第一篇:《小天牛学本领》导读教案
《小天牛学本领》导读课
一、导语
今天老师给大家带来了很多好朋友,你们想认识它们吗?哦,都有谁呢?有斑点狗,乖乖兔,狡猾的狐狸和笨笨猪,咦,还有一只正在四处学本领的小天牛呢,那它都学到了什么本领呢?现在就跟老师一起去看看吧!
二、精彩片段赏析
小天牛到处寻找师傅,一心要学到一样本领。
这一天,小天牛遇到了一只大天牛。大天牛问它:“小天牛你这么忙忙碌碌地干什么呢?”
小天牛说:“我要学本领!”
大天牛哈哈大笑:“这个容易,你可以像我一样学建筑呀!” “建筑?很难学吧?”小天牛担心的问。„„„
你们想知道小天牛又有没有学到本领呢?之后又发生了什么事呢?让我们拿起这本故事书,自己来读一读吧。答案就在里面!
三、读书时的几点要求 读书要抓“五点”
即重点、要点、难点、疑点、特点
1、认真阅读,深入故事。
2、要学会集中精力,不三心二意
3、读完之后可以简单的用自己的话把故事内容叙述下来。
4、不认识的字可以借助拼音或者图片。
第二篇:体育教案 小青蛙学本领[推荐]
体育教案 小青蛙学本领
一、教学设计说明:
本课根据新课程标准,以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标,通过创设《小青蛙学本领》的教学情境,让学生们在愉快的“郊游”过程中,既学会了各种方式单双脚跳的动作要领,创编了许多新的方法,又培养了他们的主体意识和团结协作精神,整节课从学生的发展出发,通过小组学习、合作学习,充分调动了学生的学习积极性,让学生主动参与,提高了他们人际交往的能力。
二、教学分析 1.教学内容分析:
本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容,通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳,提高灵敏素质和弹跳能力,为学生以后的发展和提高打下良好的基础。2.教学对象分析:
二年级的小学生活泼、好动、自制力较差,采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性,使他们集中注意力。教学中,教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋,从而达到学会知识的目的。
3.以情感态度、价值观为目标,培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。
三、教学目标
1.创设良好的学习环境,激发学生体育活动兴趣,培养学生主动参与活动的态度和行为。
2.初步体验单双脚跳的动作要领,发展跳跃能力,提高灵敏素质和协调能力。
3.通过游戏,培养学生主体意识,勇敢、果断和克服困难的意志品质,让学生在合作中获得成功的体验。
四、教学重点、难点
1.学生主动参与创想和表现力。2.单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。
五、教学过程设计
本节课开始部分通过一个《拍手》的游戏,将学生带入“郊游”的情境,通过老师描述情境和音乐结合教学,学生们装扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”,作着采果子、翩翩起舞的动作,学生随着教师的语言,边听边展开想象,让学生很快进入情境。用这样的方法,调动起学生主动参与的意识。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领,将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中,通过二人一组自由跳跃,再增加难度,5人一组合作探究,教师发现问题随机指导,给学生充分的自练时间,“自思”时间。通过学生先尝试、讨论、互练,然后小组展示,相互评价、相互学习,体现“小群体合作学习”意识,来掌握动作要领,培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力,让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。最后在轻松优美的乐曲中师生共舞、放松,结束了本节课的学习。
六、教学评价设计
