感悟父母作文[大全五篇]

第一篇：感悟父母作文

感悟父母作文

在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的感悟父母作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

感悟父母作文1

在这个暑假里，我读了《感悟父母爱》这本书，它讲述了许多关于父母对子女无微不至的关爱，让人哭，让人笑，让我受益匪浅。

可让我记忆最深刻的，还是《墙上的母爱》这个故事。

这个故事讲述了一个租了一间房子，当打开房门时，满墙的涂鸦惊到了他。后来，正当他准备叫民工用石灰浆刷一下的时候，一个哑女人拦住了他们。原来，在这个女人怀孕的时候，她的丈夫因车祸而丧失生命，许多朋友都劝她流产，再嫁。可这女人硬是不干，非要把孩子生下来。女儿三岁那年，女人生了一场大病，成了哑巴。为了女儿的前程，女人把它送给别人，自己过着孤独的日子。女人经常去看女儿，女儿学了一首儿歌，她就把儿歌的名字写在墙上；学了一个拼音，她就把拼音字母写在墙上，就这样日复一日，年复一年……

听了这个故事，决定把画留下，并且还给画拍了照，等到照片洗好了，那女人却把墙刷干净，消失得无影无踪……

母爱是伟大的，无私的，永恒的……任何东西都是代替不了的。

其实父母的爱就是一本永远也读不完的书，他伴着我哭，伴着我笑；在我遇到困难的时候，他帮助我；在我受到挫折的时候，他安慰我。是父母的爱给了我力量，让我坚强，让我勇敢，让我敢于超越一切，不怕坎坷。父母，是我最爱的人，他们的爱，是我一生也报答不完的。

让我们感悟爱，理解爱，拥抱爱吧！

感悟父母作文2

日复一日,年复一年.时光似水飞逝,从当年一个无知懵懂的孩童,到如今的我.虽已记不清与父母共同度过几个春夏秋冬,但他们的爱却一直弥留在我身边.俗话说得好:世界上最伟大的爱,并不是轰轰烈烈的爱,而是在平凡中那种孜孜不倦,无微不至的爱.我的父母给予我的正是这样的爱.每天清晨天还没亮,父亲便起床为我准备早餐,然后就到我屋中将我轻轻从梦乡中唤醒,叫我去吃饭.吃着他为我精心做的早餐我的心里有一种说不出的温暖.而此时父亲就会静静地坐在我的身旁看着我吃饭.每天傍晚放学回家是母亲拖着工作一天后劳累的身体整理家务,作晚饭.而且母亲怕我因每天吃同样的菜而厌烦,所以天天换着样儿做.每当夜深人静的时候,我依然在挑灯夜读.这时母亲就会到客厅为我冲一包热咖啡.并且静静地坐在我身边陪着我.每一次我看着她那挂满疲惫的脸,我的心中便是一阵阵感动。

就这样,日子一天天的过去.父母的脸上皱纹越来越多,鬓角也由当年的乌黑变成了银白.但是他们并没有因此而抱怨过,而改变过.他们依然按部就班地每天照顾我起居,工作,作家务.这一切不也都是为了我吗。

很多时候,我曾想过报答他们.可是父母给予我的实在是太多太多了.是我穷尽此生之力也难以报答完的.所以,我只有用我的心去感悟他们,感悟这世间最伟大的爱!

感悟父母作文3

前几天，我和爸爸妈妈一起去看一个阿姨刚出生几天的小宝宝，通过这次的访问，也让我深深感悟到了当父母的不易。

刚出生几天的小宝宝，什么也不懂，什么也不知道，只会躲在温暖的被窝里睡大觉，差不多才60厘米的小宝宝，头还没我爸的拳头大呢，腿和胳膊都细极了，我和妈妈一心想把她弄醒，可那小家伙又撅嘴又打哈欠，愣是不把眼睛睁开，妈妈看着她那可爱样子，意味深长地说“沈淼小的时候，胳膊还没她爸的大拇指粗呢！转眼间，12年了，都长这么大了！”

当时我听了只是笑笑，可细细一回味，这句话包含了多少这12年的酸甜苦辣呀！12年过去了，爸爸妈妈把我从一个什么也不懂，什么也不知道的小家伙，一点一点地哺育成了一个知冷知热、会说会跳的少年，12年过去了，爸爸妈妈每一天都在为我，为养育我而日夜操劳着，为了我的健康，我的学习和我的一切，让我从一个只会睡大觉的小家伙，变成一个正在逐渐步入社会的人，这12年，爸爸妈妈是多么的不容易呀。

所以，现在我们要好好学习，长大后，要好好回报养育我们的父母，报答他们那深深地恩情！

感悟父母作文4

大家常说：“父亲是大地，母亲是河，我就是河中的鱼儿”。是母亲给了我生命，父亲给了我住所，我每天喝着母亲甘甜的水，吸收着父亲丰富的营养，茁壮成长。

我小的时候总是和父母对着干，写作业的时候，我总是喜欢自己一个人闷在屋里写，可我总是能看见父母在门缝处悄悄地看着我，我是一个很容易被吓到的人，所以他们每次来看我时，门发出的吱——吱——声总能把我吓到。那时我觉得他们是为了看我写没写作业，但是我现在明白了，他们是因为我一直没有声音而怕我发生意外。

在我练舞蹈时，妈妈时时刻刻都在后面看着我，让我感觉身后好像有着十几双眼睛在盯着我，感觉十分不自在。后来我知道，妈妈是怕我扭伤手腕、脚踝。

父母让我做的每一件事情都会让我明白一个道理。又一次，爸爸教我写毛笔字的时候，我写出来的字总是晕染开变成一个墨球，我便不想写了，这时爸爸对我说：“孩子不要放弃，你可以写好的，失败是成功之母”。听了爸爸的话我茅塞顿开，不经历风雨怎能见彩虹，世界上没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩。以后我便每天认真练字，每天都有一点点进步。

世界上父母是不可缺少的亲人，只有他们能读懂我的心思，只有他们是真心爱我，现在我只想对父母说四个字——我爱你们!

感悟父母作文5

在不知不觉中我已经慢慢长大了，离开了幼儿园，踏入了我小学的时代。

我现在已经上小学二年级了，从开始上学到现在我学会了许多古诗，其中我对孟郊的《游子吟》非常喜欢，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这是一首对母爱的颂歌，歌颂了我们伟大的母亲。

花儿感恩雨露，因为雨露滋润它成长，浪花感恩大海，因为大海让它澎湃，雄鹰感恩长空，因为长空让它展翅飞翔，学生感恩老师，因为老师教会了他知识，让他在知识的海洋里尽情地遨游。

我感恩我的父母，是他们给予了我的生命，给了我一个温暖的家，在我成长过程中您给了我莫大的关怀与无限的爱，每天都要问上一句“吃饱了吗？今天穿的冷不冷？热不热？老师讲的都听懂了吗？”母亲总是在精神上支撑和鼓舞着我，总是会告诉我做人的许多道理，我在母爱的滋养下一天天的长大。有人说等我长大了要好好的孝顺父母，感恩父母，为什么要等我长大呢？为什么不从现在身边的点滴小事做起呢？老师经常给我们讲“放学回家要帮助父母做些力所能及的事情：父母下班了，给他们沏一杯热茶；晚上，主动给父母洗洗脚，捶捶背，好好学习，让父母少操心。”这些都深深的烙在我的脑海里，我就从现在的一点一滴的小事做起，来感恩我的父母。

