第一篇：一颗坚强的心初中作文
一颗坚强的心初中作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的一颗坚强的心初中作文，希望能够帮助到大家。
我有一颗坚强的心我要有一颗坚强的心，去面对学习、生活中的困难，我要有一颗坚强的心，去完成我漫长的学业，我要有一颗坚强的心，去实现我的人生价值。
在初中阶段，学习上我会遇到很多的困难。我的语文水平很差，大量的学习、阅读、练习都不能使它提高，上课认真听讲，课外刻苦思索，都不能让我的语文有任何起色。语文把我搞得很累很累。我远大的理想与我的的语文成绩相比较，那语文对我算得了什么困难，只要我努力地去做，肯定会解决了的。
今天老师发作文，在我本子上写着一个很大的“阅”，别的什么也没有，他还让优秀的作文在讲台上发表，我心中很激动，在心中暗想，这次作文我用心写了，应该能被评上。“何机灵，把你的《春》，给大家念一念，”“操小刚，把你的《二月绘图》给大家念一念”。听着他们优美的语句，抑扬顿挫的声调，我陶醉于他们笔下的春天，等我回过神来，有一两滴的'泪落在我的作文本上，我和别人的差距怎么这样大，我应该怎么办？
放学后我一人漫步在后山，看见白杨树的枝叶在风中摇动，但是它的笔直树干，却立在那里纹丝不动。这时我才明白，这点小问题在我眼中不能算什么，我要有一颗和白杨树一样坚强的心，才能经得起风吹雨打的。每天夜以继日的学习，加上我爱上网，眼睛早早的就近视了，初二，初三两年，又没有注意视力，现在已经到了不可挽回的地步。平时看书，写字离开眼镜就如同一个瞎子。我是个阳光男孩子，自然是不喜欢带眼镜的，每次我都在清晰和昏暗的两个世界里徘徊不定。视力成为我学习最大的阻力。
我以后要勇敢的带上眼镜，因我有一颗坚强的心，不会在乎别人的嘲笑，讥讽，不理解，这种琐碎的小事，与我的理想相比不是显得微不足道吗？因我有一颗坚强的心，所以说，在我的人生路上，没有什么可以阻挡我的。我的人生价值很简单，只要我活着的一天，我就要发一份光，放一份热。也许在我长大的某一天，我会再次遇到困难的，但我有一颗坚强的心，不论有再难的事，我也会解决的。
第二篇：一颗种子话题初中作文
春天来了,我找了一个花盆,装上土,把种子埋进了土里,天天浇水,施肥.我很爱护它.盼着盼着，种子就发芽了.没过多久，小小的叶芽长成了一棵嫩绿的小苗.又过了几个月，它终于开出了第一朵花，这里给大家分享一些关于一颗种子话题初中作文,供大家学习。
一颗种子话题初中作文1
在你的心里埋下一颗爱的种子，用感恩、耐心去浇灌它，你会收获不一样的花朵。
题记
人的心灵就像一块种满种子的沃土，有的繁花似锦、绿草如茵;有的荆棘丛生、荒草满地世间万物都是从一粒种子开始的，有的种子是善良的结晶，有的种子是邪恶的化身
俗话说：小时偷针，大了偷金。有一个故事是这样的：有一个小男孩从幼儿园里偷了一盒彩笔回家，他的妈妈竟然夸他聪明，小男孩高兴极了。有时偷一本书，有时偷一支笔。小男孩上小学后，经常偷同学的衣服。初中时，男孩偷同学的钱，被老师批评，他妈妈也没当回事。18岁那年，男孩去打劫时误杀了一个人，当警察把他抓起来执行死刑的时候，他用仇恨的目光盯着他的母亲，问到：“当年我从幼儿园偷彩笔的时候你为什么不制止我?”