通过小组合作学习,让学生体验自己在学习过程中学习情况,对自己、对他人进行评价,同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价,这样学生不仅掌握了动作方法,而且在各方面都有了全面的体验。
教学流程图
教学目标:
1.创设良好的学习环境,激发学生体育活动兴趣,培
养学生主动参与活动的态度和行为。
2.初步体验单双脚跳的动作要领,发展跳跃能力,提高灵敏素质和协调能力。
3.培养学生主体意识,勇敢、果断和克服困难的意
志品质,让学生在协调合作中获得成功的体验。
课时计划
吉林省长春市第二实验小学
二年二班
授课教师:
郭哲
人数:40 教 学 目 标
1、创设良好的学习环境,激发学生体育活动兴趣,培养学生主动参与活动的态度和行为。
2、初步体验单、双脚跳的动作要领,发展跳跃能力,提高灵敏素质和协调能力。
3、通过游戏培养学生主体意识,勇敢、果断和克服困难的意志品质,让学生在合作中获得成功的体验。
教材
主题式情境教学——小青蛙学本领
1、各种方式的单双脚跳
2、游戏:小青蛙捉害虫
课的重、难点
1、学生主动参与创想和表现力
2、单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地
顺序 时间 课的内容 教师活动 学生活动 教学 要求 活动图示
激 情 导 入 10分 拍手游戏
一、引导学生
创意表演
二、启发学生
开展游戏
三、设疑:怎样掌握跳跃的本领
一、教师靠近
二、模仿动作表演游戏 生动 形象 散点式: 圆圈式:
互 动 探 疑 8分
创想各种方式的单双脚跳
一、引导学生
利用“荷
叶”
进行跳跃
的创想练习
二、启发鼓励
引导学生
各种创新
动作
三、巡视指导
师生互动,不断创新
一、用荷叶
开展自已创想的动作
二、同学之间
互相交流,讨论尝试
三、师生互动
练习尝试 主动 创新 互动 散点式
互 动 解 疑 12分
小结并练各种创意动作
师生共议,引导学生表演自己创新或喜欢的动作
1、单单圈
2、双双圈
3、单双、单双
4、转圈跳
5、拐弯跳
6、十字跳等
一、师生共
议、表演
二、师生点
评
三、选择性
练习民主 互动 协作 组织:
展 示 成 果 10分
小青蛙捉“害虫”
一、启发学生用掌握的各种方式的跳开展比赛
二、评价
三、师生共舞
一、比赛开始
二、发奖
三、师生共舞 活跃 创新 放松 组织:
器材 录音机一台
“荷叶”42个
“害虫”若干
奖牌40个
预计 密度 45%左右平均心率 130±5% 心理负荷 良好
第三篇:教案:小猫咪学本领
小班《小猫咪学本领》
目标:1、初步学习歌曲《小猫咪学本领》
准备:小猫、小鸡、小猴、老虎图片各2张,动物头饰人手一份
音乐
过程:1、教师小猫咪的片导入
师:今天老师给小朋友带来了一位小客人,瞧,是谁啊?(小猫咪)
老师举着小猫咪的图片和小朋友问好,“小朋友早上好”“小猫咪早上好”
师:小猫是怎样叫的?(喵„„)“我们一起来学一学”
2、学唱歌曲
(1)师:小猫咪要和妈妈学本领了,你知道他要和妈妈学什么本领吗?
(幼儿讨论,回答)
师:小猫咪要和妈妈学唱歌了,我们一起来听一听是怎么唱的?
(2)教师示范唱歌曲
师:你听见小猫咪唱了什么?
师:小猫咪刚开始不会唱,所以唱的很慢,学会了以后就快快的唱
教师和幼儿一起学唱“喵呜喵呜喵呜喵呜„„
(3)师:小猫咪现在站在我们的手上唱歌了。(唱一遍歌曲)
小猫咪到我们的肩膀上唱歌了。(唱一遍歌曲)
小猫咪还可以在哪儿唱歌呢?(幼儿回答)
师:那我们选一个喜欢的地方让小猫咪唱歌吧。
(4)师:小猫咪的歌声传的很远很远被小猴子听见了,小猴子也想学唱歌你们知
道小猴子是怎么叫的?(zizi„„)
师:还有谁听到了呢?(出示老虎)老虎是怎么叫的?(„„)
还有一只小动物也要学唱歌了,看看,谁呀?(出示小鸡)小鸡怎么叫的„
(5)四个好朋友都要和妈妈学唱歌了,我们一起来听一听(四个连续唱)
3、乐器演奏
(1)师:今天我们这除了来了许多小动物,还来了许多也器宝宝,你们认识它们吗
你觉得哪个乐器宝宝的声音最像小猫的声音
(小朋友给四个小动物选择乐器宝宝)
小猫--三角铁
小猴――沙球
老虎――手鼓
小鸡――响棒
(2)师:你们想和乐器宝宝一起唱歌吗?那我们先把自己打扮一下吧。
(小朋友从身后拿出胸卡带上)
师:小猫在哪里?小猴在哪里?小鸡在哪里?老虎在哪里?
