关于春的作文600字分享（合集五篇）

第一篇：关于春的作文600字分享

关于春的作文600字分享

春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。以下是小编整理好的关于春的作文600字分享，欢迎大家阅读参考！

【篇一：春】

寒冷伴着冬，静悄悄地走了，温暖伴着春，静悄悄地来了。我走了进去，沉浸在这美丽而迷人的景色中。

清晨，我伴随着小燕子的歌声起床了，多么动听啊！在路上，我看到了一棵小松树，你看它们挺拔的站立着，好像在守卫着城市的安宁。

我来到校园里，春姑娘用她那美丽的手抚摸了一下校园，校园变了，变得更美了。你看，柳条又抽出了新的嫩叶，小小的，黄黄的，在微风的吹拂下，摆动着她那的长长的秀发。我站在远处遥望，一片灰色中泛着点点嫩黄，你是在眨眼睛和我逗笑吗？

你看那迎春花妹妹，早已张开了她那黄灿灿的小脸儿了。她们一朵有一朵的姿色，一朵比一朵美丽。她们虽小，但小的精致，小的可爱，小的美丽。在迎春花的旁边，玉兰树也有了花骨朵，它们虽然没有绽放，但已经很美了，花的下半身是白色的，越往上就越紫，它们斜着身子，在春风中轻轻的舞动着它们轻柔的身姿。

来看看柔弱的小草吧，它们又变绿了，充满了勃勃的生机。你看到处都是，一大片一大片的，秋去春来，年年不断。这不禁让我想起了白居易的诗句：野火烧不尽，春风吹又生。冬青也有了嫩绿的小叶子，好似一个个绿色的小花朵。

在家里，我望望窗外，一些不知名的树，也抽出了嫩绿的叶子，一片生气荣荣的景象。

在桃花林里，桃花也开放了。真香呀！我深吸着这芳香的空气，总也闻不够。摇一摇桃树，一片片粉红色的花瓣飘落下来，真美啊！

看到这美丽的景色，我不想走出春天了，我要永远在美丽的春天中，一刻也不离开。

【篇二：春】

“沙沙沙……”不知什么时候，春雨悄悄地下了起来。我走到窗子前，瞧，那雨丝像牛毛般的轻，针尖似的细，密密的斜织在一起，向大地洒来。这春雨好像是湿漉漉的烟雾，蒙蒙地笼罩着大地，滋润着万物。

牛毛似的雨丝轻盈地洒落在花朵上，花儿舒心地笑了。那红的、白的、黄的、紫的、粉的……各种颜色的花把草坪点缀得像一幅美丽的画。它们那柔嫩的花瓣被洗刷得干干净净，一颗颗珍珠似的雨点在花瓣上滚动着，好像是春雨送给了花姑娘漂亮的首饰。雨落在小草上，小草变得碧绿碧绿的，手拉着手使劲向上长。

屋顶上笼罩着一层薄烟。雨，还在轻轻地飘洒着。面对春雨，我仿佛看到田野里的麦苗、菜花正在大口大口地吮吸着这春天的甘露。在春雨的滋润下，麦苗长得更高更绿了，菜花开得更鲜更艳了，农民伯伯也笑得合不拢嘴。啊，这可真是“春雨贵如油”呀！

过了一会儿，雨停了，我拉开窗子，一阵清新的空气扑面而来。接着，一个绿色的世界跳入我的眼帘。小草翠绿翠绿的，挨挨挤挤地站在那里，细长的叶子上挂着晶莹的露珠。小树吐出了嫩芽。微风中，它们梳理起了自己刚洗过的美丽的秀发，它们欢笑着，左右摇摆，经过春雨的洗礼，它们显得格外美丽，格外精神。再瞧路上的人们，一个个面带笑容，精神焕发，大概是春雨甜到他们的心坎儿里去了吧……

看着看着，我不禁吟起了杜甫的诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声……

【篇三：春】

冬色爷爷送走了大地的`严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。

春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！

啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。

啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。

【篇四：春之韵】

春迈着轻盈的脚步向我们走来，所到之处都变得充满了生机。

春来到了田野上。你瞧，一片片的油菜花开了，黄色的花朵是那样可爱。一阵风拂面而来，油菜花轻轻摇摆，涌起了层层金色的波浪，一股沁人心脾的清香扑鼻而来，一切烦恼都荡然无存，留下的只有轻松愉快了。麦苗早已按捺不住“寂寞”，从地下钻了出来，一边吮吸着甘甜的雨露，一边攀比着使劲往上长，长成了一片绿色的海洋。绿得那么清新，绿得那么自然，绿得那么充满活力，我不禁赞叹：原来春是那么的粗犷，有那么的细致呀！

