小学数学二年级上学期期中测试卷[精选5篇]

第一篇：小学数学二年级上学期期中测试卷

2016年小学数学二年级上学期期中测试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、计算题。

(共19题；

共81分)1.（1分）一个苹果可以分给2个小朋友吃，4个苹果可以分给_______个小朋友吃？ 2.（3分）5个8相加，用加法算式表示：_______ ；

用乘法算式表示：_______或_______。

3.（6分）算一算，填一填。

被除数 36 25 9 8 6 16 除数 6 5 3 2 1 4 商 _______ _______ _______ _______ _______ _______ 4.（1分）看图写算式。

_______ 5.（1分）一根绳子长27m，对折3次后，每段长_______m。

6.（2分）4×7－_______=4×6=4×5＋_______ 7.（5分）8平方米=_______平方分米     3米9分米=_______米 400平方厘米=_______平方分米     6.5元=_______元_______角 8.（11分）想一想、算一算。

2元-3角=_______角    5元-9角=_______元_______角 7角+3角=_______角    15元-8元=_______元 6元3角+9角=_______元_______角 8角+7角=_______元_______角 9元8角-6元7角=_______元_______角 9.（2分）1张100元可以换_______张10元钱；

3元6角比4元少_______角。

10.（5分）写出下面的钱数（_______）元（_______）角（_______）分（_______）元（_______）角 11.（6分）变形金刚。

3+3+3+3=_______×_______=_______ 1+1+1+1+1=_______×_______=_______ 12.（2分）54是9的_______倍，18是9的_______倍。

13.（7分）将数列写完整 0，9，18，_______，_______，_______，_______，_______，_______，_______，90，99． 14.（1分）看图回答 _______ 15.（8分）在横线上填上“>”“<”或“=”。

6×7_______46     9×6_______45    7×7_______7×6+7     3×9_______30 8+8_______64     4×6_______3×8   46－20_______25      23－3_______4×5 16.（5分）小熊过桥． 17.（5分）请你来摘瓜． 18.（5分）① 28＋45＋72              ②1＋3＋5＋7＋9              ③ 100－57－23              19.（5分）列竖式计算。

①25+47= ②84-65= ③91-(46-19)= ④12+38+45= ⑤64-57+36= ⑥34+(26-17)= 二、判断题。

(共4题；

共8分)20.（2分）计算63÷7和7×9时用的是同一句口诀。（）21.（2分）1只小兔有4条腿，8只小兔有(8＋4)条腿。

22.（2分）3个5相加和5个3相加的意思不一样。

23.（2分）5张2元的钱和2张5元的钱同样多。（）三、解答题。

(共1题；

共5分)24.（5分）作图 ①在图上描出A（2，1），B（4，1），C（4，3），D（2，3）四个点的位置． ②连接所描四个点的位置，画出图形后先向右平移4个格，再向上平移4格后的图形，然后写出平移后图形各点的位置． ③选择合适的位置，画出图形按1：2放大后的图形． 四、综合题。

(共1题；

共3分)25.（3分）列式计算。

（1）12个苹果，每2个一份，可以分成几份?列式：_______（2）被除数是30，除数是5，商是多少?列式：_______（3）24里面有几个6?列式：_______ 参考答案 一、计算题。

(共19题；

共81分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、二、判断题。

(共4题；

共8分)20-1、21-1、22-1、23-1、三、解答题。

(共1题；

共5分)24-1、四、综合题。

(共1题；

共3分)25-1、25-2、25-3、

第二篇：小学二年级语文上学期期中测试卷含答案

一、将汉字和对应的拼音连起来。(5分)

紫 ? 银 牧 ? 跃 ? 尝

yín chánɡ mù zǐ yuè

二、读拼音,写词语。(18分)

cān jiā??? zhǐ? xiě dà xiàng

(???)?()?()

lín? jū??? guān zhng??? chuán fǖ

(???)?()??()

dú shū hǎi? yáng???yóu qí

(???)?()??()

三、给下面的多音字组词。(8分)

背? 都

得? 好

四、在下面括号里填上合适的量词。(8分)

一()尾巴 ???一()苹果

一()小马 ???一()桌子

一()电脑 ??? 一()鸭子

一()大街 ???一()红花

五、给下面的句子选择正确的字。(5分)

再 ? 在 ? 见 ? 件

1.小红放学时,和老师说了声()见。

2.亮亮正()家做作业。

3.明明()三请求妈妈带他到公园去玩儿。

4.我看()妈妈的书桌上放着一个文()夹。

六、把句子补充完整。(9分)

1.在庆祝共和国66岁生日的晚会上,同学们有的 ,有的 ,有的 ……热闹极了!

