论图书馆在德育的作用论文（5篇模版）

第一篇：论图书馆在德育的作用论文

一、图书馆为塑造健康人格提供服务

学校应该重视图书馆的建设与服务，图书馆内有大量丰富的信息、资源，方便学生查阅和学习，将图书馆内的图书资料杂志等直接面向学生读者，让学生与书结缘，与文化结缘，在书中不断感受各种情感体验，汲取价值，不断提升自己的品质。学校要鼓励学生经常去图书馆，在静谧的氛围内感受读书魅力，自主阅读，将书本中的知识转化为自身知识，转化为无形的快乐，在这种美好中不断提高自身修养，塑造健全人格。图书馆还应该配合学校积极开展各种读书活动，如定期开展对图书的知识介绍，开展读书竞赛，提倡读一本好书等活动，提高学生的读书兴趣，调动学生读书的积极性和主动性。通过这些活动的开展，促使学生树立“为中华之崛起而读书”的志向，养成良好的读书习惯，为社会主义现代化事业作出贡献。

二、图书馆为塑造健康人格提供育人环境

图书馆充满浓厚的文化气息，有着静谧安详的环境，有着多种多样的藏书和丰富的信息资源，对人格的健康发展有着潜移默化的重要影响。图书馆通常有良好的环境，随处可见悬挂着的名人名言，来自大自然的绿色植物等，能让人心灵宁静，身心放松，让读者在这种环境中带着轻松愉快的心情读书，更加激发了读者的读书欲望。同时，图书馆要做好定期提供好书新书、图书宣传专栏等工作，加强对学生的正面引导，让学生在书海中受到熏陶，不断提升阅读品位。图书馆是一个需要宁静的地方，在管理工作中，图书馆应将图书馆的各种规则、对读书的借阅规定等放置在醒目的地方，让学生了解图书馆的规定，防止进入图书馆大声喧哗，打扰别人阅读，不能在图书上勾勾画画，影响别的同学再读，增强学生爱护图书的意识和责任感，从而逐渐养成良好的读书习惯，提高自身素养。图书馆的工作人员要以身作则，严于律己，向学生提供优质热情的服务，及时帮助学生解决难题。在这种环境的影响下，学生自然能与图书馆融为一体，培养良好的阅读习惯，塑造健康人格。

三、图书馆为塑造健康人格提供广博的知识

著名的伟人歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”古往今来，众多的领导者、科学家、发明家等无不热爱读书，热爱探索知识，热爱探索未知的世界。在校园生活中，图书馆就是我们学习的第二课堂，是知识的海洋，是知识的殿堂。但是和平时的课堂不一样，图书馆的学习是一种自由、自主、充满个性化的学习，没有束缚，没有压力，学生应该学会正确利用图书馆，在图书馆这种良好的环境下不断提升自己，为自己补充营养，在学习中受益终生。一本好书就是一位良师益友，能教给我们很多东西，汲取书中的智慧。现代社会提倡研究型学习，在图书馆中，可以将这一学习方式无限地延伸、扩大。不仅语文课重视课外阅读，其他学科也需要用到大量课外知识，在图书馆中自主阅读，培养主动获取知识的能力，有利于提高学生自主学习探究的能力。平时多积累，多读书，有利于在课堂上开展启发教育，这样，学生在自主学习、自主积累的过程中，收获了大量的知识和经验，既深化了对知识的理解，更提升了文化品位，为塑造健康的人格奠定了坚实的基础。

四、图书馆为塑造健康人格提供书海导读

一位著名的哲学家说过：假如有一天人类的文明都毁灭了，只要保留下一座完好的图书馆，就可以重建人类的家园。可见，图书馆在人类文明的发展过程中起着重要作用。高校学生的课外阅读积极性非常高，他们是知识分子群体，自主阅读有助于进一步提高能力，迈向更高台阶。但是，图书馆是知识海洋，图书馆里的藏书几千几万册，如何让学生在浩瀚的书海里快速找到对自己有用的书，这就需要图书馆做好导向工作。图书馆的工作人员可以主动为学生介绍一些好的作品，推荐经典名著，介绍最新收藏的书籍，为学生的有效阅读节省大量时间，让学生在有针对性的阅读中不断积累知识，提高自己的品位和阅读能力。这样，学生在每次想看书的时候都能及时有效地找到适合自己的课外读物，大大提高读书效率，对学生养成良好的阅读习惯有很大帮助，能促使学生塑造健康人格，形成良好的社会道德意识。知识就是财富，知识改变命运，图书馆是知识的海洋，是知识的殿堂，是知识的乐园。高校图书馆对培养学生良好的思想品德意识，塑造健康人格具有重要作用。高校图书馆对学校的德育工作起到了重要的辅助作用，为塑造健康的人格提供了全方位的服务，提供了良好的育人环境，提供了广博的知识，提供了书海的导读。图书馆管理人员要不断提高自身素质，增强责任感和使命感，把握图书馆馆藏资源的整体布局和具体内容，为学生创造良好的课外阅读环境，使图书馆真正成为学校德育工作的重要阵地。

第二篇：论年级组在中学德育中的作用

论年级组在中学德育中的作用

青少年思想品德的发展是在一切时令或在一切较为良好的环境和条件下，经过长期努力潜移默化逐步实现的，体现长期性、阶段性、反复性和整体性。因此，全面贯彻《中学德育大纲》是一项复杂的系统工程。《中学德育大纲》的全面实施，学校形成以年级为主体的德育格局，要求年级组对《中学德育大纲》提出的目标和内容进行分解，研制出分年级、分阶段的目标和内容系列，使目标的高度和内容的深度逐步递增，循序渐进。

一、统一管理作用

年级组是以同一年级学生为基础，同任一个年级的各科教师及班主任组成的集合体。年级组老师同在一个办公室办公，每天上课和同学们见面。他们生活在学生群体中，最了解学生，在各科教学中贯彻教书育人方针。因此《德育大纲实施手册》一书在“实施德育大纲的领导和管理”中指出：“年级组是实施德育大纲的重要环节一年级组应定期组织年级老师分析研究本年级学会的思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调各方面关系，组织本年级老师共同贯彻德育大纲的要求。”学校为了更好地发挥年级组在德育大纲教育中的作用，健全了年级管理机制，强化年级带头人、年级组长的责任感，实行年级组长工作职责，加强年级组工作。

