“望闻问切”夯实教育实践活动的工作基础（五篇材料）

第一篇：“望闻问切”夯实教育实践活动的工作基础

在xx教育实践活动中，xx党委结合实际，周密部署，通过“望、闻、问、切”等方法做好“学习教育、听取意见”这一基础环节的各项工作，扎实推进教育实践活动。

一、“望”：联系实际讲党性，紧扣学习“照镜子”。坚持把学习教育作为xx教育实践活动的首要任务来落实，以坚强的党性和严谨的学风推动教育实践活动开好局起好步。一是扑下身子看实情，带着问题抓学习。xx在活动开始后的第一时间分头到各自基层联系点蹲点调研，在与xx实现“五同”的基础上，通过“五看”即：看xx精神面貌、看一日生活制度、看基础工作台账、看警令畅通情况、看社情民情掌控，进一步了解xx建设发展面临的瓶颈和存在的问题，进而带着对这些方面的思考投入学习，做到学有所思，有的放矢。二是重温党史看辉煌，带着感情抓学习。在及时订购下发必读书籍，邀请xx学院教授专题辅导的同时，积极利用xx红色资源，开展了“重走红色圣地、重读红色书籍，重看红色电影”活动，xx在一大会址前重温入党誓词，在xx故居担任义务讲解员，回顾红色历史，传播红色文化；

还成立了红色书友会，巡回播放xx等红色经典影片，在重温革命史中汲取营养，进一步坚定了xx永远跟党走的信念。三是对照党章看差距，带着责任抓学习。始终把党章学习作为xx教育实践活动第一环节的重中之重，在原原本本学全文的基础上，组织开展了以“学党章，找差距，强党性，铸警魂”为内容的大讨论及“如何‘照镜子’”、“对照党员标准我还差点啥”等“警营话题”活动，不断增强xx的责任意识和使命意识。

二、“闻”：多策并举听心声，闻过则喜“正衣冠”。通过多种形式坚持把“听实话，办实事，求实效”的原则贯穿教育实践活动始终。一是化解顾虑听真话。针对少数基层xx在提意见、谈问题过程中存在的顾虑，一方面通过正面教育引导，坚决反对“好人主义”思想，纠正“患得患失”心态。另一方面科学设计无记名征求意见表，并开通网上意见箱，将官兵关心、关注的问题通过各种选项体现出来，创造敢于讲真话、便于讲真话的良好氛围。二是挤掉水分听干货。在征求意见环节中，为了杜绝以往存在的“言之无物”、“穿靴带帽”、“批评式表扬”等顽疾，出台了“三个不准”，即提出问题要有针对性，不准泛泛而谈；

开展批评要有战斗性，不准明贬实褒；

表述意见要有操作性，不准空话套话。三是集思广益听点子。为从根本上克服“四风”，xx发动xx围绕4个方面23个问题展开摸排。在明确问题，敲响警钟的同时，也把聚集智慧，收集点子的工作同步推进，做到提问题不忘出主意，诊疾患不忘送汤药，迄今为止，已收集“金点子”17个。

三、“问”：广开言路求对策，即知即改“洗洗澡”。坚持开门搞活动，力戒闭门造车，蜻蜓点水，切实用走访调研的成果推进工作，洗涤身心。一是问需于民，调研不做虚功。紧密围绕服务xx建设和xx规划，积极走访地方党委政府、大型企业和辖区渔群众，聚焦地方经济发展和民生关切，查找存在的薄弱环节，确立了下一步亟待提升的8项工作能力。二是求计于民，讨论紧贴实际。在开展“牢记两个‘务必’，坚决反对‘四风’”和“我的群众观”等专题座谈讨论，广泛收集xx意见的同时，还精心组织基层xx群众工作优秀代表“上讲台”活动及“群众路线与中国梦”主题征文等配套举措，将专题讨论同工作实际有机结合。三是知行合一，意见直通整改。在提出问题和解决问题之间开辟“绿色通道”，坚持早洗澡、勤洗澡，力求“不带虱子过夜”。针对xx反映的各类考评台账过多、xx不足等意见，第一时间给与回应和落实，确保了征求意见环节的效果。

四、“切”：正风肃纪把脉搏，定规立矩“治治病”。将“正风肃纪”理念贯穿教育实践活动始终，以制度确保活动效果的长期性。一是搞好“集体会诊”。组织召开专题分析会，及时梳理征求意见环节收到的全部意见建议，对照党章和xx教育实践活动的各项要求规定，以解剖麻雀的态度“查病因，找病根”。二是确保“开好良方”。将《xx加强和改进作风建设十项规定》主要内容制成“公示栏”，定期公示落实情况，接受基层xx监督，确保制度成为化解病患的“长效药方”。三是做到“对症下药”。xx“正风肃纪”切实注重针对性，确保疗效。如就改进会风问题，严格控制会议的数量、规格和时间，会议用时通常控制在60分钟之内，会场

第二篇：夯实密切联系群众的实践基础

夯实密切联系群众的实践基础，推动创先争优活动不断向深入发展

密切联系群众是我党光荣的历史传统和颠扑不破的历史经验，是毛泽东思想的三大法宝之一，也是我们党大力开展的创先争优活动的重要实践基础。夯实和强化这一实践基础，我们就能保持党和群众的血肉联系，密切党和群众的鱼水关系，防范和化解脱离群众的风险。如何夯实和强化这一实践基础，其三个步骤是：接触群众、了解群众和带领群众，即领导干部只有通过创造机会接触群众，才能全面深入地了解基层的实际情况，才能在此基础上，团结和带领群众，推进创先争优活动不断向深入发展。