(3)请小动物们选择自己的乐器然后住到相应的家里去。
(教师在地板上摆上四个小动物代表四个家)
(4)分别先演奏各自的叫声(幼儿看教师的手势演奏)
(5)听音乐演奏(提醒小朋友在叫声的时候演奏乐器)
(6)送乐器回家
4、《鞋匠舞》结束。
第四篇:幼儿园中班体育活动教案《小猴学本领》
幼儿园中班体育活动教案:小猴学本领
活动目标:
1.学习侧身爬动作,提高动作的灵敏性及协调性。
2.敢于自我挑战,感受与同伴一起活动的愉悦。
活动准备:
长竹竿若干根,椅子两张,平衡木两个,跨栏两个。纵跳取物。
活动过程:
一、开始部分:
师:今天老师请小朋友们扮小猴子,王老师扮猴王,等会小猴子要跟猴王学本领哦。
1.队形练习:小猴子听口哨跑步进场,慢跑,快跑。
2.热身运动:听音乐跟随猴王做律动。
二、基本部分:
1.学习侧身爬。
(1)猴王:小猴子们,你们学过什么爬的本领呀?现在请你们来爬一爬。
(2)猴王:小猴子们刚才爬得都很棒,有的是匍匐爬,有的是手和膝盖着地爬,还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。
(3)猴王:刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的,往哪儿爬得啊?(向前爬)那除了向前爬,你们还会怎么爬,看谁能跟别的猴子爬得不一样。
(4)请个别小猴子演示侧身爬的动作。
猴王:这只小猴子爬得真好,他是怎么爬的?(向旁边爬的)这样爬叫做侧身爬,可以向左爬,也可以向右爬)那爬得时候首先你的眼睛看哪里?(往哪边爬,眼睛就看那边)那你们想不想去试一试?(想)(5)猴王:好,小猴们刚才爬的都不错,那我现在要来问问你们,你们在爬得时候,第一是眼睛看,然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。(往右爬,第一眼睛朝右看,然后先跨右边的手和脚,最后左边的再跟上。)(6)猴王:猴王示范,一看,二跨,三跟上。
(7)小猴子练习,猴王个别指导。
2.尝试爬得又快又好。
3.游戏“爬竹竿”。
(1)猴王交代玩法及规则。
猴王:在每队的前面都有一根竹竿,当猴王发出口令后,各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前,将竹竿置于两手两脚之间,从竹竿一头侧身爬到另外一头,然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。
(2)小猴子进行第一轮循环式练习,猴王个别指导。
重点提醒小猴子爬得时候要注意安全,抬头,眼睛往爬得方向看,一看,二跨,三跟上。
(3)小猴子们进行第二轮比赛,看那一组小猴子爬得最快。
(4)猴王总结游戏情况。
4.综合游戏“小猴子摘桃子”
(1)交代游戏玩法。
猴王:小猴子们,你们呀都学会了侧爬的本领,现在猴王要带你们摘仙桃去,你们想不想去(想),不过去的路很难走,我们要先跳过矮墙,绕过石林,走过石桥,爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕,(不怕)好听我口令,先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。
(2)小猴子做游戏,猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。
三、结束部分.小猴子自由站立调整呼吸,放松身体各部位肌肉。
第五篇:小猴学本领作文600字
小猴学本领作文600字
在宽广的森林里住着一只调皮捣蛋的小猴。
一天他在森林里走来走去,他走过小兔家,小猴看见小兔在写作文,写完一页又页,小猴很羡慕小兔,想拜小兔为师。所以他就进到小兔家,对小兔说;“小兔,我想学作文你可以教我吗?”小兔回答:“可以呀!但是写作文要注意合理想象,细致描写,突出中心……”小兔开始给小猴上课了,可小猴听得不耐烦。小兔叫他写作文,他一个字都不写,也不动脑筋,小猴心想:烦!真烦!看来我要找借口来躲避小兔才行呀!他眼骨碌一转,他对小兔说:“哎呀!我的肚子,不行了,我要回家。”小兔说:“去吧!”小猴走出小兔家,听见了美妙的歌声,他随着歌声慢慢地走去。他看见百灵鸟在唱歌。小猴心想:如果我也学唱歌,唱得像百灵鸟一样,那大家不都佩服我了吗?小猴一心又想拜百灵鸟为师。百灵鸟答应了。他们学唱歌的时候,百灵鸟唱出的美妙的歌声,而小猴呢,就在那里大喊大叫,没有用心地去唱,怎么唱都没有那个神韵。他觉得非常的无聊。所以他又想到了一个馊主意。他故意愁眉苦脸地对百灵鸟说:“百灵鸟老师,我妈妈叫我按时回家。所以我要先回家了。”小猴说完就往后跑。百灵鸟叹了一口气。
小猴又看见小鹿在跑步,跑得像飞一样快。小猴心想:如果我跑步也那么快,那不是超过森林里的记录了吗?他决心拜小鹿为师,而且下定决心:我一定要练好!小鹿对小猴说:“跑步的动作是双手摇摆,脚要有力气。你先看我怎么跑你就怎么跑。”小鹿跑完了。到小猴跑了,小猴跑得真是太慢了,他也不符合小鹿的要求。他跑到了一半,就累得要命了。他停下来说:“累死我了,不行,我要死了。”他坐在地上大哭。小鹿看见了,说:“你没耐性,我也不教了,我还是自己练好了!”小猴无可奈何。
到了第二天,小兔、百灵鸟、小鹿去参加比赛,他们都获得了各种金牌。而小猴在旁边垂头丧气。所以说三心二意是学不到东西的,只有一心一意才能学到真知!