春来到了小河旁。你听，那“哗哗”的流水声不就是春的歌唱吗？河边，几棵柳树正在“温习”着春刚刚教给她们的舞蹈，飘飘的长发上，嫩绿的柳叶早已钻了出来，就像一颗颗绿宝石点缀在柳姑娘的“发丝”间，柳姑娘显得更加妖娆了。瞧，柳姑娘的舞姿招来了一群可爱的小麻雀，它们站在地上，一边歪着小脑袋欣赏柳姑娘的舞姿，一边“叽叽喳喳”的叫着，为柳姑娘“伴奏”，柳姑娘跳得更起劲儿了。

春来到了花园里。你看，朵朵桃花开得正艳，一片又一片的桃树林使整个小花园笼罩在一片“桃花雾”中。那粉红的桃花绽放枝头，树枝都被花儿压弯了腰。那朵桃花偷偷地藏在一片新叶的背后，好似一位害羞的少女；着一朵桃花则“仰天大笑”，黄色的花蕊也露了出来，不知道遇到了什么可笑的事情。要说最可爱的，就数那些小草了。虽然去年已被别人践踏，变得枯黄，但今年，它们又长长出了嫩绿嫩绿的绿叶。多模顽强的小生命呀！我忍不住蹲下身，轻轻抚摸它们。

春来了！春真的来了！那桃树，那小草，那柳树，那麦苗，无不渗透着春的韵律。

【篇五：春】

明媚的阳光洒满了大地，春姑娘乘着风，穿梭在树林间，花儿探出了头，轻轻地伸了伸懒腰；小草不顾土地的坚硬，顽强地钻了出来，呼吸着春天独特的气息；大树刚从睡梦中苏醒，看着这花儿争芳斗艳、小草勃勃生机的季节，也不禁挺直了腰，抖抖身上的露水，跟着鸟儿欢快地唱起了歌儿，声音越飘越远，唤醒了熟睡中的人们，人们纷纷脱下了毛衣，开始了春季的耕种。

小溪没有了往日的平静，唱着、跳着，时而调皮地把小鱼、小虾抛上水面；时而卷着小漩涡，泛起点点微波；有时候很无聊，就在原地打着转转。孩子们走近小溪边，脱掉鞋袜，卷起裤脚，在水中拾着漂亮的鹅卵石，小鱼小虾顺着小溪不时撞击着小脚丫，怪痒痒的，孩子们乐得“咯咯”直笑，笑声荡漾在乡村里的每一个角落。

淅沥淅沥，小雨滴拉着手在天空中飘落下来：有的拉着手，转着圈儿；有的抱作一团，忽散忽聚。小草们站直了身体，顽强地接受着风雨的洗礼。花儿们见了风婆婆，都纷纷低下了头。树叶宝宝被风婆婆吹得“沙沙”作响，树妈妈也弯下了腰。

雨停了，大自然变得更加美丽：太阳公公又露出了久违的笑脸，阳光照在大地上，露珠闪着耀眼的光芒，走进树丛中，轻轻地摇晃着树枝，雨露滴落在身上，舒服极了！

走在林荫小道上，阳光投着树叶撒下点点光斑，小鸟的演奏开始了，“叽叽，喳喳，叽叽，喳喳”，大自然都沉醉在这美妙的歌声中。看着着绿草如茵的世界，我在想：我们就是祖国的春天，只有付出劳动，才能改变未来，创造未来！

【篇六：春】

春天，在山村的田野上，虽然没有大城市的繁华与热闹，但却拥有惬意的恬静与清新。春天正是万物复苏的季节，光秃秃的山上泛出点点绿意；道路两旁冒出了嫩绿的小草；花也竞相开放，争奇斗艳。

轻轻地，悄悄地，春姑娘踏着愉快的脚步，翩然来到人间。就像一个旅行者，她漂泊四方，播下春的种子，传播春的消息，唤醒冬眠的动物，踏破河床的厚冰，并用她那灼热的情感，融化大地的冬雪。

啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿，远处山坡上的小草悄悄钻出地面，嫩生生、绿油油的。肥胖的小叶儿像一个个刚刚睡醒的胖娃娃，这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地吐着新芽儿。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上面。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系着花瓣儿。杨树开花了，这些花一串串的，紫红色。他们身上长满了柔软的小毛，像一只只毛毛虫，有趣极了。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花不甘示弱……

在春天，朦胧的青山隐约可见。山下的湖泊清澈见底，湖边的花草树木仿佛在吮吸着清凉的山水，那宽阔无垠的麦地交错相连，油绿的麦苗茁壮成长。眼前，平静的池塘倒映出绿树红花。几只鸭子跳进池塘，荡起了一圈又一圈的波纹。塘里的鱼儿嬉戏着。岸上，青草软绵绵的，真像一床绿绒毯，各种不同的花儿相继开放。在花丛中，一只只蜜蜂“嗡嗡”地唱着动听的歌，一双双蝴蝶跳起了轻盈的舞蹈。

啊！春天真美好呀！山清水秀，到处能听到小鸟、蜜蜂的歌声，能欣赏到蝴蝶曼妙的舞姿。春天，你是多么可爱多么美好啊！

【篇七：春】

春姑娘带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来到人间。她跃过山峰，飞过河流，一刻也顾不得歇息，便迫不及待的活跃在高山平原上，所到之处，无不蕴藏着无限的生机。春姑娘害羞地掩藏着自己的容貌，那就让我们去寻找她的足迹吧！

春姑娘的足迹留在了春风里。那略带寒意的春风，唤醒了沉睡的万物，使无数的小生灵睁开了朦胧的睡眼。哦！我找到了春姑娘的足迹。

春姑娘的足迹留在了春雨里。春雨叫醒了花草树木，让他们一起来诉说着春姑娘的到来。草儿好奇的钻出地面，打量着人间的春景；垂柳让春雨给她梳洗着丝丝秀发；花儿张开了鲜艳的笑脸。大家迫不及待的享受着春雨独特的湿味。哦！我找到了春姑娘的足迹。

春姑娘的足迹留在了鸟儿的声声啼叫中，那充满活力的鸣叫，好似一串串动听的音符，演唱出春天的第一乐章。哦！我又找到了春姑娘的足迹。

春姑娘的足迹留在了江边大堤上。看江堤上那一片或深或浅或浓或淡的新绿，是那么生机盎然。他们在江水热情奔放的节奏中快活的成长，望着遍地的嫩绿，呼吸着新鲜的空气，我感到春姑娘的足迹就在我身边。

哦！我终于明白了，春姑娘的足迹留在了祖国各地，她把春意洒向了人间的每一个角落。这风，这雨，这鸟鸣，这绿都显示出春的风采，春的神韵。

“一年之计在于春”，我要在这美好的春日里，发奋学习。我陶醉在如诗如画的春色中，仿佛变成了多姿多彩的春天中的一棵小草，一朵小花，在园丁的辛勤浇灌下，正健康快乐的成长，把祖国的春天装点的更美丽。

【篇八：春之色】

春天，无论在地面还是天空的空气中，都弥漫着春的色彩，构成了一幅连毕加都画不出的美丽的图画。

花园里，百花争艳：绿色的迎花、红色的桃花、黄色的太阳花……，每一朵花都发出淡淡的清香，沁人心脾。瞧，那朵玫瑰，鲜红的外衣像热情的火焰，翠绿的枝叶小心地衬托着他的公主，用晶莹的露珠小心地灌溉着她，呵护着她。再看那朵百合，纯洁得让人心醉，那雪一样的白色像圣母玛丽亚一样和谐。瞧这辛勤工作的小蜜蜂在嗡嗡在闹着，为那香甜的蜂蜜而努力地工作着。小蝴蝶更是美妙，它们在花下飞来飞去，翩翩起舞。花坛里的小草也争先恐后地挤出了小脑袋。它们一棵挨着一棵，肩靠肩，手拉手，连成了一片，好你在编织一张绿色的地毯。

哦，老远眼里便尽是葱绿，嗅一嗅，啊，这是春姑娘的气息：空气湿润而又新鲜，风似有非有地吹着，轻轻地拂过每个人的面庞，这是春姑娘给人们快乐的吻；四周是深的浅的密的疏的各种绿色，其中还含有白色、黄色、粉色、红色、蓝色和紫色，这是春的礼物。小河哗哗地响着，那是春姑娘在欢笑；太阳温和在洒下阳光，那是春姑娘的风采。一阵微风拂过小河，飘过麦田，穿过小树林，给河水激起银色的微波，使麦田里长满了绿色的麦苗，让小树茁壮成长。