一、创造机会接触群众

时下人们叹息“交通发达了，干部离群众越来越远了，通讯方便了，干部联系群众越来越少了”。表面上看，是交通工具和通信工具的演进减少了领导和群众接触的机会，疏远了干群关系。然而，马克思主义哲学认为，外部因素在事物的发展过程中起不了决定作用。只要领导干部心中有群众，通过适当的办法，总能够增加与群众的接触。总结古今中外的事例，要想增加与群众接触的机会，不外乎三个办法。

一是亲力亲为。温家宝总理在长期的工作中养成了解一个习惯，就是不打招呼地检查。在视察的路上，他经常在没有事先安排的情

况下，亲自下车调查研究。他认为只有这样，了解的情况才能更多

更全面。在平时工作中，领导干部既要在办公室中专心致志的办公，更要抽出时间走出办公室，到群众中去，与下级多接触。在企业管

理教材中，美国通用公司著名的CEO杰克韦尔奇用纸条同下属建立

联系的事已经成为经典案例。韦尔奇的办公桌上时常放着一沓小纸

条，他的下属，甚至某个车间的工人，谁也不知道韦尔奇会在什么

时候带给他们一张小纸条。韦尔奇曾交给杰夫〃伊梅尔特许多便条，其中有一张这样写道：“……我非常赏识你一年来的工作……你准确的表达能力以及学习和付出精神非常出众。需要我扮演什么角色都

可以——无论什么事，给我打电话就行。”通过纸条，韦尔奇与全体

下属建立了独特的情感沟通渠道，树立了富有人情味的领导人形象。

二是通过身边人与群众多接触。毛主席不但自己亲自进行调查

研究，而且要求身边的警卫员们“做好群众工作，学会搞调查研究”，并号召每一名警卫战士回家探亲时，都要写调查材料，要研究社会，回来向他报告家乡的真实情况。他还规定，负责他安全警卫工作的一中队成员须从全国每个专区选一名，不要重复。1955年春天，卫

士长李银桥回河北安平老家探亲，毛泽东嘱咐他顺便了解合作化进

行情况。李银桥回京后捎了一封村支书的信给毛主席。毛泽东看罢

把信批给了河北省委书记林铁，要他注意合作化中的简单化倾向。

“林铁同志：

此事请你予以处理。这是我的卫士回他的家乡安平县，从那里

带回的一封信。这种情况恐怕不止安平县一个乡里有，很值得注意。

毛泽东 三月五日”

河北省委接到批示后，派人纠正了简单化的问题。

三是充分利用现代通讯工具。随着技术的进步，官员在网上开

通微博与群众进行沟通正在成为一种潮流。根据新浪微博发布数据，到2011年11月29日，重庆市已有138个机构、81个官员开通了微

博，平易近人地和市民进行交流，粉丝数量已达62万。

现任浙江省委常委、组织部部长兼党校校长蔡奇同志的微博被

誉为“官员第一微博。”在2011年8月，听众数量已经突破了500

万。在“7〃23”甬温线特别重大铁路交通事故发生后，蔡奇连夜发

出36条微博，连续报告浙江省组织救援的情况。这几条微博影响力

格外大、网友认可度格外高，使得蔡奇微博的传播力、引导力和亲

和力都排上了第1位。这充分说明，官员开微博在密切党群关系方

面具有强大的潜力和可操作性。

二、主动积极了解群众

创造机会与群众建立接触，目的是要了解群众。首先要了解群

众的冷暖和疾苦。在这方面，杭州市“12345”政府帮助热线可以说

找到了一条新路子。有一次，热线接到一位外来民工的急电，反映

他表哥在建筑工地施工时右手食指被机器割断，因无法交齐1万元

现金被医院拒绝医治，如果在8小时内不能动手术，手指就无法接

活。“12345”紧急联系市建委、卫生局、下城区等单位，迅速打开

绿色通道为伤者提供及时救助，从接到求助到开始手术，只花了38分钟的时间。如今“12345”热线已受理群众来电数百万件，反馈率、办结率、满意率都在97%以上。当地群众给“12345，有事找政府”这句的宣传口号，加上了“六七八九十，件件有落实”的评价。一条热线，使群众疾苦得到关心，把党群关系紧紧联系在一起。

了解群众，其次要集中群众智慧。历史唯物主义认为，人民群众是推动历史前进的根本动力，在人民群众中蕴含着无穷的智慧和不竭的力量，所以，党必须虚心向群众请教，借此丰富和提高自己，增长知识和才干，取得群众的拥护和支持。有些时候，群众会正面地提出建议和看法。更多的时候，他们的智慧以反面意见的形式体现出来，甚至于让人很难接受。对反面意见，我们应该抱以积极的态度，辩证地理解，从中寻找真实的情况。

中国共产党人历来有开阔的胸襟，能够兼听则明，做为领袖的毛泽东同志更是如此。抗日战争期间，有一次在延安的一座庙里，几名干部正在开会，突如其来的天雷劈死了一名干部。有个老农民议论此事说，怎么不把毛泽东劈死。听到这句恶毒的诅咒，边区政府主张严惩当事人。毛泽东听说后，略微沉默了一会儿，摆了摆手，请周恩来同志专门组织召开会议，了解有关情况。原来，这位老农民嫌税收负担太重，才说了气话。毛泽东虚心接受了群众的意见，不仅没有严惩这位老农，还以此为契机，减轻了边区的赋税，同时开展了轰轰烈烈的大生产运动，巩固了陕甘宁边区根据地，赢得了

