小学儿作文500字汇总（合集）

第一篇：小学儿作文500字汇总

精选小学儿作文500字汇总6篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的小学儿作文500字6篇，希望对大家有所帮助。

“秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长”、“娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏”、“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”，反复读着你的诗，反复感受着你那颗孤独的心，心中不由得一阵伤感，又由衷的佩服你的才华。自幼丧母，已在你童稚的心留下阴影。后来投奔到贾府的姥姥家，贾府是个极富贵的地儿，虽说府中别人待你如同本府小姐一般，可你心里知道你是寄人篱下，自然少不了别人的议论。你生怕做错了事，说错了话，惹得别人嘲笑，于是你不太爱与人交往，形成了孤僻的性格，你满腹才华，自幼聪敏，聪明清秀，绝丽无双，气质脱俗，真似个天仙之人。在当时，封建思想十分严重，但你不甘于被这种思想束缚，压迫，你有你自己的思想，自己的主见。

你的多愁善感，一颦一语，你的满腹才华，你的孤傲都让我为之倾倒。但是你太在意别人的看法，有些小性子。宝玉一时高兴就把身上佩戴之物给了下人。你以为自己所送的荷包也被送出去了，十分气愤，把正在为宝玉做的香囊也给剪了。后来得知宝玉把你送的香囊好好珍藏着呢，还是不愿理睬宝玉，甚至哭了起来。有时候下人说几句无意的话，你也要认为是在说自己，有时生闷气好几天。有时宝玉本不是某种意思的话语，也要为之落泪，生闷气。丫头们私下聊一些闲言碎语，你也会认为是在说自己，太在意别人的看法。

我想对你说“走自己的路，让别人说去吧。”有时把别人的看法看淡一些，凡事看开一些，或许会有更好的结果，不是吗？太在意别人的看法，会让自己活得太累。坚持自己所爱的，所想的，让别人的话成为浮云，为自己活着，让生命绽放属于自己的光芒。

我是只无忧无虑的鸟儿，每天都在这湛蓝的天空中自由自在地翱翔。在我眼中，世界是美丽的。它有一位神奇的画家——大自然，用它那神奇而富有生命的画笔，为我们描绘一幅幅山清水秀，莺歌燕舞的生动画面，一片绿意盎然。

在这充满诗意的大自然中飞累了，我会停在溪边的大榕树上，聆听汩汩溪流吟诵的首首小诗。清澈见底的溪水，让我有了重新梳妆的冲动；嗅一嗅花儿争艳夺丽散发出的芬芳清香，为自己那洁白的羽毛增添香气；触摸零落的树叶，细数它那精致的纹理，遐想这其中蕴含的奥秘。

微风亲吻着树叶。“咦，榕树爷爷，您醒啦，您真伟大，我不知道有多佩服您。您常常在这为那些朴实纯真的人们遮风挡雨，您却不辞辛劳，从没抱怨过一句话。”“你好，可爱的鸟儿，我是一棵树，职责就是给人类遮风挡雨。夏天给人们遮挡阳光，使他们不再经受炎炎烈日的曝晒，在我脚下度过一个愉快的夏天；冬天，寒风呼啸，我冷极了，他们知道为我披上棉袄，让我感到温暖。”“我明白了，榕树爷爷您和人类之间的这种情谊，也明白了这种‘我为人人，人人为我’的可贵精神。”

稍停片刻后，我展翅高飞开始了新的路途。一棵嫩嫩的可爱小草在微微轻风中，探出了小小的脑袋。“鸟儿，鸟儿，我是嫩绿的小草，你这样不停地飞行，不累吗？瞧瞧我多好啊！待在家里，和伙伴在一起嬉戏玩闹，你不如也试试待在家里吧！”“我当然不累，可爱的小草，我美丽洁白的羽毛就是来飞行的，而且在飞行中我还看到了大自然这位画家的杰作：巍峨峻拔的高原，碧波环抱的宝岛，苍苍茫茫的草原，一望无际的大海……时不时还去参加小动物的音乐晚会呢！”

“哇！好像很有趣哦，但是你也别瞧我无所事事，我仰望天空，感受它的蔚蓝，探究它的'奥秘；我也时不时俯身凝视着在风中摇曳的蒲公英，它正向我道别，它将乘风飞往世界的某一个角落，在那里扎根。”

