第一篇：人教版PEP英语三年级上册,Unit,2,Colours!Part,A习题（I）卷
人教版PEP英语三年级上册 Unit 2 Colours!Part A习题（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、单选题(共15题；
共30分)1.（2分）当你问候别人的身体时，你会说：___________ A.How old are you? B.How are you? C.Fine,thank you.2.（2分）你想让我出示红色铅笔，应说：___________ A.Show me your blue pen.B.Show me your red pencil.C.Show me your blue pencil.3.（2分）当你邀请别人画画时，你会说：___________ A.OK.B.Let＇s paint.C.Great!4.（2分）在早晨，你想跟别人打招呼时，说：___________ A.Good afternoon.B.Bye!C.Good morning.5.（2分）下图中的是（）A.cat B.ant 6.（2分）下图中的是（）A.duck B.dog 7.（2分）下图中的是（）A.cat B.bag 8.（2分）下图水果的颜色是（）A.yellow B.white 9.（2分）下图水果的颜色是（）A.green B.black 10.（2分）下图水果的颜色是（）A.green B.red 11.（2分）找出不同类的一项（）A.green B.yellow C.book 12.（2分）找出不同类的一项（）A.bag B.blue C.red 13.（2分）找出不同类的一项（）A.eraser B.white C.crayon 14.（2分）找出不同类的一项（）A.Hello B.red C.Hi 15.（2分）找出不同类的一项（）A.Good morning.B.Stand up.C.Good afternoon.二、填空题(共11题；
共35分)16.（11分）请将下列单词分类，并将其填入相应的类别中。
A.frog B.purple C.sheep D.blue E.hen F.dog G.cat H.yellow I.black J.rabbit K.red（1）颜色类：________ ________ ________ ________ ________（2）动物类：________ ________ ________ ________ ________ ________ 17.（5分）请为下列词汇分类。
red cousin white Canada the U.K.uncle Chinese Washington,D.C.London the U.S.father English Beijing China yellow French Ottawa（1）________（2）________（3）________（4）________（5）________ 18.（5分）Do you like TV？ ________ ________ ________ ________ ________ 19.（5分）I bought some bananas and rice.________ ________ ________ ________ ________ 20.（3分）Look at the woman.________（He＇s/She＇s）my mother.________（He＇s/She＇s）a ________（teacher/ student）.21.（1分）I like green.翻译：________ 22.（1分）I see yellow and green.翻译：________ 23.（1分）翻译横线上的单词：________ I have a red crayon.24.（1分）翻译横线上的单词：________ I have a green bag.25.（1分）翻译横线上的单词：
________ I have a yellow pencil-box.26.（1分）翻译横线上的单词：________ I have a blue ruler.参考答案 一、单选题(共15题；
共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、填空题(共11题；
共35分)16-1、16-2、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、
第二篇：人教版PEP英语三年级上册 Unit 2 Colours!Part C习题A卷
人教版PEP英语三年级上册
Unit
Colours!
Part
C习题A卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、填空题
(共10题；共12分)
2.（1分）
图片所代表单词的首字母是________。
3.（1分）
图片所代表单词的首字母是________。
4.（1分）
图片所代表单词的首字母是________。
5.（1分）
图片所代表单词的首字母是________。
6.（1分）
图片所代表单词的首字母是________。
7.（1分）
图片所代表单词的首字母是________。
8.（1分）
图片所代表单词的首字母是________。
9.（1分）
图片所代表单词的首字母是________。
10.（1分）
图片所代表单词的首字母是________。
二、单选题
(共10题；共20分)
11.（2分）
—I
like
white.—___________
A
.OK.B
.I＇m
fine,thank
you.C
.Me,too.12.（2分）
This
is
an
orange
pencil.（）
A
.B
.13.（2分）
Look!