才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都你赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。就连嫩绿的竹笋也探出了小脑袋，迎风微笑。

春天，生机勃勃；春天，五彩缤纷。

第二篇：家访心得体会侯作春

家访让我走进学生心里

——恩施市第二实验小学侯作春

今年教师“课内比教学，课外访万家”活动的深入开展如一缕春风吹进千家万户。家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。家访真正能让老师走进孩子的心里。

一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对孩子家中发生的大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。要对学生的在校情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生。家访工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况。如果在家访时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向

家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。

家访对于后进生来说，更是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。班级有一个学生，学习成级一直不理想，很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点。他喜欢打乒乓球，在球场上表现不错，其他同学都佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真其中考试。在我的鼓励下，他的语文成绩有了显著提高。近年来，我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对

孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。我班有个学生，最近却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情况：父亲在外打工，母亲在家务农，家庭非常拮据。因为母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信心，这个学期成绩一直不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步。我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励，帮助他建立学习的信心。长达三个小时的交谈，终于说通了家长。回到学校后我从生活上、精神上关心这个男孩，他深受鼓舞，积极学习，他的母亲也没有象以前那样恶狠狠的打骂了，终于成绩有了显著提高。年终考试考出了理想的成绩。他妈妈笑了。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为教育教学工作扬起了风帆。

三、家访还能协调师生关系，从而促进学生健康的心理发展。老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药。在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰。通过对学生的家访，使家长的

某些观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的发展。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。教师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其是小学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。

在这次家访活动中也发现了一些问题,如:

1、留守儿童的问题仍然是学习工作重要的一环：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵；

2、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。

总之,家访也给我上了一课。家访能让教师真正走进学生心里。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。

第三篇：春中田园作

春中田园作

屋上春鸠鸣，村边杏花白。

持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。

归燕识故巢，旧人看新历。

临觞忽不御，惆怅远行客。

《春中田园作》译文

屋上有一只杜鹃鸟在鸣叫，村落旁边大片杏花开的雪白。

手持斧子去整理桑树那长长的枝条，扛起锄头去察看地下的泉水。

去年的燕子飞回来了，好像认识它的旧巢。屋里的旧主人在翻看新年的日历。

举杯欲饮又停了下来，想到离开家园作客在外的人，不由惆怅惋惜。

《春中田园作》注释

春中（zhòng）：即仲春，农历二月。

春鸠（jiū）：鸟名，即布谷鸟、杜鹃，象鸽子，有斑鸠、山鸠等。曹植《赠徐干》：“春鸠鸣飞栋，流飙激棂轩”。

远扬：又长又高的桑枝。《诗经·豳风·七月》：“蚕月条桑，取彼斧斨，以伐远扬”。砍去又高又长的桑枝，便于以后采桑。

觇（chān）：探测、察看。

泉脉：地下的泉水。地层中的泉流象人体内血脉一样，故称之泉脉。

看新历：开始新的一年。

觞（shāng）：古代饮酒用的器皿，此指酒杯。

御：进用，饮、喝的意思。

惆怅远行客：即“远行客惆怅”。

远行客：出远门的人。

《春中田园作》赏析

《春中田园作》是唐代诗人王维创作的一首诗。此诗写出了春天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣，透露出唐代前期的社会生活和人的精神面貌的某些特征，表现了作者对大自然敏锐的感受以及田园生活的热爱，表达了远行者对乡土的眷恋。全诗健康活泼，清新醇朴。

开头两句十个字，通过鸟鸣、花开，就把春意写得很浓了。冬天很难见到的斑鸠，随着春的来临，很早就飞到村庄来了，在屋上不时鸣叫着，村中的杏花也赶在桃花之前争先开放，开得雪白一片，整个村子掩映在一片白色杏花之中。接着，诗人由春天的景物写到农事，好像是春鸠的鸣声和耀眼的杏花，使得农民在家里呆不住了，农民有的拿着斧子去修整桑枝，有的扛着锄头去察看泉水的通路。整桑理水是经冬以后最早的一种劳动，可说是农事的序幕。

