第一篇：巴中棠湖外语实验学校好不好
巴中棠湖外语实验学校好不好
实验学校，担负探索和检验某种教育理论或进行教育改革试验任务的学校。以下是小编为大家整理巴中棠湖外语实验学校好不好相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
巴中棠湖外语实验学校好不好
巴中棠湖外语实验学校是由成都棠湖投资控股（集团）有限公司与成都棠湖外国语学校共同打造的一所包括小学（含幼儿园）、初中、高中的现代化寄宿制学校。
学校坐落于巴中兴文经济开发区，北顶排粱垭隧道出口，南通秦巴大道，东依文化路与1000亩湿地公园，西临兴文汽车总站（东客站），与巴中市体育中心相邻。占地200亩，总投资5亿元，总建筑面积88000平方米。学校配设完备、高端、现代的教育教学设施，200米、400米塑胶运动场、大型多功能学术报告厅、室内体育馆、综合素质拓展中心、信息中心、科技中心、机器人活动中心、语音中心、艺术中心、心理咨询中心、安全体验中心、体育俱乐部等为学校形成规模达5500人、教职工450人、“秦巴一流、巴中唯一”的高规格学校提供了有力保障。
学校2015年秋季开学，面向川东北地区招收小学、初中、高中起始年级新生。目前，学校已有教学班88个，学生3200人，教职工345人。
学校一流的设施、一流的管理、一流的师资，让学生在最亲的地方，上最近的名校；享最优自源，获最好成长。
巴中棠湖外语实验学校师资：
教师是学校发展的关键，稳定、优质的教师队伍能有效地保证教育教学活动的开展，有助于保障学校的教育教学质量。
巴中棠外的教师队伍建设是由三个三分之一组成：三分之一来自成都棠外本部骨干教师；三分之一来自面向全国招聘的有编优秀成熟教师；三分之一来自一年一度面向高等院校招聘的研究生、本科毕业生。特别是巴中市委、市政府给予我校教师招聘的优惠政策，为我校建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍提供了有力保障。激发了办学兴校的.合力和动力，构建了一支稳定的教师队伍。
巴中棠湖外语实验学校办学条件：
学校总占地200亩，总投资4.5亿元，总建筑面积88000平方米。学校设有教学大楼、办公楼、中小学宿舍、中小学食堂、理化生实验、科技室、美术音乐舞蹈室、书法教室、心里咨询室、医务室等教育设施，200米塑胶运动场、400米标准塑胶运动场、篮球场、排球场、乒乓球等体育设施；特设有能容纳500余人的多功能学术报告厅、专用的音乐教室、美术教室、室内体育馆等教育设施。办公区、教学区、生活区、运动区布局科学，间隔有致，各类建筑设计新颖，造型美观，设施一流。学校的每个教学班均配备了计算机、录音机、大屏幕液晶投影仪和实物展示台，学校构建了“直饮水”工程、确保全校师生的饮水安全。
巴中棠湖外语实验学校提升教学效益：
2019年10月23日至10月25日，由四川省教育科学研究院主办，达州铭仁园中学承办，达州市教科所协办的“2019年四川省高中思想政治优质课展评活动”在达州铭仁园中学学术报告厅举行。来自省内各地的600余名专家教授、一线教师等教育工作者参与了本次展评活动。活动上，来自各市州22位参赛教师先后展示了优质的教学课堂。我校高中政治组石军、李坤、赵海龙、赵志强四位青年教师全程参与本次优质课观摩研讨活动。
第二篇：巴中棠湖外语实验学校足球三年发展规划
巴中棠湖外语实验学校 校园足球三年发展规划（2016——2019）年
为了提高我校校园足球的整体水平，创建校园足球特色学校，根据《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》之要求，对我校校园足球建设做如下规划：
一、成立校园足球工作的组织机构，健全校园足球相关制度。组 长：闫守智
副组长：王必义赵旭红 向仕波 徐晓琳 罗蒙 黄德全 成 员：各体育教师及各班主任