人民的拥护和爱戴。

由此可见，只有怀着虚怀若谷的积极态度，对群众意见进行辩证地加工，由表及里、由此及彼地分析，才能取得全面客观的认识。

三、深入发动带领群众

接触群众、了解群众的最终目的，是要发动和带领群众，推动创先争优活动向深入发展。

要更好地带领群众，就要敢于下放权力。邓小平同志在《邓小平文选》第三卷中突出地强调了这样一个观点，即权力下放，调动基层和人民群众的积极性，这就是最大的民主。

重庆市在直辖后的十年间，通过调整行政体制和下放权力，促进了经济社会事业的高速发展。先后撤销了万县市、涪陵市和黔江地区三个地市级机构和107个区公所，行政管理层次由原来的五级减少为“市－区县－乡镇”三级。同时按照“管少、管好、管活”和“事权、财权、人权相统一”的原则，科学划分市和区县的经济社会管理权限，强力推动区县扩权改革，将行政重心“下沉”至区县政府，历年累计取消和调整行政审批项目500余项。通过改革，重庆经济实现了高速发展，年增长率超过15%。

要更好地带领群众，就要诚心诚意邀请群众监督。十年前，杭州市开通了机关作风和效能投诉电话96666热线，以便更好地接受群众监督，并从市党代表、人大代表、政协委员、法律工作者、行风评议代表中选聘了13位同志，组成评判监督委员会。

96666开通后，杭州市每一位干部职工都被臵于群众的监督之下。起初，市公安机关被投诉的数量一度在全市各直属机关中高居榜首。公安机关迅速应对，抓住典型严肃处理。一外商反映，他因驾驶证IC卡遗失，打电话到下城交警大队咨询补办手续，工作人员态度粗暴，说话不文明，使他对杭州的投资环境感到失望。下城交警大队了解到情况基本属实后，当即给予被投诉人辞退处理。通过加强群众监督，半年时间，杭州市公安机关投诉下降42%，一年后，反映全市党政机关工作人员服务态度生硬的投诉下降了50%。

综上所述，时代在发展，人民群众的思想观念也在更新，但是密切联系群众做为我们党和政府历史经验和工作法宝的真理不会改变。只要我们加强调查研究，不断总结新经验，解决新问题，不断夯实密切联系群众的实践基础，就完全能够化解脱离群众的危险，推动创先争优活动向更加深入发展。

第三篇：夯实双创教育基础 搭建双创实践平台

夯实双创教育基础

搭建双创实践平台

摘要：为不断深化学校创新创业教育改革，增强学生创新精神、创业意识和创造能力，本文以襄阳职业技术学院创新创业工作为例，着重从理论教育、实践活动、实战平台三方面介绍了学校特色经验，以鼓励支持广大学生自主创业、以创业带动就业，有效促进学校学生更高质量创业就业，推进学校创新创业工作再上新台阶。

关键词：创新创业；教育；实践；特色经验

在“大众创业、万众创新”的时代背景下，大学生是最具活力的创业群体，高校自然承载着启迪学生创新意识、提升学生创业能力、推进双创载体建设、打造特色创业平台任务。近年来，襄阳职业技术学院在双创工作上积极探索，构建了“一纳入四融合”全程化理论教育体系；形成了“多元化”创业演练模式；搭建了“三阶段”阶梯式创业实践平台。实现了“创新创业教育进课堂、创业活动进班级、创业实践进园区”的目标，通过实际运作，成效显著。

一、创建“一纳入四融合”创新创业理论教育体系

学校创新创业教育始终围绕唤醒学生创新创业激情、训练学生创新思维、培养学生创新创业能力三个方面，构建了“一纳入四融合”理论教育体系，为学生创新创业奠定了扎实的理论基础。

（一）优化人才培养方案

学校在《人才培养方案制定原则意见》中，明确把创新创业教育改革作为人才培养改革的突破口，全面实施“一纳入、四融合”人才培养方案。即将创新创业教育纳入人才培养全过程，创新创业课程与专业课程融合、创新创业师资融入专业师资、创新创业平台与专业实训平台融合、创新创业文化融入校园文化。明确要求创新创业公共必修课程不低于139学时、5个学分。将创新精神、创业意识和创新创业能力，作为人才培养质量的重要评价指标，纳入专业教学质量标准和院（部）教学工作量化考核体系，实现创新创业教育贯穿人才培养全过程。

（二）建设创新创业课程体系

以创新创业通识类课程群为基础、创新创业专业类课程群为主导，构建创新创业教育专门课程（群），实现通识教育、专业教育与创新创业教育的深度融合。一是面向全体学生开设创新思维、职业生涯规划、创业基础、就业指导、创业实践指导等公共必修课，并开发了相应的校本特色教材；二是调整专业课程设置。根据学生立足专业创新创业的需求，在专业核心课程融入创新创业要素，以岗位创新创业为引领，对专业课程体系进行重构，在每个专业开设一组专业领域的创新创业限选课或创新创业实训项目；三是鼓励教师团队自主开发创新创业校本特色的公共选修课；四是引进国内外优质创新创业MOOC课程15门，自开设以来选课学习通过人数近10万人次，建起了既有校外优质资源，又有校本特色的创新创业案例库。

（三）实施分类分层教学方式

学校采取分类分层的方式，落实以学生为中心的教育理念，实施以学生自主学习和主动实践为导向的教学方法改革。一是面向全体学生开展普及型创新创业教育指导，通过启发式、研讨式、参与式、案例化的教学方法，普及创新创业知识，培养学生的好奇心、想象力和创造性思维；二是对具有创新创业意愿与潜质的群体，进行专门化教育和针对性培养；三是对有前景的创新创业项目团队提供从创意设计、项目孵化、项目融资到企业运营全链条的指导与服务；四是鼓励教师改革考试办法，突出考核学生创新实践能力和解决问题的能力。