I
have
a
green
bag.（）
A
.B
.14.（2分）
This
is
a
brown
ruler.（）
A
.B
.15.（2分）
I
have
a
white
book.（）
A
.B
.16.（2分）
当你把你的朋友介绍给别的伙伴时，你应该说：（）
A
.Nice
to
meet
you.B
.This
is
Miss
Green.C
.I＇m
Miss
Green.17.（2分）
你想告诉别人你有一个红色的书包，你会说：（）
A
.I
have
a
green
bag.B
.This
is
a
red
bag.C
.I
have
a
red
bag.18.（2分）
假如你想看看别人的钢笔，你可以说：（）
A
.I
have
a
pen.B
.Show
me
your
pen.C
.I
have
a
red
pen.19.（2分）
你想让别人打开书，你可以说：（）
A
.Open
your
book.B
.Carry
your
book.20.（2分）
早上，你见到你的朋友，你应该怎样问候（）
A
.Good
morning!
B
.Good
afternoon!
C
.Good
bye!
三、判断题
(共5题；共10分)
21.（2分）
下列图片与句子一致
Show
me
red.（）
22.（2分）
下列图片与句子一致
What＇s
your
name?
I＇m
Mike.23.（2分）
下列图片与句子一致.Orange
orange
Sit
down.24.（2分）
下列图片与句子一致.I
have
a
crayon.25.（2分）
下列图片与句子一致.Carry
your
bag
.参考答案
一、填空题
(共10题；共12分)
2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、单选题
(共10题；共20分)
11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、判断题
(共5题；共10分)
21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、
第三篇：人教版PEP英语三年级上册 Unit 1Hello!Part B习题D卷
人教版PEP英语三年级上册
Unit
1Hello!
Part
B习题D卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、单选题
(共18题；共36分)
1.（2分）
Carry
your____________.A
.ruler
B
.crayon
C
.bag
2.（2分）
Open
your_____________.A
.pencil
box
B
.ruler
C
.eraser
3.（2分）
Close
your____________.A
.pencil
box
B
.book
C
.bag
4.（2分）
Show
me
your__________.A
.pencil
B
.crayon
C
.eraser
5.（2分）
符合图意的是（）
A
.Close
your
pencil-box!
B
.Open
your
pencil-box!
6.（2分）
符合图意的是（）
A
.Show
me
your
pencil!
B
.Show
me
your
pen!
7.（2分）
符合图意的是（）
A
.Carry
your
bag!
B
.Carry
your
book!
8.（2分）
符合图意的是（）
A
.Open
your
book!
B
.Close
your
book!
9.（2分）
John:
（）
Li
Ping:Hi，John!
A
.Goodbye,Li
Ping.B
.Hello,Li
Ping.10.（2分）
Sarah:
（）
Alice:My
name＇s
Alice
A
.What＇s
your
name?
B
.Goodbye,Alice.11.（2分）
Meimei:
（）
Lily:Bye,Meimei.A
.Hello,Lily.B
.See
you,Lily.12.（2分）
Sarah:Hi.My
name＇s
Sarah.I＇m
new(新来的)here.（）
Class(同学们):
A
.Welcome.B
.Goodbye.13.（2分）
Sarah:What＇s
your
name?（）
Amy:
A
.My
name＇s
Amy.B
.Goodbye.14.（2分）
你想知道别人的名字，应该怎样说：（）
A
.My
name＇s
Lily
B
.What＇s
your
name?
C
.Hello!
Lily.15.（2分）
当表示再见时，应该说：
（）
A
.Hello!
B
.Hi!
I＇m
Mike.C
.Goodbye.16.（2分）
向别人介绍你的名字，应该说：
（）
A
.My
name＇s
Sarah.B
.Goodbye.C
.Thank
you.17.（2分）
和别人道别时，下列哪一句不适合：（）
A
.Goodbye!
B
.Bye.C
.Hello.18.（2分）
如果你想让别人打开书，你可以说：（）
A
.Open
your
book!
B
.Close
your
book!
C
.Hello.二、填空题
(共5题；共9分)
19.（5分）
重新排列句子组成一段对话。
Hi!
