读《伽利略不轻信威望》有感[精选五篇]

第一篇：读《伽利略不轻信威望》有感

读《伽利略不轻信威望》有感

当赏读完一本名著后，你心中有什么感想呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家整理的读《伽利略不轻信威望》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

世界上曾经有一位伟大的天文学家，地理学野——伽利略。这颗残暴的星星之所以熠熠生辉，不单杂是他的伟大功劳，还在于他敢于坚持的真理，不轻信权威的精神。读了《伽利略不轻信权威》，又把我带进了伽利略的世界。

文章重要记述了伽利略很小就知路用真懂得答问题的故事。有一次，他说如果二个分量不等的物体从统一高度降下，会一伏着地。一些有权威的传授以为这不可能的，可起初伽利略在比萨斜塔抛了两个沉质不共的球，结果让所有人无话可说，球同时涨地。这阐明我们应当坚持真理，用真理给问题，给迷信一个完善的结释。

这篇文章向我们贴示了一个情理，事物的领铺可能并不是我们所设想的那样，所以我们应当以踊跃乐观当真的立场往点对每一个事物，每一个答题，从中找到答案，给事物一个准确的说明。即便有权威的人，我们也不能被权恐吓到，要坚持真理，究竟我们每一个人都有一把钥匙，一把能击启真理的钥匙。只有居心去探索每一个事物，那么就能够翻开这扇门，这就是伽利略坚持真理的精神所在。想应初假如伽利略对真理充耳不闻，只将问题抬在眼中而不是置在心中的考虑下，他或者拿点钱在办私室面悠哉的功日子，但他这样是不会有一个巨大的我生，只是为权威而活了。所以真理对每一个己去说是一种勇气，让我们替之斗争；真理是一种发明，开拓我们的念维；真理更是一种极致，只有坚持真理的'人才会清楚。

取伽害详比拟，我还差得很遥。记得有一次，我与h争辩一讲题的问案，h有他本人的观点但我口中也有一份谜底，但不敢确定。由于h是教习的尖子生，所以我像墙头草一样。倒向了他的答案。成果一望书尔吃惊极了，没想到我的答案是对的，心中一种后悔涌上心头。早知如斯，何必该始！读完这篇文章后，我晓得保持真谛如许须要动摇的信心呀。

读完这篇文章后我感到我们每集体皆要向伽利略学习，学习他坚持真理不轻信权威的精力，这样咱们才干干一个开辟者，这是中华官族倒退的不竭能源。

第二篇：16、 不轻信陌生人

16、不轻信陌生人

教学目的：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。

3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

教学重点和难点

重点：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

课前准备：

1、收集有关上当受骗的新闻。

2、掌握一些基本的防骗方法。

3、多媒体课件。

教学过程：

激学：故事导入，激发兴趣。

1．讲故事：《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

2、让学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。

课件出示受骗情景一：八年前，十二岁的阿美在放学路上遇到了陌生男子李某。李某让阿美坐在自己的摩托车上，顺路一起回家。上车后，阿美却被带到了一个陌生的村子。李某见周围无人，就趁机将她打晕，阿美随机失去知觉。等阿美醒来后，已经到了一个陌生的地方，从此开始了多年的暗无天日的生活。直到八年后被解救出来，人们才了解到时间的真相。

有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了„„

课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。

听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？

板书：不轻信陌生人

活动一：学会识别陌生人

过渡语：在我们的生活中也有坏人。

1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？

2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。遇到陌生人和你交谈时，如果你不能确定陌生人是不是坏人，一定要记住不搭理他，最好不要和他说话，一定要学会辨别，要勇敢和机智，如马上奔向人多的地方。

活动二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你带路，怎么办？

2、游戏：让学生分组表演模拟情境，让两个学生扮演“陌生人”，分别用“小朋友，你带我去超市好吗？”“我认识你们的爸爸妈妈，我带你到你爸爸哪里去”等花言巧语进行骗说。教育学生如何看穿骗局。

3、温馨提示：和陌生人交往，既要大方有礼，保持距离；又要认真思考，小心防范，借故走开。总之，一定不要跟陌生人走。

活动三：不吃陌生人的东西

1、拒绝诱惑：陌生人递糖果或者饮料给你们，你们要不要吃？

2、温馨提示：有的小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西就流口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使你们上当，我们一定要提高警惕，不能随便吃陌生人的东西，千万不能上当。

