第一篇：南京市金陵中学怎么样
南京市金陵中学怎么样
中学，分为初中与高级中学，属于中等教育的范畴。以下是小编为大家整理南京市金陵中学怎么样相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
南京市金陵中学怎么样
金陵中学（Jinling High School）（南京大学金陵中学），简称“金中”，位于江苏省南京市鼓楼区，是南京市教育局直属公办高中，江苏省首批四星级高中、江苏省重点中学、国家级示范高中、江苏省首批创新拔尖人才培养试点学校、江苏省首批高品质示范高中，全国科技创新教育十佳学校、江苏省模范学校。
师资力量
据学校官网2015年5月显示，学校有特级教师14人、教授级高级教师8人、高级教师109人，省“333工程”培养对象7人，享受国务院特殊津贴1人，南京市中青年拔尖人才2人，南京市有突出贡献中青年专家2人，江苏省有突出贡献的中青年专家1人。此外，还有南京市学科带头人25人，南京市优秀青年教师32人。同时，外聘在宁教授、博导、院士担任兼职教师。著名物理学家杨振宁博土和冯达旋博士曾被聘为金陵中学校长顾问。
硬件设施
截至2007年，金陵中学所有教室均已配备了多媒体教学设备，并拥有6130平方米的科学馆，以及物理、化学和生物实验室，新建的6600平方米的高中教学楼已投入使用。学校建成了校园网，计算机通过光纤进入国际互联网。电教中心设有闭路电视系统、电视演播厅、学生电视台。学校投入百万巨资建立创新实验室，配有太阳能汽车、40级双翼飞机、尖端放电演示器等百余种实验及演示设备。
体育楼室内乒乓馆，拥有三十张乒乓桌的`室内球馆；二楼篮球馆主要作为课堂教学和校女篮高水平运动队的使用，同时也能承办篮球比赛。学生公寓共四层，有66间寝室、366个床位。
金陵中学图书馆历史悠久，馆藏基础是汇文书院的旧藏。1951年，汇文书院收归国有，馆藏逐年增加，至1981年馆藏达10万册（其中古籍线书一万余册），可利用馆藏图书过5万册，期刊约200种。使用江苏省汇文文献信息服务系统，并提供CNKI检索系统查询全馆工作人员5人，分管学生阅览室，教师阅览室，师生共享书库，教师参考书库，采编室和外文阅览室，为江苏省普通中学一级图书馆。
第二篇：南京市金陵图书馆志愿者岗位职责
南外仙林分校志愿者协会资料
www.nflsxl.asia
金陵图书馆志愿者岗位职责
一、周末固定岗位职责图书借阅岗位（2人）
（1）引导读者凭证入室；
（2）帮助读者使用自助借还机；
（3）巡视提醒读者不接打手机，保持安静少儿阅览室岗位（1人）
（1）引导读者凭证入室；
（2）帮助读者使用自助借还机；
（3）巡视提醒读者不接打手机，保持安静；办证/大厅巡视岗位（1人）
（1）向读者讲解办证类型，引导读者办证，提醒读者设置账号密码；
（2）大厅自助查询区，帮助如何查询图书；
（3）提醒读者保持安静，制止不文明行为
二、凡遇图书馆重大活动时由馆方统一调配
三、志愿者签到处：总咨询台
（总台人员，同时作为志愿者组长，按照排班表归口管理分配当天所有志愿者。每部门指定一名老师，当天负责志愿者工作，及志愿者求助。）
志愿服务时间：上午班09:00-13:00 下午班 13:00-17:00（请提前十分钟到岗）
中午11：00~12:00期间可以去图书馆食堂就餐
第三篇：南京市金陵汇文学校语文组2010
南京市金陵汇文学校语文组2010-2011学第一学期工作计划（xiexiebang.com unjs.com）在学习第四次全国教育工作会议精神的热潮中，我们迎来了一个新的学期，南京市金陵汇文学校语文组2010-2011学第一学期工作计划。为了贯彻落实第四次全国教育工作会议精神和新课程标准要求，大力推进素质教育的发展，切实开展好我校语文教育教学工作，特制订工作计划如下：
一、指导思想本学期语文教研组本着以教师为主体，以第四次全国教育工作会议精神为指导，以新的课改理念为导向，以深化校本教研为核心,以推动课题深入研究为动力,以促进教师专业成长为根本，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组研究、服务、指导的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。
二、中心任务和具体措施
（一）深入加强理论学习，增强课程改革的意识。