（四）改革教学管理

修订了《襄阳职业技术学院学分制管理实施细则》，完善以弹性学制为特征的学分制教学管理模式，建立以学分积累与转换为核心的学习成果认证体系，建立学生创新创业档案，支持学生休学创业。明确规定“在校期间，响应国家政策创业实践者，可休学两年，累计不得超过两年。”对学生开展创新实验、发表论文、获得专利、参与专业竞赛和创业实践取得优异成绩的学生给予学分奖励，允许学生在人才培养方案总学分的30%以内，用创新创业学分冲抵部分公共课学分和专业基础课学分。

（五）提升师资服务能力

一是完善创新创业课程研究室功能，加强创新创业教师队伍专业化建设。以39位专职骨干老师为主，组建创新创业教育教学团队，负责全校创新创业理论研究、创新创业课程建设与教学实施。二是依托各专业实体和合作企业，组建了一支由校内创新创业教育核心骨干教师、企业技术骨干组成的创新创业导师团队，为学生的创新创业实践与竞赛活动提供常态化指导和服务。三是由大学科技园牵头，组建了一支由知名企业家、创业成功人士、金融投资专家等组成的创业导师团队，为学生创业实践提供咨询、诊断、策划与培训服务，为初始创业者提供必要的指导与援助。四是在全体教师中广泛开展创新创业教育专题学习和研讨活动，帮助教师确立正确的创新创业教育理念和“面向全体、人人参与”的教学改革意识，鼓励每门课程的教师在专业课教学中，突出对学生创新思维、创新意识、创新精神和创新能力的培养。五是鼓励教师在自己科研和创新创业的同时，基于项目带动学生创新创业。2014年至今，30余名老师参加了省级以上创新创业培训，为学生开展创业指导与培训讲座共60多场次，受惠学生3万余人。

二、开展多元化创新创业实践活动

在普及创新创业教育基础上，以活动为载体，开展形式多样的创新创业演练活动，在活动中锻炼学生创新创业能力。

（一）举办创业设计大赛

学校连续9年组织开展大学生创业大赛，建立了“班级―院（部）―学校”三级创业大赛体系。组织校级优秀创业团?参加“互联网+”、“中国创翼”“挑战杯”“创青春”等省级以上创新创业大赛。近三年参加各类创业大赛的学生3000多人次，郑志港等同学的《宠物乐》创业项目获“建行杯”第二届中国互联网+大学生创新创业大赛银奖；朱婷婷等同学的《育婴树》创业项目获“中国创翼”青年创新创业大赛银翼奖；汪亚丽同学的《自制会阴切开缝合模型》获“挑战杯”全国创新创效创业大赛三等奖。通过大赛以赛促学，以赛促教，以赛促练，加速大学生创业成长进程。

（二）举办科技创新成果展示

学校对接专业性研究所、生产性实训基地，连续11年举办大学生科技文化节活动，鼓励学生创新创造。涌现了一批创新典型，连续获得全国大学生机械设计创新大赛、电子设计创新大赛等创新竞赛一等奖8人次，2010年，苗典武等同学在全国大学生机械创新设计大赛中获全国一等奖，2011年又获第七届中国青年科技创新奖。2015年，承办了“湖北（襄阳）科技成果交易展示会暨襄阳市大学生科技文化节”，展示了湖北省重大科技成果，特别是与襄阳产业格局关联度高的汽车及汽车零部件、新能源汽车、新能源、装备制造、节能环保、生物医药、农产品加工等领域中的科技成果1200余项。我校学生的50多项成果在展示会上受到了专家和企业的关注，其中，李厚毅同学制作的3D打印机因技术含量高、售价低受到与会者的青睐。

（三）开展创业俱乐部活动

学校秉承培育学生创新、创意、创业的自我教育和实践能力，成立了校、院、班三级联动的襄职天空三创（创新、创意、创业）俱乐部，吸引有创业意向的大学生加入创业社团组织。俱乐部按照“每月有主?}、每周有活动、每天能咨询”定期开展创业沙龙、讲座和论坛等活动。2016年学校“三创”俱乐部被评为首批“湖北省优秀大学生创业俱乐部”。据麦可思调研显示，我校2016届毕业生参与过学校创新创业实践活动的比例达到67%，总体创新能力满足度达到86%。

三、搭建阶梯式创新创业实践平台

学校从创新创业教育与创新创业实践有机统一的角度出发，以专业实训为基点、创业实践为突破口，搭建了阶梯式创新创业实践平台，提升创新创业能力。

（一）校地共建创新创业实践平台---襄阳市大学科技园

学校主动联合地方政府，合作共建共享襄阳市大学科技园。先后投入资金1000余万元，场地20000平方米，建成了创业咖啡、创客空间、创业训练营、晒梦街、孵化港、起航湾等多形式孵化服务区，为全体师生开展创新创业教育和实践搭建创业实践平台。

（二）以科技园为依托，搭建阶梯式创业实践平台

大学科技园服务团队结合学生创业实际，创设了“晒梦培育――孵化提升――起航助推”三阶段阶梯递进的项目建设及孵化模式，分设“晒梦街”“孵化港”“起航湾”三个服务区，为初创者提供一站式、多层次、全要素服务。一是晒梦培育期。通过参与创业计划比赛、项目路演等方式，进行“种子筛选”，将晒梦街铺位交给种子创业团队，完成3-6个月的培育服务；二是孵化提升期。培育项目经创业导师集体评估，通过后的创业项目推荐给科技园“拎包入孵”。采取“导师+项目+团队”方式，导师和项目团队经过双向选择开展一对一“培育苗子”，为创业学生提供政策咨询、开业指导、项目开发、风险评估等服务，帮助其升级提档，成为初创企业；三是起航助推期。对有前景的创业项目团队，邀请创业成功人士、企业家、金融投资专家提供助推帮扶服务，通过业务外包、参与经营和管理等方式，实现成熟企业和初创企业“大手牵小手、传帮带”互利双赢共同发展，逐步达到“结成果子”。截至2016年12月，共培育孵化学校大学生创业项目126个，已经成功孵化了小微企业102家，带动了本校600余名学生就业。

