第一篇：我的同桌刘俊孝――李雪怡
我的同桌刘俊孝――李雪怡
我的同桌刘俊孝――李雪怡1我的同桌叫李帅成，是一个可爱的小男孩。他长着一张圆圆的脸，脸上有一双黑亮亮的眼睛，一个小小的鼻子和一张能言善辩的小嘴巴。
李帅成是一个爱学习的孩子。上课的时候听得很认真，老师一提问题，他就赶快举手，积极发言，回答问题的时候声音还很大。他写作业比我写得快，而且他写数字也比我写的好看，以后我要向他学习他的优点。
前两次语文考试，我都考了98分，李帅成都考了99分，我觉得我们都很粗心。第三次，我们一起加油，一起努力，终于都考了一百分。
昨天下午班会课，我们评选红领巾。李帅成有23颗小星星，有49个小朋友给他投票。最后，投完了以后，他的票是最多的，第一个就戴上了红领巾。后来，我也戴上了红领巾。
我觉得李帅成很优秀，能跟一个优秀的小男孩坐同桌，我很高兴。以后，我们会互相帮助，共同努力，都争取做一名优秀的小学生！
我的同桌刘俊孝――李雪怡2我的同桌有一双小小的眼睛、一头黑黑的头发和一张能说会道的嘴。因为她姓“闻”，所以大家给她取了一个绰号“大蚊子”。
同桌是只“唠叨蚊”
每天上课时，只要我超过分界线一点点，她就马上说：“您已侵犯我国领土，请回到原本的位置。”还有每当下午交作业时，只要别人做错了一道题，她就会跑过去，给别人讲解，每当别人听得都想睡觉时，她才住嘴。怎么样，她是不是一只唠叨的大蚊子呢？
同桌是只“吸血蚊”
每当我说她是一只大蚊子的时候，她就用手来掐我，每次都把我疼的哇哇大叫时，她才松开手。不仅对我，对别人也是如此，有一回，她直接把一个同学掐的跪地求饶。怎么样，是不是和真的大蚊子有一拼？
同桌是只“贪吃蚊”
每天下午，她都会带一瓶饮料来学校，而且还经常与同学们分享，别的同学也经常给她吃零食。下午放学后，她也经常在附近的商店买零食吃。这就是地地道道的“贪吃蚊”，这就是我的同桌。你们喜欢她吗？想和她做朋友吗？
我的同桌刘俊孝――李雪怡3我的同桌是张宏，他的同桌是我和高文昭，他坐在我俩中间。
上思品课的时候，张宏有一本《名人传》，我和高昭都想看，我俩又同时向张宏借，最终他借给我。因为上星期我就已经预订看这本书，高昭很生气，一向在说张宏，我也不理他们，专心致致地看书。我跟张宏说只要你和我同桌，你就得借书给我看，张宏答应了，我心里暗暗高兴，偷偷乐。这时高昭说：“张宏，把你的书借我一年。”张宏说：‘不行，我已经答应唐睿琪了，不能借给你了。“高昭气得不理张宏。
第二节是美术课，我和高昭争着给张宏用彩笔和油画棒，由于我的颜色比较多，张宏一向就用我的彩笔和油画棒。明天张宏还要借书给我看。
我的同桌刘俊孝――李雪怡4“哇”，这是谁，这么用功呀！这就是我的新同桌，她可是我们班的学霸。
每次考试她都名列前茅，我很羡慕她。她中等个子，扎一个短短的马尾辫，鼻梁高挺，大大的眼睛上架着一副圆圆的金丝边眼镜。
她十分乐观开朗，每天早上能看到她背着书包蹦蹦跳跳地走到教室，她对别人很宽容，无论别人怎样对她，她总是用一个微笑回答。
她十分乐于助人，记得有次课堂小测试，有一道题我百思不得其解，急的抓耳挠腮，像热锅上的蚂蚁，看到我着急的样子，她微微一笑问我，那个题不会呀，看我能不能帮上忙？接着她悉心告诉我解题的方式和方法，我茅塞顿开，不住地和她道谢。她也很关心同学，有次上体育课，一位同学的眼睛被踢伤，镜片划破了他的眉毛，血一滴一滴的往外流，我同桌看到立刻跑过去帮助他，还把他送到老师那里止血。她乐于助人的品格非常值得我学习。
同桌是指在相邻的桌子上读书、学习，而我认为不仅仅指这些，还指两个人互帮互助，互相交流和学习，共同进步。
