走进网络作文（含五篇）

第一篇：走进网络作文

走进网络作文

在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的走进网络作文，希望能够帮助到大家。

走进网络作文1

提到网络，我们第一个想到的便是惊险刺激的网络游戏和可以畅所欲言的网络聊天，而在这之后的便是家长们那让人想起来就心惊肉跳的眼神……上网，真的仅此而已吗？如果真是这样，那我们岂不是失去了上网的意义了吗？

一天，我和一个朋友一起去学英语，她忽然问我：“你最近在玩什么游戏？”“游戏？我不玩游戏。”“你家没有上网吗？”她又问。“当然有。”“那你竟然不玩游戏，也不聊天吗？”她似乎很惊讶。“不聊啊，我上网一般都是看看新闻，查查资料。”我从容地答道。“嗨！那你上网岂不是太无聊了。”我听了这句话，愣了一下，难道上网就只是为了玩游戏、聊天吗？我也不禁为当今的青少年悲哀。

其实，上网并非只能聊天、玩游戏，那些东西毕竟是不真实的，即使你在网络游戏中是老大，是赢家，但你终究是你自己啊。如果你在现实生活中仍旧无所事事，事实会证明，你还是一个失败者。那么网络到底有什么好处呢？

当你需要获得某方面的信息时，只要在搜索栏里输入几个简短的词语，再轻轻敲以下鼠标，你的问题便解决了。网络，就是如此快捷。

如果你所居住的地区设有网络超市，你还可以在网上购物，只需坐在家里便可以买到可心的东西，而且还会送货上门。网络，就是如此方便。网络也有另一种放松的方式，我们可以在网上听音乐，看Flash动画，看电影，不用担心画面不清楚，它的效果是百分百的。当然，即使是这样，我们也要适量，适度才行，因为我们的主要任务还是学习。

网络还有许多功能，如果你是一位商人，你可以利用网络在各公司之间传递各种资料，可以上网查看股市行情；如果你是一位教师，你可以从各教育网上下载教案和各种课件；如果你是一位学生，你还可以在网上听名师授课等等，总之，网络的用处真不少。

朋友，网络是好是坏，这谁也说不清楚，关键是在于我们如何利用它。凡事都有弊有利，就像当你打开窗子准备享受阳光时，阳光会从窗口进来，而苍蝇、蚊子也会从窗口飞进来，但谁又能因为飞进了苍蝇、蚊子而拒绝沐浴阳光呢？上网也是一样，它有它的弊端，但它的优点胜过它的弊端，它可以帮助我们学习和工作，而至于它的弊端，我们就应该努力远离它，杜绝它，既然你的家长给你提供了优越的条件，我们就应该好好地利用它，这样上网就可以充分发挥出它的优势。不是吗？

现在，就让我们携起手来，走近网络。

走进网络作文2

网络把一个个生活中的点，支撑网状的立体世界，尽管这个立体世界是虚拟的，但当手摸鼠标时，你却能感知到一个个高尚和卑劣的灵魂，他们形形色色，让人感受到亲情、友情、爱心的可贵。

走进网络世界，亲情不再虚幻。对一个远离家乡，异地发展了二十年的人，亲情被掰成两半，一份仍留在家乡。长时间以来，我只是在跳跃的时空中，感知着老年人离去，年轻人变老，小孩成人。自网络进入每一个角落，我也有了QQ家庭群。哥哥弟弟们会通过他们孩子的QQ告诉我他们的近况。甚至小到感冒、发烧，抑或是家养的羊生了小羊羔也会通过群告知我。我通过网络感知着他们每天的生活节奏。顿时觉得亲情通过几个点串了起来，更真实、更亲切。

走进网络世界，友情变得单纯而真诚可贵。有一年接一个很闹的班，好多同事都是“谈三班而色变”，我也不例外。种种传说，让我感到给他们上课是一件倍受煎熬的事。那时，网上流行“偷菜”、“抢车位”、“拉力赛”等游戏。无意间有一个“三班”学生在开心网上加我好友，我很愉快地同意了，经过“偷菜”聊天，我发现他们班学生大多很单纯。后来又陆续和班里的十几名学生成了开心网上的好友。我们在网络上互相偷菜、送名车、拉力赛加油。等开学后，我刚进班，学生们掌声雷动。在我教他们一年中，很少有学生跟我顶嘴，现在还有“三班”学生不时来看我。这种真诚来自简单的偷菜，却一直维系到现在。

走进网络世界，爱心变得简单却真实。在一个充满了“郭美美”们的世界里，献爱心捐款变得自作多情。但是献爱心捐款活动却从未停滞，在天涯社区，为西南儿童、西北女孩的捐助从未停止。并且在每次捐助之后，会有真实的图片、朴实的文字记录，还有接受捐助的另一方，看到自己的名字也列入其中，看到接受者的感言，顿时觉得自己有了人生价值。

网络建构了一个虚拟世界，但走进这个世界，我们却能真实感知到人生的冷暖。

网络世界，一个虚拟的真实世界。

走进网络作文3

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”随着社会的进步，科学的发展，电脑已经逐步走进了人们的生活，遍及世界的各个角落。电脑信息存量大，功能齐全，为人们在学习、生活和工作中解决了许多的难题，带来了更多的方便和快捷。上三年级的时候，我也有了一台属于自己的电脑，它给我带来了很多乐趣，使我增长了不少见识，开阔了眼界。

电脑有很多的作用。打字、绘图、聊天、视频、购物、查阅资料、听音乐、玩游戏……这每一样我都迫不及待地去尝试去体验。电脑走进了我的生活，让我平添了越来越多的生活情趣，令我的生活更加丰富多彩！瞧，今天我在电脑上画图，明天我在电脑上看电影，后天我在电脑游戏中闯荡一番，做一回“超级无敌大英雄”…… 而最令我感到高兴、骄傲的.是，我在电脑上锻炼了写作能力，提高了我的作文水平。从三年级我拥有自己的电脑时，我便在老师和妈妈的引导下，在电脑上注册了福建小记者网站，在这个学习写作的平台上，我贪婪地吸取源源不断的知识，也乐此不疲地坚持写作，由刚开始的实习小记者成了今天的金牌小记者！这无不归功于电脑带给我的收获，电脑令我受益匪浅。

