北师大版实验学校五年级上学期数学期末考试试卷[精选五篇]

第一篇：北师大版实验学校五年级上学期数学期末考试试卷

北师大版实验学校2019-2020学年五年级上学期数学期末考试试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填一填．（共24分）(共11题；

共24分)1.（4分）下面每个图形都表示整数“1”，把图中的涂色部分分别用分数和小数表示出来． 分数：_______；

小数：_______。

2.（3分）1张 可以换_______张。

1张 可以换_______张。

1张 可以换_______张 和_______。

3.（3分）在下图填上合适的小数．(从左到右填写) _______ 4.（1分）用含有字母的式子表示下面的数量关系． 把x平均分成4份，其中一份是_______。

5.（2分）等腰三角形的底角一定是_______角。

6.（2分）梯形有四条边，其中一组对边_______，另一组对边_______． 7.（3.0分）找规律填一填。

（1）9，12，15，_______，_______。

（2）36，32，28，_______，_______。

（3）45，40，_______，30，_______，_______。

（4）_______ 8.（2分）一个三角形中至少有_______个锐角，最多有_______个钝角。

9.（2分）当梯形的上底逐渐缩小到一点时，梯形就转化成_______；

当梯形的上底增大到与下底相等时，梯形就转化成_______。

10.（1分）把26.4的小数点向右移动两位是_______，是原来小数的_______倍。

11.（1分）计算． 30.8÷[4×(7.34－5.59)]=_______ 二、判断题．（共6分．）(共6题；

共6分)12.（1分）m的2倍与n的差写成式子是2m－n，这个式子是方程。

13.（1分）检验一下标价是否正确？ 14.（1分）三角形越大，它的内角和就越大。

15.（1分）三角形中最小的角是50°，这个三角形一定是锐角三角形。

16.（1分）判断对错． 240kg=0.024t． 17.（1分）一个小数先扩大100倍，再将小数点向左移动2位，小数点的位置实际没有变化．（）三、选择题．（共12分）(共6题；

共12分)18.（2分）妈妈买这把雨伞，她至少要带（）元。

A.40    B.41    C.45    19.（2分）一个三角形的两个内角分别是65°和35°，这个三角形是（）。

A.锐角三角形    B.直角三角形    C.钝角三角形    20.（2分）小明步行上学，每分钟行70米．离家12分钟后，爸爸发现小明的文具盒忘在家中，爸爸带着文具盒，立即骑自行车以每分钟280米的速度去追小明．那么爸爸出发（）分钟后追上小明． A.3    B.4    C.5    D.6    21.（2分）与“a×2”相等的式子是（）A.a＋2    B.2a    C.a2    D.a-2    22.（2分）下面含有字母的式子里，表示“3个a相乘的积”的是（）A.a3    B.3a    C.a+3    D.23.（2分）（）图形不可以密铺． A.梯形    B.任意三角形    C.正六边形    D.正八边形    四、画出从不同方向看到的形状．（3分）(共1题；

共3分)24.（3分）在方格纸上面画出从正面、上面、左面看到的图形． 五、计算．（共30分）(共3题；

共30分)25.（6分）竖式计算（1）0.82×2=（2）3.2×7=（3）2.07×30=（4）3.95×42= 26.（6分）解方程：

（1）x÷ =（2）x+ =（3）（3x-30）× =x+30 27.（18分）计算，能简算的要简算．（1）178×101-178（2）9.27-1.43-4.57（3）351×[（470-254）÷27] 六、解决问题．（25分）(共5题；

共25分)28.（5分）两艘汽艇同时从东港开往相距324千米的西港，当乙艇到达西港时，甲艇离西港还有52.8千米，已知甲艇每小时行45.2千米，求乙艇每小时行多少千米。

29.（5分）王老师为篮球队队员购买了24套这种运动服，花了多少钱? 30.（5分）果园里有苹果树240棵，苹果树的棵数比桃树的2倍少82棵，桃树有多少棵？(用方程解)31.（5分）妈妈买了1本40页的相册，每3页可装18张照片，这本相册能装243张照片吗？ 32.（5分）王叔叔每天上、下班，既可以选择开车，也可以选择乘坐地铁，如果开车，按每小时24千米的速度行驶，单程需要40分钟；

