第一篇：练习右脑游戏
练习右脑游戏
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《练习右脑游戏》的内容，具体内容：关于右脑的练习方法有很多，那么练习右脑的游戏有哪些呢?今天我为大家带来了，一起来看看吧!游戏 1：神奇的纸盒玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖...关于右脑的练习方法有很多，那么练习右脑的游戏有哪些呢?今天我为大家带来了，一起来看看吧!
游戏 1：神奇的纸盒
玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。
提示：这个游戏适合 2-4 岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。
游戏 2：会滚动的箱子
玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。
提示：这个游戏适合 3 岁以上的孩子玩，因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的右脑功能。
游戏 3：美丽的手镯
玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较孩子做得是否漂亮。
提示：这两个活动都是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展孩子的右脑很有帮助。
游戏 4：说梦
玩法：很简单，让宝宝把昨晚做梦梦见的东西说出来。一般来说，日有所思夜有所梦，睡觉前，妈妈可以跟孩子讲故事帮助孩子入睡。白天醒来的时候，诱导宝宝说说梦里的故事。
提示：人的梦境实际上就是无意识中右脑描绘的形象。鼓励孩子做梦醒来后立即把梦境讲出来，这样做就等于再现右脑的形象，有利于刺激右脑;同时，它还是协调右脑和左脑的有效手段，对大脑整体的活动会产生积极的影响，有助于右脑潜能开发。
开发右脑最简单有效的三种方法
体动法
体动法：一种当你对间脑发问，身体的某部分会自然动起来显示答案的方法。
当我们浅坐在椅子上，稍稍提脚后跟，先是有意识地让脚后跟上下抖动的动作，就叫做“抖擞腿”。抖一阵子后，你会分不清楚到底是有意识地抖动，还是无意识地抖动。
体动法就是运用这种原理，闭上眼睛，将手放在膝盖上，让头脑空空的，然后坐下来，脚盘坐或跪坐都行。
具体方法是：手叠着手，压在下腹，在心中诵念一些句子，一面念着，一面把意识集中在手掌上，刚开始会感觉到手细胞有细微的振动传过来，然后会出现比较大的动作，这时侯就自然地开始各种身体运动。动作一出现，就依抖擞的要领，仍然保持双掌重叠持续做上下的动作，这样一来在无意识下仍会继续自然地动，当动作很小的时候，要有意识地告诉自己“动作大一点，动作更大一点”。体动法就是用这种方法引出身体的自然动作。
记忆游戏
借用右脑记忆训练卡来做记忆游戏。记忆游戏是把连在一起的两张绘图卡用一段文字衔接起来的记忆方法。
譬如要小孩记住一张螃蟹的卡片和一张帽子的卡片，可结合奇象记忆法想成“螃蟹戴着帽子出去玩”，翻开卡片再盖起来，然后问他们盖起寨的卡片是什么图样。以这种方法能够记住的卡片张数，从两张开始，增加到三张、四张，可以一直增加到一百张卡片。经过一段时间训练之后，会发现不可思议的事情，就是再也不需要文字衔接，光是翻开卡片看过之后盖起来，即使是一百张的卡片。也能够正确说出这一百张卡片是什么样的卡片。换言之，说明此时你已经学会了照相记忆，学会了照相记忆法，此时你的速读就会变得容易许多。
默写法
在右脑开发训练的时候，除了图像记忆的训练之外，还需要速读训练。速读训练可以需要借助精英特速读软件了，当然除了使用软件中自身的文章材料训练外，也可以使用精英特速读软件的导入自选文章的功能，把自己准备一些速读的材料导入训练，严格按照训练时间，连续读几次之后，关闭软件，开始默写刚才训练过的内容，写完之后重新打开软件核对是否正确，包括标点符号、改行都尽量做到和材料中一样。
通常一次是没有办法完全记忆，要不断地以同样的方式重复练习，直到完全写得正确之后，再进行下一个练习。
这种训练方法称为一分钟默写训练，一开始自己可以选择内容不太难，篇幅也不长的文章。每天坚持做这种一分钟默写训练，不仅能增强记忆力，更能调节瞬间读取文字的能力，自然就能提高阅读速度。
为什么需要右脑开发
人的大脑分为左右两个半球，我们习惯于称它们为左脑和右脑。左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等，右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识，因而右脑“感觉”更强，我们常说的“创造性思维”也更多是右脑的产物。
科学和经验告诉我们，孩子在 6 岁之前，对事物的思考主要以右脑为中心，也是右脑最活跃的阶段，适当的良好的刺激可以让右脑功能发挥更优秀。及早对宝宝进行感官训练，促进他的右脑发育，对宝宝的整体发育，包括智力心理及学习生活能力等，都有重要意义。右脑的开发时时刻刻存在于孩子的生活当中，只要得到科学的指导，父母也会成为好的老师。
调查显示，95%以上的人仅仅使用了大脑的一半，即左脑。为什么会出
现这种现象呢?这主要是和人类的生活习惯有关，人类总是习惯于用右手使用工具，而使左脑每天都受到不同程度的刺激，再加上语言中枢、逻辑分析、数字处理、记忆等，都由左脑处理，所以造成左脑满负荷运转。另一方面是由于传统应试教育，使孩子缺少非语言思维能力的教育，许多学校和家庭不重视右脑的开发，不注重逻辑思维能力培养。
第二篇：开发0-6岁宝宝右脑的16游戏
开发0-6岁宝宝右脑的16游戏
科学研究表明，人类右脑的储存量是左脑的1万倍，而右脑的记忆潜能是左脑的100万倍。但是现实生活中95%的人，只运用了大脑的3%～5%，其余的都蕴藏在右脑的潜意识之中。日本著名教育家七田真教授在大量的实验研究中发现，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%，而右脑在3岁以前就极其发达了。
年轻的爸爸妈妈应该知道，宝宝的右脑潜能会在成长的过程中逐渐丧失，而0～6岁正是开发宝宝右脑的黄金时期。如果我们及时地采用正确的教育方法及灵活多样的游戏活动来促进宝宝右脑的发育，那您的宝宝将会具有超强的记忆力、创造力和想象力。
下面为您介绍促进0～6岁宝宝右脑开发的16则亲子游戏：
0～3岁的宝宝：右脑开发启蒙期
游戏一：踢踢腿，伸伸腰
玩法：放舒缓的古典音乐，爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练：头颈运动(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及绕环)，腿部运动(取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环)等练习。爸爸妈妈边为宝宝做操，边看着宝宝的眼睛，念口令：一二三四，二二三四„„
提示：这个游戏适合0～1岁的宝宝。身体左侧部位的活动由右脑指挥，右侧部位的活动由左脑指挥。所以，爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动，不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性，而且培养了宝宝空间的概念，促进右脑的发育。游戏二：跳跳舞
