阅读情悠悠作文[精选多篇]

第一篇：阅读情悠悠作文

阅读情悠悠作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的阅读情悠悠作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”从小被这句名言灌溉着长大的我，也是推崇备至。唯音乐与阅读不可辜负，在无数个闲看花开花落的时日里，我并没有漫观云卷云舒，而是垂首细读一本好书，犹如轻嗅手中的一抔清香。

十六七岁的雨季，滴滴答答的心绪，纠缠着千千结的情绪，我越来越喜爱阅读小说。在主角别样的人生，让我找到共鸣。在那漫漫阅读的长夜中，我曾领略过名家经典，如磨言先生的《红高粱》，也曾讨教过古时佳作，如盛唐时的《聂隐娘传奇》。这些带着风尘仆仆的气息的名作，总能让我从书中字里行间感受到些许作者那动人的情怀与瑰丽的幻想。

也该庆幸自己的父母，并没有如那些肤浅又俗气的人一样认为读小说是一件离经叛道的事情。父母对我阅读的支持程度甚至远远地超出了我的意料。上辈人代代相传的“多读点书总是好的”，倒真真造就了我们这一代人接触文字和书籍的道路，也在陈年往日的传诵中，使道路更为宽广与平坦。

正是因为种种五花八门的原因，让我得以轻轻松松地走进小说的阅读圣殿。如今的年纪正是热血沸腾燃烧着青春的时侯，同样带着这种特质的小说《琅琊榜》，便一下子敲开了我的心门，一瞬间有着气冲灵盖的荡漾。每次遇到好书，倒是这般的感受。映入眼帘的一句“赤子之心，永生不息”，便让我的`一思一绪，都跟着书中人物起承转合。

“遥映人间冰雪样，暗香幽浮曲临江。遍识天下英雄路，俯首江左有梅郎。”一开篇的古颂便有一种震人心魄的魅力，不由得深深叹服作者的文采绝佳。这个充斥着庙堂之高的权谋计斗，黑暗官场的残酷真相，却一直幽幽地浮动着江湖之远的快意潇洒，仿佛冬日里的一簇烛火，勾勒出整个故事的大体框架。作者以高超的语言组织能力与出人意料的情节安排，塑造出一个又一个鲜活的、有血有肉的人物：神父冤屈地狱重生的主人公梅长苏，一身傲骨铁血铮铮的靖王萧景琰，不爱红妆战袍加身的霓凰郡主……在出人意料又在情理之中的冲突安排的带领下，我的心随着书中人物的命运辗转起伏，大悲大喜，大起大落。我想，这便是好书与阅读的魅力所在吧，让你不自觉被吸引，不自主地靠近，去领略与自己不一样的人生，与周遭生活截然相反的经历，去感悟隐藏在文字背后的，暗暗播散的作者别致的灵魂与情怀。

读罢《琅琊榜》，久久不能回神过来，既为不圆满的结局唏嘘不已，也为内里所宣扬的所渗透的情义所感动。一身白衣，本该是如白月光般皎洁的男子，却背负着太沉重的冤屈，戟月清风的外表，掩盖着不堪回首的过去。“你知道我这双手，以前也是降过烈马，拉过大弓的，现在就只能在这阴森幽暗的地狱里，搅弄风云了。”读之让人叹兮怜兮，却又无可奈何，无比地不舍，却只能任由故事走向注定了的结局。这便是阅读的魅力，让人欲罢不能，让人心神荡漾。

感谢阅读，让我从不一样的人生里得到了同样适用于自己的原则。逝者如斯夫，世间风云瞬息万变，该珍惜的，一定要好好珍惜。当我了然的时侯，我仿佛看见了梅长苏淡然的身影，他万里无波的瞳仁里，涌出点点笑意。

