别样拼图游戏[五篇材料]

第一篇：别样拼图游戏

别样的拼图游戏

拼图一向是我班孩子们最爱的一种游戏，每次孩子们挑衅成功，满脸的骄傲感，让孩子们也越来越不知足早已投放在区域里的图案了，今天早上涵涵从家中又带来了 2 张拼图，这可被眼尖的芳芳看到了，早被涵涵手中的拼图图案吸引了，就以前和涵涵磋商她也玩一张，涵涵很高兴的和芳芳分享本身的玩具。

芳芳将拼图拿到手里一会儿就让图案“散”了架，开端本身拼了起来，可是此次的拼图图案很繁琐，孩子很费劲的拼着，没一会就没有耐性了，她把四分五裂的海底世界还给了涵涵，可涵涵不依了，非要芳芳给她还原了，这可把芳芳急坏了，我便走以前和她一路拼图，可是芳芳老是偷偷地一次次的从我的身边逃开，最后我将她抱在身上偷偷将一块乌龟拼图藏在了她的口袋里，用神秘的口气对她说：“哎呀！快看有一条乌龟逃跑了，找找它到哪里去了？”芳芳看见拼版上少了一块拼图，急速从我的身上趴下来，在我四周四处找，这时我静静对她说：“乌龟最爱好芳芳了，它会不会跑到芳芳你的口袋里呢？”听到我的暗示她匆忙去翻本身的口袋，终于找到了乌龟图案，她高兴的说到：“找到了。”我也逢迎道：“快把乌龟送回家吧。”在我的鼓励下，芳芳介入的兴趣越来越浓了，她拿着乌龟在拼版上比对起来，终于被她找到了，她高兴地拿着拼好的乌龟说：“师长教师，你看我把它送回家了。”

为了让孩子积极介入，我又趁她不留意将其它几块拼图都藏在了一个处所，我指着篮子轻轻喊到：“芳芳，快来看还有谁藏在了这里呢？”芳芳好奇的放下手中的拼图，急速来到我旁边找海底拼图，我凑在她耳朵边上说：“哎呀，你看这些小图案也好可怜呀，他们分开了妈妈，找不到本身的家人了，我们一路赞助她们好吗？她欢快的点点头。就如许在我有意将拼图藏猫猫的活动中，芳芳很高兴的和我一路把拼图拼完了，骄傲的神情又在芳芳的脸上绽放了。

第二篇：拼图游戏

拼图是什么东西呢？原来是一种益智游戏。

拼图可以增加记忆，又可以便聪明，真是一举两得，我第一次玩拼图是在小时后，那时跟妈妈去逛书店，无意间发现一幅画是一格一格的，妈妈告诉我说，那是拼图，从那一刻我就喜欢玩拼图了。拼图是最奇特最好玩的因为有时都会忘了怎么做所以都会拼错然后就不玩了，所以要一个一个慢慢拼才会对。

以前我还小时妈妈拼了很多像有一千片也有五百片等很多，可是妈妈每天都拼的很晚。每天我都跟妈妈要着玩拼图，可是我都只能看电视，可是妈妈就是不我玩，有时妈妈无聊时会玩拼图。我长大以后要向妈妈一样威风。

我觉得拼图是一种很好的益智游戏，可以增加记忆、变聪明，原来拼图有那么多好处，那我以后也要多玩拼图。

第三篇：小班教案拼图游戏

数学活动 拼图游戏

活动目标：

1.巩固对图形的认识，初步感知图形之间的组合关系。2.发展想象力和创造力，培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：

1.幼儿用书、练习册。

2.每位幼儿若干个图形（包括圆形、三角形、正方形和长方形），每位幼儿一张白纸，一个固体胶。

3.可吸附于黑板上的圆形、三角形、正方形和长方形若干。活动过程：

1.通过游戏“猜猜看”导入，复习对圆形、三角形、正方形和长方形的认识。

教师：老师这里有一些图形宝宝，我先不告诉你们它的名字，我来说说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝的形状和太阳公公的形状一样。（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。）对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。

2.老师拼摆图形，引导幼儿初步感知图形之间的组合关系。（1）帮助幼儿巩固对图形特征的认识。

教师：这些图形宝宝小朋友们都认识，那你还知道有什么东西和它们的形状一样呢？（出示图片引导幼儿想象）

（2）教师示范拼摆图形，引导幼儿观察图形之间的组合关系。教师：小朋友们说得真好，老师现在要变个魔术给小朋友们看。请小朋友们闭上眼睛。（教师拼摆出不同的图案：小花，蝴蝶，飞机）小朋友们看，图形宝宝变成什么了？小花的花瓣是什么图形宝宝变的？ 3.幼儿操作练习。

（1）引导幼儿思考新的图形组合方式，并提出操作要求。教师：这些图形宝宝还能变成什么呢？小朋友们看，老师给你们每个人准备了一张白纸、一个固体胶，还有许多的图形宝宝。小朋友们先在自己的白纸上摆一摆，摆成自己喜欢的图案，然后再用固体胶把它粘贴在白纸上。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。（3）幼儿展示操作结果，获得成功体验。