1、把常规教育管理落到实处。

各个年级根据不同阶段进行大纲实施，不同的年级不同的教育、教学任务，有各自的重点。初一阶段，学生们刚刚进入中学怎样做个合格的中学生，初一是关健，纪律常规、学习常规、卫生常规、行为礼貌常规等各项常规教育，严格管理，并在落实上下功夫。

我们学校每天校门口都有文明监督岗，值日班级，他们把检查结果公布在校门口，关心此事的人，一见校门便能看到一块小黑板上的名单，作为有心人的年级组长一旦发现有本年级学生名单时就立即告知班主任。要求班主任查明情况，及时在班教育，给同学们分析此行为不仅是个人不遵守纪律，违反了校规，同时也影响了班级集体荣誉。个别同学认识提高了，其他同学也受到了教育，校门口小黑板上的名单少了，发展下去，再也看不到本年级学生的名单了。

2、便于及时抓、抓及时。

年级组长工作的职责不仅仅是抓好学生的教育和管理工作，另一个重要任务是抓好全年的教学工作，初二阶段是分化的学年，常规不能放松，同时要注意学生思想变化，把一切错误行为控制在萌芽阶段。年级组便于常规管理教育，把工作做到了实处。初三阶段以各项常规工作带动学习，要求学生不仅要做一个守纪律的好学生，还要做个有文化、有道德的好青年，从年级组长到班主任到各科老师都统一认识，认认真真教书，踏踏实实工作，把各项工作落到实处。随着学科的增加，学生们的作业量也随之增加，少数学生良好的学习习惯尚未养成，会出现不交作业、迟交作业、少做作业现象，任课老师怨声载道，班主任垂头丧气。

此时，年级组长应该及时把年级各班级的学习委集中起来开会，先了解各班级状况，立即布置任务，每天学习委把本班交纳作业情况加以统计、记录。每周由一 个学习委值日，把全年级各班当日作业交纳情况记录在一块小黑板上，公布在教师办公室里。全体老师一目了然，班主任看在眼里记在心里。他们利用班会对学生进行学习目的，端正学习态度的教育。让班级学生成绩程度不同的学习专题发言，有的学生谈《我是怎样上好每节课的》，有的学生谈《怎样合理是安排时间》等。有的任课老师也来到班上和班主任一道对学生进行教育，让他们对待学习要有信心，学习要有毅力，要有克服困难的决心，从而养成良好的学习习惯。通过交流、教育，少数学生受到深刻教育，有了很大的启发。他们由感动到激动，由激动到行动，两个星期以后的作业交纳统计情况大不一样，老师们看了连连称好。年级组可以做到及时了解掌握各班学生的思想动态，及时采取不同的较高形式，有的放矢对症下药。

3、充分发挥年级教师的整体教育功能。

为了提高教师的德育工作能力，按照学校的要求，年级组专门组织教师学习《德育大纲》，学习心理学、教育学的基本理论，提高教师的素质，掌握大纲的内容和要求，以利于做好德育工作。思想认识统一了，大家心往一处想，劲往一 处使。

一次，两位学生课上为一件小事争吵，气愤，发生了纠纷，影响了课堂纪律，课后被老师叫到办公室，对这两位学生的行为，大家不认为是某一位老师的事，不仅仅是某一个班的事情，同时几位老师共同教育，一位老师说，个人事是小事，上课是大事，个人要服从集体。另一位老师说，作为一个中学生首先要做到讲文明、讲礼貌。这两位学生对老师们的批评心服口服，全年级老师形成了时时育人、事事育人、处处育人的局面。全组老师团结在一起，形成了和谐向上的年级组群体，就是这样一个集体，形成了良好的整体效益，在工作中取得了成效。

二、协调作用

年级组作为承上启下的桥梁，上传下达的纽带，这的关健任务要发挥好协调功能。它要协调好本年级与全校各处室之间的关系，协调好班级与班级之间的关系，协调好班主任与学生的关系，协调好学生与科任老师的关系，还要协调好学科与学科之间的关系。

1、协调好学科之间的关系

中学设置的各门学科都很重要,每个老师责任心都很强，特别到了初三，所有学科都有市、盛全国级竞赛，每门学科老师都争着要利用下午两节课后提优，辅导参加竞赛，如年级组协调不好，就会使学科各自为政，一盘散沙，年级组首先在时间安排上协调，使所有学科安排的井然有序。如我们九六届初三年级组，经过全体师生努力，全国数学竞赛一等奖一名、二等奖五名；全国化学竞赛一等奖二名、二等奖三名；物理竞赛市一等奖一名；外语中日友好赛94分以上为市一 等奖12名，92分以上为二等奖20名，90分以上为三等奖26名，学生参加全国竞赛，全年级共68名。

2、协调好教与学的关系

年级组的老师们一道分析学生的思想品德状况、课堂纪律情况、环境卫生评比结果。交流了解取得的成绩，发现存在的问题。对于普遍性的倾向问题，大家共同研究，制定具体措施，在一次期中考试后的质量分析会上，有的老师发现少数学生平时小测验成绩较好，但期中期末成绩较差，大家针对此情况进行分析、研究，证明少数学生学习目的不明确，态度不端正。平时不能客观反映自己的学习成绩，养成了懒惰的恶习，如果不及时教育，发展下去不堪设想。大家认识统一后，集中精力重点突出，全年级进行明确学习目的教育，做一个合格的中学生教育。大会小会班会，人人谈、班班谈。在教育地基础上激发了学生强烈的进取心，提高了学生的思想素质和道德水准。我们有意识地全年级用统一时间检查考试，先由班主任监考，然后六个班只由某一门学科的三位老师负责，一个老师先看两个班级。同学们安静地坐在教室，无人讲话，无人讨论。特别是初三阶段模拟考试较多。各门学科在全面系统复习后，需要检验效果，让学生充分暴露自己的存在问题，老师可以有的放矢进行辅导，经过班主任以及任课老师的配合努力，达到了预想的效果。学生们都能客观如实地反映自己现有成绩。确保了各门学科有计划、有步骤地进行，通过此事，充分体现了年级组教师人人重视德育教育，人人开展德育教育的集体力量。年级组统一教育、统一提优补差，达到了较好的效果。