归燕、新历更是春天开始的标志。燕子回来了，飞上屋梁，在巢边呢喃地叫着，似乎还能认识它的故巢，而屋中的旧主人却在翻看新一年的日历。旧人、归燕，和平安定，故居依然，但“东风暗换年华”，生活在自然地和平地更替与前进。对着故巢、新历，燕子和人将怎样规划和建设新的生活，这是用极富诗意的笔调，写出春天的序幕。新历出现在人们面前的时候，就像春天的'布幕在眼前拉开了一样。

诗的前六句，都是写诗人所看到的春天的景象。结尾两句，写自己的感情活动。诗人觉得这春天田园的景象太美好了，“物欣欣而向荣，泉涓涓而始流”，一切是那样富有生气，充满着生活之美。诗人很想开怀畅饮，可是，对着酒又停住了，想到那离开家园作客在外的人，无缘享受与领略这种生活，不由得为之惋惜、惆怅。

此诗春天的气息很浓，而诗人只是平静地淡淡地描述，始终没有渲染春天的万紫千红。但从淡淡的色调和平静的活动中却成功地表现了春天的到来。诗人凭着敏锐的感受，捕捉的都是春天较早发生的景象，仿佛不是在欣赏春天的外貌，而是在倾听春天的脉搏，追踪春天的脚步。诗中无论是人是物，似乎都在春天的启动下，满怀憧憬，展望和追求美好的明天，透露出唐代前期的社会生活和人的精神面貌的某些特征。人们的精神状态也有点像万物欣欣然地适应着春天，显得健康、饱满和开拓。

《春中田园作》创作背景

《春中田园作》具体创作时间不详，作者晚年隐居辋川时期，创作了大量栖心于田园山水的著名诗篇，本文即是其中之一。

第四篇：2012年春工 作 总 结

工 作 总 结

代淑萍

一年来，本人从事职高七个班的政治课教学。在领导的关心和同事的帮助下，本人战胜了许多困难，教育教学工作中虽有过辛酸和坎坷，但更多的是在奉献中得到了快乐和满足，使我在教育教学工作中有了很大进步，取得了一些成绩。我爱我的每一个学生，热爱所从事的职业教育事业。“尽力而为”是我的人生哲学。现将一年的教学工作总结如下。

一、加强学习

本人坚持订阅《半月谈》、《时事资料手册》、《法制日报》等政治性较强的报刊杂志。购买并阅读我党每一次重要会议的学习辅导材料和书籍，及时了解和把握党的路线方针政策，努力使自己的思想与党中央保持高度一致，认真贯彻“三个代表”重要思想。热爱教育事业，乐于奉献，为人师表，求真务实，吃苦耐劳，淡薄名利，在学生面前能起表率作用。坚持“以人为本”，关爱学生，从不体罚或变相体罚学生。做到“动之以情，晓之以理”。坚持以德育为先，把“育人”放在首位，自觉遵守国家法律法规，无违法违纪行为，多年来积极参加各项政治活动和公益活动。关注职业教育的发展。通过不断地学习提高，自己逐渐锻造成为一个教学严谨、品德优良、作风正派，学生评价为极具亲和力的教师。师生关系健康融洽。

二、耐心教育

在教育工作方面，热爱学生、关心学生、帮助学生。德育为先，以人为本，着力发挥政治课的育人功能，不断探索教育工作的新思路，新方法，以适应新形势下育人工作的需要。为此订阅了《班主任》、《思想政治课教学》、《心理健康教育》、《演讲与口才》等杂志和书籍。把尊重学生、热爱学生作为教育工作的开端；把了解学生作为教育工作的起点；把宽容学生的缺点和错误并帮助他们改正存在的缺点和错误，以树立科学的世界观、人生观作为教育工作的目标。不断吸取优秀班主任的先进经验和工作方法，为协助班主任工作和提高自己的教育教学工作能力起到了很大的积极作用。