玩法：在古典音乐的背景中，爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。这个游戏适合任何年龄的宝宝，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。当听到某一乐器发出的声音时，2岁以上的宝宝可以尝试模仿弹奏该乐器的动作。如：听小提琴曲时模仿拉琴的样子，听到钢琴曲时，左、右手模仿按琴键的姿势。也可以让宝宝跟着音乐的节奏自由发挥，翩翩起舞。
提示：古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用，在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐的动作，起到了促进右脑思维及活跃右脑功能的作用。游戏三：像什么
玩法：让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙。爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野。问宝宝：“你看这个像什么
呀？”让他用自己丰富的想象来回答问题。注意：一定不要问“这是什么？”这样的问题很容易得到单一答案，禁锢了孩子的想象。
提示：这个游戏适合1岁半至3岁的宝宝玩。想象力训练可以给右脑细胞更多的刺激。只要您的宝宝不厌烦，就可以经常和他玩充满想象力的游戏。如：在晴朗的天气里，爸爸妈妈可以和宝宝躺在草地上观察天上的云朵，启发他将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。千万不要小看宝宝充满好奇的探究活动，或是傻气十足“胡思乱想”，因为这些正是创造能力的萌芽阶段。
游戏四：找朋友
玩法：摊开几张字母卡片，让宝宝将两张相同的字母卡配对。如果宝宝把外形相近的两个不同的字母混淆，爸爸妈妈可在纠正错误的同时，形象地指出它们的区别。如：在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖。
提示：这个配对游戏适合1岁半左右的宝宝。随着宝宝年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”。如：请2岁左右的宝宝将不同姿势的同一种动物的图片配成一对；请2岁半的宝宝将图片或实物中的水果、饼干等分类。游戏五：扔纸球
玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。
提示：这个运动游戏适合2岁以上的宝宝玩，需要宝宝控制自己小手的动作，对空间距离做出判断，这些都有利于宝宝的右脑开发。
游戏六：神奇的纸盒
玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的宝宝，您可以给他否定的指令。如：“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法。比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。
提示：这个训练感官的游戏适合2岁以上的宝宝。这是一则通过触觉和视觉来进行判断的游戏，可以促进右脑的发展。
游戏七：猜一猜我是谁？
玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。
提示：这个游戏适合2岁以上的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑功能。
游戏八：石头、剪子、布
玩法：玩具若干，和宝宝玩“石头、剪子、布”游戏，全过程都用左手完成。谁赢得多，玩具就归谁。
提示：这个游戏适合2至3岁的宝宝玩。多用左手可开发右脑，这是因为左手的动作是由右脑控制的。因此可让宝宝多用左手来画画、抓玩具、搭积木、串木珠„„
3～6岁的宝宝：右脑开发黄金期
游戏一：我和皮球做朋友
玩法一：妈妈双脚分开当球门，爸爸、宝宝轮流左脚来射门，比一比谁的命中率高。
玩法二：爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。可以提出不同的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。
玩法三：将球用绳子固定在比宝宝高出10～20厘米处，请宝宝双脚向上跳，用头顶球，顶到的计数，积累到一定的数字奖励一张贴纸。
玩法四：宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。
玩法五：地上摆好4～8个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝比赛，左手对准目标滚动小球，玩具倒下的最多为胜。
提示：这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩，在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中，促进大脑皮层和神经细胞的发展。
游戏二：大家一起唱
玩法：把生活中的事件编成歌曲，和宝宝边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。
提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的节奏感和创造能力。游戏三：会滚动的箱子
玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。为了避免伤着宝宝，爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗？”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据宝宝的适应情况而调整。
提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，可以锻炼宝宝的身体平衡感，也能发展宝宝的右脑功能。
游戏四：少了什么，多了什么
玩法：给宝宝看一张图片，上面有动物、食物、用品等。让宝贝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再换另一张，上面比第一张有增有减，让宝贝说说少了什么，多了什么。
提示：
左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础，爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏。
游戏五： 猜一猜，找一找
玩法：爸爸妈妈准备几幅虚线图，让宝宝猜一猜是什么，然后再做连线练习，看看猜得对不对；也可以让宝贝找一找隐藏起来的图形，如：蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花；或把一张复杂的图片给宝贝看，里面有人物、动物和色彩的变化，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。
提示：这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。在大脑的认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。
游戏六：苹果树
玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让宝宝剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由宝宝自己来做，不要要求宝宝剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。