三、便于指导青年教师

年级组有老、中、青诸多老师，要使这一班人充分发挥自己的才能，就需要做好方方面面的工作。作为年级组长要依靠骨干教师，要培养青年教师的重要任务担当起来，还要注意对青年教师传、帮、带。青年教师们刚从大学毕业到学校，他们承当了教学和带班任务，担子重、任务多，刚开始教学他们觉得无从下手，由于初来乍到，对学校工作还不了解，所以一开始很不适应，学校领导给每位青年教师配备了本年级教学指导老师及德育指导老师。中老年老师们认识到培养青年教师是自己义不容辞的责任。教育后继有人，就要培养具有高素质，跨世纪的教育教学人才。指导老师们以身作则，呕心沥血，手把手地帮助青年教师，把培养育年教师作为重要工作来抓，并给予具体指导，作为年级组长更是责无旁贷。

1、善于具体指导

在广播操评比中，某一青年班主任的班级连续得不到一面红旗，班主任无所适从。在每天的广播操中年级组长和班主任一样必须天天到岗，我连续几天站在此班级队伍前后仔细观察，帮助这位青年班主任找出原因，然后总结出几条如何提高的建议。第一、进场时班级整体队伍速度较快，造成队伍混乱，不整齐；第二、少数学生动作不到位，和大家动作不协调造成的扣分的主要原因。问题找到了如何改进，给予具体指导，帮助他提出改进意见，放学后对全班同学进行教育，指出大家的问题所在，接着全体集合训练，整队跑步入场，不断总结提高。对少数动作不正确的学生单独留下，由班主任和体委一一给予纠正，反复操练，直到动作标准为止。功夫不负有心人，这个班级在以后的评比中，小红旗一面又一面，在学期末评比中位于年级第二，学期末并被评为校文明班级。

年级组的老教师和青年教师一起备课、研究，把教思路，教学方法耐心他讲给他们听。对教学中的重点、难点详细写在备课本上给他们看，使他们充满信心地走上讲台，成功地开始了他们的教学生涯。老教师们不仅帮助教师开了一堂又一堂的成功公开课，写了一篇又一篇的教学及德育论文。英语青年教师论文发表在市电教报上，青年教师带的初三（6）班连续被评为校文明班级，青年教师带的初三（1）班被评为市先进集体。老教师们从思想上、生活上无微不至地关怀他们，“德”先行，而业其后。

2、善于做思想工作

少数青年教师工作不久后，遇到不少困难，他们的情绪写在了脸上，观察力较强的老教师主动找他们谈心，深知他们遇到了什么具体问题。一个青年教师班上有几个学生课后经常去打游戏机，影响了学习，违反了纪律。此班主任曾在班上批评过这几位学生，但他们仍然我行我素，把班主任的话当耳旁风。我们的指导老师首先向这位青年教师讲明，做人的思想工作，特别是对中学生不是讲几句就可以解决问题的，作为教师要热爱学生，不能有厌烦情绪，并叫这位教师课后把这几位学生留下，和他一道找学生谈心，讲明道理，鼓励他们改正缺点，同时安排班级几位学习好、遵守纪律自觉性强的学生和他们一道回家。第二天让他们汇报当天情况。坚持几个月后，这几位学生，改正了缺点，他们的成绩提高了，家长也放心了，班主任脸上露出了笑容。青年教师们懂得了中国的希望的教育，教育的希望在教师。他们能为自己选择教育事业而骄傲，为能够从事教师职业而自豪。他们更幸运有这么好的老教师亲临指导，给予帮助使他们逐步胜任教育教学工作，并成长为优秀的教育教学骨干。年级组是学校教育教学中重要的机构之一，以年级组长在全年级协调为核心的管理体制。年级组在各项工作中起到了中介、调控作用使纵横一致、条块结合的全员育人、全程育人的德育工作，取得较好的成绩。全年级师生关系融洽，老师们工作一心一意，把全部精力倾注在教育教学上，全心全意地为学生服务。学生们都非常信任教师、感激教师，把最美好的语言，最真挚的感情献给他们。努力学习，积极向上，年级组如何更好地发挥其作用还需加以总结，不断完善，更上一层楼。

第三篇：论图书馆在院校风教风学风建设中的作用

论图书馆在院校风教风学风建设中的作用

一、问题的提出和三风建设的意义

1、问题的提出

随着我国改革开放的不断深入，国民经济的持续发展，国内外形势的错综多变，培养和教育下一代人的问题日益凸现。今年初，党中央在北京召开了“全国加强和改进大学生思想政治教育”工作会议。会上胡锦涛总书记意味深长地指出：“大学生的思想政治状况、道德品质、科学文化素质和健康素质如何，不仅直接关系现阶段中华民族的素质，而且直接关系未来中华民族的素质。”优秀人才的培养“对于确保全国实施科教兴国战略和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。”

大家知道，优秀人才培养、加强和改进大学生思想政治教育不是一句空话，更不是一种形式。它需要具体的内容和有效的途径。中共中央、国务院“关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见”（中共中央文件中发[2004]16号）在谈到努力拓展新形势下大学生思想政治教育的途径时，其中有一条就是要大力建设校园文化。“校园文化具有重要的育人功能，要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。”所以说，抓好校风、教风和学风建设，促进校园文化建设也是加强和改进大学生思想政治教育的一项重要的具体工作内容。

为了进一步贯彻胡锦涛总书记的讲话精神，落实党的十六大和三中全会的精神，进一步加强和改进大学生思想政治教育，今年开学初院党委作出决定，2005年学校中心作为全面提升学院本科办学质量，要求院各系、部和各级党组织统一思想，齐抓共管、要通过狠抓校风、教风和学风来促进校园文化建设，提升学院的整体水平，用实际行动来完成党中央交给的任务。