“再见了小草，我还想去探索世界的奥秘，我想飞遍世界，看看美好的大自然风景，瞧瞧大自然这位神奇的画家。”

今天雨过天晴，水泥地上的雨坑倒影着一棵棵苍天大树，绿树上的碧叶衬托着珍珠般的雨点，高高在上的太阳微笑着照耀着大地的每一个角落。看着那一颗颗透明而又亮晶晶的雨珠，又望着那一把“巨大”倾斜的大伞，我便不禁想起一们爱我的亲人……

“嘿，奶奶我去上课了，再见！”这是一个阳光明媚的早晨，似乎是一丝风都没有，着急的奶奶急忙喊住了我：“哎，孙子，昨天天气预报说今天有阵雨，把伞带……”还有等奶奶说完，我便“嗵”的一声，死死地把门关上了。心里不耐烦地想到：奶奶真罗嗦，今天会下雨吗？天气预报能准吗，我抬头看看天，这么好的天怎么会下雨。

我准时来到了学校，开始上课了。“嘀嗒，嘀嗒”只听见教室外的雨篷上有滴水声；又过了一会，“咣嗒，咣嗒”重重的滴水声砸向雨篷；“哗啦——哗啦”，哗——倾盆大雨倾泄到雨篷上，“啊，这这……怎么回事？“一棵棵大树被风吹得左右摇摆，雨点儿沙啦啦地一个个咂了下来，顿时成了一首交响曲。“完了……完了下大雨了！”

终于熬过了下课，我埋着头，拖着腿，垂头丧气地走出教室，“啊？怎么会这样！”只见奶奶独自一人站在教室门口，见到我赶紧拉着我说，“哎！我还怕来晚了呢，还好赶上了。”我呆呆地看着浑身湿淋淋的奶奶，我仿佛看到了“奶奶一个人急冲冲地在雨中奔跑，雨滴打在了她的头上、身上，她都顾不上擦，雨珠窜进了她的鞋里……”我激动地扑到奶奶的怀里，冲满感激地喊：“奶奶——”

走出学校，利剑般的风刮在脸上，冰冷的雨水滴在了我的嘴里，这雨味是温暖而又甜蜜的雨珠……

饭后，我坐在书桌前，望向窗外，一轮明月挂在夜空，银辉满地。微风吹进我的房间，如温暖的手轻抚着我疲惫的身体。我正要拿出作业，突然，门铃响了。

我急忙跑下楼去，打开大门，只见一位面目和善的邮递员叔叔亲切地说：“这是你的快递，签个字吧。”我略微有些迟疑，签下了自己的名字。

打开邮包，一个白纸包起来的小包裹静静地躺在里面。这是什么？带着疑惑，我打开了小包裹，发现里面竟是十颗饱满的丁香花种。我顿时明白了，这是乡下的奶奶给我寄来的。还记得上次回去时，我无意中对奶奶提起自己想种丁香花，但是没有种子，想让奶奶给我寄一些。没想到奶奶竟把这句话记在了心上，还把丁香花种寄来了。

我的眼前猛然浮现出奶奶在炎炎烈日下，一次次给丁香花浇水、施肥、捉虫的情景，就像对待自己的孩子那样对它，呵护备至；仿佛看到奶奶戴着老花眼镜，在灯下精心挑选着那为数不多且隐藏在众多花种中颗粒饱满的几颗；又仿佛看到腿脚已不太利索的奶奶走在泥泞崎岖的乡间小路上，跑十几里路去邮局为我寄种子。

手捧丁香花种，我拨通了奶奶的电话。一个熟悉的声音从远在千里的电话那头传了过来，是奶奶。我再也抑制不住自己的情感，声音里微微带着哭腔：“奶奶，是我。”奶奶一听着了急，连忙说：“怎么哭了？是不是爸爸妈妈凶你了？跟奶奶说，奶奶去说他们。”“没有，我没事。就是想您了。”我吸了吸鼻子。“乖，不哭。想奶奶，过年回来看我就好可，别哭了。对了，花种收到了吗？”“嗯，收到了。”奶奶笑了：“那就好，你一定要好好种啊，到时我可是要验收成果的。”抹了抹眼泪，我微微提高了音量：“奶奶放心，我会好好种的，一定让您看到我亲手种的丁香花！”