小猴学本领作文200字
有一天,小猴子去学本领。小猴子来到小兔子家,小兔子教小猴子写字,小猴子想:太没意思,就坐着不学了。=
小猴子去找小公鸡,小公鸡教小猴子唱歌,小猴子想:天天要早起,也不学了。
小猴子去找小山羊,小山羊教它跑步,小猴子想:就这样天天跑步,真没意思不学了。最后小猴子什么也没学到。
小猴学本领作文300字
一天,小兔子家被偷了很多东西,黑猫警长发现是大灰狼干得好事,立刻去捉他,白猫助手对警长说:“先别追,大灰狼肯定知道我们要去捉他,所以他应该会寄信给同伙,让同伙来拿东西。要是东西被拿去了,我们就不能证明大灰狼偷了东西。”黑猫警长觉得有道理,就去了邮局。果然,白猫助手说的没错,黑猫警长找到了大灰狼的信。打开一看,上面没有一个字,他想:这信肯定是有内容的,但是上面怎么没有一个字?于是,他找来了全动物城最聪明的动物——小猴。“小猴,这信上肯定有内容,可是上面怎么没有一个字呢?”黑猫警长问。小猴拿着信左看右看,对黑猫警长说:“黑猫警长,能不能给我一瓶碘酒?”黑猫警长把一瓶碘酒给了小猴。小猴吧碘酒倒在信上,信上居然出现了蓝色的字。黑猫警长十分惊讶,小猴说:“大灰狼准是用米汤写信的。因为米汤里含有淀粉,当淀粉碰到碘酒的时候,无色的淀粉会变成蓝色。”
黑猫警长有了证据,立刻去捉大灰狼,到了大灰狼家,黑猫警长叫到:“大灰狼,快出来!偷了东西还躲着”大灰狼出来了,说:“你能证明我偷了东西吗?”黑猫警长说:“能!”说着把信拿了出来。大灰狼没话说了,黑猫警长赶快把他捉回去了。接着,黑猫警长知道了同伙是狐狸,赶快去捉狐狸。没过一会儿,狐狸也捉了回来。黑猫警长高兴的对小猴说:“今天是儿童节,我给你买一份礼物!”说着拉起小猴向商场走去。
小猴学本领作文300字
有一天,小猴在树上跳来跳去。他看见兔子姐姐在写作文,小猴马上跳到兔子姐姐的身边。对兔子姐姐说:“兔子姐姐,你可以教我学作文吗?”兔子姐姐说:“当然可以啦。”第二天,兔子姐姐就教小猴怎么写了。说那个说这个,说得口干舌燥。
这时,小猴看见喜鹊在唱歌。就马上跑过去说:“喜鹊阿姨,你可以教我学唱歌吗?”喜鹊阿姨说:“可以啊。”小猴就学唱歌了。他唱累了,看见山羊伯伯在跑步。小猴又跑过去,对山羊伯伯说:“山羊伯伯,您好啊,可以教我跑步吗?”山羊伯伯说:“当然可以。”可是学了一会儿,小猴就不学了。
过了一段时间,森林里举行了运动会。小猴报了三个项目,分别是作文,唱歌,跑步。作文输给了小兔姐姐,唱歌输给了喜鹊阿姨,跑步输给了山羊伯伯。最后,小猴什么也没得到。
我想,我们做事不能象小猴那样三心二意,要一心一意的学。
相关作文: