第一篇：围棋游戏规则介绍
围棋游戏规则介绍
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《围棋游戏规则介绍》的内容，具体内容：围棋游戏作为一款非常流行的棋类游戏，有着非常完善的规则，这些规则是的围棋更加的富有内涵;下面是有，欢迎参阅。1、围棋的棋具棋盘：盘中有纵横各 13 条(或 19 条)等距离、...围棋游戏作为一款非常流行的棋类游戏，有着非常完善的规则，这些规则是的围棋更加的富有内涵;下面是有，欢迎参阅。
1、围棋的棋具
棋盘：盘中有纵横各 13 条(或 19 条)等距离、垂直交叉的平行线，共形成 169(或 361)个交叉点(如下简称为“点”)。棋盘上标有 8 个园点，简称星位，中心位置的星位又称“天元”。
棋子：围棋棋子分为诟谇两色，棋子的数目诟谇各 180 个为好。
2、围棋的下法
对局两边各执一色围棋，黑先白后，瓜代下子，每次只能下一子。
棋子下在期盼的点上，棋子下定后，不得在进行挪动
3、围棋的气
一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。
直线紧邻的点上假如有同色棋子存在，这些棋子就互相毗连成一个不可分割的总体。
直线紧邻的点上假如有异色棋子存在，此处的气便不存在。棋子若落空所有的气，就不能在棋盘上存在。
4、提子
把无气之子清理出棋盘的手腕叫“提子”。提子有两种：
1、下子后，对方棋子无气，应当即提取对方无气之子。
2、下子后，两边棋子都呈无气状况，应当即提取对方无气之子。
5、禁着点
棋盘上的任何一点，如某方下子后，该子当即呈无气状况，同时又不能提取对方的棋子，这个点叫做“禁着点”。
6、制止全局同形
着子后不得使对方反复面对曾涌现过的场合排场。
7、制止全局同形再现
全局同形再现是故障结局的唯一技术性缘由，原则上必需制止。
(1)制止单劫当即回提。
(2)制止假生类多劫轮回
8、结局
(1)棋局下到两边同等确认着子终了，为结局。
(2)对局中，有一方半途认输，为结局
9、活棋和死棋
结局时，经两边确认，不能避免被提取的棋，都是死棋。
结局时，经两边确认，不能被提取的棋，都是活棋。
10、贴子
正式竞赛采纳黑棋贴子轨制，结局计较胜败时，黑棋贴还 3 又 3/4 子。例如黑方统共得 185 子则黑胜 3/4 子，得 184 子则黑负 1/4 子，得 184.5
子则为黑胜 1/4 子。
11、计较胜败
结局后即最先计较胜败，通常胜败有 2 种计较方式：数子法(以中国为代表)和数量法(以日、韩为代表)
数子法：确认结局，先将两边死子全数清理出棋盘外，然后计较出一方的子数总和(子和围住的点全数相加，子和点雷同，以子为单位计较)，两边之间的空点各得一半，一个点即为一个子。越过 180 又 1/2 子(等于此数为和)为胜。
数量法：确认结局，以两边围住的空点多的一方为胜，对局全程中己方的死子需填回己方围住的地区中(围住的空点)。看过的人还：
第二篇：围棋介绍
围棋介绍
围棋是一种策略性两人棋类游戏，中国古时称“弈”，西方名称“Go”。流行于东亚国家（中、日、韩等），属琴棋书画四艺之一。[1]
围棋起源于中国，传为尧作，春秋战国时代即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。有学者认为，围棋蕴含着汉民族文化的丰富内涵，是中国文化与文明的体现。
围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条直线将棋盘分成361个交叉点，棋子走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。中国古代围棋是黑白双方在对角星位处各摆放两子（对角星布局），由白棋先行。现代围棋由日本发展而来，取消了座子规则，黑先白后，使围棋的变化更加复杂多变。围棋也被认为是世界上最复杂的棋盘游戏。
起源
围棋，起源于中国，中国古代称为弈，可以说是棋之鼻祖，围棋至今已有4000多年的历史。据先秦典籍《世本》记载，“尧造围棋，丹朱善之。”晋张华在《博物志》中继承并发展了这种说法：“尧造围棋，以教子丹朱。或云：舜以子商均愚，故作围棋以教之。”
1964年版的《大英百科全书》就采纳这种说法，甚至将其确切年代定在公元前2356年。[3]
唐代诗人皮日休所作的《原弈》认为：“弈之始作，必起自战国，有害诈争伪之道，当纵横者流之作矣。岂曰尧哉！”
明朝陈仁锡在《潜确类书》中又提出“乌曹作博、围棋”。乌曹相传是尧的臣子，有的又说他是夏桀的臣子。后来，董斯张的《广博物志》、张英的《渊鉴类函》等也采录了这种说法。
明朝林应龙在《适情录》中认为，围棋是容成公发明的。据《列仙传》记载：“容成公者自称黄帝师，见于周穆王，能善辅导之事。”
现代观点并不认为围棋起源于某个传说，应该起源于早期人类劳动间隙中，对人类活动的探索和模仿。据记载的围棋古代规则，和苗木移栽很相似，即历史上苗木移栽技术广泛使用的那个时期。
到19世纪中叶后，日本的围棋水平赶上中国，并在其后的一百年间，将中国远远抛在后面。
中国和越南的交往可以上溯到秦汉时期，西汉时曾置交趾郡，辖境包括今天越南的大部分地区。此后，越南长期受中国文化的影响。围棋在越南开展流传的情况未见史籍记载，但估计不会晚于12世纪。元至元中（1280左右），曾派徐明善出使安南（即今天的越南）。他在安南曾观当地贵胄子弟弈棋，作了《安南春夜观棋赠世子》一诗，中有“绿沧庭院月娟娟，人在壶中小有天。身共一枰红烛底，心游万仞碧霄边”等语，足见当时越南围棋已很流行，而且也很讲究高雅的情趣。
明代郑和下西洋时，曾看到围棋在东南亚国家很受欢迎的情况。如记录沿途风光的马观的《瀛涯胜揽》就说：“三佛齐国俗好„„弈棋。”三佛齐国即今天印度尼西亚的一部分。这说明东南亚国家至少在明以前，围棋就很流行了。[3]
围棋传到欧洲的时间有不同的说法，一般认为是17世纪中叶。相当长的一段时期，不少欧洲人都以为围棋是日本人发明的。后来他们才逐渐知道，围棋实际上最早出现于中国。
围棋的对外传播，扩大了中国和各国人民的文化交往，使各国人民对中华民族的优秀文化有了更深的认识。
新中国成立后，陈毅元帅也是一个围棋爱好者。他大力发展中国的围棋事业，使新一代的围棋国手在新中国成长起来。代表人物有陈祖德、聂卫平、马晓春、常昊等。80年代中后期，聂卫平在中日擂台赛中创造了八场不败的记录，取得了前三届中日擂台赛的胜利，也在神州大地掀起了新的围棋学习的热潮。
围棋主要呈现中、韩、日三国鼎立的局面。日本围棋整体水平止步不前，中韩围棋水平不断提高，形成了中韩争霸的局面。[5]
2013年中国包揽围棋界所有世界冠军。不仅日本九段在中国新生代棋手面前，已经失去了往昔的那种竞争力，曾领一时风骚的韩国九段们，也已经很难跟得上中国新生代棋手势如破竹般的成长节奏。[8]