2.大象的身子像 ,腿像 ,耳朵像。

3.天上的星星真多呀,多得。

七、根据课文内容填空。(13分)

1.《望庐山瀑布》是 写的,我能默写下来:

(5分)

2.水乡什么多? 多。渠, 河,湖塘 ,处处绿水扬绿波!(4分)

3.我想对《我想我能行》中的贝贝说:“ ”想对《燕子专列》中的人们说:“ ”(4分)

八、阅读短文,回答问题。(14分)

松鼠的尾巴

小松鼠有一条毛茸(rónɡ)茸的大尾巴。

下雨了,松鼠妈妈让小松鼠把蓬(pénɡ)松的尾巴搭在背上,尾巴成了雨衣。

天晴了,小松鼠跳到树上玩耍,遇到了狡猾的黄鼠狼。松鼠妈妈让小松鼠把尾巴张开,勇敢地往下跳。小松鼠张开尾巴,好像一把降落伞,使它轻飘飘地落下来。

松林外面有一条清亮的小溪。松鼠妈妈和小松鼠在小溪里游泳。它们游回来的时候正好顺风,松鼠妈妈让小松鼠把尾巴翘起来,小松鼠好像张着帆的快艇,很快游到了岸边。

冬天来了,小松鼠妈妈和小松鼠躺在窝里,把尾巴当成棉被盖在身上。外面下着大雪,它们的身上却暖烘烘的。

小松鼠的尾巴用处可真大呀!

1.根据故事内容填空。(4分)

松鼠的尾巴用处可真大:下雨时,松鼠的尾巴成了;从树上往下跳时,松鼠的尾巴成了;在水中游玩,顺风时,松鼠的尾巴成了;冬天,松鼠的尾巴成了。

2.在括号里填上合适的词语。(5分)

()地往下跳 ??()地落下

()的尾巴 ??()的黄鼠狼

()的小溪

3.短文中有许多打比方的句子,用“ ”画出一处。(2分)

4.你认为自己身体的哪一部分作用大?夸一夸它吧!(3分)

九、根据对话内容写一张留言条。(20分)

诺诺:阿姨,丁丁在家吗?

丁丁的妈妈:不在,请问你找他有什么事吗?

诺诺:我们明天上午九点在校门口集合,要去野外观察小昆虫,请您告诉他吧。

丁丁的妈妈:这样吧,你写张留言条,我交给他,怎么样?

诺诺:好的。

期中检测卷参考答案

一、紫—zǐ 银—yín 牧—mù 跃—yuè?? 尝—chánɡ

二、参加 止血 大象 邻居 观众 船夫 读书 海洋 尤其

三、背包 背后 都来 首都 得到 走得快 更好 好奇

四、条 个 匹 张 台 只 条 朵

五、1.再 2.在 3.再 4.见 件

六、1.唱歌 跳舞 说相声 2.一堵墙 柱子 扇子

3.数也数不清

七、1.李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,是银河落九天

2.水 千条 万条 一个连一个

3.贝贝,当你的球被抢走后,你不仅没有怪大孩子们,没有哭泣,更没有求助于爸爸,而是靠自己的勇气和智慧拿回了球,还结交了一些朋友,你真棒!你们爱护燕子,用实际行动谱就了一首爱心之歌,为全世界保护动物、保护环境做出了榜样!