要将我校校园足球的发展提升到一个新的高度，首先必须要建章立制。要成立了校园足球领导小组，一把手校长任组长，分管体卫艺的副校长任副组长，学校各部门、各年级负责人任组员。小组人员职责明晰、分工合作，制定发展规划、完善规章制度、培训足球专业师资、保障后勤供给，共同推动我校校园足球活动的广泛开展。要保证学校足球体育特色项目的正常开展，还必须加强制度化管理，建立一系列足球运动管理制度。包括校园足球的组织管理制度、后勤保障制度、教育教学制度、训练和竞赛制度、安全防护制度等、提升高度，将校园足球的发展纳入学校发展规划
我校要将校园足球的发展提升到一个新的高度，要将校园足球的发展纳入到第一个五年计划发展规划中来，每学年都认真制订工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期、每做好总结回顾和反思。
二、加大经费投入，加强场地、设施、器材建设
我校近年来不断加大体育教学与训练等活动经费的投入，修建了标准化人造草坪足球场地一块、购置了教学和训练专用的足球、跳栏、标志桶、标志盘、敏捷梯等体育器材，学校现有足球硬件设施配置在 巴中市各中小学中首屈一指，为我校更好的发展足球运动提供了良好的硬件支撑。但是校园足球的开展需要长期稳定的投入，场地的维护、设施的维修，器材的更新等，都要求每年都有固定的体育经费投入。
三、做好足球运动的基础教育和普及工作
（一）抓基础。利用体育课、体育活动课、大课间等时间进行足球基础教学活动。将足球课的内容重新进行编排，让学生开展以足球运动为主的体育活动。
（二）抓普及。提高足球的普及率，努力做到每个班都有足球，体育课上人人都有踢球的机会。做到各班都成立7—10人的班级足球代表队，利用体育课和课余时间经常参加活动，并在每年的足球文化月代表班级进行比赛。
（三）抓考核。根据新课程标准的要求，保质保量的完成足球课的教学，保证学生修够所需学分，并安排项目模块考试，把足球作为必考项目，提高学生对足球的重视程度。
四、举行班级之间的足球比赛和足球文化月
（一）为了给学校增添更浓的足球氛围，给学生更多的比赛机会，每年的校级学生足球赛采用联赛的形式，各年级各班组织训练参加，比赛采用7人制制足球比赛；另外也可设置趣味足球比赛。
（二）为了凸显学校足球教育活动，展示学校足球教育的成果，每年确立五月份为“足球文化节”，开展一系列与足球相关的文化活动。如足球运动动员大会、学生足球才艺大比拼、年级全明星对抗赛、班级足球联赛、师生足球交流、各种荣誉陈列、足球知识讲座、嘉宾来校指导、评选各类先进等。以促进学校足球水平的发展，提升学校的知名度和办学品位。
五、努力提高校级球队的训练和比赛水平
学校成立男子和女子足球队，常年坚持科学训练。每个年级都有自己的足球队，每周进行4次训练，每次训练时间不少于一小时。教练组制订好训练计划，做好训练记录，及时探讨研究训练情况，提高训练质量。经常与兄弟学校开展互访性的足球交流比赛，提高球队的比赛经验和战术素养。认真组织参加各级各类的足球比赛，做好比赛的一切事务，力争取得较好的成绩。
六、搞好学校足球队的梯队建设
巴中棠湖外语实验学校的校园足球要取得好成绩，搞好学校足球队的梯队建设是必须的。如果有条件的话，我校可以面向市内尝试招收足球特长生。校园足球成绩比较好的学校都在招收足球特长生。招收特长生的政策能吸引中小学踏踏实实的培养足球后备人才，充实我校足球队的梯队建设。
七、足球校本、足球俱乐部、足球科研三管齐下，推动我校校园足球向纵深发展。
中小学足球课开设裁判课程目前在国内是绝无仅有的。对于青少年来说足球规则教学和足球技、战术训练一样重要。我校本学期开设的足球校本课程的内容就是足球规则和裁判法。足球社团的教学内容是足球技、战术。
在此基础上，我校还可以尝试开展足球运动的教学科研探索活动，大胆尝试改革创新，将我校的足球特色申报省市足球课题。足球校本、足球社团、足球科研三管齐下，推动我校校园足球向纵深发展，提升我校足球整体水平，形成真正属于我校的足球特色和亮点。
八、未来三年工作计划
以校园足球特色学校申报为契机，我校制定出严谨有效的“创建足球特色学校”工作三年发展规划，积极创造良好的“创特”条件，力争使我校通过努力完成“创特”工作总体目标，成为社会公认的足球特色学校。
第一年：建制、宣传、奠基阶段（2016-2017学年）。