三、倾心教学

在教学过程中，坚持做到了“六认真”。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。本人积极参加各类新教材培训。上课之前我总是认真备好每一堂课，利用课余时间查询并搜集各种资料，对疑难问题，多和同事商量。认真备好每一个班的学生，针对不同班级学生的实际情况，采用不同的教学方法，每到一个新班，我都会首先向学生征求意见和建议以满足学生的听课要求。能结合本节课的特点及学生的实际情况，使用不同的教学手段、方法，生动活泼地开展教学，将平时收集的资料恰当地运用于教学之中，增强了政治课教学的趣味性。面向全体学生，充分调动学生课堂参与的积极性，使学生既愉快的掌握了知识又提高了认识。坚持写课后反思，分析每一节课的成败得失，以不断提高自己的教学水平。认真辅导、解决学生的疑难问题，鼓励成绩较好的学生，关注成绩较差的学生，在生活上给予关心和照顾，做到有教无类。认真批改作业，做到全批全改，并加上不同种类的评语，对于错得较多的问题则统一在课堂上讲解，对不按时完成作业的同学作好记载并要求单独监督其完成，加强对学生所学知识的巩固，并全面分析学生掌握知识的情况，有针对性地进行辅导。认真组织学生参加社会活动。

通过努力，我所上课的班级，学生学习积极性较高，学生思想品德较好，我辅导的学生参加2011年全国职业风采大赛获得全国职业生涯规划类二等奖三篇，市级奖一篇。本人所写论文《善待学生错误 尊重学生情感》被刊登在2012年教育教学杂志第三期。

四、针对性教学

对即将走上实习工作岗位的学生进行法律法规教育和思想品德教育及礼仪教育、集体主义思想教育，劳动纪律教育。教会他们如何写一些常用的法律文书.如劳动合同、房屋买卖、房屋租赁合同、民事起诉书的写作等

五、其他工作

本人担任出纳工作，工作中本人做到兢兢业业、严格按财经纪律办事，做到收支有据，开源节流。为团队利益着想，廉洁自律，不乱花一分钱，不以权谋私。

六、严于律己 本人严格遵守劳动纪律，认真履行自己的岗位职责，按时上、下班，无迟到、早退，事假、更无旷课，甚至有时带病坚持上班。

但工作中还存在一些缺点和不足，还需要在今后的工作中不断加强学习、严格要求自己，虚心听取别人的意见和建议，不断完善自己的人格，努力提高教学水平，以满腔的热情投入到教育教学工作中去，做一个能够被学生所敬重和欢迎的好老师。

第五篇：春的希望作文锦集

春的希望作文锦集五篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的春的希望作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

春的希望作文 篇1

生于北方，下雪不足为奇，可每年的冬天都那么期待。每年都可以看见雪。寒冬吹走了树叶，留下一颗孤独的大树。寒风把点缀城市的花朵吹的满地飘零。万物经过冬的洗礼，只剩下昏天与万物留下的枯萎的痕迹。冬天使万物沉睡。只有常青树依然常绿的伫立在那里。这个冬，仿佛使万物陷入沉睡当中。

冬过于贫瘠，寒风吹过桥头，给人的是透心凉般的感觉。那种寒冷渗透在骨子里。没有雪的点缀，终究不是一个完美的冬天。冬让人也溺在枯萎的边缘。没有精神，失了朝气。但听说这几天会下雪，感觉这座城都会因为下雪而变得美丽万分。但对我而言，那是幸运，那是希望。

清晨，走在去学校的路上，幸运开始慢慢的降临。开始悄无声息的降落大地。就像上天对大地的恩赐一般，它轻舞在树叶上、路灯上、树上……多想世界停留在这一刻，让我慢慢享受，享受这安宁美好。

两节课后，窗外大雪纷飞，有同学看到操场一片雪白，便大声喊到，出来看雪了。同学们激动的跑出教室，迫不及待的跑向操场，感受雪的来临。几人纷纷踏上脚印。以代表经历过这场雪。这时已经有人开始打雪仗，你偷袭我一把，我又“回报”你一把，更有一大群人，在雪地里合伙将其中一人，摔在雪地里，那人拍拍身上的雪，继续一伙人打斗。大家仿佛回到了小时候，打雪仗，滑雪。在这群人身上看到的，还是稚时的孩子气。我看到雪的最多感触就只是想拥有片刻，然后感受它的足迹。

从四楼望去，大地被白色的点缀。这场雪，复苏了我们。让原本沉溺在寒冬的我们，打起了精神。然而惊喜总是不为人所知的。一晚的过去，清晨开窗，雪里已知春信至。我还是喜欢一个人静静的踏在积雪的路上，留下一个人的足迹，不被人打扰。清晨的路上，仿佛只剩下我一个人，静静的赏，远离尘世的喧嚣。

