第一篇：冬之美_美丽的冬天作文400字
冬之美_美丽的冬天作文400字
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的冬之美_美丽的冬天作文400字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
冬之美_美丽的冬天作文400字1“呼——呼——”冬爷爷的信使北风已悄悄地来到了人间。它用粗大的嗓门喊道：“冬爷爷来了!冬爷爷来了!”过了一会儿，冬爷爷踏着轻盈的步伐旋转着，跳跃着，也跟着来到了人间。
美丽的冬天
冬天，草，枯萎了，不像往日那样绿油油了，变成了灰黄色，像一层层地毯;树，失去了往日的婀娜多姿，也不像往日那样绿树成荫了，叶子从树上掉下来，像一只只蝴蝶在飞舞，风一吹，枯枝便不停地抖动，发出吱吱的求救声;花，少了起来，即便有，也不像以前那样美丽，吸引人了。人们看到这景象，总会说冬天冷酷无情，可我却不这么认为，你瞧，那挺拔的松树和绿绿的冬青就在这寒泠的季节中郁郁郁葱葱，还有那美丽的梅花在风霜中竞相开放。
冬天，雪花开始悠闲自在从天上慢慢地飘下来，落在小朋友们脸上，顿时冷嗖嗖的，接着雪纷纷扬扬，像春天满天飞舞的柳絮，覆盖了大地。小河、山村，到处是诗一般的境界，难怪古今中外有这么多诗人来赞颂雪的妩媚和壮丽，有这么多画家来描绘冬天那壮丽的雪景。你看，房屋边一条条银柱般的冰，往下垂着，真像一只只号角。此时此刻，冬天又好像一个雕刻家在日夜不停地劳动。
啊，冬天，你不像人们想像的那样无情，可怕;你不像春天的雷，夏天的雨，秋天的风那样喧哗。你是与众不同的，我爱你，爱你那独特的恬静之美!
冬之美_美丽的冬天作文400字2前几天，下了一场十分罕见的大雪，说它罕见，是因为有的树的叶子还没有落下，它就从空迫不及待地悄然降临了。
下过雪后，不止是学校，就连马路上也是一片雪白，学校里更是银装素裹，美丽极了！
走进学校大门，首先映入眼帘的是“雪做成的”国旗台，它依然是那样庄重、美丽，在雪的衬托下，反而更加圣洁。国旗台下，是一盆盆被冰雪覆盖的秋菊，那晶莹的花瓣上被冰反射出的光亮闪闪的，像一个个小精灵在花瓣上跳跃。进入教学楼，小池塘、竹子、松树上都穿上了一件洁白美丽的衣服。
早上，太阳公公从白云做的被子里慢慢地爬了出来，阳光照在雪上，雪就慢慢地被太阳公公“唤醒”。看，雪变亮了，变闪了，变晶莹了，紧接着又变成太阳的颜色了。它和太阳公公融为一体，金闪闪的，亮晶晶的，别提有多美了！这时，我不禁想起了一代伟人——写的《园春·雪》中的诗句：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
我爱雪，爱冬天，冬天虽然很寒冷，却有雪衬托它，陪伴它。雪像个活泼可爱的小精灵，给予孩子们快乐，给予冬温暖！
冬之美_美丽的冬天作文400字3春天是生机勃勃的,夏天是活力四射的,秋天是富有诗意的,而冬天,则是四个季节中最美丽动人的.冬天是美丽的,美在那些晶莹、透亮的冰.清亮的水结成的冰,冷冷的,滑滑的,像一块块透亮的水晶.冬天的冰,也是多姿多态的.刺骨的北风将冰块打磨成一件件精美的工艺品,有钻石样儿的,有石桥样儿的,有石桌样儿的.欣赏之余,你便会感叹大自然的奇妙.冬天是美丽的,美在那纯白无暇的雪.那梦幻一般的雪花,总在你不经意间悄然飘落.一会儿,大地间就变成了一个粉妆玉砌的奇幻世界：山坡上、屋顶上,到处都铺上了一张厚厚的“毯子”；树上挂满了蓬松的银条儿、雪球儿,显得格外庄重；小草也钻在这毯子下沉沉睡去,等到明年再一展风采.你的眼前,展现出的是一个洁白、宁静、远去了城市喧闹的世界,人们不忍心破坏这一片美好.一只小狗飞快地从雪地上跑过,留下一串“小梅花”.“瑞雪兆丰年啊!明年肯定又是一个丰收年.”农民伯伯高兴地笑了,他们的脑海中,仿佛已展现出秋日喜气洋洋的丰收图.有雪的地方总会有欢乐,总会有童趣.每当雪停的时候,我都会邀上自己的小伙伴,分成两路人马,进行打雪仗的游戏.我们灵活地躲来躲去,还不时地向对方扔去包好的雪球.看着对方被击中的狼狈样子,我们开心地笑了,欢笑声回荡在雪地上空……
冬天,虽不及春日的`生机,不及夏日的活力,不及秋日的诗意,但却是我最爱的季节,因为它是美的源泉,欢乐的结晶!
