第一篇：案例】区游戏案例
幼儿园活动区游戏实例
游戏名称：活动区《快乐叠叠高》 年龄班：大班 游戏来源
最近刚好发现我们班有的小朋友很喜欢把水彩笔叠的高高的、把建构区的玩具叠的高高的，因此我就通知家长在日常生活中去收集纸杯、易拉罐等这些低结构材料，“快乐叠叠高”的游戏就这样生成了。
预期目标
1.喜欢参加构建活动。
2.在叠叠高中会与同伴进行协商、合作与分享。
图
片
材料投放
数量较多的纸杯、易按罐。
游戏玩法
1.把纸杯、易拉罐进行叠高。
2.比比谁叠的又高又稳。
游戏推进一：
观察
分析
观察: :玩区域活动时，很多孩子都喜欢到建构区，有的选择了易拉罐叠高，有的选择了纸杯进行叠高。黄仁富小朋友选择了易拉罐，只见他先拿一个易拉罐放在地上，接着又拿一个易拉罐叠在第一个易拉罐的上面，就这样一个个往上加，第六个的时候，哔啦一声罐子倒了散了一地。郑青玲小朋友则把纸杯一个一个往里面套，嘴里还不停地说着“这是几层了”，嘉杰看了青玲的纸杯说“你这样不是叠高，你用了那么多杯子オ那么点高。”，青玲生气了地说“那你叠给我看看”，嘉杰就把一个个杯口朝下，接着对着第一排的杯底又倒放第二排的杯子，就这样一个个的杯子通过倒着放被嘉杰小朋友叠起来了。
分析: :以往孩子们在叠高积木的时候都是简单的一个个往上叠加，通过观察发现 在活动中孩子们非常缺乏叠高的经验，出现了方法单一、叠不高、容易倒这些问题。
同伴之间会互相观察、并提出自己的疑惑，但是缺乏合作意识，只顾自己一个人游 戏，同伴之间不会相互合作。
调整
推进）
（附图）
第一次自由游戏后，我把孩子们的叠高的各种结果拍了下来，在区域活动结東的时候引导其他小朋友一起来反思“为什么他们叠不高，有的还一直倒下来呢?”孩子们纷纷表达了自己的意见，我根据孩子们说出的意见以及我自己的观察、反思结果，对建构活动区的材料进行了一些的调整: 1.目标调整:尝试不同的叠高方法 2.材料投放调整:增加纸杯、易拉罐的数量以满足孩子们的进一步探究；增加一些辅助材料，例如：纸板等。
3.游戏玩法调整:在辅助材料的帮助下全高的物体不容易倒。
游戏推进二：
观察
分析
观察: :许冉和欣怡两个小朋友一起来叠高，她们先叠了一个方形，接着一层一层地往上垒，许冉不急不慢地将杯子稳稳地放着杯子，欣怡在旁边小心翼翼地放着纸板，很快杯子一层一层地往上叠起来了。欣怡很兴奋地也拿起了杯子帮忙一起叠了。这个时候，铭伟过来了，他也想叠，就拿起纸杯比较用力地放了两个杯子上去，哗啦一下，杯子立刻倒掉了两三层。许冉她们都停下来了很不高兴地说“你不要动了。”铭伟也委屈极了，铭伟站在那儿一动不动地看着。许冉她们把掉落的地方修补好，接着往上叠，不ー会又哗啦一声，只见叠起来的层数又倒了一半，欣怡看了看就说“你看杯子不一样高，纸板也不一样大，中间歪歪扭扭的，怎么可能不会倒呢?”许冉说“那怎么办呀”。
分析: :通过观察发现小朋友在活动出现了两次失败的经历，第一次是因为一个小朋友缺乏叠高的技巧，放纸杯时不注意力度，所以纸杯层数倒了一些。第二次是因为纸杯和纸板本身存在高度和宽度的差异，小朋友没有注意到因此造成叠出来的形状不平、歪歪扭扭的，最后导致叠出来的房子不稳倒了许多杯子，但是在游戏中也发现小朋友们好探究，在出现问题的时候能够通过观察发现杯子的高度和纸板的宽度不一样这个关键问题，具有一定的探究能力。
调整
推进）
（附图）
1.目标调整：
①能与同伴进行有效的合作。
②根据杯子的大小、纸板的大小合理使用杯子和纸板，叠出更加稳固的房子。
2.材料投放调整:引导幼儿把杯子按照颜色、大小，纸板的大小进行分类，以便于幼儿在叠高的过程中使用；增加若干形状不一的纸板、若干玩具汽车、若干玩具小人等。
3.游戏玩法调整:先引导幼儿一起讨论在垒高的过程中需要注意的问题，同时引导幼儿根据杯子的大小、纸板的大小进行叠高使叠出来的物体更加稳固。
游戏推进三：
观察
分析
观察: :嘉劲、晨希和铭伟、诗晨等小朋友合作非常迅速地往上垒。一会儿晨希说“嘉劲、诗晨我们来建个停车场吧，这儿有这么多的汽车”。嘉劲开心地说“好呀好呀，我们一起来搭”。诗晨说“那我们要从哪个地方先开始呢”，晨希说“那就从停车场开始吧，然后在往外面搭”。
分析: :小朋友们随着叠高技能的熟练，慢慢地开始会与同件进行合作，也开始有了一定的物品完整意识，这给游戏带来了新的挑战和思考。
调整
推进）
（附图）
1.目标调整:点数自己叠了几层，比较出谁叠的高，学习序数。
2.材料投放调整:设置“叠高大比拼”投放记录表记录每天每组叠高的层数，比 较出谁叠的最高，评选出“叠高王”。
3.玩法调整:比一比谁叠的花样多，引导幼儿改变造型，尝试叠出不同的形状。
第二篇：幼儿园优秀游戏案例
幼儿园优秀游戏案例汇编
一、小班游戏案例
案例1: 把小动物送回家
[游戏目标]
1、通过送小动物回家，锻炼幼儿小腿的灵活性。
2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话，并能坚持到活动结束。[游戏准备]
1、录制一段节奏稍轻快的音乐，一段轻柔的音乐。
2、四个篓子：里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片若干。
3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。
4、布置好活动场地：中间放着几排纸盒盖当作河里的石头，纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。另一端的篓子里放着各种小动物。[游戏过程]
1、带领幼儿跟着音乐，做锻炼前的准备工作。指导语：小朋友们，让我们跟着音乐，一起来做一做操。
2、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片。
指导语：我这里有很多的小动物，它们找不到家了，我们一起来帮助它们，把它们送回家吧！出示小兔子图片问：“你们知道小兔子的家在哪里吗？”(小河那边的椅子里)一次分别提问：小熊、小狗、小猪的家呢？（也在小河那边的椅子里）怎样才能把小动物送回自己的家呢？（先要踩着河里的石头过河，然后再找小动物的妈妈是谁，再把小动物送回相对应的家）
3、幼儿自由游戏，教师指导。
提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁，再送小动物。能对小动物说句甜甜的话。如小熊，这是你的家。
4、活动结束。
放一段轻柔的音乐，带领幼儿一起进行放松活动。[活动评价] 着重评价在活动中能坚持到底，并能说甜甜的话的幼儿，以及帮助小动物环境，做得对的幼儿。
案例2：酸甜苦辣
［游戏目标］
1、通过尝味道活动，体验品尝的快乐，激发幼儿爱家乡的情感。
2、引导幼儿观察自己的五官变化，用不同的线、形、颜色表达自己的感受，画出不同表情。
3、培养幼儿的观察力、创造力，提高幼儿的绘画兴趣。
［游戏准备］
1、多媒体课件一套（画有色彩鲜艳、不同味道的家乡特产。）
2、准备的食物有：大枣、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。
3、盘子、牙签、餐巾纸、镜子。
4、彩色水笔、油画棒、白纸。［游戏过程］
一、导入：引起兴趣，导入活动。
1、请幼儿观看多媒体课件。（红彤彤的辣椒，绿色的苦瓜，黄色的柠檬„„）
让幼儿观看多媒体课件，使他们进一步了解家乡的特产；通过色彩鲜艳的画面为幼儿正确运用颜色表现不同味道作铺垫。
2、教师提问：你看到了哪些特产？你吃过这些食物吗？他们是什么味道的？
通过提问，意在加深幼儿对食物味道印象。
二、展开：
1、教师同幼儿做游戏《尝味道，猜表情》（1）教师出示四种食物，请幼儿说出食物名称 ；再
请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食物，大家通过看他们的表情变化，猜一猜他们吃的是什么味道的食物。
（2）幼儿猜出后，教师提问：你是怎么猜出来的？从哪儿看出来的？他们的表情什么样？（引导幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的表情）
三、结束：
1、请幼儿讲解自己的作品。（讲一讲画面上都有哪些表情，运用了哪些线、形来表现的？为什么要画这些背景？运用的颜色表现了什么？请幼儿用完整的语言表述自己的作品。）
2、将小朋友把已完成的作品放在美术区，举办美术展览，幼儿相互欣赏作品。
通过讲评、展示作品，扩展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，提高幼儿绘画兴趣。
案例3: 看谁能抓住我
[游戏目标] 1.练习四散跑和改变方向跑。
2.发展动作的灵敏，协调及躲闪能力。[游戏准备] 大的操场上
[游戏过程]
1.教师和幼儿玩游戏。
教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友，我在前面跑，你们一起来捉我，看谁能抓住我。”说完，教师在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近时，迅速躲闪孩子，改变方向跑。跑了一段时间，教师停下来让孩子捉住。2.幼儿玩游戏。
请一名动作发展较好，跑得较快的幼儿在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可换人继续.注意:幼儿非常感兴趣，追得时候很尽兴，但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象，因此教师要适当控制游戏时间和活动量。
案例4：鸡妈妈和鸡宝宝
[游戏思路]
根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
[游戏目标]
1、以游戏形式帮助幼儿感知 “1”和“许多”。
2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。[活动准备]
1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。[游戏过程]
一、找蛋
1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
3、幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。
2、师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。
3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1只）
4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？（许多）
5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同（颜色、大小）？它是不是（鸡）妈妈生的？会是谁生的？
6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？
三、玩蛋
1、幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动。
2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。附：儿歌《母鸡生蛋》 老母鸡，真能干。
会捉虫，会生蛋。
数一数，几个蛋？
一二三，三个蛋。
老母鸡，把歌唱。
咯咯咯，咯咯咯。
咯哒咯哒咯咯哒。
案例5:小兔和狼
[游戏目标] 1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。[游戏准备]
1.狼头饰一个；树、石头等背景四块。2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作。[游戏过程]
1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！” 幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”
请幼儿坐好。
“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”
“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？” “狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）
“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”
3.感受小兔和狼两种不同的音乐形象。
“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完整听音乐）“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”
“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”（如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。）4.了解游戏规则。
“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）”
