,小猴笑着,想:好东西要和大家一起分享才会快乐啊!
从此,小猴让动物们一起玩电脑,动物们喜笑颜开。小猴生活在欢乐的气氛中,也感到无比的幸福!
四年级:xx雄狮
第四篇:幼儿园中班体育活动教案《小猴学本领》
幼儿园中班体育活动教案:小猴学本领
活动目标:
1.学习侧身爬动作,提高动作的灵敏性及协调性。
2.敢于自我挑战,感受与同伴一起活动的愉悦。
活动准备:
长竹竿若干根,椅子两张,平衡木两个,跨栏两个。纵跳取物。
活动过程:
一、开始部分:
师:今天老师请小朋友们扮小猴子,王老师扮猴王,等会小猴子要跟猴王学本领哦。
1.队形练习:小猴子听口哨跑步进场,慢跑,快跑。
2.热身运动:听音乐跟随猴王做律动。
二、基本部分:
1.学习侧身爬。
(1)猴王:小猴子们,你们学过什么爬的本领呀?现在请你们来爬一爬。
(2)猴王:小猴子们刚才爬得都很棒,有的是匍匐爬,有的是手和膝盖着地爬,还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。
(3)猴王:刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的,往哪儿爬得啊?(向前爬)那除了向前爬,你们还会怎么爬,看谁能跟别的猴子爬得不一样。
(4)请个别小猴子演示侧身爬的动作。
猴王:这只小猴子爬得真好,他是怎么爬的?(向旁边爬的)这样爬叫做侧身爬,可以向左爬,也可以向右爬)那爬得时候首先你的眼睛看哪里?(往哪边爬,眼睛就看那边)那你们想不想去试一试?(想)(5)猴王:好,小猴们刚才爬的都不错,那我现在要来问问你们,你们在爬得时候,第一是眼睛看,然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。(往右爬,第一眼睛朝右看,然后先跨右边的手和脚,最后左边的再跟上。)(6)猴王:猴王示范,一看,二跨,三跟上。
(7)小猴子练习,猴王个别指导。
2.尝试爬得又快又好。
3.游戏“爬竹竿”。
(1)猴王交代玩法及规则。
猴王:在每队的前面都有一根竹竿,当猴王发出口令后,各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前,将竹竿置于两手两脚之间,从竹竿一头侧身爬到另外一头,然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。
(2)小猴子进行第一轮循环式练习,猴王个别指导。
重点提醒小猴子爬得时候要注意安全,抬头,眼睛往爬得方向看,一看,二跨,三跟上。
(3)小猴子们进行第二轮比赛,看那一组小猴子爬得最快。
(4)猴王总结游戏情况。
4.综合游戏“小猴子摘桃子”
(1)交代游戏玩法。
猴王:小猴子们,你们呀都学会了侧爬的本领,现在猴王要带你们摘仙桃去,你们想不想去(想),不过去的路很难走,我们要先跳过矮墙,绕过石林,走过石桥,爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕,(不怕)好听我口令,先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。
(2)小猴子做游戏,猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。
三、结束部分.小猴子自由站立调整呼吸,放松身体各部位肌肉。
第五篇:《小猴学本领》教学设计及说课稿
《小猴学本领》教学设计
木瓜镇中心幼儿园
王慧芬
设计意图:幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿的认知、技能的获得,需要通过操作材料、情景而获得,也需在与人互动的过程中学习,因此开展了健康活动《小猴学本领》。
活动目标:
1、通过各种形式爬的练习,让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量,增强动作的灵活性。
重点难点:
学习爬时四肢的正确用力方法。
教学准备:
软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。
教学过程:
一、开始部分
进入场地,四散站开。
准备活动,幼儿随着儿歌内容,模仿小猴做动作,使身体充分活动开。
教师:今天小猴子要来学习爬的本领,你们看过小猴是怎么爬的吗?请你来做一做。
二、提供软垫,让幼儿自由表演自己会的爬行动作,老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