统一思想，把创建足球特色学校上升为学校战略，上下一盘棋，同心协力“创特色”。
（一）完善工作机制，成立“创特”工作领导小组，明确分工，责任到人。
（二）加大投入，完善硬件。提高体育教师待遇，将足球训练纳入工作量；购买运动意外保险；完备足球训练 器材，配齐训练设施。
（三）加强体育师资队伍培养，组织每月进行一次足球教研活动。
（四）组织第一届校园足球嘉年华。
第二年：深入、巩固、激励阶段（2017-2018学年）。作为规划实施的第二个年头，应该认真总结不足，虚心求教，坚定信念，更加深入细致地把“创特”工作持久地开展下去。
（一）召开专题总结工作会议，认真总结第一阶段工作中的不足之处，积极改进工作方法，表彰先进典型。
（二）提高足球运动普及率，加强宣传力度，提高学生足球理论素养，提升校园足球文化内涵。
（三）组织第二届校园足球文化节和“家校”杯学生、家长、教师明星友谊赛。
（四）全校选拔男、女两队参加巴中市和巴州区的中小学生足球比赛；
（五）完善评价机制。奖励优秀的教练员、运动员，表彰先进典型。
第三年 总结、自查、持久阶段（2018-2019学年）。
检验三年来活动效果、工作成绩，以及确定第二个三年规划。
（一）召开总结大会，全面总结“创特”工作。
（二）完善梯队建设，做到每个年级都有男、女足球队。
（三）全面铺开学校足球赛事，班级对抗、年级对抗，各级联赛全面展开。
（四）承办一次巴中市或者巴州区的足球比赛。
巴中棠湖外语实验学校
2016年9月11日
第三篇：唐文科参观成都棠湖中学外语实验学校心得体会
参观成都棠湖中学外语实验学校心得体会
万善小学
唐文科
2011年3月4日，教育局相关股室、部分学校课改骨干80余人在局长刘俊同志的带领下，到国家级重点中学、全国初中学校课程改革联盟单位之一的成都双流棠湖中学实验学校考察学习，开展课改工作交流活动。
该校1991年建校，1993年创建为四川省合格高中，1996年创建为四川省重点中学，2001年创建为国家级示范性普通高中，实现了十年建成国家级示范高中的目标。
考察团全体成员深入课堂听了课，与学校老师、干部进行了交流，参观了校园，大家共同的感受是收获很大。我重点谈谈我的两点感受。
一、文化的校园培养有文化的人
棠湖中学校园的每一处都彰显着学校文化育人的理念。进门左面墙上的“仁、德、志、譞”的校训，顺明理路一路墙上的学校文化理念，每一栋楼宇的命名，教师办公室命名等等，无不彰显学校的文化。
学生上课前齐声高呼口号“我们的口号是：团结协作，超越自我”，彰显的是学校精神、学生精神与团队气势。
各个班不同的班训，彰显着班级精神。
第一阶梯教室的标语“永争一流，立课程改革之潮头；提升品牌，创素质教育之典范”，体现的是学校不断创新、发展的精神。
棠湖中学的每一个花园体现了精心的构思，风格统一。如玉兰园 1
高的是整齐的玉兰花，矮的是茂密的麦冬，花园四周统一是万年青；海棠园高的是海棠，矮的是茂密的麦冬，花园四周统一是万年青；整个校园鲜花盛开，风格统一，精致高雅。
校园内巨大的孔子石像，胡锦涛总书记与该校前任校长握手的大型石雕，详细的班级常规考核公示，墙上古代仁人志士的德育故事，评选的优秀学生事迹的简介，每一处标志牌极其精心的制作，教师誓词，学生誓词，等等，无不充分展示着以文化育人的先进理念。
二、创新的课堂培养有创造精神的人
棠湖中学的课堂有统一的模式要求，就是我们所知道的“三段教学”。“三段”简单地说就是课前、课中、课后；三段中的的每一段都有具体的内涵，课前“学生自主学习发现问题”，课中“师生互动解决问题”，课后“反思升华拓展问题”。学校专门制定了“三段教学”评价标准，按百分制评价。如在课中阶段，教师的讲解不得超过20分钟，学生的合作学习要有序、有效、充分，甚至规定不得少于两次。课堂教学以问题为主线，围绕问题组织教学。比如高一年级22班谭亚琼老师执教的政治课“民主决策”，整堂课围绕三个问题组织实施，第一个问题民主决策的重要性，第二个问题民主决策四种方式的内容、方式、依据、意义，第三个问题公民参与民主决策的意义。
课堂教学以问题为主线，围绕问题开展教学，目标明确，操作简单，课堂教学的有效性显著增强。
