第一篇：2020年六年级语文下学期期末考试试卷,上海教育版C卷,(含答案)
2019 年六年级语文下学期期末考试试卷
上海教育版 C C 卷
((含答案))
班级:_________
姓名:_________
学号:_________
题
号 知识基础 积累运用 口语交际 阅读习作 总分 得
分
试卷 说明：
1、测试时间 90 分钟，测试题满分 100 分。
2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。
3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。
一、基础知识（每小题 4 4 分，本题共计 0 20 分）
1、下列句子中没有语病的一项是（）。
A、昨天的语文课上，刘老师回忆了过去的往事。新课
愤愤不平：_______________ _______________ _______________ 密密麻麻：_______________ _______________ _______________ 4、请根据具体语境，选择带点字的恰当意思，将对应的序号填在括号里。
1、解：
A.剖开
B.消除
C.解释
D.明白、懂
E.押送 ①儿童不解春何在（）
②注解（）
③押解（）
2、老
A 年岁大
B 有经验；老练
C 陈旧
D.经常
E.很；极 ①少年易老学难成（）
②老脑筋
③炒股老手（）
5、我会看拼音，写汉字。
二、积累与运用（每小题 5 5 分，本题共计 0 20 分）
1、选词填空。
俏丽
斑斓
优美
宁可……也……
与其……不如…… 1、蝴蝶穿着（）的彩衣来了，高兴得在花丛中跳起了（）的舞蹈。
2、桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。
3、渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
2、辨析选择。
1．下面的4个句子，意思相同的一组是（）。
（1）王平不知道老师是在批评他。
（2）王平知道老师不是在批评他。
（3）老师不是在批评他，王平不是不知道。
（4）老师是在批评他，王平是知道的。
A．（1）（2）
B．（3）（4）
C．（2）（3）
D．（1）（4）
2．一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后禁不住惊叫起来：“_____________ ”……你认为最恰当的一句应是（）。
A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!B．小虫子那么多，而且都在动!C．小虫子!那么多小虫子都在动!D．我真没想到，小水滴里是有虫子的。
3．“我们要学习文件”是有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是（）。
A．请做好准备。
B．请把电视机关上。
C．小说不要带来。
D．请你告诉小王。
3、按要求写句子。
1、我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。（改为反问句）
______________________________________________________ ______________________________________________________ 2、我随手把生日礼物郑重地交给妈妈。（修改病句）
______________________________________________________ ______________________________________________________ 3、有些战士灰心了，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”（改为
_________________________________________________________________________ 2、飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
_________________________________________________________________________ 3、火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。
_________________________________________________________________________
三、口语交际（每小题 6 6 分，本题共计 6 6 分）
1、在你的身边是否有违反法律法规的事情发生，请举例子并就这一例子谈谈你的见解。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
四、阅读短文, , 回答问题（每小题 8 8 分，本题共计 4 24 分）