棋子：棋子分黑白两色。多为扁圆形（也有双面突起的应氏棋子）。棋子的数量以黑白子各180个为宜。（参见中国围棋规则（2002版））[9]。棋子呈圆形。中国一般使用一面平、一面凸的棋子，日本则常用两面凸的棋子。中国云南所产的“云子”为历来的弈者所青睐，已有五百余年的历史。较为珍贵的棋子材料有玛瑙、贝壳等。
棋盘：盘面有纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线，共构成19×19=361个交叉点（以下简称为“点”）。盘面上标有九个小圆点，称为星位，中央的星位又称“天元”。下让子棋时所让之子要放在星上。棋盘可分为“角”、“边”以及“中腹”。启蒙学习中，有13×13、9×9的棋盘。另外，现代出土文物中还有一些是较罕见的15×15、17×17路棋盘。
棋钟：也叫计时器，在正式的比赛中可以使用计时器对选手的时间进行限制。非正式的对局中一般不使用计时器。[10-11]
棋谱：指记录棋局的工具，通常以笔记本的形式出现。[12] 级位段位编辑
棋手围棋水平的高低用段位和级位来区分，从低到高分别为：业余级位，业余段位，职业段位。
业余级位设置：
2005年7月1日生效的《中国围棋业余段位级位制》中第四条有：业余段位下设级位，级位可分为1级、2级至25级，1级最高。但级位证书只印制1级、2级、5级、10级、15级、20级、25级等共七个等级。
上海的级位从低至高依次为：无级组、10级组、9级组、8级组、7级组、6级组、5级组、4级组、3级组、2级组、1级组共11个级别。在升级分级比赛时，则分为无级组、10级到8级组、7级到3级组、2级组、1级组，根据所胜盘数决定是否升级或者跳级。1级以上则是段位。
北京同样分为11个级别，在升级分级比赛时，分为10级、5级、2级、1级组，根据所胜盘数决定是否升级。1级以上则是段位。
业余段位用阿拉伯数字表示，职业段位则用中文表示。业余段位设置： 业余从1段开始，参加业余定段赛最高可以打到业余5段；业余6段的获得者必须是取得省级乃至全国性业余围棋比赛前几名的棋手或是围棋界的元老水平差异很大，这些棋手的水平不一定强于一般的业余5段（现已推出可以升业余6段的定段赛，但人数限制在参赛的业余5段总数的百分之五，具体时间和赛制请留意中国棋院的对外公布）；业余7段的获得者必须是参加全国性围棋比赛并获得冠军；业余8段颁发给每届世界业余围棋比赛冠军；业余段位没有9段。
职业段位设置：
职业段位按低到高是：初段、二段、三段、四段、五段、六段、七段、八段、九段。但是在业余界而言，杭州的围棋段位比较真实，因为例如杭州的3段组经常有5段参加，而且5段占用了4段的名额，所以要定上段很难。在前两年，杭州的3段在上海都能定上5段。[15-16]
陈祖德
棋界中人的心目中，都有一个陈祖德：帅气、儒雅、谦逊、随和，极具长者之风；他的离去，之所以让棋界中人整体如此伤悲，是因为，一个棋界偶像不复存在。而棋界，已不再有这样的偶像。
陈祖德的一生，在精神的自信与身体的羸弱之间纠结、挣扎；在理想的超越与现实的屈服之间辗转、沉浮。精神世界与现实世界的巨大落差，让他这一辈子只能不断超越，但最终还是折翅在苦难的身体中。
陈祖德是棋界一大才子，不仅表现于棋上。早年他棋才过人，获得过三届全国个人赛冠军，第一次让先和分先战胜日本九段棋手，如今风靡棋坛的“中国流”即由他发扬光大。即便是在80年代他因病退出一线后，仍然有着强大的棋力。1998年他持三星杯外卡参赛，首轮战胜韩国中坚棋手崔圭丙九段后晋级。常昊九段说，那时候的崔圭丙九段实力仅次于韩国“四大天王”李昌镐、曹薰铉、刘昌赫、李世石，陈老能完胜他，证明陈老的棋较之以前并未衰退，反而更强。
2002年，日本丰田公司不再赞助丰田杯足球赛，改为赞助围棋赛。首届丰田杯世界围棋王座战，特邀陈祖德参赛，首轮陈祖德遭遇日本中坚棋手后藤俊午九段，后藤九段比陈祖德年轻22岁，但在对陈祖德的这场比赛中，他显然不太适应陈老满盘叫杀的古棋风格，陈祖德逮着后藤九段的一块孤棋一路追杀，虽然未能屠龙，但已借助攻势将外围全部走厚，并顺势闯入黑棋大空，终以2目半之优胜出。2010年，陈祖德作为元老队副将身份出战，参加百灵杯元老女子擂台赛，出战前，他将头发染黑，身着最喜欢的深蓝西装，三下两下就将女队主将唐奕三段打下擂台。此前，唐奕登擂挑落了元老队马晓春九段。
陈祖德是当今中国棋手中“力战棋”的先驱者，如今棋坛，古力九段、李世石九段等力战型棋手大行其道，鲜有对手，而李昌镐九段、常昊九段这样的厚实均衡流在古力九段、李世石九段等力战派的冲击下，渐渐失守，难觅踪迹。回想陈祖德，真是天不相助，生不逢时，否则以其过人的自信与杀力，在今天的棋坛肯定会有他的一席之地。
这是陈祖德的终生之憾。他曾充满羡慕地对常昊说，今天的棋手太幸福了！有那么多的比赛可以参加，而在他青春年少时，却不得不去工厂劳动，一年仅有一两个比赛，还经常被中断。说这话时还是90年代，那还是棋战并不频繁的时代，换了三天一盘正式比赛对局的今天，陈祖德内心的遗憾就更可想而知了。如果他是一个对官位、虚名充满兴趣之人，他的痛苦不会那么深切，但他偏偏又是个棋痴。
后来陈祖德将对弈的乐趣几乎全部投入业余围棋中，在棋界几位长老中，他是与业余棋手下棋最多的一位。记者曾与他同坐火车从上海到宁波，他拿出随身携带的磁性小棋盘棋子，一路下棋。胜负心极强的他对让子棋也乐此不疲，一盘一升降，如果赢了一盘，又多让记者一个子，他乐得哈哈大笑。那笑声，至今回荡在耳边，无比熟悉亲切。
陈祖德从不在旅途睡觉，他打发飞机、火车上的时间只有两种方式：读书和下棋。在从北京飞曼谷的4个多小时内，陈祖德与记者也是一路对弈。很难想象得到，以他这样的职业高手何以乐于与业余菜鸟连下一盘又一盘，双方的水平差距实在太大。唯一的解释是，他真的喜欢下棋，哪怕是与菜鸟过招。
陈祖德热爱围棋，爱屋及乌，他多年来坚持收集各类报刊的围棋报道，将围棋报道剪下来，粘贴于纸上，多年来竟然装满了四大纸箱。临终前，他不放心这四大纸箱剪报，托付给了好友、广州棋院院长容坚行。容院长说：“一共四大箱，最早的是1955年报纸上的围棋报道，后来因为生病没法剪贴了，就将整张报纸收藏。”
体坛周报是国内最早开辟棋牌专版的体育专业报纸，上世纪90年代，陈祖德看到有这样一份报纸后，心存感激，他去长沙出差，指定与当时的体坛周报棋牌版编辑魏明下一盘指导棋，他以这种方式表达对体坛周报专版报道围棋的感激之情。
陈祖德很早就离开学校，投身职业棋界，后又辗转流离至工厂，即便如此，他依然是棋界读书最多的文化人。家庭文化熏陶浸染了他的基因，陈祖德的父亲陈一冰，美国哥伦比亚大学毕业回新中国参加建设的教授，文革中迫害致死；陈祖德的姐姐陈祖芬，著名的报告文学作家。陈祖德爱书，他家的客厅四壁由特制的书柜组成，各种名著与传记一一在列。1980年他第一次患癌症，自感来日无多，便每天坚持写数百字，完成一部《超越自我》，这本书在当时的中央人民广播电台连播，后来还获得了“人民文学奖”，影响了一代人。春兰集团总裁陶建幸难忘当时通过收音机聆听《超越自我》的激动情怀，多年后他与陈祖德联手，推出中国大陆第一个世界围棋大赛：春兰杯，迄今已历九届。