渐渐地，我对电脑有了更加浓厚的的兴趣。每当老师让我们查资料时，我总要做得比别人更好一些。平时在书上查资料至少要大半个小时，现在在电脑上查资料只需几分钟就查到了。电脑载着我，畅游在信息的高速公路上，它领着我，走进了一个全新的天地。没事时，我也会上电脑看看最近又有什么国家大事，看一些时政要闻，了解一些国内外最新消息。电脑使这个广大的世界变得渺小，一切尽收眼底。有了电脑，就犹如“秀才不出门，竟知天下事。”我的电脑，就像我的一位良师益友。

但是，“金无足赤，人无完人。”电脑也一样有它的缺点。有的人沉迷于电脑游戏而不能自拔，影响了学习、生活和工作；有的人长时间浸泡在电脑里做各种游乐损害了身体健康；有的人利用电脑危害他人甚至于触犯法律……我也因为经常在电脑前打字、查阅而视力大减。所以，对于电脑我们要适时地控制自己，要懂得扬长避短，把电脑作为一个先进的学习工具合理利用好，让电脑成为我们的好帮手。

电脑像一位知识渊博的老师，样样精通，为我灌输知识；电脑还像一本百科全书，任何知识都可以在里面找到。电脑已经走进了我的生活，深驻在我的生活中。电脑就像一个谜，一座宝库吸引着我不断地去学习、去探索！

走进网络作文4

大街上静悄悄的，没有汽车的喇叭声，也没有人群的喧闹声，今天可是周一，这是为什么呢?呵呵，这是网路时代!网络时代，只要拥有一台电脑，足不出户，一切事情都可以在网络上解决。

网络学习

我是一名小学生，正待在自己的书房里认真进行网络听课呢!网络时代的学生不用每天去学校上课啦!老师在家里通过网络给我们授课，我们则在电脑前认真听。“嗯，雨馨，你怎么走神了?”原来老师通过网络可以看清每个学生一举一动。当然老师也不敢偷懒哦!校长通过网络也可以看到每个老师是否在认真上课。授完课后，老师在网络上布置作业，学生直接在网络上完成上交。网络时代老师不用改作业啦!网络可以自动批改，错误比较多的，老师可以在网络上单独找学生交流。

网络工作

“嗯，这个部分可以不要，物品最好不要太重......”看，爸爸正通过网络与员工交流呢!他面对着大屏幕，一边指手划脚，一边在网络上修改物品。“这个还是不够精致，再进行修改修改!” “完美!开始上传!”一眨眼的功夫，爸爸的物品已经在各种网络商场进行销售。进入网络时代以后，他通过电脑可以做他的一切工作，就连会议都在网络上进行，也不用出去应酬啦!

网上购物

进入网络时代后，妈妈再也不用上街买菜了，她在手机或电脑上点击网络蔬菜超市，就可以看到各种琳琅满目的蔬菜!只要选择自己喜欢的蔬菜，并输入自己所需要的数量，点击成交，对方就会根据地图找到精准的位置送菜上门。买完菜，妈妈还去网上服装商场去看衣服，她看中了一件衣服，就把自己的身高、体型输送进网络，电脑又按照一定的比例将衣服“穿”在了妈妈身上，妈妈满意就用Q币买下了这件衣服。哦，对了，告诉你们，网络时代Q币已经替代了钱，所以买东西只用付Q币了。

网络时代，只有到了周末，大街上才热闹起来。人们放下手中的工作，走出家门，有的郊游，有的炼身，有的遛狗……

走进网络作文5

在日新月异的世界上，特别是在现在的21世纪，网络与我们的生活息息相关。可以说是网络已经渗入到我们的方方面面，好像是你中有我我中有你的这一境界。像比尔。盖茨家中是以信息化为主的生活方式这就是信息的强大！在网络中你可以无限的进行操作你享有自己独自访问的权利。

在我的思想中网络是可以寻找我脑海中无法解决问题答案的一种方式，在当时我的脑海中他有着无穷的信息量，他可以与任何一位人比知识量，他是无敌的！渐渐的我开始发现他并不是无所不能的他也有着自己的缺陷它是由0与1组成的他的信息都来自人类自己，它是由人类自己编的程序所构成的。他不再是那么神奇了！但我的生活还是离不开这由0和1组成的程序。我在网络中可以了解国家大事，看自己喜欢的信息，听听音乐，看看电影，玩玩游戏等等。这可以用来充实我的业余时间，在网络中增长自己的知识量和寻找自己的其余爱好兴趣等。网络真的无时无刻不在我们的身边，例如：有网上购物，有网上充值等等。它与我们的生活是真的密不可分，用它来进行一系列的事情既可以省去一些不必要的时间还可以令人有更多的时间做更重要的事。现在的世界变小了，这就是网络的功劳！俗话说的好“天涯落比邻”就在现代实现了。在网络中我们与不同国家的人们可以无限量的交流取代了原先繁琐的用书信交流那是用时长耗费精力大的“工程”现在人们只要轻轻点一下手中的鼠标，用键盘输入文字就可以与对方进行交流，即便捷又省时！他成为了我们人与人之间必不可少的纽带。每一件事都有两面性，当然网络也有他不好的一面！

在现代社会中，有不少人利用网络进行那肮脏的勾当，如：诈骗、利用网络传播淫秽信息等等。我曾在报纸上看到有人利用网络进行诈骗，并且屡试不爽。就是那些不法之徒利用网络的这一弊端，进行对那些心中想一夜暴富的人的诈骗！同时网络的弊端还不止这些！人们在网络上进行传播淫秽信息来污染文明的网络环境，这种行为是一种令人发指的，有损形象的。身为祖国的花朵得我们应该自觉的履行义务，禁止看这些淫秽信息来污染我们的身心！我们应该拥有自律自觉杜绝这种信息！总体来说在这世上网络的利大于弊！

现代社会中人们离不开网络，网络也离不开人类！人类与网络使用处理得好的话，这世界就会变得更加美好！人们的生活和生产也会变得美好！愿网络能越开越好，网络环境能变得越开越干净！是人们的精神得到应有的舒展！

走进网络作文6

曾几何时，我以为自己的心灵会想断了线的纸鸢，在重力的作用下，越来越下沉，会越来越累，再没有飞上苍穹那一日。

曾几何时，我以为自己的心灵会像飘落的树叶一般，被埋入泥土，渐渐被覆盖上一层层落花及一片片落叶，然后就被埋藏地很深很深，再没有重见天日的那一刻。

而如今，我才发现，断了线的纸鸢在风的作用下依旧可以翱翔蓝天;埋得很深的落叶依旧可以在来年的新枝上重显光辉。

静的午后，坐在窗前，沏一杯暖茶，静静地浏览网页，或是倾听敲击键盘的那种轻脆的声音。然后累了，就赏一赏窗外的风景，看树叶轻轻摇摆，看鸟儿自由翱翔。任时间一点点轻擦，拂过心灵，温暖心头。

很早以前就蛮向往这种生活。

而如今，网络走进家中，终于让我的梦想有所实现。

有的时候现了下来，就喜欢去上网。网上的大量只是可以丰富我的生活，让我的时间有了充当的利用。

有的时候心情不好，就喜欢上网。到网上聊聊天，或是发表一篇日志，都会让我的心情变得安适起来。

网络是个很好的治愈师。若是心里受了委屈，或是有所不满，我都会上网去寻求安慰。有的时候会去浏览网页或是去看新闻。等到看完之后就会觉得心里舒坦了好多;有的时候会去听听音乐，写写文章，就此洗去心灵里那些污浊的内容。优扬的乐曲，就像静静流淌在心田里的溪水，轻过无声，却在不知不觉中悄悄带走那些不愉快的事情;而那在屏幕上一个一个显示的黑色楷体，多一个，就像一阵清风微微拂过脸颊，渐渐抚平那轻皱起的眉头。网络就是如此神奇，可以令心灵得到静静的安息。

我是一个喜欢安静的人，而在网上我就可以寻找到我想要的那份最原始的恬静的自然。

在网上，我可以卸下一身沉重的伪装，任纯真与天性自由狂奔;在网上，我可以得到我想要的安详与快乐，任心灵自由放飞;在网上，我可以享受现实中不存在的片刻的虚幻，任想象力自由狂舞。

而所有的这些，都是得益于网络，才能让我的心灵可以栖息片刻。

感谢你，网络——我心灵的憩所。

走进网络作文7

随着人们渐渐富裕起来，网络也走进了各家各户，人们现在都用上了电脑，手机，以及许多网络商品。网络是由节点和连线构成，表示诸对象及其相互联系。

互联网的产生和发展，电子商务的推广和运用，将给时刻准备的人提供一个全新平等的创业机会，给每个人一个崭新的生活空间和创业空间，从某种意义上讲：全世界站在了同一起跑线上，在不久的将来，电子商务将使中间商逐渐减少，更有效地打击制假业的泛滥。促进公平竞争，从而对人类作出具大贡献。要把人们传统的购物习惯和消费习惯移植到互联网上来，最基础的是普及教育。只有普及才是真正的互联网。而电子商务又使会员消费和会员制营销有了新的发展方向，其前景广阔，无与伦比；不管是传统企业的网络化经营，还是真正的网络公司都将在为社会创造巨大财富的同时，为自己带来丰厚的利润。未来人们接触最多的将是电脑和网络，消费创造财富将会是每个人所能感受的全新概念。

进入二十一世纪，人们没有固定的职业，失业和倒闭将是新世纪最时髦的名词。在二十一世纪里，公司的员工遍及全世界各个角落，人们可以身兼数职，可以在全球众多公司同时供职；随着网络的应用和发展，目前的众多职业，将从地球上永远消失，虚拟经济已颠覆现实，这是一种趋势，一种潮流，不可逆转。个人网站的开发和推广，是新经济时代网上社区的建立和完善，是自己商业中心的建立，消费群体的锁定，营销队伍的壮大；有了个人网站，不但可以迅速学习应用性的计算机、互联网知识，独立地面向全球，从事商贸和社区服务，享受提供商所提供的优惠购物和多项服务，并且享受其会员网站消费及购物之利润回馈，代理提供商代理的其它产品。电子商务的远景和价值不容置疑，关键是人们是否能转变观念，能否适应新经济的成长和社会的需要。

走进网络作文8

随着科技的发达，网络遍布家家户户。我们孩子的课堂也是一样，老师们开发了新的教学方法和引用了网络教学。让教学走到了每个同学们的家里。

上了三年级后，我们校数学年级组的老师分工录制了微视频，视频时间5-7分钟不等。别看这短短的几分钟，老师们可是费了很大功夫，一遍遍的录制。录制满意后再上传到我们QQ群，让同学们晚上在家观看，让微视频替代了以前的预习方法，如果一遍看不懂可以反复观看。等第二天老师在课堂上讲新知识的时候，孩子们就很容易接受了。

刚开始的时候，我还嫌每天下载微视频麻烦，后来慢慢的习惯了。看到孩子几分钟就搞定了预习，学习新知识很轻松。觉得数学老师们这个方法真的很不错。

三年级孩子增加了英语课，孩子对英语老师留的作业老是不当一会事儿。我问他为什么不完成英语作业，他说他觉得英语作业不是作业。有了这种心态，英语成绩可想而知，我提问他的英语单词他总是说不清。正在我不知道怎样调动孩子积极性的时候，英语老师给我们发了一个校信通短信，让家长开通“一起学习作业网”，而且已经给每个学生申请了一个账号和密码。我按照老师的提示登录了网站和开通了微信，原来“一起学习作业网”是一个以游戏为主的，这种方式正好对了孩子的胃口。放学一回家就开电脑，每天都舍不得停下来。成绩从原来的60多分，到现在的100分，而且还一直夸他们的英语老师真聪明，能弄这么好的网站（其实网站不是他们老师建的）。

英语老师利用这个网站也是用心良苦，每天一上班在网上发作业，还要及时改。加上微信后，老师和孩子的动态一目了然。真正是把课堂带到了家里。假如没有这样的互动方法，一周两节的英语课，孩子真的是学不会，也听不懂，真就是“天书”了。

在这里我们要感谢网络的发展，感谢老师们的用心。为辛勤付出的园丁们点个赞！

第二篇：网络作文

精选网络作文五篇

无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的网络作文5篇，希望对大家有所帮助。

网络作文 篇1

好几年前。我们家就购买了电脑，通过电话线上了互联网。直到我上三年级时，爸爸才让我学习上网，从那时起我才接触网络。

网络，又称互联网，他可是个“万事通”，天下大事、小事、奇闻事没有它不知道的。有一次，我的语文丛书中有一道题是写出五个描写ABAC的成语，我问爸爸，可爸爸也说不出那么多，于是我就上网“百度”了一下，一下子就找出好多答案，你看，网络够厉害吧！

我老家是北方人，爷爷奶奶都在老家，我们很少能见面。只从有了网络以后，我经常和他们“视频”聊天，在这里不仅能听到他的声音，还能看到她们慈祥地笑容。

网络上的信息非常广泛，想知道什么，只要鼠标轻轻一点，就能找到。电脑可以看电视，可以看新闻，查找资料，真是方便极了！只要想干什么，足不出户，轻松办成。如果想要买一件衣服，又觉得出门太麻烦，那就打开淘宝网，轻松买一件漂亮的衣服。更重要的是，在网上还可以交结朋友，成立自己的博客，让距离千里的朋友联系在一起

网络让我学会了很多课外知识，可以看动画片，可以学英语，可以做口算题，也可以阅读新闻，还可以玩游戏。最主要的还是教会我关心国家大事，还真是”秀才不出门，便知天下事。

只从接触到网络之后，感觉世界离我更近了，以往遥远的世界变成了触目可见。网络是一把双刃剑，运用不好可能会坏掉我们的一生，所以我既要合理把握网络给我带来的收获，又不能让网络影响我的学习。我要借助网络的翅膀，了解外面的世界，增强自己的学习和创新能力，为了明天而奋斗。

网络作文 篇2

很多人认为网络是一个畅所欲言的地方，可以把社会上的不好事情讲出来，当然更多的是讲一些日常上我们不会发表意见的事。因为网络可以和不同地方的人一起聊天、发表意见，也可以遇到志同道合的人，和自己观点一样的人。更重要的是，说出来的事情可以不用负责任。

但随着时代的变化，慢慢的网络上出现了实名制，让网络慢慢的形成了另一个社会。因为没有实名制之前，我们可以畅所欲言，想到什么说什么，不用理会后果，也不用理会这些话造成了什么样的后果。在现实社会中，明面上我们很少人会对一些事情发表意见，但是内心的世界可能一直发表着意见，所以很多人回到家后就在网络上发表着意见。当实名制的出现，也许会消失很多这些人，就相当于回到了现实社会一样。因为他们知道会有很多人留着他们，而他们说出的话也要负上一定的责任。

慢慢的，就会很多人在网络上注意自己的说话方式。当然，还有小部分人，还是和之前一样。但是，我更多的期待着这次实名制让更多人的留意自己的语言。因为现在网络上，不管发生什么事，各种言语都有。哪怕是一件很严肃的事情，也会有人带着调侃的词语去发表言论，或者更多的带着粗俗的话语去评论每一件事。每个人都有评论的权利，但是要看情况这是一件什么样的事情。如果仅仅是一件很简单的事，那没什么。但是一件很严重的事，带着搞笑的表情去评论，这样只会让人觉得很恐怖的一件事。但是，更多的是我们不知真相的去评论，这样更让觉得恐怖。

所以，对我来说，网络和社会是息息相关的.，因为这样很大程度上约束一下网民的言行。因为现在不止是大人的看，更多的是小孩也去看。所以小孩子早熟的原因就是在这。网络带给他们认识，但是他们还没意识到社会的残酷。这样对他们而言也只是半生不熟。这样只会让小孩更加难以教导。

网络作文 篇3

随着互联网的到来，网络信息加快了知识概念的更新，对作文教学也要求更新，网络将对作文教学产生革命性的影响，为小学语文作文教学开辟一个新的天地。笔者试图从平常作文教学工作中的点滴体会，对网络时代下的作文教学进行疏浅论述，供同行参考，以飧共勉。

一、转变角色更新作文理念

在小学语文教学活动中，教师是最重要的教学资源。因为网络技术的发展和现代教育观念的影响，作为重要教学资源的语文老师将会出现新的角色转换，语文老师将进一步强化教学的开放意识和民主意识。面向世界、面向未来、面向现代化的教育思想，会更充分地贯彻到语文作文实践中去。一方面，网络给语文教师提供了新的教学信息获取渠道。过去只能通过书籍、报刊、广播电视和会议等有限渠道缓慢地获取教学信息，有了网络，教学信息的获取就变得十分方便快捷了。另一方面，网络技术引入作文教学活动中，也会改变老师的备课和授课方式、方法，电子文档将逐步取代纸和笔成为语文老师的备课工具。同时，网络设备也将改变课堂结构，现代教育技术的运用也会改变老师的授课方式方法。过去语文老师那种夹着课本和粉笔进教室，一支粉笔一张嘴讲课的形象也将有所改变。网络技术进入教室，不仅仅实现教学手段的现代化，实际上是打破了传统意义上教室的相对封闭性，使教室成为一个开放的、民主的师生互动的教育场所，这势必带来教师全方位的变化。

二、创设情境激发学生兴趣

兴趣是最好的老师。我们运用声像媒体，创设良好的习作情境，让学生在愉快的情绪下写作，就能激发学生爱写的兴趣。学生突破传统习作时无话可说无事可写的难点，掌握写作技巧。学生亲眼看到的、听到的、想到的东西很多，学生在实际生活中从不同角度、不同水平获得的感受，需要再现，需要交流，在作文教学中，根据儿童心理特点和年龄特点，运用直观、形象、新颖、感染力、可视性强的多媒体课件辅助教学全过程，充分调动学生观察、思维、联想和想象等智力因素，以及动机、兴趣、情感、意志等非智力因素，参与到写作活动中并使之相互作用，形成怦然心动、文思如泉的最佳状态，变要我写为我要写，从而使学生兴趣盎然，满怀信心地实现作文教学目标。如指导学生描写秋天的景色时，教师可启发学生：秋天已经来到了我们的身旁，让我们一起来找一找她在哪里，好吗？然后，打开网页让学生欣赏视频歌曲《丰收之歌》。随着欢快的乐曲，屏幕上呈现出果实累累、一片金黄的景象，学生一下子就被优美的歌声、丰富的画面和教师充满激情的语言吸引住了。这时，教师就可以抓准时机，让情绪饱满的学生启动画笔系统，画出自己心中的秋天来。学生个个兴趣盎然，有的画农民正在田里忙着收割；有的画一棵棵果树，树上挂满了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨；有的画满山的红枫树，飞舞的落叶，金黄的草坪每个学生对秋天的理解都不尽相同。教师接着通过网络系统打开每一个同学保存的图画，引导全体同学一边欣赏创作的秋景图，一边指导学生按照一定的观察顺序说出自己心中美丽的秋天。最后学生兴致勃勃地调用汉字编辑系统，在文档里写出秋天的美景。这样利用网络视频的形、色、声情并茂的特殊功能，调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官，使学生始终处于兴奋状态。而且通过多媒体课件创设的情境，使学生创造美和表现美的欲望在宽松的氛围中得到真实、自然的流露，激发兴趣，提高了单位时间内学生学习的有效率