如果乘坐地铁，单程票价是4元，大约需要42分钟.（1）王叔叔家到单位的路程是多少千米?（2）王叔叔开车，每行驶1千米要消耗0.8元的汽油。他每天开车上下班比乘坐地铁要多花多少钱？（3）每辆汽车平均每千米排放160g的二氧化碳，如果全年按245个工作日计算，王叔叔开车上、下班，汽车排放的二氧化碳是多少千克？ 参考答案 一、填一填．（共24分）(共11题；

共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、9-1、10-1、11-1、二、判断题．（共6分．）(共6题；

共6分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、选择题．（共12分）(共6题；

共12分)18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、四、画出从不同方向看到的形状．（3分）(共1题；

共3分)24-1、五、计算．（共30分）(共3题；

共30分)25-1、25-2、25-3、25-4、26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、六、解决问题．（25分）(共5题；

共25分)28-1、29-1、30-1、31-1、32-1、32-2、32-3、

第二篇：五年级上学期数学期末考试试卷分析

五年级数学期末考试试卷分析

一、学情分析

本校五年级共有学生60人。本次计入成绩57人。优秀率54.39%，及格率87.72%。优秀学生所占比率较大，基本发挥出了其自身的水平，后进生得到了提高。而且除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。看来，多数学生有良好的学习习惯，对基础知识已基本掌握。但在全市五年级中名次还是比较靠后，今后还需要加倍努力。

二、试卷综述

本次测试卷，难易适中，内容不偏不怪，考察知识点全面，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，本册重点内容——小数乘除法、简便计算、多边形面积的计算及统计知识，在试卷中通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考察。

三、今后的教学建议

1.整体的数学教学还是要从最基础的抓起。

计算是基础中的基础。从试卷上所反映出来的问题说明本班学生在最基本的计算上还有待于加强。其次是培养学生分析问题的能力，解题的关健是会分析，分析能力的提高，才能更有效地解决问题的。我们学习数学的目的就是为了解决问题。在解决问题还要加强学生分析问题、概括问题、发现问题的能力，在教学中多重视学生的反馈，注重学生学习能力的培养。

2.对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。要从根本上改变学生的学习习惯，让“逼”他们学转化成我“要”学，必须让学生能静下心去学，以“学习”为乐，以“学习习惯好”为荣，形成良好的学风。

3.最后还是要从自身教学水平和教学能力上去分析，加强业务学习，注重课堂教学，认真对待每一次的教学，及时反思，及时总结。

第三篇：五年级上学期数学期末试卷分析

五年级上学期数学期末试卷分析

东街学校孔来运

本试卷难易程度适中，基础知识较多，能力方面较为突出，对学生新学知识有较多的应用。培养了学生观念，分析能力，题量教学适中，分值合理，对学生来说，取得好的成绩较为容易，现对试卷逐一分析：

第一题，实践应用，学生失分较多。

二、三题，基础知识多，综合性强，大多数学生掌握较好，填空题的4、6个别学生失分，选择分值较高，失分严重。

第四大题，发现规律，一半学生出错，平时练习太少。

第五，六，七，八大题计算题，既考查了学生的计算能力，又考查了学生的分析能力。第九大题应用题，1、4题学生做得较好，第2小题失分较多，原因是学生没有看懂表格，教师平时训练太少，有待于以后训练。

本试卷体现了新理念的特点，既重视了学生的基础知识掌握情况，又注重了学生能力方面的培养，体现了学生基本技能和基本知识相结合的特点。试题对知识点的分布很广，体现了学生全面掌握知识的情况，同时，还注重了学生新、旧知识的结合，最好的是能紧密联系学生的生活实际，从学生已有的生活知识出发，掌握一些实际生活方面的应用。

第四篇：五年级上学期数学期末测试题

期末考试即将到来，同学们一定在忙着备考，可是这备考也是需要合适的复习资料的。我们为大家准备了五年级上学期数学期末测试题，希望大家认真作答，为期末考试做好准备。

一、直接写出得数。(8分)