1、结合第四次全国教育工作会议精神，深入学习语文新课程标准。本学期将在第四次全国教育工作会议精神指导下，深入学习语文新课程标准，加深领会新课标精神，以“减负增效 科学发展”为主线，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。
2、深入学习各种教育专著，提升教师专业水平。积极主动吸收课改前沿信息，大力提倡阅读教育教学理论专著，撰写读书笔记，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化。
（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
1、坚持集体备课主备制确保每周一下午集体备课活动的正常开展，每次活动做到主备人责任明确，每位教师的教案都要有内容，有重点，有记载。集体备课教案要有在个人备课基础上的二次备课痕迹，或调整修改、或补充资料，确保形成既有基础保障，又有个性特色的切实可行的教学方案。要求提前两周备课。每次课堂教学结束后要认真写好基于课堂教学行为的教学反思。
2、坚持读写教学两结合注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国语言文字的能力。加强学生的随笔评价与指导，使阅读与写作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高。在教学过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，教会学生分析问题，解决问题；组织学生开展合作学习，培养学生团结协作的精神；积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。初二年级备课组本学期将以“智汇语文跑道”为总名称，开展主题活动，每月一主题，提高学生语文素养，营造浓厚语文学习氛围。具体活动安排如下：九月份举办一次读书报告会；十月份举办一次朗诵比赛或演讲比赛；十一月份举办一次年级组为单位的语文学习成果展示；十二月份举办一次征文比赛；一月份组织学生参加古诗文竞赛。
3、坚持科学设计处理作业作业要兼顾基础性、综合性、实践性、活动性的合理搭配。作业设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程的融合，书本学习和实践活动紧密结合。形式上可以根据学生的实际水平设计为必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量遵照学校相关规定严格控制。作业批改要及时，批改符号要规范，书写要力求端正。作业中错误改正应及时，同时要注意坚持二次批改。
4、坚持教学研究常态化本学期继续加强教学研究的制度化、常态化，本学期确保让每一位成员都能成功开设一次教学讲座，上一节优质公开课，写一份优质教学设计，写一份优质说课稿，写一份优质评课稿，写一份优质教学反思（或教育教学叙事），集体备课中组织一次成功主讲。主持或参与一项课题研究（或专题研究），写一篇高质量的教育教学论文。初二年级备课组认为阅读教学中，阅读习惯的养成、阅读方法的掌握和批判精神的培养是最关键的，学期工作计划《南京市金陵汇文学校语文组2010-2011学第一学期工作计划》。所以本学期该备课组为推进教研常态化，将大力开展引导学生阅读古今中外的经典名著名篇活动。名著的推介由浅入深，阅读采取课内与课外相结合的方式。具体活动有：每日教学常规活动：精彩一瞬——学生选泽话题，课前三分钟演讲。美文赏析——每天坚持15分钟左右的课外美文阅读。每周教学常规活动：读写积累——每周练笔1则（每则500字左右）。每月教学常规活动：文学欣赏——每月上一节名作欣赏课。力争通过这些活动探寻提高学生阅读能力的途径。
（三）结合教学实践，深入开展课题研究。在上学期课题研究的基础上，继续开展“初中语文阅读教学高质量提问”的深入研究，对前期研究成果进行试验论证，形成最终研究成果。撰写“初中语文阅读教学高质量提问”的相关论文，继续研究“初中语文阅读教学高质量提问”评价工具，准备起草“初中语文阅读教学高质量提问”研究报告。本学期准备增设“语法知识在语文教学中的渗透”、“中学生语文听力研究”、“研究性学习在作文教学中的应用”等课题，利用课题研究，全面推动教研组发展。