活动四：摆脱陌生人的办法

1、沉着应对：如何摆脱陌生人的纠缠？

2、温馨提示：社会上是比较复杂，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护意识，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害，尤其是对“我是你爸爸妈妈的好朋友”等话语千万别相信；并且明确告诉陌生人，父母就在附近，或用“爸爸马上就要来接我”的话，把陌生人吓走。

活动五：阅读与拓展

1、接到陌生人的电话怎么办？

2、有陌生人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

3、你一个人在家，有人敲门怎么办？

教师总结：以儿歌结束课程，让学生意犹未尽。

教师朗诵儿歌：

不轻信，不贪小；遇事情，要动脑；

提高警惕不上当，安全自护记得牢。

第三篇：有证据才是真理 ——读《伽利略》有感

伽利略是意大利著名的物理学家和天文学家。

他自幼勤奋好学，聪慧过人。父亲把他送入比萨大学学医术。但是它真正的爱好是数学与物理学。退学后，他经常发明一些仪器，撰写高质量论文。之后，先后被比萨大学和帕多瓦大学聘为教授。后来又成为宫廷首席科学家。

在任教时，他说：“只要是密度相同的两个物体，下落速度都一样。”这与古希腊大科学家亚里士多德的说法恰恰相反。开始，学校的学生根本不相信。但在比萨斜塔上，他说服了不少的学生、教授，成了家喻户晓的新闻。

在天文学上，伽利略的贡献也很大。他制造了放大20倍的折射式望远镜，取得大量成果。他观察到月亮上有山谷，木星有4颗卫星，太阳上有黑子，金星有盈亏现象……这些重大发现，使他成为欧洲名声大振，被称为“天空的哥伦布”。

伽利略的发现是支持哥白尼的日心说，与教会发生冲突。1633年，因出版《对话》一书，受到教廷审判，遭到严刑，被迫在“忏悔书”上签名。签完后还喃喃地说：“不论怎么说，地球确实在运动啊！”

在囚徒生活时，他虽然已经是花甲之年，但还是在进行实验，并写出了《关于两种新科学的论述和证明》，在荷兰秘密出版。73岁时连双眼都失明了，还在进行科学研究，直到逝世为止。

在他的话中，令我做深刻的是这一句——真理必须有证据，而且没有误差。爱因斯坦评论道：“伽利略的发现，以及他所运用的科学推理的方法，是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。”

第四篇：读《不跪着教学》有感

读《不跪着教书》之感

著名的教育家陶行知说过：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

可纵观现实又如何呢！我作为教师自感惭愧！自感自己在误人子弟！教师教学一般都是为了迎合现代社会的教育体制，迎合学校的要求，领导的要求，迎合家长的心理，考下好分数就是好教师，就是优秀教师！一切考核都是以分数为依据，教师不得不跪着教书！所以考试的指挥棒指向哪里，教师只能无可奈何的跟向那里！何曾真正是为了孩子的终身发展而教书的呢！何曾真正的随“心”所欲去教学呢！曾经做了也是枝枝叶叶！唉！惭愧！怎么才能不跪着教书呢！真正教学生求真，做真人呢！

一、要好好读书，在经典中寻求答案。近年看了一些有关教育的资料，才真正明白了，不听老人言，吃亏在眼前。“老人”就是古人，就是圣贤人。古人云：夫孝，德之本也。教育，首在树德，教“孝”。什么是“教”？什么是“育”？教者，上所施，下所效。东汉许慎的《说文解字》中解释“育”：育者，养子使作善也。那什么才是真的的善呢，大概连我们教师，家长都难说的全吧。一本《弟子规》诠释了善的内涵。那么该学习的不是孩子而是我们老师和父母，俗话说的好：教儿教女，先教自己。孩子是父母的影子。那就让我们静下心来读读这本书。真正的明白了教育的根本，我们才能上行下效，教育好孩子。