我亲爱的同学们，让我们带着一颗感恩的心去对待我们的父母，用一颗真诚的心去与父母交流，让我们学会感恩我们自己平凡又伟大的父母吧！

感悟父母作文6

日复一日，年复一年。时光似水飞逝，从当年一个无知懵懂的孩童，到如今的我。虽已记不清与父母共同度过几个春夏秋冬，但他们的爱却一直弥留在我身边。

俗话说得好：“世界上最伟大的爱，并不是轰轰烈烈的爱，而是在平凡中那种孜孜不倦，无微不至的爱。”我的父母给予我的正是这样的爱。

每天清晨天还没亮，父亲便起床为我准备早餐，然后就到我屋中将我轻轻从梦乡中唤醒，叫我去吃饭。吃着他为我精心做的早餐我的心里有一种说不出的温暖。而此时父亲就会静静地坐在我的身旁看着我吃饭。每天傍晚放学回家是母亲拖着工作一天后劳累的身体整理家务，作晚饭。而且母亲怕我因每天吃同样的菜而厌烦，所以天天换着样儿做。每当夜深人静的时候，我依然在挑灯夜读。这时母亲就会到客厅为我冲一包热咖啡。并且静静地坐在我身边陪着我。每一次我看着她那挂满疲惫的脸，我的心中便是一阵阵感动。

就这样，日子一天天的过去。父母的脸上皱纹越来越多，鬓角也由当年的乌黑变成了银白。但是他们并没有因此而抱怨过，而改变过。他们依然按部就班地每天照顾我起居，工作，作家务。这一切不也都是为了我吗？

很多时候，我曾想过报答他们。可是父母给予我的实在是太多太多了。是我穷尽此生之力也难以报答完的。所以，我只有用我的心去感悟他们，感悟这世间最伟大的爱！

感悟父母作文7

父母的爱，是无人替代的。父爱就像一座山，让我们觉得非常安全，母爱就像一潭清澈的水，呵护我们长大！父母的爱我们是永远不能忘记，要铭记在心。

父母是我们的第一个老师，从我们出生到现在，他们都一直在教导我们，教我们怎么做人，什么是好的，什么是坏的。

我要感谢我的妈妈，因为有她，我才会生活到这个世界，不管给我了什么样的身体，我都要感谢她。记得有一次，妈妈给我买了一辆自行车，我不会骑，妈妈带我去体育广场骑，我座在自行车上，我非常害怕，害怕摔跤，妈妈在旁边好像知道我的心思，就对我说：不要害怕，有妈妈在，不管有多么困难，都要坚持！加油！我相信你！我听了，就试着试着骑了起来，开始摔了几跤，但是想起了妈妈说的话，就继续骑了起来，可没想到的是，我学会骑车竟然花了三个小时学会了！我非常惊讶。其实在我和妈妈之间发生的事还有非常多非常多，数也数不清。

我也要感谢我的爸爸，因为有他，我才会生活在这么美好的环境！我的爸爸只是一个做生意的，每天起早贪黑，每天回到家，我都看到爸爸那豆大的汗珠正一颗一颗的流下来，那时候我才知道，美好是来之不易的，我看到爸爸的背影，心里默默的流泪，真希望能帮爸爸分担一点！

对！美好是来之不易的，爸爸妈妈工作是为了什么，就是让我们生活的更好一些，而把不好的留给自己，所以我们要感谢爸爸妈妈对我们的付出，我们要有一颗感恩的心来回报爸爸妈妈！

感悟父母作文8

作为家长，虽然每天的工作和家务比较劳累，但我基本上能抽出约20分钟/天的时间陪健健一起阅读，这样不仅扩宽了他的知识面，同时也让自己受益非浅。因为通过亲子阅读我发现自己的思维方式与现在的孩子存在很大差距，只有及时补充知识，才能让我和健健有很好的沟通与交流，才能拉近了两人之间的距离。

健健从小就比较爱看书，特别是上小学后，他基本上每天能保证阅读约半小时，长期坚持下来，我们发现他在平时讲话和理解力以及识字量上有了明显进步。有时候，他讲的道理能让我们大吃一惊;有时候，他也能够说出、认出一些不常用的语句，我们问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是曾经在哪本书看到过的。

我也认识到，只有为健健创造良好的阅读环境，才能让他静下心来认真阅读。良好的阅读环境除了在家里购买一些适合他阅读的书籍外，也可以是陪他逛书店，或者是在图书馆办一张借阅卡。健健特别爱逛书店，书店里有各种各样从没看到过的新书，他可以随意找自己感兴趣的。时间长了，他获取的`知识也越来越多。这让我做家长的也感到很欣慰。

感悟父母作文9

小时侯，我们对父母依附、崇拜、进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到解放证书，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，而怀念我们小时侯的乖样子。他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。望子成龙、望女成风，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛求的严，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬。冷淡相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，都是错误的，会造成极大的危害。

在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认，不能漠视，但也不能夸大。积极的 做法是从中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事。我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。

爸爸妈妈，我会做一个好孩子，我会认真的做每件事情，我会好好的孝敬你们，只是爸爸妈妈，我希望你们对我多一点的信任，给我多一些机会，有足够的时间让我证明给你们看，让你们看看你们的孩子是多么的精彩

感悟父母作文10

在我的一生中要感谢的人非常的多，无论是公交车上那些给我让座的叔叔或者阿姨；教会我认知世界的老师；或者是陪伴我长大的爷爷，奶奶但是，我在我的心中最要感谢的是我的爸爸妈妈。

爸爸，你每天起早贪黑的挣钱供我上学，回家了我作业中遇到不会做的题，你总是耐心地教我。从我出生到现在你把头发都累白了，还要哄我开心，陪我一起玩，小的时候，我一心想看动画片，就总和你抢电视;每当妈妈说我的时候你总是护着我，和妈妈吵架，有时候我放学后你还来接我回家。

妈妈，你每天都那么累还要送我上学，接我回家;冷了你给我加衣服，热了你给我拿果汁降暑;在我小的时候是你教会我走路，说话，梳头，洗脸，系鞋带，穿衣服，写字，认字。是你教会了我做人的道理。我真的很感动你为了我能付出一切代价。记得有一次我因为一场大病住院了，而你却连这几夜没合过眼，又花了家里很多的钱，你为了治好我的病回到家后已经瘦了十多斤。妈妈你每天给我们做好吃的而自己却不吃，你说你不饿，可我知道你是想给我们家里省一点钱。

父母的爱是伟大的，爸爸妈妈，我长大以后一定会报答你们的。我爱你们爸爸妈妈!

第二篇：感悟父母

感悟

教育

孝心体会和感言，通过纯朴之情唤起我们的感恩之心，更好地孝敬父母。

一、孝心不能等待，尽孝需趁早。

1、“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。每个有孝心的儿女也许都在心底许下过一个宏愿：奋发努力地工作，当成就一番事业时，当工作不忙之时，当自己的儿女成人之后，一定会给父母更多的物质条件，一定会多陪陪父母，让老人颐养天年。然而，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，不要忘记时间的残酷、人生的短暂以及那生命本身的不堪一击的脆弱。当我们熬到自认为有条件、有时间尽孝的时候，父母却往往已经没有时间享受儿女的孝心了。孝心不是一种仪式,它是两代人心与心的沟通.趁父母都还健在,抓紧尽孝吧。

2、尽孝需趁早。昨天已经过去，明天我们还未知，生命中属于我们尽孝的时间，只有一天，那就是“今天”。人的一生，从襁褓之中走到老年，几十年的光景犹如逝水。人的生命是有尽头的，我们行孝不要去等候，不要去找不成立的理由。有很多人总觉得工作忙、压力大，就总想着等以后一定给父母更多的钱花，等以后有了更多的时间一定多陪父母，陪他们聊天、旅游，等以后……可是，等到那一天，父母的牙齿胃口还能像今天的这么健康么，等到那一天有足够多的时间想陪他们去旅游，他们的腿脚身体还能像今天的这么灵便么。世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。爱心是无价的，孝心也是无价的。今天，父母亲已经把我们培养成人，我们就要有一颗感恩的心，去尽我们应该的孝心。