（三）依托实训室建设专业化创客空间

鼓励学生从专业背景出发开展创业实践，充分发挥校内外专业实训中心的场地、设备与教学资源的优势，建设专业化创客空间。学校整合了校内264个实验室、32个实训中心及校企合作企业的场地、设备与专业教学资源，通过整体设计、专项投入、分批建设，建成了以3个省级创客空间为代表的12个专业化创客空间，覆盖校内各主要专业（群）。如在汽车类专业成立了“汽车人创客空间”，服装专业成立了“服饰?创想家”创客空间及普惠型的襄职天空创业训练营3个省级创客空间，按专业类别进行分类管理，专业化创客空间对学生全天候开放，免费提供创新技能训练设备、耗材与技术指导，使学生在专业教师的指导下锻炼创业能力。

（四）指导学生积极申报各类创业扶持项目

近几年，学校指导创业学生积极申报湖北省科技支撑计划、大学生科技创业专项计划、省市大学生创业扶持项目、襄阳市科技企业孵化专项资金等各类项目，获得扶持资金280多万元。鼓励教师在自已科研和创新创业的同时，基于项目带动学生创新创业。

四、创新创业工作成效显著

学校先后入选国家示范（骨干）高职院校、全国文明单位、2015年全国高等职业院校社会服务贡献50强院校、2016年全国高等职业院校创新创业示范校50强。学校大学科技园先后被科技部认定为“国家级科技企业孵化器”，被工信部认定为首批“国家小型微型企业创业创新示范基地”，被人社部认定为“全国创业示范基地”。

参考文献：

[1]葛宝臻.完善创新创业教育体系 构建创新创业实践平台[J].实验室研究与探索，2015（12）

[2]戴裕崴等.高职院校“融入递进式”创新创业教育体系的构建与实践[J].中国职业技术教育，2015（23）

作者简介：杨皓（1974-），男，湖北省随州人，讲师，硕士，从事职业发展与就业指导研究，工作单位：襄阳职业技术学院。

第四篇：夯实基础注重实践加强综合

夯实基础注重实践加强综合——苏教版小学语文毕业班复习题设计例谈

常熟市任阳中心小学曹卫星邮编215539

（此文发表于《小学语文教师》2006年第5期）

一、夯实基础，巩固识字写字

题1：根据拼音，在括号里填上正确的汉字。

kuànɡ眼（）lín甘（）zào干（）xī（）戏

[所填汉字都是教材中要求掌握的，通过这种形式的复习，既可以帮助学生巩固生字，又可以有效地帮助学生区分同音字，以免错写。]

题2：先把下列句子中的繁体字化为简化字，然后认真地临写。

望着蓝蓝的天空中閃爍的星星，思念着对岸的臺灣同胞，多么盼望两岸人民能早日圑圓。[苏教版小学语文高年级教材中安排了认识繁体字的训练，并且从一到六年级都安排了写字训练，足见对写字教育的重视。通过这样的复习，较好地把两者整合了起来，一题两用。]

题3：下列词语中读音和字形没有错误的一组是（）

A吮（shǔn）吸阻挠（ráo）焙（bâi）茶手波澜（lán）壮阔

B湛（zhàn）蓝帐（zhànɡ）单白炽（zhì）灯衣着（zhuó）褴褛

C爬蔓（wàn）锃（zânɡ）亮拾掇（duō）訇（hōnɡ）然作响

D御（yù）寒嗜（shì）好抽搐（chù）汗流颊（jiá）背

[此题对学生字词考查的范围较广，题中既有易写错的字又有易读错的字，尤其能考查教材中规定的“只认不写”的生字掌握情况。]

二、注重积累和运用的整合，突出语文的实践性

题

4、将下列成语补充完整，并按要求完成作业。

气宇轩（）生花（）笔（）（）而谈（）影不离

大笔如（）门（）若市神采（）（）难（）难分

口（）悬河摩肩接（）门（）（）峋暴（）笑（）()用来描写人说话的有用来形容人文采好的有用来描写人多的有用来描写人神态精神的有用来形容人关系很好的有你能从中选择两个成语写一段通顺的话吗？（字数不少于50字）[成语是祖国语言中的一朵奇葩，苏教版教材十分重视对成语的积累。此题的设计意在考查学生成语的积累情况，同时通过分类和写话促进成语的运用，提高语言实践能力。]

题

5、按要求或根据提供的情境写词句。

等成语来赞美它。由此我也想到了许多描写春天的诗，如高鼎《村居》中的1、春天，万物苏醒。徜徉在春意盎然的大自然中，我多么想用、“。”韩愈《早春》中的。”中的“，”

[苏教版教材双册的第一单元大多安排了描写春天的文章、诗词以及成语积累，通过这样的设计可以将成语和诗词整合起来考查，体现一定的整体性。]

2、对对子：人有悲欢离合。风声雨声涛声，声声震耳。鸟语对，盛夏对； 旭日对早晨，对

[根据“练习4”要求设计。]

3、“神话故事”、“寓言故事”和“历史故事”是我国的灿烂文化瑰宝，在小学阶段，我们学过许多这样的故事，你能分别写出两个来吗？神话故事；寓言故事；历史故事

4、古诗词填写：问渠哪得清如许。，唯见长江天际流。

沾雨欲湿杏花雨。羌笛何须怨杨柳。

临渊羡鱼，不如；扬汤止沸，不如。

[神话故事、寓言故事、历史故事包括古诗词、对子都是我国的灿烂文化，语文教学是继承这一文化的有效方式。以上三题的考查就在于突出这一点。]