8÷10 10-1.8-7.2 0.43+3.57 2.5×4×1

20.9×0.8 7.28×99+7.28 4.3×50×0.2 x×

37.5x-3x a+3a+7a 1.05×100 1÷0.50.96÷3 1.47÷0.7 5.4÷6 8.8×0.1二、填空。(22分)

1、3.07×4.1的积有()位小数，72.8÷0.08的商的最高位是()位。

2、38.2÷2.7的商用循环小数表示是()，精确到百分位是()。

3、盒子里装了2个红球、3个黄球、5个白球。摸到红球的可能性()，摸50次，摸到()的可能性最大。

4、0.5x-9=12 x=()

5、平行四边形的底边长6分米，高5.5分米，面积是()平方分米。

6、8.4的1.7倍是()。

7、26.899保留一位小数是()，保留两位小数是()。

8、平行四边形的底是40米，高是25米，面积是()平方米。

9、在括号填上适当的数：

2.05千克=()千克()克。

120平方厘米=()平方分米=()平方米。

9平方米=()公顷 3小时15分=()小时

10、用13.1减去6.9的差去除24.8，商是()。

11、在()里填上“> < =”。

a×a()a2 12÷0.9()1212、在17.76中，个位的7是十分位7的()倍。

三、判断题。(6分)

1、除法中除不尽时商一定是循环小数。()

2、两个平行四边形的面积相等，这两个平行四边形的形状也一定相同。()

3、当a=2时，2a=a2。()

4、所有方程都是等式，等式也都是方程。()

5、用两个面积相同的三角形一定可以拼成一个平行四边形。()

6、三角形的面积是平行四边形面积的一半。()

四、选择题。(10分)

1、约等于0.30的范围是()。

A、0.25～0.35 B、0.29～0.34 C、0.295～0.304 D、0.3～0.342、下列各式中，()的商最小。

A、2.1÷0.14 B、21÷0.14 C、21÷0.0143、把一个长方形木框拉成一个平行四边形，它的()不变。

A、面积 B、周长 C、周长和面积

4、下列是方程的有()。

A、2y+8 B、2x-15>7 C、2y-5=185、一个平行四边形和一个三角形的高相等，面积也相等，已知平行四边形的底是4厘米，那么三角形的底是()厘米。

A、4 B、8 C、2五、计算题。(33分)

1、笔算。(12分)

6.7×1.02 4.832÷1.6

8÷37(商用循环小数表示)0.68×4.7(保留两位小数)

2、怎样简便就怎样算。(12分)

27÷0.7×1.3 18.9-18.9÷1.4 8×4.6+3.5×8+4.4×83、解方程。(9分)

5X-7.8=20.2 2.5X-X=1.8(4.5+X)×2=1

3六、列式计算(6分)

1、20减去0.8的差除以4个0.3的和，商是多少?

2、一个数的2.6倍加上9，和是35，求这个数。(用方程解)

七、解决问题。(27分)

1、小明和小芳同院，小芳上学每分走50米，12分到学校。小明上学每分比小芳多走10米，小明几分到学校?(5分)

2、公园种草坪，原计划每天种24.3㎡,5天种完，实际只用了4.5天就完成了任务，实际每天种多少平方米?(5分)

3、一块平行四边形的街头广告牌，底是12.5米，高是6.4米。如果要油饰这块广告牌，每平方米用油漆0.6千克，需要多少千克油漆?(5分)

4、小亮买本子比买铅笔多花0.5元。买了3支铅笔，每支铅笔0.15元，买了5个本子，每个本子多少元?(列方程解)(6分)

5、靠墙边围成一个花坛，围花坛的篱笆长46米，求这个花坛的面积。(6分)

第五篇：七年级数学上学期数学期末考试试卷分析

七年级数学上学期数学期末考试试卷分析

一、试题分析

1、试卷结构

本试卷共三大题23小题，满分100分，考试时间90分钟。第一大题为选择题，共10小题，每小题2分，共20分；第二大题为填空题共5小题，每小题15分；第三大题为解答题，共8个小题共65分。试题结构合理，分值安排和中考不符。