“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）
“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）
5.完整游戏，进一步了解规则，（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！” 第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。
以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。围到教师身边讨论：刚才某某（小朋友的名字）为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）“那狼来了应该怎么办呢？”
“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”（2）第二遍游戏。
加深幼儿对游戏规则的理解。
“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！” “刚才我们玩得可真累，休息一下吧。” 幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。（3）说说游戏规则。
“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓
到，只好灰溜溜地走了。”
“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）
引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。）
“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”
游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”
“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。” 5.游戏结束，体验游戏快乐。
“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。
案例6：走走走
[游戏目标]
1、练习一个跟着一个走。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣。[游戏准备]
1、学会儿歌
2、场地上画一个大圆。[游戏过程]
1、导入，学习儿歌
“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。”
走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。
2、场地上画一个大圆
幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。[游戏规则] 幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈
二、中班游戏案例
案例1: 营救喜羊羊
[游戏目标]
1、巩固对常见动物主要特征的认识，并能根据动物的主要特征想出营救小羊的各种方法，体验帮助别人的快乐。
2、围绕话题积极参与讨论，大胆表述不同的营救方法，提高完整表述能力。[游戏准备]
动物剪影八个，完整背景图一幅，局部背景图每组一幅。[游戏过程]
一、运动员出场（重点：引导幼儿细致观察，巩固对常见动物特征的认识）
1、情境导入
2、观察动物剪影，根据主要特征猜动物。
3、观察动物编号，引导幼儿有意观察记忆。
二、营救喜羊羊（重点：在情境讨论中，大胆完整地讲述自己的不同方法）
1、情境变幻（喜羊羊缺席）让幼儿猜测可能的原因（鼓励想象）
2、揭示原因：背景展示：幼儿讲述处出现的场景（引导幼儿完整表述）
如：XXX被灰太郎“吊”在树上，“关”在笼子里„„（丰富动词）
3、布置任务：怎么办？谁去营救他们，怎么救，谁去最合适？
4、分组续编故事（鼓励幼儿人人参与）
5、小组交流分享（引导幼儿完整讲述，安静地倾听，小组成员可以补充）
三、羊村运动会（重点：体验救出喜羊羊之后的快乐）
案例2: 小羊迷路了
[游戏目标]
1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。
2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。[游戏准备]
1、操作卡片《小羊迷路了》。
2、电视机、展示仪。[游戏过程]
1、幼儿欣赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。
（1）、幼儿边看，教师边讲故事。
（2）、提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代
孩子们的？谁做到了？ 小羊应该怎么做？
2、联系幼儿的实际生活，引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话？
组织幼儿讨论，并选代表回答。
生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？
3、教师总结。与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。[游戏规则] 外出游玩时，事先向幼儿交代游玩规则。
案例3: 看谁运得多
[游戏目标]
1、练习推小车的技能。
2、练习绕曲线走的技能。
3、具有竞争意识。[游戏过程]
1、教师示范推小车的动作，并引导幼儿讨论怎样才能推得快。
2、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。
3、幼儿分成三条队开始游戏：推着小车绕曲线走，到达终点后把粮食运回来，看谁运得多又快。
[指导重点]
1、听指令才开始出发灵活地绕曲线推小车。
2、交换小车时要注意安全，减慢速度。
3、指导幼儿绕曲线走时注意靠近线圈绕。[环境材料] 三辆小车、若干线轴、沙包
案例4: 快乐的长颈鹿
[游戏目标] 1.知道植物对人类及动物的重要作用。2.了解植物与环境的依存关系。[游戏准备]
长颈鹿头饰、录音机、音乐磁带。[游戏过程]
1.教师以长颈鹿的身份出现在大家，带领幼儿出去游戏
2.教师装作肚子饿，和幼儿一起找树叶吃.找到许多片不干净的树叶
3.肚子疼:幼儿帮忙一起找原因.原来吃了不干净的树叶
4.大家听大树(配教老师)的讲话才知道污染对大树和环境的影响
5.大家一同給大树树叶洗澡
案例5: 母鸡咯咯叫
[游戏目标]
1、学习有弹性的声音表演叫鸣声。
2、培养幼儿对音乐的喜爱，锻炼幼儿的创编思维
3、原有的基础上加入乐器响板，进行表演 [游戏准备]
乐谱、钢琴、母鸡头饰、大灰狼图片、响板每人2块
[游戏过程]
一、教师放音乐《小小蛋儿把门开》，让幼儿听音乐做小鸡动作进入活动室。
二、导入
1、刚才我们唱的是什么歌曲？里面的小鸡长大了会变成什么呢？(幼儿自由回答)
2、今天我们来说说母鸡，你们见过吗？
3、它怎么叫的呢？（自由回答）
三、今天老师用另外一种叫法来让小朋友学学。并出示乐谱： 咯咯 嗒︱咯咯 嗒︱（配上响板）
1、请幼儿从椅子下面取出响板学一学。
2、我们还可以换一种方法叫，教师引导幼儿创编不同 的声调，并加上响板来表演。
比如开心了：●● ˉ︱●● ˉ︱（响板敲的响）伤心：●● ～︱●● ～︱（轻轻的敲）
找窝：●●、︱●●、︱（时快时慢，表现出焦急的样子）
生蛋：●● ↓︱●● ↓︱（表现出没有力气的那种）凶：●● ∧︱●● ∧︱（敲的有力）
3、个别幼儿上来进行表演。
三、在原有的声调上加入动作和响板的声音： 找窝→要生蛋了→生蛋中→生完蛋开心的叫。（重复表演几次）
三、大班游戏案例
案例1：泡沫戏水
[游戏目标] 1.发展幼儿口语表达能力
2.培养幼儿根据变化的背景口头创编能力 [游戏材料] 塑料泡沫制成的各种水上动物。（棕色）磁铁，小铁棒，大脸盆，水，大头针若干插到制好的泡沫玩具身上（大头针全部插入塑料泡沫中）[游戏规则]
将泡沫制成的各种水上动植物放入大脸盆中（装水），令其浮于水面，然后取一根被磁化了的小铁棒吸引泡沫中的大头针，引导它们在水上运动。在幼儿操作完毕后，用语言来描述（根据幼儿的年龄、能力提出相应的要求）。[游戏形式] 1.集体：在有组织的情况下，比比谁说的完整，编的故事完整有趣。
2.个别：自由操作，自由描述。3.可用于情景讲述教学中。[游戏指导] 1.要使那只泡沫动物运动，磁化的小铁棒于上方先行于前，同方向运动。
2.注意幼儿描述时语言的完整性、正确性以及所编故事的趣味性、新颖性、合理性。[游戏评价] 1.幼儿操作与其口头描述必须相应。2.所说的言语，语句必须完整、正确、合理。
案例2: 我是小小解放军
[游戏目标]
1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。
2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。
3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。[游戏准备]
1、尼龙绳结成的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子若干
2、磁带、录音机
3、布置好场地 [游戏过程]
（一）开始部分
幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动，老师自编动作。
（二）基本部分
1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。
2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。
3、比赛游戏“我是小小解放军”
老师讲解规则：今天我们来做解放军，学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。（比赛可进行2—3次）
（三）结束部分
幼儿随音乐跟老师做放松运动。
案例3：地球招聘清洁工
[游戏目标]
1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。[游戏准备]
地球公公一个，动物图片各一张。[游戏过程]
一、跟地球公公打招呼。（出示不开心的地球公公）
二、心存疑问，主动探索，积极讨论
1、（出示难过的地球公公）地球公公怎么了？为什么难过？
2、出示污染环境的图片。
3、请谁来帮忙清理这些脏东西呢？
三、借助多媒体，交流探讨，学习知识，发展语言
1、地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。
2、看看谁来报名了？（认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）
3、你们觉得他们适合做清洁工吗？如果适合他们应该在哪个地方做清洁工？
4、出示交流表（幼儿分小组讨论，说说自己的理由）
5、分享交流
6、听故事验证结果（听听动物们是怎样介绍自己的？）
7、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓是怎样清洁地球的？（让幼儿模仿动作）
8、小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？为什么呀？（幼儿表达喜爱之情）
9、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子（欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气）
四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言 我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木„„）
五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护
1、地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢？（幼儿自由回答）
2、我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。[游戏指导]
1.出示图片，引出活动，为下一步活动做好铺垫，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.结合动物图片，使幼儿在看看、说说、想想的过程中，了解各种动物。
3.教师适时的提问、引导，鼓励幼儿大胆地进行讲述，不仅给幼儿提供说的机会，而且了解动物在大自然中的清洁作用。
4.在理解故事的基础上为幼儿创设一个宽松的学习氛围，更好地了解地球上存在的环保问题。
案例4：眼镜点火
[游戏目标] 1.培养幼儿对科学的兴趣
2.知道太阳是一个大火球，它能放出很强的光和大量的热，老花眼镜能聚光、聚热。
3.激励幼儿长大为合理利用太阳能作贡献。[游戏材料] 老花眼镜一副，火柴一根。[游戏规则]