棋界中人常常应邀题字，但绝大多数棋手只能顺畅流利地签自己的名字，多写几个字即露怯。陈祖德又是一个例外，他从未拜过师，但其书法自成一体，遒劲有力，亦不失柔软，而今棋界头衔战名称，多由陈祖德题写。他曾不无得意地说：我那个大儿子在美国读到博士，但写字和写文章都比我差远了！
下下棋、写写字、看看书，这本是陈祖德最为惬意的生活，也是他该享受到的生活，然而，胃癌、黄疸肝炎、胰腺癌却一而再、再而三地侵蚀他的身体，令他的生活驳杂破碎，直至完全吞没。
陈祖德内心极其要强，棋上如此，著书、写字亦如此，就连掰手腕，他也乐于一争输赢。早年下放到车间工作的经历，练就了他过人的腕力，年过六旬还经常找人掰手腕，即使患了胰腺癌，年轻棋手去看他时，他还常常拉着人掰手腕。比他年轻33岁的王磊八段是他的手下败将，一句“陈老手腕力量真大”让陈祖德哈哈直乐，可此时的他身上还插着数根管子。
他要强，早些年与病魔赛跑，他跑赢了；晚年胰腺癌侵袭，他仍自信能创下生命奇迹，甚至自信地说：我不得这病，谁来得呢？他要与病魔再次赛跑，在确诊胰腺癌后的近两年时间里，他竟然完成了《中国古谱精解》全套14本书中的12套！如果不是这般要强，近乎透支虚弱的生命之火，他是不是还能长寿些呢？
陈祖德在北京生活多年，但依然保持上海人特色，衣着讲究，在人前始终将自己打理得清清爽爽。但在生命的最后一刻，他已无法左右自己，瘦骨嶙峋的他躺在病床上，手术室大灯就那样照着他，闻讯赶来探访他的人进进出出，那一刻，一直陪伴其左右的刘小光九段说：“陈老是一个特别讲究仪表的人，生前任何时候都清清爽爽，但那一天，他特别无助，特别难受！那一天他没有睁开过眼睛，但眼睛却有泪水，可以想象他当时多无奈，又多痛苦！我很想阻止大家进入病房，让他走得安心，但大家也是出于发自内心的感情，想在身边陪他走最后一程。哎，当时真是很绝望！”
走的时候陈祖德没有留下任何遗言，前一天他还能说话时，刘小光问他有没有最后要留下的话，他乐观地回答：“还没到那个时候。”直至生命停止前的一天，他还坚信自己能跑得过病魔。在胃部停止工作后，他让医生直接将管子插到他的肠道输送营养，他的目的只有一个：活下去，而且一定能活下去。这个过程实在太痛苦，医生也不忍心，给他扎吗啡止痛。然而，最后肠道破裂，感染休克，给了他致命一击。
陈祖德走后，棋界内外纪念活动热烈。11月5日那天，中国棋院举行追思会，到场者多达千人，不少在场者在陈老的遗像前潸然泪下。陈祖德乃人中君子，他几乎没有要求过别人为他做什么，他也很少拒绝别人对他的要求，近乎有求必应。他身体欠佳，每每在外地参加活动，索要签名、合影留念者甚众，他均一一满足，有些地方官员、老板棋迷请他指导一两盘，他也欣然应允，但有些官员特别看重面子，让六子、七子都输，偏偏还不服气地要接着下，甚至还要减少让子数，直至赢了为止。如果是遇上王汝南等围棋前辈，可能一时心软，手下留情，让对手赢一盘，可陈祖德一辈子都不肯在棋盘上谦让，要让他故意输一盘，又怎么可能？就连春兰总裁陶建幸多年来都不曾在他这里赢一盘棋。
但这样做的结果是，陈祖德不得不下了一盘又一盘，疲惫不堪。他习惯早睡早起，在家时还早起为家人准备早餐，但在那样的场合，他通常晚10点回房间，加上他还有多年的习惯，洗内衣、熨衣服、刮胡子后再入睡，使得他睡得很晚，但翌日一大早却又按着生物钟醒来，常昊为此说：“其实陈老很累，但他从来不说，别人还以为他没事。所以他很感激刘小光，就因为刘小光经常替他挡客，帮他下指导棋。可刘小光不在他身边的时候，就没人这么照顾他了。”
“陈老就是一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”常昊说。直至他走之前的最后半年时间里，陈祖德上医院取药，还和夫人一起挤地铁前往，有时候回家太晚，地铁停运，他们还打黑车回家。国家围棋队领队华学明七段得悉后哭了：“陈老您太不把我们当自己人了，这种时候您还和我们客气个啥啊？”
除了棋，陈祖德对名利看得很淡、很透，《超越自我》获得人民文学奖后，中国作协找上门，邀他入会，他婉拒了。他对我们说：“一个虚名而已。”2003年，未满60岁的他要求提前退休，卸任国家棋牌管理中心主任、中国棋院院长，为的是让小他2岁的王汝南能顺利接班。之所以这样做，他说：“我是下围棋的，最好还是让围棋人能继续我未完的工作。”患胰腺癌后，他叮嘱妻子：他走后不举行遗体告别仪式，不举行追悼会，骨灰撒扫黄浦江。如今，他真的不染一尘，干干净净、清清爽爽地走了。
陈祖德行事认真，对各种做假深恶痛绝，但他却并不死板。与他聊天，不时能被他逗得大笑。与他熟了，和他下棋，他从不催下手赶紧落子，但诸如“这一招你都会，那我还不输惨了？”、“你的棋力长得很猛啊，三日不见，刮目相看啊。”之类的调侃却少不了，通常是，调侃半天，然后来一句“这棋你都输多了，还不认啊？”为此，老聂评道：“陈老的让子棋那是相当的厉害，绝对的九段，但他的嘴功却有十段。”
陈祖德曾经沧海，周恩来总理接见过他，与陈毅元帅下过棋，给邓小平写过信，但他并无高高在上、独享孤独的清高，相反，他真诚、淡泊、幽默，长者之风尽显。他的生命最后一刻，棋界40余人自发去医院陪伴他，送他最后一程；棋院追思会上，棋界内外千余人赶来吊唁他，这都不是一个清高、孤傲、自私的人所能得到的厚遇，哪怕他曾经达到的高度再高，在棋上再怎么天才，也断无可能。
第三篇：团体游戏介绍
1.游戏名称：趣味跳绳
目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。时间:20分钟
规则：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。
讨论：
（1）当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？（2）发出声音的人是刻意指责别人吗？（3）想一想自己是否不经意就给别人造成压力？
（4）接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？ 注意：（1）提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与。（2）场地宜选择户外草地进行，以免受伤。
（3）合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。变化：
（1）可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入。（2）可用两条绳子，或变换用绳方向。教具：粗棉绳一条。
二、坐地起身
1．项目类型：团队合作型 2．道具要求：无需其他道具 3．场地要求：空旷的场地一块 4．项目时间：20分钟 5．详细游戏规则：
1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上；
2、在不用手撑地站起来；