此血仍殷，此身豪情仍未收；情义千秋，在梅岭雪间长留。《琅琊榜》陪伴着我度过了无数个寂然成长的深夜，走过了最热血的年纪，而书中所大加渲染描绘的那些情怀，也会让我毕生铭记。阅读带给我许多莫名的感动与了然的释怀。许多突然的顿悟与别致的清明。倾余生之风骨，与阅读长存。

第二篇：悠悠助学情

悠悠助学情

----大学生国家励志奖学金感谢信

尊敬的各位领导、老师：

您们好!我是**大学2010级的学生。首先，我要向您们说声谢谢，感谢您们对我们这些贫困大学生在学习和生活上的关怀与帮助，我们才能与其他同学一样学习知识、享受大学生活。自小生活在农村的我，生活的贫困时常如一块巨石压在我们肩上，但是我很幸运来到这所学校学习，还有幸成为其中的一名受助者。

黑夜降临，一只小船漂泊在海面上，浓雾慢慢弥漫开来，望不见星空，也看不到远方。孤独、迷茫、彷徨、恐惧如幽灵般包围着它，一步步逼近绝望。刹那间，一道耀眼的光犹如一把利剑，劈开浓雾刺透水面，那是前方的灯塔在召唤、指引航向，希望在燃烧。

一年前的我，正是怀着那艘船的心情飘荡在学业的海面上，遥望着远方，却不知道该如何前进。但是，国家与学校犹如那灯塔想我伸出了援助之手，顿时我觉得我的世界都亮了。对我来说，国家励志奖学金的发布无疑是雪中送炭，温暖了我的心房。

我承认我是时代的幸运儿，如果没有党及学校老师在学习和生活上给予我的帮助，我今天又哪能在这舒适的环境下安心学习。现在我再次由衷地道一句：谢谢你们给我帮助与动力来继续我精彩的大学梦。

都说滴水之恩当涌泉相报，而这份助学之情又何止是一滴水的份量，那是千万滴水汇成的大海啊，我又怎能扪心忘记！亲爱的党和老师啊，你们这份恩情我该如何偿还？

也许我不会信誓旦旦地许下什么伟大承诺，但我会用实际行动回馈这份情意；

也许我不会终日将“感恩”挂在嘴边，但我会将这份厚重的恩情永远记在心间；

也许我不会有多大的成就，但我会尽最大努力将这助学的接力棒继续传递下去。

现在，这份帮助使我减少了份对生活资金不足的忧虑，但这份悠悠的助学之情却使我增添了份人生的使命感。虽说如此，但这使命不会将我压垮，它只会为我增添动力，鞭策我继续努力前进。为此，我要奋斗不息！

作为一名大三的学生，我有明确的学习计划与目标。首先，我会努力学好专业课知识，不断地充实自己，毕业后才能更好地回报国家和社会的关爱。此外，我还要积极参加各种社会实践活动，锻炼自己实践能力的同时不断积累社会经验，为以后的踏入社会正式工作打下坚实的基础。

另外，说起奋斗，除了勤奋学习，勤俭节约也是十分必要的。作为中华民族的传统美德，它符合现代社会的要求，它响应时代的号召，它永不过时，它更需要我们这群时代的骄子去励行践约。勤俭造就美好生活，它要求我们从日常生活中的每一件小事做起，哪怕是一张纸的厚度、一滴水的重量，也足以衡量出它的重要性。

国家和学校给予我们的不仅仅是帮助与鼓励，更深意义上它给了我们莫大的自信与勇气，使我们不再因贫困而自卑，不再为生活费不足而整日忧虑。我深知，这份帮助对我来说有多么的重要，不管是物质上的关怀与帮助，还是精神上的支持与鼓励，都容不得我去任意践踏挥霍。

生活总是这样，即使有太多的不如意，也不必失望，只要你仔细聆听，总会发现一丝爱的声音。沐浴在爱的阳光里，我不会懈怠自己，我会对自己要求更加严格，明确自己的理想，奋力向目标前进。千言万语道不尽我内心的感激，豪言壮语亦表达不尽我的感恩之情，怀着感恩的心，我会用实际行动来证明自己。