3、尽孝在当下，忙碌不能成为不尽孝的理由，关键在于是否重视，重视了，再忙也可以挤出时间和精力来。为人儿女，孝敬父母的时间和机会其实是很有限的，稍一疏忽，就会造成永远无法弥补的心痛和遗憾。尽孝需珍惜，珍惜与老人在一起的分分秒秒，珍惜听老人在一起说说笑笑，珍惜围坐在一起吃饭时的家长短。

二、“孝心”体现在点点滴滴的小事上。对父母、公婆毫无怨言的付出很感恩，以爱致爱。体现在去市场买上几样老人们喜欢吃的蔬菜和水果，帮父母按摩一下劳累的身体，顺便询问一下：今天的心情和身体怎么样，累不累，有没有不舒服的地方，药坚持吃了没有，效果好吗，需要更换和再买吗？生活中有没有什么需要，家中的生活日用品有没有需要更换的？多帮父母做一些家务，洗洗衣服、拖拖地板，做上一份可口的饭菜，看着一家人其乐融融地围坐在一起，那种幸福感无以言表。从中我们感受到孝心虽然都是些生活中点点滴滴的小事，但正是这些平淡的问候关爱，表达了我们对父母的感恩之心。

三、孝敬老人不仅要物质上赡养，更要注重精神赡养。虽然现在物质生活提高了，但对父母尽孝不仅仅是让他们衣食无忧，更需要让他们精神愉快。因此，在保证父母衣食无忧的前提下，平时更注重加大对他们精神赡养的情感投入。关怀老人的精神生活，多与父母沟通交流，尽可能地安排时间经常陪伴父母，让老人在有生之年心情舒畅，精神愉快，充分享受日益丰富的社会生活所带来的幸福和乐趣。

四、孝心不分亲疏远近，公婆、岳父母与父母一样孝。把婆婆当成自己的亲生父母来关爱，事事顺着她，老人需要什么全力保障，老人想干什么想方设法满足需求。把岳母接来跟他们一起生活。岳母患肺气肿、老年性白内障等疾病，生活不能完全自理，并且天天需吃药抵抗各种疾病。多年来，他一直像对待自己的父母一样孝顺岳母，为她端茶送水，从没有让老人感到半点不舒心。把公婆、岳父母视为亲生父母，的确不易。由于生活习惯、生活环境不同，往往有一定的隔阂，更需要双方的理解和宽容，需要真心地对待，也需要讲究艺术。因此许多同志能做到把公婆、岳父母视为亲生父母，确实值得称赞。

五、孝心体现在对工作和生活态度。尽职工作既是孝。父母希望儿女“长大后有份好工作，成为社会有用的人”。因此平时在工作中，认真扎实，用心去完成每一天的任务，不计得失，尽心尽力做好自己的本职工作，努力让自己成为父母希望的那样，是能踏踏实实尽职尽责的工作。在工作中，每取得一点小小的成绩，在他们的眼里都能看到欣喜和安慰。所以，尽职工作，不仅是一种责任，更是对父母含辛茹苦培养我们最好的报答。一直与自己的父母、岳父母分居三地，由于工作关系，一家人能相聚的日子非常少，身体力行照顾老人的机会不多，平时多注意打个电话询问一下老人的生活起居情况，提醒老人多注意身体，少挂念儿女。不常相聚，牵挂在心；不求条件，尽行孝心，都体现了他对生活的态度。

六、孝敬老人需要持之以恒的耐心。平心静气地坐下来听老人唠叨需要耐心，时时处处关照老人生活需要耐心，特别是对长年卧床需要伺候的老人，几年,甚至十几年,这种持之以恒的耐心，是对晚辈孝心的最大考验。日复一日,洗脸喂饭、端屎端尿,洗洗涮涮, 的确需要耐心。俗语说“久病床前无孝子”，可见对久病老人的照顾伺侯是何等难，正因为难，考验了我们的孝心、耐心，也考验了我们的顺从之心。

七、家庭和睦“孝”为先。多年来，虽受了不少累，跑了不少腿，但我却觉得过得很充实,尽到了为人女、为人媳的义务和责任。我们所尽的孝心，得到了公婆和父母的高度认可，家和万事兴，看着公婆和父母颐养天年幸福的生活是晚辈最最幸福的事，老人就是家中的宝，需要家人的关心呵护，我们每个人都有老的时候，等我们老了，再回过头想想我们怎么对待前辈的，那个时候如果能做到问心无愧、没有后悔也就满足了。“教”的偏旁先是孝，这就是说做好自已，教育好下一代首先要从“孝”字做起，从我们的一言一行做起，以敬爱之心对待父母，给子女做好榜样，让子女从小懂得，敬老爱老天经地义。这些年来，虽然我们家遇到了一些困难，但我们每个家庭成员都相互鼓励，互相关心，一家三代和睦相处，其乐融融。

以上这些感言是在向父母尽孝心的过程中的经验和体会，从中让我们感受到孝敬老人要“珍惜”的分量，领会到“百善孝为先，百孝顺为先”这句话真实涵义，只有想不到的，没有做不到的。视父母的幸福为自己的幸福，从心开始，用心记挂，让父母时时感受到孩子的爱。这是儿女的本份，也是儿女的责任，重在用心，贵在坚持。“家中有老，如有一宝”，当我们还有机会尽孝，当我们还能幸福的叫着爸爸、妈妈的时候，这是何等的幸福。让我们珍惜这份幸福，守住这份幸福，让她更长久吧！在此，祝福我们的父母，祝福天下所有的父母永远健康长寿！

第三篇：父母感悟：

父母感悟：

当我们想到情况还不是最糟时，是否会更加珍惜目前所拥有的？不致于一味定晴在所失去的事物上？比起那些境况比我们更惨的人，我们毕竟还算是幸运的。

曾经有位哲人说过：“不要感叹自己缺少什么，能够欣赏自己手里所拥有的东西的人，才是聪明人。”

一定要让孩子认识到，在全世界60亿人中，自己能够出生在一个有吃有穿、可以接受教育的家庭里，是幸运的。如果孩子能够珍惜自己所拥有的，并能以此为基础，积极进取，那么，不管你的孩子是否智商超常，实际上，你已经拥有了一个聪明的孩子。

培育轻蔑的不是熟悉，是知识的优越。培育自高自傲的不是性格，是理解的错误。

许多父母喜欢过重地表扬孩子，对孩子的某些特长甚至当众表扬，认为这样做可以增强孩子的自信心，其实这样的夸奖很容易造成孩子贪慕虚荣、骄傲自满的倾向。一些被当众夸奖的孩子，有一点儿好的表现就会骄傲起来，甚至有的孩子为了得到夸奖而弄虚作假，这样对孩子的成长非常不利。

家长需要时刻提醒孩子的是，这世界上还有很多你不懂的东西。

让孩子自己评判自己，给自己打分，这是一个好主意。比起硬梆梆地批评孩子，指责他这也不是、那也不是要高明得多、轻松得多。只有孩子从内心清楚自己的所作所为是否值得奖励，他才会心服口服。

这是批评和拒绝的艺术，起到了事半功倍的效果。

没有做不到，只有想不到。如果父母都能多动脑筋，一定能有许多好办法来教育孩子。

要想有鱼有肉吃，得先吃苦。母亲让孩子切身体验吃“苦”，以此教育孩子“甜”来之不易，“甜“来之于“苦”。同时也告诉孩子，没有人能随随便便成功，也没有人能随随便便吃到“甜”。要想吃到“甜”，只有脚踏实地，靠自己辛苦劳动。这样教育孩子，可以避免他们走“邪径”吃甜。