学生学习方式的转变是棠湖中学实施高中新课程的显著特点。学生课前自主学习，课中合作学习、探究学习、展示学习。从课堂表现
看，不管是教师的随堂课，还是公开的展示课，学生的自主学习开展得很充分，学生在课前都对教材进行了认真的阅读研究，对教材的知识点都有充分的理解。学生的自主学习有检查措施，那就是要完成自主学习检测题，这就保证了自主学习的效果。
课堂中的合作学习成了棠湖中学高
一、高二年级固定采用的方式，并且不仅是一种学习方式，而且是班级管理的一种模式，学习小组成了“成长共同体”，还作为了学校教育科研的一个课题进行专门研究。棠湖中学学生学习小组组建的方式，采用这种方式的效果虽然有待印证，但棠湖中学乘课改东风，敢于探索的精神值得学习和借鉴。
棠湖中学学生的展示学习作为一种学习方式广泛采用，既有特点，也显示出了效果。它的基本做法是学生在自主学习、合作学习的基础上，形成对问题的理解，然后板书到教室可以板书的地方，或者通过实物投影的方式展示出来。不管是政治课、语文课，还是物理课，学生展示充分，明显可以看到这种方式对展示学生个性、特长、才华都具有极其重要的意义。
课堂教学的改革是高中实施新课程的关键，学生学习方式的转变和丰富，是增强课堂教学有效性的关键。要转变学生的学习方式，改变课堂教学效率低下的现状，教师行为方式、思维模式的转变又是根本。因此，培养适应高中新课程的师资队伍，是实施高中新课程的关键，也是棠湖中学给我们的最大启发。
2011年3月14日
第四篇：升同湖实验学校校园外语文化节活动策划方案
为了切实加强校园外语文化建设，开辟“第二课堂”，丰富校园外语文化生活，更好地拓展学生素质，激发学生外语学习的兴趣，传播英美等国家的文化，促进我校英语课程改革工作的更好开展，提升整体外语教育与学习的质量，我校拟定于20**年9月，启动“升同湖实验学校第一届校园外语文化节”。
一、指导思想：
“升同湖实验学校20**年校园外语文化节”以贯彻落实《新课程标准》精神为主线，以丰富学生英语课外知识，了解中外文化为活动宗旨；结合学校双语教育教学工作，努力营造良好的外语氛围，丰富学生的学习活动，更好地激发学生学习外语的兴趣，为学生架设更宽阔的表现舞台，从而提高学生提高学生的外语水平和实践能力，为最终实现学生外语交际能力的提升打好扎实的基础；同时努力保持我校的外语教学优势，彰显外语教学的品牌。
通过本次活动的开展，旨在全校掀起学外语的热潮，让学生们在“外语文化艺术节”这个舞台上轻松愉快地展示自己的风采。从而更好地配合学校艺术节。
二、活动主题和宗旨：
主题：展示学生风采，弘扬校园外语文化，拓展学生素质。
宗旨：搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高多种能力，以本届校园外语文化艺术节为龙头，丰富学生外语课外知识，了解中外文化，进一步推进我校外语教学质量的提高，形成具有升同湖学校特色的、先进的校园学习环境。
三、活动时间：
20**年9月--12月
四、活动内容及组织形式：
本届外语节以素质培养和实践能力培养为主要内容，活动由外语节组委会统一组织领导，活动总时间定于20**年9月至12月份举行。初步确定外语节为12.17---12.24 为期8天。
本届英语节由十个活动板块组成：
1、“外语文化节”启动仪式暨各部门英语主题晨会活动启动
“SHOW YOUR ENGLISH BRAVELY”——“勇敢秀出你的英语”。
时间：9月份
地点：各部门田径场
组织形式：各个部门（可以分年级）利用晨读的时间走出教室，在操场进行集体晨会活动。电视台组织进行拍摄
活动内容：（第一次）晨会活动各部门宣布“升同湖学校2007年校园外语文化节”开幕全体学生齐读所学单词、短语、口号、绕口令或名人名言、谚语；集体唱外语歌曲；由外教带读生活习惯用语。
参加对象：全校学生
奖励方式：最后选出一个年级组（备课组）为最佳组织奖并授予锦旗。
2、英语手抄报（或黑板报）竞赛
时间：10月份
地点：各部门
组织形式：首先，以班为单位由各个年级组织进行初评并将优秀作品张贴在年级宣传栏内；最后，选出优秀作品参加全校的手抄报比赛。