把老花镜对着太阳，把火柴放在眼镜下的亮点处，过一会儿，火柴就会自动燃烧。[游戏形式] 个别操作 [游戏指导] 1.先教幼儿认识太阳。
2.在游戏过程中，不可移动眼镜和火柴。3.利用此原理，人们发明了太阳灶。
案例5: 美丽的家园
[游戏目标]
1、通过游戏培养幼儿的分工合作能力。
2、培养幼儿发现问题、解决问题的能力。[游戏准备] 插接棒、粘贴板 [游戏过程]
游戏拼插“美丽的家园”
1、出示老师拼插的范例图，请幼儿观察。
2、老师提出要求：看那组幼儿用最快的时间里拼插的图形与老师的图形一样。（教师规定时间）
3、幼儿动手操作。
4、请幼儿与老师的图对照验证。[幼儿讨论]
1.发现的问题：与老师的图有什么不一样？ 2.找出问题的原因：为什么小朋友的图与老师的不一样？
3.解决问题：怎样不出现这些问题？小朋友们应怎样做？
4.结束环节：幼儿重新拼插图形“美丽的家园”。
案例6：小狗汪汪
[游戏目标]
1、欣赏舞蹈《小狗汪汪》，尝试用舞蹈中的基本动作表达自己的感受。
2、在观察的基础上选择自己喜欢的动作进行模仿和表现。
3、体验“舞蹈”的乐趣，激发欣赏更多优秀艺术作品的愿望。[活动准备]
舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音乐录音带。[游戏过程]
1、迁移生活经验，描述小狗的可爱形象，表达对小狗的喜爱情感。
指导语：你们喜欢小狗吗？你们喜欢小狗那些可爱的动作？你们会用动作表现小狗的可爱的样子吗？
2、欣赏舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜欢这个舞蹈，喜欢舞蹈中的动作。
（1）整体欣赏舞蹈，感受舞蹈表达的情趣： 指导语：刚才小朋友说出了小狗可爱的样子。有一群小朋友跳了一个舞蹈，讲的也是小狗的事情，你们愿意看一看吗？
（2）交流欣赏后的体验，表达自己对作品的情感。指导语：你看了这个舞蹈有什么感觉？你喜欢这群小狗吗？为什么？你愿意和这群小朋友一起跳一跳吗？（3）再次欣赏舞蹈，寻找其中喜爱的动作和情节并尝试模仿。
指导语：你最喜欢小朋友跳的什么动作？你觉得什么动作最有趣，你能试着做一做吗？（教师对幼儿做出的动作加以提炼或加工，使动作具有美感，同时引导全体幼儿都学一学）
（4）欣赏老师的模仿表演，尝试和老师一样跟随音乐表演。
指导语：老师看了这个舞蹈后，也非常喜欢，就学着
跳了这个舞蹈，你们想看一看吗？你们愿意都来学这群可爱的小狗吗？
3、尝试跟随碟片表现小狗的可爱形象。（1）边看碟片边尝试模仿舞蹈动作。
指导语：我们一边看录像，一边学着跳这个舞蹈。（2）教师带领幼儿听录音表演小狗的舞蹈。指导语：刚才我们是跟着录像跳的小狗的舞，现在我们不看录像，来跳我们自己的小狗的舞。（教师在最后提醒幼儿摆一个有趣的造型）（3）完整地跟随录像跳小狗的舞蹈。
第三篇：区域游戏案例
幼儿园美工区域活动案例分析
班级：中二班
教师：李国梁
一、案例背景：
随着对新《纲要》学习贯彻的不断深入，使我们更加深刻体会到，区域活动对幼儿的全面发展有着及其重要而深远的作用。我园因地制宜地开展区域活动，现阶段把开展‚美工区创设与材料提供研究‛活动作为一个重要课题来进行研究。通过一个阶段的实践，已初显成效，如：幼儿掌握指印画、国画、线画的基本技巧，并学会互助、合作完成作品。但在实施过程中也发现了许多令人思考和探索的问题。如：在美工讲评时，幼儿的词汇量及倾听意识不强的问题。在今后的美工区域活动中，我们要进行不断深入的实践、反思和改进，让每个幼儿自由选择、自由结伴，充分发挥其积极性、主动性、创造性，使他们在自己原有的水平上各方面能力都得到提高和发展，同时也使幼儿良好的社会性行为也得到培养。
二、案例描述：
星期三早晨一入园，林思彤和黄陈馨就跑到美工区，开始进行‚指印画‛。林思彤把颜料盒、干抹布、彩笔一一摆好，黄陈馨拿了两块干抹布到卫生间浸湿后放在塑料盘子上，（专放抹布用盘）准备工作完成，然后自己挑选范例。林思彤选择了以植物为主的平面范例，（投放一个月）黄陈馨则选择了教师刚刚投放不久（两天）的动物、人物‚范例册‛，俩人开始作画。林思彤很熟练的用手指沾着颜料，根据作品需要运用着‚平按、侧压、转压、点印‛的技巧。一会儿，白色的画纸就呈现了春天的景象。(红花绿草、蓝天白云、翱翔的鸟儿、灿烂的太阳)李春楠每画完一个景物就会用干抹布平铺在画面上，平压画纸，（抹布吸收颜色中的水分）然后用湿抹布擦干净手，再画下一景物。在绘画过程中能将物品放回原位保持画面整洁，操作熟练。在她一旁的黄陈馨情绪高涨，操作步骤也很有序，但由于是新范例，且还是人物形象一时有些不敢下手。教师想介入指导，但没有马上行动，观察了一会儿发下了令人高兴的一幕：黄陈馨对林思彤说‚你会印这个小女孩的胳膊吗？帮帮我吧！‛林思彤停下手里的画，看了看范例，（思考了一下）‚给我，我会‛。说着就擦干净手，选择红色颜料，采用侧压的技能把人物的胳膊完成了。你怎么弄得？教教我吧。‛黄陈馨兴奋又带着祈求说。‚你这样就行了‛，林思彤边说边又画了一次。‚我试试吧‛，黄陈馨说着就迫不及待的手沾颜料画起来，画的没有林思彤快、好，但也画出了基本特征还是不错的。一会儿，李植又说：林思彤，你帮我画画小鸟吧，我画不好。‛（说完就把画纸直接放在李春楠面前。）林思彤说：‚好吧，我帮你画‛说着就画起来了。活动结束音乐响起时，两人有序整理材料，（按标记收放。）将作品整齐的摆放在站牌上，并主动洗手。区域活动讲评时，教师首先向全体幼儿提升‚合作经验‛。教师说：‚今天老师发现了一个小秘密，就是这幅作品（指出李植的指印画），先请作者说一说她是怎样完成的？‛黄陈馨起身说：‚第一个小人是李春楠帮我画的，小鸟也是她画的‛。师：‚对，今天李植的这幅画是林思彤和黄陈馨共同完成的，这种一个作品由两个人一起完成就叫‘合作’，‘合作’还可以是许多人一起完成一件事情，比如咱们的墙，就是老师和小朋友一起合作完成的。小朋友你们明白了吗？今天老师说的秘密就是‘合作’。小朋友你们在什么时候‘合作’过‛？赵圳翔说：‚我折完小鱼，田欣画小雨的花纹，我们一起做的小鱼‛。师：‚那小朋友再想想还有哪些事情可以‘合作’完成‛？崔灿说：‚我编辫子时找张鲁豫帮忙，就是合作‛。张元说：‚我和韩浩佳一起摆拼图，也是合作‛。师：‚说得真好，现在我们听听李植讲讲自已的作品吧‛。李植说：‚我画的是一个小人、花、小鸟‛。师：‚要是说‘一个女小朋友在花园里快的和天空飞行的小鸟玩’就好听多了，你给小女孩起个名字吧‛。‚叫小贝‛李植说。我们在将自己作品时要用上好听的词和话，就更棒了‛。
三、案例分析：
1、林思彤和黄陈馨平时比较活泼、能干，而且很有主见，想象力较丰富。教师能尊重和满足幼儿的需要，并积极的为她们创设良好的活动氛围。（不同内容，不同层次的范例）2．孩子已具备基本的绘画技能的能力，且已学会自己思考并想办法解决遇到困难时的解决方法。在孩子进行思考时，教师‚不参与‛，是为了给幼 3 提供充分的自主活动的机会，这样有助于幼儿独立性与自主性、合作性的培养。4．在这一过程中，幼儿的行为可以说是孩子日常活动的再现，积累孩子们一定的活动技能经验，展现出她们养成的良好规则意识，充分体现了幼儿区域活动的规则性。（图标规则、绘画程序规则）5.在活动中，当幼儿遇到困难时，教师给予孩子们充分的独立思考空间，这样提高了孩子们的自主性和独立性合作意识。在幼儿自主活动过程中，教师应尽量采用间接介入的方法来引导幼儿，并以此提高他们对活动的积极性、主动性。（让幼儿脱离教师的范例，灵活运用绘画技巧，发挥想象大胆绘画。）6.幼儿的绘画技能与语言表述能力、词汇量及倾听习惯的发展有很大偏差。教师应想办法在讲评活动中提高幼儿语言组织的完整性和表述的优美性、情节性。
7、活动中缺乏情境性，中班年龄段的幼儿在活动中不能缺少情景的引领。幼儿在一定的情景下进行喜爱的美工活动，使活动增加趣味性，主动性、情趣性。
四、活动反思：
（一）、转变观念，树立‚以人为本‛的教育思想。新《纲要》指出，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师应该理解幼儿，孩子的每一个行为，每一个问题都有他的原因，要深入了解孩子的身心特点及发展水平，站在孩子的立场思考问题，树立‚以人为本‛的教育思想。教师应具备敏锐的观察力，要善于捕捉来自幼儿的信息，和幼儿一起真正投入到每一个活动中，与他们共同成长。要善于倾听孩子，懂得包容孩子，学会支持孩子。我觉得，只有真正走进孩子的世界，才能了解他们的需求与困难，才能解读他们的一言一行，才能及时接过孩子抛过来的球，把握机会引导孩子,把他们的学习兴趣推向更高层次。
（二）、建构积极的师幼互动。
教师作为教育者，对幼儿的发展发挥着不可估量的作用。而幼儿也是一个能动体，只有尊重幼儿，激发幼儿的学习内驱力，以幼儿为中心展开教学，教育才能发挥作用。所以，我们提倡建立平等和谐的师幼互动关系，我们要学会用‚平视‛的眼光看待儿童，经常对自己在互动之中指向幼儿的行为作一些反思。要学会尊重幼儿，发现幼儿的潜能，这样师幼互动的关系才能和谐发展。
（三）、让孩子真正成为区域活动的主人。
在区域活动中，幼儿的主体性和自主性能够得到充分的发挥。尤其是中班幼儿的活动，老师的每一个教学目标的达成，都要渗透在游戏中才能进行。例如，‚合作‛的概念，主要培养幼儿社会性交往能力，并使幼儿在活动当中慢慢地建立和懂得一些基本的行为准则。美工区域活动为幼儿创设了一个学习的舞台，在不同的小区域中，幼儿美工方面的能力得到发展。在美工区域活动过程中，小朋友表现出极大的学习积极性和自主性。他们发现问题、寻找问题答案的能力，是教师难以在其他教学中见到的，幼儿的潜能得到真正发挥，区域活动是幼儿自己的活动，所探索的问题是他们真正想知道的东西。教师应满足孩子的愿望并给孩子提供足够的活动时间与空间，提供丰富的材料，顺应幼儿探索活动，促进其各方面能力的全面发展。
（四）指导到得当、适时，有针对性 在观察指导的时候，要给幼儿一定的空间去发挥，给他们宽松的环境去讲述他们的需求、困难等等。要仔细的倾听幼儿的‚秘密‛，要站在孩子的视角去想、看问题，这样才能更有效的推进幼儿游戏。
（五）有效的抓住一切教育契机丰富幼儿的活动经验。教师要及时捕捉到来自孩子的信息，并及时判断、整理、提升新的教育内容，使孩子们在活动中自主性显著提升。使幼儿按照自己的意愿和能力选择自己的活动，并将孩子们共同关注、自发生成有价值的东西纳入教师预期创设活动的轨迹中，支持孩子的学习与研究不断推向深入。在这样自由、轻松、愉快的环境中，幼儿不断地尝试，找到适合自己学习的最佳方式体验成功和快乐，自信心增强。让孩子在健康、丰富的活动环境中，在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，让教师在研究、探索中与孩子共同成长。
第四篇：幼儿园游戏案例
幼儿园游戏教案：美食林创造性游戏活动
作者: ann 发表时间: 2009-3-2 浏览量: 1272
一、主题的产生
在一次区角活动中,徐君小朋友看了一本名为《美食林》的婴儿画报,活动结束时,她把自己看到的《美食林》故事滔滔不绝地在所有小朋友面前讲了起来,说完对我说:“黄老师,美食林的东西是不是都很好吃呀?”我笑了笑没有回答,顿时,其它小朋友也都议论纷纷,七嘴八舌地讲了起来。姚周博说:“我喜欢吃海鲜,海鲜的味道很好。”蒋张说:“我喜欢特色小吃”„„此时班中只听见孩子们在讲你喜欢吃什么东西,我喜欢吃什么东西,为什么?张铭威还大胆地问我:“黄老师,你喜欢吃什么?能不能说来听听?”就这样,一个关于“美食林”的创造性游戏活动,在孩子们的议论中产生了。
二、游戏目标
1.引导幼儿学会用多种感官、工具和方法认识我们启东的美食、民俗风情,引发幼儿探索身边的事物和现象的兴趣和能力,发展幼儿的观察能力和发散性思维。2.萌发爱家乡情感,有作为启东人的自豪感。
3.能大胆参与,相互合作,共同完成游戏活动,体验共同游戏的快乐。
三、游戏进程介绍如图: 美食林(品尝各种美食)↓
美食林+医院(生病了怎么办?)↓
美食林+医院+美容院(最好可以打扮打扮)↓
美食林+医院+美容院+娱乐城(最好有个好玩的地方)
四、游戏内容
第一阶段游戏:美食林
游戏准备
小朋友动手制作了各种美食:海鲜类、面食类、特色小吃„„
游戏过程
1。选角色(服务员大胆自信的孩子)
小朋友都争着做美食林的服务员,考虑到首次游戏,服务员这个角色将直接关系到游戏进行的效果顺利性,为此,我们选了黄崖程、沈文静、陈思名三个小朋友,他们都是大胆自信的孩子,且见识多广,语言表达能力强。2。游戏过程
第一次游戏时,孩子们异常兴奋,都拥挤到买东西的窗口,部分孩子浪费食品。
第二次游戏前,对幼儿进行了指导,所以游戏好多了,3个服务员很卖劲,他们的叫卖声、服务态度很吸引人,生意很旺。3。游戏评价
顾天益:“游戏很开心,就是人太多了,有点挤。”
张疏铜:“我看见服务员骂人。”
黄崖程:“他们买东西不排队,所以我才发火的。”
梁呈:“我吃多了,不消化,肚子很疼。”
叶小媛:“最好有个医院,可以请医生帮忙。”
根据幼儿提出的问题,老师建议下次增设游戏项目:医院。增设游戏角色:维持秩序的保安,医院工作人员。
第二阶段游戏:美食林+医院
游戏准备:增加医院里所备的基本用品。
游戏介绍:第一次游戏时,有5名幼儿同时做“医生”,其中3名幼儿没有参加角色商量都急于抢夺玩具,这影响了另两名正在协商的幼儿,停止协商也加入了玩具的争夺,等人手一物后,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份来到医院,试图了解他们的游戏水平。不料5名幼儿同时上来为我看病打针,最后我挨了3针,游戏评价时,我讲述了自己的遭遇,请大家来评评。医生这样做对吗?为什么?