窗外的月光越发皎洁，我的心也越发坚定。望向那已经被我埋入土中的丁香花种，我相信，它一定会开出最灿烂最鲜艳的花朵，因为那儿倾注了奶奶的爱……

温欣怡

一个人可以活得精彩，可以活得热血，也可以活得豪迈。但是，无论我们选择怎样活，都必须保障一点——安全。如今的我们正处于茁壮成长的时候，也是我们最脆弱的时期，面对危险，我们似乎只能坐以待毙，等待死神无情的宣判。古今中外发生的这样的事太多太多了。

汽车，是科技飞速发展的见证，是人们日常生活中不可缺少的交通工具，而就是它，也照样夺走了一条条鲜活的生命。

在一天晚上，一群学生晚自习回家，途经一条马路，一位学生非常心急，见红绿灯迟迟不变绿，又看到四周没有车，便怀着侥幸心理闯过去，谁知一辆汽车奔来，将他撞出几米之外，顿时断了气。

其实，汽车没有错，错的是人们，错的是人们无视安全，对生命的不尊重。这些事，我们完全可以避免。难道就必须以血淋林的代价才能唤醒我们对交通的重视吗？

火，从古到今一直被人们广泛使用。它虽然可以给我们光亮、温暖，但也照样可以结束我们的生命。

一所学校组织了一次春游活动，地点是一座茂密的大树林。在吃午饭之前，几个调皮的学生燃起了火把，可离开时，却没有熄灭它。火把上的火焰引燃了旁边的树木，于是，火灾就这样产生了。次日凌晨，消防员把火扑灭后，在树林里找到了100多具尸体，其中有90具是学生的……

又是一次血淋淋的事件，又是一次对生命的不尊重，把生命当儿戏的人，生命也不会拿他当回儿事。

重视安全吧，它将会成为我们在夏夜的暴雨中最坚固的屏罩。正处花季的我们最需要的是对安全的重视性和对生命的热爱。安全在我们心中。大地因它而展露生机，天空因它而湛蓝辽阔。

儿子写给我的一封信

最近CC博士刚刚研制出他的“时空邮递机”，因为没有申请到专利，所以先借我用用。我可高兴呢，要不是我是他邻居，还没这机会呢！

我该写给谁呢，古代的大人物我都寄过了，哎对了，就写给未来的儿子吧！——

未来的儿子

不知你们那时代发展如何？你过的咋样？我现在还小，才11岁，不过就是你的爸爸，我在那时过的怎么样？

你小时候的爸爸谢锟

20xx年7月24日

我写完后就放进机器里，嘟嘟两声就传达了……

过了几天，回信就来了，我急忙打开，哇，小小的信件怎么变得那么大，上面画着未来的厦门，中间包裹着一张纸，我打开来看——

亲爱的爸爸

上次你说你11岁了，真让我惊讶了好半天，不瞒你说，我现在也11岁了，这时科技非常发达，这可是个信息骤变的时代，现在的你已四十岁了，是一位科学家呢！我都为你自豪，不过你千万不可骄傲，不认真学习了，那我下次回信时未来的你就大不一样喽！

我们这时代的学生要学的可多啦，我们两周学的是你一学期的学的东西，我还知道丰富的课外知识，我们一周不放假，但我玩得可高兴呢！因为我们的学习方法是高科技型快乐型的，上课就像看电影，有时我们在华山峰顶上课，周围的云就飘在身边，真是太有趣了，有时我们又到海底，我们穿上防护衣，它们不敢攻击我们，我则和各种各样的鱼来个亲密接触，老师总是不失时机教我们很多知识……我现在可是琴棋书画样样精通。

还有，厦门已经成了国际一流的代表城市，海西文明城市，全国第一的风景区。汽车都是无烟的，可以上天下海，还有智能识别功能和雷达监测系统，也没有了清洁工，因为大家都爱护环境，从不污染环境，世界各地的外国人都到此参观呢！