2、三风建设的意义及内涵

要认识校风、教风和学风建设在校园文化建设和大学生思想政治教育中的重要意义，首先我们应该了解三风建设的内涵，认识到三风建设的意义。

2.1校风建设

校风主要指学校的风气，涉及学校的整体风貌和师生员工的精神状态。其内涵包括：1）学校的办学指导思想、教育教学思想、培养目标和培养模式；2）学校领导班子建设、干部工作作风和思想作风；3）教师师德和敬业精神、教师教学水平和科研能力、学校课程体系和办学特色；4）学生思想道德和文明修养、学生学习状况和生活情况等。校风不仅是一所高校办学传统和办学经验的沉淀，也是一所高校办学能力和办学水平的综合体现。良好的校风是在学校建设和发展中逐步形成的，它会产生潜在的感染力，制约、规范着每一位师 生员工的言行，推动学校的整体奋发向上，是学校赖以生存和发展的基础。良好的校风是一所高等院校的宝贵财富。而不良的校风则是一种无形的破坏因素，成为学校改革和发展的无形羁绊。

教风主要是指教师的思想作风和工作作风，它涉及教师的政治觉悟、思想道德、精神风貌、教育观念、知识水平、治学态度、科研能力和育人方法等。教师是高校育人的主体，教育教学改革的主力军，他们的一言一行无不在影响和感染着学生。教师不仅要给学生传授专业知识，而且在培养学生良好道德和包括创造力、开发力在内的综合素质等方面起着重要作用。良好的教风是一所高等院校不断提高教育质量的重要保证。

学风主要指学生的学习风气，是学生在学校培养、教育下养成了心理和生理品质，是学生成长状态的内在和外在表现。学风也是学生世界观、人生观、意志观和政治思想品德的综合反映。它涉及学生的精神风貌、学习志向、学习热情、学习动机和学习方法等。在整个教学活动中，学生处于主体地位。学生通过学习，不仅要获取一定的专业知识，同时还要在思想道德和身体心理诸方面全面发展，成为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

纵上所述，校风、教风和学风建设绝不是孤立、互不相通的，而是彼此联系、互相影响的，也绝不是学校领导层，或者是教学系、部的事，而是全校师生员工共同的事，需要动员全校干部、师生员工齐抓共管，共同努力才能完成的事业。图书馆作为学校的一部分，主要为学校教学和科研服务，其地位和作用决定了在学校三风建设中应该作出一定的贡献，发挥它特有的作用。接下来本文就图书馆在院三风建设中应发挥的作用方面谈一些看法。

二、图书馆地位及在院三风建设中的作用

1、图书馆在高校中地位及作用

高校图书馆历来被认为是高等院校教学的三大支柱之一。国家教育部2002年2月颁发的《普通高等学校图书馆规程》（教高[2002]3号）中明确规定：“高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。高等学校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。”《规程》的表述已充分说明了高校图书馆在高等院校教学和科研中的地位。说明高校图书馆在学校发展和建设中的重要性和必然联系。

此外，对高校图书馆作用《规程》也有明确规定：“高校图书馆必须贯彻国家的教育方针，履行教育职能和信息服务职能，为培养德、智、体、美等方面全面发展的人才，发展教育科学文化事业，建设社会主义物质文明和精神文明服务。”

从以上《规程》对高校图书馆的地位和作用表述，我们可以看清，高校图书 馆与学校的教学和科研有多么紧密的联系，在学生培养上又有多么艰巨的任务。而这些又恰恰表明了在学院目前开展的三风建设中图书馆应有所作为，应积极发挥自己的作用，为学院的三风建设作贡献。

2、图书馆在院三风建设中的作用 2.1 示范带头作用

教学楼、实验楼和图书馆是构成高等学府的三大支柱。其中图书馆又被称之为大学生的第二课堂。大学生除了课堂教学外，大多数时间都将在图书馆渡过，到图书馆借阅书刊、自习、查找资料等等。这使得大学生有很多的机会与图书馆员工交流和接触，而在此过程中图书馆员工的言行举止必将给他们留下一定的印象，图书馆员工的服务也或多或少给他们的学习和科研带来一些帮助和益处。因此加强图书馆自身队伍建设，提高服务质量和服务水平，树立以人为本的服务理念，坚持从我做起，从身边做起的意识，强调图书馆在三风建设中的示范带头作用是十分必要的。

图书馆的示范带头作用表现在：①正确的服务理念。在为师生的服务中始终要坚持以为人本，读者第一的服务理念，要有甘为人梯，乐于奉献精神。图书馆工作首先要务是服务，只有满足师生对文献资料的需要，才算得上我们的工作圆满完成。不能以任何理由和借口推托师生的需要。②良好的敬业精神。表现在对工作的认真负责、一丝不苟，对师生的服务热情周到，积极主动，对自己严格要求、勤奋向上，对同事团结友爱、互相帮助。③较高的服务水平。这里的服务水平包括两个层面的意思，第一是业务水平，即图书馆服务的业务能力，有文献的查找、咨询，报刊的管理，工具书的使用，图书的分编等；第二是技术水平，即图书馆现代化技术的掌握程度，包括数据库的使用，图书馆软件管理系统的维护、多媒体、流媒体及现代高科技技术的运用等。④浓厚的学术氛围。高校图书馆是为学校教学科研服务的学术性机构。图书馆应要求工作人员在平时为师生服务的过程，应不断地总结经验，勇于探索新的工作思路和方法，努力学习积极撰写论文，研究和探讨图书馆自身工作规律及图书馆发展趋势。图书馆要组织工作人员积极开展学术活动，如一年一度的馆内学术论文报告会，参加馆际之间的学术交流会，对优秀论文进行奖励等，通过多种活动和举措积极营造图书馆内部浓厚的学术氛围。