1、（二）阅读《罗圈腿的小猎狗》一文，回答问题。
罗圈腿的小猎狗
（1）一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。
（2）它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。
（3）主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的 猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。
（4）终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。
（5）猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次捕猎回来，它也分得一块肉。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。它开始起跑……跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。
（6）河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部生到了水里。
（7）放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边游的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿！”
（8）猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转！
（9）所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。
（10）又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足。
⑾突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了！
⑿众人发出“嘘——”声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。
⒀这时，小猎狗突然窜出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。
⒁从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。
⒂人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！”
⒃一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。
（《意林》（少年版））
1．简要概括本文的主要内容。
答：_______________________________________________________ 2．联系上下文，体会 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 3．根据上文回答以下两题。
（1）小猎狗为自己制订了哪些奋斗目标？ 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________
（2）首段说“它为它的罗圈腿感到害羞”，尾段说“它为它的罗圈腿感到骄傲”。发生这种心理变化的原因是什么？
答：_______________________________________________________ ____________________________________________________________ 4． 10米有余，上层是女墙式的垛口，还有更楼、眺阁点缀其间，显得气势（雄伟
宏伟），（威严
庄严）高大。大门坐西朝东，上有高大的项楼，中间城门洞式的门道，大门对面是砖雕百寿图照壁。大门以里，是一条石铺的东西走向的甬道，甬道两侧靠墙围台，甬道尽头是祖先祠堂，与大门遥相对，为庙堂式结构。北面三个大院，都是芜廊出檐大门，暗棂柱，三大开间，车轿出入绰绰有余，门外侧有拴马柱和上马石，从东往西数，依次为老院、西北院、书房院。所有院落都是正偏结构，正院主人居住，偏院则是客房佣人住室及灶房。在建筑上偏院较为低矮，房项结构也大不相同，正房都为瓦房出檐，偏院则为方砖铺项的平房，既表现了偷上的尊卑有序，又显示了建筑上的层次感。大院有主楼四座，门楼、更楼、眺楼六座。各院房项有走道相通，便于夜间巡更护院。
④纵观乔家大院，斗拱飞檐，彩饰金绘，建筑考究，工艺（精致
精湛），整体呈“囍”字形，集中体现了我国清代北方民居的（独特
特殊）风格。因此这座大院被专家学者誉为“北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠”。