活动内容：以我所了解的国家（美国、英国、加拿大、澳大利亚、法国、意大利、德国等国家）为题介绍这些国家的文化及风土人情。由评委老师选出优秀作品，进行展示。
参加对象：全校各个班级（幼儿园可不参与此项活动）
奖励方式：一等奖（1个）
二等奖（2个）
三等奖（3个）
3.外国文化讲座（10-11月份）（两场：外教+中教）
活动时间：第一场 10月18号
第二场 11月13号
地点：小学部多功能报告厅
活动对象：外语组所有老师
欢迎全校师生参与
主讲人：第一场 外教(国际部)第二场 z老师(高中部)
主题：第一场 教育体制 第二场 待定
活动准备工作：讲座的内容由主讲老师自行准备，要求有Powerpoint课件（如主讲老师需要制作资料发给学生需提前3天把原件交国际部晏菲老师处）
宣传方式：每次讲座分别由主讲老师所在学部制作海报在学校张贴
活动流程：班主任组织学生提前10分钟进场并组织维持好场内秩序
领导致辞
讲座
师生互动问答时间
4、“我的学校，我的家”校园英语警示标牌制作活动。
时间：10月份
地点：学校校园
参加对象：小学、初中、高中、国际部所有学生
活动内容：
1、由国际部、高中部组织学生检查学校各处英文标示情况，收集已有标示内容，发现错误处并作好记录，以便及时整改。10月10前交小学部z老师处；
2．各部收集本部门全体学生的标示语、警示语以及标牌设计方案，10月20日前交小学部z老师处；
3．由小学部负责将所有学生的上交内容进行精选并制作，然后张贴在学校的各个角落与相应位置；
4．各部门组织学生浏览、参观、阅读
奖励方式： 各部将评出最受欢迎、最佳创意、最经典用语数名，奖品为英语类学习资料（字典、音像资料、刊物等）
5、外语单词竞赛
时间：11月份
地点：各部门
组织形式：以各个部门为单位组织外语单词竞赛；
由各部门各年级备课组组织出题命卷；
活动内容：内容分为：英语、法语、意大利语、德语等项目竞赛
参加对象：全校学生（幼儿园可不参与此项活动）
奖励方式：每个年级设：一等奖（3个）
二等奖（8个）
三等奖（12个）
6、“我爱我校---升同湖”外语节活动有奖征文
时间：11月份
地点：各部门
组织形式：与国家级刊物“双语报”合作完成各部门可选出优秀作文出刊
以部门为单位选出5-10篇优秀英语作文交组委会再送交双语报
活动内容：每人写一篇以“我爱我校------升同湖”为主题的英语文章
参加对象：小学、初中、高中、国际部所有学生
奖励方式：送交双语报的作品为特等奖；
其余分为一、二、三等奖
7、我的外语人生格言张贴活动
时间：11-12月份
地点：各部门
组织形式：各部门组织收集本部门全体学生的外语人生格言；
由小学部负责将所有学生的外语名言贴在学校的制定位置；
各部门组织学生浏览、参观、阅读
活动内容：学生将自己的外语人生格言用彩笔写在给定的纸条上交小学部英语备课组
参加对象：小学、初中、高中、国际部所有学生
奖励方式：组织奖（锦旗）
8、外语节闭幕式暨电视颁奖典礼
时间：12月份
地点：体育馆
组织形式：由学校领导给部分获奖选手颁发荣誉证书及奖品
学校电视台组织拍摄，录制成为电视节目于周日晚上全校播放
参加对象：组委会成员及部分获奖选手
五、组织机构：
为确保本届校园外语文化节圆满成功，特成立“升同湖实验学校首届校园外语文化节”组织委员会，委员会组成人员如下：
领导组：zz
执行组：组长：zz
副组长：zz
成员：zz
六、活动赞助商
国家级刊物《双语报》；
国家级刊物《名校杂志》；
第五篇：双流区棠湖中学实验学校党风廉政建设主体责任清单
双流区棠湖中学实验学校 党风廉政建设主体责任清单
为进一步贯彻落实全面从严治党的战略部署，根据党风廉政建设责任制和《关于建立完善党风廉政建设主体责任清单和强化责任追究的通知》的要求，也为切实加强我校与领导班子自身的党风建设，促进教育教学改革和发展，特制定双流区棠湖中学实验学校领导班子和领导干部履行党风廉政建设主体责任清单。
一、领导班子主体责任
（一）严肃纪律责任
1、自觉维护党章。利用每周一上午党委及班子成员例会的时间，坚持组织开展《中国共产党章程》的学习，自觉遵守党章、贯彻党章、维护党章，强化党的意识。坚决纠正党员干部公开发表与中央决定相违背的言论，严肃查处违反党的纪律的行为。