（四）以校本教研为成长平台，促进教师进步成长上个学期本组为了开展“初中语文阅读教学高质量提问”研究，多次邀请南京师范大学郝京华教授、南京市教研室汪笑梅书记、南京市金陵中学学术委员会潘慰高老师等专家给我们开讲座，做指导，最终确定了我们校本教研的方向：语文课堂教学高质量提问研究。在开题报告的形成阶段，我们还特别幸运地得到了顾敏老师的悉心指导。在课题的实施过程中我们全组教师在每次开展课堂观察教研活动之前，都要共同学习相关的理论，并积极在听课、评课过程中加以运用。在听课中，我们分成若干小组，分别从不同的角度，进行有目的的课堂观察、记录、分析与评价。经过一段时间的努力，我们在听课、评课方面有了新的认识。以前听课、评课，只是笼统地说说优缺点，有的时候碍于同事的感情多说优点，少说缺点，甚至只说优点，不说缺点。在明确了研究的方向之后，我们听课有了明确的方向，评课有了可操作的标准，大家听起课来，目标明确；评起课来，思路清晰。因为我们明确了评的是课，而不是老师，所以大家能够畅所欲言、深入细致。授课人的收获也就更丰富了，但是限于教育伦理和研究水平的限制，我们暂时还没有开展对比教学实验，所以学生的收获还有待进一步研究探讨。本学期教研组将继续以主课题“初中语文阅读教学高质量提问”研究为平台，继续开展“师徒结对”工程，积极拓宽“师徒结对面”，以老带新，以新促老，传帮互促，共同进步。让全体老师在课堂中自觉进步，努力提高自身的教学能力。让所有语文老师都能通过活动有所收获，更好地搞好课堂教学。在教研组主课题“初中语文阅读教学高质量提问”研究的引领下，认真做好听课评课工作，组织新调入的语文教师上好展示课。结合“国庆节”、“中秋节”“重阳”、“元旦”等节日开展语文综合性活动，如书写比赛、征文比赛、辩论赛、知识问答竞赛活动等，丰富学生的学习生活，培养学生学习语文的兴趣。在学校课程建设的框架指导下，鼓励教师积极开设选修课，努力上好研学课，并以此推进教师可持续教学能力和学生可持续发展能力的发展。在此基础上，争取在未来三年内开发出本组的校本课程教材。全体语文教师全学期每人至少听课10节以上，教研组长听课20节以上，每人每学期评课两节以上。继续编辑校报、校刊。
三、周计划开学前工作1．8月23日学习校本课程建设思路【全组教师】2．8月28日各备课组集体备课，布置选修课申报工作【各备课组，全体教师】3．8月30日完成校本课程选修课申报;公布教研组工作计划，布置校内公开课申报工作【全组教师】第一周：9.1-9.51．迎接市教研室教研员例会【全组教师】2．初一新生语文学情分析【初一备课组】3．初一新生小初语文衔接教育【初二学习标兵、初一初二备课组】4．语文组课堂教学常规检查【全组教师】5．教研组活动：布置迎接督导工作【全组教师】6．制订好教学计划和学期进度表【各备课组】7．做好研究课的组织、安排工作【初二备课组】第二周：9.6-9.161．迎接上级教育主管部门来校督导【全组教师】2．教研组活动：完成校内公开课申报【全组教师】3．校本研修：“汇?和”杯青年教师基本功比赛获奖选手经验介绍【全组教师】4．语文教研组初三教学工作会议，全组教师为初三教学献计献策；【全组教师】5．教研组活动：听课、评课。6．传统文化学习：白露【全体学生】第三周9.13-9.191．教研组活动：师徒结对【部分教师】2．校本课程选修课开课【选修课教师】3．校本研修：有效教学的实践与思考【全组教师】第四周9.20-9.261．备课组长会议【教研组长、备课组长】2．教研组活动：听课、评课，配合中层以上领导听课，开展面向全组的听课活动【全组教师】3．初二、三阶段学情分析【初
二、初三备课组】 4．传统文化学习：中秋读书报告会【初二备课组】 第五周9.27-10.31．校本研修：如何撰写教育、教学论文【全组教师】2．爱国主义教育活动：国庆征文【全体学生】 第六周10.4-10.101．国庆放假2．传统文化学习：“寒露”书写比赛【全体学生】 第七周10.11-10.171．家长开放日【全组教师】2．校本研修：有效教学的实践与思考【全组教师】3．教研组活动：课题研讨【全组教师】4．传统文化体验：重阳节慰问活动【学生代表】第八周10.18-10.241．教研组活动：听课、评课【全组教师】2． 备课组工作中期总结【各备课组】3． 传统文化学习：霜降【全体学生】第九周10.25-10.311．校本研修：有效教学的实践与思考【全组教师】2．教研组活动：优质高效的复习策略【各备课组】第十周11.1-11.71．期中考试复习【全组教师】2．传统文化学习：立冬【全体学生】第十一周11.8-11.141．