三、再现情境挖掘写作素材

生活是写作的唯一源泉。学生作文的素材大多来源于日常生活，但这些事物学生记忆模糊不清，感受不深，导致了作文的空洞，描写欠生动具体。两机一幕进入课堂后，也有不少老师经常精心设计制作一些高质量的投影片让学生重新感知，但效果并不尽人意，因为那是静止的画面，不够传神。现在，网络进入课堂，我们可以根据实际把学生所经历过的感受不深如过眼云烟的事物通过网络重现在学生的眼前，引导学生进行再次细致观察，唤起其形象记忆。如：指导写一个场面中，我录制了学生在学校运动会上比赛的全过程，并编辑、剪接配上字幕制成课件。上课时，学生在各自的屏幕上自由观察动态画面，主动接受信息，不知不觉地把学生带入到比赛的全过程中。活动的开始、经过、结果和场内场外的热闹气氛一览无遗，学生们非常兴奋，达到了不吐不快之感，激起了写作的欲望。当学生写作时重点描写某位运动员，还可以单击与这位运动员有关的画面，再次重播或者使画面静止等，便于更细致地观察逼真的场面。

四、将评改的主动权交给学生

评改是学生作文训练的重要环节，它的作用是指导、帮助学生分析运用写作材料，从而不断提高作文质量。传统的作文教学方法是；学生包写作，老师包评改。其结果是老师疲于奔命而学生收效甚微。有鉴于此，必须将评改的主动权交给学生，将作文评改由纸上转向运用简便、快捷的电脑，评改的方式由针对个人转向全体，师生共改，集思广益。具体做法如下：学生初成作文后，老师可利用滚动条在书写器中做整体浏览，并按训练的重点和作文要求，选择反映共性问题的好、中、差作文数篇，通过网络系统分别显示在每台电脑的显示器上。再按写作目标针对文章的中心、选材、构思、语病、错别字等方面共同分析评价。师生都能看到被评习作的评改全过程。虽然被评议的作文是少数，但面向全体，老师示范批注、修改，学生集体评议、修改，学生自改、互改。既充分肯定成绩，相互鼓励，相互学习，友好竞争，巩固提高，又相互指出缺点和修改的方法。学生看着被评的习作，通过教师的点拨，受到伙伴的启发，获得众多信息，及时从写作规律上认识自己的优缺点，及时予以修改，劣作变佳，佳作更佳。文章修改好之后，学生便可利用排版系统将文章进行编辑，通过打印机将文章打印出来交流或者直接通过电子邮件投稿。这样，不仅提高了学生评议、修改的能力，又能增强自信心，培养学生习作的兴趣，而且实现了学习个别化和教学最优化，收效很好。

网络作文 篇4

21世纪是科技飞速发展的世纪，网络已经成为我们人类离不开的东西，生活中网络又方便又快捷。学习上，百度可以帮我们查询资料，搜索不会题目的解答方法。生活上，网络可以帮助我们购物、扫单车、点外卖……近期我还在喜马拉雅上听喜爱的评书《三国演义》。总而言之，我们的生活已经离不开网络，网络与我们息息相关，网络使我们的生活更便捷。

但是河有两岸，事有两面。网络对我们有利有害。我妈妈对我说，我的表舅舅就曾经因为沉迷于网络，坑害了自己。十几年前，我表舅还在一个重点高中上学，高二时迷上了上网。他经常逃课，就是为了去网吧上网打游戏。不仅学习成绩严重下滑，而且还伤害了眼睛。老师给过他警告，但是他没有悬崖勒马，学习成绩一落千丈。最终无可奈何的退学了，连毕业证书都没有拿到。现在非常后悔!虽然网络带给我们很多方便，但不能沉溺于它，过分依赖它，长期这样会导致悲剧发生。我也有“黑历史”。在上幼儿园时，有一次正兴致勃勃地玩游戏，妈妈关了游戏页面，我狠狠地咬了妈妈胳膊一口。

在家长的指导下，现在我注意利用网络学习知识，开阔眼界的同时，控制上网时间，用眼卫生，避免“网害”。

网络作文 篇5

“叮铃铃”上课了，只见杨老师从包里拿出了一块沁人心脾的面包，老师一边咀嚼着那美味的面包，一边舔着嘴说：“嗯，真好吃。”越看越想吃，可我只能眼巴巴的看着，似乎口水流入三千尺。我心想：哎，杨老师明知道我们本来就馋，还这样，真是太过分了。只见杨老师用面包蘸了一些粉笔灰放在蒋承宇的桌上。天呐，奇迹发生了，他竟然把面包吃了。不过他只吃了没着的地方。蒋承宇还说：“真倒霉，吃了一点粉笔灰，粉笔灰的味道是苦的。”我心想：他居然把有粉笔灰的面包也吃了。接着，我们在电脑上抽奖，只见屏幕上出现了第一关：幸运“人民币”接着出了1元、10元、20元、30元、100元的人民币。杨老师说：“我选20元，因为20元看着要正常点。”我心想：我才不会选20元，因为跟着杨老师准没好下场。我选1元，因为我觉得这张要比别的正常一些。终于要揭开人民币后面的秘密了，我紧张的全身直出冷汗，心想：1元后面到底是什么呢？许许多多的疑问围绕在我的周围。yeh！1元后面是一个ipone mp4，然而10元居然是一盘并不起眼的茶叶蛋。我心想：呵呵，选中了一个mp4，而且这还可能是最好的，要揭晓后面3张人民币的东西了。“哈、哈、哈”全班大笑起来。20元后原来是一张纸尿布。我心想：果真不出我所料，跟着老师就不会有什么好结果，哇塞，终极大奖原来是一台笔记本电脑，我心想：早知道50元后的是电脑就选50元了，100元后原来是一只很可爱的小熊——维妮。紧张的气氛再次降临，要打开最后一关幸运“文字。”我的心“扑通、扑通”的跳着，冷汗“哗、哗”地流着，似乎小桥流水。屏幕上出现了让人心碎的结果，我抽到到的iphone mp4是问愿不愿意捐给农村的儿童，如果不捐就会显得你一点爱心也没有。“什么”大家大家讶的叫了起来，出乎意料的是那盘不起的花叶蛋竟是七日游，纸尿布是要穿上，可是纸尿布在哪呢？而电脑需要寄300元给对方才行，万一他不寄电脑那就吃亏了。小熊是打个号码，可号码是空号。我们发现题目的玄机，第一次是50元最好，第二次是第2个好。通过仔仔细细地观察使我们受益匪浅，明白了网络是虚伪的，千万不要把网络当真，不然就会上当受骗。