2、坚持民主集中制。健全党政领导班子议事规则，贯彻落实民主集中制，严格执行请示报告制度，始终把握正确的政治方向。在重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金的使用，必须按双流区棠湖中学实验学校“三重一大”流程办事，经集体讨论做出决定。
3、确保政令畅通。经常组织开展专项检查，抓好市委和市直机关党委重大决策、中心工作的贯彻落实，坚决纠正有令不行、有禁不止，各自为政、阳奉阴违的行为。
4、年底召开领导班子成员民主生活会，落实整改措施。
（二）做好统筹部署
1、廉政建设纳入议程。把党风廉政建设工作纳入学校整体计划，有步骤、有要求、有考核落实廉政建设工作，党委要督促总支、基层支部充分履行职责，形成工作合力。
2、党政重视齐抓共管。按棠湖中学实验学校领导班子成员党风廉政建设岗位职责》要求，切实承担主体责任，党委书记是
1、制定工作计划。最近至年初，党委将召开各种类型座谈会（学生方面、教职工方面、家长方面）意见征询，专题听取与分析研究本单位党风廉政建设和反腐败工作，制定党风廉政建设和作风建设工作计划、目标要求和具体举措。坚持每周星期一上午组织党委班子成员集中学习与部署党风廉政建设和反腐败工作。每月召开一次党委中心组学习，严格按“三严三实”要求，抓好任务分工和责任分解。督促每位党政领导班子成员制定落实责任制的工作方案。
2、加强检查考核。年中，加强日常指导和监督检查，对党员教师进行教学行为与廉政作风问卷调查，全程动态监督抓好任务落实。年末，开展教风检查与党风廉政建设考核，总结分析任务完成情况，对班子成员责任落实情况进行审议并逐一评价。每年向上级党委、纪委书面报告党风廉政建设主体责任落实情况。
3、严肃责任追究。每年在民主评议过程中对领导干部进行民主评议并打分，把领导党风廉政建设工作纳入本单位考核和学期综合评价范围，对不认真履行主体责任，执行“一岗双责”不力，导致发生重大腐败问题或者不正之风长期滋生蔓延的，实行责任倒查，严肃追究党委及相关领导的责任。
（四）选好用好干部
1、坚持用人标准。落实总书记提出的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”五个标准，按照“三严三实”要求，大胆选拔任用敢为人先创新型、百折不挠担当型、忠诚为民服务型“三型”干部。
2、严格用人程序。认真贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》和按《棠湖中学实验学校干部选拔及任用工作流程》要求，实行民主推荐、组织考察、集体讨论、任职公示等各个环节，做到民主、公开、竞争、择优。严格执行党委讨论任用干部票决制、干部选拔任用工作“一报告两评议”制度。
3、加强用人监督。严格落实“四项监督”制度，加强《党政领导干部选拔任用工作条例》落实情况的监督检查，坚决纠正和严肃查处跑官、要官、拉票、贿选等行为，对用人失察失误造成严重后果的严肃问责。严格落实《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，不断健全干部能上能下机制，充分激发干部队伍活力。
（五）深化作风建设
1、继续落实中央“八项规定”，定期排查本单位存在“四风”问题。纪委督察小组要做好检查督促工作，对违反“八项规定”和庸懒散贪等问题，一旦出现要敢于在校园网上曝光。
2、落实“一岗双责”。领导班子成员要切实履行“一岗双责”，年初制定本人落实责任制的具体工作方案，年中抓好责任项目的推进实施，年末结合分管工作对本人责任落实情况进行总结分析。
3、带头改进作风。严格遵守作风建设各项规定，自上而下转变作风，坚持厉行节约，在会议、用车、接待、购物等方面反对铺张浪费。加强领导干部“八小时以外”活动情况的自查与监督。自觉践行党的群众路线，积极听取群众意见建议，深入一线摸实情、解难题，着力解决好联系群众“最后一公里”问题，为广大教职工把后勤搞好，特别是食堂服务、临时用房、停车难问题等，增强服务群众能力。