感恩是别人的给予，更是给予别人的馈赠。很喜欢泰戈尔的话“蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢；浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的”，我愿自己像只蜜蜂勤勤恳恳地工作，来回报国家与社会的助学之情。

感谢一路有你们的相伴！

在此特写此信来诚挚地感谢国家和学校对我的关怀与帮助！此致

敬礼

第三篇：悠悠母校情

悠悠母校情

高台是坐落在河西走廊的一颗明珠，南临祁连山，北靠合黎山，物华天宝，土地肥茂，水草丰富，有“塞上江南”的美称，“不望祁连山顶雪，错把高台当江南”是对高台的真实写照。祁连松柏千古隽秀，黑河清波万古流芳，为纪念红西路军在高台浴血奋战的悲壮历史，朱德总司令亲自为烈士陵园题名为“高台烈士陵园”，为高台带来了无限荣光。已故的党和国家领导人叶剑英同志也曾在《西游杂咏·高台》一诗中留下了“悬眼城楼惊世换，高台为你着荣光”的佳句。高台一中——我亲爱的母校，就孕育在高台这片红色热土上，历经六十二年风雨历程，风采依然如故。

一场蒙蒙细雨，使高台县第一中学如茵的绿草赏心悦目，小径边的垂柳婀娜婆娑。在这个有着3200多名高中学生的校园里，听到的是文明礼貌的对话声，看到的是井然有序的教学场面。一中是一个占地面积110亩，绿化面积11380平方米，硬化面积14210平方米，建筑面积29120平方米，图书、阅览室、电教室、实验室均达到一类标准的信息化花园式学校。

身为正在一中就读的学子，我感到无限光荣与自豪，是“文明严谨，求实奋发”信仰、原则和“以人为本，注重发展”的办学理念，让我带着一份敬慕踏进了一中的校园，在接近两年紧张的学习和生活中，我深切感受到了奋进、和谐、严肃、活泼的良好校风，也感受到了兢兢业业、默默奉献的每一位老师对学生的关怀和关爱之情。

回首望去，亲爱的母校啊，您一路坎坷，一路轻歌，六十二年杏坛风雨，沐浴锦绣春晖，造就英才辈辈。遥想一九四五年九月，一群有志之士，白手起家，创业维艰，滋兰树慧，丹心一片，才有了今天的高台一中。您曾在历史的长河里几经沉浮，您也曾在改革的浪潮前迷惘犹豫，但无论如何，您屹立在高台这片热土上，始终没有迷失前进的方向，毅然决然地顺应着教学改革的春风，在两万多个日日夜夜里，带着坚信，走过了艰难与沧桑，走出了六十二年的灿烂与辉煌，当八千多名学子已经圆梦大学校园的时刻，当又一批学子敲响崇文楼“吉祥如意”钟、跨过“状元桥”、骑上“状元马”的时刻，十几万高台民众见证了母校教学又一次改革的丰硕成果。如今，当我们走进乡村的每一个角落，议论最多的是高台一中的长足发展，赞叹最多的是高台一中的繁荣昌盛，专注最多的是高台一中每年的状元学子，这些无不体现着高台人民对教育事业的殷切期望。

作为母校的一员学子，在高台一中这个大家庭里，我感受着母校温暖的阳光，徜徉着知识的海洋，回味着校园走过的每一个角落，真想为母校唱一首抒情的歌、写一首抒情的诗。在歌中、在诗中，写上我们学子的坚信，在每一位老师的辛勤努力下，在每一位学子的茁壮成长中，高台一中会在感恩教育中，输送出一批批感恩的学子，为高台实现跨越发展共同续写这永久的辉煌。

高三:王雪丹

第四篇：高一作文：悠悠书香情

高一作文：悠悠书香情

高一作文：悠悠书香情

何丹琳肇庆中学高一(2)