此种教育方法让人刻骨铭心，这是一次成功的教育。

每一个家长都应该深思：孩子无力回避他们现在或将来所面对的残酷现实，他们站在高高的悬崖上踌躇着：或准备直面人生，或准备悄然遁世，或正在冷眼旁观。爱子情深似海的你是再把孩子往前推一把呢，还是与他们乘一艘同舟共济的船呢？

今天的孩子都面临着同样紧张的社会和家庭，为什么绝大多数孩子都在顽强地抵抗着沉重的心理负荷，只有少数孩子走向了绝路？谁也不希望故事中的这种悲剧发生在自己的家庭里，那么，既然我们这些单薄的个体无力扭转庞大的社会，我们就在自己的小家里给孩子营造一个轻松快乐的生存空间。

让我们少一点揭短和教唆，多一点安慰和宽容，用成人成熟的爱去抚慰孩子此时此刻正在受伤的心，因为他们也渴望健康、完美和向上。如果孩子受了委屈，我们少一点草率和冷漠，多一点理性和忍耐，用我们饱经沧桑的智慧去化解孩子稚嫩的谜团，因为他们渴望父母的理解和指点迷津；如果我们的孩子失去了对学习、人生的兴趣，我们不要让他们失去对生活的乐趣，告诉他们只要拥有一个健康的心态，让社会容纳自己，就能找到人生的乐趣，就能做一个正派的人。

在孩子成长的道路上，存在着一个非常温柔的陷阱，这是那些过分庇护孩子的父母辛辛苦苦亲手挖掘的。掉进陷阱里的孩子，由于被剥夺了犯错误和改正错误的权利，从而也失去了长大成人的机会。

西方有一种颇为流行的观点：幸福既是一种外部的状态，也是一种内在品质。幸福的状态易来易去，比如孩子得到一个新玩具，他会立刻欢喜雀跃，但这种情绪很快就会消失；而幸福的品质却十分稳定，这是一种感觉良好并产生乐观的素质。

幸福的内在品质需要从童年和青少年时的不断受挫和解决困难中培养起来。很遗憾，许多父母往往在无意识中阻碍了孩子幸福品质的培养，亲手扼杀了孩子的真正幸福。

在缺乏“离家父母权”的情况下，特别是在公共场合，有些孩子会变得非常难缠而且大胆反抗。如果家长无视他们的要求，他们就会用各种手段来威胁。这种情况下，我们该如何处置呢？以下是一位心理学医师的忠告：

如果平时的规定和限制在某些场所不能实行的话，那么你的孩子必会在这些保护区里表现出不同于它处的行为。要正确地告知你的期望，并且确实表明你是当真的，一旦不好的行为发生，就将他带回车里或房舍内等非保护区依家法处置。这样他就会明白。

人与人之间的信任是建立在平等的基础上的，惟有信任，彼此间才可以不保留任何秘密。

虽然父亲与儿子之间的关系十分亲密，但是他们之间的地位应该是平等的，谁也不应该侵入另一方的秘密生活，任何人都是独立的个体。

很多父母主观认为，孩子就是孩子，他那点小心思有什么秘密可言。否认了孩子的独立，当然也就不在乎去积极地维护孩子的秘密了。

父母往往在无意中破坏了这种平等，因此，也往往在无意中自行了断了与孩子之间的信任纽带。可以设想，没有任何信任为基础，教育的效率是极其低下的。

许多做父母的，往往认为孩子还小，就将孩子做错事之后应该承担的责任全部揽到自己头上，让他从小就不为自己所做的事负责。

其实，孩子的肩膀虽然稚嫩，却应该也能够承受生命中的一些份量。从小培养孩子的责任心，告诉他们要对自己的行为负责，不能事事指望别人。当他亲身品尝到这种滋味后，做起事来就不会鲁莽、草率，因为他知道错误需要付出艰辛沉重的代价。

松下幸之助的做法很值得父母们学习。

很多父母易犯这样的错误：

对于孩子所犯的微小错误，父母跟孩子一样，不去注意，更不用说去提醒孩子注意了，其实，有些细小的错误，常常是孩子做事态度出现问题而引起的，如果不及时纠正，往往会养成孩子不良的做事习惯，或者使孩子的价值观出现偏差。

相反，当孩子犯了大错误，连不成熟的孩子都很清楚错误的严重程度、所犯错误的原因、该如何改正等等，正在内疚、痛苦，需要安抚的时候，父母非但不去抚慰那颗脆弱的心，也不等孩子从挫折感中恢复出来，就在现场大呼小叫，一遍遍捶胸顿足地数落孩子，甚至将孩子过去所犯的错误都翻出来数落一遍，往往不但达不到适时教育孩子的目的，有时还会引起孩子极大的逆反心理，使他在突然间失去了内疚感，用无理狡辩来反抗父母、保护自己，久而久之，孩子就有可能变成一个不听话的孩子，一个不可理喻的“坏”孩子。

这种“坏孩子”，从某种意义上讲，是由父母培养出来的。

大多数人因为恐惧失败，而不愿意参与竞争，透过黄鹂鸟的启示，我们终于了解，原来竞赛的重点，不在于胜负，而在于每一次的投入，都能让自己更加成长！

作为家长，我们应该引导孩子喜欢运动，让他们为竞赛性的活动而着迷。积极帮助孩子消除失败对他们的打击，让他们勇敢地爬起来，像勇敢的骑士，在失败中成熟，在胜利中体味人生的价值、奋斗的乐趣。

美国人比任何一个民族更迷恋运动。有些国家的家长，从孩子3岁起，就急于帮助孩子在绘画、音乐、舞蹈、游泳、网球等方面选择一个，让孩子接受全面的“素质教育”。而美国的父母，则更重视让孩子去参加篮球队、足球队或者其他的体育团队。他们认为，参加这样的活动，可以让孩子在至少三个方面受益：

一、运动能使身体健康，让人充满活力。

二、参加一个由几个人协作来完成一个任务的活动，有助于培养孩子的合作精神。社会活动离不开合作，一个不懂得如何与他人相处，不知道如何合作的人，将来在工作中也不会有出色的表现。

三、竞赛性的活动可以帮助孩子从小学会承受失败的痛苦，品尝胜利的喜悦，从而迷恋奋斗的乐趣，这有助于培养一个积极、乐观、坚强、向上的人。

教育孩子有多种方式。有时应该温和，有时必须严厉甚至狠心。

一味娇宠孩子，容忍孩子的恶习，对孩子的成长是极其不利的。所以该狠心的时候就狠心。把孩子逼到很为难的境地，让他自己想办法解决一些问题。

忍得一时痛，胜过十年功。忍心让孩子过上十天“节衣缩食的日子”，却让孩子具备了终生受用的理财意识。

吃惯了蜜的孩子对于蜜是没有任何感觉的，来一点辣的才能对他的味觉起作用。

培养健康的味觉需要在平时尝各种味道，同样，培养孩子从一开始就不能一味顺着他，应刚柔相济，这样才能培养出健康的孩子。

身教重于言传！

我们常说父母是孩子的榜样，父母的言行举止无论好坏都会被孩子不自觉地效仿。年幼的孩子缺少辨别是非的能力。好的被效仿，当然很好，但坏的被效仿了，改变起来是很难的。孩子很有可能认为既然父母这样做，那他为什么不能这样做？