提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的动手能力和左右手的协调能力。
游戏七：美丽的手镯
玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个以引起宝宝的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较宝宝做得是否漂亮。
提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展宝宝的右脑很有帮助。游戏八：左右不一样
玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。
玩法二：指“五官”，拉着宝宝的一只手，掌心向上，让他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓励宝宝随家长拍打手心及喊出的口令而变动位置。
玩法三：摩脚敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“开始”时，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等双手习惯时再下口令“换”，左右手可交替进行。
提示：这种不对称动作的游戏适合5岁以上的宝宝玩。宝宝在按指令做不对称动作的时候，左右大脑会不断地受刺激，使脑细胞扩大功能范围，以增强脑的发育。
温馨小贴士：
游戏刺激 游戏是自由、轻松、愉快的活动，宝宝特别喜欢。只有在游戏中宝宝才能主动地、自觉地接受教育，所以爸爸妈妈在现实生活中尽可能采用各类游戏的形式对宝宝进行开发右脑的训练。
综合刺激 视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发宝宝的右脑。爸爸妈妈可以在1小时内接连不断地给宝宝看恐龙、鲜花等图案，其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。因为宝宝难以对长时间的相同刺激保持兴趣，所以“综合刺激”可以分成若干小单元，如每次3分钟，然后休息1分钟。
新鲜刺激 在平时的生活中，尽量不要让宝宝老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。送宝宝上幼儿园时不妨故意改变路线，为宝宝选择的书本不妨种类多些，努力创造条件让宝宝有机会结交各种性格和爱好的小朋友，因为新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。
绘画刺激 绘画是开发右脑的最好方式之一，绘画的能力是一种综合训练，它包括了许多项内容：如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。绘画也是提高宝贝观察能力的好方法。在绘画过程中，右脑对曲线的感受更明显，可以和宝贝多做这方面的游戏。曲线拓描和联想，是比较有趣和容易实行的绘画方式。
第三篇：6岁孩子开发右脑经验及办法与游戏
6岁孩子开发右脑经验及办法与游戏
一、6岁孩子开发右脑经验1、0～1岁(启蒙期)
左脑开发：每天抽20分钟，进行“母子共读”。从小让孩子听或读儿歌和故事，虽然他还不太懂，但这些语言信息会在他脑海中留下印象，为日后的语言发展打好基础。
右脑开发：家长可在孩子面前先把东西藏起来，再让他去找。捉迷藏是开发右脑最立竿见影的游戏。同时，还可以用“音乐浴”熏陶孩子，训练他的听觉。
2、1～3岁(活跃期)
左脑开发：可利用益智图卡，教孩子看图识字，同时教他分类、排序，锻炼他的逻辑思维;提问孩子时，可多出现名称、动态等词汇，如“小鸭子是不是在水里睡着了?”培养他的语言思维。
右脑开发：鼓励孩子绘画及多用左半身，如用左手拿东西，用左耳听音乐，增加左视野游戏等;并用和谐悠扬的乐曲激发他的右脑;用右脑记忆法训练他的记忆，培养他对图形的认知。
3、3～6岁(学前期)
左脑开发：培养孩子独立阅读的能力，家长可以一面教他背成语，一面锻炼他用自己的语言讲故事;还要加强他对数的应用。
右脑开发：拓展孩子视野，多带孩子到大自然去，培养孩子的观察能力;有意识地训练孩子的左手左脚，如左手写字、左脚踢毽子等;还可鼓励孩子唱歌、跳舞、学乐器;配合围棋、象棋等棋类活动，活化右脑。
二、6岁孩子开发右脑十三种办法
(1)保证孩子大脑发育
一要保证大脑生长发育所需的各种营养物质的供应;二要让宝宝多接触外部事物，多些感官方面的刺激;三要让宝宝多听音乐，因为音乐可提高大脑的推理能力和空间想象力。
(2)不能让孩子蒙头睡觉
如果你有蒙头睡觉的习惯，那么，孩子们就需要注意了，蒙着头睡觉，被子中的二氧化碳浓度提升，长时间吸进潮湿的含二氧化碳浓度高的空气，对大脑的危害极大。
(3)让孩子保证睡眠
所谓睡眠适度，一般地说，新生宝宝每天应睡18～22小时;1岁以下的宝宝每天应睡14～18小时;1～2岁的宝宝每天应睡13～14小时;2～4岁每天应睡12小时，4～7岁每天应睡11小时。
(4)不要轻视早餐
在一日三餐中，我们知道早餐是非常重要的，它不仅关系到我们的体力，同时，更重要的是，如果不吃早餐，大脑的营养供应不足，久而久之对大脑有害。
(5)让孩子双手并用
每天使用筷子，就好比在做“头脑体操”，有益宝宝大脑发育。但应同时注意刺激左右两个大脑半球。方法是采用多种方式让宝宝多动双手。
(6)培养孩子观察力
爸妈带宝宝到大千世界中看山水、识飞禽、认走兽，到博物馆、画展厅、名胜建筑、科技展览等处去见识，引导他透过事物的表面现象抓住事物的主要特征，使他在观察中学会思考。
(7)鼓励孩子探索
好奇心、求知欲和探索精神，是宝宝智力开发的内在动力，应注意保护、引导和鼓励。
(8)培养孩子多种兴趣
一个人对一个事物产生了兴趣，自然会全神贯注地钻研、探索，甚至达到入迷的程度，这个过程也在开发智力。不过，由于宝宝兴趣还不稳定，爸妈不宜过早对他进行定向培养，应在支持他某一兴趣的同时，引导他全面发展，使他既有特长，也不偏狭。
(9)不能少言寡语
右脑是语言的大脑，你语言的发展，以及日常语言的表达，都会对右脑开发产生积极的意义，如果在平时的生活中，你总是沉默寡言的话，那么，宝宝的右脑开发就很不利
(10)让孩子多运动
适度的体育锻炼，能促进大脑的血液循环和脑组织的新陈代谢。而且，体育活动还能开发右脑的潜在功能。因此，应多让宝宝运动运动，锻炼钻、爬、滚、跳及双手的动作。
(11)给孩子创造良好环境
环境良好，主要指环境安静。安谧宁静的环境，可使大脑皮层及中枢神经处于最佳“受激”状态。相反，高强度的噪音环境，则使宝宝产生畏惧、急躁、恐慌的心理。良好环境，还指家庭和睦、夫妻融洽，有益增强宝宝的智力发育。同时，爸妈和宝宝交流得越多，则宝宝越聪明。
(12)让孩子“吃出”高智商
有许多食物与营养素在适量摄取之后，能使宝宝变得聪明。例如：深海鱼类、贝类、海带、亚麻子油、特级橄榄油、洋葱、姜等食物，都对宝宝大脑有好处。
又如：黄豆、红萝卜、菠菜、茼蒿、蒜头、薏米、芦荟等，也对大脑发育有益。
(13)不能让孩子饱食
根据现代营养学的研究发现，当一个人进食过饱后，大脑中被称为“纤维细胞生长因子”的物质会明显增多，从而使毛细血管细胞的脂肪增多，促使动脉粥样硬化。因此，长期饱食，势必导致脑动脉硬化，出现大脑早衰和智力减退现象。
三、开发宝宝右脑游戏
1、我和皮球做朋友
玩法一：妈妈双脚分开当球门，爸爸、宝宝轮流左脚来射门，比一比谁的命中率高。
玩法二：爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。可以提出不同的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。