下半周期中考试【各备课组】第十二周11.15-11.211．期中考试质量分析【各备课组】2．教研组活动：基本功比赛要领【全组教师，由前两届获奖选手和本组特级教师共同主持】3．语文学习成果展示【各备课组】第十三周11.22-11.281．青年教师基本功比赛【全组教师】2．校本研修：有效教学的实践与思考【全组教师】4．教研组活动：听课、评课【全组教师】5．传统文化学习：小雪【全体同学】第十四周11.29-12.51．备课组长会议：布置阶段性学生学情分析工作【教研组长、备课组长】2．布置征文比赛：【各年级组】第十五周12.6-12.121．阶段性学生学情分析【各备课组】2．布置家长开放日工作【全组教师】3．教研组活动：听课、评课【全组教师】4．传统文化学习：大雪【全体学生】第十六周12.13-12.191．周四上午学校家长开放日【全组教师】2．教研组活动：听课、评课【全组教师】第十七周12.20-12.261．教研组活动：课题研讨【全组教师】2．传统文化学习：冬至【全体学生】第十八周12.27-1.21．布置期末复习工作【全组教师】2．古诗文默写竞赛【各备课组】第十九周1.3-1.91．期末复习工作【各备课组】2．教研组活动：学期工作总结会【全组教师】3．传统文化学习：小寒【全体学生】第二十周1.10-1.161．期末复习工作【全组教师】2．传统文化学习：腊八节【全体学生】第二十一周1.17-1.231．期末考试【全组教师】2．期末考试质量分析会【全组教师】3．上交学期工作小结【全组教师】4．传统文化学习：大寒【全体学生】2010-08-24
第四篇：看图作文 小猪学样
小猪学样
一个阳光明媚的早晨，小猪兴高采烈的哼的歌出去散步，边走边吃香蕉。吃完以后，它随手往身后一扔，香蕉皮在空中划出了一道优美的弧线，“啪”的一声，香蕉皮掉在了地上。
正巧，大象伯伯看见了，生气地叫住了小猪，教育小猪：“你这么做是不对的，如果每个人都这样做的话，那么环境变得有多么糟糕啊！”说着，大象伯伯用鼻子吸起香蕉皮，把香蕉皮扔进垃圾筒，小猪羞愧地脸红了。
说时迟，那时快，小猪看见小熊猫一不小心踩到了不知谁扔的西瓜皮，摔了个四脚朝天。小熊猫气愤的说：“谁扔的西瓜皮呀？”小猪连忙跑过去，把小熊猫扶到了一边去。小猪把地上的西瓜皮捡起来仍进垃圾桶。
小熊猫竖起大拇指夸小猪。小猪说：“其实我刚刚也乱扔了香蕉皮，是大象伯伯教会了我要保护环境。”
第五篇：南京市金陵中学河西分校2013-2014学年高二上学期期中考试政治试题
第Ⅰ卷（选择题，共60分）
一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。请把正确答案填在答题栏中。
1、所有哲学
A、都是科学的世界观和方法论
B、都是系统化理论化的世界观 C、都是具体科学存在和发展的基础 D、都承认矛盾是事物发展的动力
2、下列关于世界观、方法论、哲学三者之间关系说法正确的是
A、哲学和世界观是抽象的，方法论是具体的 B、哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说 C、哲学是对世界观的概括和总结
D、哲学是科学的世界观和方法论的统一
3、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”
这主要说明
A、人要学会改变自然界
B、只有发挥人的智慧，才能改变自然界 C、认识和改造世界，需要发挥人的智慧
D、哲学智慧产生于人类的实践活动
爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”请据此回答4～5小题。
4、“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”，主要是指
A、哲学是各门具体科学的基础
B、哲学以各门具体科学为基础
C、哲学是各门具体科学的总和
D、哲学是世界观，各门具体科学是方法论
5、“科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西”，这说明
A、各门具体科学的产生以哲学为基础
B、哲学与各门具体科学是没有区别的 C、哲学是科学的科学，是凌驾于具体科学之上的D、哲学对各门具体科学的研究起着指导作用
6、哲学的两大基本派别是
A、唯物主义和唯心主义 B、主观唯心主义和客观唯心主义 C、可知论和不可知论 D、辩证法和形而上学