5、根据下列的情境写诗句或名言警句。

朋友分别时自己的书房学校的食堂教育别人或激励自己珍惜时间学习工作失败时

[提供生活中的几个情境，考查了学生对古诗文的积累和在具体环境中运用古诗文的能力。较以上三题，此题难度稍有增加。]的黄果树瀑布，的大海，的桂林山水，的白鹭，的兵马俑；我们还感受到了的海伦·凯勒，的皮埃尔，的人民子弟兵，同时也懂得了学习不仅要读万卷书，而且要，要学会在中学语文，正如陆游在《冬夜读书示子聿》中说得那样：“。”

[在考查学生课文掌握情况的同时，也考查了学生语言和古诗文的积累、运用以及学习习惯的内化情况。]

7、明天，我们就要毕业，告别朝夕相处的老师和同学，心中一定会涌起深深的眷恋之情。此时此。”我。”

[此题是根据《明天，我们毕业》一课和“练习7中口语交际”设计的，一方面考查学生针对不同对象语言表达的贴切性，另一方面激发学生内在的真情实感。]劝勉人树立理想

6、语文是一座丰富多彩的大观园，在这座大观园中，我们欣赏到了刻，我想对老师说：“想对同学说：“

8、学习了《读书要有选择》之后，你一定懂得了如何选择合适的读物，你能向大家简要地介绍一

[《语文课程标准》强调了要加强课外阅读，此题的考核意在体现这一点。]

9、烟台的海，是，是，是。世世代代的烟台人在这里。你能仿照以上的句式来写写下面的这句话吗？书籍是，是，是，无数的人在书籍的海洋里。

[练习3中安排了认识排比句的训练，通过此题的设计一方面考查了学生语言的积累，另一方面在语言实践中再次让学生体会了这种句式，同时也认识到了读书的重要性。]

10、默写《白鹭》一课中你最喜欢的一段话（不少于50字）。欣赏到这样的白鹭，你一定会发出这样的赞叹：。

[本题既是对学生语言积累的考查，同时也关注了学生的情感、态度和价值观，突出学生的个性化阅读。]

11、你们开展过哪些语文实践活动？你印象最深的一次是什么？得到了哪些收获？能简要地介绍一下吗？。

[语文实践活动是学生在自主、合作、探究活动中全面提高语文素养的重要途径，教材中多次安排了这样的活动。此题的设计就意在考查这一点。]

题

6、综合修改下面这段话。

爷爷今年大约70岁左右，勤垦忠实，衣着朴素，经常穿一件浅灰色上衣和一顶黑色帽子，保持着坚苦朴素。因为爷爷一直坚持锻练身体，因此身体很棒。他曾经三次被评为《先进劳动者》称号，他经常教训我们：“要努力学习科学文化知识，掌握本领，将来成为祖国的建设者。”

[提高学生综合修改的能力是课标对学生提出的一项要求。为此第十一册教材中还特意安排了“学会修改作文”的学习习惯和一次专项习作。此题的设计也是为了强化这一点。]

题7：按要求改写句子。

1.将下列反问句改成陈述句。

雄伟的长江黄河哺育了伟大的中华民族，我们怎能不爱它呢？

1.改为第三人称转述。

李勤沮丧地对我说：“我的钢笔丢了，你能借我一支吗？”

1.用恰当的关联词，将下列的两句话合并成一句话。

改革的道路上有千难万险。

千难万险阻挡部了我们前进的步伐。下你最喜欢的一本书吗？并简要说明理由。

[按照课标精神在改写中提高学生语言表述的能力。]

三、精心设计阅读，促进语文素养整体提高

题8：阅读下列文章，完成文后作业《巴甫洛夫很忙》

“巴甫洛夫很忙„„”这话不是别人说的，是巴甫洛夫对别人说的。

“巴甫洛夫很忙„„”是巴甫洛夫在生命的最后一刻说的，当时有人敲门，想进来看看他。

巴甫洛夫将自己关在屋子里忙什么呢忙着写遗嘱 分遗产 交代后事吗忙着向万能的主祈祷吗 忙着过电影一样回顾一生中那些精彩的瞬间吗

忙着哀求医生不惜一切代价用最好的药吗

都不是。在生命的最后一刻，巴甫洛夫一直密切注视着越来越糟糕的身体状况，不断地向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉，他要为一生（）（挚爱、热爱、喜爱）的科学事业留下更多的感性材料。对于人们的关心、探望，他只好不近人情地加以拒绝：“巴甫洛夫很忙„„巴甫洛夫正在死亡。”来人被拒之门外，只好心情复杂地走了。

巴甫洛夫在生与死的较量濒临高潮时所表现出来的勤奋、豁达、超然、镇静、无私、无畏，令我深深折服。对一切生命有机体来说，生与死是一对矛盾，有生必有死，有死必有生。在巴甫洛夫的眼里，死不是生命的终结，而是生命的升华。一句“巴甫洛夫很忙„„巴甫洛夫正在死亡”，不是诗篇，胜似诗篇。

与巴甫洛夫相比，在我们周围，有多少生命力旺盛的人从早到晚同样很忙啊，一心一意忙着票子、房子、位子、车子等等，视庸俗为潮流，视利已为高尚。这样的生命，像是被白蚁蚀一空的长堤，只能给历史的长河带来诸多意想不到的不幸和灾难。

1、初读课文时，你会产生怎样的疑问？读了课文后，你解决了这个问题吗？

问题：答案：

[培养学生提出问题和解决问题的能力。估计多数学生产生的疑问是：“巴甫洛夫在忙什么”而这个问题的答案也正是文章的主要内容。这样就考查了学生整体把握课文的能力和语言概括的能力。属感知层面。]