玩法三：将球用绳子固定在比宝宝高出10～20厘米处，请宝宝双脚向上跳，用头顶球，顶到的计数，积累到一定的数字奖励一张贴纸。
玩法四：宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。
玩法五：地上摆好4～8个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝比赛，左手对准目标滚动小球，玩具倒下的最多为胜。
提示：这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩，在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中，促进大脑皮层和神经细胞的发展。
2、大家一起唱
玩法：把生活中的事件编成歌曲，和宝宝边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。
提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的节奏感和创造能力。
3、会滚动的箱子
玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。为了避免伤着宝宝，爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据宝宝的适应情况而调整。
提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，可以锻炼宝宝的身体平衡感，也能发展宝宝的右脑功能。
4、少了什么，多了什么
玩法：给宝宝看一张图片，上面有动物、食物、用品等。让宝贝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再换另一张，上面比第一张有增有减，让宝贝说说少了什么，多了什么。
提示：
左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础，爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏。
5、猜一猜，找一找
玩法：爸爸妈妈准备几幅虚线图，让宝宝猜一猜是什么，然后再做连线练习，看看猜得对不对;也可以让宝贝找一找隐藏起来的图形，如：蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花;或把一张复杂的图片给宝贝看，里面有人物、动物和色彩的变化，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。
提示：这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。在大脑的认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。
6、苹果树
玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让宝宝剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由宝宝自己来做，不要要求宝宝剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。
提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的动手能力和左右手的协调能力。
7、美丽的手镯
玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个以引起宝宝的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较宝宝做得是否漂亮。
提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展宝宝的右脑很有帮助。
8、左右不一样
玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。
玩法二：指“五官”，拉着宝宝的一只手，掌心向上，让他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓励宝宝随家长拍打手心及喊出的口令而变动位置。
玩法三：摩脚敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“开始”时，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等双手习惯时再下口令“换”，左右手可交替进行。
提示：这种不对称动作的游戏适合5岁以上的宝宝玩。宝宝在按指令做不对称动作的时候，左右大脑会不断地受刺激，使脑细胞扩大功能范围，以增强脑的发育。
第四篇：右脑英语学习法
右脑英语学习法
http://item.taobao.com/item.htm?id=8541413169
“右脑英语”根据著名右脑开发专家七田真博士右脑英语理论和实践,开发研制的右脑英语潜能开发CD,只要听就可以打开英语语言回路。
语速比李阳英语更疯狂，快速提高孩子口语和听力。右脑英语让大脑快速进入a脑波状态，学习变轻松。右脑英语采用先进的多音轨全频转换技术。
右脑英语内含
初级篇(上）1CD初级篇（下）1CD中级篇（上）1CD中级篇（下）1CD高级篇（上）1CD高级篇（下）1CD右脑英语知识手册 1本右脑英语故事书1本
“右脑英语”的制作中采用全频加速技术，使“右脑英语”在加速到高倍数时依然能够保留完整的语言频率。在帮助宝宝学英语的同时还可以激发右脑潜能、开发右脑，让孩子在玩中、在休息中、在睡眠中……在无意识中听学英语，并在无意识中掌握英语的语音和语调。
右脑英语CD中加入了能激发出8-13赫兹的轻松的右脑α波，使人快速进入身体放松而大脑敏锐的状态。CD在制作中对频率、节拍有着严格的要求
右脑英语”由美国纽约专业录音师录制，该录音师也是李阳疯狂英语录制人。因此右脑英语是100%的纯正美式英语。
一、如何学好英语
1、学习英语的关键在于打开孩子听英语的频率
不论出生在哪个国家，婴儿在出生时都能够听到从20赫兹到2万赫兹的所有声音，各国语言都有各自不同的“优势频率带”和音域，其他音域的声音只居于次要地位。当孩子的耳朵、大脑和听觉中枢已完全适应了母语的听和说时，对未知的声音就会难以听进去。这是英语与汉语的最大差异，也是造成孩子学习英语困难的真正原因。
不会说英语只是因为我们耳朵听声音的能力还没有被打开。学习语言时语法固然重要，但训练自己能正确地听清楚和说出英语的能力，培养良好的听觉才是孩子学好英语的关键。
世界各国语言都具有不同的声音频率，因此说话时产生的振动音也各不相同。汉语是频率在2000赫兹以下的低频率语言，而英语则是在2000赫兹以上的高频率语言。这两种语言所处的频率带完全不同。俄国人、荷兰人和葡萄牙人能够熟练地掌握好几门外语，因为他们的语言频率带从低频率带跨越到高频率带，音域很广，所以他们学习语言就变得比较容易。
2、英语是用右脑来学习的右脑的记忆能力是左脑的100万倍，右脑的工作节奏很快，能够大量的记录信息数据，左脑没有快速处理事情的能力，所以快速处理信息的能力就委派给能够高速处理信息的右脑，右脑既不讲究理解，也不追求记忆。只要你把信息快速、大量的输入右脑，它就能够记住。“右脑英语”是用平常1.5倍到3倍的速度来听英语故事，能够让你在短时间内迅速记住大量信息
3、听和背诵“右脑英语”就能让孩子学好英语