为人父母的，请走好你们的每一步，要知道，孩子正踏着你们的脚印呢。

善举应当鼓励。这位伟大母亲用匿名送花的方式鼓励女儿行善，让她感到自己所做的奉献是值得的。这是一位智慧的母亲，智慧而且充满情趣。

多给孩子一份鼓励，哪怕是一个微笑，也会在孩子的心灵里开出圣洁的花朵。

有位名人曾说过：“一位父亲胜过一百位校长。”

父亲在孩子的心中永远都是最伟大的，但是我们却又有多少时间注意到他们的需要？回头看看你的孩子，他的童年只有一次，应该无比的珍惜，因此不要让忙碌的工作及无谓的应酬，成为你们之间的隔阂吧。

与孩子分享一些空间，让孩子因你而骄傲吧。

要让一个生理不健全的孩子健康成长，父母需要付出极大的心血。而作为残疾儿童的父母，最重要的是要拥有一颗平常心，要对孩子有耐心和信心。

“别的孩子都这么玩儿。”故事中的母亲让自己双目失明的孩子玩正常孩子所玩的游戏，耐心地递石子，面对孩子一次次的失败毫不气馁，坚信他一定能成功。

孩子最后能够成功地击中玻璃瓶，离不开母亲的一颗平常心、耐心和信心。

如果生活给了你一种坎坷特殊的命运(比如有一个故事中所描述的生理不健全的孩子)，不要放弃，你并不知道这其中蕴藏着什么样的能量，你也不知道命运之轮将如何运转。因此，像故事中那位母亲一样正常待他吧，教给他应该懂得的道理，并相信他“只要做了，就有可能击中”。

你听到那一声清脆的碎裂声了吗？谁说奇迹不会发生。

人类的幸福有一半以上来自想像力，不会想象的人很难拥有真正的幸福。贝鲁泰斯曾经说过：“想像是人生的肉，若没有想像，人生只不过是一堆骸骨。”

凡是年幼时充分发展和培养了想像力的人，当他遭遇不幸时也有能力体验幸福，当他陷入贫困时也有能力感受快乐。所以，世界上最不幸的人是不善于想象的人。

如果一个人在幼年的时候，想像力得不到发展和培养，那么他非但不能成为诗人、小说家、画家，而且也难以成为出色的法官、建筑师、科学家。尽管有人认为后者用不着想像，但事实是：想像对于任何人做任何事情都是必要的。

小阿姆斯特朗的美丽梦想幸运地被他的妈妈幽默地保护了，才有了未来的首位登陆月球的人。生活中有许多孩子的梦想都轻易地被父母扼杀在摇篮里，从此再也没有飞翔的欲望，成为了一个平庸的人。

跟孩子一起梦想吧，你会发现世界多么精彩。

有人说，父爱就像大海一样，虽然外表平静，却博大宽广，悄无声息地托起儿女的生命，让那理想的船帆顺利地驶向彼岸。有时，看似平常的普通举动，却是使奇迹发生的最伟大的力量。

“好叫古柏放心，我们跟他一样，他就不怕了。”多么可贵的童心、多么朴素真挚的友爱。小小年纪有如此关爱他人之心，作为父母，难道不值得骄傲吗？培养孩子有一颗善良、怜悯之心，整个世界就会变得更加温暖。

有些父母也懂得要培养孩子有爱心这样的大道理，可是，却往往会在不经意间破坏孩子原本拥有的爱心。试想一下，如果孩子向你提出同样的要求，理由似乎很荒诞，因为对古柏的病情并没有任何裨益，你会怎么做呢？你是否会 “理智”地告诉你的孩子：“宝贝，我知道你的心是好的，可是，这对古柏的病情好转并没有任何作用，你能不能想一个更好的办法来帮助他呢？”你的“启发”和“帮助”最终可能会引导孩子放弃自己的要求。

这样的做法和结局很普遍，但是，你不觉得需要反思吗？

这个让人心动的孩子，其责任心和价值感的培养必定与其父母的教子理念有关。

让孩子承担一些简单的劳动，从而培养孩子的社会价值感和使命感，是对孩子心灵的一种滋养。缺少价值感和责任感的孩子，因为找不到自己的生命在社会中的地位与重要性，往往会产生精神上的迷茫和无所适从，他们容易失去上进的动力，也容易为一些物质性的轻浮事物而吸引并沉溺其中。因此，在如今这种光怪陆离的社会里，培养孩子的价值感和责任感就显得更为重要和必要了。

你和你的孩子肯定也是这样。在许多方面，孩子们以你意想不到的方式，促使你不断进步。在你的奋斗过程中，在你的情感世界里，他们都有着不可忽视的影响。他们教会你什么时候应该让步，什么时候又必须坚持。

培养教育孩子的时候，无形中使得你的兴趣面不断地扩展，洞察力不断地敏锐、丰富，更新了你的知识，使你成为一名优秀的球手，一名合格的家长，一个不断完善的人。

现代专家还告诉我们：我们要向孩子学习，与孩子一起成长。这话不无道理。能够乐于这样做的家长在给孩子带来快乐的同时，也定能给自己带来快乐。

第四篇：感恩父母,感悟亲情

活动设计：感恩父母，感悟亲情

【活动背景】

现在的孩子都是家庭的中心，自我意识较强，他们只知有自己，不知爱别人。在日常生活中，学生顶撞家长、怨恨家长的现象屡见不鲜。这是个危险的信号。学会感恩对孩子至关重要，只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。要让学生学会感恩，首先要让孩子有一颗对父母的感恩之心，前苏联有名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此感恩教育我们必须从教育感恩父母开始。鉴于此，上个学期，我校把《学会感恩——感恩父母》作为我校4月份综合实践活动课程的活动主题。我们班级综合实践活动的主题是《感恩父母，感悟亲情》。【活动时间】

1、课内：13课时

2、课外：一个月 【活动对象】五年级学生 【活动准备】

1、教师准备：制定每个阶段的指导方案，相关的影像资料

2、学生准备：活动所需的记录表、照相机、录音机等 准备阶段

1、时间：1­——2周

2、阶段目标：能让学生围绕主题生成研究的子课题，建立课题小组，并学着制定子课题的研究方案 【活动过程】（1）主题的产生：

播放《割肝救子》视频，让学生谈一谈自己的感受？

同时生成活动的主题——“孝敬父母点亮亲情”（2）生成子课题

围绕主题，学生展开讨论，生成子课题并归

纳指导

（3）组建活动小组

学生根据所需和兴趣爱好自主建立活动小组，各组选出负责人，完成分工

（4）以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案

（5）交流方案，指导完善 A、小组介绍本组的研究方案 B、其他小组议 C、教师有效指导

D、小组修改、完善研究方案

（6）老师强调活动注意事项及问题 安全问题、必要的准备、文明礼貌、活动阶段

一、活动时间2~3周

二、阶段目标：

知识与能力：按预定的方案分工合作，通过上网查资料、查书刊、采访等多种形式、多种方法获取有关资料，培养学生人际交往、合作、表达等综合能力。

过程与方法：掌握获取资料的多种方法。

情感态度与价值观：通过回忆父母对自己的关爱，观察生活中父母的操劳，感受父母对自己无微不至的关怀，体会的父母辛劳，懂得爱是至高无上的，尊重父母的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。并在潜移默化中受到爱的教育。

三、具体过程：

（一）指导搜集资料的途径和方法

1、上网搜集

利用信息技术课指导学生上网搜集资料的方法 上网查询的步骤 a进入百度网 b输入内容 c进入并浏览 d选择内容 e注意事项

2、书刊查阅

我先指导学生在校内的图书馆查阅，（咨询图书室的老师，获得书目；查找、阅读；指导摘记）然后指导学生到书店查阅（书的种类，找到后速记）

3、生活中去发现 指导学生留心观察生活中见到父母与孩子。比如：每天在校门口看看低年级的家长如何照顾孩子的。每天上学放学留心观察周围，在哪些地方感受到爱的力量随时记下来。