未来的儿子XX

20xx年7月24日

我看着这张栩栩如生的画，再看看信，不禁感慨万千……啊！真想时光迅转，到那个时候去看看。对了，我还得下苦功学习，做一个让儿子骄傲的好老爸。

第二篇：幼 儿 园 工 作 计 划

幼 儿 园 工 作 计 划

2009—2010学

一、指导思想：

本学期，我园将继续认真学习《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要》，坚持以“科学的教育发展观”的理论为指导，进一步贯彻落实《纲要》，以教育局的工作计划为切入点，规范与细化管理过程，以改革创新为动力，以全面提高幼儿园保教质量、寻求科学高效的人性化管理为重点，以夯实教科研基础、深化特色教育研究为手段，进一步转观念、强内涵、促发展，以创建省“平安校园”为抓手,不断开创我园持续发展的新局面。

二、主要工作目标：

1、努力改善幼儿园的办园条件，发展合格园，实现教育均衡发展。

2、在严格实行《幼儿园收费管理办法》基础上，力争巩固三年入园率为98%的基础上，学前教育继续向4岁年龄段延伸。

3、努力加强师资队伍建设，探索在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略，引领不同层次的教师跨入实现自我发展、自我创新的境界。充分发挥骨干教师的示范带头作用，多渠道、多方式为教师提供学习、练习的平台，确保每一位教师能通过多种途径得以发展和提高。

4、加强课程审议，在学习和实践中逐步完善课程园本化建设，着实推进有效教学，努力构建园本特色

三、具体措施：

（一）、调整布局，整合幼教资源

针对中心幼儿园生源的不断充足，而现有园舍无法拓展的现实情况下，我们将积极争取教育局、乡党委的大力支持，调整布局，进行统一规划，撤并近端村幼儿班，及时递交申请报告，集聚幼教资源，为幼儿营造一个宽敞舒适、安全温馨的良好育人环境。

（二）、构建社区、幼儿园互动的早期教育体系

在横向上，依托社区，定期研讨幼儿早期教育工作，推进托幼一体化建设，形成家庭、幼儿园、幼儿园和社区相结合的幼儿教育网络。定期组织4岁的幼儿家长参与幼儿教育活动，面向4岁儿童家长开放多种形式的早期教育、指导等服务工作，传输亲子教育理念，促进幼儿家庭教育质量不断提高，促进幼儿教育事业健康发展。

（三）加强队伍建设，打造一支优质队伍

1、加强思想政治学习和职业道德教育，开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱己。特别关注新上岗教师的教育与引领，激发教职工爱岗敬业的精神。通过学习教育活动，教职工努力自觉做好本职工作，树立高度的事业性和责任心。我们继续发扬优良的团队作风，团结一致，齐心协力。本学期继续实行家长问卷，不断规范师德行为。

2、强化反思与研究，倡导教师要以先进的理念来指导自己的教学行为。以教育研究的目光来审视自己的教学，努力提高自身文化素养和业务技能。认真总结教学实践经验，积极撰写教育笔记与教育论文，期末以评比的形式挖掘优质价值。

3、加强骨干教师培养，发挥好骨干教师的示范带头作用。抓好对骨干教师的过程管理，通过上课、讲座、沙龙、竞赛等形式，给骨干教师提供展示的机会，给青年教师提供学习研讨的机会，提高全体教师的工作能力。

（四）开展园本教科研，努力构建园本特色

本学期深入开展有效教学研究，立足本园特点，以园本教科研为平台，不断提高保教质量和教师素质，完善评价机制，切实提高课程的实施水平，努力构建具有园本特色的园本课程。

教研的工作重点是围绕教师在工作实践中遇到的一些问题展开教研，组长要充分发挥示范引领作用，提高教研意识。开展多种形式的教研活动以及教学基本功比赛，使教研工作能够真正解决教育教学中实际存在的问题。

（五）落实班级精致化管理，优化幼儿一日活动

进一步贯彻落实新《纲要》精神，科学合理安排幼儿一日活动，保障幼儿身心健康发展。坚持以游戏活动为基本活动，保教并重。根据本园的实际情况，不断完善各项规章制度，并且加强对贯彻落实制度的检查和督促，平时考核与期末评比进行挂钩。经常深入第一线，观摩活动，对一日活动各个环节进行探讨，注重互帮互学与引导。本学期重点加强幼儿一日活动的优化，切实提高全体教师班级管理的意识和管理班级的能力。

