教学随笔：枇杷树历险记

教学随笔：枇杷树历险记

幼儿园里种植了好多果树，有枇杷树、桃树、橘子树、苹果树、山楂树等等。孩子们在饭后散步时，经常路过这条骑行小道，因为枇杷树长得矮所以一直没有引起孩子们的注意，直到有一天，枇杷树上开出了淡黄色的小花骨朵儿，贺雨欣：枇杷树好矮呀！我们蹲着才能观察它的花和叶子呢，仲依萌：枇杷树的叶子好大呀！邰子潇：你们快看，枇杷花是淡黄色的小小的，不仔细看还看不到呢！孩子们纷纷走上前去用手摸、用鼻子闻还问道：“老师！这棵枇杷树是不是要结枇杷啦？”我回答道：“是的，开花了就快要结果了，你们吃过枇杷吗？”小朋们七嘴八舌的回答“吃过”“没吃过”回教室的一路上小朋友们还兴致勃勃的讨论着。追随着孩子们的兴趣，我们生成了以“枇杷树历险记”为主题的班本课程。为什么取名为“枇杷树历险记”呢，因为孩子们都是奔着吃枇杷的心态去的，但是面对这么矮小的枇杷树，不禁担心它到底能不能结出果实，能不能吃上枇杷，经过大家的讨论最后决定就取名为“枇杷树历险记”。

前期我们针对幼儿园的枇杷树制作了一张调查表，表格中共设计了6个问题：1.幼儿园里有几棵枇杷树？2.它们分别在哪里？3.哪棵枇杷树最大？哪棵枇杷树最小？4.哪棵枇杷树开花了？5.请你和爸爸妈妈一起查阅资料，为什么有的枇杷树没有开花？6.枇杷的本领大，你知道有哪些吗？在表格的最后还设计了请小朋友们写生一幅枇杷画！一放学孩子们带着调查表兴奋的拉着家长去操场的骑行小道看枇杷树了，孩子们就像小主人一样像家长介绍3颗枇杷树，还让自己的爸爸妈妈爷爷奶奶去闻一闻枇杷花的味道呢，很快，周一到了，孩子们带着完成的调查表来了，从填写的内容上就可以看出孩子们和家长完成的很认真，有几位小朋友来交表格时还向老师提出了自己的疑惑和见解。

不知不觉两个星期过去了，有一天早上徐昊然激动地跑到教室来告诉我们，他早上来的时候去看了一下枇杷树，有两颗树结小果了，于是，我们便一起下楼去看了，3颗枇杷树有两颗结小果了，是那种小小的青青的果子，奇怪的是，最大的那颗枇杷树反而没有结果，最小的枇杷树结了3个小果子，中等的那颗结了1个果子，小朋友们欣喜的看着小果子，露出了开心的笑容，孩子们都舍不得用手去摸摸刚接的果子，说：怕摸了就不长了，还有的小朋友说：不能摸，一摸就掉了，我们就没有枇杷吃了。又过了两天，当我们再去看枇杷的时候，小小的果子都掉了，孩子们很失落，为了不然孩子们失望，我们决定把校园的枇杷树延伸到校园外面，经过调查，发现班级有十几位小朋友的老家或者小区里都有枇杷树，而且都已经结果了，这时丁关心小朋友说：我奶奶家里有一个好大好大的枇杷树，已经长了好多年了，要不等我家的枇杷黄了，我来带给大家尝一尝，经过讨论，我们决定把丁关心奶奶家的枇杷树延伸到班级，孩子们又重拾了兴趣，每周丁关心也都会回老家，并会拍上枇杷树的照片带到班级供我们观察和讨论。