3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。
在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。六．活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。三、十人九足
1、项目类型：团队协作型
2、场地要求：一片空旷的大场地
3、需要道具：
每组一条长约五米的绳子
4、详细游戏规则：
以系别为单位,共七个队伍。每队十人,五男五女叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序。
5、活动目的：
“十人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。
四、“奇妙口香”游戏
参加人数：全体 时间：15分钟 游戏规则：
1、先计算一下人数，如果是双数，则先请一个人做发令员：如果是单数，则培训师先做发令员。
2、游戏规则如下：游戏开始的时候，请所有人一起问发令员“口香糖，粘什么？”发令员开始发令，比如“口香糖，粘肩膀。”则所有人必须迅速找到另外一个人，两个人的肩膀粘在一起。最后肯定剩下一个人，剩下的这个则自动变成发令员，原来的发令员则回到人群中。然后，大家继续问“口香糖，粘什么？”发令员继续发令。
3、最后请所有做过发令员的人（第一个发令员除外），一起上台演节目。注意事项：
1、通常像粘鼻子、粘脑门、粘屁股等指令可以极大地活跃气氛，长可以听见人们的笑声和尖叫声，打破舒适区的目的也得到了很好的体现。
2、必须注意的是，培训师在开始的时候要声明：像沾嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。
相关讨论：
1、在工作中，有哪些情况下要求我们打破自身的“舒适区”？
2、为什么人们在开始的时候有些不好意思？
3、我们的“舒适区”是如何产生的，如何拓展“舒适区”？
4、做完游戏，全体成员间处于一种什么样的状态？
五、链接加速
1、项目类型：团队协作型
2、参赛人员：由6名队员参赛（3男3女）
3、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：待定
4、竞赛方法：参加游戏者6人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点 的为胜。按时间记名次，按名次记分。
5、竞赛规则：
（1）游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手（一直保持抬起前边的人的左腿），以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为0分；
（2）以各队最后一名同学通过终点线为准；
（3）比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。
六、活动目的：本活动旨在培养同学们的团结协作精神。
备用小游戏：疯狂的设计
一、游戏类型：益智型、团体合作型
二、游戏目的：增强组员的团体合作能力
三、游戏人数：至少两个小组，每组10人左右
四、游戏道具：小纸条、笔（工作者提前准备）
五、游戏规则： 第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的26个字母中的两个，然后用最短的时间摆出这个字母。第二轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的一个单词，然后用最短的时间摆出这个单词。
串名字游戏 1.大家坐成一圈，从主持人开始，先介绍自己的名字、爱好等，然 后任意指定下一位。2.第二个人继续自我介绍，但是要先说：我是***后面的***，第三 个人说：我是***后面的***后面的***，依次下去„„，最后介绍的 一个人要将前面所有人的名字复述一遍。3.如果谁在游戏时做错了，可以让他表演一个节目。
水果沙拉
1.将参与者分成人数相等的几个小组，可以用水果名称报数的方法： 在场的同学依次按苹果、香蕉、梨等报数，报相同水果的同学在同一 个小组，并以这种水果命名。2.将椅子摆成一个圆形，所有人都坐在椅子上围成一圈，留一个人在 圈中。3.当主持人大声喊一种水果的名字，例如“苹果”时，所有“苹果” 小组的成员必须马上站起来跟别的“苹果”交换位置，站在中央的人 也要趁机抢占一个位置。最后抢不到位置的人站到中间去，可以向大 家介绍自己，或者表演节目。然后继续游戏。4.主持人每叫一次水果的名字，就撤去一个凳子，看谁是最后的优胜 者，可发给他（她）一个小纪念品。
卡片配对游戏
1.主持人挑选一些常见的短语，并将每一个短语拆成两半，在每一 张卡片上写一半，以此结成对子。例如，“挂羊头，卖狗肉”这个短
在一张卡片上写上“挂羊头”，在另一张卡片上写上“卖狗肉”。卡片的数目必须和参加的人数一致。2.将卡片折起来，放到帽子或者盒子里，请每位参与者从里面摸取 一张卡片并找到与自己纸条相对应的人。3.两人结成对子进行交谈，内容： “你叫什么名字？” “你从哪里、来？”“你最喜欢的歌曲是什么？”“你最讨厌的食品是什么？”等、、等。4.互相熟悉后，主持人请结成对子的两人彼此向大家介绍对方
泡泡糖
1.主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，2.当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主 持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持 人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把 左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。3.当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当 1 人在其中，使队伍始终 保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。4.因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品 时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字（可 以是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。5.此游戏要注意，主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性
野火游戏