2、内容与范围

从考查内容看，几乎覆盖了华师大版七年级上册册数学教材中所有主要的知识点，试题主要考查了有理数、整式的加减、图形的初步认识、相交线和平行线四个章节。试题所考查的知识点隶属于数与代数、空间与图形、实践与综合应用三个领域。纵观全卷，所有试题所涉知识点均遵循《数学新课程标准》的要求。

3、试题特点

从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。有利于良好习惯和正确价值观形成。其具体特点如下：

(1)强化知识体系，突出主干内容。

考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。例如：1、2、4、6、7、11题等基础试题。

(2)贴近生活实际，体现应用价值。

七年级上册期末考试卷“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式（例如：填空题5题、解答题18题、20题都与生活息息相关）让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性及应用价值。

(3)试题更注重对应用能力的考查。

为了考查考生综合应用方面的能力，或者说考查考生运用所学知识解决实际问题的能力(即所谓建立数学模型的能力)，本试卷能够联系生活巧设题目，例如;解答题16题借助小乐同学的计算过程考查学生的有理数的四则混合运算能力；再如：解答题20题真正的考查了学生能否学以致用。

二、学生答题情况分析

本次考试，根据抽样卷统计，得分情况是： 从以上统计数据可以看出：

1、学生的基础知识和基本技能不扎实。如第1、2题主要是考查基础知识难度低，但得分率仅为左右；又如第16、19题涉及的内容主要是有理数、代数式、的基本运算，难度不高，但得分率不到；再如第5、12题，主要考查学生的识记能力和简单的建模思想，要求不高，但得分率仅为。

2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。如，第22题主要是考查学生的探索发现能力，为了降低难度，本题设置了3个连贯的小问题，逐层深入，为问题的最终解决做了铺垫，但得分率仅为；又如第20题（2）是将

实际问题转化化为数线段问题

但得分率为。

3、运算技能偏低。计算上产生的错误几乎遍及所有涉及到计算的问题。其表现是：算理不清，不能正确应用符号语言表明数学关系，计算技能低，不能按照一定的程序步骤进行运算，不善于通过观察题目的特点寻求设计合理简捷的运算途径，造成解题速度慢，在大量的“相对难度”的试题上浪费了时间。如第10、19题。

4、在推理论证过程中不能合乎逻辑地、准确地表述自己的思想，出现层次不清、逻辑不严密、语言表述混乱的现象。例如：第23题。

三、今后教学工作的措施 1.立足教材，夯实“双基”。

立足教材。试卷中大多数题相当于教材中的随堂练习题和习题，我们在教学中，要立足教材，重视教材，研究教材，挖掘教材，创造性地使用教材。特别要注意教材中典型例题和习题的研究与延伸，讲清、讲深、讲透初中数学中的基础知识，锤炼学生扎实熟练的基本功;同时，我们在教学中也要注意，有些内容的难度有所下降，但能力的要求没有下降，需要通过一定的综合培养进行提升。一是注意表达要有逻辑性，推理要严谨、严密，不要漏掉重要的得分点，否则即使答案正确，也会被阅卷老师视为理由不够充分而扣分。二是书写要整洁规范。

2.重视过程，培养能力。

(1)重视数学阅读过程，培养数学阅读能力。学习语文知识要阅读，学习数学知识也要阅读，在阅读中掌握概念，在阅读中体会定理内涵，在阅读中理解题意，在阅读中体会证明题的推理过程、寻找逻辑关系。审题就是一个阅读过程，教师要在“细”字上做文章。

(2)重视数学运算过程，培养运算能力。数学离不开运算，运算离不开法则，法则离不开算理。运算的过程，就是法则的展开过程，算理的充实过程。在教学中，要充分展示运算过程，让学生明白每一步的算理。

(3)重视数学分析过程，培养分析能力。

(4)重视解题过程，培养解决问题的能力。解题是理论指导下的实践活动，是一项系统的工作。在教学中，教师要有意识地培养学生解题的目标性和过程性，指导学生准确定位落点。