世界各国语言有不同的声音频率，使用低频率语言的人，生了一副听不懂高频率英语的耳朵，这副耳朵只能听懂母语的特殊发音。
学习英语还有一个关键是要抓住英语的节奏。通过听和背诵可以很好的解决这个问题。
每天听英语和背诵对孩子学习英语非常重要，孩子每天都听“右脑英语”，争取能背下来。循序渐进的听下去，记忆力就一定会发生变化。听“右脑英语”3个月后，很多坚持听的孩子会讲里面的故事，会突然发现有一条和以前大不相同的记忆回路打开了。
英语启蒙早有用么？
英语启蒙早晚的关键不在于学习多少单词和句子，而在于听力辨音能力的培养。从出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强。
英国一位学者发现，如果孩子在9个月以内能够接触到两种以上的语方信号，那么这些语方信号会让他形成记忆，这对于以后学外语会有所帮助。
还有一项研究称，日本人有两个英文字母的音发不出来，但是对
比研究儿童，十个月以内的儿童就不存在这个问题。所以说，辨音能力随着年龄的增长会退化。
从国内孩子的情况看，孩子对英语语音接触的越晚，接受度越低。中文环境下的英语启蒙误区：很多妈妈对中式英语深恶痛绝，我也是中式英语的受害者。最近几年，通过观察安妮在国内外英语启蒙的经历，我终于明白：哑吧英语绝不仅仅是输出环节的问题，造成哑吧英语真正的原因在于输入环节中原汁原味的英语听力输入量不够，中英互译的思维模式以及死背单词语法所造成的情境对应能力的不足。
儿童期学第二语言，大脑会有分区地去存储这些语方信号，但是随着年龄的增长，这种能力也一样会退化。一般认为十二岁是个界限。年龄越大，语言的学习对于母语的依赖越强，最后，只能按照外语的方式来学习。
英语首先是一种用来沟通的语言，既然是语言就应该是以开口说为主。开口说需要很多词汇，但不一定要知道词汇如何拼写。中国孩子在上学以前，已可以说流利的中文，但很多字并不知道如何写。所以家长不应该过分注意孩子会拼多少单词或考级什么的，关键是培养孩子的英语语感和学趣。只有多看英语卡通绘本，孩子才能浸润在语境里面。
最主要的问题还是听的能力，听力辨音的能力是关键。辨音能力强的孩子，能很快把别人的话进行拆分，这个时候他们听到的不是一
个个抽象的单词，而是一个个有意义的片段，然后对应上具体的情境，就可以明白是什么意思，并且马上可以输出。
右脑英语学习法：
听的时间可以是半年，也可以是一年，让他对英语的音韵有一个熟悉的过程，然后再进入学习阶段，你的任务仅仅是陪他跟磁带一起读，而不是由你来带读，因为我们的发音不够标准，不必担心孩子的发音不正确，小孩子听多了，读多了，自然就能熟悉英语的音韵，他的发音就会越来越准确、清晰，在潜意识中培养学习英语的兴趣和信心。有了兴趣和信心，学习就轻松多了。
第五篇：右脑学习演讲稿
会议营销演讲稿
主持人：
各位家长，各位同学，大家好！
首先，我代表北京学程远洋教育欢迎大家抽出宝贵的时间来参加全脑高效学习法大型讲座，本次讲座分为两个部分，第一部分由刘志华老师主讲，第二部分由杨乃林老师主讲，时间安排为2小时，为了大家能有一个大的收获，在开始之前我先和大家做个约定
1、讲座过程中请不要随意走动、大声喧哗。
2、讲座过程中请服从工作人员安排，3、讲座过程中请不要拍照和摄像、录音，4、把您的手机调到静音或关闭状态。
简单的介绍一下第一位主讲人，刘志华老师，刘老师在记忆力和思维导图这两个领域，有多年的研究，经验丰富，讲课风格幽默风趣，培训学员超过一万人。下面让我们用热烈的掌声有请刘老师！主讲：
各位家长，各位同学：
大家好，我是……..。今天要给大家带来全脑高效学习法的一部分课程，让我们的每一个人的学习从今天开始改变。问一下大家想要在自己或自己的孩子在以后的学习中快速提升文科成绩的，请举手，想要快速提升理科成绩的，请举手，想要快速提升英语水平的，请举手，想要快速提升思维能力的，请举手。基本上所有来听课的，都是有目的的，那我可以总结为一句话，-----目的就是想要提高学习成绩，提高学习水平！所以一定要记住你今天来的目的。学习成绩怎么提高，有两个途径：一个是提高记忆力，另一个就是提高思维能力，由于今天时间有限，我们只能讲全脑高效学习法中的第一个部分----超级记忆力。现在告诉老师，想不想当场提高你的记忆力？（想）声音不洪亮，可能是信心不足，现在坚定一下信心，告诉老师想不想，（自信心的渠道激励第二次的声音。）想提高记忆力的话，我们先来看一个例子：看一看屏幕上的内容你们是怎么记的呢？
中国草原四大牧区是哪里？ 内蒙古
西藏
青海
新疆 一个车牌号40228 世界第一高峰珠穆朗玛峰的高度：8844.8米 英文单词schedule日程安排
下面教大家一种方法，保证你可以很快记住，而且长久不忘。
一提到中国草原四大牧区我就想到草原的一幅图画，我的内心就特别清新，因为草原的空气好风光好，呵呵，内心清新。内----内蒙古
心------西藏
清------青海
新--------新疆
40228:四个轮子两个两个的爬。8844.8：爬爬试试吧！Schedule：死车堵了。
我曾经和一个马上上初一的男生聊天，我就问他一个这样的问题，你记忆一个单词需要多长时间？他告诉我大概需要五分钟。你们需要多久呢，我曾经做过一个调查，你们的平均时间大概也在四分钟左右，而且记了没几天就忘记了。这个现象可能在在座的每一位身上都出现过。
看看我们上面的这几个内容，我们真正用来记忆的时间还不到一分钟，如果让你用这样的又好玩又快速的方法学习你愿不愿意？当然愿意。你节省出来大量的时间又可以多学多少知识啊，你的成绩会不会有大幅度的提升啊！这是一定会的。
我们再来复习一下刚才讲过的内容„„我们这么容易就记住了，我们是怎么记住的呢？下面老师给大家讲一下人是怎么记忆的。
我们人，都是用哪里记忆的？是脚后跟吗？当然不是。是大脑。
我们平时记东西为什么那么费劲呢？是老师刚才讲的内容太简单了吗？还是平时记的那些东西很难啊？其实都不是，知识的难度是差不多的。为什么这节课讲的内容这么容易记住。是老师悄悄的把记忆的内容转换形式了，把抽象的语言文字转化成形象的图像情景了，所以你很容易就记住了。又有同学在问了，为什么转化成形象的图像情景就容易记了呢？这个问题问的很好，在学习中，我们一定要多问一些为什么，你提出问题了才知道问题在哪里，当你把问题解决了，你就进步了，你就把要学的知识很好的掌握了。你的成绩也就当然可以遥遥领先了。
好了，我们回到刚才的话题。为什么把抽象的语言文字转化为形象的图像情景就容易记住。这个和我们大脑的功能有关，大脑分为左脑和右脑，左脑主逻辑：主要是掌握语言文字数字推理计算，判断等，都是抽象的东西；右脑主形象，管理和掌握图像音乐韵律，美术，创意，情感和想象等等。（举例看电视）。又有同学会问：大脑分工和我们的记忆力有什么关系呢？当然有了！右脑的记忆力和存储力是左脑的1000万倍，不是一千倍，也不是一万倍，你们现在学习大多数只用左脑来死记硬背，而且只用到了左脑的4%-6%。右脑却闲置着，在睡懒觉。相当于左脑记忆力一千万倍的右脑在睡懒觉你不觉得可惜吗？我们刚才把抽象的语言文字转化为形象的图像情景给右脑记忆，当然就能达到快速记忆的效果了。另外，我们平时记忆的内容不是文字就是数字、符号，你们看着烦不烦？有一个词是熟视无睹。这些东西你看多了，看过了就算了当然就记不住。我这样说，又有人心里开始嘀咕了：这是真的吗？真是这样的吗？我们要用事实说话，当场做一个测试，让大家看到效果。
在我们学习的过程中，都离不开这四个材料：第一个是图像，第二个是声音，第三个是文字，第四个是数字。以图像在记忆的时候速度最快，最容易。其次是声音，以文字和数字最困难。