目的：了解艾滋病的传播速度。步骤： 预先指定三名参与者，告诉他们
与人握手时用手指轻抠对方的手心。然后，让所有参与者在房间内自由活动并自愿与别人握手，对象的数 量不限 提醒参与者他们其中的一些人在握手的时候手心会被轻抠。那些已经 被抠的人在之后的握手中必须也去抠对方的手心。问参与者是否有任何的疑问并作相应的澄清。之后游戏开始，时间为 10 分钟。让参与者回到自己的座位并提问： 你们有多少手心被抠了？并数举手的人的数目。现在提醒他们最初只有三个人被指定在握手时去抠别人的手心，注意 在游戏这短短的一段时间内许多人的手心都被抠了。主持人提问： 请提出问以下的问题： 当你们被要求去别人握手的时候你们是怎么想的？ 当别人扣你的手心的时候你有怎样的感受？ 手心被抠之后你是怎样做的？ 现在你了解这个游戏的意义之后你是怎么想的？ 你们知道最初的那三名抠手心的人的身份吗？ 主持人提示： 这个游戏能够被用于展示 HIV 的传播。对于开始这一段关于艾滋病的 内容来说，这是一个有用的游戏。它可以创造一个争论和好奇的环境。野火游戏的内涵是十分丰富的，在时间紧张的情况下，你可 以通过这个游戏展示几乎涵盖所有环节的知识点：例如，在选择扣与 不扣之间是“选择和做决定”； 在大家对普遍追问第一个人扣手心的 人是谁、并很想找出这个人“绳之以法”，这涉及“对艾滋病人的理 解”；被扣手心以后，有人特别乐意再去扣其他人，但是有些人就不 再和其他人握手，这涉及到“感染艾滋病病毒后的心理”；从大家不 知道谁是第一个，可以引出“从外表看不出一个人是否感染了 HIV”，因为 HIV 可以长期潜伏在身体内而不表现出任何症状或体症。确定一 个人是否感染了 HIV，需要做 HIV 抗体检测，即化验血液中有没有 HIV 抗体。抗体检测有两种结果：阳性和阴性
游戏大风吹
游戏方法： 1.把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。2.除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。每张椅子 限坐一人。3.做鬼的人站在中央，他可以随意说大小风吹。如果他说大风吹，他说有 X 的人 必须起来换位置。如果说小风吹，则是相反，没有 X 的人起来换位置。换位置时不能 持续两人互换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。4.坐鬼三次的人则算输，需接受处罚。题目例子：
鬼：大（小）风吹 其余的人：吹什么？
鬼：吹有戴眼镜的人（如是大风吹，则是有载眼镜的人起来换，如果小风吹，则 是没戴眼镜的人起来换！）
大树与松鼠 操作程序
1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭 成一个圆圈
；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的 学员担任临时人员。
2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开 原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松 鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开 原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就 应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、培训师喊 “地震” 扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没 成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
虎克船长
简述：藉着游戏来多认识旁边人的名字人数 1.全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在两旁人的名字。2.由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。
3.被叫到的人两边的朋友必须马上说“嘿休嘿休嘿休嘿休！”和做出 划船的动作。4.接着再由被叫到的人接着叫别人的名字，依次类推。5.凡是反应慢或者反应出错的朋友，需要表演节目以示惩罚。
动物园果园菜园
大家围成一个圈，大家一同拍手击打节奏，方式为拍三次手拍一次大 腿，拍手时说话，拍腿时停顿，在拍手时按照此节奏由主持人开始说一种动物园、果园、菜园中有的 生物，从右手第一个参与者开始，要求说与主持人所说生物在同一个园子中 的生物。凡是反应慢者或者所报生物非本园中所有、或与前面同学的重复即为 失败，要求出列表演节目
水果蹲
每组若干人分成一组，每组分别命名为水果的名称（例如苹果，香蕉，橘子，西瓜，樱桃），由主持人开始说，例如苹果蹲苹果蹲苹果蹲完 橘子蹲，此时代表橘子的队伍就要根据节奏蹲下起立蹲下起立，同时 嘴里要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所代表的队 伍就要接着蹲下起立，以此类推。
桃花朵朵开
人数不限，大家围成一个圈，顺时针或者逆时针跑起来。培训师就说“桃花桃花朵朵开”队员就问“开几朵”培训师会突然报
出一个数字（必须小于成员总数量），比如“5”那么队员必须快速地 5 个人在一起，不能多也不能少。多了或者少了，就请他们出来表演 节目。游戏看点：桃花一开，满场缤纷。迅速组成几股核心组合，间或会有 人员抢夺的拉锯场面。
东拼西凑
参加游戏人员 20-30 人为宜，分为四组，每组 5、6 人，选出一名代 表，由主持人说明需要凑齐的物品名称；一轮说出 5 件；例如：手表、鞋 带、手机电池、眼镜、裤腰带等随身携带物品，每
凑齐一样物品的团 队代表都将此物品送至主持人规定地点或托盘中（可适当增加游戏难 度，如让代表绕会场转一圈或是踩破几支气球等），最先完成任务的团队获胜，获胜团队中的每一个人都将获得奖励。规则：每名代表一次只能携带一件物品 游戏看点：代表跑上跑下，台下东拼西凑，发挥人员参与性
阿水的故事 的队员围成一个圈，所有的人都将自己的右手的食指放在右侧，并且 要与肩部水平，朝上，左手放在相邻的队员的食指上。然后教练开始 讲“阿水的故事”，当队员听到教练讲到一个“水”字时，队员的左 手去抓相邻的队员的右手的食指，左手迅速逃开，被抓到的队员就站 到中间围成一个类似的小圆圈，再用同样的方法进行下去，如果中间 的队员既没有被别人抓到，又抓住了别人的话，那么他就回到原来那