图书馆员工只有将上述四方面的内容落实在平时的工作中，才能创一流的服务，才能在师生中间留下良好的印象，潜移默化地影响和教育学生。从而也凸现图书馆示范带头作用。

2.2 配合促进作用

在学校开展的三风建设中，尽管图书馆不占主导地位、发挥主力作用，但作为教学科研服务的机构，它能发挥推波助澜、配合促进作用。其表现在：1）提供良好的阅读科研的外部环境。高校图书馆是学生学习、教师研究的重要场所，它的良好环境的创设十分重要。通过对图书馆内部环境的布置，尽量突出图书馆 是非常安静、整洁、舒适的好去处。如，在过道走廊挂一些名言名画，大厅和公共场所放一些休闲沙发，播放一些经典轻音乐，保持馆内的清洁卫生，保持阅览室的安静等。通过提供丰富的文献资料和优良的服务，尽量营造图书馆的学习研究良好氛围。馆内除了报刊阅览、图书阅览外，有条件的还可设置教师的研究包厢等。总之，通过上述的做法，吸引更多的教师和学生到图书馆来学习，来利用图书馆，由此他们的注意力和精力也会转到学习和科研上。2）围绕学校中心工作，与各系部联合开展多种形式的校园文化建设活动。①随着改革开放的深入，对外交流的扩大，英语的学习已显得更为重要，结合我院近年来的发展和对外交流的增加，学生对英语学习的兴趣也在不断增加，根据这种情况，我们与校团委、学生会联合组成成立了英语口语俱乐部，定期开展英语口语和演讲之类的比赛，开辟英语角。通过此项活动的开展，进一步激发学生英语学习的兴趣，促进学生的英语学习。②根据学校的工作布置和要求，04年下半年，我们与影视制作系合作，针对他们学生的特点，开展“读百部书、看百部片”的征文大赛活动，活动前还特邀学校的资深教授就影视制作方面的知识进行专题讲座，使学生有目的地学习和欣赏一些名片和大片。③配合形势教育，开展系列活动。如，今年是中国电影的百年华诞，为了宏扬民族精神，振兴和宣传电影事业，我们与影视文学系联合举办的“中国电影百年华诞纪念活动”。每周二、日为学生免费播放国产名片大名。④举办各种展览，展示大学生风采，提高大学生艺术欣赏水平。我院是一所艺术类高等院校，学生都有较强的创作欲望和创作热情，也希望自己的作品有一个展示、被评论的机会。根据这一特点，我们与学校相关的系部如影视美术系、制作系、电视艺术系等，联合举办学生绘画，摄影动画制作、形象设计等作品展览，这些活动很受学生欢迎，这样不仅给学生提供互相学习和交流的机会，而且也会进一步促进他们的学习。

2.3 正确引导作用

良好学风的形成，除了课堂教师的正确指导和学校要求外，图书馆——第二课的积极引导也十分重要，图书馆应利用自己藏书丰富的优势，发挥自身的引导作用，主动积极地开展导读工作，把学生吸引到图书馆来，指导他们看书学习，激发他们的学习热情。其具体的做法有：①根据学校的专业设置、课程设置和教学大纲的要求，多渠道广泛采购收集各专业和与专业相关的教学参考书，确保学生的教学阅读需求。同时主动与各系部联系开展读百书之类的读书活动。②邀请学校的专家教授作专题读书报告会，通过他们成功的治学之路来教育和引导学生看书学习，激发提高学生的学习热情，使他们做到能看书，会看书和看好书。③充分利用图书馆的宣传窗、简讯、网站等，经常性进行新书介绍、新书排行榜、影视经典名片欣赏等信息传递，保证图书馆信息对学生的畅通。

此外，图书馆除了积极开展导读工作，还应该利用自己的丰富馆藏和数据库，积极开展信息导航工作，为教师和学生的教学科研服务。当今时代是一个信息爆炸的时代，现代传媒的蓬勃发展使人们在海量的信息面前应接不暇，感到迷惑，如何筛选有用的信息，以最快、最简捷的途径找到自己想要的信息，成了人们迫切解决的问题。目前，我院图书馆到了年底有近60万藏书，此外，还有近10个数据库，如国内书生之家、超星数字图书馆，中国期刊网，庆维普数据库等，国外的Springer和EBSCO等，共有近60万条数据。所有这些藏书和数据库对教师和学生的教学科研是极其重要的。学生写毕业论文，教师写科研论文都离不开这些文献资料，但如何从这些文献资料和数据库中，查找自己所需的信息资料就需要图书馆主动地在教师和学生中开展信息检索宣传教育活动，进行信息导航工作，通过宣传教育和信息导航使师生学会对文献的检索。并能找到所需的信息。要做好信息导航的工作，首先是加强图书馆自身队伍的建设，尤其是信息技术人员的素质建设，提高他们的信息导航能力。

2.4 正面教育作用

尽管图书馆的工作主要是为学校的教学科研服务，通过提供优良的服务来达到育人的目的。但从目前各高校文献检索课开设的情况看，几乎所有没有图书情报相关专业的高校，其文献检索课程都由图书馆来完成。目前我院的文献 检索课是由图书馆承担的。因此，图书馆也承担一定的教学任务，我们也不能把图书馆人员一刀切都看作是服务人员，他们中间也有人扮演着教师的角色。从这个意义上说，图书馆也面临着对学生的面对面教育，这里所讲的正面教育也是如此。

图书馆要充分利用文献检索课的平台，体现图书馆在教学上信息资源优势和人才优势展示图书馆人的人格魅力和教学风采。充分发挥自身的教育作用。做好这一项工作，图书馆在确定教学人员的过程中，应考虑馆内的整体安排，抽调馆内思想觉悟高，业务素质好，工作责任心强的同志担任教学工作。并要求他们认真备好每一堂课，要树立以人为本，以学生为本的思想，在平时的教学过程中，注意自己的言谈举止，要用正确的思想引导学生，崇高的情操感化学生，丰富的知识传授给学生，要牢牢树立教书育人的思想观念，不浮躁、多读书、多学习、多思考，提高自己的思想境界和业务水平。做一位名符其实的人类灵魂的工程师。而学生则不仅能以文献检索课中学到各种文献检索知识，更重要的是学会如何做一个真正的社会有用之才。

此外，图书馆的正面教育还表现在图书馆日常的服务工作中，当学生中出现有违反图书馆有关规章制度，如图书借还制度、报刊、电子阅览室阅览制度等，违反学校有关规定的情况时，图书馆工作人员是应该毫不犹豫地站出来，给这些学生以正面的批评教育。在批评教育学生的过程中要讲究方式方法，既要讲原则又要循循善诱，动之以情，晓之以理。要通过图书馆工作人员的耐心批评，使学生懂得自己的错误所在，让学生能在错误和错挫中成长起来，成为一名真正的国家有用之才。

2.5 信息保障作用

我院图书馆目前拥有藏书45万册（件），其中过刊合订本1.8万，VCD、DVD及录音录像带1.7万，到2005年底馆藏图书将达60余万册（件），此外还拥有 中国学术 期刊网、重庆维普、超星数字图书馆、书生之家以及EBSCO、Springer外文原版数据等共10个中外文数据库，电子版文献数据达60余万条，其丰富的馆藏文献资料，确定了学校文献信息中心的地位，同时也确保了图书馆在学校教学科研中应发挥的文献信息保障作用。