这个故事不仅反映了一个母亲对孩子的重要性，同时也反映了“一颗种子”对一个人的影响，男孩种下爱偷东西的'种子，从此，他的人生就注定不美好。
在我们的生活中又何尝不是这样，在自己家里都不爱打扫卫生的学生，在学校里不也是很邋遢的吗?
朱自清从小酷爱读书，视书如珍宝。在中学时，他常把家里给他的零花钱送进书店，拼命买书读，在大学最后一年，朱自清去逛书店，看到一本定价14元的《韦伯斯特大字典》，他想买下来，却没有那么多钱，无奈之下，他只好当了自己的皮衣，买回了那本字典。朱自清正是因为种下了爱读书的种子，如饥似渴地从书中汲取知识，才有了后来他在文学上的建树。
种子会冲破硬土和坚石，冒着狂风和大雪，顽强地从泥土中钻出来。而种在我们心灵的种子也会冲破各种困难，在我们的心灵生根发芽，不管那颗种子是善良亦或是邪恶，它都会开出影响你人生轨迹的花。
一颗种子话题初中作文2
我是一粒种子，我最初的教育启蒙者——父母，正是水与阳光。
父母和我之间的爱，永远是一杆不平衡的秤。好比一粒粟子与雨露阳光。父母从不表露他们的苦涩，而将笑容与温暖奉献给我。每位父母都是天生的表演家，在泥泞曲折的道路上跌倒，在家门外爬起。为冷清的家中竭尽全力地点燃一盏温暖的灯。
每当我回到家，总能看到厨房，这个唯一明亮的地方有细小嘈杂的声音。那是父母在做饭。母亲的皮包在门前的椅子上，父亲的外套扔在厨房旁边卧室的床上。再往里，便是漆黑的客厅。这是片温和的黑暗，这是父母辛勤的见证。
父母为我做了很多，却不怎么管理我的学习，这也算是一条我学习不好的客观原因，但今日我再回首梦忆时，悟出一个道理，教育，不仅是知识，更是德行。当父母在我很小时就教我轮滑，并让我自己尝试时，我去试了。尽管险象迭生，可我百折不挠，最后成功了，这是勇气。
搬家后，父母给我新房间，让我自己布置，桌椅、电脑、床榻、衣柜我需一一安放，并开拓自己的一方天地，这是创造。父亲经常带我去公园打球，我也很热衷于这些有趣的体育项目，这是激情。父母亲有许多书，我也爱看书，我看书慢，所以通常被中止、暂停。我为这苦恼。
在小学五年级，我读文言文《三国演义》，每个作业后的时间也只够读两三章，便费力地把所读内容用自己语言概述写在一张纸上，便于回忆，直到最近，我才采用“用笔画线”法，摘录好词好句或中心句，不管怎样，读书，这是才智。父母予我钱财不多，我也不甚用，所以财富没有俗了我的心，而是作为一种奖励与刺激。
我爱看电视，父母与我定“条约”，我规矩地接受，这是诚信……总而言之，父母带给我的教育是一言难尽的，带来的方式也是潜移默化的，这也向我们揭示了一个道理：千里之行始于足下。一个人有多么成功都离不开儿时父母的基础教育。“十年树木，百年树人。”一个人尚且如此，那么我们国家、民族呢?
它们的繁荣昌盛也在于基础教育上。而现在，有许多儿童因贫困失学、辍学，难道他们有罪过吗?难道他们不如你吗?如果都不是，就请献出一份爱心与热心，在大家的帮助下共同振兴基础教育，帮助他们，哪怕你是一粒小小的种子，也请贡献出自己的光与热，投入一份真挚的援助。众志成城，丹青献爱。帮他们时，也助了你自己。
家兴、国兴、天下兴。
一颗种子话题初中作文3
“就算折断了翅膀，也要带着血与泪飞翔!”
不知多久以前，默默地在心中埋下了一颗自信奋进、努力昂扬的种子。多少天过去了，字迹依然未被磨灭。只是，不知是否已物是人非?