周末，在这座城市里踱步而行，这便是我认为的最美好的时刻，可以听一听这城市的繁华，看一看这座城会不会因为雪的到来而变得不一样，不经意看到田地里的庄稼，雪点缀了原本没有色彩的庄稼，庄稼也得到雪的眷顾，覆盖在庄稼上，待到雪化之时，庄稼受到融水的滋润，来年必定会长得更加茁壮，果然会应了这句老话：瑞雪兆丰年。由此看来，雪不光是幸运，希望，也是滋润大地甘泉。

多么想留住这洁白的雪天，可这雪只下了三天，午后，太阳探出了头，阳光也好像要感受雪的到来，到底是不可相融的。雪也在不知不觉的融化。房上小猫踩下的足迹也在消融。幸运把它自己融成水，升华在空气中。弥漫整个大地。

大雪褪去，大地渐渐恢复了它原有的颜色，天空渐渐变蓝。城市变得清澈明净，消雪的这几天，寒风加剧了它的力度，气温一度一度的下降，艰难过后就是幸运，幸运不可能让人轻易得到它，不能太容易，只有经历过一定的严寒，才能找到幸运。

有一句话叫做冬天来了，春天还会远吗。这几天，阳光露出了它久违的笑脸，暖的大地的气温也在上升。眼前仿佛幻化出一片生机盎然的景象。春，不远了。

春的希望作文 篇2

冰雪融化在土地里，雪花消失在艳阳中，迷雾消散在春风下。就这样，春姑娘悄悄地来了，小草绿了，万物复苏，一切都是生机勃勃的样子。

杨柳姑娘正在梳理她细长的头发，不经意掠过湖面，激起阵阵涟漪。微风中，嫩绿的柳枝随风摆动，犹如一位婀娜的少女，感受春天的温柔。

春雨蒙蒙地下着，细得像发丝，像花针，密密地斜织着，屋顶上、湖面上仿佛穿着一身薄薄的轻纱。新翻泥土的气息，混着青草的沁香和百花的甜味，在微微湿润的空气中酝酿。

小动物们都醒来了。鸟儿忙碌着，扇动翅膀，飞来飞去，它们在嫩叶中搭巢建窝，在林间嬉戏，高兴了，便敞开清脆的喉咙，唱上一首曲子，婉转动听，与轻风流水呼应着。大大小小的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，仿佛在给小鸟们伴舞呢。勤劳的蜜蜂早已开始了一天的工作，它们像一个个精灵，采食着花间的甜蜜。

“一年之计在于春”在这样一个新的季节里，家家户户，老老少少不约而同地开始了辛勤的劳作，精神抖擞的面对新的开始，他们要在这个温暖的季节里播撒希望的种子，等待一年的收获。

春天像一个小婴儿，象征着新的生命;春天像一位母亲，孕育着美好的希望;春天像个小姑娘，天真而又可爱。春天，是一个像诗歌一样美好的开始。

春的希望作文 篇3

春天是五颜六色的，是柔情似水的！

四季之轮在慢慢地转动，春天来了！

春天是个万物复苏，鸟语花香的季节。春天是美丽的、嫩绿色的、天气凉爽的。春天的花朵是美丽的，有金灿灿的迎春花，像是在对春姑娘问候；桐树的花朵像一个个小喇叭，在吹奏“春天来了！春天来了！”还有美丽的桃花；雪白雪白的梨花；粉红色的'杏花．．．．．．在田野里有淘气的麦苗在田野里玩耍，每当有微风拂过，麦苗就跳起了欢快的舞蹈。在田野的小路旁有许多五颜六色的小花在欢快的摆动着，特别高兴，春天的树木发出了新的嫩芽，在湖边柳树的枝条上也发出了新的嫩芽，在风的吹动下轻轻的飘动着。湖水被风吹的“变”出了波纹。

春天是非常温暖的季节，人们都脱去了厚厚的冬装来感受春天的温暖，就连动物好像收到了春天的短信息，小鸟们三五成群的从遥远的南方飞来，一边飞一边向从冬眠中醒来的小动物们问好。春天是一年四季中最快乐的季节，农民伯伯在田野里欢快的向麦苗浇水。人们放着风筝，也在放着自己的梦想，希望自己的梦想展翅高飞。