冬之美_美丽的冬天作文400字4我喜欢万物复苏的春天，也喜欢热情奔放的夏天，还喜欢硕果累累的秋天，但是，我最喜欢的还是冰清玉洁的冬天，因为它有惹人喜爱的雪花，可以带给我无限的快乐。
寒冷的北风带来了许多耍酷的淘气的小雪花、他们好像是从天而降的小天使，在天空中打打闹闹、哈哈大笑。你瞧，他们你追我赶，又像是一串珍珠掉了线一样，把天空装饰的像一幅画。
小雪花落到树枝上，落到了房顶上，落到了地上......小雪花好像是一位魔法师，不一会儿，大地就铺上了一张白色的地毯，树枝披上了一件件衣服，房顶带上了一顶顶绒线帽。虽然冬天很冷，但是，阻挡不了我们的脚步。我们堆雪人、打雪仗。堆雪人只要先滚两个大雪球，把雪球摞在一起，然后用桶来当帽子，用石子来当眼睛，用胡萝卜做鼻子，用树枝当手，一个完整的雪人就做好了。打雪仗只用滚一个小雪球，再一扔就行了。我们玩得真高兴啊！冬天漫长飘雪，虽然寒冷，但是十分有趣，一切都是白色，美丽在冬季。
如此的冬天给我带来了许多快乐，我怎能不喜欢你？我爱你，冬天！
冬之美_美丽的冬天作文400字5冬爷爷托着沉重的脚步来了，把世界变了一个样。风“呼呼”吹着，吹走了树叶，吹走了阳光，吹走了颜色，吹来了寒冷，吹来了鹅毛大雪，白茫茫一片，整个世界顷刻间灰暗了下来。
在一场大雨过后，大家的心情似乎都不太好，仿佛是这场大雨带走了大家的喜悦心情。天阴沉沉的，乌云密布，又有一场大雨要从天空中浇落下来了。我们正在上数学课，尽管灯全都开了，但教室里还是显得很灰暗。我的眼镜一点儿也不配合我，竟然在我要戴的时候镜片掉了，我突然心急如焚，没办法。我弯下腰把镜片捡了起来塞进了课桌肚里，继续上课，我不知道该怎么修。
我就一直在等着下课铃声的到来，好研究一下怎么修。
就在这时，雨下了起来，雨珠如黄豆般大，“嗒、嗒、嗒”地打在窗户上，好像要把窗户敲碎，才下午两点左右，天就暗了下来。黑板上那些隐约模糊的字迹仿佛是在捉弄我一般，我一点也看不清楚。
下课铃终于响了。用力，用力，再用力，我还是装不进去。王康汇走了过来，问我怎么了。我把这件事从头到尾地说了一遍，她从我手中接过它们。装了好一会儿，终于装了进去。
眼镜修好了，我心中兴奋极了，外面的雨也仿佛渐渐小了下来。我小心翼翼地将眼镜装进盒子里。
冬天虽然是寒冷的，但，许多事可以将它变温暖。
冬之美_美丽的冬天作文400字6记得去年那天下了一场雪，让我终生难忘。
一个星期天我早起来没意思就出去玩儿，一开始我并不知道下雪了，所以也没穿那么多。
我到了门前，打开门，一股寒风向我扑来。我很好奇，带着疑问打开门一看，哇，太美了！树、房、门、地都变成了白色，好像穿上了银色的衣服。雪的形状都非常奇特，有像小鸟的，有像小人的，还有像一棵树的，周围有非常多的人在铲雪，他们拿着铲子一下一下把雪挪到路边让路人行走，这场面热闹极了。
我走到小河边，那时我家在农村，河水已经冻结了，那冰层厚实得很，我上前踏了一踏，冰面一点也没碎。而且这冰很干净像一面镜子一样，我也不知道为什么，可能是河水清澈的原因吧。
我逛了一会儿便去了广场，还没到就听见了一片欢笑声。走到广场，我被眼前的一幕震惊了，这里孩子竟然用雪堆成了一座小山，他们肆意地在上面欢乐地玩耍，我仰头看向天空，蓝蓝的天空红红的太阳，在这一瞬间我感到无比快乐。
就是美丽的冬天。
冬之美_美丽的冬天作文400字7现在是炎炎夏日，四季轮换，夏天来了，冬天还会远吗？或许很多人都不喜欢冬天，因为冬天既没有春天的明媚灿烂，也没有夏日的热烈奔放，更没有秋季的硕果满枝。但其实冬天有冬天的韵味，也有冬天的悠长。
冬天，虽然树叶凋零，花朵枯萎，日月无光，天地苍茫，斑斓多姿，冰封万里。但它其中却含着一种朴素，内涵，真实的美。冬天，因为万物苍茫，天地一片白茫茫。失去了那原本浓烈的色彩。让人觉得心灵更加安静，忽视了外在的干扰。漫步在街上，有时你或许会被挂在树上的冰枝所吸引，从而凝思静想。或许会被那枯干的树所驻留，引发无限忧思。或许你会被冬天的单调与荒芜你是浮尘覆盖的心灵。静下来好好思考自己的人生，从而矫正自己的方向，调整自己的步伐，到达人生的制高点。
冬，荒芜单调而又真实朴素。到了冬天，大地虽然在寂静中冬眠，但人心却不会永远在这个美丽的世界中沉睡。
冬之美_美丽的冬天作文400字8冬天已经到了，大地上渐渐的披上了一层厚厚的白雪，天空中雪花像远方邮寄来的一封封的信，又像仙女在撒着银白色的花瓣，像一片片鹅毛，又像一团团的棉絮，慢悠悠的从天而降。
早晨，我去上学，走在路上，雪踩上去，嘎吱、嘎吱的，我一直以为有人跟在我后面，心里真是害怕极了，于是，我鼓足勇气，转过头来一看，没有人呀，这事儿么回事？从此，我的心里有了一个念头；这会不会是鬼呀？进了教室，我的心总算才安静了下来，真不知道是怎么回事。第二天早晨，我仔细的听着这种声音是从那里来的，最后，我才知道原来是自己的脚下发出的声音呀。
冬雪，飘飘洒洒，轻轻悠悠，给我了温暖。
看，雪地里小朋友可高兴了，我真想和他们一起玩耍，可是，我的机会是很少的，因为我的妈妈不让我下楼，等她心情好的时候，说不定，我还可以下楼呢。
哦！冬天是美好的季节，是幸福的季节，更是快乐的季节，我爱冬天！爱那白茫茫的雪花，我真希望世界每天都是冬天那样的苍白呀！