第三篇：作文教案走进初三(网络文摘)

作文教案《走进初三》(网络文摘)

河南镇平城关三初中 雪莲

目标：

1、培养学生感悟生活、体验生活的能力。

2、训练学生综合运用多种表达方法的能力。

重点：写自己想说的话。

难点：如何选材、组材。

教法：谈话法、举例。

教学过程：

一、导语：

上周同学们写了一篇文章《走进初三》。大家都写升入三年级之后半年多时间内的所见、所闻、所感。大部分同学敢于说自己想说的话，抒发了自己真实的感受，体现了当今中学生积极向上的精神风貌，也反映了新形势下中学生向往新奇、敢于创新的思想，同时也突出了初三学生紧张、丰富多彩、充满竞争、充满情趣的生活。今天，我们就来对上次的作文进行讲评。

二、讲评内容：

1、立意：积极向上，充满豪情。同学们大多数写初三生活紧张但又富有乐趣，愿意努力学习，争取考上理想的学校。反映了当今中学生敢于拼搏的精神风貌。

2、选材与组材：大部分学生能够选典型事例来反映初三生活，或写老师、或写同学、或既写老师有写同学，也写家庭里发生的变化。有重点中心突出。

金 佳：写了三位老师上课的不同表现，突出了新老师的特征。

王 迪：集中写代数老师上课时的场面，幽默和谐。

魏新达：写自己进入初三的苦与乐。

徐正家：从自我感受的角度来写初三生活。

刘 丹：着重同学们的表现。

3、文章结构：多数同学能做到首尾呼应，过渡自然，段与段之间注意照应，部分同学运用小标题的形式，新颖同时使文章内容巧妙过渡，又节省了笔墨。

魏新达：列了三个小标题 “明星”的生活

书海里的“纤夫”

一群“唐•吉诃德”

王双同学列的小标题是“神出鬼没”的班主任

与众不同的语文老师

风趣幽默的代数老师

4、关于表达方式：一部分同学能综合运用多种表达方式，对人物进行必要的描写，重点突出。多数同学则是以自己的口吻来叙述，平淡的很，更不用说生动了。

王 乐、杨斐佩：场面描写好。

李广洁：开头；踏入学校大门，我伸了个懒腰走进教室，拖着沉重的书包一步两摇的来到座位，把书包丢在桌子上，一屁股坐在凳子上，刚进入三年级的那股高兴劲早已跑到九霄云外了。

三、存在问题：

1、材料组织不当。有的同学全篇象记流水帐，或者是写成了决心书，无具体内容，空洞无物，中心就更不突出了。如：

2、语言贫乏；说来说去就那么几句话，重三叠四，不能正确地表达自己的意思。

3、错别字多，病句现象严重。

4、书写不规范，不会正确使用标点符号。

走进初三

写作指导：立意：积极向上，充满豪情

选材与组材：围绕中心

文章结构新颖巧妙

表达方式：记叙、描写、议论抒情

05—06初三上学期作文教案九

黄卫东作于 2005年11月10日

【文题设计】

打开心灵的窗户，呈现在我们眼前的是一个美丽的世界：美丽的自然风光，美丽可爱的动植物，美丽可亲的人物，美丽动人的故事，美丽灿烂的生活图景，美丽深刻的人生感悟……美，滋润着我们的心灵；美，创造了无数华丽的篇章。“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，就让我们关注生活中的点点滴滴，去感受生活中的美吧！

请以“感受美好”为话题，结合自己的生活体验，自选内容，子拟题目，写一篇600以上的作文。

【文题解析】

汪国真在《美好的情感》里写道：总是从最普通的人们那里／我们得到了最美好的情感／风把飘落的日子吹远／只留下记忆在梦中轻眠／善良，不是夜色里的松明／却总能把前途照亮／热血点燃／真诚，不是春光里的花朵／却总能指示希望／把憧憬编织成花篮……

文题本身就是一首隽永的散文诗，它至少给了我们三点信息：

一、写作内容：从文题导言所列举的材料来看，你可叙事、记人、状物、写景……

二、写作目的：即“感受美好”，实际就是以抒发情感为主；

三、写作要求：从内容、范围、字数、题目、署名等方面作

了规定。

从写作角度讲，这个话题有如下思路。感受美好的景：四季风情、家乡风土、名胜古迹等等，只要以特色为主，细加点染，即可取胜；感受美好的物：对动物、静物、植物，细加描摹，点示感受即可；感受美好的人：历史名人、亲朋同学、明星偶像等，充分展现性情，突出精神品质，即是佳作；感受美好的事：国事、家事、天下事，大事、小事、平常事，只要能生发出“美好”的因素，注重细节的雕凿，即成美文……

【佳作欣赏】

早春写意

佚名

当一丛丛稀稀拉拉的小草从地下探出脑袋时，当柔嫩的柳枝在徐徐微风中吐纳出第一片嫩芽时，当第一朵娇艳的报春花在晨曦中贪婪地吮吸着甘甜的晨露时，当第一朵洁白的浮云悠闲自在地飘荡在湛蓝明净的天空时，当羽翼刚长串满的鸟儿在枝头兴奋地呜叫时，有一个温柔的声音告诉我：春，来了。

春来了，的确，望着窗外那片绿，我感到了一种莫名的冲动，这虽是早春，可冬日的寒意却还未退尽，光是这残余着的，让人想出门也会犹豫一下吧。可我不愿被冬日加给的寒冷枷锁给束缚。我迅速起身，打开门冲了出去。在这一片绿的希望里奔跑着、欢笑着，听任带着寒意的风吹起我的发丝。我高兴极了，仰起脸，张开双臂，静静地享受着这代表着生命与希望的问候。初长的小草毛茸茸的一片，柔软地铺了一地，青翠可人，新开的花朵清新、美丽。呵，风中还夹杂着这青草和花的芳香呢!是春的气息吧。“风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。”现在的我不也正是这样的?