（六）密切家园联系，形成幼儿教育合力

我园将继续办好家长学校，发挥好家委会作用。通过各班家长园地、幼儿园网页、幼儿园家教宣传橱窗、半日活动开放、家教专题讲座等多种形式，帮助家长进一步树立正确的教育观念，掌握科学有效的教育方法，增进家长对幼儿园、对幼儿教育的了解，优化幼儿园、家庭、社会教育的整体效果。不断丰富幼儿园网页内容，及时报道幼儿园动态。班级网页要及时反馈本班动态、重大活动、幼儿发展等情况。合理利用家长资源，提高家长参与幼儿园活动的积极性。

（七）后勤保障，促进幼儿健康协调发展

1、做好卫生保健工作。我们将严格执行托幼机构卫生保健管理细则，制定合理的幼儿生活制度，认真做好各类台帐，切实做好晨检工作。

2、做好各项安全工作。落实精致化安全管理，健全机制，强化防范，把安全工作做到位。门卫人员严格把好园门关，做好来园登记工作，加强安全保卫工作。食堂工作人员严格把好食堂卫生关，按照卫生要求规范操作，严防食物中毒。

（八）发挥示范功能，带动整体发展

发挥示范效应，注重对外辐射是示范园义不容辞的职责。我们不仅要勤于实践、勇于探索、积累经验，更要向本镇村幼师传输幼教新信息、新方法，因此本学期除组织村幼师业务培训外，还要组织集体备课、教学活动观摩、指导环境创设，并积极开展业务竞赛活动，以点带面促进农村幼师教学水平的提高。同时我们要继续开展姐妹园结对活动，平时多联系多沟通，多种形式开展教育实践，双方真诚合作，共同促进。

幼 儿 园 工 作 计 划

2009—2010学

陶然乡中心小学幼儿园

2010年3月

第三篇：幼 儿 园 工 作

幼 儿 园 工 作

目录

1---------------------------幼儿园工作计划 2---------------------------幼儿园安全工作计划 3---------------------------幼儿园安全管理制度 4---------------------------幼儿园安全检查制度 5---------------------------幼儿园工作总结 6---------------------------幼儿园安全工作总结 7---------------------------幼儿园家园联系制度 8---------------------------幼儿园安全接送制度 9-------------------------幼儿园科任教师情况表 10----------------------幼儿园岗位值班人员安排表 11----------------------幼儿园工作量化考核细则

第四篇：幼 儿 园 工 作 计 划

幼 儿 园 工 作 计 划

2017-2018（1）

一、指导思想

本学期继续以提升幼儿园保教质量为着力点，加强各幼儿园教育教学管理，巩固优化教育常规，使各园均能科学合理地组织一日活动；坚持理论学习，引导教师在学习中反思，在反思中寻找策略；牢固树立以人为本的教育思想，开拓创新，扎实工作，坚持发挥教研的业务引领作用，着力追求业务工作的实效性，促进教师专业和幼儿全面发展，创建幼儿园的特色文化和课程文化。

二、主要工作

（一）注重内涵发展，加强教师队伍建设。

1、强化教师三种意识

1）强化终身学习的意识。要求教师在学习中工作，在工作中学习，在终身学习中引领自身的专业发展，切实提高教师的理论素养。

2）强化服务的意识。要求教师必须转变角色和行为，依靠服务的精神、服务的态度和服务的行为去建立民主、平等、新型的教师与幼儿、教师与家长的关系，把有效的“对话、互动”作为教学过程、家园合作的形式。

3）强化专业自觉的意识。要求教师具有较强的专业发展意识和能力，变“要我发展”为“我要发展”，要不断更新、丰富、完善专业结构，提高自己的专业水平和能力。

2、加强教师的分层培养

1）根据各园教师的不同特长资源，进行有针对性和实效性的利用和开发，促进不同层次教师能力的提高。

2）根据教师的能力和发展现状，开展不同层次的培训。使不同层次教师都能得到相应的发展。

3）创设条件，加强骨干教师的培养。发挥园骨干教师的辐射作用，开展教学展示活动，并请有特色、有经验的骨干教师开展带教和园际互动交流。重点培养教师的班级管理能力和一日活动把握能力。