春天真是一个希望的季节！我喜欢春天，我爱春天！

春的希望作文 篇4

冬日暖阳在教室里的地上引出一片光斑，那八十一封期待，从我们手中涂抹出来。

——题记

墨绿的黑板边上，不知何时贴了一张纸，一幅画，一枝腊梅花和几列字在画上印得清晰。那九朵花，一朵一朵,顶在枝丫上,在那张黑白的纸上，轮廓清晰，花朵却似褪了颜色似的，一片空白，毫无生机的、平淡地铺在纸上。

我们要用红色涂抹春天。一个花瓣是一天,一朵花是一九，九朵花是一整个冬天，当我们一天天将它们涂满，那我们将迎来春天。

当一天早上，抗着一股股冷风，进了教室，那幅不引人注目的画边，挤满了人。几位同学还顾不上将书包放下，手中挥舞着红笔，似是发现了新大陆，争着，挤着，沉重的书包紧挨在一起；叫着，嚷着，声音嘈杂一片。那幅画上，被小心翼翼地涂上一小瓣红色，像是从那个地方蹦出来的，很小的一点，它，在那张白色的纸上，一抹朝霞一般鲜红的小块儿，是春天的一小块儿，是春生的希望——小小的希望。

一位同学被挤得贴在那一幅画前，晃晃悠悠站不稳，他用书包抵在后面那人身上，扎稳马步，似是位画家提笔作画，郑重地提起红笔，停在空中思忖了几下，之后精心地将笔落在花上一点点地小心地涂抹，红色的面积慢慢扩大，春天在笔尖与纸的摩擦之间近了。他一脸欢欣，像是画家画成了一幅绝美的珍画，似是孩童得到了自己期望已久的礼物。同学们站在画前，停留许久，眼中充满期待和满足，才一哄离了画，却还念念不忘那画，上课也不忘看黑板时，悄悄看一眼，自己亲手涂上的花，亲手绘上的春。几日，那花已快要开满了两朵，那两朵花身上显眼红成为教室里一道亮丽的风景线，是唯一的，特别的。

春，从我们手中涂抹出的最好的春。

春的希望作文 篇5

在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天，它看不到北方的银装素裹，冰天雪地；也看不到西部的万里荒漠，悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条之色。天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团的塞在胸肺间。在这样的季节里，人的思维都会被冻住，什末情感，浪漫会在刹那间被抛之九霄云外。在这样的境况下，难以提起一丝好兴致，哪怕偶尔有所愿望，也会很快被扔到记忆的角落里。

站在户外，轻轻的嘘一口气，一团白雾裹着一份温暖袅袅升空，在半空中伸展，氤氲，半晌又汇入了干冷的空气。刚刚燃起的一点希望有破灭了，消失得轻悄而又平静，仿佛从来就不曾有过，又恍惚有过这末一份特别的湿润。小澍长成大树，到了冬天便成了老树，老树枝桠交错，只有几片稀稀落落的叶子点缀着的痕迹。树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬的失了神采，半卷曲着好像随时都会坠地。

夏日里花叶田田的荷塘，此时都只剩下了根根枯管，片片残叶。早已没了衔露含珠的风韵。寒风轻摇，枯和倓叶，仿佛悄悄的诉说着昔日美艳，又仿佛轻轻暗泣着如今没落。倘若再来一场冷雨，更催花落，倒符了李义山留得残荷听雨声的心境。

南方的山向来不如北方的高大巍峨，到了冬日/更失了往日的润朗，之留下了略带灰蒙的身影悄然耸立于天地间。默守着一份寂静。倘若在北方，来一场大雪，将群山覆盖上一层苍茫的白色，那有是一副磅礴的好图景，巍芒间孕育着新的希望。只可惜南方无雪，如同土丘半散漫开的小山零零落落的点缀在辽阔的江汉平原上，山间便只剩下松柏苍翠的影子，但之绿色都如同带着一层霜，淡绿中隐隐的泛出青灰。远望去仿佛被飞扬的尘土覆住了。

站在江边，这才发现昔日里的天堑而今只剩下了窄窄的一道灰链，昔日里浪拍千石的江畔现下已是波澜不兴。江水仿佛被冻住了，连东注的流速都似乎被停住了，一切都现着一片死寂。

是的，南方的冬天便只能用死寂来形容，看不到一丝的动感。天地间唯存单一的灰蒙。这种萧条的氛围充斥了万物，一点一点的抽走了它们的活力。

身于此，只有寄情于窗前，遥送上一瓣心香，盼望能有一丝新绿破土，寄来春的希望。