我以一个例子来说明这四个的前后顺序为何是如此排列和组合的。各位家长应该都有这样的经历吧，在马路上逛街，走着走着，突然遇到了自己小时候一起长大的朋友或者同学，但是因为三五年没有见面也没有联络，就忘记了对方的名字。请问你，忘记了对方的名字，你要怎么叫他？叫什么？叫喂对不对？有些人就干脆不叫，直接上前拍肩膀，我想问一下，为什么三年五年没有见面联络，你就那么肯定这是你认识的人？因为你看见的是什么？看见的他的脸像，这个脸相是什么？这个是图像对不对？所以这个是最容易记住的。忘记了对方的名字，名字是属于文字和声音，你现在听不见叫他名字的声音，只能回忆文字，所以你叫不出他的名字。而声音比文字好记。因为我们一拿起电话就知道对方是谁？一听见歌声就知道这首歌是某某演唱的，那是因为我们听到什么？声音对不对？所以学唱歌就比记歌词简单，容易。通过这样一个事例，大家就更进一步清楚图像比文字好记，记忆文字要比声音困难，举例：如果要你回忆这个好朋友是某年某月某一天认识的，这个就更困难了，因为它属于数字，所以数字是最难记的。
我们在学习的过程中，大多数是文字和数字在一起的排列和组合，在学习中如果你把最难记忆的文字和数字都能够处理的很好记忆的话，那么你的记忆效果和学习效果就会非常好的了。
其实我们的大脑可以借助图像的转化，在短时间内记忆大量的文字和数字。为了向大家证明这一点，我们在学习中会记忆大量的数据，比如圆周率、化学元素的原子数、分子数、物理学中的德布罗意常数等等、现在请在坐的同学来提供两个数字的乱数,例如：18、95、06、57什么的都可以，就是不要两个都一样的，比如：00、这个太简单了，66、99这个太容易了，所以请你不要提供这么简单容易的，我们是要来现场见证一下大脑到底有多厉害，所以等一下点到你，随便念两个数字，我们来写上40个，看看怎么记最快。好，现在开始，第一位„„„好了40个数字很快就写在白板上了，这么长一串，如果你能现场记住的话，你学习中的那些相对而言要短得多的数字你就可以相当容易的就记住了。如果这个数字让你现场记，你有什么想法，随便讲，什么想法都好，记不住，没办法，办不到，很困难，还有呢？摇头，说不出话来，现场有以上这些想法的家长和同学都是正常的，都属于健康状态，为什么我这样讲，因为我多次问过来上我课程的同学，如果要你记住这么长的一串数字有什么样的想法？
我相信现场的朋友们，在还没有训练你的头脑之前，让你要记忆那么长的数字，大概脚都快软 了，有些人的嘴巴还会说两个字的咒语：晕倒！但是当你学会了这个技术以后，你就会发现，要来记忆它实在是一件太简单太容易的事，待会你就会知道。
有一次，在写完了这么长的一串数字以后，有位学生的家长举手问我，他说：老师，你说最难记忆的是数字和文字，那么孩子们要背的英语单词它算哪一种？
各位家长和同学，这个问题问得实在太好了，请问一下，字母算哪一种？文字还是数字？文字？有人讲数字，有人讲文字？好，现在投票解决，认为是文字的请举手，文字的，文字的，哦，挺多的，认为是数字的请举手？哦，比较少了啊。还有没有举手的请举手，呵呵。表决结果已经出来了，少数服从多数，我们的答案是文字。中文是文字的一种，日文是文字的一种，所以英文同样也是文字的一种。那么，我想问一下在座的家长和同学，学习英语重要不重要？（重要）不对，是非常非常重要，这么重要的一件事情，你在学习的过程中，你有没有想过，除了发音以外，还有一件非常重要的事情，就是你要记忆很多的单词。
根据语言学家研究发现，语言学习不能够突破跟记忆单词有关系。如果说学生学习的单词记不住，就没有办法组合成句子，更不要说看懂一篇文章。所以记忆单词非常非常的重要。既然讲到了记忆，就跟各位即将学习的这个技术有关系，我们来看一下，你们即将学习的这个技术在未来能不能轻轻松松的记忆一大堆的英文单词。等一下点到的朋友，只需要你随便念一个英文字母就好，请你不要提供单词，如果你连这些杂乱无章的英文字母都能记住的话，再记有规律可循而且没有这么长的单词岂不是更容易吗？但是我有个小小的要求，什么要求呢，就是如果你前面有人提供W，那你就不可以接C，因为连起来就叫WC，除了很好记之外，还会让人有上洗手间的冲动。再者就是前面有人出O，后面的人就不可以接（K）。
现在我们来写一大堆字母，来看看怎么记得最快。第一位„„„„„同样很快20个英文词写完了，这毫无规律的字母组成的一个大单词，相当与我们平时我们学习用的3、4单词，如果这样长的大单词都能很快速的记住，那么平时所学的短的单词就更容易记住了。那我想问一下，你们平时学习，语文、政治、历史等科目有没有需要记忆的，当然有，那么我们现场也记一些词语。大家随便说就好，但是为了便于书写，长度不要超过4个字节，第一个„„„„最后一个„„„。如果这些没有规律的词语你都可以瞬间记忆，那么在学习中的要背诵的段落文章都是有规律的，有逻辑的，你记忆起来会不会更容易啊！现在大家看见的就是这满满的一白板资料。我们用一个热烈的掌声感谢辛苦写字的助教。
这个先放一放，下面给大家讲一个故事，这个故事跟学习方法有关。
一户人家住在山腰上，家里的小孩每天都要拿着水桶去山下提水。有一天，小孩辛苦地下山提水，结果回到家中，却发现水桶里竟然连半滴水也没有。第二天，小孩又拿着水桶到河边去提水，辛苦地提着重重的满桶水，回到家一看，水竟然又全部不见了。这次妈妈生气了。晚上也不让小孩休息，并说道：“去提水，你偷懒，渴死了自己负责”。
深夜，小孩又提着水桶回来了，水桶里依然没有半滴水，妈妈见状顿时大发雷霆，以为小孩不用心干活，拿起藤条责打孩子。
小孩委屈的痛哭起来，其实，小孩根本没有偷懒，而是水桶底下早已有了一个小裂缝，孩子辛苦的爬着山，水却在回家的路上悄悄的流光了。
（幻灯片上内容）
（我想告诉在座家长朋友们，孩子的成绩不理想，并不是孩子们不努力，只是没有找到正确的学习方法，没找到正确的记忆方法，）
学生非常努力的去记去背，可是缺少科学的记忆方法，努力背下来的东西到考试的时候大多忘光了。家长有没有帮学生去找真正的原因？
-----学生的大脑有了“漏洞”，学习就会出现问题，（就好像木桶裂了缝，水就会悄悄流走一样），如果不及时补上，学习就只能继续恶性循环。
在座的家长和同学有没有发现，学校里给我们讲授的是课本的知识，老师把知识点归纳总结出来以后（比如课堂笔记、英语单词、语文里的背诵文章、数学物理化学公式等等），靠的还是同学们平时的自主记忆和复习，因为学校的老师不可能代替孩子去记这些知识。我现在要教大家的就是怎样将学校老师总结出来的知识记住而且永久不忘。
我们提倡的开发右脑，提高记忆力的方法可以帮助学生补上大脑这个漏洞。今天上午我就将高效学习法最基础的一部分传授给大家，并且让你的记忆力提高5—20倍。让孩子们轻轻松松的学习，考个理想的成绩，让我们的家长安心的工作，如果能把这个方法用到工作中，也会让你的工作很出色。我想大家一定愿意全身心地来学习。
我们怎么做才能提升自己的记忆品质，应用高效学习法到底能达到什么样的学习效果呢？
请大家的视线回到刚才写满乱七八糟资料的白板上。现在，我有个问题要来问你了，如果要让你亲自来记上面的资料，怎么记呢？我很快的说一下，数字要从头到尾，还可以从尾倒背回来，问你第几你可以告诉我第几是什么数字，位置顺序不可以错。字母和中文也一样，不但可以顺背，还可以倒背，问你第几是什么字母就告诉我是什么字母，问你中文词第几是什么你就能告诉我是什么。一样，位置顺序不可以错。所有的这些资料不光能倒背，而且还可以抽背，记完了以后，不用复习，仍然可以保持三天的记忆品质，请问你大约需要多久的时间来记忆以上的资料？把你的答案写在指定的位置上。等一下，有两个答案不能（预测）写，一是一辈子，二是没办法，其他的都可以。不要偷着去背，我问这个问题一结束，就看见很多人一副痛苦的表情，五官紧接着就变成了一官，还有人一脸的轻松，他的答案我已经清楚了，就是三个字：不知道。
为了让各位家长和同学学得更快，学得更好，所以决定在各位学习之前先让你来见识一下这个技术的威力，当你发现，原来这个技术这么厉害，这么好用，再由你来学，我想你会更积极。现在有请学过我们课程的助教上场来给大家展示一下：