4、密切联系群众。健全师生意见建议收集、分析、办理和反馈机制，畅通民意表达渠道。完善学校领导及中层干部每周轮值班、落级调研蹲点、星期一下午家长接访、领导干部食堂陪餐等联系和服务群众制度，帮助解决实际问题。热
情做好社会、家长和群众的咨询与来访工作，畅通教职工与社会人士的诉求渠道和处理机制。
（六）坚决反对腐败
1、领导班子成员要带头遵守廉洁自律各项规定。领导干部要严格按《党政机关厉行节约反对浪费条例》的标准执行，严格落实学校制定的有关公费接待、公车使用、采购管理等相关规定以及“三公经费”管理等一系列的严控制度。
2、继续深入整治教职工中出现的“四风”。继续在教师队伍中开展教风年活动，宣传与落实中央“八项规定”及省市委的有关厉行节约，反对铺张浪费的有关规定，正风肃纪，解决抵制“四风”的反弹。
3、纠正突出问题。深化专项治理，着力整治教育乱收费、有偿家教及庸懒散贪等突出问题，维护群众利益。
（七）强化权力制约
1、深化廉政教育。把廉洁从政教育列入党员干部教育培训内容，定期召开警示教育大会，党委理论学习中心组每年开展廉洁从政专题学习，主要领导带头讲廉政党课，深化示范教育、警示教育和岗位廉政风险教育，增强党员干部廉洁自律意识。
2、规范权力运行。大力推进党务政务公开和各领域办事公开，建立权力清单制度，推动权力公开透明运行。在招生考试、人才选拔、基本建设、政府采购、干部任用，教师聘用、经费使用、评优晋升、考核测评等重大工作及各项改革举措都要体现惩治与预防腐败的要求，深化惩防体系建设，加强廉政风险防控，健全防止利益冲突机制，不断增强源头防腐能力。
3、严格干部监督。落实党内监督十项制度，加强领导干部报告个人有关事项、经济责任审计、廉政谈话等工作，强化对党员干部的监管。
4、严格经费使用。认真做好经费预算工作，严控资金使用，反对铺张浪费。落实单位经费每年进行财务审计。每年在教代会上向全体代表报告资产和资金及“三公”经费使用情况。
（八）加强宣传教育
1、把党风廉政建设宣传教育工作作为校党委的中心工作，把党员学习与培训的工作放在重要的位置
2、党委每年要进行2－3次大型有主题的教育活动，同时为基层支部和党员有选择地购买一些学习资料；每月各支部要开展一次纪律教育活动，每学期要求党员写学习心得一篇，并开展读书活动评比。分批组织领导干部参与“三纪”班的学习，积极参加市委组织中心学习组举办的各类培训学习与辅导报告。
3、按市教育系统直属机关党委的要求，积极开展廉洁文化学校的创建工作。在师生中形式良好的风气，在校园里营造和谐的氛围。
二、领导干部主体责任
曾先林（校长、党委书记）
㈠岗位职责
⒈主持学校党政工作，对全校党风廉政建设和反腐败工作负总责。
⒉对学校党政领导班子及其成员的党风廉政建设负主要领导责任。
㈡责任要求
1、认真贯彻执行中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，对学校和校党委党风廉政建设和反腐败工作负总责。对班子及其成员党风廉政建设负直接责任。
2、把贯彻落实党风廉政建设和反腐败工作作为一项政治任务，列入重要议事日程。每年主持召开专题会议2次，组织班子成员认真学习贯彻党中央、国务院和上级党委、政府以及纪检监察机关关于党风廉政建设和反腐败工作的要求，部署安排反腐倡廉建设的任务和措施。
3、把反腐倡廉纳入宣传教育工作总体部署，落实推进工作的开展，落实反腐倡廉宣传教育中心学习小组会议制度，制定宣传计划，全面深入开展反腐倡廉教育。
4、健全校党委理论学习中心组反腐倡廉专题学习制度，每年安排和主持两次以上反腐倡廉专题学习，每年以反腐倡廉为主要内容上一次党课或作一次辅导报告。
5、带头廉洁自律，管好自己，带头自觉遵守《廉政准则》、《廉政守则》、校的规章制度和中央、省、市关于廉洁自律的各项规定，自觉遵守政治纪律、组织人事工作纪律、财经纪律和制度，贯彻执行中央八项规定，无违纪违法行为，在党风廉政建设中起模范表率作用。
6、当好“班长”，管好领导班子“一班人”。对班子成员进行廉政谈话，把贯彻执行民主集中制、廉政勤政等方面的要求和存在的问题作为谈话的重要内容。对班子成员在廉洁自律方面存在的一些苗头性、倾向性问题，要早发现、早提醒、早纠正。