与书结缘,幸甚至哉

一架荼糜满院香,起风的午后,细碎的阳光缱绻温馨,散落在地上,折射出树叶的斑斓碎影.一个稚气的小女孩在捧着《格林童话》在出神地看着,忘了手中晶莹的棒棒糖――那就是我,孩提时候的我.我想,大多数的女孩子都像我一样吧,最初都是在童话的引领下走进充盈着书香的天空,于一页页方块字发生美丽的邂逅的.童话,给予了我们最初最纯的梦,让我们的天空星星都亮了.二

书香盈窗,情之所系

静夜里,一盏孤灯仍亮,屋子里飘着几缕若有若无的茶香.桌旁坐着一个绾着两个发髻的小姑娘,她正埋头读书.那一缕缕墨香,总能令她魂牵梦萦,情有独钟――那就是我,步入豆蔻年华的我.我喜欢这种静夜读书的感觉,如莽原驰骋般自由,如天际翱翔般轻盈,如森林恬睡般安谧在静夜,我似乎能听见智慧的源泉在哗哗地流动着.一份随着书中内容跌宕起伏的心情也在空气里跳动着.一次次灵犀的交流,使我潜移默化,思想日臻成熟.腹有诗书,不仅有引经据典,信手拈来的好处,还可开拓视野陶冶性情,积累菁华博采众长,也助我深入观察,体味生活.遨游书海,我兴趣广泛,文学,历史,科技,教育,艺术,军事等方面的书籍均有翻看.从宇宙黑洞到春秋争霸,从孔子儒学到克隆技术,从高山流水到后现代舞蹈领略不同领域,不同时代,不同风格的作品,我不禁一次次地倾心折服于前人的智慧,惊叹于世界的深邃奥妙,从此更加醉心于茫茫书海.三

诗词天地,伊甸乐园

问君能有几多愁,恰似一江春水向东流在细雨霏霏的窗前,徘徊着一个手执书卷,低头吟诵的少女的身影――那就是我,依然是那个爱读书的我.初具文化底蕴的我迷上了那一篇篇光照中华文化史的诗词歌赋.苏轼的豪爽,李煜的哀怨,李清照的淡雅,都令我爱不释手.捧着唐诗宋词,看着月照花林皆似霰,赏着映日荷花别样红听着小弦切切如私语,又道烟波江上使人愁.嗅着茗品的馨香,吟着动人诗章,心儿也随之荡漾.当我读到怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇时,我顿时被岳飞的壮怀激烈所感染;当我读到笑谈渴饮匈奴血,壮志饥餐胡虏肉时,我又被他那精忠报国的雄心壮志所震撼.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.杜牧的这首《江南春》,把我从李煜的悲戚世界中拉了出来,心儿也沉醉在这春意盎然的如画美景中了.这就是我痴迷唐诗宋词的原因.那里面是个五彩纷呈,包罗万千的世界,有催人泪下的孤寂哀怨,有教人欢欣愉悦的喜庆情景,又有令人向往不已的闲情逸致.四

寄蜉蝣于天地,愿抱书卷而长终

曾经有人说:有书有伴.有好书相伴就如同有挚友长随,纵是相对无言,也从不让人感到寂寞孤独.的确,我真的很感谢书籍,给了我一切的一切.因为有了书籍,我才能在一瞬间亲历了沧海桑田,感受着古道西风,月落乌啼,长河落日,轻烟漠漠,云淡风轻的意境.风云变幻在指间静静流散.泱泱书海,撷几朵浪花便可终生受益.感谢书籍,让我们跨越时空,纵横天下,获得了无限的精彩.生命有限,学海无涯,吾生注定,与书有缘.