我的同桌刘俊孝――李雪怡5“好男人就是我，我就是刘俊孝”这是我那同桌第一天见面时对我说过的话，看着这样一个又高又瘦外加有点黑的男孩，再加上他那二逼的动作，“扑哧”我不禁笑了出来。
调皮是我那同桌的特性
中午自习，总是不安宁，我那同桌啊总是在旁边叽叽呱呱地说着，有时候真想拿条胶带把他嘴巴给封住！自从何勋剑转来之后啊，我这里就成了菜市场了...何勋剑天天和他聊天，何勋剑说什么他都信，什么杀猪、什么尼泊尔军刀、什么游戏...他都会感兴趣的和何勋剑聊起来，并且深信不疑。后来被扣分了，就哭天喊地的，却还是死性不改。
自恋是我那同住的本质
第一天见到他，他就问了我一句：“我长得帅不帅？”我立刻笑喷了出来。他好像没看见我似的，依旧自我陶醉地说：“我肯定比xxx长得帅。”不止如此，他还喜欢唱歌，特别是许嵩的歌，虽然他唱的五音不全，可他还是如痴如醉的唱着。当我们是隐形的，完全没感觉到我们的存在...虽然我那同桌有N多缺点，可是他也很幽默、做数学题时很专心、很爱思考...无论如何，他都是我最棒的同桌！
我的同桌刘俊孝――李雪怡6我的同桌是一个捣蛋鬼，他每次总是会惹得老师同学哭笑不得。记得有一次，教室里安安静静的，同学们都在写作业。正在这时他突然长长地叹了一口气，“真是无聊啊，我给大家讲个笑话，放松一下吧。”说完便自顾自地讲了起来，同学们听完之后，笑得前仰后合。听到大家的笑声，他像是受到了鼓舞一样，又讲了一个。这可是把大家逗得哈哈大笑，原本安静的课堂顿时变成了欢乐的海洋。正当大家意犹未尽之时，班主任走进了教室，很严肃地看着大家：“什么事这么好笑啊，不如放学我们留在这好好说说。”同学们都低下头不说话，同桌做了个鬼脸，也闭上了嘴巴。
这就是我的捣蛋鬼同桌，你想认识他吗？
我的同桌刘俊孝――李雪怡7我的同桌是一个五年级刚转过来的新生，他是个帅气的男生，成绩很好，也许是他刚转过来，对这环境很陌生，所以每次都会有人给他介绍我们学校。
他就叫郭政雨。他的数学成绩挺好，也由于是生病的缘故，造成他一个多月没有去他们的那个学校了，所以成绩慢慢落下了，但是，他在我们这里学的很好，比如；那一天我们在上数学课，老师提出来了一个问题，让我们在小组里面讨论讨论一道题，这时，我就在观察，他在为我们整个小组里面说的是最急得一个，我都不知道自己该怎么想这道题了，晕晕乎乎的。
他每天都和我们生活在一个温暖的家园，我们都很欢迎他，和他一起学习，他和我们一起上语文、英语、数学，他在语文上和我们讨论的时候不怎么说话，就是在听我们讨论，也不说一说自己的意见，但是我们都在帮助他，教他怎么说内容，然后让他说说他的意见。后来，他也渐渐的跟我们熟了，但是不知道我们叫什么名字，帅气的同桌，我叫郑国桦！
希望你在这一学期，学习进步，更上一层楼！
我的同桌刘俊孝――李雪怡8我同桌的名字叫毕昇，他是个男生。一听毕昇这个名字，你一定会想起发明了活字印刷术的毕昇吧!对!他跟大发明家可是同名同姓哦!
毕昇是这学期刚转到我们班的。他性格外向，很短的时间内就跟我们班的男生打成了一片。他调皮捣蛋，很快成了我们班的活宝级人物。比如说有一次上课，老师问张天乐有没有交作业本，毕昇阴阳怪气地说：“交了。”顿时同学们笑得前俯后仰，害得老师连课都不能上了。
毕昇的眉毛很有特点，粗粗的、浓浓的，像是在前额上横着的一对刷子。浓眉下深藏着一对乌黑的大眼睛，黑眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，只要他一眨巴眼，准是想出什么鬼点子了。
虽然毕昇很顽皮、搞怪，但是他的学习成绩还是不错的。尤其是上课时，他能积极思考，踊跃回答问题。这一点是值得我学习的。
这就是我的同桌毕昇。在他身上发生的趣事真是数不胜数，今天就先写到这儿了!