I＇m
Mike________
My
name
is
Chen
Jie.________
Bye!________
What＇s
your
name?________
Goodbye!________
20.（1分）
翻译:________
21.（1分）
翻译:________
22.（1分）
翻译:________
23.（1分）
翻译:________
参考答案
一、单选题
(共18题；共36分)
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、二、填空题
(共5题；共9分)
19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、
第四篇：PEP三年级上册 Unit 2 Colours 教学设计
PEP三年级上册 Unit 2 Colours 教学设计
一、教材分析
本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Let’s learn & Let’s do的内容。主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。
二、学情分析
三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show me „”的句型，学习本课的Let’s do就具有一定的知识基础。
三、教学目标 1.知识目标：
(1)能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词。(2)能听懂“show me„.”的指令来练习和运用有关颜色单词。2.能力目标：
(1)让学生熟练运用所学颜色单词，能对身边事物进行简单描述。(2)学生能够根据指令做动作。
3.情感目标：
(1)通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。(2)让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活的意识。
四、教学方法
按照学生的认知规律，我采用情景创设法，直观演示法，游戏法等教学方法。
五、教学重难点
教学重点：能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do部分。
教学难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。
六、教具准备
教师准备：多媒体课件，五彩的花朵，四个颜色的水彩笔。学生准备：英语课本，水彩笔。
七、教学过程：(一)热身
T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Hello, I’m Miss Lu.What’s your name? S: Hello, I’m „.教师走到学生中和单个学生say hello打招呼。T: Now, let’s sing a song, OK? Ss: OK.教师播放歌曲《Hello》，请学生边听边拍手，并有节
奏地吟唱。
(二)新课展示
1、出示花束，引导学生用颜色的词来形容，引出Colours,教师板书课题。(幻灯片出示unit 2 Colours)并教读
2、四个颜色单词(1)课件出示QQ农场图片
教师告诉学生，在QQ农场的商店里买了四种植物的种子，每种种子会结出不同颜色的果实，让同学们观看种子的成长过程，猜一猜是哪种植物，果实是什么颜色？ 学生猜出四种植物：红色的番茄，黄色的香蕉，绿色的西瓜，蓝色的蓝莓。
(2)初识颜色单词
教师点击课件，出示番茄的图片。领读红色red ↗↘ 学生跟读。同法学习yellow、green、blue三个单词。
(3)颜色单词认读
课件出示颜色转盘图片，教师再次领读四个颜色的单词，然后指转盘上的颜色，指哪个颜色请学生们把这个颜色用英语说出来。
(4)学习单词“red”“yellow”“green”“green”
教师问学生下过雨后天边会出现什么？学生回答彩虹。教师接着请同学们观看视频，看看Sarah，Chen Jie和Wu Yifan看到了什么？他们之间说了什么？ 打开课本15页，学习四个颜色单词和两个句子，板书单词和句型。读单词和句子，各种形式读，老师先领读，男生女生读，开火车读，小组读等。
(5)考眼力，说颜色
课件出示四种颜色的太阳花，一朵朵出现，教师提问“What colour do you see?” 请学生起来用“I see „.”句型说是什么颜色。课件快速闪现不同颜色的气球，教师提问“What colour do you see?”请学生起来用“I see „.”说是什么颜色。（预设：学生可能回答问题时只回答颜色的单词，要告诉学生完整的用“I see „.”句型说一句话，）
(6)送你一朵花
教师拿起五彩的花束走到学生中间，向单个学生提问“What colour do you see?” 学生起来用“I see „.”句型说是什么颜色，答对的学生教师将这朵花送给她/他。
3、Let’s do 教师播放Let’s do的动画视频，学生先看一遍，然后跟读两遍。教师举起不同颜色的水彩笔，领读一遍，学生举起相对应的颜色，跟读。学生开火车说，分小组说，男生女生说。