图书馆文献信息保障作用表现在：①教学上提供师生各专业的教学参考书，保证师生教学的顺利开展；②科研上，图书馆除了拥有大量的纸质文献资料供教师学生写学术论文和毕业论文查阅参考，还拥有10多个中外文数据库可供师生查阅，确保师生科研的顺利展开；③配大学生形势教育，积极与各系部合作，开展读百部书、看百部片活动，并从片源上和图书文献资料上提供保障。④积极开展大学生第二课堂教育，多渠道全方位地采集与学校学科专业相关的参考书，采集社会热门、畅销的图书资料，确保学生对知识的需求。⑤积极开展二次文献服务，根据师生教学科研的需求，编制专题索引及资料汇编。

三、应注意的问题

学校三风建设决不是一朝一夕的事，它是学校校园文化建设的一个重要组成部分，是一项长期而艰巨的工作，因而图书馆在此项工作中要真正发挥好作用，要注意以下几方面的工作。

1、要统一思想，提高认识

图书馆工作是学校工作的一部分，同样担当着教书育人、服务育人、管理育人的任务，图书馆要主动地投身到学校开展的校风、教风、学风建设中去，积极发展自身应有的作用，做学校改革发展的促进派，决不能让自己的工作只停留在一般的服务工作上，更不能把自己束之高阁，对学校的工作不闻不问，无动于衷。图书馆的领导和普通工作人员要统一思想，成达共识，并通过学习，不断提高自己的认识，形成“校荣我荣，校衰我耻，爱校如家，爱馆如家”的共同价值观。

2、要围绕中心、积极工作

图书馆是学校文献信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构。图书馆在校三风建设的过程中，要找准自己的定位，始终把为教学科研服务放在第一位，图书馆的服务一定要紧跟上学校的发展，满足师生教学科研的需求。同时，配合学校中心工作积极与各系部合作，开展各种有利于教学和科研，有利于学生成才和提高学生学习兴趣的活动，诸如读书活动和影视欣赏等活动，努力发挥图书馆应有的作用。

3、要建立机制，规范考核

一个良好校风、教风、学风的形成，不光是学校领导的事，也是广大师生员工的事，它需要通过学校全体成员长期不懈的努力工作才能到达的。为了保证我们的工作有成效，保证图书馆工作能在校三风建设中真正发挥作用，我们需要建立一种良好的工作机制，对我们的工作需要进行量化考核，规范管理，通过考核来发现我们工作中的不足和存在的问题，通过考核来进一步规范和加强我们的管理。通过考核来进一步提高我们的工作效率，从而发挥我们最大的作用。

4、要加强学习，与时俱进

随着学校发展和学科专业的不断拓展，教学课程设置的变化，教师学生对图书馆的需求也在变化，对图书馆提供的服务要求也不断提高，为了适应时代的发展，满足教师学生的需求，更好地发挥作用，图书馆工作人员要加强学习，通过学习不断提高自身素质，提高服务水平，通过学习更新观念，与时俱进，提高创新能力。

参考文献：

1、吴琦琳、朱超华

加强校风教风学风建设，提高高校教育教学质量

高教探索，1998年第1期，第39-41页

2、孙孝建

校园文化重在建设

江苏高教，1994年第6期，第34-36页

3、孙直诚

略论高校图书馆的文化品位

图书馆学刊，2005年第1期第38-39页

4、《普通高等学校图书馆规程》（修订）

教高[2002]3号

5、王本玉

充分利用馆藏资源发挥文化素质教育基地作用

图书馆（湖南）2005（1）

图书馆课题组成员：王志华、阮海红、方琴

2005年4月28日

第四篇：图书馆在文化社会中的作用

图书馆在文化社会中的作用

―以沈阳市图书馆为例

一,目的和意义

(一)文化在社会生活中的作用

文化是一个民族生存与发展的精神命脉，是人类共有的精神家园。它作为对全人类的终极关怀，在社会发展与进步中始终担当旗帜与号角的重任。综观人类历史，文化既表现在对社会发展的导向作用上，又表现在对社会的规范、调控作用上，还表现在对社会的凝聚作用和社会经济发展的驱动作用上。文化的力量已深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，对兴国安邦起着不可替代的重要作用。文化特有的精神内核对社会发展起着直接的导向作用。它所涵载的理想与冀望是数千年来不灭的火焰，照耀人类发展与进步的征程，并在自身演进的过程中不断增强其对经济和社会发展的作用。

(二)具体实际意义

图书馆是陶冶情操，开阔视野，激发人们的求知欲望，培养学生良好心理素质，确立社会主义道德情操和人生观的阵地。莎士比亚说“书籍是人类的营养品。”书籍是传承人类文明的纽带，是人类文明的阶梯，读书不仅能开拓学生的视野，增长学生的知识，发展人们的思维，更重要的是可以净化灵魂，陶冶情操，提升精神世界。1995年联合国科教文组织宣布4月23日为“世界读书日”。其主旨是：“希望散居在全球各地的人们，无论时年老还是年轻，无论是贫穷还是富有，无论是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护科学产权。” 二,沈阳市图书馆在沈阳市文化传播中的作用