2、选择恰当的词语填在括号里。

3、给第三自然段加上恰当的标点。

4、“巴甫洛夫很忙„„”这里的省略号的作用是

5、找出课文中的两组反义词。

（）——（）（）——（）

6、画出文章中的一句打比方的句子，结合实际谈谈你对这句话的理解。

[文章的最后一句话是比喻句。“结合实际谈谈你对这句话的理解”难度有所提升，需要联系整篇文章才能正确理解。属感悟层面。]

7、读了此文，你敬佩巴甫洛夫吗？为什么？读了此文你懂得了什么？

[考查学生的情感、态度、价值观。在感悟中得到感染。]

8、你知道巴甫洛夫是哪国人？是从事什么科学事业的吗？

[考查学生的课外阅读知识面。属拓展层面。]

第五篇：夯实基础工作

合肥烟草工贸总公司

2012上半年夯实基础管理及对接精品线工作总结和计划

2012年合烟工贸以“全面对接精品线 夯实基础创一流”为指导思想，在主业领导班子的正确领导和企业负责人的带领下，认真细致的梳理了企业的基础管理制度，严把原材料进货关，狠抓安全生产，加强产品质量控制，提高销售队伍素质，大力培养人才队伍建设，完善了财务制度和管理水平。积极全面的做好各项工作，现将上半年夯实基础管理工作小结汇报如下：

一、上半年，按照公司精细化管理要求，在建章建制的基础上，今年以质量成本为主线，重点对生产经营各个环节进行完善制度、落实责任、强化考核，进一步规范内部管理，管控水平大幅提高。

1、在综合管理上，为确保全年经营目标的实现，为了加强基础管理，提升管理水平，加强了对经济合同、固定资产投资和各项预算费用的管理，先后制定、修改了《工贸公司固定资产投资管理规定》、《经济合同管理规定》，规范了公司固定资产投资管理工作，经济合同的管理更加完善。

加强党组织建设，稳定职工队伍，保障生产经营工作顺利进行。修订完善《合肥烟草工贸总公司司务公开工作暂行办法》。

制定了《合肥烟草工贸总公司2012年“绿昇明星”评选暂行办法》、《合肥烟草工贸总公司2011“先进个人”、“先进团队”、“明星员工”评选方案》评选“先进个人”17名、“明星员工”2名、“绿昇标杆”6名、“管理绿昇标杆”2名、“活力员工”4名、“先

进团队”2个。制定实施《合肥烟草工贸总公司2011工会积极分子评选方案》，民主评选工会积极分子20名。公司在中烟网刊登记稿件22篇，在企业6月召开的2011年宣传工作总结表彰大会上，被评为“2011宣传工作优秀部门”。

2、在生产的管理上，产品质量和原料采购质量直接关系到公司的经济利益。2012上半年围绕公司的总体目标和对接精品线的工作内容，不断夯实部门的基础管理工作，结合公司产品质量的现状，分别修订了《产品技术标准》《不合格品控程序》等8分量体系文件，重新拟定下发了《产品工艺质量专项检查奖惩规定》。制定了《2012年部门工作思路、目标及计划》，与公司拟签《2012部门的业绩合同》。完成《2012年质检、研发人才队伍建设推进计划表》。这些工作计划和目标在部门下半年的工作中也需很好的落实和贯彻执行。在原料采购方面公司加强员工的培训力度，进一步加强采购人员综合素质的培养。把好原料进货关，确保安全质量，实行阳光采购。

制造部每月召开专门会议对设备运行、产品质量、成本控制进行分析，通过半年的运行已成为一项常态化的月度管理工作，保证了对生产过程的有效控制，切实提高了生产管理水平，取得了良好的管理效果。在4月制定了《设备专项考核方案》现已开始运行，为保证设备的有效运行提供了有力保障。

3、在人力资源管理上，草拟了2012年《合肥烟草工贸总公司岗位管理实施办法》，规范岗位编制，优化劳动组合。坚持“一岗一薪”，“一岗多档”的管理机制。公司制定并实施了《工贸总公司2012年

度目标管理考核实施细则》重新优化了考核方法和流程并结合与厂部的业绩合同，签订公司与各个部门的目标业绩合同。充分激励了一线工人和各部门的工作质量，带动了员工的积极性。

为有效对接“黄山精品线”和公司发展需求不断引进人才队伍建设。截止到2012年5月底招投标工作大小项目共计42项，节约26万元，上报综合管理办公室（工会）企务公工共计59项并公示，使企务公开工作真正落到实处。

4、在财务管理上，上半年结合国家局全面审计工作的不断推进，对存在的问题整改落实，基础管理有了很大的提高。进一步的加强发票的管理工作，修订了《合肥烟草工贸总公司发票管理规定》，在入账环节增加了相应的控制环节，保障了发票的合法性。4月份还制定了《合肥烟草工贸总公司成本核算制度》有效的控制了公司的经营成本。

5、在安全管理上，做好基础管理工作，完善职业健康安全管理体系的相关内容，梳理和修订了相关制度及流程。制定和完善有关安全考核规定，根据《2012管理专项考核规定》，对各部门每月实行安全考核，进一步强化了安全生产责任和基础工作,。同时，公司还加强l 机动车辆的管理，每月组织驾驶员进行安全教育学习，加强党组织学习。保证了下半年工作安全进行。

6、在销售管理上，以全面对接“黄山”精品线，“做强做精主业，保持平衡发展”为指导思想，积极做好公司产品顾客满意度及反馈处理。并发放《顾客满意度调查表》调查问卷25份，回收有效调查问