第二次游戏时,经过我们的指导,幼儿的游戏水平明显提高了,开始象模象样了。医院的配药医生正在开动脑筋做一瓶水果药,让病人吃药不觉得苦。
在游戏评价时,女孩子提出了最好有个美容院,可以让我们打扮打扮。
根据幼儿提出的问题,老师建议下次增设游戏项目:美容院。增设游戏角色:美容师。
第三阶段游戏:美食林+医院+美容院
游戏准备:美容院所需的基本用品。
游戏介绍:游戏时表现出性别差异,女孩子挤在美容院,忙着打扮,而大部分男孩子更乐意享受每食。
第四阶段游戏:美食林+医院+美容院+娱乐城
游戏说明:由于上次游戏中发现缺少一个供幼儿闲聊、娱乐的场所,因此增设娱乐城游戏项目。
游戏介绍:游戏时我们在简单介绍完游戏的注意点,就充当了旁观者,小朋友有了前面的一系列游戏的铺垫,幼儿游戏已渐入佳境,角色意识明确,自觉遵守规则,游戏语言具有鲜明的个性特色。
第五篇：游戏策划案例
单机3D游戏《Heal The World》
游 戏 策 划 案
策划组：…………………………
单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案
第一章 游戏概述 第二章
游戏背景 第三章
游戏特色 完整的主线故事 2 逼真的三维效果 3 华丽的战斗场面 4 多样化的副本地图 5 黑暗神庙 第四章
游戏元素 1 游戏角色
1.1 角色模型 1.2 角色属性 1.3 NPC模型 1.4 怪物模型 2 游戏道具
2.1 装备道具 2.2 药物道具 2.3 交通道具 3 游戏地图
3.1 场景地图 3.2 副本地图 4 游戏音乐
4.1 场景音乐 4.2 游戏音效 第五章
游戏设计 1 技能设计
1.1 角色技能 1.2 怪物技能 2 基本功能 2.1 行动 2.2 交易 2.3 交流 第六章
游戏运营 第七章
总结
目 录
I 单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案
第一章 游戏概述
魔龙再现，世界面临末日，尸横遍野，生灵涂炭。邪恶的魔龙用强大的黑暗空间魔法打开空间之门，招来了无数其他次元的生物，使世界饱受摧残。这是一个不知名空间的魔幻世界，有强大的魔法师、英勇的战士、正义的弓箭手。玩家将化身成为这些强大战士，肩负拯救人类的重担，踏上屠龙之路。
第二章
游戏背景
在茫茫大陆的某小村庄，炊烟袅绕，山清水秀，一片祥和。但是，在数千公里的地下，黑烟滚滚，腥气扑鼻，正以超越常规的速度冲向地表。伴随着浓烟的是如雷般的呼吸和炙热的黑焰。瞬息间，小村庄陷入灾难中„„随后，灾难席卷整个大陆，人人自危。
黑龙是远古时期的一只不详的生物，被大魔法师用燃烧生命的魔法封印，但是数万年后它利用无知的人类的欲望为力量冲破了封印。开始大肆杀戮，并用独有的角冲破空间，引来外空间的未知生物为之所用。
为了使世界重归和平，人类团结起来，寻找强大的人类战士，付予他们强大的能力，为了人类的和平踏上重新封印魔龙的征程„„
第三章
游戏特色
1、完整的主线故事
《Heal The World》拥有一个完整的主线故事。在游戏背景中提到，黑龙是远古时期的一只不详的生物，被大魔法师用燃烧生命的魔法封印，但是数万年后它利用无知的人类的欲望为力量冲破了封印，开始大肆杀戮，并用独有的角冲破空间，引来外空间的未知生物为之所用，从此，小镇就处于无穷无尽的黑暗之中。至此之后，黑龙占据北方的魔龙岛，与世隔绝，它所唤醒的黑暗势力分为三大组织，分别占据着通向魔龙岛的杀伐之域、死亡之漠和暗夜之森，他们统治整个世界，压迫整个人族，兽族和精灵族，人族，兽族和精灵族不断的反抗，但是都失败了。
但是，大魔法师知道消灭黑龙的秘密，只有分别击败三大黑暗势力，集齐三大黑暗势力分别掌管的金之精魄石、水之精魄石和木之精魄石，才能打开通往魔龙岛的时光通道，他把消灭黑龙的秘密一代代传给他的后人，小镇上的这位魔法师，一直暗中广发英雄贴，招募天下有能之士消灭黑龙，拯救世界，魔法师一直在等待一个关键人物的出现，直到„„
2、逼真的三维效果
《Heal The World》将采用三维制作技术，它设计为一款三维单机游戏。游戏中的角色、怪兽、NPC，建筑，植物以及武器、坐骑、服饰、配饰、都将采用三维建模完成，并尽量保持其逼真的效果，在不同的地图中，将采用不用的风格来设计。游戏中玩家的技能动作也将设计的非常逼真。
3、华丽的战斗场面
游戏中玩家最能直观感受的便是与怪兽打斗，在《Heal The World》中，将为玩家设计华丽的打斗场面，玩家扮演的角色将拥有丰富的技能和绚丽的技能效果，而且不同类型的角色拥有不同风格的技能效果，比如说战士（兽族）的技能效果是给人一种充满力量与勇气的磅礴。
4、多样化的副本地图
在这款游戏中，玩家需要不断的升级和升级装备来提升自己的攻击能力，不然玩家到达下一地图之后由于boss的级别太高，自己的级别不够高，会出现玩不走的局面，所以玩家 单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案
要不断的刷怪升级和爆装备，为此，在《Heal The World》游戏中，设计了大量的副本地图，而且有不同的风格和难度，玩家可以根据自己的喜好来选择不同的副本地图刷怪升级，多样化的副本地图丰富了游戏的内容。
5、黑暗神庙
黑暗神庙，为本游戏的最大特色之处，作为一个独立于游戏中世界空间之外的空间，这个空间是世界上最伟大的三位大师合力建立的空间，这个空间中收录了除魔龙与恶神之蜥、金之触手、堕落的精灵族长老之外的所有怪物，并根据怪物的强弱设置了不同强度的禁忌，这些禁忌把这层空间分为了很多层次，大师们本意是让世界的强者们进入其中，通过战斗来提高自己的战斗技巧，在挑战结束之后会随机给予与之战斗成果相仿的奖励，没有经验，只有少量金钱和武器。玩家只有在完成了“杀伐之域”的主线任务，得到金之精魄之石进入“死亡之漠”后才会开启，在游戏地图的一隅，作为独立于世界之外的空间，有一个NPC“接引者”，将打开传送门把玩家传送至这个独立的空间，他也同时作为这个空间的掌控着，指引着玩家在这里进行挑战。这个设定使玩家接受无止境的挑战，初始设定为无上限层数。
第四章 游戏元素
1、游戏角色
游戏角色分为：角色模型，NPC角色，怪物，1.1角色模型
角色、NPC和怪物模型均采用3D软件建模，使用最立体真实的效果。
角色模型一共分为3种：魔法师、战士和弓箭手。其中魔法师为女性，战士为男性，弓箭手为女性。建模均为九头身，显得高大威严。1.2角色属性
角色属性分为基本属性和战斗属性。1.2.1基本属性
基本属性有：生命值，魔法值，怒气，移动速度，攻击速度。
生命值是角色的最基本的属性，当角色的生命值为0的时候，即角色死亡，即重返上一次存档位置，其中战士的血量最高，弓箭手居中，魔法师最低。魔法值是每个职业都有的属性，但是每个职业的魔法值数量都不一样，魔法师较之比较多，而战士和弓箭手更侧重于物理攻击，魔法师释放强大的技能是耗费的魔法值更多。怒气为战士专属属性，战士释放某些强大技能时需要大量怒气，怒气可以在战斗中回复，但是离开战斗会慢慢消失，怒气上限为100点，下限40点。移动速度是角色的基本移动单位（m/s），初始移动速度也是根据角色的不同有所不同的，弓箭手身法比较敏捷，所以移动速度比较高，战士侧重于防守，移动速度比较低，魔法师居中。攻击速度是角色普通攻击的频率，也是根据角色的不同而不同，弓箭手的敏捷度最高，所以攻击速度最高，魔法师主要依靠魔法作为攻击手段，所以普通攻击速度最慢，战士居中。以上的所有属性比较都是基本属性，这些属性可以随着装备的增加而增加。
1.2.2战斗属性
战斗属性有：攻击，防御，闪避率，精准，隔挡，破甲 攻击力是角色对怪物的输出伤害，魔法师表现为法术强度，战士和弓箭手表现为物理攻击，魔法师的法术攻击输出伤害最高，战士的输出伤害最低，弓箭手的物理攻击输出伤害居中。防御是角色承受伤害的能力，防御越高，承受相同伤害时减少的血量越少。战士属于近战类型，所以防御最高，魔法师属于远程输出，所以防御最低，弓箭手居中。闪避率，指角色躲避怪物攻击的概率，弓箭手敏捷度最高，所以闪避率最高，战士居中，魔法师最低。精准是角色普通攻击时命中目标的概率，弓箭手最高，战士居中，魔法师依靠魔法，所以最低。单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案
3种职业的攻击型技能精准均为100。隔挡是在战斗中对敌人的攻击不承受伤害的几率。战士属于近战类型，所以隔挡最高，弓箭手居中，魔法师最低。破甲，指在普通攻击时对敌人造成物理穿透，造成更大的伤害，战士破甲最高，弓箭手居中，魔法师最低。下图为几种角色的属性比较： 1.2 NPC模型
游戏中最不可缺少的一个元素就是NPC了，玩家要完全了解游戏中的世界，与游戏进行交互，让玩家有真实世界的感觉，就少不了与NPC的交流。游戏中不同的游戏场景NPC是不同的，下面将介绍每个场景的NPC及其他们的作用。1.3.1初始场景NPC 1.3.1.1魔法师出生地“幻魔古堡”
魔法师出生地幻魔古堡最主要的NPC是玩家角色的管家、和神秘老头。
魔法师的管家在魔法师的门口，是选择魔法师的玩家见到的第一个NPC，他将引导玩家完成新手任务，使玩家学习基本的操作和了解大陆目前的基本情况。神秘老头是魔法师玩家进入下一个游戏场景魔渊村庄必经的NPC，他将用魔法水晶帮玩家打开城堡的禁忌，使玩家经过魔法师家里古老的传送门传送到魔渊村庄。魔法水晶只能用一次。
魔法师出生地的其他NPC属于对游戏剧情发展没有实际作用的，加入一些侍女和魔法护卫，能和玩家进行简单的交流，以增加游戏性，城堡里一些其他的魔法师NPC发布一些简单的任务，玩家完成这些任务可以得到一些金钱奖励或者低级装备奖励。1.3.1.2 战士出生地“荣耀之城”