7、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是
A、思维和存在的关系问题
B、思维和存在何者为本原的问题 C、思维和存在有没有同一性的问题
D、思维和存在有没有斗争性的问题
8、下列观点属于唯物主义的是
A、天地合而万物生，阴阳接而变化起 B、宇宙便是吾心，吾心便是宇宙 C、人甚至一次也不能踏进同一条河流 D、万物在运动，但在概念中运动
9、物质固有的根本属性是
A、可知性 B、客观实在性 C、运动 D、主观性
10、物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是 A、从自然界中抽象出来的共同本质 B、从社会中抽象出来的共同属性 C、从宇宙间一切客观存在的事物和现象中抽象出来的共同本质
D、从意识中抽象出来的共同本质
11、世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性，这是因为 ①自然界是物质的 ②人类社会是物质的
③意识是物质世界长期发展的产物 ④自然界和人类社会都能为人的意识所反映 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
12、毛泽东同志指出：“世界就是这样一个辩证法，又动又不动，静是动没有，静是不动也没有。”这告诉我们
A、世界上一切事物都是绝对运动 B、世界上的事物具有相对静止性 C、世界上一切事物都是绝对运动和相对静止的统一 D、物质和运动是不可分的
13、下列属于规律的有
①水往低处流 ②牛顿经典力学 ③生产关系要适应生产力发展 ④遗传与变异 A、①②
B、③④
C、①③④
D、②③④
14、荀子曰：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这句话蕴涵的哲理是 A、规律具有客观性 B、在规律面前人是无能为力的 C、人可以认识和创造规律 D、一切事物的变化都是发展
15、针对北京奥运会开、闭幕式气象服务的特殊性，北京市气象局新闻发言人指出“人工影响天气”不是“人工控制天气”。这表明
A、自然界的变化不为人的意识所反映 B、认识了自然规律就能造福于人类 C、人们可以把握规律、改变规律 D、规律是客观的，但可以被人认识和利用
16、《三国演义》写尽了十八般兵器，但没有写到枪炮；《封神榜》写尽商纣宫廷的奢华，却没有提到互联网、高尔夫。这是因为 A、脱离了社会也可以形成意识 C、意识的内容来自客观存在
B、人们的意识无法预见未来 D、人的意识促进事物的发展
17、我国载人航天工程涉及110多个研究院所、3000多个协作单位和几十万名工作人员，这说明实践具有
A、社会历史性 B、客观物质性 C、直接现实性 D、主观能动性
18、下边漫画的哲学寓意是
A．认识是在主体和客体相互作用中完成的 B．客观事物本质的暴露和展现有一个过程 C．意识能动性是人们产生意识的物质基础 D．真理是客观与主观具体的和历史的统一
19、下列对真理的认识正确的是
①真理是具体的、有条件的
②反复性是真理的最基本的属性
③追求真理是一个永无止境的过程
④占有真理比追求真理更有意义 A、①③ B、②③ C、②④ D、③④
20、中国科幻作家刘慈欣说：“恰如大航海时代航海家的探索导致了新世界的发现，中国的太空探索在发展科技的同时，一步步地把普通人的眼睛引向宇宙深处。”材料反映的哲学道理是
A、实践是认识的根本目的 B、认识对实践具有促进作用
C、实践是认识发展的根本动力 D、实践是检验认识正确与否的唯一标准
21、“天育物有时，地生财有限”，这句话揭示的哲理是
A、物质的运动是绝对与相对的统一 B、要尊重自然，珍爱自然，尊重规律 C、世界观不同，方法论也不同 D、自然界的发展是有限的，人类是无限的 22、2012年10月14日11时25分，我国在太原卫星发射中心用长征二号丙运载火箭，采用一箭双星方式，成功将实践九号A/B卫星发射升空并送入预定转移轨道。这说明
A、意识是物质世界长期发展的产物 B、意识活动具有目的性和主动创造性
C、客观世界是人脑的主观反映 D、人能够按照自己的意愿创造世界
23、唯物辩证法的两个总特征是
A、联系观和发展观 B、联系观和矛盾观 C、发展观和否定观 D、矛盾观和否定观
24、计算机网络使全球“网民”的联系更加密切、迅速和便捷，偌大的地球变成了一个小小的“地球村”。这表明