个圆圈，依此进行，故事结束的时候，中间的人就表演一个节目 附： 阿水的故事 从前有座山，山下有一个小村庄，村子里有个小伙子名字叫阿呆，他养了一条小狗叫阿水，阿呆每天早上都会提着两个大水桶，去村子 的小河边抓鱼，抓鱼后就会挑着两桶水回家。阿呆每天心情都很愉快，回家路上，野花点点，青草幽幽，一派大自然美景，和谐的田园风光，他的那只小狗也在他身边溜来蹿去，“阿水乖，慢点跑，别捣乱”阿 呆经常笑着说。回家后，阿呆把水倒进家中的水缸里，正好满满一缸，不多不少。然后开始给小狗喂食，“阿呆喂你吃骨头，要吃么？骨头 可好吃了”阿呆对着小狗说“阿水啊，要吃你就说啊，你不说我怎么 知道你要吃呢？虽然你很有诚意的看着我，可是还是要说啊，不可能 你说了我不给你吃的。”看着小狗围着骨头急得直打转，阿呆就很高 兴的笑，再把骨头丢给可怜的小阿水，阿水啃着骨头，阿呆就开始了 一天的辛勤劳作。狗是非常有灵性的，看见阿呆累了就给他衔去毛巾，让他擦汗，阿呆渴了，只需一招手，阿水就会摇头晃脑的给他衔去水 壶。他们就这样快快乐乐的生活在这个风景如画的小山村里，怡然自 得。
挑战鼓掌极限
规则说明：双手在间距 10 公分的情况下，在一分钟之内尽可能多的 拍掌 活动描述： 双手平伸，掌心相对，间距 10 公分，一分钟内，大家自 己猜测自己能拍掌多少次 个别调查，重点人物监控，记住他（她）给出的答案 提醒大家要记住自己击掌的次数，准备开始，“相信大家 都有自己心中的答案” 大声喊“3、2、1”开始计时，“时间到”。开 始核实大家的成绩。问是否有在 10 次以下的，“没有” “非常棒！” “恭喜大家我们不需要单独 的培训师带他玩滑梯了” 魔鬼法老与天使
规则说明： 输的一组将有一名队员做为“俘虏”站到赢的一组队伍 中去 动作不统一将判为输 结束后人数少的一组为输，表演节目 魔鬼胜法老，法老胜天使，天使胜法老 注意事项：动作整齐划一 活动描述： 培训师布置任务，交代规则。然后两个小组 2 分钟讨论战略战术，接着比赛。两个个小组面对面站 立，当培训师喊“一、二、三”之后，各队成员整齐划一作出“魔鬼”、“法老”或者“天使”的动作，依据规则判定输赢
进化论
规则说明：扮演“鸡蛋”蹲着，“小鸡”者双手掌心相对，举过头顶，“凤凰”者双手做拍打翅膀状。注意事项：注意场地安全 活动描述： 所有人集合，培训师讲述进化角色及进化顺序。角色分 别是“鸡蛋”“小鸡”“老鹰”、、“凤凰”和“人”。进化的顺序从低到 高分别是鸡蛋——小鸡——老鹰——凤凰——人。进化的手段是石 头、剪刀和布。即所有的人都从“鸡蛋”角色扮演开始，以玩石头、剪刀、布的形式进化。强调同种角色挑战，赢方正向进化，输方方向
进化。最后变成人的成员到指定区域观赏。最后有 4 个成员最后留下 表演节目。
数字抱团（一元五角）（独轮车）（莲花朵朵开）
规则说明：视男女比例，性别较多的为五角，较少的为一元（通常男 士 5 角、女士 1 元）注意事项：需要紧紧抱团在一起 活动描述： 所有人围成一个圈，并向一个方向慢慢走或跑动，培训 师喊出类似“五元五角”价钱的时候，根据每个人代表的价格凑成培 训师喊的价钱紧紧抱成一团，没有凑足价钱或者没找到同伴的学员表 演节目。一般进行最少 3 轮。最后往往想办法让所有人抱成一团。辅助说明： 歌谣 1：学员唱“独轮车，跑得快，上面坐个老太太，要五毛，给一 块，你说奇怪不奇怪” 学员问“要多少” 培训师“3 元 5 角”，歌谣 2：学员唱“莲花莲花朵朵开，莲花莲花开几朵” 培训师： “不 开” “10 朵”
心有千千结 游戏人数：10~15 游戏规则：这个游戏最好在小型的团队中进行，如果你的团队规模较 大，可以将他们分为若干个六至八人的小组。让每个小组站成一个圈。每个小组的成员伸出自己的左手，拉住正对着自己的人的右手，然后 伸出右手抓住另一个成员的左手。告诉他们，他们的任务是不要放开
任何人的手，而拆开这个由交错的手臂组成的网。如果只有一个小组，告诉他们要给他们计时（作为施加压力的一种方法）；如果只有一个 小组，你可以告诉他们各个小组半相互竞争，看谁最先完成任务。
第四篇：英语游戏介绍
一、BINGO游戏
先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听道的单词或字母，最后当老师念完后，老师选3个单词念出来，只要学生把这3个单词填写在一条线上，便可win the game,得到一个BINGO。该游戏适合单词，字母教学。
二、讲故事游戏
让每个学生说一句话，然后组成一篇短文，再偶笔头能力较强的须生作好笔记，选出口语最好的演讲出来，生动形象。
三、词汇教学游戏
词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本材料，它犹如建筑物的砖石，没有了词汇，任何语言都是难以想象的。
1、单词接力赛
将学生分成A、B两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈军属出第二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small„„
2、找颜色
老师说出某物体名称，然后要求学生说出该物体的颜色，并且说出一个完整的句子。
例如：老师说：The trees学生说：The trees are green。
4、快速拼读游戏
老师说出一个字母，让一个学生口头说出5个此字母开头的单词，反应迅速，发音正确取胜，奖励他说出另一个字母，由其指定另一个同学讲出另外5个单词，讲不出者被罚下，另找一名同学回答，答对者，往下做，但作为词头的字母不能重复出现。例：A：an，and，angle，are，ask„„ B：box，book，big，black，breakfast。
5、单词竞赛
将学生分成几组，教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一格。然后教师提出单词比赛的范围和要求： 例如：写动物名称：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen„„ 写人体部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。
写水果名称，写表示颜色的名称，学习用品、表示时间自然物体和现象的词、人物动物、不可数名词等。此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习，归纳和记忆。
6、反义词的游戏
将学生分成A、B两组。A组的一个同学说出一个单词，B组的第一个同学给出该词的反义词。第二个同学接着往下做，中间出现冷场或做错了反义词，扣一分，最后算总分，然后两组互易角色，最后全班把所有的词做一总结，由教师写在黑板上。例：good-bad wrong-right long-short
四、听力理解游戏。
在语言的学习中，听懂别人的谈话甚至比表达自己的思想更难。许多学生能用英语表达自己，但却听不懂对方讲话。听力理解游戏的目的是训练学生呼懂别人的讲话内容，抓住别人讲话内容中的主要意思的能力。在听力训练中发展学生的听觉能力和反应能力。