1、小猴子是怎样爬的?请你们去试一试。
2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上,把身体撑起来。用膝盖和手臂一起向前爬,爬的时候肚子不要碰到地上。
三、游戏、小猴摘桃
桃园里的桃子都成熟了,我们去摘桃,好吗?幼儿分组来完成游戏。
四、结束放松活动:听音乐抖一抖,做放松运动。
活动反思:
身心健康是幼儿发展的重要基石,学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影,有的孩子学了这个想学那个,结果什么都学不好,孩子们在活动时自己是旁观者,能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候,孩子们似乎明白了道理,知道做什么事情都应该、有耐心,认真点就能成功。
幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平,又有一定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题,又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。
《小猴学本领》说课稿
木瓜镇中心幼儿园 王慧芬
一、说教材
要让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。
本次活动教材,选择幼儿喜欢的美猴王做诱饵,能够激发幼儿参与体育活动的兴趣。活动中能够注意幼儿发展的差异性,提供不同难度的场景让幼儿自由选择练习,待幼儿掌握跨跳基本动作后,在进行小组比赛,这样有变化且环环相扣的游戏内容,符合中班幼儿年龄特点。
二、说幼儿
我班幼儿活泼好动,喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、创造新的玩法。与同伴也开始出现一些合作关系,来获得对身体运动的经验。在观察中,我发现跳跃是中班孩子较喜欢做的动作之一,为此,设计本次活动,让幼儿通过尝试、模仿,练习助跑跨跳等基本动作,发展幼儿动作的协调性、灵敏性,培养他们克服困难的勇敢精神,从而提高幼儿的身体综合素质。
三、说目标
1、认知目标:通过游戏,使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习,基本掌握助跑跨跳的动作方法。
2、技能目标:通过活动,使85%的孩子敢于尝试用不同的方式跳过一定距离,15%的孩子能够在教师的指导下完成基本动作,从而发展跳跃能力。
3、情感目标:通过活动,使孩子们形成勇敢、坚强,不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
四、说重难点
活动重点:幼儿领会助跑跨跳动作方法。
活动难点:助跑跨跳的动作准确和自我保护意识;
五、说教学法
1、开始阶段:教师主要采用讲解示范法进行教,幼儿采用观察法、模仿练习法进行学。
2、基本阶段:教师主要采用讲解示范法、预防和纠正错误法、积极评价法、分层递进法;幼儿采用观察法、集体练习法、探究法、自我评价法。
3、结束阶段:教师主要采用讲解示范法、积极评价法。幼儿采用观察法、模仿练习法。
六、说过程
(一)、开始部分:5—6分钟。
通过游戏的方式,使幼儿身心得到充分舒展,注意力集中,为后面的活动作好铺垫。游戏:“学做解放军”幼儿跟随教师进入场地,做热身运动和队形练习。
(二)、基本部分:15-20分钟
本阶段分为三个环节:
1、提供材料,自由练习。主要是激发幼儿兴趣,引导幼儿积极动脑探索“金箍棒”的不同玩法。
2、难点练习,重点指导。主要是利用器械练习助跑跨跳等动作,发展幼儿身体动作的协调性,灵敏性
3、玩运果子游戏。通过游戏,使孩子们形成勇敢、坚强,不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格,提高幼儿之间的合作能力
(三)结束部分:
请你跟我这样做。做一些舒缓动作,放松自己,听口令走进教室。
七、活动结果预测:
预计活动的目标基本实现,活动中孩子的平均心率约在130—140次/分,练习密度在40——45%。基本达到预计的认知目标和动作技能目标。活动中,孩子是精神是放松的,情绪是愉悦的,参与活动的意识是主动的,参与活动的难度可选择的,每个人都能够在自身的原有能力上得到发展,同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受,从而激发他们更加积极主动的参与体育活动。