我的同桌刘俊孝――李雪怡9我的同桌是田高博。
他和别人一样的眼睛鼻子，还带了个眼睛。但脸园溜溜的，个子也是有一些矮，特别适合卖萌。说话特别好听。他笑起来很可爱，还有两个小酒窝。他会卖萌、奶声奶气地说话，当他这样时像个幼稚的孩子，特别可爱。他很大方，说话不拘束，很活泼。在一群老师的面前上台，都不害怕。班级里老师请他唱歌，他也一点都不害羞的上台，大声的唱歌。
他经常为小事哭鼻子，不过现在正在努力改，我现在都没见他哭鼻子。他唱歌很好听，五年级歌唱比赛满分10分他是9。61分，还是年级第三名。他的成绩也很好，拿了英语最佳奖和数学最佳奖。
他的特点是：脑子转的快，上数学课老师出了难题，总是田高博等人先想出简单的办法。
他的缺点是：写字总是写不好，次次都被说。
这就是我的同桌田高博！
我的同桌刘俊孝――李雪怡10我的同桌，是一个有趣的人，爱讲笑话，爱唱歌，是班上的调皮蛋。
那一次，我家的大狗生了，生了几只可爱的小狗。同桌到我家来，看见小狗，喜欢得不得了，又是看，又是摸，又是抱，最后还说：“我们给小狗喂奶吧。”我不同意，她就生气地说：“不喂，我就不跟你玩了。”我怕失去她这朋友，只好同意。
我们在家里找来奶粉，还有小时候喝的奶嘴瓶。她拿着奶瓶，倒进一点牛奶，再掺进一点开水，认真地摇匀。我抱来小狗，她把奶嘴伸出狗嘴，谁知狗一点也不领情，大狗也在一起狂叫，仿佛怕她把小狗抢走了，吓得同桌赶紧扔掉小狗逃之夭夭。当时，我笑得肚子都痛了。
除了这事，同桌在班上绝对是笑声筒，有了她，同学们都开心极了；有了她，大家都生活在快乐中。
怎么样，我的同桌有趣吧！
我的同桌刘俊孝――李雪怡11我的同桌是一个“故事大王”，他会讲很多很多的故事。他很喜欢讲故事，他也喜欢看没见过的故事。所以他是一个故事大王。
我的同桌每天都和我们班的同学开故事大会，跟我们讲很多的故事。有《小花狗》《小团子》和《可怕的巫婆》等等，故事都特别精彩。
我很喜欢我的同桌，我也很羡慕我的同桌，因为他讲的故事都很有趣，同学们都很喜欢听他讲的故事。有一些故事令人哭笑不得、有一些非常可怕、当然也有很多特别好笑的故事。所以“故事大王”在我们班特别受欢迎。当然，“故事大王”的名号也就是这么来的。
“故事大王”小时候。他的爸爸妈妈每天都讲故事给他听，他再把这些故事讲给我们听。我们爱听他讲的故事，也把故事记在了脑子里。然后我们回家以后把故事讲给爸爸妈妈听，讲给别的小朋友听，这样大家都知道他讲过的故事了！大家也都知道我的同桌是“故事大王”啦！
我的同桌刘俊孝――李雪怡12我的同桌有两个，都是妈妈让老师给我安排的，我也不知道这是为什么，反正按妈妈的话说一切都是给我最好的安排。
我先给你们讲讲我一年级的同桌，她叫汪家伊。她热爱打羽毛球、玩编程、游泳等等，我和她有时候很要好有时候又不太友好，每次她写完作业时都问我要不要抄，可等我偷着乐时她又不理我了，我到现在都在怀疑她是故意的。
妈妈听说班上另一个同学成绩很好，就叫老师给我换了同桌。这个同桌叫储汝馨，就是妈妈口中的三好生、别人家的孩子，学习好样样棒的同桌，她喜欢打排球、下象棋、做奥数。。。我以为这么优秀的同桌肯定难相处，没想到我们的关系非常要好，我们相互帮助，遇到不会的题目时，她会主动帮我解答难题，在我无聊时她还会陪我玩，在我受伤时，她是第一个冲上来扶我去医务室的人。
虽然一到三年级只有两位同桌，但是她们让我真真切切地感受到同学之间的情谊没有比我这两位同桌还要好的.同桌了。
我的同桌刘俊孝――李雪怡13他是我的同桌——xxx，他也是我们球队的队员，他长着一张圆圆的脸，一双大大的眼睛，十二分聪明，十八分可爱，还有一个纯洁的心灵。