教师：哪位小朋友做好了，来老师这里介绍一下你的作品。活动延伸： 完成练习册的内容。

第四篇：幼儿园教案拼图游戏

幼儿园教案拼图游戏

大班数学教案：拼图游戏 目标：

1、尝试运用棉签拼出各种图形。

2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。

3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。

准备：

棉签若干，平面图形若干，幼儿操作纸人手一份，篓子三个 过程：

一、出示棉签，激发幼儿学习的兴趣。

“小朋友，今天老师给你们带来了一种游戏材料，你们看，这是什么？”（棉签）对，棉签可以做什么游戏呢？（幼儿回答）小朋友真聪明，那就让我们动手来拼一拼，看看你都能拼出什么来。

二、幼儿动手操作，教师介绍操作材料，提出操作要求，激发幼儿操作欲望。

“老师给你们准备了棉签和操作纸，请小朋友拼好后拿着自己的作品坐在位子上，和左右的好朋友说一说自己拼的是什么？用了几根棉签？那样拼出来的？听到老师的小玲声停下来。”

1、幼儿操作，教师巡回指导。

2、请个别幼儿上来说一说自己操作的过程。

三、出示拼图正方形，让幼儿想一想再给你两根棉签，你会把它变成什么？引导幼儿学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。

1、幼儿操作，教师提出操作要求：把刚才的作品拿下来，粘贴成正方形，让后再拿两根棉签来试一试，拼一拼。拼好后，回到座位和好朋友说一说自己把它变成了什么。

2、把个别幼儿的作品展示，看看变成了什么？

3、让幼儿尝试用四根棉签进行拼图游戏，鼓励幼儿大胆的拼贴。

三、出示多个平面图，让幼儿观察，尝试拼出上面平面图上的两个图形，并且要用最少的面前数量，体验操作成功的喜悦之情。

1、小朋友们看，今天袁老师带来了一张图片，图片上有许多物品，看看是什么？（帆船、楼房、大树、金鱼、扇子、火箭等）看着这些图片你能用棉签拼出她们吗？

2、幼儿操作游戏，教师提出操作要求，巡回指导。操作要求：拼出图片上的两个物品，不能争抢棉签，要学会与同伴协作商量，拼好后拿着作品给听课老师看一看，你和你合格，然后把它送到黑板上给小朋友们看一看你拼出了什么，你可以和小伙伴说一说，你用了几根棉签，是怎样拼出来的。

四、展示幼儿作品，幼儿互相观看自己的作品，愉快地和小伙伴和向自己的快乐。

第五篇：拼图游戏开发总结报告

项目开发总结报告

拼图游戏开发总结报告

1．引言.............................................................................................................................................1

1.1编写目的............................................................................................................................1 1.2项目背景............................................................................................................................1 1.3定义....................................................................................................................................1 1.4参考资料............................................................................................................................2 2．开发结果.....................................................................................................................................2

2.1产品....................................................................................................................................2 2.2主要功能及性能................................................................................................................5 2.3所用工时............................................................................................................................5 2.4所用机时............................................................................................................................5 2.5进度....................................................................................................................................5 2.6费用....................................................................................................................................6 3．评价.............................................................................................................................................6

3.1生产率评价........................................................................................................................6 3.2技术方案评价....................................................................................................................6 3.3产品质量评价....................................................................................................................6 4．经验与教训.................................................................................................................................6

1．引言

1.1编写目的

本报告为拼图游戏的开发总结报告，目的在于总结项目开发，描述系统是否符合需求。预期参考人员包括用户、测试人员、、开发人员、项目管理者、其他质量管理人员和需要阅读本报告的高层经理。

1.2项目背景

【说明项目来源、委托单位、开发单位及主管部门。】

1.3定义

【列出报告用到的专门术语的定义和缩写词的原文。】

项目开发总结报告

1.4参考资料

【列出有关资料的作者、标题、编号、发表日期、出版单位或资料来源，可包括： a.项目经核准的计划任务书、合同或上级机关的批文； b.项目开发计划； c.需求规格说明书； d.概要设计说明书； e.详细设计说明书； f.用户操作手册； g.测试计划； h.测试分析报告；

i.本报告引用的其他资料、采用的开发标准或开发规范。】

2．开发结果

2.1产品

程序名称：PuzzleGame 目标程序字节数：52k 程序总数：20个

产品文档名称：需求分析、软件总体设计、软件单元测试计划、软件测试报告 产品截图如下：

项目开发总结报告

项目开发总结报告

项目开发总结报告

2.2主要功能及性能 2.3所用工时

14个工作日

2.4所用机时

【按所用计算机机型分别计时。】

2.5进度

与实际进度对比有所延迟，因为时间太分散，效率有点低

项目开发总结报告

2.6费用

3．评价

3.1生产率评价

【如平均每人每月生产的源程序行数、文档的字数等。】

3.2技术方案评价 3.3产品质量评价

由于时间有限与数据库交互的方面暂时未开发。

4．经验与教训

1.开发过程中断断续续，效率低一些，以后开发的时候要吧时间集中起来比较好 2.遇到问题的时候学会查阅文档资料，以最快的速度解决。

3.开发之前做好需求分析一定要写好这种文档，为开发做好准备。