4、与语文学科整合

再次欣赏课文《麻雀》《小抄写员》《金色的脚印》《慈母情深》《妈妈的账单》等文章。阅读《爱的教育》一书。背诵《弟子规》。深刻体会领悟母爱父爱的伟大。

（二）指导学生以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流。

每周交流两次，周三、周五各一次 在交流中发现的问题

1、资料重复

2、母子情深认识初浅，体验不深。

3、不会整理资料

4、指导小组内成员的有效合作，促进小组间资源共享。

5、活动过程中生成的新问题 【活动反思】

在本次综合实践活动中，我们倡导评价的多元化和多样化。参与评价的人除学生本人及教师外，还可以有家长、及学校以外的有关人员。评价的方法访谈评价、问卷评价等。过渡：

前两个阶段，学生从自身的兴趣出发，确定了活动的主题，并在教师的指导帮助下，同学们从不同途径，不同角度搜集了许多相关的主题资料，体验了亲身参与实践的快乐，为了使同学们的辛勤努力化做最后的甜蜜，为了使学生从实践过程中走进来，又从另一种全新的活动中地走出去，我将第三阶段，也就是活动总结阶段的成果展示形式为主题中队会。（设计意图：综合实践活动，“活动”二字不但从内容与视野方面具有广泛性，而且从形式上也更体现灵活性、开放性。队会是学校少先队活动形式之一，深受学生的喜爱，为体现面向学生完整生活世界和给学生提供开放的个性发展空间的基本理念，结合浓厚的爱的教育，因此，我选择以《孝敬父母 点亮亲情》主题队会的形式来展示。）展示阶段

活动时间：3课时（集中排练2课时，队会展示1课时）

阶段目标：

1、在活动的准备过程中，培养学生对资料的有效利用及筛选能力。

2、在排练节目的过程中，进一步体验感悟父母伟大深沉的爱，深刻认识“爱”的内涵，培养孝敬父母的情感。

3、在队会的展示过程中，增强家庭责任感和对父母的感恩之情。

具体过程：

1、确定队会题目，各小组长对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、筛选。

2、教师指导中队委设计队会方案，各小组分内容，分头排练。教师指导队会程序，帮助准备相关的服装、道具。中队活动：视频展示

最后的话：虽然我们的说课结束了，但我们师生对综合实践的探究并没有停止。由于每个主题内容的不同，遇到的困难、问题也不同，设计的预案有时也并非天衣无缝。但我们愿意与学生和在座的同仁一起在综合实践活动的探索道路上一起前进，相信我们三人的走过的路，能为今天的赛会留下淡淡的痕迹。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛.

第五篇：与父母的交流感悟(800字)作文

精选作文:与父母的交流感悟(800字)作文

与父母的交流感悟

通过这次与父母的沟通，我有了很多的感受。

随着年龄的增长，我渐渐地发现，我与父母之间的沟通越来越少，几乎从来都不沟通，久而久之就与父母产生了一些小矛盾。于是，在这次期末考完试之后，父母找我谈了谈心，使我感受到了平常父母的唠叨都是爱，他们也有许多像我这样的经历。

父母问我这次考完试之后有什么感想，与上一次的成绩相比是进步了还是退步了。听完父母的问题之后，我也反思了一下，发现自己的确有很多做的不是很好，总是让父母操心。我简单的说了过去一年中在学校的学习和生活情况。自己的学习在这上半个学期中有明显的进步，但在下半个学期中就退步了不少。父母问这是为什么呢，还没等我回答这个问题时，父亲就已经抢先说了。这是因为你认为对自己学的知识都有把握了，但是你只是简单的了解了表面，题的难度再深一点的话，你就不能融会贯通了。其次就是你不会安排学习的时间，不能跟上时间的步伐，正是由于这些原因才导致了你学习成绩的下降。我想了想，的确如父亲所说，接着，母亲又说：其实我和你爸爸都希望你能考出一个好的成绩，能学业有成，所以平常才会多提醒你，但是提醒的次数多了，就会引起你的反感，其实，这何尝不是为你好呢。听了父母的话，我若有所思。

我虚心的接受了父母的话，并向他们也敞开了我自己的心扉：我也知道你们都特别希望我能考好，我也希望能以一个好的成绩来面对你们，也不想让你们失望，除了我自己本身的原因，还有一个因素，就是你们提醒我的次数太多，使我也从心底产生了一种厌烦，所以才会假装听不进去你们的话。

敞开了各自的心扉之后，我和父母的关系又近了一层，父母答应我不会总是说我，给我施加压力，同时，我也答应父母要以一个优异的成绩来回报他们。

经过这次谈话，我懂得了很多，我也知道了今后要与父母多沟通，多交流，是对方互相尊重，互相理解，使我们的家庭更加温馨。初一:张萌清

篇一：与父母交流后的心得体会

与父母交流后的心得体会

小时侯,我们对父母依附、崇拜、进入青春期后,我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望从家长那里拿到解放证书,渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里,我们总是长不大的孩子,没有生活经验,没有丰富的阅历,却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教,越来越不懂事,而怀念我们小时侯的乖样子.他们对我们的关爱之心没有变,只是要求更加严格,免不了多叮嘱几句,在我们听不进时,就觉得家长唠叨、罗嗦。于是,我们与父母之间就产生了矛盾。望子成龙、望女成风,是天下父母共同的心愿.我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛求的严，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。与父母发生冲突,如果以强硬的态度顶撞,以粗暴的举止反抗,或者对他们不理不睬.冷淡相对,或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感,甚至采用极端的办法来处理,都是错误的,会造成极大的危害。

在家中,父母与我们之间容易产生矛盾和代沟,对此不能否认,不能漠视,但也不能夸大.积极的 做法是从中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事。我们做子女的,要走近父母,亲近父母,努力跨越代沟,与父母携手同行。

爸爸妈妈，我会做一个好孩子，我会认真的做每件事情，我会好好的孝敬你们，只是爸爸妈妈，我希望你们对我多一点的信任，给我多一些机会，有足够的时间让我证明给你们看，让你们看看你们的孩子是多么的精彩„„

篇二：与家长沟通的心得体会 浅谈与家长沟通的心得体会

短短的几天时间稍纵即逝，但通过这次学习，我发觉自己学到了许多东西，好像有一股新的力量——油然而生。下面我谈谈自己的一些体会。

家长是孩子的 许多教师都是在孩子犯了错误时与家长沟通，很难避免教师的情绪激动，态度不好。我想老师的心情谁都能理解，但家长也应该得到我们做老师的理解，因为最起码我们都是平等的，不能因为孩子犯了错，他就要比我们矮半截，就要受到老师的训斥。交换一下位置想一想，我们每个人也都会为人父母，我们每个人也都会希望自己的孩子能够每天都有进步，有所成就，谁愿意听到自己的孩子犯错误的消息呢？如果面前的家长换作是我们，我们的孩子犯了错误我们站在老师面前，特别是还可能要听到老师的批评，那将会是一种什么样的心情，所以别再在家长的伤口上撒盐了。一定要理智地控制好自己的情绪，将心比心地与家长平和地交流，也不要做一个喋喋不休的说客，也要适当地聆听一下家长的想法，也有助于老师更多地了解孩子的不同侧面，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境。