“咯咯”几声欢笑吸引了我，寻声而望，竟是一片小小的林子。几株桃树巳迫不及待地冒出了花骨朵儿，就算开了的，也只是小小的，稀落地零星地散在枝头，这可怜的粉红不禁让人忆起“春透水波明，寒峭花枝瘦”。忽然，眼前掠过一只小小的燕子，很活泼，很轻捷，它落在了离我不远的地方，是“多情帘燕独徘徊，满身花雨又归来”吧。走几步，发现前面有一个小小的陡坡，下面绿草如烟，一直与远处碧蓝的天空连作了一片，“独倚阑干凝望远，一川烟草平如剪”莫不是描写的这里吧?

轻轻折一枝花枝，在这如茵的绿草间，成片的花林间，望着空旷的蓝天悠然地漫步。听风的耳语，鸟的轻唱，嗅花的清香，看美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，可爱的小蜂在不停地忙碌。我细细品味着这早春的味道，感受着这份难得的好心情。

不知不觉中，日已西沉，夕阳的光辉洒在大地，给一切都镀上了一层金黄。透过林间花枝望着这片净土，虽说春天的事物充满生机、活力，可此时心里却有了种淡淡的哀愁。唉，竟又有了“春归何处?寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住”的感觉。虽然，这

不是暮春。忽然才想起，今年，我没遇到春雨。大概是我错过了。

可春天，在我的印象中永远那么年轻，那么可爱，那么富有生机，她会为我抚平冬日的枷锁给我们造成的伤痕，为我们带来宁静和快乐。

可爱的春，让我们一起去接近她，去感受她的美好吧。

【简要点评】

评分依据：这是一篇写景抒情的美文。考生以充沛的激情、细腻的笔触表现出春姑娘初临人间时美好的情态和四溢的芳香。通篇“感受”春天，突出春天的“美好”；而文中大量诗词的恰当运用更表现出考生丰厚的积累，为文章增色不少。

第四篇：走进网络教学设计

《走进网络》教学设计

作者：刘世银 性别：男 职称：小学数学一级 学历：本科 单位：安徽省肥西县洪桥学区中心学校 教学内容：

安大版六年级综合实践活动下册“IT世界”之话题三“走进网络”（P26-P31）。教学目标：

1.认识网络，了解网络的作用，以及给人们学习、生活、生产带来的便利。

2.了解上网的方法，知道一些优秀的学习网站网址，学会利用网站学习。

3.会利用中文搜索引擎进行相关的搜索操作。

4.知道《全国青少年网络文明公约》内容，理解沉溺网络游戏放入危害，从而能约束自己文明、健康上网。教学过程：

一、引入话题

1.教师出示“网”字，提问“什么意思”？学生交流后，教师再继续出示“络”，提问“网络什么意思”。

2.教师：今天就让我们一起“走进网络”，去认识网络，感受网络带给我们的便利与惊喜（出示课题：走进网络）。

二、认识网络 1.介绍网络的含义。网络主要指“国际互联网”。它像一张包住地球的“大鱼网”。所有的电缆、光缆、无线电波就是这张网的“线”，在这些“线”上流动着文字、图片、声音等信息。这些信息能在短短的几秒时间跨过千山万水，传到世界各地的电脑上。

【补充介绍什么是国际互联网（internet）：国际互联网不是单一的网络，而是全球范围内的计算机连接在一起形成的全球网，其实质是全球的计算机互相连接实现全球资讯共享；有一句广告词，对互联网络描述得很形象：“全世界计算机联合起来，internet就一定能实现。” Internet，中国的权威机构把它译作“国际互联网络”，一些人把它称作“国际网”、“交互网”，也有人称其为“网际网”、“网中网”。Internet并不就是 E-mail、WWW或浏览器，它代表的是全球信息业的发展，它的标准就是网络世界语。】

2.交流：你知道哪些网络？

师：现在了解了网络的概念，那你能告诉我你都知道哪些网络、网址、网页吗？

学生说出几个网页名称、网址，教师选择性板书，引导：那怎么找到、打开这些网页、网址呢？

预设：如果学生不知道，教师就出示课件介绍IE浏览器；如果学生知道，则邀请学生上来演示，并在操作中讲解。

师解说：畅游因特网，我们需要通过浏览器这个帮手，常用的是Internet Explorer，简称IE。在电脑桌面找到这个 图标（或者在开始-程序里面找到也可以），双击（或者右击后点击“打开”）就打开网络窗口了，在这里可以输入你想要找的网址了。例如：http://www.fxjyw.net； http://www.fxhqxx.lingd.net。

3.活动：让学生上来演示输入课前所说的几个网址，打开网页。4.师质疑：如果我不知道网址，只知道网站、网页名，那可又怎么办啊？

预设：学生如果知道利用搜索引擎进行搜索更好，让学生直接上台演示；如果不知道，教师先介绍搜索引擎的种类和相关背景知识，然后进行搜索演示（搜索“肥西教育局、海蓝色玻璃新浪博客”）。

三、网络漫游

1.师质疑：我们知道了这些网络的基本知识，那你们能说说我们都可以利用网络来干些什么事情吗？

2.学生交流。

预设：学习、查资料（演示输入：“三月不知肉味”的意思）；听音乐（演示输入：让我们荡起双桨）；聊天；发邮件；玩游戏；购物；商业来往；开网店……

3.活动。利用搜索引擎搜索“鲸的生活习性 ”相关知识； 利用搜索引擎搜索“2008年北京奥运””相关图片； 利用搜索引擎搜索歌曲“我们是共产主义接班人 ”。

四、文明上网

1.师引导：课上到这里，我们已经了解了上网对我们学习、生活的帮助，但是我们也都知道，一旦我们沉迷于网络之中，我们的身心健康都将受到严重的伤害。那我想问一下在座的各位同学，你们会沉迷于网络之中吗？你们会文明、健康地上网吗？

2.引出《全国青少年网络文明公约》，要求全班齐读一遍。课件出示：

要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

五、情感延伸

1.师小结：对，我们要善于利用网络中的一些优秀资源，善于利用网络资源学习，让网络成为我们真正的良师益友，成为我们学习的得力助手，因为我们是“共产主义接班人”。2.跟唱《我们是共产主义接班人》。3.作业