A、人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系 B、联系是客观的，所以人对事物的联系也是无能为力的 C、联系是普遍的，世界上任何两个事物之间都存在着联系 D、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的
25、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法 A、肯定了联系的普遍性和多样性
B、揭示了意识能够正确反映客观事物 C、否定了意识的能动作用
D、忽视了联系的客观性和条件性
26、钟表由各种零件组成，但任何一个零件都不能叫做钟表。因为任何一个零件都不具备钟表的走时功能。这说明
A、整体的功能大于各部分功能之和 B、整体具有部分根本没有的功能 C、整体的功能小于各部分功能之和 D、整体功能和部分功能是相等的
27、下列观点与下边漫画的寓意最贴切的是
A.部分是整体中的部分，部分要服从于整体 B.部分的功能及其变化影响整体的功能
C.要立足整体，实现整体的最优目标 D.系统内部结构的变化会大于整体功能
28、从“建设中国特色社会主义”到“发展中国特色社会主义”，一词之变饱含着深刻内涵。唯物辩证法认为，发展的实质是
A、事物数量的增加和减少 B、新事物代替旧事物 C、新事物和旧事物的融合 D、量变到质变的过程
29、中国气象局国家气候中心专家分析指出，“小冰河期”“全球最冷冬天”“全球变暖逆转”等颇为吸引眼球的词语，会使人误解气候变化的真相。值得注意的是，尽管2012年欧洲寒气袭人，同属北半球、尚处冬季的美国加利福利亚州却连日出现反常高温。如果看北美的天气，恐怕人们只会想到全球气候变暖。上述气候变化说明
A.人们不可能真正认识自然界 B.要用全面的观点看问题 C.人类不可能认识自然界 D.自然界的变化无规律可循
30、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句古代名言中包含的哲学道理是 A、量变的总和就是质变
B、量变比质变更重要，没有量变就没有发展 C、任何量变必然引起质变
D、量变是质变的前提和准备，质变是量变的必然结果
第Ⅱ卷（非选择题，共40）
二、简答题：请紧扣题意，结合所学相关知识，简要回答下列问题。
31、阅读材料，回答问题。
进入21世纪，南京市经济快速发展，但空气污染也日趋严重，“蓝天不蓝”。其主要原因有：机动车大量增多，尾气排放量加大；城市建设工程众多，工地扬尘严重；企业生产扩大，燃煤废气排放加剧，等等。针对日益严重的空气污染，自2002年，南京市政府作出决策，启动“绿色南京工程”。7年来，主要采取以下措施：大力推进机动车尾气净化处理，严格新轻型机动车准入制度，实施绿色公交；加强工地环境管理，实行封闭施工，控制地面扬尘；严格控制燃煤废气排放，推广燃煤锅炉燃烧自动控制技术，提高燃烧效率等。南京市的空气质量得到不断改善。
结合材料，从唯物论角度分析南京市空气质量不断改善的原因。（12分）
32、阅读材料，回答问题。
由于35年前的真理问题大讨论，促进了人们的思想解放，从而使中国进入了改革开放的新时期。在改革开放的实践中先后形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列重要思想和理论，即中国特色的社会主义理论体系。运用实践和认识的有关知识回答下列问题：（1）上述材料体现了哪些哲学道理？（8分）
（2）中国特色的社会主义理论体系的形成过程对于我们青年学生有何启示？（4分）
33、阅读材料，回答问题。
近年来，我国航天事业取得一个又一个的伟大胜利。首次月球探测工程的成功、“神舟七号”航天员实现了太空行走、“神舟十号”完成与天宫一号的交会对接都是我国广大科技工作者以科学求实的工作作风，攻坚克难、勇于超越的创新精神努力的成果。这是我国推进自主创新、建设创新型国家取得的又一标志性成果，也再次证明创新是民族进步的灵魂。因此，有人说，飞船变轨、航天员出仓等都是人类对自然的改造，随着科技的不断创新，人类还可以改变或创造规律。
（1）试说明“以科学求实的工作作风，攻坚克难、勇于超越的创新精神”的哲学依据。（8分）
（2）人类对自然的改造，是不是可以改变或创造规律?为什么?（8分）
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