助教： 我叫＃＃＃，很高兴能跟大家见面，希望我的演示能让大家学得更快，更好。
主讲：这个展示主要是让大家核对一下答案，来，数字从头到尾，我们大家睁大眼睛，核对一下答案。
助教：数字从头到尾依次是„„ 对不对？（对）给他掌声鼓励。
各位同学和家长别客气啊。对，那位同学的反应是正常的，你们可以自由的检查一下周遭的环境，千万不要像上次有位同学的家长，他怀疑会场的后面有镜子在给助教反射答案，他想看，不好意思看，想检查，不好意思检查，最后把脖子扭了。为了让各位更积极的学习，我们可以尽量地配合你的需求，或是要求。例如说:眼睛闭起来，不要像上次，演示的助教刚好戴了副眼镜，下了课居然有人跟我说老师我怀疑他那副眼镜是FBI用的，我说你这个都想得到哦，所以，他们没有戴眼镜，不过还是有人想说是不是他看哪里有暗号，可以请他配合各位，把眼睛闭起来。什么都可以，为了让各位学得更好，他会尽量配合各位家长和同学。但是 你千万别叫他们把眼珠拿下来，那样就太残忍了。我们让他字母从头到尾来一遍，我们睁大眼睛对一下答案。
助教：字母从头到尾依次是„„„
OK，我们给他掌声呢。字母念完了，我们看他中文记住了没有，来1－20中文来一遍。
助教：中文从头到尾依次是„„„
那我们给他热烈掌声鼓励一下。
我们的助教透过他所学很快地把资料记忆完毕并且复诵一遍，当然在座的家长和同学可能心里头正这么想呢，老师，这个技术，这个技术只能够从头到尾死背吗？那我也会背啊，我从小背到大，只不过我背的时间是他的100倍而已，我还没记完，正在努力当中。我要告诉各位家长和同学，你即将要学的这个技术，是一项科学技术，绝对不是死记硬背，我们也不是找会背书的同学来练习，请你放心，为了让各位学得更积极，更努力，我们现在破例开放在座的5位学生及其家长来代表大 4 家考考助教抽背，证明他不是死记硬背。什么是抽背，我很快的说一遍，数字，你就随便问他，第10个数字是什么？他马上回答你，你问他字母13个是什么字母，他马上回答你，你问他中文第18个是什么中文，他马上回答你，随便你怎么问都可以，就是不要问助教数字加起来的总和是多少.那个是数学，今天不教数学。来现在开始，谁帮我们出考题的请举手，别客气。那你说吧。考什么？数字字母中文词随便念„„„„
看来今天你们都没有把老师出考试题目的精髓学到，这样吧，我来考好不好，我来考难一点的，你们一个个的考太慢了，为了激起大家更高的积极性，我一次就考很难的，这个坏人我来做。有一句话说得好，滚瓜烂熟，倒背（如流）。我考他倒背，但是不是一般的倒背，我是很厉害的，想问一下现场的家长，会开车的请举手，好请放下，大家一起来想想看，考驾照的时候什么最难，是倒车和S最难对不对？那现在我就考他倒车加S，先讲一下什么是S，就是遇到单数的资料念第一个字，双数的资料念最后那个字，这样的话，你有没有看到S？倒车就是从后面倒到前面，怎么样？跟你们刚才的抽背比较，够难了吧？我说过这个题目是你不可能想得到的。那么呢，我们要公布这个答案了，但是在公布之前，我要问一个很重要的问题，在坐的你有心脏病的麻烦请举一下手，请你用手使劲儿的按住你是心脏，我怕你太刺激了，万一发病我要负责，没有人举手吗？没有我就要开始了，我们有请助教把中文词第二十个到背到第一个，倒车加S，单数念第一个字，双数念最后一个字，我们看他能不能完成这项任务，请开始：
助教：20„„19„„ 对不对？（对），请给他最热烈的掌声鼓励，谢谢！这么考都考不倒他，证明这个技术厉害，再给他一个掌声感谢他的练习。同时破例让我们的助教讲一下他是怎样快速记忆的。
演示的助教做记忆方法介绍：我其实是和大家一样的，只是我掌握了全脑高效学习法的记忆方法，就很快记住了，我用的记忆方法包括：图像标签法、定位法、记忆锁链法。我是在24岁的时候接触这个方法的，如果我在8-18岁，也就是像你们一样大的时候接触这个方法的话，我的人生肯定更加精彩。
主持人，我是学程远洋的一名老师，我叫***白板上的资料我也记住了，希望大家课后来咨询我。我相信在座的同学和家长肯定感觉到不可思议，但是我要告诉你，你所看到的都是真的。如果我告诉在座的家长和同学，只要参加过我们训练的同学都能做到。同时我也保证，只要今天来参加这个课程的家长和同学，我也能把你变得跟他们一样，但是，有一个前提是：你愿意才可以。如果你不想变那么聪明，我今天又把你变得那么聪明，以后你恨我怎么办？在马路上看见我还会丢石头，老师，都是你啦，害我每科都考一百分，讨厌，我就太冤枉了，所以现在我要来确定一下，想要学得跟我们的助教一样好的请举手，请放下，反应有点迟缓呢。想学得跟助教一样好的请举手，请放下。
今天我们课程的目的就是让大家学会方法，好的学习方法用到学习中是可以让大家受益终生的。下面来教大家一种最基础的记忆方法，让大家当场提升记忆力5-20倍。
但是在教之前我要先测试，测试完再教，教完了再考，这样才能够证明我提供的方法你是能够掌握，并且能很好的应用，最终提高你的成绩。所以我要先测试，不过，不要考这么多题，太多了，考这么多是在是太难了。所以我要对各位好一点，我们就考中文，考20个就好，大家不要偷背这白板上的中文词，我会重新出题，会出得比这个跟简单，都是你很熟悉的中文词，只不过我在出题的时候，你不可以动笔，只可以用头脑记，我念完了以后，我说开始写，你才能够开始写，这样就知道了啊，最公平的考试。准备好了吗？
茶杯
老鼠
蝌蚪
铅笔
猪八戒
床
电话机
椅子
大树
苹果
小绵羊
书包
打印机
蘑菇
大刀
开水瓶
音响
洗衣机
笔记本
拖鞋
好，就这20个词语，我教大家怎么填写，在教你怎么填写之前，先请你把你那么痛苦的眉毛放松一点，拿出我刚才介绍的那张资料，在右下角写上你的名字，别着急，我还没有讲完，写上姓名的原因是等一下要和旁边的同学交换考卷，怕找不到考卷或者是你不承认考卷，所以先写上你的姓 5 名以示负责。写完姓名以后请把我刚才念的20个词依次写在对应的位置上，在写的过程请不要发出声音，更不要偷看旁边同学的答案，不会写的写拼音，写拼音不算错，字很丑也不算错，但是位置顺序错了就算错了。写完了以后你就看着我，我就知道你写完了。大部分的人看着我，我就知道大部分的人写完了。大部分的人写完了，我们就统一交换改卷，这样够清楚了吧？请开始写„„„
好，现在开始交换改卷，我来公布正确答案，对的打勾，错的不要打叉，以免给同学留下不好的印象。
1、茶杯
2、老鼠
3、蝌蚪
4、铅笔
5、猪八戒
6、床
7、电话机
8、椅子
9、大树
10、苹果
11、小绵羊
12、书包
13、打印机
14、蘑菇
15、大刀
16、开水瓶
17、音响
18、洗衣机
19、笔记本
20、拖鞋。现在数一下对了几个，把数字写在后面的空格上。
现在我想了解一下： 2-4个以上的？5-9个的？对了10-14个的？15-19个的？20个全部对的请举手？拿到成绩的同学和家长看我这边，刚才你得到多少分并不重要，重要的是要跟我们接下来所学的成果来做个比较，所以接下来的每一分钟每一秒钟要比刚才更重要十倍跟一百倍。那么在我进行讲授之前，我好奇的想问一下，你刚才看见我们的助教，刚才他做的那个练习，你觉得他很神奇的请举手，哦，全部啊？但是我要跟在座的家长和同学分享下，这个真的不是什么新鲜事情啦，为什么，因为这项技术，我都教了6年了，而且这个技术现在已经是继电脑、英语之后的第三个最急需掌握的方法。想想看，现在的孩子要学得内容这么多，如果没有一个正确的学习方法，你一定是要浪费很多时间，浪费很多的金钱。我肯定在座的家长都给孩子报过各种补习班。为什么很多孩子参加了很多的补习课，补习班，成绩还是没有提升很多？反而还会产生学习厌倦综合症？那是因为那门功课不好，就不那门，就像西医看病一样，头痛医头，脚痛医脚，治标不治本，学的只是知识，而没有学到方法，学了以后还是记不住，老师和家长又期望很高，长期这样自然就出问题了。我们应该治标更治本，而我们更多的是教给学生学习方法，授之以渔。学习一定有方法，高分一定有诀窍。