⑤皇家有故宫，民宅看乔家。如今，乔家大院业已成为中外闻名的民俗胜地，而且也成为许多影视剧拍摄时争抢镜头的宝地。
（1）用“/”划去文中括号里不恰当的词。
（2）写出下列词语的近义词。
璀璨（）
考究（）
瞩目（）
闻名（）（3）乔家大院的建筑特征是：全封闭式的_________________，俯视呈______________字形，整个大院显得___________________________________。
（4）门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。
1．联系上下文，理解下列词语的意思。
毫不在乎：________________________________________________ 齐心协力：_______________________________________________ 2 ．这 段 话主 要 写 _________________________________________，表现出 了 大 禹 _____________________________的精神品质。
3．用“________”画出
试题答案
一、基础知识（每小题 4 4 分，本题共计 0 20 分）
1、B 2、A.（×）
B.（√）
C.（√）
D.（×）
3、略 4、D,A 5、峥嵘，眷恋，撇嘴，魁梧，侵蚀 揉搓，裤兜，荣誉，追悼，冻僵 二、积累与运用（每小题 5 5 分，本题共计 0 20 分）
1、1.俏丽 优美
2.与其….不如
3.宁可….也 2、1．C
3．C
4．B 3、1.我怎么看不出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷呢？（难道、怎能）
2.删去随手。
3.有些战士灰心了，说,西瓜嫌他们的岛艰苦，不愿在那里安家。
4、小石子被小姑娘捡起来洗干净了.没有,没有,也没有 三、口语交际（每小题 6 6 分，本题共计 6 6 分）
1、略 四、阅读短文, , 回答问题（每小题 8 8 分，本题共计 4 24 分）
1、1小猎狗在被别人瞧不起的情况下通过自身的努力获得了别人的尊重。（意思对即可）
2、“挤”这一动作表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理；“还是”则强调了猎人对小猎狗的忽视，凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。
3、（1）要让自己跑得最快；要成为世界上跳得最高（远）的猎狗。
（2）因为它用平时练就的本领扑杀了一只雄壮的公狼，赢得了主人的重视和人们的赞叹。
4、“公狼的出现”使小猎狗有了展示自己的机会，使故事情节发生逆转，达到高潮。
5、提示：围绕自强不息，相信自己，不畏人言，坚持不懈等来谈即可。
2、略 3、略 五、习作（本题共计 0 30 分）
1、略
第二篇：六年级语文下学期试卷
一、读拼音写词语5分
chéngfá dǐyù túláo wǎnrú chíyán
（）（）（）（）（）
二、根据要求填空2分
“亡”字用部首查应查 部。“亡”字有以下解释：①逃跑，②丢失，③死去，④灭亡，⑤死。（1）“亡羊补牢”应取 种解释；（2）“亡国” 应取 种解释；（3）“流亡” 应取 种解释。
三、把下面的成语补充完整，并用“—”画出褒义词。8分
（）（）请罪 守株（）（）（）耳盗铃 自（）自受
叶公（）龙 画蛇（）足 安然无（）神机（）算
四、按要求变换句式。6分
1、这潮湿冰冷的地面不能睡。
改为反问句：
2、小明把掉在地上的铅笔捡起。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
3、李宁严肃地对李小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”
改为转述句：
五、按课文内容填空，并作答。12分
1、风雨送春归。作者是。
2、删繁就简三秋树。
3、吾盾之坚。这句选自。并在原句上画出朗读节奏。
4、写一副你喜欢的对联：
5、写一首自己课外搜集到的古诗，并写出作者及朝代。
题目： 作者：，朝代：
六、阅读短文，按要求作答。27分
“护水小队”在行动
自从海军部开辟了一块绿地后，就有许多“小毛头”在那儿玩水，没有哪一天不浪费水。看到这一切，我，斌斌、杨颖、思遥可心疼啦！于是，我们便自发组成了一支 “护水小队”。
那天下午，我正在家里一边悠闲地品着茶，一边（注视、扫视）着桌面上的一张地图，俨然一副司令相。忽然，杨颖气喘吁吁地跑来，上气不接下气地说：报……报……报告司令，我们在草地上发现五……五……五个‘敌兵’，我们三个怎么也说服不了，你亲自去看看吧！”“好！”我从椅子上一跃而起，就随着他们跑出了家门。