三、“放大”优点，“缩小”缺点。

其实所谓的“放大”和“缩小”也就是多说些优点，少说些缺点。教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度。但也不能过度，也必须要以客观为基础。教师在与家长沟通时最好要先想好与家长沟通以什么方式开始，主要说些什么优点，简单扼要但必须要有所突出地说说某一方面的不足，再以什么方式结束，预期达到什么样的目标。在交流过程中，不要一开始就说孩子的缺点，容易把谈话的基调弄得太黯淡，可能即使你再说孩子什么优点，家长都无心去听了。先说说孩子的优点，这些优点一定要让家长也能感受得到，在某种程度上也可以稍微说得过一些，但也一定要真诚，不能让家长觉得有虚假成分。然后最好顺势说说孩子的不足，我想家长会容易接受一些。而且比如孩子的缺点有十分，我想对家长只要说到五、六分即可，做为一个成人家长会用自己的方式去思考老师所说的话的。

四、了解家长，选择合适的沟通方式。

由于职业、性格、文化水平等因素的不同，家长的教育观念和教育方法也不尽相同。这就需要教师深入地了解家长，以便有针对性地与家长沟通。如有些家长特别溺爱孩子，总觉得自己的孩子做得很好，自己也做得很好，不喜欢听别人批评自己的孩子，教师对于这类家长就一定要非常的客观和理性，对于孩子的缺点一定要说得透彻到位，让家长能确确实实地感觉到孩子身上确实存在毛病，说得通俗一些就是杀杀他身上的锐气，让家长不能太过自信了。但语气不能生硬，容易激化对方情绪，破坏交流效果。有些家长，特别是学困生的家长，对于孩子特别的不自信，总觉得孩子什么都不好，都不好意思和老师沟通。对于这类家长，教师必须首先要树立家长的信心，那就是多夸夸孩子的优点，让他们觉得孩子不是无药可救的，再一点一点地转向孩子的不足，提供切实可行的办法。对于知识水平不同的家长，对孩子提出的要求和解决问题的办法也一定要有所不同。要因人而宜，或深入浅出，或点到为止。不能千篇一律地对待每一个家长。

总之，与家长沟通是一门学问，是一门艺术，要想真正地与家长沟通时达到最佳效果，必须要求我们每一个教师潜心研究，以达到共同和谐育人的教育目的。

为了有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的水平，使学校和家庭合力育人，班主任必须与家长互相沟通，寻求有效的解决学生问题的办法。沟通是连接班主任与学生家长的重要桥梁，也是班主任在德育工作中不可忽视的一个环节。因此如何做好这一个环节，是广大班主任教师所应慎重思考的一个问题。在此我结合自己几年来的工作经验，谈谈自己的几点体会：

一、要克服互相埋怨的情绪。

由于班主任与学生家长对学校教育工作中的困难认识不一致，特别是当教育教学效果不佳时，双方就易产生互相埋怨的情绪：如一方怨老师不会“教”，对自己子女有偏见；而另一方则怨家长家教不严，纵容、袒护其子女。此外，由于所处环境的不同，老师了解的较多是学生的在校情况，而家长了解的较多是学生在家的情况，而学生由于环境的不同表现出来的行为也会有所差异，如果双方缺乏沟通的话，就会由以上的埋怨情绪导致某种对立情绪，最终将对学生产生不利的影响。例如，我班就有不少学生在校调皮、吊儿郎当，各项基本工作不做或马

虎了事，而家访时家长都声称其子女在家如何听话，如何懂礼貌。因此，作为班主任应及时地找机会与学生家长坐下来，互相交换意见、看法，具体分析问题产生的原因，协商其解决的办法。这就要求班主任在日常教学工作中能根据每个学生的特点、问题，适时、适当、科学地进行家访。家访中要防止向家长“告状”，要同时尊重家长。因为每位家长都是“望子成龙，望女成凤”，虽然有时“恨铁不成钢”，个别家长会在一怒之下对孩子进行棍棒教育，但心底里还是十分疼爱自己的孩子，他们喜欢看到、听到自己孩子的长处、优点，而往往忽视其短处、缺点。因此，班主任在与家长沟通时，要避免伤害家长的感情，不要使用推卸责任的讽刺、挖苦的语言。通过家访，要使家长真正感到：老师是在尽职尽责尽心尽力地教育自己的孩子。并适时通过各种途径向家长传递教育的正确方法，以取得家长配合。

二、对学生的要求要达成一致。

班主任与学生家长的教育思想与教育方法都会有所差异，加之文化素质及道德修养不尽相同，对学生的期望有所不同，对学生要求的标准不相一致，这样就会导致对学生各方面的评价产生较大的差距。如班主任要求学生要全面发展，家长要求学生考试成绩好，能升学，有“出息”。于是，有的家长就不喜欢自己的孩子参加学校以及社会的各项活动，说这些活动会耽误学习。

下页 余下全文篇三：感受父母的爱 《感受和回报父母之爱》教学设计

【教学目标】

1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。

2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。

3、能写出自己的真情实感。

【重、难点】

1、事情怎样写才具体。

2、如何才能抓住神态动作来写。

3、真实感受怎样表达。

【设计思路】

话题导入的方式可以根据教学实际灵活选择：可以从课文《可贵的沉默》或《妈妈的账单》导入；可以运用抒情性的语言激情导入；也可以先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后明确本次口语交际的内容。交 流过程中，可以先让学生整理自己想说的内容，组织好自己的语言。注意引导学生具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。还可以提醒学生口语交际中应注意的 问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。学生谈的比较多的可能是生病时的照顾，节日买礼物带来的快乐等，这是一个方 面，也可以引导学生谈一谈日常生活中感受到的父母对自己的爱。谈应该怎样爱自己的父母时，可以谈谈以前是怎样做的，开展综合性学习活动的过程中，自己做了 哪些关爱父母的事情，有什么感受。如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难，可以提出来，互相交流，大家想办法，出主意。教师应注意关注情况特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身边的学生，单亲家庭的学生等，尽量使他们同所有的学生一样感受到亲情和爱。

【备课策略思考】

1、本次的习作的重点应围绕“感受和回报父母之爱” 话题是谈谈爸爸妈妈对自己的爱。一是说说爸爸妈妈对自己的爱，二是说说自己应该怎样爱他们。

2、本设计要注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了

平等中首席。教师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，采用比赛、游戏等方式，来引导学生进行发现式学习。这样，学生就学得积极主动，学得有趣快乐。

【本次习作指导过程】

（一）情境导入

丁丁说，他的妈妈是世界上最好的妈妈，请大家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好在哪里。播放歌曲《天下的妈妈都是一样的》。

学生发表自己的观点

父爱如山，母爱如水，父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天就让我们来谈谈爸爸妈妈对我们的爱。（板书：爸爸妈妈对我的爱）

（二）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风

1．教师谈话：先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后激情导入：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？

2．教师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？

3．教师激励：请同学们准备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。比一比谁说得好。有信心吗？

4．学生发言。

（1）．想一想父母关爱自己的事情。把事情的过程想完整。

（2）．同桌之间互相说一说。

（3）．小组交流。每人说一件事情，谈谈父母的关爱。

（三）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹

读一读下面的诗句，猜一猜描述的是什么景物？说说你最喜欢哪一句。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊

尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》

万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》

（四）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情

1．小小比赛会。教师提示：

（1）比赛主题：谈谈爸爸妈妈对自己的爱。

（2）比赛方式：个人介绍。

（3）教师提示：具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。提醒学生口语交际中应注意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下他讲的如何。2．学生比赛 3．学生评价。

（五）奇思妙想，开启心路：一语天然万古新

1．教师启发谈话导入：同学们，我们的父母这样爱我们，我们应该如爱自己的父母呢？

2．分小组讨论：谈谈应该怎样爱自己的父母

3．小组代表发言，其他同学补充。

4．集体讨论：如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难时，应该怎么办？ ① 不会向父母表达爱，怎么办？