冬之美_美丽的冬天作文400字9我爱冬天，虽然没有春天的鸟语花香、夏天的热情奔放、秋天的果实累累，但冬天给我带来了许多欢乐。
冬天到了，大地像披上了一件白色的衣裳，美丽极了！原本寂寞干枯的树枝也积上了一层晶莹洁白的雪花，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开啊！停在院子里的面包车似乎被涂上了一层香甜的奶油。灰灰的天空中，雪花纷纷扬扬，飘飘洒洒，好像远方寄来的一封封信件，又像仙女在撒着银白色的花瓣雨，像一片片鹅毛，又像一团团棉絮，轻轻地飘落下来&& 我和爸爸、妈妈、妹妹一起来到雪地上打雪仗，我和爸爸一组，妹妹和妈妈一组。打雪仗开始了，我和爸爸迅速抓起一团雪朝妹妹和妈妈射去。果然不出我所料，妹妹和妈妈四处逃散，我和爸爸开怀大笑！没想到妈妈乘我不备，以迅雷不及掩耳之势向我射了一个小雪球，正好射进了我嘴里，逗得大家哈哈大笑。还没来得及吐出来，冰凉的雪球就在我嘴里开始融化了，我的舌头一下失去了知觉，一股淡淡的清凉直冲进鼻子里去，我不禁打了两个寒颤。
冬天真冷啊！我爱纯洁的冬天！
冬之美_美丽的冬天作文400字10上作文课时，王老师问我们，什么季节最美丽?当然是春天啊，因为春天的时候百花齐放。可王老师却说，要带我们去花园寻找冬天的美丽。
现在已经很冷了，已经是冬天了，能寻找到什么美丽呢?我们都很疑惑，但还是跟着王老师去了花园。到了花园里，我看见有些树叶枯萎了，小草没精打采的，王老师不会觉得这些很美丽吧。
王老师带我们来到花园一角，让我们没想到的是，偏僻的角落里，竟然还有一种粉红的小花正在开放。它粉粉的，红红的，像一朵朵雪中的雪莲盛开在寒风中。我不敢相信，冬天小花怎么还开放着呢?不过，我很喜欢它，凑到花朵上，还能闻到扑鼻的香味。
花园的两边还种有一棵棵美丽的树，树上结了很多像樱桃一样的小果子。我和同学们说，它一定酸酸甜甜的。但是，老师却告诉我们它像小辣椒那么辣。哈哈哈，原来老师比我们还好奇呢，他一定偷偷尝过了。
花园里面还有两个亭子。春天的时候，可以坐在那里一边看风景一边休息，夏天可以坐在那里乘凉，说不定还会有孩子在里面做游戏呢。这两个亭子不仅给大家带来了方便，还给花园增添了很多景色，因为它们很漂亮。
冬天的花园真的很美丽，如果不是老师带领我们，我们真不知道冬天还有这些好看、好玩的东西。感谢老师，也感谢冬天，让我们能在公园里看到很多没看到的景色。
这次寻美行动，让我知道，冬天也有像春天一样的好风景。不过，要学会观察，学会发现。
冬之美_美丽的冬天作文400字11我喜欢百花盛开的春天，烈日炎炎的夏天，硕果累累的秋天，但我最喜欢的是大雪纷飞的冬天。
可能有人会以为冬天只会冻的自己瑟瑟发抖，除了下一堆雪，毫无新意。但我却不这么认为，雪花轻轻的飘着，像一个个跳芭蕾舞的小精灵慢慢落地，为这风景画添了一丝亮彩。动物们几乎都去冬眠啦，好像又故意能衬托出这冬天的美，安逸。如果你累了，可以肆意的在雪堆中躺一会儿，打滚儿。这更是一种享受。
冬天玩打雪仗也是最好的游戏。男生们玩打雪仗，做阵仗，女生们玩堆雪人过家家。雪花轻轻落地的声音又衬托着孩子们欢乐的笑声，好愉快啊！走在大桥上，你看！河面上结了一层厚厚的冰，有人在这河面上滑冰，有人在河面的某个地方挖个洞打鱼，人们的脸上露出了快乐的笑脸。孩子们赶紧贴近看。好奇心是无法抵挡的。
冬天必吃食品是什么？火锅，走在街上就能闻见火锅的香味，每人路过都想进去吃那火锅，辣的汤是红色的，不辣的汤是白色和金色的，组合在一起那才叫好吃呢！盛出来个丸子拌点调料，吃了直叫好，落入舌尖就会让你暖和的不得了。走出火锅店身上就散发出火锅的香味，真是太好吃啦。
冬天真有意思，听了我这么一说，你是不是也想一下子踏入这大雪纷飞的冬天呢？
冬之美_美丽的冬天作文400字12初冬，像一位高贵的、美丽的、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。
树上挂满了银条儿，那就是树挂，有的树挂上还结着雪球，假如你晃一下树枝，雪球就会落下来，那碎屑纷纷扬扬的，可好看了。
一片晶莹的雪花悄悄地飘落在奶奶家的窗台上。我凝望着洁白的雪花，仿佛看见冬公公正吹着小号、笑眯眯的大踏步向我们走来。
极目望去，整个世界都是白茫茫的一片，没有任何杂色，美的纯净，美得透明，美得毫无瑕疵。雪漫长空，冰天雪地，银装素裹……
冬，它是圣洁的象征。当时间老人的脚步跨进冬天时，整个世界便被那纯洁、晶莹的雪花覆盖了，连水面也罩上了晶莹的冰凌。屋舍楼阁在雪中傲立，土墩田坎在银光中陶醉。“山舞银蛇，原驰蜡象”，道路如月光沐浴，腊梅花竞相绽放，绵绵的“柳絮”在空中飞舞，细细的“白糖”从天而降，整个世界化作银色的殿堂。是啊，假如没有冬，怎能有“银装素裹，分外妖娆”的奇景，又怎能有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的佳句？古人用“一片冰心在玉壶”来形容玉洁冰清的节操，以我看的确当之无愧。
皑皑的雪山，茫茫的雪野，亮光的山路，如缎的小河……这就是一个雪的世界。
冬之美_美丽的冬天作文400字13你也许会喜欢春天，因为春天是生机勃勃的；你也许会喜欢夏天，因为夏天是阳光明媚的；你也许会喜欢秋天，因为秋天是金碧辉煌的。