八、1.雨衣 降落伞 帆 棉被

2.勇敢 轻飘飘 蓬松 狡猾 清亮

3.小松鼠张开尾巴,好像一把降落伞,使它轻飘飘地落下来。

4.手,手可以写字、吃饭、拿东西。

九、提示:按照留言条的格式来写即可。

第三篇：小学二年级上学期数学新思维

小学二年级上学期数学新思维（奥数）之一

找规律数图形

今天老师给大家带来了一位新朋友和我们一起上这节课。它就是来自科技王国的“吉米”。

在吉米的身上，你们都发现了哪些图形？（角、圆形、三角形、正方形、长方形）

单一的图形，我们在一年级的时候就已经会数了。那么像吉米身上由多个的三角形，多个的长方形……拼在一起的组合图形，我们要想每次都能既快又准确地数出来，其实并不简单。因为各种图形千变万化。因此要想准确地数出组合图形中所包含的图形个数，关键是仔细观察、分析比较，有条理、有次序地把图形数出来，并在数的过程中找到数图形的好方法。

今天，我们就让我们走进“图形王国”来数一数角、三角形、正方形和长方形。

【例1】数一数，每幅图中各有多少个角？

解：（1）1+2=3（2）1+2+3=6（3）1+2+3+4=10

【例2】数一数，每幅图中各有多少个三角形？

解：（1）1+2=3（2）1+2+3=6

【例3】数一数，每幅图中各有多少个三角形？

提出问题：例3与例2有什么不同？（底边多了，增长成为2层或2层以上的三角形）。

又有什么相同？（每层的个数、排列都是一样的。）解：（1）（1+2）×2=6（2）（1+2+3）×2=12（3）（1+2）×3=9

小结 ：可以在例2数法的基础之上，有几层就乘几。

【例4】数一数，下图中各有多少个正方形？

解：（1）2×2+1=5（个）

（2）5×2+4×1=14（个）

【例5】数一数，下图中有多少个长方形？

解：1+2+3=6（个）

例6．数一数，下图中有多少个长方形？

由一个基本图形组成的长方形：3个 由两个基本图形组成的长方形：1个 由三个基本图形组成的长方形：1个 共：3+1+1=5（个）

第四篇：上学期数学小学二年级教学计划

小学二年级数学教学计划

本班学生情况分析：通过上期的期终考试，我班的学生基础知识比较的好，但也暴露出了一个缺点：就是学生在做比较灵活的题的时候不太爱去脑筋。需要在本期对学生这方面进行教育。提高本班学生的解题能力。并加强对基础知识的教学。教材分析：本期我们二年级使用了课改新教材，这给我们老师一个较大的难题。这和上期的教材在衔接上有一个过渡的时期。如何做好这一个过渡是本期面临的一个重点。

本期的新课程教材图文并茂，我们就需要用各种手段来展现课文的内容，使学生有一个整体的认识，从而形象的认识课文的内容。

本期教学要求：

1、学生能够正确的进行计算，并能用自己的方法来解决应用题和计算题。

2、正确掌握除法和乘法的关系，并能用这种关系来解决学习中遇到的问题。

3、不断的丰富学生的课外知识，将学生教育成德，智，体等全面发展的人，做合格的人材。

4、使学生有较强的应变能力和解题能力，遇到不会的题要充分动脑筋会用灵活的思维来解决问题。

二年级数学备课 作者：王敏绍 第 1 页

5、注重培养学生创新意识的实践能力。本期教学的重难点：

1、抓住乘除法教学的关键，让学生有充分的认识。

2、教会学生学习的方法，能根据题的要求提出自已的看法。

3、结合教学，不断提高学生的思想道德水平，做到教书育人并重。

4、教会学生能正确应用解题方法，解决学习中遇到的问题。本期教学措施：

1、认真备好课，写好教案，针对学生制定好七期的教育教学计划。

2、认真上好课，积极调动学生的学习积极性。

3、落实好基础知识，让学和生平时做好基础知识的过关工作。

4、做好后进生的转化工作和优生的提拔工作。本期教学计划：第一单元：2课时

第二单元：15课时 第三单元：4课时 第四单元：15课时 第五单元：6课时 第六单元：4课时

二年级数学备课 作者：王敏绍 第 2 页

第七单元：15课时 第八单元：4课时 第九单元：2课时 复习时间：20课时 机动：5课时 总计：92课时。

第一学期四年级数学教学计划

二年级数学备课 作者：王敏绍 第 3 页

教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：亿以内数的读法和写法、亿以内的加法和减法、乘法和除法的知识、分数的初步认识、长方形和正方形的面积。教学的目的要求：

1、使学生认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”，初步掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内的数，会根据要求把一个数用四舍五入法省略尾数、写出近似数。