(一)作用

截止2005年底，沈阳市图书馆共有藏书183万册(件）。古籍中汇刻丛书和史料比较齐全，有《四部丛书》、《古今图书集成》、《四库全书珍本》等百余套，有些是古籍善本书；在史记中，二十四史有多种版本；清末呈迁燮写本《明实录》，是国内比较完整的一部明朝史料长编；有1912年至1948年长达37年的伪满政府公报，辽、吉、黑等三省地方文献近25794种。建国后，凡与辽宁、沈阳的政治、经济、文化、教育、科学等有关的资料，都搜集保存系统完整。外文资料有大型检索工具书，如美国《化学文摘》、日本《特许公报》以及日本神奈川征书会征集的日文原版图书三万多册。拥有一定数量的电子资源，是CNKI、万方数据网上包库用户，所有资源供读者使用。沈阳市图书馆将藏书重点明确定位在装备制造、汽车、医药、旅游等方面，突出包括地方文献在内的特色馆藏。此外还将较大幅度地增加文学、艺术等休闲娱乐性图书文献的品种与复本量。从有了人类社会以来，便产生了文字，用来记录这些文字的载体—图书也就应运而生。它记载了从古至今人类历史的发展和演变。图书馆的功能之一，就是要收集、加工、整理、科学管理这些珍贵的文献资源，以便广大的读者借阅使用。图书馆是作为保存各民族文化财富的机构而存在的，它担负着保存人类文化典籍任务，是图书馆最古老的职能。它是以文献为物质基础而开展业务活动的。但近年来由于计算机网络化的实现以及科学技术的突飞猛进，图书馆不但保存手写和印刷的文献，还保存其他载体形式的资源，而且保存的目的是为了更好地使用。沈阳市图书馆在全市三大系统图书馆间实现资源共享。图书馆内已实现全部业务环节自动化、馆内办公局域网络化。拥有独立的网站并与Internet互联，用现代化技术手段开发具有地方及本馆特色文献信息资源，开展文献信息服务，力求用这一窗口为读者提供更多、更新、更好的服务，为沈阳市的繁荣与发展，及加速沈阳信息化进程做出更大的贡献。

（二）存在的问题

把图书馆当成事业干，还是当成产业做，这是当今图书馆界争议最多的问题，其争论的实质就是图书馆是依靠国家养活，还是向市场求生存。争论的结果：“一馆两制”得到更多图书馆界人士的赞同。图书馆专家麦群忠说过图书馆兼具信息服务和文化事业单位两种性质，这正指出了图书馆“一馆两制”的含义。权威人士认为，图书馆“事业”运行方式是从社会整体利益出发，是一种理想模式，“产业”运行方式是从个体利益出发，为一种商战模式，也可说是经营模式。前者有助于从整体上协调关系，在宏观上确保图书馆事业稳定、健康发展，而后者则使图书馆个体增强自身的造血功能，增长实力。知识经济时代，以往封闭保守的图书馆管理理念必须破除，观念创新刻不容缓。在当代图书馆管理模式中，应树立产业管理理念(包括市场、竞争、品牌)、人本思想、团队意识、科技、全球等先进观念。目前，信息技术飞速发展，全球信息一体化环境已逐渐形成，图书馆的信息垄断地位将伴随着网络的兴起而终结，信息主要提供者的地位也将削弱。由此，带来的图书馆的管理环境的复杂性和不确定性前所未有,无论是宏观还是微观都是如此，这就需要图书馆及时转变思维，以适应当前信息环境的要求。长期以来，图书馆不重视宣传、包装等经营，以至于社会对图书馆了解甚微。以我馆为例，笔者调查周边地区的13所学校、机关团体，其中约60%的人不知道图书馆就在他们身边，30%的人根本就不了解图书馆的功能，很多人常把书店与图书馆混为一谈，这一方面说明公众素质有待提高，同时也主要反映了图书馆自身宣传、形象意识相当薄弱。

三，对策建议

图书馆在保持知识性和纯正性的同时，应学会利用市场经济的眼光，打造图书馆品牌形象。应加强各种宣传，并树立“我就是图书馆形象”的服务文化意识，同时更要建立图书馆品牌服务理念，通过开创服务品牌来塑造图书馆形象。日本图界提供的无微不至的方便服务和美国图界全面开放服务，以及我国深图的剪报服务和上图的导入CS（客户满意）管理与服务，都是成功的服务品牌。这些品牌服务都旨在通过服务在广大读者和用户的心目中建立起良好的形象，并使之成为一笔无形的财富和某种象征。另外，还可借船出海，借水行舟，例如：与媒体联姻举行各种公益活动；与学术、专业培训机构联办举行各种专题讲座，进行各类辅导培训，以提高图书馆知名度，美誉度、忠诚度，让更多的人了解图书馆、走入图书馆、利用图书馆。图书馆人本管理中的“人”包括读者和图书馆员。因此，图书馆人本管理既要注重以“读者为本”的服务宗旨，又要强调“以馆员为本”的主观能动意识。以读者为本就是树立：“读者第一、服务至上”的观念，把方便读者，满足读者需要作为图书馆工作的出发点和归宿；以馆员为本，就是要树立“馆员第一，创新为上”的观念，尊重馆员、爱护馆员、理解馆员、激励馆员，充分调动和发挥馆员的积极性、创造性和主人翁精神，不断推进管理和服务创新和效益的提升。当然，“读者第一”是目的范畴，“馆员第一”是手段范畴，两者统一在只有一流的图书馆员才能提供一流的读者服务这一理念之中。

从另一方面讲，图书馆实施人本管理，就是在诸多图书馆管理客体要素中，以人为中心来配置管理资源，培植人文精神，实施人文关怀，充分体现以人治馆，以德治馆的管理理念。这与以往以物为本（即以文献、图书馆、技术等物的因素为本）的管理理念形成鲜明的对比。根据观念创新的需要制定相应的激励机制，以营造创新环境，倡导鼓励创新。如制定与观念创新相适应的人才第一机制，知识主管机制，多元服务机制，知识开发研究机制，知识共享、交流和应用机制。只有当新观念和新机制有效地结合在一起时，图书馆的组织结构和组织管理创新才将成为可能。

总之，新形式下的图书馆管理需要新思维，图书馆人要以敏锐的眼光，把握时代发展的机遇，用新观念、新技术、新方法，做好图书馆的创新建设和创新管理工作。

第五篇：发挥中学图书馆在教学中的作用的思考论文

摘要：中学图书馆是中学教育的一个信息窗口，是教师和学生学习的基地。

关键词：传播和利用；信息港；文献

中学图书馆是中学教育的一个信息窗口，是学校文献资料收藏、整理、传播和利用的中心，是教师和学生学习的基地。目前，部分学校领导和老师对图书馆的作用重视不够，一些中学图书馆存在着藏书结构、服务方式、使用效率等方面的不足，影响和制约着学校图书馆在教学中作用的发挥。在中学全面开展基础教育课程改革的过程中，我们应当站在改革高度，重新审视图书馆工作，重新认识图书馆的功能，积极主动地开发和利用图书馆资源，使之更好地为课程改革服务，为促进教学工作服务。