有一天，我们足球队打比赛，xxx当的是一名后卫。对方队员抓住了一个漏洞一个箭步直射我方的球门，xxx奋勇前挡。挡是挡住了，但是xxx的脚一拨，球却不幸滚进我方的门了！我的心顿时由晴转阴，上去就是一顿训斥“都怪你，竟然进了一个乌龙球”。他一点也不怪我埋怨他，笑着跑开了。
说真的，说起xxx，令我佩服的不光是他的大度，还有他的球技。每次踢球他都能吸取教训，不断的使自己进步。
他进了乌龙球的第二天，我们又打比赛，我抢了一个球，我正思考把球传给谁的时候，一个黑影从我身后“哗”的一声跑了过去，抢了我的球！仔细一看，哦，原来是我们队的xxx啊！再一看，只见xxx连飞带跑，跑到敌方的球门前，一踢，进门！你说他的球技是不是很厉害呢！
我喜欢我的同座xxx。
我的同桌刘俊孝――李雪怡14我的同桌叫陈廷波，他不是很高，穿着一身棕色的衣服，头发短短的，眉毛淡淡的，有一双明亮的小眼睛，真可爱！
下课的时候，有一只很大的马蜂在我的头上嗡嗡的飞，我一动不动，陈廷波发现了，一掌打过去，那只马蜂立刻死在我头上了，他的手上被那只马蜂叮了个大包，太可怜了！我说：“陈廷波，帮我把马蜂拿下来。”陈廷波说：“我才不帮你把你头上的马蜂拿下来。“我只好去找高钰婷，让她把我头上的马蜂拿下来。过了一会，高钰婷把我头上的马蜂拿了下来。我说：”我以后再也不坐在窗户边上玩了，吓死我了！“
从此以后，我就发誓，我再也不坐在窗户边上玩，那次可吓死我了！
陈廷波虽然没把我头上的马蜂拿下来，但他可帮了我一个大忙！
我的同桌刘俊孝――李雪怡15我有一个捣蛋鬼同桌。我不知道走了哪家的运气把全班最差的同学吸引到了身边。
我的同桌长得很瘦很瘦像个旗杆，风一吹就要倒了，他的头圆圆的、小小的，留着一个刺猬头的发型，摸摸他的头发还扎手呢。
他从来都不讲卫生，他旁边全是纸和垃圾，让我忍无可忍。
我的同桌是个名副其实的调皮鬼。每当我上课，他都来打扰我，让我不得安宁。记得上次语文课他老跟我说话，还在语文书上画画给我看，我正在听老师讲课，不愿意理他。他一会儿拍拍我，一会儿动动我，一会儿叫叫我，害得我也被老师罚了呢！实在是太可恶了。
我的同桌不仅是个调皮鬼还是个邋遢鬼。他自己的文具从来不收拾，你看脚下还踩着文具呢！他的书包每天都是张着大嘴巴，经常会掉两三本书出来。他擦鼻涕的纸每次都乱扔，有时候还扔到我的脚下呢！太恶心了！他一下课就在地上爬，中午吃饭的时候他也不洗手，还用手擦脸上的汗，一会就变成了一只大花猫。他就是我们班上有名的邋遢鬼。
这就是我的同桌又调皮又邋遢，我到底什么时候才能脱离苦海呀！
第二篇：我的航天梦-李俊怡
我的航天梦
古时，人们带着对飞翔的憧憬与希望而模仿鸟儿，在身上安上翅膀，却屡屡失败。古希腊中也有类似于这样的事情---那就是用羽毛粘上蜂胶成为一个大翅膀安在胳膊上，而是父子两人飞上天空。
二零零八年九月二十七日，一个中国人用不会忘的日子：中国航天员翟志刚拿着一面五星红旗迈出了向太空的第一步！16：45分，他开始在太空漫步，太空中第一次留下了中国人的足印！从此，中国成为了世界上第3个独立掌握空间出舱活动关键技术的国家，中国终于把这个飞天梦想实现了。其实，我也有一个航天梦，我希望我们能够真的能够像鸟儿一样自由自在的飞翔。白云围绕在我的身旁，鸟儿与我争相追逐，嬉戏，风儿为我们奏起交响乐，到那时，我也会像孙悟空那样，想到哪就到哪去，那将是一件多么惬意的事呀。
我相信中国一定会实现这个梦想的，因为翟志刚迈出的一小步，不仅仅是在太空中迈出的一步，而是中国人向航天梦更近了一大步！中国航天事业所取得成功、佳绩，是几代航天人的荣誉，是亿万中国人的骄傲！古人的梦想一定会实现，因为我有一个强大的祖国！