前方路上黄尘弥漫，却偶能嗅到一缕木槿花香，“风露凄凄秋景繁，可怜荣落在朝昏”
氤氲的花香雕刻了岁月，时光如散金碎玉，只剩下了人走茶凉。升入初中后，压力骤增，几次误入歧途，枯燥乏味的生活被漫天的试卷填满，不知何时，我已在嘈杂纷乱的人群中迷失自我，就此逃走吧，可我真的甘心沦落成一个不求上进的坏学生?
蓦地，一股木槿花香馥郁，抬头，却触上了那冰凉凝艳的惊世之美!
夕阳的余晖投下碎碎的剪影，撒下一片斑驳。那簇躲在角落里的木槿花星星点点，却又如仙女一般清晰脱俗，钟灵毓秀，人文荟萃。我能想象到它是日而坚守，不停生长着，传递开花的希望，终有一天，它能在余晖的斑驳下高傲地抬起头!
我也因它而备受鼓舞，乘起希望的风帆去面对碧海蓝天!
然而荣誉只是暂时的，在余晖中得意几天后，花谢了，随风消散
可正是这种一时的表面光环褪去，它才明白了新生才是大自然给予它的最终使命。新生的.小花攀上了枝头，而后节节升高，奏出生命拔节的乐曲，细致的触感轻抚着指尖，这才是不断拼搏而得来的美丽，从根到枝，从枝到叶，由叶到花，层层传递，传递着奋发向上的动力!
这木槿花历尽磨难却又矢志不渝的信念鼓励了我。它，是在迷茫荒芜中顺势而生的一岁一枯荣，是在灯火阑珊处的宁静致远。是春归陌上的翩若惊鸿
现在，我依然相信，前方路上，就算折断了翅膀，也要带着血与泪飞翔!
一颗种子话题初中作文4
春，在新翻的泥土里，种下一粒种。播种的人，总是为它施肥、灌溉，洒下的汗水，蕴含着希望，被种子吸收。
种子，也懂得了播种人的心。在泥土的滋养下，蓄势待发，等待着风和雨的召唤。终于有一天，阵阵微风带来了淅淅沥沥的雨，在春风的扶衬下，轻轻地呼唤着。河堤上的杨柳树听到了，慵懒地抽出嫩芽儿;河里的鱼儿也听见了，纷纷跳出刚刚解冻的水面，呼吸久违的空气;播种的人也察觉到了，心中的期待更加迫切。而那被播下的种子呢，是否已经腐烂了?
答案是否定的，它在黑暗的泥里已经聚集了足够的力量，在这春雨的呼唤声中，挣脱了那曾经束缚着它的外壳，正和泥土搏击呢!地表上，那播种的地方，慢慢，慢慢的向上拱起，形成了一个小土包。播种人的眼眸闪动了下，猜想长出来的禾苗定会很茁壮吧!心中更加急切了几分。
种子不知在泥土中挣扎了多久，终将泥土征服。见到心中梦寐已久的世界，种子此时的心情无以形容。不住的张望，想要把所有的一切都收入眼里。突然，它焦急的寻找着，那播种的人呢，那熟悉而又陌生的人呢，哪去了?找着找着，小树苗长成了小树。
喜鹊在他身上安了家，可小树却无心与它交朋友，只是独自挺立在这繁华的世界上，任暴风的摧残，在雨中伸展。无数次濒临倒下，但始终挺立着，只为了心中的一个信念;看一眼那播种的人。沧海桑田，时代变迁。曾经的小树已长成一颗参天大树，喜鹊不知走了多少回，又回来了多少次×hellip;但这些都不是树所关注的。它一直在关注，关注着过往的人群，给予他们阴凉。
在树的内心，一直有一个等待那给予它生命的播种的人。又不知过了多久，树已成林，那树仍然在喘息着，心中的信念依旧，只是带着一丝丝恐惧它在害怕自己突然哪一天倒下，再也见不到那播种的人×hellip;在某一天，树，笑了，流了泪。它觉得自己终于可以离去了，执念已了。因为它看到了一个佝偻而又熟悉的人。虽然发生了许多改变，但那感觉和心中的执念产生了共鸣。