2、使学生会口算整万数的加、减法和几百几十加、减几百几十，以及乘数、除数是整百的乘、除法。

3、使学生会估算多位数的乘、除法；学会接近整

十、整百数的加、减法的简便算法，以及连乘、连除的简便算法。

4、使学生初步掌握四则运算中各部分间的关系，会根据这一关系求未知数，会列出含有未知数的等式解决一些简单应用题。

5、使学生认识面积和面积单位，会计算长方形和正方形的面积，掌握单位间的换算，认识土地面积单位公顷和平方千米，会进行简单的土地面积的计算，初步学会测定直线和测量较短的距离，初步知道步测和目测的方法。

6、结合有关的内容，进一步培养学生的检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辨证观点的启蒙教育。

二年级数学备课 作者：王敏绍 第 4 页

7、通过实践活动，培养学生应用数学的艺意识及解决实际问题的能力。

四、教学措施：

1、激发学生从现实生活中寻找数学，把数学与现实生活紧密结合。

2、采用直观、生动的教学手段，发展学生空间观念，培养学生的思维能力。

3、增强实际活动，培养学生应用数学的意识和应用数学解决实际问题能力。

4、加强能力以及良好品德和学习习惯的培养。

5、注意小组的互助精神的培养，增强集体意识。

6、加强导优辅差，提高学习的质量。

五、教学进度：

周次

一、教学内容 课时 周次

一、教学内容 课时 1 亿以内数的读法和写法 4 9 参观果园 1 2 亿以内数的读法和写法 3 机动 1 口算加、减法 2 10 认识几分之几 4 3 电子计算器的使用 2 简单的分数加、减法 1 加、减法各部分关系 3 11 简单的分数加、减法 2 4 加、减法各部分关系 4 整理和复习1

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加、减法的简便算法 1 机动 2 5 加、减法的简便算法 1 12 面积和面积单位 2 国庆节放假 4 长方形和正方形面积计算 3 6 整理和复习1 13 面积和周长的对比 2 机动 2 面积单位间的进率 3 乘法、除法的口算和估算 2 14 土地面积单位 3 7 乘法、除法的口算和估算 2 实际测量 2 乘、除法各部分关系 3 15 整理和复习2 8 乘、除法各部分关系 4 量一量 2 乘、除法简便算法 1 机动 1 9 乘、除法简便算法 1 16 总复习5 整理和复习2 17~18 期末复习

一年级上学期数学教学计划

二年级数学备课 作者：王敏绍 第 6 页

教材分析：

本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。教学目标：

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1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。教学重点：

20以内的进位加法和10以内的加减法

二年级数学备课 作者：王敏绍 第 8 页

教学难点： 进位加法

提高教学质量的具体措施：

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方

5、每周写两篇数学日记。课时安排：

共计约61课时

1、数一数„„„„„„„„„„„约1课时

2、比一比„„„„„„„„„„„约2课时 3、1—5的认识和加减法„„„„„约10课时

二年级数学备课 作者：王敏绍 第 9 页

4、认识物体和图形„„„„„„„约3课时

5、分类„„„„„„„„„„„„约2课时 6、6—10的认识和加减法„„„„约21课时 7、11—20各数的认识„„„„„„约4课时

8、认识钟表„„„„„„„„„„约2课时 9、20以内的进位加法„„„„„„约12课时

10、总复习„„„„„„„„„„„约4课时

二年级数学备课 作者：王敏绍 第 10 页

第五篇：小学二年级上学期数学教学计划

一、学情分析

本学期我还担任二年级七班的数学教学工作，这个班的孩子积极好学，思维活跃，也喜欢做富有挑战的题目。可是，一些孩子在审题方面，比如审题目的要求、题目的已知条件和问题还比较薄弱；也有一部分孩子怕苦，有为难情绪，遇到稍难一点的题，就回避或马上就问，没有自己的独立思考的过程；另外，还有几个同学听讲的习惯不好，上课注意力不集中……，这些问题急待解决。因此，本学期的工作仍然比较艰巨。