一到冬天基本所有的植物都会枯萎，只有松、竹、梅在冬天的时候仍然富有生机，它们被称为“岁寒三友”。如果在冬季时做一个雪人是挺好玩的：先揉一个小球，再在地上弄几个来，就会变成一个雪人的肚子，再弄一个小一点的球，当做脸蛋，这样雪人的身体就做好啦。去找两颗小的黑头，当做眼睛，再找一个胡萝卜当鼻子，你还可以用一块儿布给小雪人当围巾，这样一个雪人就做好了。
当你做完雪人时，你再看一下身旁的景色，是不是很美呢？洁白的雪花纷纷扬扬地落下来，像羽毛一样在空中旋转，就在远方有一颗梅树，树上开满了粉红的梅花，像是在迎接冬天的到来。虽然叶子从树上掉落下来，虽然大雪把路面覆盖了，虽然冬天把寒风带来了，但是美丽的冬天来啦！
如果你伸出手掌，会有雪花掉落下来，可一落在手掌心，就像顽皮的小孩子一样消失了，在冬天里，可不只是闷在家里，或堆雪人、打雪仗，冬天可玩一个好玩的游戏：有三个人，有一个人在中间蹲下来，两个人在他两旁拉着他跑，在下坡时就松手，虽然会受伤，但还是很好玩的。
冬天虽然不是我最喜欢的季节，但是它有它的洁白和纯洁。
冬之美_美丽的冬天作文400字14冬天，是个美丽的季节！
冬天啊，不像春天万物复苏，不像夏天绚丽多姿，不像秋天硕果累累，但是冬天却是小朋友最喜欢的季节！因为冬天有雪！一下雪大地就变成了小朋友的天堂，到处都能听到欢快的呼叫：“下雪了！下雪了！又可以玩雪了！”
一听“玩雪”二字，你就可以知道我们又可以痛痛快快的堆雪人、打雪仗了！每当这时，我们有多么开心，像变身了似的，有使不完的力气，滚一个巨大的雪球做雪人的身子，再滚一个小一点的雪球做雪人的脑袋，用胡萝卜做鼻子，用瓜子做眼睛，再用树枝做手臂，还要给它戴上一顶小帽子！最后让朋友们来看看这美丽的雪人，此刻的心情是多么骄傲，多么兴奋啊！
打雪仗时，我的手就没停过，不停的抓雪扔雪，同时还要小心天上的“炸弹”！不然，头顶上就要中“大奖”啦！只听一声“哎呀”，那就是对方“中弹”了！“啊哈！对方头上可还留着我刚仍的“炸弹”仓皇逃跑呢！哈哈哈哈……”
果然，对面边跑边传来一阵声音：“呜呜呜呜呜……好疼啊……”
冬天啊冬天，希望你快快来到，和我们一起渡过快乐时光！
冬之美_美丽的冬天作文400字15当我睁开眼睛，惊奇的发现什么都变白了。
大地盖上一床暖和的鸭绒被，原来光秃秃的树也被白雪覆盖，像穿上了新棉袄准备过新年了，几个小朋友在雪地里玩耍，欢笑声传到了很远的地方。雪花开始飘落了，刚开始像一位仙女从空中洒下来，后来慢慢的变得越来越大，有的成了六边形了，有的成了不规则的形状，如果你用小手接住它，雪花立马会融化，你会觉得那凉凉的冰水一下子进入了你的手掌。
梅花在冬天的大地上开放，它的颜色有很多，粉的、白的、红的……多么顽强的生命啊！别的花在冬天都凋谢了，只有梅花在冰天雪地里不怕寒风，不怕孤独的独自站立着，梅花有的站着，像一位高贵的公主站在枝头；有的几朵挤在一起，像是在说悄悄话呢；还有的还只是个花苞，像一位害羞的小姑娘躲在房子里化妆打扮；还有的半开着，好像想笑又不敢笑。
冬天到了，即将过年了，大街上喜气洋洋，挂满了红灯笼，贴上了红对联，倒福字。小朋友穿着新衣服，戴着新帽子，围上新围巾去串门了。要压岁钱，孩子们拿了压岁钱，个个满脸笑容。回家后，孩子们又把自己得到的压岁钱放回钱包。
冬天真美呀！我喜欢冬天。
袁老师点评：能很好运用比喻，拟人等修辞手法是你的优点，继续保持文章结构完整，详略得当，语言朴实生动，趣味性强，不失为一件佳作，希望日后继续努力！
第二篇：冬之美散文
现在是炎炎夏日，四季轮换，夏天来了，冬天还会远吗？或许很多人都不喜欢冬天，因为冬天既没有春天的明媚灿烂，也没有夏日的热烈奔放，更没有秋季的硕果满枝。但其实冬天有冬天的韵味，也有冬天的悠长。
冬天，虽然树叶凋零，花朵枯萎，日月无光，天地苍茫，斑斓多姿，冰封万里。但它其中却含着一种朴素，内涵，真实的美。冬天，因为万物苍茫，天地一片白茫茫。失去了那原本浓烈的色彩。让人觉得心灵更加安静，忽视了外在的干扰。漫步在街上，有时你或许会被挂在树上的冰枝所吸引，从而凝思静想。或许会被那枯干的树所驻留，引发无限忧思。或许你会被冬天的单调与荒芜你是浮尘覆盖的心灵。静下来好好思考自己的人生，从而矫正自己的方向，调整自己的步伐，到达人生的制高点。
冬，荒芜单调而又真实朴素。到了冬天，大地虽然在寂静中冬眠，但人心却不会永远在这个美丽的世界中沉睡。
第三篇：《冬天之美》教案
《冬天之美》教案
《冬天之美》教案 篇1
教学难点：
对自然美能影响人的精神生活和人情之美的领悟。
教学设计：
1、建构学习课型；
2、一课时
教学准备：
1、多媒体网络教室布置；
2、课文分段录音，城市污染、乡村小河受化工污染的分段录象。
3、信息资源设计：设有单元要点阐释、学习主题、学习方法、文体知识、作家评介、集子介绍、课文原文、重难句解释、影音天地等资料栏目，并将之设计成网页供学生调阅查询。
教学过程：
导语：在许多人眼里，春天是那么美丽，夏天是那么有活力，秋天是那么成熟，都充满了无穷魅力，却惟独不欣赏冬天。但是，在法国女作家乔治桑的眼里冬天却是那么美，让我们朗诵欣赏她的《冬天之美》，欣赏那富有异国情调的法国乡村风情。
（学生甲、乙分别朗诵第一、第二段）
在听了两位同学精彩的朗诵之后，下边我们用一个词概括作者对法国乡村景色的感情：
（学生齐答：“热爱”）（板书）