“嫦娥奔月”是我国古代劳动人民创造的神话故事，他寄托着古人的航天梦。现在，这一神话故事即将成为事实，中国的宇航员已经走上了太空，距离在月球上生活的那一刻已经不不远了！中国对于太空的新认识和航天技术也会越来越精湛！
我也有一个航天梦，那就是中国人能够在月球上建立起自己美好的家园。到那时候，我们每一个人都会从月球上望到我们的母亲—那拥有着神秘绿色和蓝色外衣的地球。无论在哪，在宇宙的每个角落都会留下人类的足迹，那真的很美妙！到那时，我们自由自在的在宇宙中漫步，一个个星球陪伴在我们身边，一颗颗星星触手可得，我们自由地在太空中穿梭，到这颗星星上窜窜门，到那颗星星上访访友，吃着从家乡—-地球上带来的食品，交换着不同的信息。。。
偶，这美妙的事，我真的希望他早点实现！
第三篇：李雪怡-勤劳节俭星事迹材料
勤劳节俭之星事迹材料
熊家铺中心小学四（2）班 李雪怡
我叫李雪怡，是熊家铺中心小学四年级二班的学生。
勤俭节约是中华民族的传统德，在日常的学习和生活中我也是延承这一高尚美德做事的。
在学习时，我节俭地使用学习用具不浪费纸张，将用过的纸张用来当草稿纸;不浪费铅笔，有的同学用的铅笔掉到地上就不要了，我把它捡起来还给他继续用，我还告诉身边的同学要勤俭节约，时常鼓励他们节俭。另外，有时我会看到厕所的水龙头没关上，就马上走过去关上它，以防水资源的浪费。每次我们班出去上体育课或做操时，我都会主动关闭电灯、电扇等，不让资源流失走。而且，同学们在饮水机那里接水时，通常会有水漏出来，我总会及时提醒他们，要节约用水。
生活中，我主动地帮助承担力所能及的家务，自已的房间整理得整整齐齐，衣物也不需要父母料理。家里偶尔会给零用钱，但我将这些零用钱小心地一点一点积攒起来，用于日后购买学习用品，从不舍得乱用。我衣着朴素，不求豪华高档、干净就行，从不与同学们攀比，吃饭时，我也不会浪费粮食，不浪费一粒米，珍惜劳动人民的劳动成果。我也不会像有些同学一样，吃着那些奢侈品，从小养成了勤俭节约的良好习惯。
在以后的日子里，我仍会以“勤俭节约”作为自己的基本准则，对事事要求节俭，以更加严格的标准要求自己，并去感染周围的人。
第四篇：李雪怡-勤劳节俭星事迹材料
节俭之星事迹材料
百灵庙第二小学二（2）班 马奥伟
我叫马奥伟，是熊百灵庙第二小学二（2）班的学生。勤俭节约是中华民族的传统德，在日常的学习和生活中我也是延承这一高尚美德做事的。
在学习时，我节俭地使用学习用具不浪费纸张，将用过的纸张用来当草稿纸；把用的握不住的小铅笔头穿上一件衣服——油笔管，继续使用。我还告诉身边的同学要勤俭节约，时常鼓励他们节俭。
生活中，我主动地帮助承担力所能及的家务，自已的房间整理得整整齐齐，衣物也不需要父母料理。家里偶尔会给零用钱，但我将这些零用钱小心地一点一点积攒起来，用于日后购买学习用品，从不舍得乱用。我衣着朴素，不求豪华高档、干净就行，从不与同学们攀比，吃饭时，我也不会浪费粮食，不浪费一粒米，珍惜劳动人民的劳动成果。我也不会像有些同学一样，吃着那些奢侈品，从小养成了勤俭节约的良好习惯。
在以后的日子里，我仍会以“勤俭节约”作为自己的基本准则，对事事要求节俭，以更加严格的标准要求自己，并去感染周围的人。
第五篇：李雪俊：《老人与海鸥》教学设计
《老人与海鸥》教学设计
教学目标: 1．认识课文的8个生字，能正确地读词。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．在充分阅读课文的基础上，体会课文所表达的感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。教学重难点：