现在大家看到的这些资料应该不会陌生，因为都是刚刚考试过的。但是我相信很多人已经忘得一干二净了，为什么？因为我们刚刚都是用左脑在条例式的死记硬背这些资料，当然忘记比较快，那么什么是左脑条例式的死记硬背？我来讲解，你会更明白，刚才我在出题的时候，我念第一个词茶杯的时候，很多的人都在内心重复一个词，叫一是茶杯，茶杯„„当我念第二个词铅笔的时候，他就变成了茶杯，铅笔；茶杯，铅笔„„记忆就开始分散了，当念第三个词蝌蚪的时候，他就开始变成了蝌蚪、铅笔、茶杯；茶杯、铅笔、蝌蚪，当我念到第四个词 门的时候，他的脑袋就开始打架了，门，蝌蚪、铅笔、茶杯，基本上顺序已经不分了，当我再接着念下面的5、6、7笔资料时候，他就一脸痛苦的表情，两条眉毛开始变成一条眉毛，当我念到后面几笔资料的时候。他的大脑已经是一片混沌了，没有了痛苦的表情，相反却是会心的微笑，因为他此时心里只有一个声音在陪伴他：算了吧，不要记了，你反正也记不住了。刚才考试的时候，看见一些人一脸微笑的看着我，都是属于这个类型的。我们的高效学习法课程分为超级记忆力和思维导图以及状元训练营。
今天非常有幸来跟各位分享超级记忆力的一部分------记忆锁链法，你不要小看这一部分，我就有办法让你现场直接提升记忆力5－20倍。
那么什么是记忆锁链法，故名思义，就是在记忆的时候使用跟铁链一样的原理。什么是铁链，就是我们公司或者学校门口拉的一个链条，不让外人跑进来的铁链。我先来讲解一下这个铁链有什么特性，我们再来教各位家长和同学如何来运用这样的原理轻轻松松地记忆大量资料。首先这个铁链非常有弹性，你想要长一点就往后面接，你想要短一点就打开中间的一个铁环，就能够整段的取下来，是不是很有弹性，你想长一点就长一点，短一点就短一点，都不会改变这个铁链的形状，非常的有弹性，这是第一个。第二个，当我们把第一个铁环举起来的时候，第二个铁环就跟着第一个铁环被举上来，因为2扣住1.当第二个被举起来的时候，第三个会跟着第二个被举起来，因为3扣住2，以此类推，当我们把最后一个铁环举起来的时候，倒数第二个铁环会跟着最后一个铁环被举上来，因为它扣住最后一个，当然不是只有头和尾才可以哦，任何一个铁环，都能够将整个铁链举 6 起来，为什么？因为它环环相扣。那么这个环环相扣跟记忆到底有什么关系呢？接下来讲你会更明白，当我们把每一个铁环想象成一笔资料。第一个铁环就是第一笔资料，那么第二个就是第二笔资料，当我们要记忆第二笔资料的时候，你只需要集中注意力把2跟1直接扣在一起就可以了，这个时候你可能还看不到它好用的地方，没有关系，我继续讲，你们会更明白，当你要记忆第三笔资料的时候，同样的集中你的注意力，把3跟2直接扣在一起就可以了，不需再要浪费时间去重复前面的资料，这个跟我们传统的死记硬背是不是截然不同？我们传统的死记硬背当你要记第三笔资料的时候要怎么办？要把注意力分成3等分，对不对？你要重复1，重复2，再来记第3，当你记第3个资料的时候，只剩下三分之一的时间而已，所以当然这个资料的记忆品质就不好了，但是这个锁链法没有这个问题。我再仔细的说一次，当你要记第四笔资料的时候，同样的集中注意力把4跟3直接扣在一起，不需要浪费时间去重复前面的。这样一来，不管你要记忆多少资料，你只要做一件事，就是把新的资料跟最后那个资料直接扣在一起这样就可以了，因为你找到4就能找到3，找到3就一定可以找到2，找到2就一定找到1，因为我们的每一笔资料都是环环相扣的。就这样每一笔资料都能轻易的找回来。
接下来就是要讲锁链法有两个关键：
1、第一个关键，环扣处的清晰度决定了记忆的牢固度，意思就是资料跟资料在组合的时候你处理得越清楚，你的记忆品质就越好，那么什么叫处理得越清楚呢？等一会各位家长和同学练习的时候再跟大家加强说明，你的印象会更深刻，你会学得更好，所以我先保留这个重点。第二个关键：每一笔资料只需记住最后一笔资料即可。不需要负担第三笔以后的资料压力。不象我们传统的记忆，当我们记忆很多资料的时候，我们必须分散很多注意力来记忆这些资料，因为他们都是一个一个一个叠起来的，所以，传统的方法是资料越多，压力越大。而锁链法就没有这个问题。
我们现在来看操作的步骤，第一个步骤：左右脑的切换，（详细讲一下）第二的个步骤：锁链的步骤，（详细讲一下）第三的步骤：记忆的步骤。（详细讲一下）。好记住这三个步骤了，我们就开始今天的记忆练习，请看投影片上的记忆资料„„
好的，20个词语我们记完了，现在拿出刚才的资料，把这20个词写在上面的一行，写完后，现在我们开始阅卷，现场的同学，那位愿意上来公布正确答案呢，（找一为学生），掌声鼓励一下，下面的同学看一下同桌的答案。谢谢上台来的同学，现在，把最后的分数写在后面的空格上，第二次的分数除以第一次的分数就是你今天记忆力提高的倍数。提高2倍的请举手，4倍的，6倍的，恭喜你们。给自己一个热烈的掌声。
上面教给大家记忆锁链法，并且教大家记忆了中文词组。我们刚才一致通过：学习英语很重要，那现在大家想不想学习记忆英语呢··· 还有一些时间，我还有一些右脑记忆英文单词的例子想和大家分享一下，很多，我们就选几个来着重讲解一下。（多举几个单词，做成幻灯片）Cap帽子，我可以画一张图，你记住我画的这顶帽子，你就可以长久不忘你的英文帽子怎么写了。Eye眼睛，还是同样通过一张图，来解释你的眼睛是怎么写的„„可能这些单词大家以前就记住了，但是你认真的想一下，如果用这样的记忆方法来记忆单词，你大概几秒就可以记住一个单词，你的英语成绩还会是现在这个样子吗？
时间有限，只能讲这么多，还请大家谅解。有问题可以随时和我及学程远洋教育的所有老师联系。接下来给大家讲一下我们的课程信息：学程远洋高效学习系列课程包括超级记忆力和思维导图。系列课程会教给大家更多的方法。如果大家想更快的提升自己的学习，提高自己的成绩，可以报名参加我们的高效学习系列课程。高效学习暑期特训班课程安排如下：（最后一期暑期班）
超级忆暑期特训班
8月24日—8月25日
费用：2380元/人 思维导图暑期特训班
8月26日－8月27日
费用：2380元/人
如果您现场报名，将会获得优惠300元，报名处设在会场外，可以向我们的咨询师询问具体的事项。最后再次感谢大家能抽出宝贵的时间来参加这次讲座，也希望这次课程能够给您带来收获，7 如果您还有什么问题，可以和我们的咨询师进行交流和沟通，谢谢大家！接下来的时间交给我们的主持人。
主持人：让我们再次用热烈的掌声感谢刘老师的精彩演讲，现在中场休息10分钟，有要报班的请填写好课程注册卡，到的咨询台报名。十分钟后是资深教育教学专家杨乃林老师给大家做精彩分享。
大家回到自己的座位上，现在简单的介绍一下杨老师，资深教育教学专家，中文、教育心理学双学历，中学高级教师。历任高中教学副校长，区教研室主任。现任中国教育学会会员，中国儿童发展研究中心兼职研究员，天津市教学研究会常务理事，北京学程远洋教育教务总监.杨老师从事学科教学25年，曾考察过澳大利亚、新加坡、俄罗斯等国家的教育，并有深入的研究。独创四维教学模式，获天津市教育教学成果奖。主编《中小学课程与教学改革》等三部专著，全程设计、指导《中学三元教学体制实验研究》，实验被确定为中国教育学会十五规划重点课题。让我们用热烈的掌声有请杨老师。
今天传授给大家的是高效学习法的最基础的记忆锁链法，大家学会这个记忆方法后，在很短的时间内记住了大量的资料。这还是我们第一次运用，我们还会再接着用第二次，第三次，会越用越熟练，可以使你快速记忆大量的学习资料。经过这次学习你会发现有方法和没方法竟有如此大的差异！如果大家想更快的提升自己的学习，提高自己的成绩，可以报名参加我们的高效学习系列课程。
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