1、西蒙的命令。
教师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字叫simon。在听力训练中由他发出命令。当大家听到“Simon says，'stand up'！”大家立即站起来，“Simon says，'sit down'！”大家就坐下。否则什么也别做。若谁做错了，就暂时退出游戏，不犯错者为赢。例如：“Simon says'Touch your head''hands on the desk'！”
2、草图游戏
这是一个训练听觉能力的游戏，老师让同学们拿出纸笔，然后播放录音内容。学生可以根据录音内容以草图去画，物体以方或圆块表示出来，在广场或圆块中写出该物体的名称。
例：Let's draw our school/classroom.This is our classroom.Twenty-five desks are in our classroom.A blackboard is on the front wall.A teacher's desk and a chair are in the front of the classroom.There are six windows on the wall.Two doors are opened.Three letters 'A、B、C' aer on the blackboard.这种游戏既练习了听力，又复习了方位介词短语的用法。请一至两名学生把草图画在黑板上。
经过上面介绍的几种课堂游戏教学后，学生学习的情绪会大大提高，增强学习英语的积极性。挖掘出学生的个性，使学生的能力进一步提高，活泼的课堂气氛大大提高学生主动学习的积极性，从而奠定了学习英语能力的良好基础，顺利完成教学任务。
五、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地
雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
六、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
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七、此呼彼应 ：（1）全班学生坐在原位。(2)教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。(3)做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。(5)变化：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
八、拍皮球 ：(1)学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。(2)教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。(3)教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。(4)哪组学生得分多，就为胜者。(5)变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操练数词和加法运算句型。
九、加减连算 ：(1)学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分(2)由A组第一个学生先出题，如：Five plus five „„B 组第二个学生必须立即回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。(3)数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。(4)变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8„„(5)作用：操练数词和加减运算句式。
十、将错就错 ：(1)学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错)那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.(2)如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。(3)变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.(4)作用：巩固单词，操练句型。
十一、各就各位 ：(1)教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。(2)让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。(4)教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起来)。(5)变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
十二、滚皮球（适合初学英语的学生）
目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。
2.主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。
十三、找朋友
目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1.准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2.选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
3.教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。
十四、猜一猜
目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。
规则：
1.将学生分成若干小组。
2.模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。
3.教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜。
十五、点名
目的：检查学生听字母的能力。
规则： 1.准备好字母卡片。
2.要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。
3.教师说字母（如Aa）,持Aa卡片的学生即说：“Here I am.”