战士（兽族）巨魔守卫，来自荣耀之城的一名勇猛战士，它是荣耀之城幸存的兽族战士之一。黑龙在世界上的每角落都播下了瘟疫的种子，荣耀之城也被瘟疫所吞噬，巨魔守卫在大逃亡在中将遇到NPC1，即一位巫医，巫医告诉它在荣耀之城北方，有一片未被瘟疫侵蚀的净土，那里有一只巨兽，据说那巨兽是一位魔法师（NPC2）用强大的魔法把它困在那里，只要它能打败并杀灭这只巨兽，便能得到魔法师的启示，魔法师（NPC2）便会指引它到达魔渊村庄，开始消灭黑龙，拯救世界的征程。于是，巨魔守卫便开始了他的征程。当然，在这个过程中实际上是让玩家熟悉对战士的操作，熟悉其基本的属性，它会在这个过程中遇到一些其他的NPC，增加游戏性，并会从一些小怪身上爆出一些战备。1.3.1.3 弓箭手出生地“隐匿之地”
.隐匿之地，是在黑龙侵蚀整个大陆之后，精灵族寻找的一个避世之所。这里没有纷争，没有杀戮，与世隔绝，祥和，自然。但是从古至今，整个精灵族一直拥有一个梦想，那就是夺回自己的故乡——梦幻之森。那里，在被黑龙侵蚀之后，由以前的祥和乐园，变成了现在诡秘阴森的禁地——暗夜之森。这一世，精灵族的大祭司通过预言发现，解决黑龙，夺回故乡就是现在。所以倾全族之力培养了一个天之骄子出来，完成他们的梦想。
在这张地图上，有精灵族长，大祭司，生灵之树等主要NPC，玩家可以从他们这里接取一些简单的任务，从而获得一些盘缠和简单的装备。当玩家满足条件之后，可以从大祭司那里接取任务，获得离开隐匿之地的资格，踏上征服黑龙，夺回故里的征程。
1.3.2 游戏场景“魔渊村庄”NPC 魔渊村庄中的主要NPC是大魔法师传承者，这个NPC是贯穿整个游戏剧情的关键人物，他将在这里选择强大的战士并引导他们踏上征程，封印魔龙。他首先在魔渊村庄等待强大的战士出现，并发布主要的任务，引导他们去完成各项艰苦的任务，猎杀强大的被邪恶气息污染进化的怪物，来获得经验和装备。进行升级和学习强大的技能。
村庄里还有其他NPC，铁匠铺的铁匠，贩卖和修理普通的战士和弓箭手武器；低级老魔导师，魔法力枯竭的老魔法师，不能释放技能，但是能制造和贩卖普通的魔法师武器和衣 3 单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案
物；裁缝，贩卖和修理普通的战士和弓箭手的衣物；杂货店，贩卖和修理普通的饰品。
还有一些增加游戏性没有实际作用的NPC，如村庄幸存者、未感染的小狗等等。这些NPC会发布一些与主要剧情没有直接关系的任务，完成后获得一些金钱和低级装备。1.3.3游戏场景“杀伐之域”NPC 杀伐之域中最主要的NPC依然是大魔法师传承者，还有强大的圣战士和箭神，他们受到了魔龙的诅咒，只能在这片区域活动，如果走出这片区域，将受到魔龙气息污染，成为魔龙的奴隶。大魔法师的传承者将引导玩家进入杀伐之域的深处、金之触手的巢穴——金矿废墟，击杀金之触手，从它身上获得金之精魄之石。金之触手太强大了，需要得到圣战士和箭神的帮助，需要圣战士的武器王者之剑和箭神的武器自然轻语。但是这两个NPC的武器都被污染了，要去被金之触手两大手下所控制的银矿巢穴得到圣洁之石净化才能使用。
村庄里还有其他NPC，铁匠铺的铁匠，贩卖和修理中级的战士和弓箭手武器；低级老魔导师，魔法力枯竭的老魔法师，不能释放技能，但是能制造和贩卖中级的魔法师武器和衣物；裁缝，贩卖和修理中级的战士和弓箭手的衣物；杂货店，贩卖和修理普通的饰品。
还有一些增加游戏性没有实际作用的NPC，如堡垒守护者头领、城门口的小女孩等等。这些NPC会发布一些与主要剧情没有直接关系的任务，完成后获得一些金钱、经验和中级装备。
1.3.4游戏场景“死亡之漠”NPC 玩家到达死亡之漠后，需要到达楼兰之墟，找到魔法师的传承者（NPC），魔法师的传承者将指引玩家要到达死亡之漠的西北部的极旱之地，这里是沙漠之域最干旱的地方，玩家需要击败死亡之漠最大的统治者“恶神之蜥”的爪牙“蝮蛇之女”，拿到“漠之心”，然后在魔法师传承者（NPC）的指引下继续向东，到达极热之地，击败“沙蝎之王”，拿到“漠之魂”，然后在魔法师传承者的指引下回到楼兰之墟，用“漠之心”和“漠之魂”破解恶神之蜥的不死之身，拿到“水之精魄石”。
当然，这只是几个主要的NPC，在楼兰之墟、极旱之地和极热之地都还会有一些其他的NPC，这些NPC将为玩家提供一些在游戏中必不可少的需求，比如，铁匠铺的铁匠，贩卖和修理中级的战士和弓箭手武器；低级老魔导师，魔法力枯竭的老魔法师，不能释放技能，但是能制造和贩卖中级的魔法师武器和衣物；裁缝，贩卖和修理中级的战士和弓箭手的衣物；杂货店，贩卖和修理普通的饰品。同时，在楼兰之墟还会有一些其他的与游戏主线无关的NPC，他们会给玩家提供一些小任务，玩家可以通过完成这些小任务来获得经验、装备和金钱等。
1.3.5游戏场景“暗夜之森”NPC 暗夜之森这张图中，唯一的安全区域是当初不愿迁徙的精灵族和一些兽族组成的村落。在这里玩家可以完成各种补给，比如说出售装备的NPC，修理装备的NPC，出售各种药品的NPC等等。此外，因为这个村落地处暗夜之森，虽然只是边缘地带，但是依然会有各种怪物的骚扰和侵袭。所以玩家可以在这里领取到各种任务，比如帮助村民获取食物，帮助村落抵挡怪物的袭击等等。当然，我们的村民会以相当丰厚的礼物回报帮助他们的人。其中包括关于暗夜之森的各种资料，比如怪物的分布图，怪物的实力以及他们为了夺回家园而做的各种准备。
帮助村民完成任务，还可以得到村民的信任度这种声望。当玩家的村民信任度达到一定的值后，可以找到村落的领头人（NPC）领取终极任务——击杀暗夜之森的统治者“堕落的精灵族长老”。这个BOSS是以其精灵族的长老，但是受到黑龙的诱惑，自甘堕落，成为其三大将之一。也正因为他的之前的身份，所以他对暗夜之森非常熟悉，在这里他的实力可以得到最大限度的发挥，所以玩家在挑战的时候，务必要万分小心。击杀掉“堕落的精灵族长老”后，玩家会得到“木之精魄石”，获得前往“启示之地”的资格。
单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案
1.3.6游戏场景“启示之地”NPC和“魔龙岛”NPC “启示之地”只有一个NPC，便是大魔法师传承者，他将收集金之精魄石、水之精魄石和木之精魄石，并传送他们到达魔龙岛。
“魔龙岛“上只有一个NPC，就是大魔法师传承者，他随着战士们一起来到魔龙岛上，并把大魔法师留下的生命精魄交给强大的战士们，希望这次能用这个将魔龙永远封印地下，受地心之火淬炼。1.4怪物模型
怪物依然使用3D建模，呈现出逼真的三维立体效果。怪物在游戏呈现多种多样，有可爱的小动物、有被邪恶气息污染的进化怪物、有强大的金属生命和最强大的BOSS魔龙等等。下面介绍各个场景中的怪物。
怪物分为主动攻击怪物和被动攻击怪物，其中被动攻击怪物不会主动攻击玩家，是属于世界原来的小动物，用来增加游戏性和界面的真实性。但是若是攻击它们，它们会还手，但是攻击力和防御力都很弱，击杀这些怪物并不会得到经验、金钱和装备。游戏中魔龙阵营的怪物均属于主动攻击怪物，相遇必须击杀或者比它们移动速度快并与它们拉开一定的距离即可离开战斗。杀死这种怪物会得到经验、捡钱和随机掉落与之等级相仿的装备或武器。1.4.1初始场景怪物 1.4.1.1魔法城堡怪物
魔法城堡的怪物都比较弱小，平均等级只有1-5级，因为强大的怪物都被城堡里强大的魔法师驱逐或者杀死了。主要是一些小兔子，蛇之类的小动物。1.4.1.2战士出生地
荣耀之城的怪物以一些被瘟疫污染变异的怪物为主，体形会比较偏大，级别为1~5级，但是在荣耀之城北方的巨龙级别高于5级，但其很容被打败。1.4.1.3弓箭手出生地
隐匿之地，是一片一望无垠的大森林，这里没有被黑龙发现，从而保留了下来。所以这里只有一些没有开化的野兽，攻击力很低，是一个很好的练习地。
1.4.2游戏场景“魔渊村庄“怪物
魔渊村庄的怪物主要是被邪恶气息污染的变异怪兽，这些怪兽物种多样，因为每种动物变异之后会变成不同的怪兽，这些怪物变异后拥有一定的智慧，同物种会结伴成群，占领一片领地，这里最强大的三种怪物魔狼、魔蛇和低级亚龙变种成为了这里的霸主，分别占领了一块领地，把魔渊村庄区域分成了三块地盘，这三种怪物都有一个怪物头领，也就是我们所说的BOSS，这些强大的怪物也领导着比较弱小的怪物作为附庸，这些弱小怪物群体的首领即为三个怪物领地的小BOSS，等级比魔狼、魔蛇、低级亚龙变种略低，比普通怪物等级高。这些BOSS身上会掉落比较高等级的装备，各职业装备掉落几率均等。但是这些BOSS都拥有其他怪物不具有的攻击技能或者限制技能，要击杀它们呢需要一定的技巧和等级。在这些怪物的领地的某些不起眼的地方或许会触发剧情，发现隐藏BOSS，这些BOSS并不比领地首领强，但是击杀会得到意想不到的收获：大量的金钱和经验，比较高级的装备，但是触发这种隐藏BOSS的几率很低。1.4.3游戏场景“杀伐之域”怪物
杀伐之域是魔龙最忠心、最强大的三个爪牙之一金之触手的领地。金之触手来自另外一个与世界相平衡的次元，是魔龙用强大的空间魔法将之传送过来，得到了这一片领地，这里的一切都成为了它们的巢穴，这些怪物全身像金属一样坚硬，身上像金属一样闪闪发光，移动的时候锵锵作响。这些怪物防御力奇高，攻击力超强，但是移动速度很慢，而且只是防御 5 单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案