一、学校领导层对图书馆建设应当给予足够重视

目前基本上每个中学都建立了图书馆，但规模大小实施好坏资料多少服务水平高低等差异很大。几图书馆办得好的，都是学校领导重视，舍得投入财力物力人力和精力的结果。相反，凡是图书馆搞得差的，都与领导层尤其是校长重视不够有关。一些学校的领导只重视升学率，以提高升学率为中心，凡是能体现效率，与升学率直接挂钩的就重视，凡是挂钩不紧的就不重视。图书馆建设属于学校的基础建设，周期长见效慢，在这些领导心里，自然而然就排到次要位置或者末位了。领导不重视，必然是经费投入不足，图书存储不够，基本设施不健全，服务工作不到位，充分发挥其在教学中的作用自然就谈不上了。领导重视，尤其是校长重视，就要提高对图书馆作用的认识，把图书馆建设提上议事日程，足额划拨经费，搞好设施配备，配置得力人员，加强制度建设，倡导服务至上。

现实生活中，每一所中学的领导对图书馆的认识是既定的。如何使他们能真正认识到图书馆在教学中的重要作用，使他们关注、重视图书馆的建设和发展，是一个很现实、很复杂的问题。笔者认为，教育土管部门在考核中学业绩的时候，应当把图书馆建设立为一项比重较大的指标，在总项目下再设置若干子项目(经费下拔、经费使用、人员编制、图书资料增加数量、电子图书和网络配备情况等)，以此来督导校长们思考图书馆的建设，推动他们对图书馆认识的提高。此外，本校的图书馆工作人员也可以从侧面做工作。比如，适时请示汇报工：作，介绍优秀中学图书馆在教学工作中发挥作用的经验，特别要介绍在提高升学率方面发挥作用的经验。也可以呈送一些有关的资料和图书。这样，上下夹击，校长们的认识一定会有所提高。

二、中学图书馆要面向全体师生，提供一流服务

学校图书馆要向全体师生提供一流的服务，说到底就是“以人为本”理念在学校中的具体体现。提供一流服务，就是要最大限度地满足广大师生对文献信息等的需求，就是要想师生之想，急师生之急。“以种学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”。中学图书馆以教学为中心，服务于教学，及时地传递科学技术情报，反映教育教学改革的动态，以促进学校基础教育改革的深化与发展。

学校图图馆服务以设施、设备和书刊为依托，在信息化快速发展的今天，特别要重视数据图书和网络的建设。有条件的中学，要力求建好本校的局域网，并且与教育系统联网，以方便快捷的服务，满足师生对各类信息对各种知识追求的需要。

三、中学图书馆必须不断补充教育文献信息，加强资源建设

教育文献信息资源的建设，是学校图书馆开展各项活动的基础，对文献资源的开发和利用是图书馆发挥作用的重要保证。文献信息资源的建设是一项长期的任务，它只有从各校的实际出发，加强协作实现资源共享，才能更有效地合理进行。学校文献信息资源建设应逐步形成自身的特色与时代特色，充分发展和利用网络信息资源。学校图书馆如果不重视信息技术的应用，必然落后于时代，必然落后于教学工作的需要。

信息技术是学校图书馆应用现代技术进行教育教学文献信息的收集、整理、传播和开发利用的运载工具和重要手段。应用好信息、技术，是办好学校现代图书馆的必要条件，重要内容与历史使命。我们既要将信息技术渗透到图书馆各个部分工作中，又要使图书馆各项工作提升到信息技术所要求的水平。

传播媒体的发展与普及使电视、互联网也进入了校园，音像资料、电子媒介在学校图书馆藏书中所占的比重越来越大，录像机、刻录机也就成了图书馆工作人员手中小剪刀的延伸。图书馆工作人员在收听广播，收看电视、上网浏览时，要有意识地收集信息，把它们录制下来，补充到音像资料的收藏中去。

图书馆工作要从教学的后方走到前沿，图书馆工作人员要树立艰苦创业，努力为师生服务的观念，把学校图书馆建立成一个现代化的“信息港”。

四、中学图书馆要把自身构建成为学生最向往的课堂

我们应充分利用学校图书馆的时空和资源优势，开展学生喜闻乐见的活动。如请专家、学者为学生举办有关政治、经济、文化、科学等方面的讲座，扩大学生的视野，提高他们的综合素质。还可以配合学校举办一些读书专题活动，如“当用完了地球上的资源，人们怎么办?”、“我敬仰的革命先辈”、“祖国建设新成就”等，引导学生读书，激发学生思考，组织学生写读书笔记，开讨论会，进行读书新闻发布会，从而传输人文的价值观，引导学生关注人类的命运，思考重大问题，把孩子们的眼光引导到校园外无边无际的知识海洋，让孩子们知道生活的一切时间和空间都是他们的课堂，让孩子们在交流、讨论、写作过程中培养“创新”精神。还可以学校图书馆为中心，建立学生自己的“文学社”“读书兴趣小组”等学生团体，让学生的课余生活丰富多彩，为学生开展“综合实践活动”服务，让学生享受学习的成功与快乐。另外，积极利用假期，发展学生兴趣，提高学生读书、爱书的热情。

现在的教育，追求“速成教育”，看书的氛围没有，学生看“闲书”被老师呵斥、训责，被家长围追堵截，部分“漏网之鱼”也缺少读书环境。学校图书馆应为热爱读书的学生开辟温馨之家，节假日鼓励学生看书，并有专业老师指导。开辟“图书专刊”，读书心得常常交流，促动更多学生走进图书馆，帮助他们健康成长。

五、在图书馆资源的使用上，要充分调动教师的积极性、主动性

中学学生的学习，应当提倡研究性学习。在这个过程中，教师可以收集学生课题，然后分类管理，上报图书馆。这样图书馆管理员可以提前准备，按小组课题分发学生。这样做，学生节省了时间，减少了盲目性，图书资源也可得到有效利用。但这一切离不开教师的热情支持，离不开教师的专业知识，学校政策、教师工作、图书管理三者有机结合，才能把工作搞好，才能促进图书馆的建设，发挥其在教学中的重要作用。

新的基础教育课程改革正在全面展开，中学图书馆作为校本课程资源正在改革中逐步发挥巨大的作用，我们也有理由充分相信，中学图书馆的建设和发展一定会有一个灿烂的明天。