（1）收集优秀网站，然后推荐给其他同学（教材P28）。（2）书写感想：网络游戏我来谈（教材P31）。

第五篇：走进网络教学设计

《走进网络》教学设计

教案背景：

本设计内容是安徽大学版本的综合实践活动六年级下册“IT世界”之话题三“走进网络”，授课对象是十二、三岁的六年级小学生。他们在生活中已经多多少少的接触到网络，但是，他们在网络上的自控能力以及辨别能力比较弱。所以通过本课时的教学，应该使学生充分认识到网络的双面性，并会利用网络有利的一方面，尽量避免有害的一方面对我们的侵害，正确认识网络，正确利用网络，充分利用网络，使网络为我们的学习和生活服务。

教学课题：

安大版六年级综合实践活动下册“IT世界”之话题三“走进网络”（P26-P31）。

教材分析：

教材安排的教学内容有网络的初步认识、网络在日常生活中的作用以及文明上网。由于授课对象是十二、三岁的六年级小学生，他们在生活中已经多多少少的接触到网络，他们在网络上的自控能力以及辨别能力比较弱，所以教师通过教学实践活动，使学生充分认识到网络的双面性，并会利用网络有利的一方面，尽量避免有害的一方面对我们的侵害，正确认识网络，正确利用网络，充分利用网络，使网络为我们的学习和生活服务。教学目标：

1.认识网络，了解网络的作用，以及给人们学习、生活、生产带来的便利。

2.了解上网的方法，知道一些优秀的学习网站网址，学会利用网站学习。

3.会利用中文搜索引擎进行相关的搜索操作。

4.知道《全国青少年网络文明公约》内容，理解沉溺网络游戏放入危害，从而能约束自己文明、健康上网。

教学方法：

讲授法、任务驱动法。

教学过程：

一、引入话题

1.教师出示“网”字，提问“什么意思”？学生交流后，教师再继续出示“络”，提问“网络什么意思”。

2.教师：今天就让我们一起“走进网络”，去认识网络，感受网络带给我们的便利与惊喜（出示课题：走进网络）。

二、认识网络 1.介绍网络的含义。

网络主要指“国际互联网”。它像一张包住地球的“大鱼网”。所有的电缆、光缆、无线电波就是这张网的“线”，在这些“线”上流动着文字、图片、声音等信息。这些信息能在短短的几秒时间跨过千山万水，传到世界各地的电脑上。

【补充介绍什么是国际互联网（internet）：国际互联网不是单一的网络，而是全球范围内的计算机连接在一起形成的全球网，其实质是全球的计算机互相连接实现全球资讯共享；有一句广告词，对互联网络描述得很形象：“全世界计算机联合起来，internet就一定能实现。” Internet，中国的权威机构把它译作“国际互联网络”，一些人把它称作“国际网”、“交互网”，也有人称其为“网际网”、“网中网”。Internet并不就是 E-mail、WWW或浏览器，它代表的是全球信息业的发展，它的标准就是网络世界语。】

2.交流：你知道哪些网络？

师：现在了解了网络的概念，那你能告诉我你都知道哪些网络、网址、网页吗？

学生说出几个网页名称、网址，教师选择性板书，引导：那怎么找到、打开这些网页、网址呢？

预设：如果学生不知道，教师就出示课件介绍IE浏览器；如果学生知道，则邀请学生上来演示，并在操作中讲解。

师解说：畅游因特网，我们需要通过浏览器这个帮手，常用的是Internet Explorer，简称IE。在电脑桌面找到这个 图标（或者在开始-程序里面找到也可以），双击（或者右击后点击“打开”）就打开网络窗口了，在这里可以输入你想要找的网址了。例如：http://www.fxjyw.net； http://www.fxhqxx.lingd.net。

3.活动：让学生上来演示输入课前所说的几个网址，打开网页。4.师质疑：如果我不知道网址，只知道网站、网页名，那可又怎么办啊？

预设：学生如果知道利用搜索引擎进行搜索更好，让学生直接上台演示；如果不知道，教师先介绍搜索引擎的种类和相关背景知识，然后进行搜索演示（搜索“肥西教育局、海蓝色玻璃新浪博客”）。

三、网络漫游

1.师质疑：我们知道了这些网络的基本知识，那你们能说说我们都可以利用网络来干些什么事情吗？

2.学生交流。

预设：学习、查资料（演示输入：“三月不知肉味”的意思）；听音乐（演示输入：让我们荡起双桨）；聊天；发邮件；玩游戏；购物；商业来往；开网店……

3.活动。

利用搜索引擎搜索“鲸的生活习性 ”相关知识； 利用搜索引擎搜索“2008年北京奥运””相关图片； 利用搜索引擎搜索歌曲“我们是共产主义接班人 ”。

四、文明上网

1.师引导：课上到这里，我们已经了解了上网对我们学习、生活的帮助，但是我们也都知道，一旦我们沉迷于网络之中，我们的身心健康都将受到严重的伤害。那我想问一下在座的各位同学，你们会沉迷于网络之中吗？你们会文明、健康地上网吗？

2.引出《全国青少年网络文明公约》，要求全班齐读一遍。课件出示：

要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

五、情感延伸

1.师小结：对，我们要善于利用网络中的一些优秀资源，善于利用网络资源学习，让网络成为我们真正的良师益友，成为我们学习的得力助手，因为我们是“共产主义接班人”。2.跟唱《我们是共产主义接班人》。3.作业

（1）收集优秀网站，然后推荐给其他同学（教材P28）。（2）书写感想：网络游戏我来谈（教材P31）。

六、教学反思

本课时的教学内容有网络的初步认识、网络在日常生活中的作用以及文明上网。通过本课时的教学，应该使学生对网络有个初步的认识与了解，知道网络的作用，以及给人们学习、生活、生产带来的便利。同时了解上网的方法，知道一些优秀的学习网站网址，学会利用网站学习。并会利用中文搜索引擎进行相关的搜索操作。进步了解知道《全国青少年网络文明公约》内容，理解沉溺网络游戏放入危害，从而能约束自己文明、健康上网。

教学中，教者首先采用讲授法，向学生介绍网络的含义。在学生认识了网络，知道了IE浏览器后，教者采用任务驱动法引导学生去查找想要的网址以及在搜索引擎中搜索自己想要的内容。最后教者再次利用讲授法向学生讲解《全国青少年网络文明公约》，向学生进行思想教育，从而使学生认识到网络的双面性，并教育学生要善于利用网络中的一些优秀资源，善于利用网络资源学习，让网络成为我们真正的良师益友，成为我们学习的得力助手。