第一篇：童眼看世界教学反思
《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：
（1）陶冶学生的情操，提高审美能力；
（2）引导学生参与文化的传承和交流；
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力；
（4）形成学生的创新精神和技术意识；
（5）促进学生的个性形成和全面发展。
我一直在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。
思考一：美术课前的准备。在课前准备包括教师的课件、图片。为了激发孩子们的兴趣，同时为了让课堂更有氛围，在课堂上播放适合本节教学内容的Flash、音乐欣赏，歌曲把课堂气氛的烘托上起来。
思考二：美术课堂教学。课堂教学的有组织性和引导尤其重要，课堂教学的有组织性是上好课的保证。但是美术课跟别的课不一样。如果要求学生正正规规地坐在课室里面画画，也有可能克制了学生的学习的积极性。但是，这样势必造成纪律不好。一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。教师在组织教学上的收放自如，还真的要多加心思去建设。
思考三：美术作业的评价。要善于发现儿童画中闪光的东西，在评价时要多使用激励的语言，使学生更加自信，让学生有种爱画，想画的欲望。运用恰当的语言去赞美那些孩子，因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导。
第二篇：童眼看世界教案
童眼看世界教案
教学目标：通过眼睛这个造型，表现学生内心世界的感受和对生活的感悟；
培养学生对生活的热爱，关注现在的生活。
教学重点：启发学生的想象力，开发对现实世界产生的感悟能力。教学难点：通过这一节课，用眼睛的造型表现出内心世界感受。教具：多媒体 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
通过小时候捉迷藏的游戏，知道被蒙住眼睛看不见的感受。相信大家都有同样的感受，眼睛对每个人都是非常重要的，我们常把它比喻成心灵的窗户。没有眼睛的话我们就寸步难行，所以我们要保护好它。（不过度用眼，看绿色植物，眼保健操。）
三、讲授新课
我们通过眼睛看缤纷的世界，感受世界无限的美。眼睛是心灵的窗户，眼睛可以透出喜、怒、哀、乐。在你的眼中世界是什么样子呢？
1、下面我们很欣赏一下艺术家的作品，看一下他么眼中的世界是什么样的？猜猜这些作品表现了什么？ 雕塑《童眼看世界》 海报《智慧之眼》 油画《错误的镜子》
学生回答，老师点评。
2、请学生画眼睛
眼睛的组成（眼脸、眼珠、睫毛）
3、欣赏学生作品
我们一起看看你们的同龄人是怎么表达自己想法的呢？ 想一想，说一说
眼脸、眼球、睫毛的变化？
4、学生创作
世界在每个人眼中都是各式各样的，同学们眼中的世界是什么样的呢？
5、教师辅导
第三篇：《放眼看世界》教学反思
《放眼看世界》教学反思
中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对于信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。《放眼看世界》是地图出版社六年级第七单元的第一课，这一单元的目标是让学生体验互联网，掌握网上搜索技巧，会使用网络进行沟通交流，争做文明的小网民。本课是学生在体验互联网的基础上，掌握网上搜索的技巧。结束了本课的教学后，我认为以下几点做得比较好：
1.游戏导入
在进行本课教学之前，我已经了解到六年级孩子爱玩的天性，所以本课的导入部分，我跟学生说：“今天我们要玩一款软件——Google Earth（桌面地图）”。把网址告诉同学们以后，他们迫不及待地动手去尝试，让他们告诉我这是一款什么样的软件，具有哪些功能。
2.任务设计和教学知识、德育知识相互渗透
本节课以用Google Earth搜索家乡的“文化公园”“城际铁路”等地标，一方面让学生在完成任务的过程中，汲取搜索的技巧，另一方面也更加了解家乡，热爱家乡。
3.学生探索与交流中学到知识
本节课我没有一开始就告诉他们搜索的技巧，而是让他们先动手尝试进行搜索，然后遇到问题，比如，有的同学关键词键入错误；有的同学关键词不全面，不具体等，致使他们的搜索结果相差甚远。同学们在交流当中总结搜索的注意事项和技巧。
第四篇：《童眼看世界》教案
《童眼看世界》教案
教学目标：
①培养学生对生活的感性认识能力； ②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。重点：
①引发学生对生活和世界的感性认识； ②启发想象。难点：
创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。教学过程：
1.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《真善美的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
② 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”
2.活动二：了解与运用
①看一看：观察同桌的眼睛，有什么特点？（从形状、颜色、特点、结构等方面进行观察）
②眼睛的结构
3.活动三：欣赏与启发 ①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品
②欣赏课本中的学生作品。(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么? ③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
4.活动四： 交流与创作
①同学们，你们眼中的世界是怎样的？
②老师眼中的世界，引导学生如何创作。作画步骤：1.画眼的外形 2.添加眼里的画面.画睫毛（夸张 变形）
③以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。④指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）
5.活动五：展示与评价
1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。(提供评价要点): ①构思独特,富有童趣； ②造型生动,色彩和谐； ③参与学习的情况； ④个性和创新。
2.教师进行点评和学习小结。
第五篇：亮眼看世界主题教学反思
“看”是人的天性，只要用心去看，平常生活之中，处处有意义，事事显新奇。近日，曹幼大班年级组亲身体验了眼睛越看越“明亮”，越看惊喜的“亮眼看世界”主题活动。
在主题活动中，通过各种各样的看：《站在高处看一看》、《小洞洞里看世界》、《高老鼠和矮老鼠》。看看我的家，看看我生活的地方：《我看我家》、《小闹种》、《我居住的地方》等一系列教学活动，帮助幼儿有目的、有意识的观察：在高处看是一个摸样，在低处看又是一个摸样；从小洞洞看出来又是很新奇；从我家到社区，到周围的生活；从社区走到大街上看看，认识一些常见的交通标志。这些都是围绕幼儿生活的地方来开展，使幼儿在生动有趣的活动中感悟到：哦，只要仔细地看，我的身边、我的生活中有那么多有趣的事儿。从而培养幼儿热爱家乡的情感，长大建设家乡、祖国的美好愿望。
主题活动虽然是短短的三周，但孩子们观察力、动手能力、口语表达能力、绘画能力、表现力等都有了很大程度的提高。从而为他们今后的发展奠定一个非常必要的基础。
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