第五篇：悠悠愁情 教案

悠悠愁情

——古诗词中的愁绪赏析

一、导语：

有人说诗伴愁怨而生，愁乃诗之源，《诗三百》中近半写愁。《楚辞》则纯粹是忧愁。《古诗》之基调亦为“悲愁”。愁由诗入赋，由赋至文，沿袭至今。因此说，在某种意义上讲，是愁造就了文学、发展了文学、丰富了文学。

今天，就请大家随我一起遨游于文学的殿堂、诗词的海洋，去感悟、体验文人墨客那浓浓的愁情吧！

一、愁，是一种看不见，摸不着，嗅不出，听不到的情绪。古代诗人却运用种种修辞手法，将愁绪转化为有重量，有长度，有色彩，有音响，有生命的形象，并与诗人的情感结合，构成新的意境，妙言迭出。

1、“愁”的长度

“白发三千丈，缘愁似个长。”“横江欲渡**恶，一水牵愁万里长”。李白将抽象的愁转化为“三千丈”白发和一线万里长江，“愁”有了长度。

这到了南唐后主李煜笔下，又翻新意出新奇：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这比“白发三千丈”更为深远广阔，不仅有了长度，而且有了动态。不可见的愁绪成为流不尽，淌不完的滔滔江水。

“若问此愁深浅，天阔浮云远。”郑城将愁绪引向高远莫测的苍穹和流动的浮云，写出了愁的新意境。

2、“愁”的体积

“夕阳楼上山重叠，未抵闲愁一倍多。”赵嘏的笔下，蜿蜒起伏层峦叠嶂的群山高峻突兀，却抵不上“愁”的一半，“愁”的体积有多大？世间无物可比。

3、“愁”的重量

“愁”在南宋著名女词人李清照笔下更有一番新的情趣：“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”“愁”竟会有重量，凝聚，滞重，连船也载不动。诗人超常的想象力可察可见。

4、“愁”的数量

朱敦儒的“莫将愁绪比飞花，花有数，愁无数。”漫山遍野的飞花衬托出“无数”之愁，无尽的愁思立刻化为可见可感的形象。“便做春江都是泪，流不尽，许多愁。”秦观眼中，春江水是愁人泪，怎流得尽淌得完呢？

二、“愁”本是一种抽象的情感，看不见，摸不着，为增其可感性，历代诗人喻愁方法，多种多样。从“愁”的内容来看的。

(1)有思念故乡的愁，如崔颢《黄鹤楼》“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”，张继《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，张若虚《春江花月夜》“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”，(2)有思亲怀友的愁，如韦应物“世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠”(《寄李儋•元锡》)。友人不在眼前，孤独的滋味让诗人万千感慨。

思念丈夫愁绪深重莫过李清照。李清照《醉花阴》“薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽”，抒写了词人重阳佳节思念丈夫所受的煎熬愁苦；《玉簟秋》“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”，寄托了对夫君似红花飘落、如河水闲流、绵绵无绝、遥遥无期的浓浓相思和深深眷恋，真可谓 “这次第怎一个愁字了得”（《声声慢》）。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，朋友遭贬，心情沉重，就让清风明月带去对友人思念思念和牵挂吧。(3)感时伤己之愁。陆游《卜算子》“已是黄昏独自愁，更着风和雨”，黄昏暗淡时，凄风苦雨中，独自一人，这是孤寂的愁；李白《蜀道难》“又闻子规啼月夜，愁空山”，子规鸟在空旷的秋山黑夜凄凄啼叫，冷漠悲凉，这是凄苦的愁；陆游《钗头凤》“一怀愁绪，几年离索”，良辰美景赏心乐事皆成追忆，眼前空余孤独的自己，这是无奈的愁；李商隐《无题》“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，夜不成寐，吟诗遣怀，但是愁怀深重，愈感凄清，这是寂寞的愁；