物理伤害，在强大的魔法攻击下，也会变为飞灰。这些怪物都是聚集在巢穴中的，这个场景中有一个最大的BOSS金之触手。它身上有打开魔龙岛传送门的三块晶石之一的金之精魄之石。但是这个BOSS的攻击力和防御力非常高，需要借助特殊道具才能击杀。金之触手有两个属下，也是等级低一点的BOSS，同样具有强大的攻击力和防御力，但是可以不借助特殊道具直接击杀。杀伐之域的小怪物都是金属性的，具有强大的攻击和防御力，但是魔法防御基本没有，所以用魔法来对付这个区域的怪物是非常高效的。1.4.3 游戏场景“死亡之漠”怪物
死亡之漠是魔龙最忠心、最强大的三个爪牙之一恶神之蜥的领地。死亡之漠本来是一片水草丰茂的大草原，但是由于黑暗势力的不断对神灵的屠杀，导致这片土地变成了一片死亡沙漠，而且这里的生物都由于受到了魔龙黑魔法的污染，成为它的爪牙，它们都产生了变异，拥有强大的魔力，身形都比较大，都充满了恶意。在这了，越热越干旱的地方的怪物其攻击性越强，也越强大。
这里最大的怪物是恶神之蜥，它最大的特点是拥有不死之身，如果没有得到它部下身上的“漠之心”和“漠之魂”，根本无法打败它，“漠之心”和“漠之魂”分别在沙漠极旱之地的蝮蛇之女和沙漠极热之地的沙蝎之王身上；恶神之蜥的身上有打开魔龙岛传送门的三块晶石之一的水之精魄之石。这里除了这三大怪物之外，还有其他很多其他怪物，但是这里的怪物虽然体形都比较庞大，但是他们的防御都不是很高，移动速度和攻击速度也不是很快，所以如果选择弓箭手和战士来对付还是很容易取胜的。1.4.4 游戏场景“暗夜之森”怪物
暗夜之森是由精灵族的故老栖息地“梦幻之森”演变而来，这里原本是各种动植物的天堂，生活着大陆上绝大多数的生物。虽然有着弱肉强食的现状，但是这些都是自然的发展规律。但是，被黑龙魔气侵蚀之后，尤其是精灵族被迫带着他们的圣物“生灵之树”撤退之后，这里变发生了翻天覆地的变化。
暗夜之森的怪物分为动物和植物两大类。其中植物的攻击力不是很高，但是具有很强的控制性和隐蔽性。而那些动物型怪兽，由于受到了魔气侵蚀，神志不清，所以具有很强的攻击性，他们的攻击力和他们本身的特点有关。比如受感染的兔子之类，虽然受到侵蚀，但是由于他们本身不擅长攻击，所以他们不具有很强的威胁性。又比如受感染的熊，狮子之类的动物，他们本来就有很强的攻击力了，再受到魔气的加强，所以变得愈加强大，碰的他们要格外小心。除此之外，暗夜之森里面还有一些有神志的怪物，他们是当初主动投靠黑龙的堕落之人，其中带头的就是“堕落的精灵族长老”。他阴险狡诈，生性狂妄，偏又实力强大。受到黑龙器重之后，被分配到暗夜之森来镇守。
2、游戏道具 2.1装备道具
游戏中装备是按照职业来分的，每个职业是不能穿戴另外两种职业的装备的，只能戴自己职业的装备。游戏中获得的装备放入角色背包中。下面分别介绍魔法师、战士和攻弓箭手的装备：
2.1.1 魔法师装备
魔法师能装备的武器只能是法杖，法杖是高法术攻击力，低物理攻击力，而且不同的武器有不同的属性，某些法杖有吸血的效果，有破甲几率的效果。法杖获得方式和另外两种职业的武器装备获得方式一样，有三种方式，在城内的武器NPC那里购买、打怪物掉落和冲“黑暗神庙”获得。武器NPC的武器都是很低级的，满足不了游戏玩家的需求，只能去做任务打高级怪物获得武器，或者冲“黑暗神庙”获得，“黑暗神庙”是一个特殊的战斗空间，能冲击的层数越高，获得的装备奖励也就越高级。
单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案
衣服类装备有衣服，裤子，鞋子。衣服和裤子主要增加玩家的物理防御，魔法抗性；鞋子不但加物理防御和魔法抗性，还增加移动速度。有时一双好的鞋子能使魔法师的移动速度比弓箭手快，当然弓箭手也有专属的鞋子，移动速度加成比其他职业的高。这些装备除了加成这些基本属性之外，还会随机出现一些属性，比如魔法加成，物理攻击加成，火属性抗性，水属性抗性，火属性伤害，加成最大血量、最大魔法值等等。有些怪物是带有一定属性伤害的，这些抗性能减少这些属性伤害。
首饰类装备有戒指、手镯、项链。但是每个职业只能戴一件首饰，所以考虑的时候要慎重。戒指主要加成是物理攻击或法术攻击，手镯主要加成物理防御和魔法防御，项链主要加成属性抗性和属性伤害，也有几率出现血量加成或攻击力加成。
装备有一个最重要的属性就是耐久度，在游戏中战斗会慢慢损耗装备的耐久度，游戏中耐久度下降了要回到城中在NPC那里修理，修理一次耐久度就能回满，如果在战斗中装备耐久度下降为0，则该装备的所有属性加成全部变为0，且显示为损坏状态，需要回到城中进行修理才能再次出现加成效果，并且修理费用加倍。2.1.2 战士装备
战士能装备的武器有短刀、长剑、鞭子、戟和枪等，这些武器都是属于高物理攻击力武器，而且不同武器攻击距离不同，伤害也不一样，穿甲能力一不同。这些武器获得方式和另外两种职业的武器装备获得方式一样，有三种方式，在城内的武器NPC那里购买、打怪物掉落和冲“黑暗神庙”获得。武器NPC的武器都是很低级的，满足不了游戏玩家的需求，只能去做任务打高级怪物获得武器，或者冲“黑暗神庙”获得，“黑暗神庙”是一个特殊的战斗空间，能冲击的层数越高，获得的装备奖励也就越高级。
服饰类装备有衣服，裤子，鞋子。衣服和裤子主要增加玩家的物理防御，魔法抗性；鞋子不但加物理防御和魔法抗性，还增加移动速度。一双好的鞋子能使战士的移动速度变得很快。这些装备除了加成这些基本属性之外，还会随机出现一些属性，比如魔法加成，物理攻击加成，火属性抗性，水属性抗性，火属性伤害，加成最大血量、最大魔法值等等。有些怪物是带有一定属性伤害的，这些抗性能减少这些属性伤害。
配饰类装备有戒指、手镯、项链。但是每个职业只能戴一件首饰，所以考虑的时候要慎重。戒指主要加成是物理攻击或法术攻击，手镯主要加成物理防御和魔法防御，项链主要加成属性抗性和属性伤害，也有几率出现血量加成或攻击力加成。
装备有一个最重要的属性就是耐久度，在游戏中战斗会慢慢损耗装备的耐久度，游戏中耐久度下降了要回到城中在NPC那里修理，修理一次耐久度就能回满，如果在战斗中装备耐久度下降为0，则该装备的所有属性加成全部变为0，且显示为损坏状态，需要回到城中进行修理才能再次出现加成效果，并且修理费用加倍。2.1.3 弓箭手装备
弓箭手的武器装备只有弓和箭袋。不同的弓，它的射程、攻击力都会不同。所以在战斗的时候要选择最适合的来装备。箭袋的主要功能则是贮存箭，也可以存放一些其他的小杂物。而武器获得方式和另外两种职业的武器装备获得方式一样，有三种方式，在城内的武器NPC那里购买、打怪物掉落和冲“黑暗神庙”获得。武器NPC的武器都是很低级的，满足不了游戏玩家的需求，只能去做任务打高级怪物获得武器，或者冲“黑暗神庙”获得，“黑暗神庙”是一个特殊的战斗空间，能冲击的层数越高，获得的装备奖励也就越高级。
服饰类装备有衣服，裤子，鞋子。衣服和裤子主要增加玩家的物理防御，魔法抗性；鞋子不但加物理防御和魔法抗性，还增加移动速度。一双好的鞋子能使战士的移动速度变得很快。这些装备除了加成这些基本属性之外，还会随机出现一些属性，比如魔法加成，物理攻击加成，火属性抗性，水属性抗性，火属性伤害，加成最大血量、最大魔法值等等。有些怪物是带有一定属性伤害的，这些抗性能减少这些属性伤害。
单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案
配饰类装备有戒指、手镯、项链。但是每个职业只能戴一件首饰，所以考虑的时候要慎重。戒指主要加成是物理攻击或法术攻击，手镯主要加成物理防御和魔法防御，项链主要加成属性抗性和属性伤害，也有几率出现血量加成或攻击力加成。
装备有一个最重要的属性就是耐久度，在游戏中战斗会慢慢损耗装备的耐久度，游戏中耐久度下降了要回到城中在NPC那里修理，修理一次耐久度就能回满，如果在战斗中装备耐久度下降为0，则该装备的所有属性加成全部变为0，且显示为损坏状态，需要回到城中进行修理才能再次出现加成效果，并且修理费用加倍。
2.2 药物道具
游戏中的药物只有3种，回血瓶、回蓝瓶和太阳水。回血瓶也有等级之分，等级越高回复血量越多，且效果表现为每秒回血多少点，回蓝瓶同回血瓶，太阳水只有一个等级，表现为瞬间回复一定血量和魔法值。血瓶和蓝瓶可以在NPC处购买，也可在野外打怪物获得，而太阳水只能在野外打怪获得，所以在战斗中太阳水的作用是高于回血瓶和回蓝瓶的，战斗中在关键时候使用太阳水瞬间回复一定血量能获得意想不到的效果。2.3 交通道具
交通工具是指游戏中使用一定道具使玩家的角色移动速度加快，不用把时间浪费的枯燥的跑路上。
2.3.1 魔法师交通工具
魔法师在游戏中的交通工具比其他两种职业相对较多，魔法师的技能“漂浮术”能在离地一定高度快速移动，比在地上奔跑快。还有魔法师专属坐骑“飞毯”，但是这个只能在NPC“魔法师管家”处花巨额金币购买或者在“杀伐之域”的BOSS金之触手身上获得，但是击杀金之触手获得飞毯的几率也较小，不过还是可以获得的。漂浮术作为魔法师的技能是需要消耗魔法值的，长期在空中飘浮需要持续耗费魔法值，所以这个技能并不适合用作远距离的移动交通工具。还是想办法获得一件飞毯就好了。2.3.2 战士交通工具
战士的交通工具主要以爬行动物为主，比如说独角兽、巨蜥、麒麟等，这些坐骑可以为玩家提供更快的移动速度，而且也会有不级别的坐骑，一般在NPC处购买的坐骑等级都相对较低，不能够满足玩家需要，这时候，可以通过冲黑暗神庙来获得，另外，在“死亡之漠”击杀“蝮蛇之女”、“沙蝎之王”或者“恶神之蜥”时，会爆出一些等级很高，属性很好的坐骑，但最好还是利用冲黑暗神庙来获得获得。2.3.3 弓箭手交通工具