树，在阳光下呼出一口气，但却没有再吸，是的，它死了;
一颗种子话题初中作文5
轻翻开记忆的相册，突然从里面掉下来一粒嫩绿的种子。仔细观察，发现上面写着“未来的世界”五个字。未来的世界?记忆中的未来，是什么样子的呢?我不由得陷入了沉思
想象中的未来，是美丽的。一片片绿树环绕在市边，一个个湖泊点缀着城市。天空蓝得耀眼，云儿白得可爱，一群群种类各异的小鸟栖息在“森林”，张开美丽的歌喉，唤醒了沉睡中的阳光，给世界镀上了一层耀眼的金纱。人们时刻呼吸着新鲜的空气，听着优美的旋律，简直乐不思蜀了。
想象中的未来，是安静的。一连辆汽车从身边呼啸而过，却只带来了一阵连灰尘都没有的“清风”。街上依旧是车水马龙，但是噪音，却从人们的生活中彻底剔除了。因为车辆上都装上了防震防噪声的机器，而且鸣笛也改为了红外线感应仪。世界安静的梦想，在未来成为了现实。
想象中的未来，是和谐的。在那时，人们互帮互助，团结友爱。冷漠、无情、残酷再也不是社会的代名词;贪婪、狠心、欺骗早已从大多数人的字典中消失了。即使还有一部分的人没有道德，但在大家都团结互助的时代，他们那一些小鱼小虾又能掀起什么大风浪?
在那时，动物与人类真正得成为了好朋友。人类再也不随意猎杀动物，动物也不再惧怕仇恨人类了。在大街上，是不是得会看见一两只可爱的小动物憨厚可掬地走过，引起周边路人们的会心一笑，自发地保护着他们。在那时，连周围的空气里都充满了和谐温馨的味道呢!
想象中的未来，是美好的。是大家共同创建的美丽家园，是大家都会呵护的世界，是一个充满爱心的地方!
我憧憬着，向往着
回过神来，我把那粒种子悄悄埋进了心底。我知道，它一定会开花结果，需要的，是我的努力浇灌与呵护。同时，我也坚信着，未来的家园，一定是美好的!
一颗种子话题初中作文
第三篇：一颗电线杆作文
一颗电线杆作文
文／王逸菲[南京师大附中]
街角的转弯处，有一棵电线杆。
电线杆是用来丈量大地的，一段路程做一个标记。
我说电线杆是一棵，因为它有命。有生命，有宿命，像树似的。不过是更挺直且单薄，默默地静立在那里。
清晨伴着曙光升起，绕过一棵又一棵电线杆，背着书包的小人来到车站。站牌旁的电线杆周围聚着旅人、学生、为生计奔波的人。风尘仆仆或是精神焕发，急不可耐或是无所事事。人群，似乎是落在以那棵电线杆为中心的蛛上，七零八落、三五成群，他们都不曾注意那棵电线杆，即使离得那么近。
电线杆啊。电线杆只是立在那里，不悲不喜，或者说我们也看不出它的表情。没有过分挺拔，也不卑躬屈膝，似乎每一处的电线杆都是这样的形态。它们长久地矗立在街头、巷角，十几年或几十年。表层的涂料已被剥离，露出似是而非的灰褐色。身上的烙印，是粉饰了又涂白，斑斓底色上的涂鸦、号码、刻痕与裂纹。
等车的人走了一批又换一批，路过的人来了又去，太阳在天空从东踱到西。一棵电线杆接受着光影的指触在它身上变幻，浮云的影子流过那棵电线杆。太阳落到世界的边缘，仿佛铺成平面的书页，满地的金光灿烂。然后，忽地，如同书骤然合上，光芒褪尽。不到一瞬，城市的灯光璀璨起来，堪比星幕。
一棵棵电线杆，辛苦地扯着电线，以确保每一户、每条路、每座城的光明。编织成的电，不过是缺少树冠的森林。