当我们来到草地里，看见斌斌和思遥浑身上下湿淋淋地站在那里，活像两只“落汤鸡”。他俩看见我走过来，便怒气冲冲地说：“司令，这五个‘毛头敌兵’实在历害，竟拿水喷我们……”我二话没说，先过去关掉水源，再拔掉还在流水的水管。回过头来，我拉住为头的“敌兵”，说：“小弟弟，你们这样浪费水，不心疼吗？”他（瞥了、看了）了我一眼，回嘴道：“姐姐，水多着呢！这也叫浪费？”“当然叫！”“我（严肃、严格）地说，”水是多着呢！可也有限呀！人们还要在这个地球上生活好长好长的时间，照你们这样浪费，到时候人类便会因为无水而渴死、灭绝！“我顿了顿脚，一本正经地训道：“没听‘广而告之’说吗？‘水是有限的，如果再浪费，人类看到的最后一滴水就是自己的眼泪！’”
几个小毛头听了我的“训话”，一个个伸着舌头，面面相觑，沉默不语。过了一会儿，他们异口同声地说：“姐姐，我们错了，我们再也不玩水，不浪费水了。”“知错就改还是乖孩子，快回去吧！1”我拍拍他们的小脑门说。小家伙们“嗯！”地一声，一溜烟就跑了。
望着他们远去的背影，我在默默地祝愿：愿我们大家都来节约用水，并从一点一滴的小事做起。
⑴选择括号内的正确词语。3分
⑵找出文中的一对反义词。（）——（），写出“严肃”的近义词（）。3分
⑶联系上下文解词：请用其中一个词写一句话。3分
①自发：
②异口同声：
③写一句话：
⑷用“ ”画出文中的一个比喻句。并说说用 比喻4分
⑸概括第三自然段的段意：3分
⑹写出本文的主要内容。4分
⑺“人类看到的最后一滴水就是自己的眼泪？”这句话应该用怎样的语气朗读 ？1分
⑻用“～”线画出文中的中心句。3分
⑼你怎样理解“节约用水”应从一点一滴的小事做起的？请你就“节约用水”这个问题提出一个合理的建议。3分
七、综合实践。5+5分
1、这学期，你亲自编写属于自己的作文选，肯定收获不少，请把你的感受写出来。
2、你生活的社区，生活环境如何？你想对周围的居民提哪些建议？设计一条环保标语。
乙卷：习作。30% 60分钟
读文习作：读了《“护水小队”在行动》这一篇文章，你一定会有所感触，请你以“水”为题，写一篇习作。
要求：
⑴以自己看到、听到、或亲身经历的一件事来写《水》。
⑵把所见、所闻、或亲身经历的事的过程作为重点写具体，并写一点自己的体会。
⑶有真情实感，语句通顺，书写规范、整洁，字数400以上。
第三篇：六年级语文毕业试卷(含答案)
六年级语文毕业试卷
一、认真听老师读一段话，按要求作答：6分
1．写出短文中四字词语：
、、2．这段话是从、、三个方面写黄山的。3．这段话中分别用
、、等来比喻黄山的山峰形态。
二、看拼音写词语，注意将字写端正。5分
kuí wú
chéng nuò
líng lì
miǎo shì
（）（）（）（）
三、在括号里填上读音是“jùn”的汉字。2分
严（）
（）工
英（）
（）马
四、辨字组词。4分
饮（）
橱（）
避（）
挠（）
炊（）
厨（）
僻（）
绕（）
五、在（）里填上恰当的字组成成语（能填上6个就可得满分），并选其中的一个造句。5分
生机（）然
（）然开朗
（）然无存
（）然不知
（）然无恙
（）然大悟
（）然有序
（）然起敬
六、按要求写成语：6分
1．含有反义词的成语：（如：起死回生）
2．含有动物名的成语：（如：引蛇出洞）
3．末尾两个字相同的成语：（如：文质彬彬）
七、选关联词填空：4分
因为……所以……
不但……而且…… 只要……就…… 虽然……但是……
如果……就……
即使……也…… A．大明（）刻苦学习，（）热爱劳动。B．大明（）刻苦学习，（）成绩很好。C．大明（）刻苦学习，（）不注意锻炼身体。D．大明（）刻苦学习，（）能提高成绩。
八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)1．这学期，我积累了不少名人名言、格言或谚语，最有启迪教育的一句是：。
2．这学期，我们从课文中认识了不少人物，给我印象最深的一位是
，因为。
3．学之，问之，思之，辨之。4．
，谁持彩练当空舞？
5．《卜算子•咏梅》这首诗中，“
。”赞美了梅花不畏艰难险阻、凌寒独放的品格。
6．《七步诗》中曹植有感于兄弟之间自相残杀发出感叹：“。”
九、修改病句（改在原句上）。6分
1．走进拉萨古城，我们就看到极富特色的藏民居和藏戏唱腔。
2．“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。
3．早晨，当阳光照耀在校园时，教室里传出了琅琅的一阵阵读书声。
十、课内阅读。6分
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他骚骚后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来。同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1．用“
”划出一句疑问句，用“
”划出一句反问句。
2．片段中描写渔夫动作的词语有：
；描写渔夫神态的词语有：。
3．从“我们总能熬过去的！”句子中的“熬”字，你体会到了什么？
十一、课外阅读。14分
静静的太平湖
初夏。在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再来到北麓的太平湖，那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。‖