那么她描绘了那些具体的景致呢？（抽二三位学生回答）
（阳光，麦田，常春藤，报春花、紫罗兰、孟加拉玫瑰，百灵鸟，白雪……）（板书）
另外，大家思考“家人围炉而坐（板书）”是否也属于法国乡村冬天之美呢？它与前面的具体景致描写有无区别？（学生讨论回答）
也属于法国乡村冬天的美，它的区别是前者描写的是“自然美（板书）”，后者描写的是“人情美（板书）”。
下面我们想想“家人围炉而坐”是一种什么样的情景？给人怎样的感受？请找出“家人围炉而坐”的愉悦感受的词语或句子，想象他们的幸福生活。
（“家人围炉而坐”：“亲切”、“时间也听从使唤”、“能沉静地思索”、“精神生活异常丰富”）
再找出第一自然段描写城市环境给人的感受，想想这样写的用意是什么？
（城市的环境：“令人恶心”、“无可奈何”、“毫无生气”
（用对比（板书）的手法，突出法国乡村冬天的美丽和给人的愉悦感受。）
以上的分析给我们的'启示是什么？
（自然美能给人以美的享受，影响人情美。）
下面我们一起来看录象片，说说你的感受。
（放映本城的白色垃圾污染和乡村小河的化工污染的录象片段）
二三位同学谈自己的观后的感受。
总结：美丽的大自然确实让人心仪，即使是冬天，在乔治桑的笔下也是那么的明丽、沉静而亲切，但是再美的环境也需要我们去热爱、去创造、去保护，才能让自然环境的美与人情的美相互生辉。
《冬天之美》教案 篇2
教学目的
一、了解中外散文虽在背景、句法、行文等方面都显著不同，但都具有抒写真实情感，表现对生活独特感受的特点。领会《世间最美的坟墓》寄寓在对墓地朴素美描绘中的对托尔斯泰伟大人生选择的赞美，领会《冬天之美》对乡村冬天之美的出色描绘中寄寓的作者的精神追求。
二、加深学生对朴素美、自然美的理解，培养学生热爱自然的美好情操。
三、继续训练概括文章内容要点的能力，运用本单元学习的方法，概括这两篇文章的内容要点。
教学设想
这是两篇外国散文，既应注意其特殊的文化背景，又应将其作为一股散文进行分析概括。
《世间最美的坟墓》从文中使用的对比手法入手(包括文章结尾部分与拿破仑、歌德、莎士比亚坟墓的具体比较和前文叙述中没有句式的连续使用含有的对比)概括托尔斯泰墓的独有特点，进而引导学生分析为什么如此朴素的坟墓却是俄国最宏伟、最感人的。分析托尔斯泰的选择及作者独到的认识中体现的价值观及审美观。
《冬天之美》在阅读中注意欣赏作品委婉亲切、如话家常的风格具有的感染力。通过对大都市和乡村冬天的对比及作者鲜明态度的概括，领会作者厌恶虚荣名利，向往朴实、安祥、宁静生活的理想。
教学时数：两课时
教学步骤
第一种方案
第一课时
一、导入：
茨威格是奥地利著名作家，以其独特的人物传记和中短篇小说在欧美享有极高的声誉。1928年，茨威格的俄国之行参观了许多宏伟感人的景观，但他认为最宏伟、最感人的是托尔斯泰墓。
二、指导自读《世间最美的坟墓》。
①字词：
远离尘嚣：远离人世间的纷扰喧嚣。
荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。旧时比喻尊长照顾晚辈或祖宗保佑子孙。
②自读课文，思考并回答下列问题。
A．文中哪一个词能概括托尔斯泰墓的特点?
答：朴素。
B．与其他伟人的墓相比托尔斯泰墓缺少哪些东西
答：没有：十字架、墓碑、墓志铭、名字
只有：小小长方形土丘、鲜花
没有：好奇(破坏宁静)
只有：敬意
C．筛选并概括作者对托尔斯泰墓的评价。
答：托尔斯泰墓是在俄国所见到的景物中最宏伟、最感人的，它逼人的朴素引人敬慕、感人至深。
D．仔细阅读第一节，解释作者为什么详细交代托尔斯泰墓地选择的原委。又为什么将托尔斯泰最终的决定称为更美好的启示?
答：全段先总述，再介绍坟墓，从树的来历入手，引出托尔斯泰的愿望，这样就把这座朴素的坟墓与托尔斯泰的追求、品格直接联系起来了。更美好的启示则暗示了这座坟墓对后人的影响，带给后人的剧烈震撼及深深思考。
③小结：作者在这篇文章中通过与其他伟人墓的对比，通过对参观者崇敬之情的具体描绘，写出托尔斯泰墓逼人的朴素，歌颂了托尔斯泰不重声名、追求朴素自然的高贵品格。在作者对托尔斯泰的歌颂中，也体现了作者的价值判断最朴素的最动人。
三、作业：思考并回答下列问题。
①朗读：风儿和暖的阳光冬天，白雪这一段景物描写，并思考这段景物描写在全文中起什么样的作用?
(提示：①在朗读中，注意体味作者语言的特点，体会景物描写中渗透的感情色彩。②结合文章主题考虑。③通过对自然景物的动态描写反衬出墓地的'宁静。托尔斯泰墓周围的自然景物与其他墓地奢华装饰形成对比，更显示了坟墓的朴素。优美的自然景物也给庄严肃穆的氛围中增添了温暖、优美的色彩，使读者不仅感受到严肃，更感受到美好、动人。)
②作者在第二节中已经清晰地写出了托尔斯泰墓的逼人的朴素，为什么还要用拿破仑、歌德、莎士比亚的墓来进行比较?
(提示：前文虽提到托尔斯墓与其他伟人墓不同，但较笼统，与这三人做具体的比较，才能给读者具体而深刻的印象。而且只有用伟人与伟人相比较，才更能使人体会到这幽暗小土丘的宏伟。)
第二课时
一、导入：
茨威格以满怀激情的语言描绘了最朴素而又最宏伟的托尔斯泰墓，也表达了自己对美的看法。乔治·桑在《冬天之美》中同样详尽描绘了乡村冬天的美景，是否也传达了作者的想法，表现了作者的理想、追求?