弓箭手虽然本身就擅长速度，但是那只是在短距离来说。如果是长距离的移动，那么只靠自己本身是不行的。但是，因为精灵族亲近自然，所以能够和各种动物相沟通，因此在长距离的移动的时候，可以骑坐各种动物，其中最常用的就是“鹰”。因为鹰不仅速度够快，而且飞翔在空中，还有侦查的效果。
3、游戏地图 3.1场景地图
3.1.1魔法师诞生地“幻魔古堡”
魔法师的家是在大陆的极冬之地以北的幻魔古堡，是大魔法师的无数分支之一，这里诞生了无数的伟大魔法师，但是他们终生都不能离开古堡，这是古堡第三代主人设下的禁忌魔法。魔幻古堡周围是大量的冰原和雪山，只有魔幻古堡范围内才呈现出鸟语花香的景象，和冰雪世界形成强烈的对比，玩家只能在古堡外活动，不能进入古堡，管家站在古堡的门口开始与玩家进行交互。神秘老头在魔法师古堡的背面，在一棵老树下等待着玩家角色的出现，8 单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案
并在树侧的水晶石上面打开传送之门送玩家离开古堡。3.1.2游戏场景“杀伐之域”
杀伐之域的怪物对泥土有天然的抗拒感，在泥土堆积的地方，攻击力和防御力都大幅度减缓，移动速度更不如之前。所以，在这片区域的人类战斗基地是用坚硬的土质砖砌成，再配上强大的魔法炮，抵御着一波又一波的怪物攻击。它们吞噬了整片领地的所有金属，用它们的排泄物建造出了一座座奇形怪状的领地、巢穴。在怪物的领域内是看不到泥土的，全部是金属做成，金属巢穴、金属地面、金属树等，一切都是金属，就连天空都呈现金属的颜色，一片死气沉沉，只有怪物和金属。人类基地附近才能看到泥土和植物生命。在距离人类基地不远处有两个银矿，这里被金之触手的两个手下占领，并改造成它们的巢穴，在这片区域的中心地带，金矿内住着这片区域的主人—金之触手，它一半身子露在外面，一半身子深埋在金子里，时刻吸取着金子中的能量。3.1.3游戏场景“死亡之漠”
死亡之漠是魔龙最忠心、最强大的三个爪牙之一恶神之蜥的领地。死亡之漠本来是一片水草丰茂的大草原，但是由于黑暗势力的不断对神灵的屠杀，导致这片土地变成了一片死亡沙漠，“恶神之蜥”把生命之源的“水之精魄石“溶如了自己的体内，不断的吸取着这片土地的水之精华，使得这篇土地越来越干旱，不断的向地狱的边缘坠落，而且这里的生物都由于受到了魔龙黑魔法的污染，成为它的爪牙，它们都产生了变异，拥有强大的魔力，身形都比较大，都充满了恶意。在这了，越热越干旱的地方的怪物其攻击性越强，也越强大。还有其他很多其他怪物，但是这里的怪物虽然体形都比较庞大，但是他们的防御都不是很高，移动速度和攻击速度也不是很快，所以如果选择弓箭手和战士来对付还是很容易取胜的。3.1.4游戏场景“暗夜之森”
暗夜之森，顾名思义也就是一片阴森的大森林。这里的动植物都长得奇形怪状，尤其是到了晚上，如果还在暗夜之森里面游荡的话，会感觉的无比的渗人。而且由于魔气的影响，这里的动物多半都是在夜间活动。所以，最好还是不要在夜间的时候闯荡暗夜之森。还有就是，在森林里面是很容易迷路的，所以最好要做好标记或者请向导。并且要做好随时战斗的准备，因为你不知道周围的这些植物会不会突然发起攻击，因为它们平时看起来是很无害的样子。所以，在这张地图上面，弓箭手是非常好用的。
3.2副本地图
副本地图在游戏中只有几个，在玩家进入“魔渊村庄”时会跟随剧情进入一个小的战斗副本，在与3个魔龙手下战斗获取精魄之石时进入一个战斗副本。最后进入魔龙岛，魔龙岛本身就是一个大的战斗副本。3.2.1魔渊小径
玩家角色进入魔渊村庄的必经之路，玩家第一次通过各种方式进入第一个游戏场景魔渊村庄时，会跟随剧情进入魔渊小径副本，这个副本非常简单，就是一条曲折的小路，路上有一些变异怪兽守护，只需要一路杀掉这些怪物就行了，在小路的尽头，也就是魔渊村庄的村口，一条邪恶狗挡住去路，杀掉它这个副本就结束了，会获得一定的经验和金钱，也有几率爆出与之等级相仿的装备。3.2.2杀伐之域
玩家角色进入杀伐之域最终BOSS金之触手的领地时，在洞口就会进入这个副本，在副本中有中等级的怪物，和曲折的路，玩家需要借助一定的地图环境和辅助技能才能顺利游戏，最后在洞的顶层与金之触手大战，金之触手有很多技能，需要玩家注意，并且需要圣战士的武器王者之剑和箭神的武器自然轻语的帮助，当金之触手用掉它的最大技能“死亡神光”时，会进入一个比较虚弱的状态，这时候它不会攻击，但是防御力会变得更加惊人，这时就使用 9 单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案
王者之剑作为牵引，用自然轻语刺穿洞穴顶部，使阳光照射在王者之剑上，王者之剑引导地下的泥土冲进洞穴，这时候金之触手变得更加虚弱了，防御力锐减，这时候可以用最大输出方式迅速击杀金之触手，但是需要注意的是，金之触手的技能“腐蚀转换”能将泥土慢慢转换成金属，如果这段时间内没有杀掉它，就只能等待它下一次释放死亡神光了。击杀金之触手后，金之精魄之石就会出现在玩家手上，这是玩家会被传送出副本，出现在副本门口，与大魔法师的传承者相见。3.2.3死亡之漠
死亡之漠有三个副本地图，就是“蝮蛇之女”、“沙蝎之王”和“恶神之蜥”，玩家在击杀这三个BOSS时都会进入一个副本地图，不同的是，在“蝮蛇之女”和“沙蝎之王”这两个副本中玩家不用担心，玩家可以随自己慢慢完成，没有时间限制，但是在“恶神之蜥”这个副本中需要注意，如果在“漠之心”和“漠之魂”燃烧完毕，还没有把“恶神之蜥”击杀的话，“恶神之蜥”会回复到不死之身，“漠之心”和“漠之魂”会重新回到“蝮蛇之女”和“沙蝎之王”身体中，并令其重生，这时候，玩家只有重新获得“漠之心”和“漠之魂”才能再次击杀“蝮蛇之女”和“沙蝎之王”来获得“水之精魄石”，当玩家击杀了“沙蝎之王”之后，玩家得到“水之精魄石”并被传送出副本与大魔法师的传承者相见。3.2.4 暗夜之森
当村民的信任度达到任务领取条件之后，就可以在村长那里获得整个暗夜之森的统治者“堕落的精灵族长老”的情报。堕落的精灵族长老，一直生活在原精灵族的皇宫之中，过着他以前一直梦寐以求的生活。生活腐化，奴役着整个大森林的所有动物。要找到它，就必须要进入精灵族皇宫，皇宫正门就是副本入口。堕落的精灵长老，最擅长的就是弓箭，所以和他战斗的时候最好还是拉近彼此间的距离，进行短距离的战斗。其次，皇宫内有很多服侍他的人，所以在进行最后的决战之前，要尽快的把那些小喽啰给解决掉。在把堕落的精灵长老解决掉之后，会掉落出“木之精魄石”，并解救出被关押的各族成员。
4、游戏音乐 4.1场景音乐
根据场景气氛添加符合的背景音乐。4.2游戏音效
游戏音效：任务音效、技能音效、怪物音效。
第五章 游戏设计 技能设计 1.1 角色技能
基本攻击：每个职业都有基本攻击方式，战士就是砍，魔法师发射一个小魔法弹，弓箭手就是射出一支箭。各自出现破甲效果的攻击方式也不一样。战士变成重击，魔法师的魔法弹变大，弓箭手拉弦更开。技能的施放默认为数字键0—9，玩家可自行设置键位。1.1.1攻击技能
1.1.1.1魔法师技能：
游戏中魔法师的技能可分为两条路线供玩家选择：黑暗系魔法和火系魔法。玩家学习技能的方式是升级，技能解锁和升级是用等级控制的，到达一定的级数能解锁下一个技能并解锁前面已学技能的升级条件。例如，魔法师的黑暗系魔法“瞬间移动”和火系魔法“火盾术”是12级解锁，并需要学习前面的技能“黑暗法球”和“连环火弹”。升级这两个技能的等级需要18级，意思是学习“瞬间移动”和“火盾”需要等级12级，而升级他们使技能更加强需要18级。魔法师的技能是有冷却时间的，等级低的技能冷却时间较短，比较变态的魔法或者伤害很高的魔法技能冷却时相当久的。魔法师的火系技能如下：火球术（3级，像前方 单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案
施放一棵魔法火球，对碰撞的敌人造成伤害）、连环火弹（6级，向前方施放一串火弹，对经过的敌人造成伤害）、火盾术（12级，对自己或队友施放一个火焰护盾，抵消一部分敌人的伤害，并灼烧敌人）、火刃（16级，对短距离内的敌人造成伤害并浮空敌人，控制类技能）、火墙（24级，对范围内的敌人造成大的伤害，并减速敌人）、火鸟（30级，召唤火焰之翼向前方飞出，造成伤害）、火焰风暴（36级，火系魔法师最终技能，对范围内敌人造成巨额伤害）；魔法师黑暗系技能如下：能量爆发（3级，对周围敌人造成黑暗魔法伤害）、重力球（6级，向前方施放一个不停向下掉落的黑暗法球，对碰撞的敌人造成伤害）、瞬间移动（12级，向目标方向瞬间移动一小段距离，躲闪怪物攻击非常有效，神技）、黑暗神殿（16级，在向前跑动的同时施放3个虫洞，给敌人强烈的攻击）、时空枷锁（24级，使周围时间停止，使对方动作停止）、流星雨（30级，打开次元之门，召唤流星，对范围内敌人造成伤害）、时间加速（36级，扭曲时间，使周围队友和自己的技能冷却加快80%）。1.1.1.2战士技能：
力破千军：天赋技能，等级1，攻击时有5%的机率对周围2m范围内的生命单位造成5%的生命伤害，冷却时间30秒，英雄等级每增加1级，机率增加1%，伤害增加0.5%，冷却时间减少3%；
痴朔迷离：天赋技能，等级1，使用时对周围2m范围内的生命单位造成眩晕效果，时间持续1秒钟，并减弱其10%的防御能力，冷却时间40秒，英雄等级每增加1级，减弱效果增加0.5%，冷却时间减少3%；
震荡波：天赋技能，等级1，使用时对周围2m范围内的生命单位造成减速效果，时间持续1秒钟，并减弱其10%的攻击能力和移动速度，冷却时间50秒，英雄等级每增加1级，减弱效果增加0.5%，冷却时间减少3%；
神魔临身：天赋技能，等级1，使用时增加10%的加速效果，时间持续1.5秒钟，冷却时间50秒，英雄等级每增加1级，加速效果增加0.5%，冷却时间减少3%；