山青。水绿。天空湛蓝。面对这景色，一切华丽的词藻都显得苍白。朴实，是一种最真切的美。
十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。一只白鹭掠过，才惊碎绸缎似的湖面。倏忽间，一切又归于宁静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。
山水一色的绿
恬静得如细细的筛网
能滤去所有的焦躁
忧愁
烦恼
那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界
‖
湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘：刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自由，转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(suì)，在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。当你有兴弃舟步入湖边樵山的神仙洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭(ǎi)足以使你幻觉顿生。
其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变幻无穷的，只要你善于联想。
太平湖上静悄悄的，我们几乎没遇到其他游客，惟见岸边几叶扁舟空自打横，似乎可惜了这旖旎的风光。不过，假如遍湖桨声人语，还能品味那份宁静吗？‖
环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游毕太平湖归去，那份留驻在你心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。或许这就是寄情山水间的魅力。‖
1．“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_____部，再查_______画。“劈地摩天”意思是_____________________________
。2．给第4自然段加上标点符号。3．从文中找出合适的词语搭配。
（）的天空
（）的太平湖
（）的雾霭
（）的词藻
（）的山峡
（）的风光 4．文中已用“‖”线分为四段，请概括第三段段意。_______________________________________
5．读了这篇短文后，结合你的生活体验，你认为游山玩水有哪些好处？（至少写三点）
__________________________________________ _________________________________
十二、作文：30分
回顾过去的一个学年，我们学校举办了科技节、体育节、读书节、艺术节。在校园“四节”的活动中，你也许硕果累累，感到兴奋自豪，也许表现平平，黯然神伤。选择你印象最深的一次活动，自拟题目，写一篇不少于400字的作文，重点写清楚参加活动的经过，注意表达自己的真情实感。
附：听记片段：
我爬过许多山，可还没见过像黄山这样陡峭壮丽的峰峦！黄山真高啊！高得望不到顶头，一座座山峰直插云端！黄山真奇啊！有的像仙人背篓，有的像猴子观云，有的像武松打虎……奇峰罗列，形态万千。黄山真险啊！上“天都峰”的山路几乎是直上直下，与地面形成九十度直角，非得拉着铁索，才能爬上去。最危险的要算是“鲫鱼背”了，这是在两山顶架起来的天桥，它高达1800米，两面悬空，低头向下一望，不禁叫人胆战心惊，稍不小心，就会摔下万丈深渊。
参考答案
第一题：听记 参考答案：
1．陡峭壮丽
直插云端
奇峰罗列
形态万千
直上直下
胆战心惊
万丈深渊
评分依据：本小题共1。5分，每个词0。5分，任选其中三个即可。一个词语中出现一个以上的错别字该词不得分。2．
高
奇
险
评分依据：本小题1。5分，每个空格0。5分。3． 仙人背篓
猴子观云
武松打虎
评分依据：本小题3分，每个空格1分，每个错别字扣0。5分。
第二题：看拼音写词语
参考答案：魁梧
承诺
伶俐
藐视
侮辱 评分依据：本大题共5分，每个字0。5分 第三题：写同音字
参考答案：
峻
竣
俊
骏
评分依据：
本大题共2分，每个空格0。5分。错别字不给分。第四题：组词 参考答案：
饮食
橱柜
回避
阻挠
炊烟
厨房
偏僻
围绕
评分依据：本大题共4分，每一个组词0。5分。（答案多元）第五题： 参考答案：
盎
豁
荡
浑
安
恍
井
肃
评分依据：1.八个空格中填对6个即给3分。少于6个，每少一个扣0。5分。错别字不给分。
2．造句：句子成分要完整，酌情给分，本小题2分。第六题：成语积累 答案：（略）
评分依据、：本大题共6分，每个成语1分。每个错别字扣0。5分。反义词及动物名称的位置不限，但叠词的位置一定要在后边，否则不给分。
第七题：关联词语
参考答案：
A．不但……而且……
B.因为……所以……
C．虽然……但是……
D.如果……就…… 或只要……就……