二、作者及背景简介：
乔治·桑是法国文学史上优秀的女作家之一，她创作的时代正是19世纪中期法国社会资产阶级与工人阶级矛盾激化，局面错综复杂的时期。而乔治·桑则带有明显的理想主义色彩，她的作品表达了作家对人与人之间关系的向往，她谴责社会的压迫与剥削，颂扬社会平等与正义。她的作品还具有一种特有的细腻抒情的诗意。
三、指导自读《冬天之美》。
①字词：
奢侈(shēchǐ)：花费大量钱财追求过分享受。
天伦之乐：骨肉团聚的欢乐。天伦：指父母、兄弟等天然的亲属关系。
领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
滞留：停留不动。
悖谬（bèimiǜ）山：荒谬，不合道理。
盎然(dngrán)：(生气)洋溢的样子。
休憩(xiūqì)：休息
②自读课文，理清思路，概括各部分内容。
第一部分(第1段)概括描述乡村冬天的美好。先铺垫，写大都市的臭气熏天，永无干燥，令人恶心；再写乡村空气清新，地面干爽，令人向往。表达了作者对乡村冬天的热爱之情。
第二部分(第2段)生动描绘了大自然冬天的美丽图画，着重描绘了自然界万物的生机盎然。
③阅读第一段找出几组对比，并体会对比的作用
A．乡村的冬天与城市的冬天
B．作者的鲜明态度：热爱、恶心
C．城市工人无可奈何与富翁们的自愿
D．作者向往的生活(火炉边的天伦之乐)与富翁们的追求(舞会、穿着、奢侈挥霍)
结论：我们的富翁们所过的人为的、悖谬的生活，违背大自然安排，结果毫无生气。(体现了人与自然关系，引出主题。)
④朗读第二段，并指出具体描绘了哪些景物以及作者是怎样描绘这些景物的。
具体描绘了阳光、麦田、苔藓、常春藤、报春花、紫罗兰、孟加拉玫瑰、百灵鸟、白雪树梢的冰凌等。
在这一段开头作者由人们对冬天的想象毫无生机，引起对大自然冬天的描写，形成对比，收到强烈效果。
作者描写这些景物，主要从三方面入笔。一是从声音(美丽的鸟儿的喧闹)、颜色(麦田的碧绿，常春藤涂上的鲜红和金色)、光(阳光的灿烂)诸方面的展示冬天的明快色彩。二是从事物的动态和静态及动静结合上，不仅展示形态美，也显出盎然生机，激发人们的向往之情。三是从人物行动和心理状态来反映外物，以微妙的感受传情达意。
⑤据上述分析概括作者观点，分析其中反映的作者的思想感情。
抓住文中他们在一年当中最不适于举行舞会的季节大自然在冬天邀请我们天伦之乐我们的富翁所过的违背大自然的安排，结果毫无生气等句子，概括作者观点，领略作者对乡村冬季景物的极力赞美，目的在于抒发对大自然的亲近、热爱之情，表达了人与自然之间应有的和谐统一的关系。作者将乡村冬天描写得生机盎然、优美如画，表达了作者厌恶虚荣和名利，向往朴实、安祥、宁静生活的理想。
四、比较《世间最美的坟墓》与《冬天之美》两篇散文的语言特色。
两篇散文都是寓情于景的散文，借助于对景物的描绘抒写个人情感。两篇散文语言都体现了强烈的感情色彩，对景物的描绘中也带有强烈的主观色彩。
《世间最美的坟墓》语言深挚动人，感情激烈浓厚。《冬天之美》则是娓娓而谈，如叙家常，亲切动人又极富诗意。《世间最美的坟墓》更多使用直接抒情的句子，表达自己印象、感受。《冬天之美》则把作者的理想、追求隐藏在对乡村冬天景物的描绘之中，含蓄地表达了自己的追求。
五、小结：
这是两篇优美的散文，特别宜于诵读，同学们应在反复诵读中体会文章语言之美，体会作者感情之真。更应该深入理解作者所赞美的朴素的品格自然、宁静、朴实的生活。
《冬天之美》教案 篇3
【教学目的】
1、培养学生理清文章思路的能力。理清文章思路，是培养学生思维品质的好方法。有益于学生在阅读文章时逐渐养成自觉思维的习惯，理清思路，就是理清文章的脉络，亦就是一般所说的语脉。
2、培养学生学会概括文章的要点。概括要点包括：文章内容的概括，对文章主旨的把握和领会等。
3、学习、领会寓情于景、借助自然景物抒写对世事人生感悟的能力。《冬天之美》清丽流畅、委婉亲切，诗情画意中透示出高尚的人生志趣。
【难点和重点】
1、如何理清思路，是学习这两篇散文的难点之一。
叶圣陶先生就很重视“思路教学”。他认为，“一番话一篇文章，思路从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚”。只有迅速、准确地摸清文章的思路，才能驾驭整篇文章，进而迅速准确地概括文章的要点、领会文章的主旨。一般说来，不同的文体，具有不同的思路特征。所以，从文体这个角度切入，有助干更好地理清文章的思路。两篇课文，都是寓情于景的散文，作者心境的变化，随着时间的推移和空间的变化不断变化并逐步升华。《冬天之美》作者的心境则是由厌恶虚荣到向往朴实、自然、和谐的田园生活，感到其中所包含的生命的乐趣。
2、概括要点。
在理清思路的基础上，概括要点就具备了必要的前提和条件。理清思路是过程，概括要点就是结果。概括要点分为两个主要内容：①对文章内容的概括。②对文章主旨的把握。《冬天之美》两个自然段，重心在第2段。写乡村冬天之美。
文章的主旨：《冬天之美》向往朴实、和谐、自然的田园生活，从中感受到真正的人生乐趣。
【教学过程】（教师指导学生自学）
一、整体感知。
要求学生在规定时间内快速阅读，对文章的基本内容有一个大致的把握。
问题设计：
①从课文中找出反映作者感情变化的语句。
②整理出作者的感情线索。
二、概括要点。
通过解决问题①启发学生整理出文章的思路，概括文章的主要内容。
三、在完成l、2的基础上，处理本篇课文的难点：把握主旨。
这两篇课文都体现了散文寓情于景的特点。作者的写作主旨，有的是通过景物的色调来暗示的，有的是通过感情的'宣泄直抒胸臆的，有的是由议论抒情句直接告诉读者的，而有的则需要对阅读材料进行一番归纳概括乃至提炼。
《冬天之美》可以利用该文的主旨句进行归纳概括。“我从来热爱乡村的冬天”，“大家亲切地聚集一堂，甚至时间似乎也听从我们使唤。由于人们能够沉静下来思索，精神生活变得异常丰富”。即是点明全篇主旨的语句。
附录：
《世间最美的坟墓》练习题
1、第一自然段共有八句，每句都已给了标号。下面是对该段思路的分析和图解，正确的一项是（3分）
A.全段先叙述参观过程（顺叙），再交代墓地的经过（转入插叙），共分两层：（a）（b）（c）（d）→（e）（f）（g）（h）
B.全段先总述，再介绍坟墓，然后从树的来历入手，引出托尔斯泰的愿望，共分三层：（a）→（b）（c）→（d）（e）（f）（g）（h）
C.全段先说明坟墓将永远对后代产生巨大影响（将来），再介绍坟墓的现状（现在），又追述选择墓地的经过（过去），共分三层：
D.全段以说明托尔斯泰埋骨树下的愿望为最终目标，由大到小，层层递进，共分五层：（a）→（b）→（c）→（d）（e）（f）（g）→（h）