4）开展内练硬功，外塑形象活动。在幼儿教师中开展讲故事、即兴弹唱、活动设计、公开课展示、教学反思、游戏指导等评比活动，不断提高教师的专业化技能。

（二）加强园本教研，促进教研组的建设。

1、教研组活动注重实效性，每次研究要围绕专题进行。有活动的主题、目标，发言要围绕主题，结合自己的工作实际进行，或是一些经验心得，或是一些问题困惑等，要做到人到、心到，要扎实、有效地开展对教育教学实际问题的研究探讨。

2、组织教师加强对课程教材的研究，教师要熟悉教材，理解教材，并能根据班级幼儿实际运用好教材。针对课程实施中遇到的困惑问题进行专题性的研究，开展园级的实际观摩和研讨活动，共同寻求解决的方法和策略。

3、重视教师反思能力的培养，提高教师教学反思的质量。加强教师如何进行有效反思的学习，促使教师要不断反思自己的教学成功之举、教学败笔之处、教学机智之精、学生发现之美、教学改进之想„„等，切实提高一日活动的质量。

4、加强幼儿园园长的培养，经常性地组织园长开展学习和交流，提高园长的管理组织能力和业务指导能力。

5、加强幼儿全面发展的评价工作，确立适宜的评价指标，以日常观察和期末评估等相结合的形式开展对幼儿全面发展质量的评估，促进幼儿的全面发展。

（三）探索课程园本实施，形成办园特色

1、深入开展研究，以研究带动课程建设，以课程实施深化研究，不断积累经验，优化课程体系，提高实施水平。

2、重视幼儿活动，丰富幼儿生活。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外和体育游戏锻炼，体育游戏做到常换常新。二是开展丰富多样的幼儿竞赛和节日活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。

3、环境是隐性的课程。教师要充分利用幼儿园现有的场地，保证区域游戏的空间，科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏的时间。注重活动的趣味性和综合性，明确游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

三、具体措施

1、从管理入手，细化工作制度、规范监督调研制度入手，规范教学和课题研究两条腿走路，在各项工作中把好几个关键点，把我中心所辖幼儿园的各项工作做细、做实、做精。

活动内容均衡——一周活动各领域内容均衡设置，体现主题目标。

目标定位适宜——不脱离幼儿生活实际、不空洞，有针对性。活动准备有效——简洁而不简单，花心思而不花哨。活动过程优化——层次框架科学、问答互动有效。

2、教师的战场就是课堂，给孩子一杯水自己就要有一桶水，教师自身的内涵和技能需要不断的汲取和磨练，才能有效促进自身的专业水平的发展，在教师业务中，和幼儿的互动机智、教师自身的理念、教师的专业技能、教师对幼儿行为的敏锐度都是非常重要的板块。因此本学期的教师的练兵活动不会放松，“自主性游戏组织”评优活动、“骨干教师”示范活动、“幼儿教师教育案例和教育叙事”等，多角度推动教师的综合工作能力。教师的工作是一份良心工作，教育事业就是爱的事业，师德建设不能松懈，本学期继续打造幼儿园教师团队的精神世界。以“师德规范”为载体，结合师德建设思路，把“爱的教育”植根在老师的心中，在孩子的身上开花，让教师明确教师这个职业不单是一个工种，而是代表了一所幼儿园的形象和专业程度，塑造让孩子喜欢、让家长认可的清新、可亲的教师形象，为人师表的基本职业道德规范得以充分体现。利用各种培训活动，针对每位教师的不同发展需要，尽心尽力帮助教师兑现自身专业成长过程中的需求，使老师们在成长道路上获得帮扶和保障，保持自我发展的积极性。

3、为了孩子的健康成长，家庭教育和幼儿园应形成合力，给幼儿以完整的教育，提供机会让家长走进幼儿园，开展丰富多彩的活动，提供机会让家长了解幼儿教育，参与幼儿教育，引领家长重视并乐于融入幼儿园活动。使孩子在家长和老师的陪伴下得到爱与被爱，徜徉于自然的快乐。