(三)趣味操练
1.我说你做：把学生分成两组，教师说口令“Show me „” 一个组学生举起相对应的颜色，另一个组学生看对方举的颜色对不对？
2.剪刀石头布：教师请一个男生一个女生，拿着四色彩笔，到讲台前来剪刀石头布，赢了的学生说口令，输了的学生做动作。（这个过程中，只叫了两个学生上台表演，坐在座位上的学生可能没有参与进来，教师鼓励下面的学生也跟着台上学生的指令做动作。）
(四)课堂总结
教师领着学生齐读板书，总结本节课学的知识。(五)作业布置
1、读单词和句子3遍。
2、把学到的单词和句子回家念给爸爸妈妈听。
八、板书设计
Unit 2 Colours
I see red
yellow green blue
九、课后反思
本节课重点就是掌握四个颜色单词red，yellow，green，blue，通过设计很多教学活动来学习，学生的掌握情况还算不错，Let’s do部分完成的也可以，只是如果我在课堂上把第一单元学过的“Show me your ruler.”与这节课学过的“Show me red.”对比讲一讲的话，也许学生对“Show me „”这个句型会理解的更好。
第五篇：PEP三年级英语上册Unit 2 Colours 第四课时教学设计
PEP三年级英语上册Unit 2 Colours 第四课时教学设计
(澄迈县思源实验学校
王伟
澄迈县长安中心学校 王 静)
一、教学目标、内容及分析
1．能听懂会说新单词“mum”
2．能听懂会说Good afternoon，Nice to meet you(too)以及它们正确的使用背景。
3．句型THIS IS„前面课时已经教授，在这一时要强化记忆。
二、教学重、难点
1．mum和afternoon的发音
2．Good afternoon的恰当使用
3．Nice to meet you的发音及too的意思。
三、课前准备
1．Zoom/Zip的头像（让学生表演Let’s play部分对话时用）
2．一个钟表，显示下午时段的时间16:00（英语上课时间一般为上午）
3．围裙（老师假扮妈妈用）
4．录音机/录音带
四、教学过程
1、热身（WARM-UP）
⑴ 播放第一单元歌曲“Hello”，让学生跟唱，重温第一次见面的打招呼用语” Hello” “Hi”。
接着老师跟同学们打招呼：Good morning,studens,学生接着Good morning Miss/Mr„
⑵ 让部分学生（两个一组）起来表演，互相向老师介绍彼此的同伴，引导学生用：HI MISS/MR.„,This is „.2、新课呈现（Presentation）
(1)老师将调试好时间的钟表贴在黑板上问学生，What time is it ?”(用中文重复问)，学生回答。接着老师直接引出：SO, Good afternoon studens,引导学生说出Good afternoon, Miss/Mr„.（老师带学生读几遍Good afternoon,让学生熟悉并能流利自然地说出）
⑵ 跟学生说Nice to meet you, 引导学生说Nice to meet you,too.然后跟学生说明此短语该如何使用。（教学生读几遍）
(3)创设一个情景，跟学生介绍有一天他们第一次带新同学回家的情景。老师带上围裙做出炒菜的动作，让学生猜是什么角色。引导学生回答是“妈妈”，引出新词“mum”(带学生读几遍)。接着抽出部分学生，两人一组，表演第一次带同学回家应该如何向妈妈介绍自己的同学。引导学生用学过得内容Hi , mum！This is...../Good afternoon Nice to meet you,先预先感知Let’s talk部分的内容。（根据各位学生的表现给予小熊贴贴）接着播放Let’s talk的录音，让学生跟读几遍。让学生起立，表演Let’s talk 部分的对话。
3、趣味操练(Practice)
(1)先抽几位学生轮流跟老师表演，老师带上ZOOM的头像，让学生带上ZIP的头像。T: Good afternoon/This is Zoom.让学生跟Zoom打招呼,然后介绍自己：Hello/Hi, Zoom.This is ZIP老师说：Nice to meet you！引导学生说：Nice to meet you too.⑵ 让学生自己表演，尽量让每位同学都能有机会表演。老师给予适当的引导及评价。
4、Homework
要求学生下午上课时，见到同学要用学过的Good afternoon打招呼。平时在校园遇到同学或老师，要有礼貌,用学过的词句：Hello/Hi Good morning/Good afternoon/ Nice to meet you.打招呼。
5、板书设计
Unit 2 Colours
（将“清晨，两个小朋友在校门口相遇”的图贴在黑板上）Hello!/ Hi!
（将见面打招呼图片贴在黑板上）
Hello/Hi Good morning/Good afternoon/ Nice to meet you /
Nice to meet you too
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