练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。课前准备: 教师准备：多媒体课件。学生准备：课前预习课文。教学过程：
第一课时
一、导入新课
师：（板书：海鸥）同学们见过海鸥吗？海鸥是一种海鸟，大家猜猜，它们一般生活在什么地方？（海边）对，但有这么一群鸥鸟，十分留恋云南昆明的翠湖公园。请同学们读一读下面的文字（课件出示）。
师：翠湖公园并非是鸥鸟的理想栖息之地，那海鸥为什么留恋昆明的翠湖公园呢？同学们，这和一位老人有关，今天我们一起来学习《老人与海鸥》（板书课题）。
二、自主阅读，整体感知。
1、听录音，思考：课文记叙了一件什么事情？
2、预习检查：生字、词语。
3、交流问题。
4、课件出示词语：撮嘴呼唤、抑扬顿挫、啧啧称赞、亲昵说话；煽动翅膀、翻飞盘旋、苏立不动、白色漩涡。指名分别都。读着这两组词语你仿佛看到怎样的画面？（读词语想象画面，能帮助我们快速了解课文内容）
5、小结：简单地说，这篇文章就是写了这样的两个场景，先写老人喂海鸥，再写海鸥送老人。
6、理清文章的结构。
三、品读感人的一幕。
1、师：老人去世了，在安放老人遗像的地方，发生了什么意想不到的事情呢？自由读14—18自然段，圈画重点词句，体会。
2、生汇报：
（1）“一群海鸥突然飞来„„像是发生了什么大事。”（2）“海鸥们急速煽动翅膀„„白翼天使”（课件出示）①你曾在哪种场合下见过类似的情景？（亲人去世）
②是呀，海鸥们像儿女一样为老人送行，海鸥失去了情人，心情怎样？（伤心、悲痛）
③带着自己的感受来读读这几句话。
（3）当老人的遗像被我们收起时，海鸥们又有怎样的举动呢？ ①说说你的感受。你是从哪儿体会到的？
②面对此情此景，怎能不让我们为之动容呢？就让我们满怀深情地读读这段带着灵性的语言。
四、课堂总结，存疑拓读。
第二课时
一、导入新课
同学们，海鸥在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，不忍离去，这是多么感人的一幕啊！请大家再读课文，想想海鸥们为什么会这样？
二、品读感悟，赞颂老人美好的行为。
1、指名反馈：为什么海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，不忍离去？
2、再读课文1至11自然段，把描写老人和海鸥的句子全找出来。
3、集体反馈，体会情感。
（1）他背已经驼了„„跟海鸥相伴。
（2）老人把饼干丁„„飞成一篇有声有色的乐谱。
（3）在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么„„
4、指导朗读。
5、补充介绍老人的资料。（课件出示）
5、回顾1-12自然段，完成填空。（课件出示）
6、教师小结：我们为什么要把老人喂海鸥的照片放大，带到翠湖边？
三、拓展延伸，升华情感。
1、如今，在翠湖边，市民们为了纪念这位关爱动物的老人，为他修建了一座铜像。每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。（课件出示）
2、写法赏析：课文的作者是如何围绕老人与海鸥之间的情谊写具体的，你认为课文中哪些地方写的好，谈谈自己的感受和启发。
3、拓展练习。（课件出示）
四、布置作业。
1、在插图处写一写你想对老人说的话，并摘录文中优美词句
2、补充阅读：《军犬黑子》
3、提高题：写一写你和小动物之间的故事。
板书设计：
老人与海鸥
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