2、“就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了”的意思是（2分）
A.（他的一生）曾像流浪汉一样遭遇坎坷，曾像士兵一样战斗。
B.（他）终于与流浪汉、士兵那样的社会底层民众融为一体。
C.（他）就像倒毙的流浪汉、无名的阵亡士兵一样在世上消失。
D.（他的声名）像流浪汉、士兵等劳苦大众那样被社会吞噬。
3、“风儿……和暖的阳光……冬天，白雪……”这段景物描写在全文中起什么样的作用？下面分析不当的一项是（3分）
A.在不容大声说话的地方，描写自然景物的动态，反衬出墓地的宁静。
B.象征伟人将与大自然一样永世长存，更显示了他人格的崇高。
C.由于没有奢华装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。
D.在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添一点生气和温暖的情调。
4、作者用拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓来进行比较，这样写起到什么作用？下面分析不当的一项是（3分）
A.可以显示出三人与托尔斯泰思想品格的差异，从而表明托尔斯泰才真正伟大。
B.从坟墓的迥然不同的风格，可以反衬出托尔斯泰墓的逼人的朴素。
C.三个人都闻名世界，只有伟人与伟人相比较，才能使人体会到这幽暗小土丘的“宏伟”。
D.前文虽提到托尔斯泰墓与其他伟人墓不同，但较笼统，以这三人的墓为例，读者才能得到具体而深刻的印象。
5、作者说托尔斯泰墓“剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情”，从文中找出两个具体描写参观者这种崇敬之情的句子，把它们分别写在下面的横线上。（2分）
①
②
6、如果要简述托尔斯泰墓的环境和形状，下面的语句中哪四项是必不可少的？（3分）
A.完全按照托尔斯泰的愿望
B.这个小小的、隆起的长方形
C.就在自己庄园的某块地上
D.没有十字架、没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有
E.远离尘嚣、孤零零地躺在林荫里
F.埋骨于那些亲手栽种的树木之下
G.世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓
H.风儿低吟，甚至全无人声
I.围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的
7、作者用哪两个字来形容托尔斯泰墓的基本特征？（2分）
答：
8、作者为什么说“特殊的日子”？（2分）
答：。
练习答案：
1、B（3分）2、C（2分）3、B（3分）4、A（3分）
5、（2分）
①这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。
②成百上千到他安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘一朵花留作纪念。
答对一句得1分，句子不完整不给分，摘录时中间用省略号删节也算对。
6、BDEI（3分）答对两个得1分，三个得2分，全对得3分
7、（2分）朴素
8、（2分）托尔斯泰诞生一百周年（由写作日期可知）
《冬天之美》教案 篇4
教学设计
运用电化手段辅助诵读，感知文章优美亲和的抒情风格。
运用“实证法”教学，提出命题、引导讨论、初步鉴赏文章自然美与精神美的统一。
以学生为主体活动，培养创新思维能力。
教学任务
⒈通过反复诵读体会文章优美亲和的抒情风格，整体把握文章思想内容。
⒉实证三个观点：⑴王国维——“一切景语皆情语”。
⑵茅盾——审美“以人为主体”。
⑶朱光潜——赏文需“知人论世”。（机动安排略谈）
重点难点目标⒉中⑴⑵
教学过程
一、导语
茨威格的散文《世间最美的坟墓》告诉我们，惟其崇高，最朴素的亦是最美的，它给我们带来强烈的思想震撼。那么今天法国女作家乔治桑的散文《冬天之美》又会怎样展示冬天的美，带给我们怎样的情感愉悦呢？
二、自读课文
要求学生理清文章思想内容，相应板书。
三、诵读指导
要求结合内容，由学生标画讨论诵读要点
参考意见文眼总起一往情深（“从来”两字）
城乡对比城市遗憾否定厌恶
乡村喜爱向往愉悦
乡村冬景喜爱惊喜舒缓（长句）
围炉夜话温馨沉静俏皮（反问）
四、指名范读
背景音乐Bandari
（呼啸的风声和悠扬婉转的长笛能很直观表达情境）
五、实证性讨论
讨论一王国维说过，“一切景语皆情语”，也就是说在表情达意时，往往要选择典型的景物用以表达特定的情感，
你能从文中找到相关依据吗？
参考意见冬天景物典型特点
阳光——灿烂辉煌眩目
麦田——鲜艳
苔藓——美丽
白雪——璀璨
总结作者运用大量形容词和修辞手法，抓住景物的色彩和生命力，描绘出一种“万物盛装”“生机盎然”的冬景，引发出时而惊奇时而欣喜时而赞叹的情感共鸣，表达对乡村冬天的情有独衷。
讨论二是不是罗列各种景物追求华丽语言就能引起美的共鸣呢？茅盾有句话可解决这疑问。
茅盾说过，“自然是美的，但如果少了人的活动，自然又有什么美可言呢？”你如何理解？
参考意见*“围炉夜话”从自然之美写到人情之美，正是乡村的冬夜才带来人们生活习惯的改变使精神生活丰富，自然美和精神美和谐统一。
“乡村冬景”虽无人迹，但有人情。处处暗藏对乡村冬天的热爱之情。
“城乡对比”表达高尚的精神追求。
总结自然之美在于它能激起人美好愉悦的情感，而只有具有美好情感的`人、有高尚精神追求的人
才能欣赏体会得到。自然美和精神美有着和谐的统一，正如托尔斯泰所说“美就是我们所爱的东西。不是因为美才可爱，而使因为可爱才美。”
讨论三朱光潜曾指导我们，鉴赏文章要“知人论世”，了解作家及其时代才能更好了解作品。
关于乔治桑，除了课下注释还有哪些相关知识有利于我们更好理解文章？
参考意见少年晚年在乡村度过——热爱乡村亲近自然
27岁离开只图玩乐的丈夫
靠写作过上独立自由、参与社——热爱生活有独立人格
会的生活和高尚的精神追求
六、配乐范读加深体会
七、作业
《课课练》语言运用5
语段精读（二）
阅读迁移《冬天》
附板书设计
文眼总起
↓
城乡对比城市遗憾否定厌恶精神美
↓乡村喜爱向往愉悦
乡村冬景冬天景物典型特点
↓阳光——灿烂辉煌眩目
麦田——鲜艳
苔藓——美丽自然美
白雪——璀璨
第四篇：冬天的诗句含冬字
在漫漫历史长河中，有岑参：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的赞美之词，也有“山回路转不见君，雪上空留马行处。”的无限遐想。古之大家如此，而我亦为如此。以下是小编整理的冬天的诗句含冬字，快收藏起来吧。