4、幼儿的健康与安全是我们工作中的重中之重，给幼儿一个安全的环境，培养孩子自我保护的意识，获得自我保护的经验，是我们最基本的而且是长期的工作。本学期还是有计划地开展地震及火灾自救的逃生演练，园内有计划地开展健康教育，让幼儿拥有一个温馨、健康的环境。

四、工作安排 八月

1、组织幼儿入园，建立正常的教学秩序，开学常规工作落实到位。

2、加强对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养。

3、班级主题环境创设、整理班级区角环境，重新调整、科学规划，形成有序的游戏环境。

4、园本教研活动

5、制定各类计划。九月：

1、检查各班常规。

2、各园开展庆祝教师节活动。

3、各园教师集体活动调研

4、班级主题墙创设，提升教师主题墙创设的能力。丰富班级自然角，形成种类、丰富、优美、有参与性的班级自然景观。定期更换专用室游戏材料

5、家长开放日活动 十月：

1、各园园本教研活动。

2、中心自制教具评比活动。

3、中心各年级组教研活动

4、家长开放日活动。

5、国庆节庆祝活动。十一月份：

1、各园主题活动园本化研讨课观摩活动。

2、班级教师集体活动调研。

3、各园园本教研活动。

4、中心环境创设评比活动。

5、家长开放日活动。十二月份：

1、各园园本教研活动。

2、优质课评比活动。

3、家长开放日活动。一月份

1、各园开展“元旦”庆祝活动。

2、园务考核

3、做好期末工作总结

第五篇：小学语文《笋芽儿》教案

让 “阅读”成为“悦读”

笋芽儿《课堂实录》

师：今天老师给大家带来两个好朋友 出示两幅图：笋芽儿、竹子

（画外音：小小的芽儿不到两个月就能长成健壮的竹子，多么奇妙啊，长成后的竹子浑身是宝，给人带来无数的好处，想知道笋芽儿是怎么一天天长大的么？）板书课题：《笋芽儿》齐读课题，教读儿话音

良好的开端是成功的一半，课开始，以图画入手，创设了轻松有趣的教学氛围，不仅为下面的学习做了知识准备，心理准备，而且激发了学生的学习兴趣，起到了一箭双雕的作用。师：这是一篇有趣的课文，大家可以用自己喜欢的方式来读，注意要读准字音，读通句子。（生读课文，有默读的，小组读的，气氛较活跃）

师：我发现大家都特爱学习，好多同学已经既熟练又有感情了，现在请大家听老师读一次，想一想笋芽儿是怎么长大的？（课件出示课文插图，配乐）

（表扬鼓励，再次引导学生主动学习，有目的地学习知识）生：春雨姑娘和雷公公把笋芽叫醒的 生：笋芽从石头侧面钻出来的

师：是的，春姑娘来了，雷公公来了，他们用自己不同的方式来呼唤笋芽儿，大家找找他们是怎么说的，笋芽是怎么做的呢？

生：刚开始时笋芽儿听了春雨姑娘的呼唤，想到地面上，可被妈妈拦住了，她被吓住了，还是呆在了地下。

师：春雨姑娘是怎样呼唤笋芽儿的，谁来读一读。

（出示：春雨姑娘一边在绿色的树叶上弹奏着乐曲，一边轻声呼唤设沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，快醒醒，春天来了。”）

（生读句，声音略大）

师：嘘，声音太小，千万别吓坏了笋芽儿。（生读句，效果更好）

（利用生活实际引导学生发挥想象，使学生把知识溶于生活，接受知识舒适，自然。）师：大家快瞧，笋芽儿真喜欢你们的声音，轻轻柔柔的，还想听一听，我们来呼唤笋芽儿吧!(生齐读第一自然段)（图文结合，重视学生的个人感受，在阅读过程中注意引发学生的情感体验，享受阅读）师：听了春雨姑娘的话，笋芽儿醒了吗？说什么了？ 生：醒了，对妈妈说想到外面去。

师：笋芽儿是个小不点儿，她跟你们一样，想一想平时你们怎么和妈妈说想到外面玩儿的。（生用撒娇的语气读笋芽儿的话）

（结合学生心理，与现实生活相联系，使学生自然抒发感情，让主体情感投入个性体验的

表达中。）

师：那老师来当竹妈妈，你们来表演笋芽儿，你们愿意吗？ 师：“外面的风还很冷，你怕吗？”