五月悄然而至，此时，枇杷开始慢慢变黄，也到了吃枇杷的季节了，乔乔问丁关心，奶奶家的枇杷成熟了吗？我看到水果店已经有枇杷卖了，丁关心说：有的已经黄了，我奶奶昨晚还打电话给我们的呢，说有的枇杷黄了，都被小鸟吃了，这时小朋友又担心了起来，我们还没吃到呢，就被小鸟吃了，那可怎么办呢？后来，马茗朗小朋友说：我知道一个好办法，我外婆家有一颗柿子树，每当柿子快成熟时，我奶奶都会用个套子把柿子套起来，要不我们也把枇杷套起来吧，于是，我们便动手，用报纸给枇杷果实做一个小帽子，周末丁关心便把“小帽子”带回家了，有了小帽子的保护，小鸟也吃不到了，过了两周，枇杷大片大片的成熟了，可是枇杷树太高了，我们怎么样才能摘到枇杷呢？有什么采摘的好方法呢？月亮说：老师，可以爬树爬到上面去摘。溪溪说：要是不小心掉下来怎么办，好危险。我说：是的，老师也觉得有点危险，谁有比较安全的方法。解逅说:我们可以搬梯子来，站在梯子来就可以很轻松的摘到枇杷了；田洲铭说：可以拿个长长的扫帚把上面的枇杷打下来，我说：这也是个好办法，但是有一点想提醒小朋友们，打的时候要小心不要把树枝打断了，因为我们把枇杷摘下来，明年还会长出新的，但如果把树枝打断了明年就结不出新的枇杷了。大家把各自采摘枇杷的好办法画了下来，孩子们的想法还真多呀，采摘的问题解决了，接下来我们就等着吃枇杷了，丁关心周一一大早带了一大袋子枇杷来班级，小朋友们欣喜若狂，迫不及待的想尝尝枇杷的味道。小朋友们每人分了两个枇杷，通过观察小朋友们发现，枇杷摸起来毛毛的，是因为他的果实外面有一层绒毛，所以我们吃的时候，要先洗干净再把它的皮剥开。分享活动开始了，孩子们怀着激动的心情，开心地品尝着枇杷果肉，感受着大家一起分享的快乐。几位勤劳的小朋友帮助大家把枇杷一颗颗的清洗干净。孩子们开始津津有味的品尝起来枇杷是什么味道的？刘歆玥说：我的可甜了，王双钰说：我的有点酸酸的，罗皓霖小朋友说：我的枇杷酸甜可口，吃起来很是美味，吃着吃的大家都发现有的枇杷里面有两个核，有的枇杷里面有一个核，孩子们记录下每一颗枇杷所拥有的核的个数。原来，枇杷的核有1~5个数量不等。可是小朋友们又有疑问了“枇杷里的核为什么不一样多呢?”带着疑问，我们在班上通过查阅资料，得知大一点的枇杷，里面的核多，小一点的枇杷里面核少；还有的由于品种的不同，所以会出现核多核少的情况。接下来我们把果核都洗洗干净，枇杷核可以用来干嘛呢？小朋友们说“可以用来播种，再长出枇杷来。可以用来湾区域，摆造型，做数学。”...枇杷品尝结束了，接下来我们该来画一画枇杷树了，枇杷的形状是什么样子的?枇杷树的叶子是什么样子的?你在枇杷果实上有什么不一样的发现?枇杷是一颗一颗还是一串一串的?带着这些问题，我们一起借助网络更加直观的观看枇杷树，孩子们选择他们喜欢的绘画工具，聚精会神的拿着画笔，描绘着他们眼中的枇杷树。我用勾线笔画的又快又方便，我用水粉给叶子图上颜色，海绵印章，轻轻一印就是一个圆圆的枇杷，一会儿，一棵棵美妙的枇杷树跃然纸上，一颗颗圆溜溜的果实栩栩如生。那枇杷的果核可以画什么呢，许智宸说：可以做粘贴画，好主意！

小朋友，我们之前说道枇杷一身都是宝，那我们先一起看看这个《高高的枇杷树》绘本故事。通过绘本故事的阅读与学习，孩子们知道了枇杷叶子也是大有作用，孩子们了解到枇杷有去痰止咳、清热健胃的功效。枇杷的叶子煮水喝可以治咳嗽。栾玉茹问：老师，明年学校枇杷树就会长大了，果子也会成熟的，我还能来摘枇杷吗?还有的小朋友问：老师，枇杷树明年结果的时候我就是小学生了，小学里会有枇杷树吗?我说：枇杷核不就是枇杷的种子吗?不要小看这个小小的枇杷核，只要能种植好他，它也能长成一颗枇杷树。大家想不想种一棵属于自己的枇杷树呢？我们先来看看枇杷树是怎么种的吧！看完这个种植枇杷的小视频后，相信大家对枇杷的种植过程有了更深的了解，每位小朋友一个小花盆，自己亲手种上一颗属于自己的枇杷树，孩子们将枇杷核包裹好，小心翼翼地种在泥土里，静静的等待着发芽。

大班孩子的孩子即将毕业，对小学充满向往，同时又对幼儿园的点点滴滴心存怀念。现在，他们亲手播下种子，期待来年。当再次“遇见”枇杷时，希望他们可以遇见更好的自己，同时也能想起幼儿园的枇杷树和在幼儿园度过的美好时光。