远远的一片浮光，未曾打在一棵电线杆上。电线杆在夜晚没有装饰，尽管它们构筑起了灯红酒绿。也许有一棵，静守在都市的角落，默看世间繁华；也许有一列，从远方而来，每隔些土地分配一棵，披星戴月。它们等着黎明，在光亮中显现身影；它们守望黑夜，在暮色中潜藏身形。它们经历白天后的黑夜，等待黑夜后的黎明。它们走过无数白天与黑夜，随时光老去。
也无风雨也无晴。苍茫的天色里，从一棵棵电线杆的枝干上延伸出纵横画面的黑线，长的，仿佛无穷无尽，带着一点儿弧度。何处飞起的羽翅雄健的鸟，直直地飞越过一条条电线，仿佛自然洒下的一串句点。
那是，一棵电线杆心底，起伏的波澜。
专题点评
请看这一段：“一棵电线杆接受着光影的指触在它身上变幻，浮云的影子流过那棵电线杆。太阳落到世界的边缘，仿佛铺成平面的书页，满地的金光灿烂。然后，忽地，如同书骤然合上，光芒褪尽。不到一瞬，城市的灯光璀璨起来，堪比星幕。”从第一句到第二句，再到第三、四两句，分句的长度逐渐变短（三、四两句中除“如同„„”和“城市„„”以外）。这种起伏有致不仅带来了阅读的美感，而且也应和了描写内容上的层次感：夕阳西下之余晖、日落前的瞬间华耀、灯光取代了阳光。同样的细心营造也可由下段文字看出：“苍茫的天色里，从一棵棵电线杆的枝干上延伸出纵横画面的黑线，长的，仿佛无穷无尽，带着一点儿弧度。何处飞起的羽翅雄健的鸟，直直地飞越过一条条电线，仿佛自然洒下的一串句点。那是，一棵电线杆心底，起伏的波澜。
第四篇：初中自然类作文雨中——一颗孤独的心
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之初中自然类作文:雨中—
—一颗孤独的心
漫步在雨中，雨已经拍湿了衣裳，双眸迷茫的望着前方，少年一颗孤独的心，没有人知道。
为什么？
人人都要与少年敌对？ 为什么？
事事都加害于少年？ 呵呵，少年勾起了一抹 苦涩的笑！
经历了家族的叛变，亲人的纷争，朋友的欺骗，少年真的很孤独。
雨中，一颗孤独的心，但没有人知道，少年真的很孤独！
第五篇：李白坚作文教学实例
一、作文游戏活动将帮助学生掌握用“眼耳鼻舌手”“摄取生活素材”的“诗外”工夫
那么, 怎样才能帮助学生“摄取”丰富多彩的“生活素材”呢? 我们认为, 可以运用课堂游戏活动作为平台, 通过教师的“行为教学”, 手把手地让学生理解和掌握用“眼耳鼻舌手”观察生活的方法。请看范例。
(板书“作文题目: 比手劲”)在作文之前, 我们就先来比一比手劲, 观察一番“比手劲”的过程, 以便文章的生成。如此这般一说, 同学们把袖子撸得高高的, 一个个摩拳擦掌。我喊“一!”时, 学生们都屏住了气息。我喊“二!”时, 全班同学已经是箭在弦上、一触即发的架势。大家就等着我这个“三!”字了。但是他们万万没有料到, 我吸了口气, 大声喊出的却是一个:“停———”大家一下子泄了气, 愕然地看着我。
我说:“我们等会儿要写‘比手劲’的文章。在写的时候, 是不是要描写一下‘比手劲’双方人物的衣着、表情呢? ”大家连连称是。