卷24份，经过统计分析，第一季度的顾客要求满意度92%。并及时对顾客反映的产品质量存在缺陷反馈到相关部门进行整改。做到持续改进使顾客满意。

二、关于各个部门存在的问题有以下几点：

1、工作缺乏细致；对公司的相关文件掌握不透彻，影响工作效率。要加强学习培训，全面领会，吃透相关文件精神，提高工作效率。

2、部门员工文化水平整体偏低，专业性不够，给后备专业技术人员人才及管理人才的培养带来先天不足；按现有的定岗定编，人员实际配臵不足，部分岗位需增加定编人数，届时实际的生产人员缺口会比较大；专业技术人员比较缺乏，尤其是设备管理与机械、电气维修专业的人才。

3、个别员工工作责任心和工作计划不强，影响了仓储管理工作；还需要加强学习培新，提升业务能力。

三、下半年工作重点和计划

下半年，各部门认真贯彻积极落实工贸总公司的各项工作部署，紧紧围绕“夯实基础，管理创一流”为目标开展各项工作：

1、完善管理运行体系，加强岗位管理，强化目标考核。

2、生产上以对接“精品线”为工作主线，以主业搬迁后工贸生产保障设施的建立与完善，新产品、新工艺的试制与改进，生产设备的添臵、改造以及生产布局的重新规划为工作重点。

3、全面推进销售指标，确保2012年的业绩考核基本目标值完成，努力实现挑战目标。认真做好客服工作。，特别

是内、外部订单的服务工作。提供专业服务品牌，及时解决客户困难。做好仓库管理工作，明确各仓库的管理范围，合理的利用有限的仓库资源。节约原材料，减少库容压力；随着主业“精品线”的投产运营，公司面临一地物流配送工作任务，根据公司下一步的发展，认真做好精品线完工后的仓储物流工作以及相关人员资源配臵问题，以保障物流配送要求。开拓广告业务市场努力完成经营收入70万元目标。

4、做好企业搬迁后的对接工作。解决落实职工食堂的选址建设和职工上下班交通问题。

做好产品“质量月”宣传和重点工作的布臵安排，围绕和保障产品质量安全的总体工作目标，进一步完善和建立健全产品及原料质量安全的承诺制度，促进员工的岗位专业性学习，下半年将组织开展岗位练兵和技能比武活动。

5、在原料采购方面，将严格按照企业规定的各项规章管理制度和业务流程进行采购工作。把好原料关，确保产品质量；上半年该部采购成本下降约23万，下半年还要下降73万元才能完成基本目标，将积极应对挑战，尽最大努力完成全年基本目标。

四、针对新线建设，各部门人力资源现状以及提出相关意见和建议。

各部门人力资源现状：

1、财务部现有会计人员5人，部长1人，会计3人，出纳1人.有中级会计专业技术资格一名，初级会计专业技术资格一名。本科学

历一名，大专学历4名。现在的会计人员水平基本上能满足工作需要，但随着工贸公司的不断发展，管理水平的不断提高，需要培养后续的专业技术人才，建议招聘一名本科水平的会计专业人员，作为后续人才培养。

2、采购部现有人员4人，平均年龄约40岁，专科及以上学历占75%，目前我公司仅采购主辅材料达上百种，加上各个不问零星采购及各类配件品种繁多，规格不一，工作任务极其繁重。公司应适当考虑增添职业化人才，以市场和客户为出发点，以内部培养为主，以流程为基础，强化协作，营造企业文化，鼓励团队绩效、团队能力。

3、质量技术部实际员工15人，具体为部长和部长助理及办公室管理人员5人，化学工艺检测员2名，原料检验员1名，生产及过程巡检人员6名，分布在三个生产车间和相应的班次。基本可满足一个车间一个生产班次一名检验员。所缺少岗位人员为副部长及质量统计分析员，其相应工作分别由部长和原料检验员代为完成，但总体水平来看部门文化水平总体偏低，公司应增补人员尽量以专业对口，本科学历为主。

相关建议

1、人才的内部培养与外部引进。以部门现有的业务能力较强、年轻且有上进心的员工为培养重点，以“师带徒、自学、岗位交流”等形式加快培养各类型业务骨干；对专业技术性较强且不易内部培养的人才采取专门外部引进的形式（如弱电维修，机电一体化，设备管理等专业人才），通过引进可以起到以点带面，加快部门整体人才队

伍建设的作用。

2、建立畅通的晋升通道。目前，公司尚无较明晰的员工岗位晋升通道，不能很好的激发各岗位员工自我成长，积极上进的愿望与潜力，人力企划可考虑尝试与制造工程部共同探索建立生产人员的岗位晋升通道。

3、对新进人员的薪酬标准做相应调整，使其不低于社会平均工资标准，以利于人才的引进与留用。

4、对新进人员一律从劳务公司劳务派遣至我司工作的用工形式做一定改进和延伸，对掌握业务技能较好，工作表现好且服务公司达到一定年限的劳务派遣员工可以考虑转为与公司直接签订劳动合同，继而最终作为公司的固定员工。此举一是有利于留住优秀人才，二是增加其他劳务派遣员工的归属感和工作积极性。

5、根据对接“精品线”，扩大生产规模的需要，对制造工程部目前的定岗定编情况重新梳理和修订。（具体修订内容见制造工程部提供的部门新拟定岗定编）。

总体上来说，公司管理人员及专业技术人员总体缺乏，较严重的制约了公司未来发展的速度和质量，建议在新进人员时有的放矢，制定与之对应的薪酬标准，定向招录，定向培养和使用。

2012年上半年已经过去，合烟工贸对上半年的工作进行了总结和分析，围绕“全面对接精品线 夯实基础创一流”这一方针，在下半年将以更加细致、认真、负责的态度狠抓管理，夯实基础，为与精品线的对接和主业的发展努力做出自己的贡献。