评分依据：本大题4分，正确选择一个关联词语得1分。
第八题：填空
1．只要是常见的名言、格言、谚语都可以。本小题2分，每个错别字扣 0。5分。
2．答案：（略）本小题共3分。人物名字1分，印象深刻的原因2分，根据句子的完整性、准确性、合理性酌情扣分。3．答案：
博
审
慎
明 本小题2分，每个字0。5分。4．答案：赤橙黄绿青蓝紫
评分依据：本小题1分，错别字每个扣0。5分。5．答案：已是悬崖百丈冰
犹有花枝俏
评分依据：本小题2分，只写对半句得1分。每个错别字扣0。5分。6．答案：本自同根生
相煎何太急
评分依据：本小题2分，只写对半句得1分。每个错别字扣0。5分。第九题：修改病句 参考答案：
1．在“藏戏唱腔”前加上“听到”。
评分依据：本小题共2分，简单地把“和藏戏唱腔”去掉，要扣1分。
2．把“的作者”划掉即可。本小题2分。
3．“琅琅的”与“一阵阵”交换位置。本小题2分。第十题：
参考答案及评分依据： 1．疑问句：你看怎么办？
反问句：同死人呆在一起怎么行！
划对一个句子得1分，符号用错不给分。
2．动作：皱
骚；
神态：严肃
忧虑 本小题2分，每一处0。5分。有错别字该处不得分。
3．参考答案：渔夫是个勤劳善良的人，他宁可自己受苦也要帮助别人。
本小题2分，出现错别字一个扣0。5分。根据学生答案的要点酌情扣分。第十一题：
1．参考答案：查麻部，再查4画。
劈地摩天：冲出地面接近蓝天，形容很高。
评分依据：本小题3分。查字典每个空格1分；词语解释1分，解释不完整，请酌情扣分。
2．标点：，、、。或者：，，。评分依据：本小题3分。每一处0。5分。
3．参考答案：
（湛蓝)的天空
（宛如浩瀚)的太平湖
（袅袅)的雾霭
（华丽)的词藻
（峻峭)的山峡
（旖旎)的风光
评分依据：本小题3分。每个空格0。5分，出现错别字不给分。
4．参考答案：讲幽静的太平湖也有变幻无穷的风光。
评分依据：本小题2分。根据学生的答题情况酌情给分。5． 参考答案：（1）领略自然风光，增长见识；
（2）能改造人的心境，保持内心的清净；
（3）培养自己的想象、联想的能力，激发创作灵感；
（4）积累写作素材
……
评分依据：本小题3分。每一小点1分。根据学生的答题情况酌情给分。（答案多元，要求表达要准确，语句通顺。）第十二题：作文题30分
评分依据：按照内容（选材、立意）、结构、语言等要素综合评分。评卷者根据习作情况，参考以下建议酌情给分。三个教师为一组，每人独立评分，然后选取其中两个比较靠近的分数，取平均值，作为该考生的作文实得分。习作等第分数 评 分 参 考 依 据 一类卷
（27-30分）立意深刻，选材新颖，中心突出。结构完整，行文流畅，语句优美，有多处细节描写。能恰当地表达自己的真情实感。卷面清洁，标点正确，没有错别字。
二类卷
（24-26．5分）选材新颖，中心明确。结构较完整，层次较清楚，语句流畅，有场景细节描写。重点将活动经过写具体，能流露真情实感。卷面清洁，标点正确，有三两个错别字。三类卷
（21-23．5分）选材一般，中心基本明确。结构尚完整，层次较清楚，有少量语病。感情表达不够真实。卷面基本清楚，标点使用基本正确，错别字少于5个。
四类卷
（18-20．5分）能围绕主题选材，但中心不太明确。结构不够完整，层次不是非常清楚，有较多语病。卷面基本清楚，标点使用不够正确，错别字较多。五类卷
（17分以下）材料偏离题意，结构残缺，层次混乱，语句严重不通。标点使用混乱，错别字很多，卷面不清洁，涂改很多。
第四篇：六年级语文期末考试试卷分析
六年级语文期末考试试卷分析
一、基本情况
本次检测人数53人，人均91.88分，及格人数53人，最高分99，最低分74.5，及格率100%，优秀人数49人，优秀率92.45%。
二、试卷特点
语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次语文试卷共分五个大题，分别是“基础乐园”“知识回顾”“口语交际”“阅读”和“作文”。题量较大、题型多样、难易程度适中。其中“基础乐园”分为八个小题，从看拼音写词语、看字选拼音、辨别形近字、区分近义词、成语填空造句、修辞、按要求写句子和古诗连线这几个方面考核学生的基础知识识记情况。范围广、题型多，极大程度上考验学生的耐心和细心。“知识回顾”这一部分题量较少、比较简单，但如果平时背诵、课堂听讲不过关，也很容易出错。“口语交际”源自课本练习中的原题，主要看看学生是否懂得在与人交流时使用礼貌用语，能否将话说清楚，对于六年级学生来说，这不是问题。“阅读”分为课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读选取的课本第24课《大自然的文字》中的片段，出题紧扣中心，能够较好地检查学生的课文掌握程度。课外阅读《好心的司机》篇幅不长，内容紧凑，题目答案都能在文中找到，就看学生能否静心阅读，快速找到中心。“习作”是一篇写人的，考验学生能否通过典型事例突出人物品质，能否通过细节描写丰富习作内容，难易程度为中度。
三、答卷情况分析