【冬天的诗句含冬字】
冬雷震震，夏雨雪
《上邪》）汉·佚名
岭外音书断，经冬复历春
《渡汉江》）唐·宋之问
且如今年冬，未休关西卒
《兵车行》）唐·杜甫
边庭节物与华异，冬霰秋霜春不歇
《从军行》）隋·卢思道
孟冬十月，北风徘徊，天气肃清，繁霜霏霏
《冬十月》）魏晋·曹操
十月江南天气好，可怜冬景似春华
《早冬》）唐·白居易
梅花不肯傍春光，自向深冬著艳阳
《梅花》）唐·韩偓
寒辞去冬雪，暖带入春风
《守岁》）唐·李世民
天时人事日相催，冬至阳生春又来
《小至》）唐·杜甫
丙辰冬，寓京师千佛寺，冰雪中作
《金缕曲(二首)》）清·顾贞观
荏苒冬春谢，寒暑忽流易
《悼亡诗三首》）魏晋·潘安
三冬今足用，谁笑腹空虚
《勤学》）宋·汪洙
玉衡指孟冬，众星何历历
《明月皎夜光》）汉·佚名
看几番、神奇臭腐，夏裘冬葛
《贺新郎·寄辛幼安和见怀韵》）宋·陈亮
冬去冰须泮，春来草自生
《天道》）唐·冯道
孟冬寒气至，北风何惨栗
《孟冬寒气至》）汉·佚名
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋
《自嘲》）近代·鲁迅
南邻更可念，布被冬未赎；明朝甑复空，母子相持哭
《十月二十八日风雨大作》）宋·陆游
古人己用三冬足，年少今开万卷余
《柏学士茅屋》）唐·杜甫
野客预知农事好，三冬瑞雪未全消
《除夜》）宋·戴复古
【冬天的诗句】
1、洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。（出自：宋之问《寒食还陆浑别业》）
2、旷野莽茫茫，乡山在何处。（出自：孟浩然《南归阻雪》）
3、不妆空散粉，无树独飘花。（出自：李世民《望雪》）
4、新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。（出自：班婕妤《怨歌行》）
5、一夜相思，水边清浅横枝瘦。（出自：陈亮《点绛唇·咏梅月》）
6、重唱梅边新度曲，催发寒梢冻蕊。（出自：吴文英《金缕歌·陪履斋先生沧浪看梅》）
7、不须横管吹江郭，最惜空枝冷夕曛。（出自：律然《落梅》）
8、梅花大庾岭头发，柳絮章台街里飞。（出自：李商隐《对雪二首》）
9、莫是花光，描取春痕，不怕丽谯吹彻。（出自：张炎《疏影·梅影》）
10、还惊海上然犀去，照水底、珊瑚如活。（出自：张炎《疏影·梅影》）
11、寒英坐销落，何用慰远客。（出自：柳宗元《早梅》）
12、山南山北雪晴，千里万里月明。（出自：戴叔伦《转应曲·边草》）
13、恼得梅花睡不成。（出自：黄升《南乡子·冬夜》）
14、和风和雨点苔纹，漠漠残香静里闻。（出自：律然《落梅》）
15、行人日暮少，风雪乱山深。（出自：孔平仲《寄内·试说途中景》）
16、旧曲梅花唱，新正柏酒传。（出自：孟浩然《岁除夜会乐城张少府宅》）
17、燕支长寒雪作花，蛾眉憔悴没胡沙。（出自：李白《王昭君二首》）
18、是谁谈佛法，真个坠天花。（出自：大须《暮雪》）
19、诗也消乏，酒也消乏，冷落了春风，憔悴了梅花。（出自：王磐《古蟾宫·元宵》）
20、岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。（出自：杜甫《小至》）
21、香脸半开娇旖旎。（出自：李清照《渔家傲·雪里已知春信至》）
22、不受众芳知，端须月与期。（出自：赵令础镀腥蛮·春风试手先梅蕊》）
23、冻云宵遍岭，素雪晓凝华。（出自：李世民《望雪》）
24、来日绮窗前，寒梅著花未。（出自：王维《杂诗三首》）
25、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。（出自：卢梅坡《雪梅·其一》）
26、江北江南春灿烂，寄言蜂蝶漫疑猜。（出自：曹雪芹《咏红梅花得“梅”字》）
27、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。（出自：高骈《对雪》）
28、笑杀东君虚占断，多少朱朱白白。（出自：辛弃疾《念奴娇·梅》）
29、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（出自：林逋《山园小梅·其一》）
30、姑苏城外一茅屋，万树梅花月满天。（出自：唐寅《把酒对月歌》）
31、却立风前散发衬凝脂。（出自：王国维《虞美人·弄梅骑竹嬉游日》）
32、赠远虚盈手，伤离适断肠。（出自：李商隐《十一月中旬至扶风界见梅花》）
33、蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信。（出自：欧阳修《玉楼春·去时梅萼初凝粉》）
34、小莲风韵出瑶池。（出自：晏几道《鹧鸪天·梅蕊新妆桂叶眉》）
35、黄云陇底白雪飞，未得报恩不能归。（出自：李颀《古意》）
36、魂飞庾岭春难辨，霞隔罗浮梦未通。（出自：曹雪芹《咏红梅花得“红”字》）
第五篇：关于冬天的作文：冬天之美
关于冬天的作文：冬天之美
冬天里的阳光是昂贵的。
在那片灰黄色的枯草地、白细沙的河滩，或者亮丽的阳台和走廊上，把自己摊晒在阳光中，任那暖烘烘的金色穿透厚重的冬衣，从里到外把周身浸透那时候，你感觉自己就是一棵树，一根藏在土中的草芽，或者一只沉入冬眠的小动物。你会告诉自己：醒来吧，萌发吧，再生吧，延续你生命中所有的幸福与痛苦！
最喜欢冬天了，不光因为她的纯洁无暇，更因为她的阳光让我感到温暖，给我一个好心情。可是，今年的冬天却是格外的反常，一连就是好久的阴雨天，全身的细胞就快要发霉了。郁闷，真是郁闷！，童年的时候，也是在这样的阳光昂贵的冬天，我曾幻想着像小动物储存过冬的食物一样，把阳光储存起莱。我想着用一只瓢，舀起阳光，装进一只密封箱中，然后可以在朔风呼啸的雪天，倒出来享用。
冬天的阳光照在身上，很暖，很温馨。
仰望天空的时候，看到柳絮一样的流云，淡薄而疏落地挂在天幕上，隐隐透着淡淡的蓝。那个瞬间，感到天地间静默而美好。
曾以为透明意味着虚无，却渐渐发现其中糅合着淡淡的色彩与内涵。透明的蓝，透明的紫，透明的喜悦与忧伤。淡淡从容的心情。曾以为透明是脆弱的象征，玻璃一样的易碎。却渐渐悟出，她是如此坚韧那种单纯的快乐和自由的宁静。一如那自由自在的闲云，那个牵动我心的水晶苹果，那站在风中凛冽而清凉的纯净感觉。
所有这些，都是冬阳赐给我的。
冬天，虽然伴随着严寒与凛冽，可是依然不乏美丽之处。她的美不喧嚣，不像春天的那样张扬，夏日的那般火热，秋日的那样琐屑。她需要真正懂她的人才能体会得到。
冬天的阳光是昂贵的，她是生命和幻想的呵护者。她给我的心，留下了一抹绚丽的温暖
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