二、我们应该明白现在的孩子最缺失什么。我们自己都有感触，现在的孩子难教。当我们发现，那么让自己爱恋的孩子，甚至愿意为之献出生命的孩子，对自己怒目而视，有的甚至向自己举起了拳头......我们不禁要问，我们那里错了！孩子为什么这么难教！我们应该深究其原因。现在孩子都是皇帝和公主，皇帝和公主都是让人来伺候的，衣来伸手，饭来张口，那么久而久之皇帝公主的习性已经养成，这些皇帝们怎么能不难教呢。举个简单的一个事例，孩子生日亲人们围坐在桌上，爷爷奶奶把好吃的夹给给孙子；姥姥姥爷也做着同样的动作，爸妈也不甘示弱！可是我们想过没有，我们的这个简单动作，久而久之就夹出了孩子的唯我独尊!夹出了孩子的自私！夹出了孩子心中没有他人！夹出了孩子不孝，缺“德”……我们真的该认真的思考，我们的孩子从小应该怎么教，教他什么！

三、我们应该重视德行的教育。试想一下：当一个孩子真正懂得孝，他就怕自己的所作所为伤了父母的心，就懂得感恩父母，尊敬老师！那他怎么会不爱学习！怎么会不听话！怎么会做出出格的事！让我们认真学习，从根本的教育做起，真正把孩子培养成德才兼备的人。德才兼备，德在前，才在后。做不好人，才能越大，危害越大！所以我们不要再抓枝叶，而忘了根本！德行有了，自然一切都会好。《大学》讲“君子务本，本立而道生。其本乱而末治者。否也。”家庭是社会的细胞，细胞健康社会必然健康。一个家庭的根本在那？“大学”告诉我们：为人父母者止于慈，为子女者止于孝。孝顺为齐家之本。就让我们从当下觉悟吧，先做好自己，用自己的一言一行，一举一动去潜移默化的影响孩子，影响自己的学生！久而久之这样我们的学生会是什么样的呢！我们为人母，为人师还用跪着去“求”学生学吗！

佛的子

第五篇：读不要做井底之蛙有感

读《不要做井底之蛙》有感

丰县华山初中 初三（15）樊尹缓指导老师：朱显涛

《不要做井底之蛙》描写了陶行知对文学组成员的一次教育。虽然只有区区几百字，但却使我受益匪浅。

文学组成员因为有所成就而沾沾自喜。有的人留起了披肩长发，有的人特意穿破衣服，有的人看不起别人。在除夕夜，陶行知给他们讲了“要认真做学问，不要做井底之蛙”的道理，使他们心服口服，也使我心服口服。

看到“井底之蛙”这个词语，便使我想到了中国最后的王朝 ——清朝。起初，国家富强，百姓安家乐业。可是到乾隆时，盛世的下面潜伏着危机。更后来，夜郎自大、固步自封的清朝，满足已有的繁荣。外交时，自称为“天国”，对外国的先进产品不屑一切。最后屈服于帝国主义的大炮之下，被称为“东亚病夫”、“一盘散沙”。他们难道不是“井底之蛙”吗？目光短浅，国家以至于如此颓废。一个国家尚且如此，何况个人？若我们做个“井底之蛙”，怎能成为祖国的栋梁。

文中还提到了一句话“一个文人应是灵魂干净、品格高尚的人。”古代文人千千万万，他们大多十年苦读，只为一朝高中。有一些人实现了他们的梦想，而另一些人则抱憾终生。官有清官和贪官，有清官斩贪官，也有贪官陷害清官。也有一些人受不了官场黑暗，辞官归乡。尤其到了朝代末期，贪官更是层出不穷，更有甚者做了卖国贼，遗臭

万年。他们空有一腹的圣贤书。

今天的人们大部分都受过教育，尤其是青少年。可是为什么青少年的犯罪率还在增加！看来我们应该好好反省！学生们为了成为艺术家的派头，说话变得尖刻，爱讽刺人，有的还留起了披肩长发，特意穿破衣服。现在的学生又何尝不是这样，为了流行，为了时尚，男孩的头发越来越长，女孩的头发越来越短，为了时尚，学生穿吊裆裤，穿乞丐服，有的学生甚至还把头发染上色卷起来，有的男孩还戴耳钉。这些，都是学生应该做的吗？陶行知校长说的好，我们要“认真做学问，不要做井底之蛙”。是啊，我们的眼光要放长远，不要被眼前的“时尚”迷住了双眼，从此没有了自己前进的方向。有些现在推崇的东西，并不是我们真正需要的东西，对学生的成长也没有多大帮助。