4.加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。
十六、聋哑读字母
目的：检查学生对元音字母的掌握程度。规则：
1.组织学生反复背诵26个字母。2.遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向教师。
3.出错者，退出游戏。
十七、Buzz(马兹)目的：检查学生的辨音能力。规则：1.学生坐在位置上或围成一圈。
2.选定一个字母，如Aa[]。3.然后依次从Aa开始说字母，但不能说含有[]这个音素的字母，必须代之以Buzz。也可增加字母数量，如Aa[]，Ee[：]等等。
4.出错者，退出游戏。看谁能坚持到最后。
十八、“warm and cold”
在教学单词“pen”的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。
十九、在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在相应的图片上。
第五篇：24点游戏介绍
简介
它始于何年何月已无从考究，但它以自己独具的数学魅力和丰富的内涵正逐渐被越来越多的人们所接受。这种游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动。
游戏内容
24点是把4个整数（一般是正整数）通过加减乘除运算，使最后的计算结果是24的一个数学游戏,可以考验人的智力和数学敏感性。
通常是使用扑克牌来进行游戏的，一副牌中抽去大小王后还剩下52张（如果初练也可只用1～10这40张牌），任意抽取4张牌（称为牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。每张牌必须且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9—8）×8×3或3×8÷（9—8）或（9—8÷8）×3等。
普通算方法技巧
“算24点”作为一种扑克牌智力游戏，还应注意计算中的技巧问题。计算时，我们不可能把牌面上的4个数的不同组合形式——去试，更不能瞎碰乱凑。这里向大家介绍几种常用的、便于学习掌握的方法：
1．利用3×8=24、4×6=24求解。
把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解。如3、3、6、10可组成（10-6÷3）×3=24或（10-3-3）×6=24。又如2、3、3、7可组成（7+3-2）×3=24等。实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。
2．利用0、11的运算特性求解。
如3、4、4、8可组成3×8+4—4=24等。又如4、5、J、K可组成11×（5—4）+13=24等。
3．在有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六种解法：（我们用a、b、c、d表示牌面上的四个数）
①(a—b）×（c+d）
如（10—4）×（2+2）=24等。
②（a+b）÷c×d
如（10+2）÷2×4=24等。
③（a－b÷c）×d
如（3—2÷2）×12=24等。
④（a+b－c）×d
如（9+5—2）×2=24等。
⑤a×b+c—d
如11×3+l—10=24等。
⑥（a－b）×c+d
如（4—l）×6+6=24等。
例题1：
3388：解法8/(3-8/3)=24 按第一种方法来算，我们有8就先找3，你可能会问这里面并没有3，其实除以1/3，就是乘3.例题2：
5551：解法5*（5-1/5）这道题型比较特殊，5*4.8算是比较少见，一般的简便算法都是3*8，2*12，4*6，15+9，25-1，但5*4.8也是其中一种
一般情况下，先要看4张牌中是否有2，3，4，6，8，Q，如果有，考虑用乘法，将剩余的3个数凑成对应数。如果有两个相同的6，8，Q，比如已有两个6，剩下的只要能凑成3，4，5都能算出24，已有两个8，剩下的只要能凑成2，3，4，已有两个Q，剩下的只要能凑成1，2，3都能算出24，比如（9，J，Q，Q）。如果没有2，3，4，6，8，Q，看是否能先把两个数凑成其中之一。总之，乘法是很重要的，24是30以下公因数最多的整数。
（2）将4张牌加加减减，或者将其中两数相乘再加上某数，相对容易。
（3）（3）先相乘再减去某数，有时不易想到。例如（4，10，10，J）
（6，10，10，K）
（4）（4）必须用到乘法，且在计算过程中有分数出现。有一个规律，设4个数为a,b,c,d。必有ab+c=24或ab-c=24 d=a或b。若d=a 有a(b+c/a)=24 或 a(b-c/a)=24 如最常见的（1，5，5，5），（2，5，5，10）因为约分的原因也归入此列。（5，7，7，J）
（4，4，7，7）（3，3，7，7）等等。（3，7，9，K）是个例外，可惜还有另一种常规方法，降低了难度。只能用此法的只有10个。
（5）（5）必须用到除法，且在计算过程中有分数出现。这种比较难，比如（1，4，5，6），（3，3，8，8）（1，8，Q，Q）等等。
只能用此法的更少，只有7种。
（6）（6）必须用到除法，且在计算过程中有较大数出现，不过有时可以利用平方差公式或提公因数等方法不必算出这个较大数具体等于几。比如（3，5，7，K），（1，6，J，K）等等。只能用此法的只有16种。
（7）最特殊的是（6，9，9，10），9*10/6+9=24，9是3的倍数，10是2的倍数，两数相乘的积才能整除6，再也找不出第二个类似的只能用此法解决的题目了。
需要说明的是：经计算机准确计算，一副牌（52张）中，任意抽取4张可有1820种不同组合，其中有458个牌组算不出24点，如A、A、A、5。有1362个牌组算得出24点。
正负算方法技巧
可以暂时先把负号都去掉，用正数算，看能否算出，怎么算，如果可以，再把负呈加上，有时需把原来的“加”改成“减”(例1)，有时需把原来的“减”改成“加”(例2)，有时不变(例3).。
例1:(3+5)*(1+2)=24 变为 [3-(-5)]*[1-(-2)]=24
例2:(12-4)*(7-4)=24 变为 [12+(-4)]*[7+(-4)]=24
例3:(3+5)*(1+2)=24 变为 [(-3)+(-5)]*[(-1)+(-2)]=24
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