7、抓好制度建设。一抓好领导干部党风廉政建设责任制的签订、考核，建立领导班子党风廉政建设责任制落实情况汇报制度，完善责任分解、责任报告、责任考核、责任追究四位一体责任制落实机制，完善学校党风廉政建设责任体系；二认真贯彻执行民主集中制，对重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额度资金使用，招生等工作要建立明确细化的决策程序，坚持由领导班子集体讨论研究、集体作出决定。三建立领导班子成员向党代会、教代会定期述职述廉制度，代表学校党委向党代会或教代会专题报告履行党风廉政建设责任制、遵守廉洁自律规定的情况，认真执行诫勉谈话、函询和重大事项报告等制度。
8、管好配偶、子女和身边工作人员，教育他们支持自己执行关于领导干部廉洁自律的有关规定和其他廉政规定。
9、对涉及校领导干部的案件线索和其他重大违纪违法案件线索的信访件，要亲自阅批、督办，支持执法执纪部门依法查办履行职责。王宏（副校长、党委副书记、纪委书记）
㈠岗位职责
1.协助党委书记分管学校党务和党风廉政建设与反腐败工作
2.对学校纪委工作负总责。
3.对学校后勤、财务、信息与装备建设工作以及分管部门的主要负责人的党风廉政建设负主要领导责任。
㈡责任要求
1.认真参加党委理论学习中心组的学习，积极推进工作的开展，把反腐倡廉理论作为分管部门学习的重要内容，定期组织专题学习。
2.督促分管部门，在做好业务工作的同时，按照“一岗双责”的要求，认真抓好反腐倡廉教育和廉洁自律工作，加强对重要岗位和重点环节工作人员的廉洁教育。
3.对学校纪委工作承担党风廉政建设的监督责任，对党员和行政干部及部门的负责人进行廉洁教育与廉政谈话，把贯彻执行民主集中制、廉政勤政等方面的
要求作为谈话的重要内容。对分管部门的负责人在廉洁自律方面存在的一些苗头性、倾向性问题，要早发现、早提醒、早纠正。
4.认真贯彻执行民主集中制，对于重要项目安排、大额资金使用，坚持由领导班子集体讨论研究、集体作出决策。制定和完善校务公开制度，积极推进校务公开。
5、带头廉洁自律，管好自己，带头自觉遵守《廉政准则》、《廉政守则》、校的规章制度和中央、省、市关于廉洁自律的各项规定，自觉遵守政治纪律、组织人事工作纪律、财经纪律和制度，贯彻执行中央八项规定，无违纪违法行为，在党风廉政建设中起模范表率作用。
6、管好配偶、子女和身边工作人员，教育他们支持自己执行关于领导干部廉洁自律的有关规定和其他廉政规定。
张娟［副校长、党委成员、工会主席（代）］
㈠岗位职责
1.协助党委书记做好党风廉政建设与反腐败工作
2.对学校初中部整个管理工作以及分管部门的主要负责人的党风廉政建设负主要领导责任。
3、对学校工会的党风廉政建设工作负总责。
㈡责任要求
1.认真参加党委理论学习中心组的学习，积极推进工作的开展，把反腐倡廉理论作为分管部门学习的重要内容，定期组织专题学习。
2.督促分管部门，在做好业务工作的同时，按照“一岗双责”的要求，认真抓好反腐倡廉教育和廉洁自律工作，加强对重要岗位和重点环节工作人员的廉洁教育。
3.对校工会及分管部门的负责人进行廉洁教育与廉政谈话，把贯彻执行民主集中制、廉政勤政等方面的要求作为谈话的重要内容。对分管部门的负责人在廉洁自律方面存在的一些苗头性、倾向性问题，要早发现、早提醒、早纠正。
4.认真贯彻执行民主集中制，对于初中部、校工会等重要事项的安排坚持由领导班子集体讨论研究、集体作出决策。制定和完善校务公开制度，积极推进校务公开。
5、带头廉洁自律，管好自己，带头自觉遵守《廉政准则》、《廉政守则》、校的规章制度和中央、省、市关于廉洁自律的各项规定，自觉遵守政治纪律、组织人事工作纪律、财经纪律和制度，贯彻执行中央八项规定，无违纪违法行为，在党风廉政建设中起模范表率作用。
6、管好配偶、子女和身边工作人员，教育他们支持自己执行关于领导干部廉洁自律的有关规定和其他廉政规定。
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