.“基础乐园”共有14人全对，占全班26.4%，出错较多的集中在第七小题“按要求写句子”的“缩句”、“把句子写生动”和“修改病句”上，其中“缩句”出错率最高。
2.“知识回顾”中有6人有错，主要集中在错字上，有2个孩子人物品质选择填空没用心读题，自己填写了人物品质。
3.《口语交际》53个孩子全部正确，书写工整，回答条例完整。
4.课内阅读题共有26人全对，27人存在错误，从中不难看出，孩子们课堂专注度令人堪忧。
5.课外阅读20人全对，占到班级的35.84%，也就是说尚有65%的同学难以做到有效阅读。
6.“习作”两极分化较为严重，最高的达满分30分，低的只能得22分，人均25.6分，得分率为85.3%，还比较满意。根据平时表现，凡是低分的都是平时懒于阅读、不勤练笔的同学，考试时，不能围绕中心选择典型事例，且语言不生动、错字较多、书写不工整，致使失分较多。
最让我满意的是全班同学都意识到书写的重要，绝大多数孩子书写十分认真、工整，有一部分还书写非常美观。
四、存在问题。
.词语积累不够。
重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。部分学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
2.综合能力薄弱。
部分学生由于平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，对综合性试题缺乏独立分析能力，缺乏理解的深度，失分较多。
五、改进措施
.对于基础极为薄弱的同学，继续加强生字词积累，继续提高课文背诵默写要求。
2.继续加强课前预习和课后复习，争取人人有收获。
3.继续加强课上听讲反馈，经常进行有针对性的检测。
4.继续加强课内外阅读，针对不同层次的同学提出不同的阅读要求。
5.继续加强练笔，坚持“每日一片段”。
6.注重良好习惯的培养。
从试卷上看，孩子的审题不够认真，常常会以先入为主的观念想当然，这种马虎的态度要不得。在课堂上，教师必须时时渗透养成好习惯的重要理念，在一点一滴中感化学生，让孩子自觉、主动养成好习惯。
7.注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。
平时，注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把她恰当地运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。
8.要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。
除此之外，还要和家长勤联系，和学生多沟通，尽量调动家长参与到孩子的学习中来，尽量调动学生的学习主动性和积极性，以达到较好的教学效果
第五篇：武汉理工大学《C语言程序设计》期末考试试卷(A卷)
武汉理工大学《C语言程序设计》期末考试试卷（A卷）（2011级各专业）
一、单项选择题（本大题共20题，每题2 分，共40分）
1、以下不是C语言的特点的是。
A、C语言简洁、紧凑
B、能够编制出功能复杂的程序
C、C语言可以直接对硬件进行操作
D、C语言移植性好
2、以下不正确的C语言标识符是 A、ABC B、abc C、a_bc D、ab.c
3、一个C语言程序是由。
A、一个主程序和若干子程序组成 B、函数组成 C、若干过程组成 D、若干子程序组成
4、一个算法应该具有“确定性”等5个特性，对另外4个特性的描述中错误的是 A、有零个或多个输入
B、有零个或多个输出 C、有穷性
D、可行性
5、设变量a是整型，f是实型，i是双精度型，则表达式10+‘a’+i*f值的数据类型为 A、int B、float C、double D、不确定
6、在C语言中，char型数据在内存中的存储形式是。A、补码 B、反码 C、源码 D、ASCII码
7、有如下程序，输入数据：12345M678＜cR＞后（
8、若有以下定义int a,b;float x，则正确的赋值语句是。A、a=1,b=2
B、b++;
C、a=b=5
D、b=int(x);
9、以下程序的执行结果是。#include
int i=10,j=10;printf(“%d,%dn”,++i,j--);
} A、11,10 B、9,10 C、11,9 D、10,9
10、巳知字母A的ASCII码是65，以下程序的执行结果是。#include
char c1='A',c2='Y';printf(“%d,%dn”,c1,c2);A、A,Y B、65,65 C、65,90 D、65,89
11、下列运算符中优先级最高的是。A、＜ B、十 C、% D、!＝
12、设x、y和z是int型变量，且x＝3，y＝4，z＝5，则下面表达式中值为0的是。A、’x’&&’y’
B、x＜＝y
C、x｜｜y+z&&y-z
D、!((x＜y)＆＆!z ｜｜1)
13、判断char型变量cl是否为小写字母的正确表达式为。
A、’a’＜＝c1＜＝f’z’
B、(c1＞＝a)&&(c1＜＝z)C、(‘a’＞=c1)(‘z’＜＝c1)D、(c1＞＝’a’)&&(c1＜＝’z’)