我又问:“那么你们是否都观察了双方的衣着、表情呢? ”回答都说没有注意。于是, 我请两个同学分别就地观察对方的实际情况, 口头描述了对方的衣着、表情。与此同时,告诫道:“注意了, 在写‘比手劲’的时候,‘交战双方’的衣着、表情是不能不注意观察的, 否则文章就不具体了。”
全体学生笑着点头, 表示理解。于是, 我再一次请大家预备比赛, 同学们再一次互相握紧了右手,听我的口令。
“一!”“二!”等到应该喊“三!”的地方, 我又喊了声:“停———” 这回同学们大笑起来。我问道:“为什么我又说‘停———’呢? ”学生们已经猜到了我的意图,有人说:“要注意我们‘交战双方’的动作。”
当然, 第三次, 连同学们也一起喊“停”了, 他们知道环境也是可以衬托的内容。我提醒道:“对了!环境也是应该写进这篇文章里去的。”
第四次, 再请他们注意握着对方的手感: 是肉肉的呢还是有骨感的呢? 是出汗的呢还是干干的呢? 并且提醒道:“注意!手感也要写进文章里去。”
第五次, 我开始追问,“比手劲”的同学们在此时此刻都想了些什么? 同时大声提醒道:“注意!心理活动也要写进文章。” 在以上的作文课上, 确实没有进行“字词句段篇”的教学, 也没有从语文的角度解释文章作法, 甚至没有提供什么“好词好句”。课堂所进行的, 只是将现实生活原形夸张了、放大了、切割了、分析了。而学生却能在这个过程中调集业已贮存于他们心中的所有语汇, 写出生动细腻的文章来。以上“行为教学”的方式, 只要稍加变通, 在其他以游戏活动为方法的作文课上都可以进行。
例如, 在写“洗脸”一文的时候,只要打上一脸盆热水, 带上一条毛巾, 上课后教师先用“分解动作”洗一两次脸, 再让学生代表根据教师要求用“多次定格”的方法洗一两次脸, 全体学生立刻就能掌握整个洗脸的细节和趣味。
二、作文游戏活动能将社会上丰富的“生活源泉”“缩微”后供学生观察和理解
请看“上课吃花生”的课堂操作方法。
1.请学生仔细观察这颗花生穿着什么颜色的外衣? 上面有没有微微突起的竖纹和横纹? 用手摸一摸,它这身衣服是滑溜溜的还是毛毛糙糙的?这件衣服硬不硬?你能用手指捏碎它吗?它的个子高不高?身子胖不胖?有没有“腰身”?是不是有的花生还有几个“腰身”? 花生的尖尖的嘴有没有凸出一点? 好像在对你说什么? 猜一猜, 它的肚子里有几个花生宝宝? 凑近花生闻一闻, 有什么香味? 再从远处看一看, 这颗花生躺在桌上像什么? 2.用手轻轻按着花生的嘴, 稍稍用力, 能听见它那清脆的笑声吗?你是怎样掰开花生的? 花生壳的内层是什么颜色?和外壳一样吗?花生壳里面躺着几个花生宝宝? 有没有发现花生宝宝还穿着一件薄薄的内?这件内衣是厚的还是薄的?是干的还是湿的? 容易脱去吗? 3.请选一个花生宝宝, 轻轻咬一小口, 是硬的还是软的? 再咬一口, 嚼一嚼, 是不是觉得齿上留香?再咬一口, 你是不是把它们嚼成了细细的末儿? 咽下去, 是不是觉得满口香气, 甚至还溢到了喉咙? 再取一些花生宝宝的红内衣放到嘴里嚼嚼, 有什么声音? 脆不脆? 是不是觉得有点涩涩的、微微有点苦? 现在,你觉得花生的味道怎样?好吃吗?味美吗? 是不是越吃越香、越吃越想吃?
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