恐怖嚎叫：10级学习，使用时玩家发出恐怖的嚎叫，使周围3m的生命单位在恐惧中颤栗，丢失其魔法效果，减少它们20%的伤害，时间持续2秒，并对他们造成当前生命值10%~50%不等的真实伤害，冷却时间40秒，英雄等级每增加1级，减少伤害增加0.5%，持续时间增加1%，冷却时间减少4%；
践踏之怒：10级学习，使用时对周围3m的目标单位造成4个方向的伤害，并使其眩晕，时间持续2秒，并提升自己20%的移动速度、攻击速度和伤害，时间持续3秒，冷却时间40秒，英雄等级每增加1级，眩晕时间增加1%，提升自己属性持续时间增加1%，冷却时间减少4%；
死亡缠绕：20级学习，使用时对周围2m的目标单位造成30%的减速效果，时间持续5秒，并增加自己30%的伤害，冷却时间50秒，英雄等级每增加1级，减速时间增加1%，提伤害增加1%，冷却时间减少6%；
分裂攻击：20级学习，使用时对周围3m的目标单位造成溅射伤害，并提升自己40%的伤害，世间持续5秒，冷却时间50秒，英雄等级每增加1级，溅射伤害增加1%，持续时间增加1%，冷却时间减少6%；
神痴之息：30级学习，使用时增加自己30%的所有属性，持续时间6秒，冷却时间60秒，英雄等级每增加1级，属性增加2%，持续时间增加1%，冷却时间减少7%；
风暴之锤：30级学习，使用时对主要目标造成800点一次性伤害，并对周围3m的单位生命造成造成不等的100~400点伤害，冷却时间60秒，英雄等级每增加1级，所有伤害提升10%，冷却时间减少7%；
雷霆一击：40级学习，使用时重击地面，对周围3m的单位造成1000点伤害并减慢其移动速度和攻击速度，移动速度降低50%，攻击速度降低30，冷却时间70秒，英雄等级每 11 单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案
增加1级，伤害提升10%，冷却时间减少8%；
帝邪之痕：40级学习，使用时提升自己20%的护甲值，并对周围3m的单位造成20%~50%的伤害，冷却时间70秒，英雄等级每增加1级，护甲提升10%，冷却时间减少7%；
无敌旋风：50级学习，使用时提升自己30%的护甲值，提升自己30%的攻击速度、攻击力和移动速度，并对周围3m的单位造成30%~50%的伤害，冷却时间80秒，英雄等级每增加1级，自身属性提升10%，冷却时间减少7%； 1.1.1.3弓箭手技能：
弓箭手技能为精确瞄准（1级）、天神下凡（10级）、蓄势待发（15级）、天罡震气（20级）、寒冰箭（25级）、排山倒海（35级）、恶魔降临（40级）、雷光之眼（50级）。
精确瞄准：是弓箭手在成长道路上学习的第一门主动攻击的技能。一支利箭在手，迅速锁定目标，那一弯如秋水般的寒光直封喉而来，让人不寒而栗。这是每一个弓箭手都需要成百上千，无数次练习的精准箭术。命中效果直接受到准确、敏捷属性的影响。
天神下凡：最让人们叹为观止的，就是弓箭手最华丽、最拉风的的变身技能！弓箭手，是大自然的精灵之子，每个弓箭手的心中都住着一个天使与魔鬼，因此他拥有独一无二的变身技能，当他感受到内心善的力量，就能召唤到天神下凡，借助天神的力量让自己在战斗中更为强大，但是当邪魅的一面散发，当恶魔降临于弓箭手时，弓箭手又彷佛化身恶魔，拥有杀伤力！是弓箭手最为华丽的技能之一。主动释放技能，学习该技能后可以变身天神参加战斗。变身天神的技能效果十分绚丽。防御力大幅提升，增加伤害吸收，减少这段时间内受到的伤害。该技能状态无法与“恶魔降临”并存，使用天神下凡则恶魔降临状态消失，使用恶魔降临则天神下凡状态消失。
蓄势待发：这个初看很平凡的技能——每隔１０秒会积蓄足够的能量可以在下次攻击的时候造成额外的伤害。但是最重要的是，如果弓箭手受到更多的伤害就会迅速积蓄能量。换句话说，敌人的攻击越强，弓箭手的反击会更猛烈！弓箭手受到的攻击越强，他下次获得暴击效果等待时间就越短。越是被包围，越是被进攻，弓箭手的战斗欲就越强，战场越是危急，就越是能显露出弓箭手的英雄本色。
天罡震气：主动技能，举起手中的弓可弹开周围(8个方向)推动定力低于自己的敌人。
寒冰箭的技能描述：主动攻击性技能，此时弓箭手手中的利箭会被幽蓝的寒冰箭代替，其穿透力造成的伤害将更强大！附带寒冰气息的箭支会冻结对手的抵抗。该技能可穿越地形障碍，不受地形影响
排山倒海：锋利的箭能击退所有阻挡的敌人。是一个大范围远程推人的狠招。弓箭手锁定目标朝所指方向，可根据范围内的敌人数量，射出相应的箭支命中，可射中3*3范围内的敌人，造成一定的伤害，并使推动力低于自己的敌人后退2格。
恶魔降临：最让人们叹为观止的，就是弓箭手最华丽、最拉风的的变身技能！弓箭手，是大自然的精灵之子，每个弓箭手的心中都住着一个天使与魔鬼，因此他拥有独一无二的变身技能，当他感受到内心善的力量，就能召唤到天神下凡，借助天神的力量让自己在战斗中更为强大，但是当邪魅的一面散发，当恶魔降临于弓箭手时，弓箭手又彷佛化身恶魔，拥有杀伤力！是弓箭手最为华丽的技能之一。主动释放技能，玩家学习该技能后可以变身恶魔参加战斗，变身效果十分华丽。借助恶魔之力带来可怕的伤害。变身时间内弓箭手所有伤害都会有加成，但自身会变得更脆弱。（天神下凡和恶魔降临不能共存）。
雷光之眼：弓箭手，甚至达到了摘片叶为剑的境界，能将天边的雷光闪电折成羽箭，向对手穿透！雷光之怒，方圆之内无一幸免！弓箭手对目标发射一支带闪电效果的利箭，将会对对手造成强大的雷电属性伤害，同时这支闪点箭巨大的能量将会溅射到周围的敌人，将随机对目标周围30米内造成伤害，威力十分可怕！单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案
1.1.2辅助技能
辅助技能是游戏中玩家角色的一些其他技能，比如：闪避，这个技能在战斗中躲避技能非常有效，这个技能效果是向目标方向移动一小段技能。踢飞：在对躺地的敌人使用右键攻击，会把敌人踢飞一段距离。反击：倒地后双击左键，会迅速起身并把周围的敌人震开，造成微量伤害。这些技能是每个职业都有的，在战斗中使用得当可能发挥出比输出技能更好的效果。
还有一些职业专属技能：魔法师的漂浮术，战士的格挡，弓箭手的精确瞄准。1.2怪物技能
一般的小怪是没有技能的，而比较大的怪物和BOSS是有技能的。很多强大BOSS的技能都比较变态，极少技能是能秒杀玩家的。需要玩家的精确走位和技能配合才能过关。1.2.1魔渊村庄怪物技能
魔渊村庄中有技能的怪物只有三个BOSS，且非常简单：“邪恶箭雨”，对周围区域召唤出黑暗箭雨，造成小额伤害并减速，虽然伤害低，但是对于当时的玩家来说还是很高的，在怪物施放时最好先避其锋芒，再进行输出，值得注意的是，魔蛇有个技能“魅惑”，使玩家陷入魅惑状态，不能攻击，不能施放攻击技能，只能施放增益技能或者防御技能，比如魔法师的瞬移或者火盾术。1.2.2杀伐之域怪物技能
杀伐之域中金之触手的技能很多，有金之延迟：施放一束金光，让地面上的所有人行动迟缓；死亡神光：向周围施放八束黑色的光线，被击中的敌人短暂眩晕并少海量血，这个技能用完之后会虚弱一段时间，所以玩家要躲好这个技能，利用移动或走位，再借助道具将之击杀；重击：两只主要触手猛击地面，对范围内敌人造成伤害并击飞；腐蚀转换：把洞穴内的非金属的非生命物质转换成金属。1.2.3死亡之漠怪物技能
死亡之漠中的“蝮蛇之女”、“沙蝎之王”和“恶神之蜥”的技能很多，总的来说分为三种，一种是利用自己的魔法，对玩家造成减速和眩晕的效果，二是利用吸收的沙漠热能对玩家的防御能力进行削减，三是利用自身强大的力量对玩家造成强大的物理伤害，玩家必须要注意躲闪其眩晕技能和物理伤害。1.2.4暗夜之森怪物技能
暗夜之森中的植物的技能多是以缠绕为主，属于控制类型，攻击力不强，但是被缠绕之后再想要挣脱是很困难的。但是也正因为如此，他们的动作不快，所以想要打败他们主要就是要靠速度和敏捷度获胜。而那些被感染的动物的话，他们的主要技能就是藏匿和冲刺。因为长期在暗夜之森中生活，他们对这里非常熟悉。如果他们一心要想躲藏的话，不费点功夫是找不到他们的。而一旦对它们放松警惕，他们就会发动另一个技能，冲刺，对玩家造成大量伤害。所以在暗夜之森里面，最重要的就是小心警惕，要时时刻刻注意周围环境的变化。基本功能 2.1 行动
角色基本行为有移动，战斗，装备使用道具。移动功能有行走，奔跑，游泳。角色的移动依然使用W（上）、S（下）、A（左）、D（右）、Space（跳跃），普通攻击用鼠标左键，特殊攻击用右键。技能攻击可以自行设置键位，坐骑用C键。2.2 交易
交易只有玩家和NPC之间的物品交易，如装备，药物。2.3 交流
玩家在游戏开始时会要求选择游戏难度和游戏模式（单人、双人、三人），多人游戏可 13 单机3D游戏《Heal The World》——游戏策划案
用局域网IP地址连接。简单难度可以一个人通关，困难模式以及更高难度需要职业间配合就更好通关。
第六章
游戏运营
本游戏的发行分为线下和线上2种模式：线下为刻印光盘进行发售，线上为出售激活码的方式进行发售。
第七章
总结
《Heal The World》的主要内容就介绍这么多，在这其中，还有很多地方不够详尽，需要进一步完善，但是一个小组的人员还不足矣完全设计一款各个方面都十分完备合理的游戏，一款游戏，总是经过很多次发现问题、修改问题之后才可以逐步完善的。总的来讲，通过对这门课程的学习和这款游戏的设计，对游戏策划这门课有了进一步的认识，极大的激发了学习的兴趣，也为自己打下了一些游戏策划的基础。
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