14、字符串“a”在内存中占据的字节个数为。A、0 B、1 C、2 D、3
15、下面有关for循环的正确描述是。
A、for循环只能用于循环次数已经确定的情况
B、for循环是先执行循环体语句，后判定表达式 C、在for循环中，不能用break语句跳出循环体
D、for循环体语句中，可以包含多条语句，但要用花括号括起来
16、下面程序的运行结果是。#include
} } A、1
B、1 2
C、1 2 3
D、1 2 3 4
17、以下描述正确的是。
A、由于do-while循环中循环体语句只能是一条可执行语句，所以循环体内不能使用复合语句。
B、do-while循环由do开始，用while结束，在while（表达式）后面不能写分号。
C、在do-while循环体中，一定要有能使while后面表达式的值变成零（“假”）的操作。
D、do-while循环中，根据情况可以省略while。
18、以下对一维整形数组a的正确说明是。
A、int a(10);B、int n=10,a[n];
C、int n;D、int a[10];scanf(“%d”,&n);
int a[n];
19、以下对二维数组a的正确说明是。
A、inta[3][];B、float a(3,4);
C、double a[1][4];D、float a(3)(4);20、若二维数组a有m列，则在a[i][j]前面的元素个数为。A、j*m+i
B、i*m+j
C、i*m+j-1
D、i*m+j+1
二、填空题（本大题共10空，每空2分，共20分）
1、结构化设计中的三种基本结构是、、。
2、在C语言中的实型变量分为两种类型，它们是 和。
3、当a=5,b=4,c=2时，表达式 a>b!= c的值是。
4、下列程序运行后的输出结果是。
#include
5、若有定义：int a[3][4]={{1,2},{0},{4,6,8,10}}；则初始化后，a[1][2]得到的初值是，a[2][1]得到的初值是。
6、在C语言中，二维数组元素的内存中的存放顺序是。
三、程序分析题（本大题共2题，每题4分，共8分，描述程序功能并写出程序执行结果）
1、#include
2、#include
四、编程题（本大题共4题，每题8分，共32分）
1、编写摄氏温度、华氏温度转换程序。要求：从键盘输入一个摄氏温度，屏幕就显示对应的华氏温度，输出取两位小数。转换公式：F=（C+32）×9/5。
2、试编程判断输入的正整数是否既是5又是7的正倍数。若是，则输出yes；否则输出no。
3、判断数m是否为素数（只能被1和它本身整除的整数）?
4、对15个数进行排序，按从小到大的顺序输出。
武汉理工大学《C语言程序设计》期末考试试卷（A卷）（2011级各专业）
评分标准及标准答案
一、单项选择题（本大题共20题，每题2 分，共40分）
1、B
2、D
3、B
4、B
5、C
6、D
7、B
8、B
9、A
10、D
11、C
12、D
13、D
14、C
15、D
16、C
17、C
18、D
19、C 20、B
二、填空题（本大题共10空，每空2分，共20分）
1、顺序结构 分支结构 循环结构
2、单精度型(或：float型)双精度型(或；double型] 3、1
4、*
* *
* * *
* * * * 5、0 6
6、按行主顺序存放
三、程序分析题（本大题共2题，每题4分，共8分）
能正确表达出题目的含义、要求，即可得分,部分正确可按比例得分,否则不得分。
1、功能：求S=0+2+4+8+16+32+64+128 和。输出结果：s=254
2、功能：出矩形阵a的主对角线上的元素之和。输出结果：27
四、编程题（本大题共4题，每题8分，共32分）
能正确表达出题目的含义、要求，且格式正确，即可得满分，不要求形式完全相同。部分正确可按比例得分,否则不得分。
1、#include
scanf(“%f”,&c);…………………………………………….2分
f=(c+32.0)*9.0/5.0;…………………………………………….2分
printf(“F=%.2f n ”,f);…………………………………………….2分 }
2、#include
3、# include
for(i=2;i<=k;i++)…………………………………………….2分 {if(m%i==0)break;…………………………………………….2分
} if(i>k)printf(“m is a prime number!n”);…………………………………………….2分 }
4、# include
for(j=0;j<15;j++)…………………………………………….2分
for(i=0;i<15-j;i++)…………………………………………….2分
if(a[i]>a[i+1]){t=a[i];a[i]=a[i+1];a[i+1]=t;} …………………………………………….2分 for(i=0;i<15;i++)printf(“m”,a[i]);}
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