（生一边读第3自然段一边做动作——缩身子）

（体现了教师在课堂中既是指导者，组织者还是参与者，让学生加以动作表演，不仅激发了学生的学习兴趣，还使学生更容易体会笋芽儿当时的心理）师：下面我们来看看雷公公是怎么呼唤笋芽儿的。生：读第5自然段。

师：怎么不像雷公公的大嗓门呢？（生练习大声读后齐读）

师：现在笋芽儿的心情怎么样？她是怎么回答雷公公，又是怎么做的呢？ 生：心里直痒痒。

生：妈妈，我不怕，我要出去。

生：笋芽儿一个劲儿地往上钻，被东西挡住了，怎么也顶不开，灰心地哭了起来。师：请大家从文中找出原话，（小组合作练读）（生读文其他人点评）生：妈妈说的话要有劲儿 生：“一个劲儿”用的力气不够 生：不够伤心

（通过小组合作，有意识的培养学生的交流合作能力，让学生参与评价，充分发挥其主体地位，学生跃跃欲试）

师：大家现在就用“有劲儿地说，有劲儿地钻，又伤心地哭”的语气读一读吧。（生体读后，齐读）师：“好孩子，别灰心，只是一块小石头，你试试从它的侧面钻出去。”这是谁在帮笋芽儿呢？ 生：竹妈妈帮他。

师：瞧，雷公公和春雨姑娘也在为她加油。

师：大家一起来帮帮笋芽儿吧。（生齐读第9、10自然段）

（抓住学生乐于助人的心理特点，图文结合，激发学生的阅读情感，使知识的接受自然，亲切。）

师：笋芽儿真是坚强，瞧他已经出来了（课件演示体现出笋芽儿用力的时候）谁来说说他是怎么出来的？（生读第11自然段）

师：瞧我们的笋芽儿那么用力地钻，我们也应用力的读出来。（生大声用力的朗读）

师：有了妈妈，雷公公和春雨姑娘的帮助，笋芽儿终于钻出了地面，他看到了什么？ 生：啊，多么明亮，多么美好的世界呀！

师：想想笋芽儿还会看到哪些事物，会说些什么？ 生：蓝天、白云、小树、花朵„„ 生：真美丽呀„„

师：展现在笋芽儿眼前的是一个多么明亮，多么美丽的世界呀！我们也来看看吧！（学生欣赏课件：春节图）

（由此激发学生的想象，给学生一个自由的空间，引导他们自由叙述世界上美好的事物。为学生创造一个个性张扬的空间，拉近了学生与文本的距离，与文本热情产生共鸣并以自己的语言来描绘

表现）

师：笋芽儿终于冲出地面要长大了，大家想想笋芽儿为什么能冲出地面长成竹的？ 生：因为她不怕困难 生：因为她坚强

师：亲爱的孩子们，其实你们也是一颗颗可爱的小笋芽儿，愿你们用文中的小笋芽儿一样有那种坚强，不怕困难的精神，有一天你们也可以自豪地喊：“我长大了！” 下课

教学反思：整课堂中，我特别强调学生的个性体验，比如：开始时，我强调学生用自己喜欢的方式读读课文，课堂气氛很快活跃起来，学生较快进入状态，学生在各分读的基础上，读中感悟出笋芽儿是在大家的帮助下，奋力向上，努力想长大，向往外面的世界，最终引导学生长成一棵健壮的竹子。在训练对话中，我引导学生结合自己的生活实际，有感情的朗读课文，正因为激发了学生的学习兴趣，他们才会获得情感体验，感受语言的美。

同时：做目标也充分体现于课堂中：

知识与能力：在与学生的对话中，帮助学生理解课文内容，体会作者的感情，并能通过重点句子的朗读表现出来

过程和方法：通过小组合作，并联系生活实际理解课文，再加上学生的表演，使课堂气氛活跃，充分发挥学生的主体地位。

情感态度价值观：在朗读中使学生体会到笋芽儿从害怕到坚强的态度变化，懂得了只有勇敢、坚强，才能健康成长。