二、教材分析

（一）、数与代数

涉及的主要内容：

第一单元：数一数与乘法（6课时）

1、在按群数数的活动中，感受相同数的连加的现实性与局限性，体会引入乘法的必要性。

2、在丰富有趣情景中，初步体会乘法的本质含义。

3、在具体直观活动中，进一步理解乘法的意义。

4、让学生在体会乘法的意义的同时积累解决问题的经验。

第二单元：乘法口诀（10课时）

乘法口诀教学的要点

1、几个几（几个一数）——乘法算式——口诀（例题）。

2、口诀的结构（各部分的含义，乘数前小后大）。

3、相邻口诀的联系与原因。

4、新旧口诀的分化（意义记忆）。

5、口诀间的多样联系（本质理解与记忆）。

6、逐步扩大自编空间。

7、多样、有趣的联系熟记口诀。

8、口诀、情景（意义）、算式间的相互解释与转化。

第四单元：分一分与除法（18课时）

1、在丰富的分一分的活动中，理解除法的意义。

分桃子：分——公平——平均分——有剩余。

分苹果：平均分的两种含义——比较异同。

分糖果：较大数目的平均分——不同分法——学会记录和在估计中的调整。

分香蕉：引入除法——认识除法算式的含义及名称。

2、在具体的情景中，探索用乘法口诀求商。

3、认真观察，独立尝试解决乘除法混编实际问题。

4、结合具体情境，体会“倍”的意义。

第七单元：乘法口诀（二）（8课时）

1、在类比分析中，鼓励学生总结出6的口诀

2、在现实的、开放的情境中，充分调动学生的已有经验，增强探索性，丰富对口诀的认识。

第八单元：除法（10课时）

1、熟练的用1—9的口诀求商。

2、理解乘除的互逆关系，能根据一个乘法算式写出相应的两个除法算式。

3、在乘除混编的情景中，能选择相应的算法解决问题。

第六单元：时、分、秒（6课时）

1、利用学生已有的生活经验，认识时、分、秒。

2、在体验活动中，建立单位时间的观念。

3、在体验活动中，建立单位时间的观念。

（二）、空间与图形

第三单元：观察物体（5课时）

1、通过“看、想、说”的活动，体会二维与三维的联系，发展空间观念。

2、体验立体与平面的转化和联系，发展空间观念。

第五单元：方向与位置（5课时）

1、在实践活动中，认识四个方向。

2、利用方向和距离（二维）确定位置和路线。

（三）、统计与概率

第九单元：统计与猜测（9课时）

1、在具体情景中再次经历对数据的收集、整理、描述和分析的全过程。

2、在实验中，体会客观事件发生的不确定性。

（四）、实践活动

1、结合具体教学内容（课外配合）

寻找身边用乘除法解决的实际问题。

观察身边的实际物体，能看到几个面。

上学路上看时间

2、独立设置的专题：（3课时）

节日广场、月球旅行、趣味运动会

三、教学主要思考

1、在学习的过程中多给孩子思考的时间和空间，多借助学具操作，来理解乘、除法的意义，只有在理解意义的基础上才能较好的应用“乘法口诀”。

2、数学源于生活，在教学中要特别重视引导孩子们把自己所学的知识与身边的事物联系起来，进一步学习用它们来解决问题。

3、习惯的培养贯穿与我们教学工作的方方面面，抓知识学习的同时，重视学生的习惯培养，如何倾听他人的话语，老师多示范，多树立榜样。在听的同时思考、在看的时候思考、在做题的过程中先思考，让慢慢地学生会想会思考。本期进一步培养孩子的书写习惯，及时改错的习惯，敢于发表自己的见解等等。

4、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导，要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴。使他们能亲近老师，没有“惧怕”心理，愿意跟老师谈他们的想法。

5、建立学生成长记录袋，对学生进行多元化评价，注重向学生传递学习的过程才是最重要的，正确培养孩子们的学习动机。

6、做好与家长的沟通工作。我的教学工作离不开家长的支持和理解，面对家长，做到亲切和蔼、大方得体。及时与家长交流孩子们的学习状况与困惑，争取到家长的督促和协助，可以是我们的工作开展起来就会得心应手。

7、以“主人翁”的姿态，积极配合班主任做好一切工作，与教研组的同事们协同配合共同搞好教学。

8、不断学习，提高自己的业务水平，积极参加教学、教研活动，多看书，安排好自己的生活，坚持运动，保证自己有充沛的体力投入工作。

四、小课题研究—《培养学生独立思考的习惯》