② 自己想向父母表达爱，但父母不同意怎么办？

③ 你在向父母表达爱时，遇到什么困难或问题，说出了，大家帮帮你。④ 如父母不在了或父母不在身边，你应该怎么办？

5．大家互相交流，想办法，出主意。生活拓展：

自己做一件力所能及的事情，让父母感动一次；与自己父母一起交流一次，体验爱和亲情；动手做一件小礼物，在父母生日时送给他（她），让父母惊喜一次。［设计意图］

本段设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席。小学生的讨论，既活跃了课堂气氛，又培养了小学生动脑、动嘴的能力。

6导语：同学们，我们已经进行了口语交际的练习，每一个同学都说出了自己的心里话。把自己的心里话用优美的语言写出来，就是很棒的作文了。大家愿意写出来吗？

7．指导阅读习作提示

（六）充分交流，开拓思路。

1．习作前小组学生充分交流，说说自己最想写什么？

2．在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。

3．强调：在习作时，想想自己最想写的一件事情是什么。如何把事情的前因后果写完整，写清楚。要运用平时积累的语言材料，写出自己心里的有新鲜感的语句

4．再读习作提示，拓展思路。

［设计意图］ 启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，使学生想写、乐写。

（七）佳作引路，章法导写：要把金针度与人

我给妈妈买礼物

平时，都是妈妈给我买礼物。今天是母亲节，我决定拿出平时节省下来的零花钱给妈妈买礼物。到 了商场，一看，东西真多啊！我一个柜台一个柜台地去挑选。最后，我看中了一枚胸花。这枚胸花是白颜色的，四周镶着一颗颗亮晶晶的珠子，看上去闪闪发光。我 想，妈妈带上它一定非常漂亮。于是，我就把它买了下来。回到家，看见妈妈正在厨房里。我连忙走上前去，双手托着胸花，说：“妈妈，这是送给您的节日礼物。” 妈妈高兴极了，伸出双手接了过去，说：“唉呀！真是太漂亮了。谢谢你，我女儿长大了。”听了妈妈的话，我心里真高兴。

1．学生讨论：你从中体会到了什么？你认为哪儿写的好？

2．老师点评：开头交代了买礼物的原因，亲切自然；中间写了买礼物的过程，十分具体。结尾写了事情的结果，妈妈见到礼物后的高兴心情和对我的夸奖，十分有趣。

3．教师小结：从内容和体裁两方面点评习作的示范作用。

［设计意图］

范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范例；指导评说，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，打开写作的思路。

（八）快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山

1．师：现在，也让我们拿起手中的笔，书写心中的爱，抒发爱父母的情怀，别忘了，先想好一和美丽的题目，然后想清楚按什么顺序写，抓住什么特点写。注意写出自己的独特体验哟。2．提示：

①要把事情的前因后果交代清楚。

②要注意把事情经过 写具体。人物是怎么说的，怎么做的，神态有什么变化，心情有什么变化等，要写具体，力求写得活灵活现。

③结尾要自然，要写出自己的快乐心情。

3．学生习作，教师巡视，帮助有困难的同学。

［设计意图］

动 笔之前，就组织学生就自己的想法与同学交流交流；写完后，根据学生习作情况，又让学生把自己的习作读给父母听，并请父母提出修改意见。对习作的修改，在家 长提出建议的基础上，师生合作共同来完成。这样，小学生就能够表达真情实感，同时又能有创意的表达；引导学生对习作进行自改和互改，促进相互了解和合作，共同提高习作水平。

板书设计：

感受真爱

父母的爱 ＜ —————＞ 生活细节

感恩报答

范文指导

我为妈妈洗脚

妈妈在我成长的过程中为我付出了许多，在一天的夜晚，我终于找到了一次报答的机会——在为妈妈洗脚的时候。

下页 余下全文篇四：与家长沟通的心得体会

与家长沟通的心得体会

在教育教学过程中，学校教育与家庭教育在教育目标、内容和方法上表现是否一致，直接影响教育质量和效率的提高，关系到学生的健康成长，共同的愿望和一致的社会责任，要求教师与学生家长之间必须合作和交流，建立一种和谐的友情关系，从而多角度、多层次地发挥教育的功能，以促进学生全面发展。教师与家长怎样才能达到有效的沟通呢？我觉得应注意以下几点：

一、真诚交往，密切联系

教师要想与家长取得联系，主动热情地与家长相交，在心理双方架起彼此信任的桥梁，以争取家长的有效合作，例如:我通过家园双方互相访问，电话联系;召开家长会;家长开放日;亲子运动会等,通过这些活动拉近家长与老师的距离,密切孩子与父母的关系。还可定期开展家长个别咨询活动，帮助家长解决实际问题。比如说：班上的嘉睿、戎腾、乐添、郑佳等小朋友的生活独立性较薄弱。那如何培养幼儿良好的独立性呢？是这些家长们所关注的。因此在于家长的沟通中，我建议家长平时多给孩子一些处理事情的机会：如洗自己的手绢、袜子，自己洗漱，自己收拾玩具、作业本、小画书等。随着孩子常时间的锻练和培养，相信孩子们会逐渐增强独立生活、独立思考、独立做事的能力。以上这些都是教师可以利用的与家长沟通的途径。

二、尊重家长，增进理解

在教育实践中，教师和家长存在许多不合作现象，很大程度上是由于教师对家长尊重不够或双方不理解而造成的，因此，在教师与家长的交往中，一是要尊重家长，尊重他们的感情，尊重他们的意见，尊重他们的人格。教师不可摆出一付教育权威的架子，或明或暗地对家长进行旁敲侧击，使家长不愿接近。二是要理解家长，并让家长也理解教师，作为家长，一般都期盼孩子成才，对孩子的成长十分关心，孩子在学校表现不好，就会觉得脸上无光，教师在与家长接触，不宜总是向家长指出孩子的缺点、短处，向家长“告状”，不要用刻薄的语言指责，挖苦学生，应从有利于学生发展的角度客观地交换意见，研究互相配合教育，培养孩子的对策与办法。

三、激励帮助，搞好配合

为了使家长与教师更好地配合，教师应激励家长树立教育信心，帮助家长提高教育素养，教师应多方面了解学生家长，根据学生家长的不同情况采取不同的措施。对于后进学生家长来说，应帮助家长指定教育计划，明确教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆丰等常有发现在与小朋友交往中存在侵犯性行为。事后会推卸责任或接受批评表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。针对这种情况，我与家长进行反馈和沟通，希望家园共同为幼儿提供一个健康向上的生活空间，不要在孩子面前讲有攻击色彩的话语。并建议家长采用“转移注意”法，给幼儿予较多的关注，比方说：消耗能量，在孩子情绪紧张或怒气冲冲时，可以带他去跑步打球或进行棋类活动；引导幼儿经常从事这类活动有助于恢复他们的心理平衡，逐渐转移侵犯性行为。

四、以诚相待，摒弃功利

教师与家长之间的交往，是教育学生，培养学生成长的需要，不是处于功利目的，例如：有的家长把孩子送进幼儿园就是希望获得老师对孩子多一些照顾和偏爱。因此，百般讨好老师，寻找哪一位是班里的“主管”，哪一位比较好说话，就想办法或利用节日给老师：“意思

意思”。倘若事后没有对他的孩子照顾好或存在误解，家长便开始论头品足，与其他家长结起伴来，言谈中表示出不满足或是做“最后发难”，使家长和老师不和谐的影子在童心中罩上阴影，本来很快乐的学习生活，随着成人的议论纷纷而留下伤痕。对于这种情况，我们应坚决反对和杜绝利和交往直接或变相收学生家长的好处的行为，以维护人民教师的形象。