(4)别离苦恨之愁。欧阳修《踏莎行》“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，人虽别离，但情深不断，情感越深，诗人之愁情更令人吁唏不已。柳永《雨霖铃》“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，有情人多情善感，更苦对别离，千言万语涌上心头却哽咽难言。孟浩然《送杜十四之江南》“日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠”，友人一别，天各一方，举目四望，寸断愁肠。白居易《赋得古原草送别》“又送王孙去，萋萋满别情”直抒离别之苦，凄凄愁情。

(5)忧国忧民之愁。杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》“穷年忧黎元，叹息肠内热”，世上疮痍哀伤悲叹，民间疾苦经年忧愁。而陆游《十一月四日风雨大作》“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，虽年迈力衰独处孤村，但并不悲哀绝望，表达了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念。文天祥《金陵驿》“从今别却江南路，化作杜鹃带血归”，则是诗人借用传说表达自己化鹃啼归的眷眷心愿，表明自己虽然不得已离开故土，但对家乡的热爱眷恋依然如故，至死不渝，可谓哀苦忧愁之至。

三、愁”字的写作技巧体现在哪些方面呢？

1、运用比喻的手法，把“愁”写得川流不息，无尽无休。李煜在《虞美人》中写道：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”此句以春水比喻愁绪，既巧妙地呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语，又把抽象的愁绪形象化了。既写出了愁绪的汹涌浩荡、奔流不息，又写出了愁绪的连绵不绝、无尽无休。这一形象化的设喻，使之成为千古传诵的名句。

2、运用夸张的手法，把“愁”写得深重幽长。李白在《秋浦歌》中写道：“白发三千丈，缘愁似个长。”此名单看“白发三千丈”真叫人无法理解，说到下句“缘愁似个长”才豁然明白，原来“三千丈”的白发是因愁而生，固然而长，十个字的千钧重量落在一个“愁”字上，诗人以奔放的激情，浪漫主义的夸张手法，塑造了“自我”的形象，突出了内心深重幽长的愁绪，并将积蕴极深的怨愤和抑郁渲泄出来，发挥了强烈感人的艺术力量。

3、运用移就的手法，把“愁”写得无比凝重。李清照在《武陵春》中写道：“只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁。”词人用“舟轻”载不动自己的愁苦来表现愁之多，之深重，使抽象的“愁”变成了有重量的东西了。

4、运用似人的手法，把“愁”写得富有人性。张先在《天仙子》中写道：“水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。”诗人本想借听歌钦酒来解愁，但不仅没有遣愁反而心里更烦了，于是喝了几杯闷酒之后便昏睡过去，一觉醒来，日已过午，醉意虽清，愁却未曾稍减，句中赋予“愁”以人性，使“愁”像人一样具有感情。

5、运用衬托的手法，把“愁”字写得苦闷难吐。辛弃疾在《丑奴儿•书博山道中壁》中写道：“少年不识愁滋味，爱上屋楼。爱上屋楼，为赋新词强说愁。”词中采用衬托的手法来抒情，通过回顾少年的不知愁苦，反衬如今饱尝愁苦而又愁苦难吐的心情，表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，是对南宋统治集团的讽刺和不满。词人以苦衬会，以有写无，以无写有，突出强调了今日的愁深愁大，无处倾吐，有强烈的艺术效果。

四、诗人的心情往往在苦闷中达到一种哲理的高度，他们多有自己独特的人生态度，不被愁完全束缚住，从愁情中挣脱出来，铸成了一个完整的自我。以李白为例赏析。登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

“浮云”喻奸佞小人，“日”喻指皇帝。诗句暗示皇帝已经被奸佞所包围，朝政已经腐败。表达了诗人报国无门的沉痛心情。

宣州谢眺楼饯别校书叔云

李白

弃我去者，昨日之日不可留；

乱我心者，今日之日多烦忧。

豪情万丈地说 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小榭又清发。

意气奋发地说俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

洒脱达观地说人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

五、诗人 把自己的悲慨融合在开阔博大的景色之中，融合在古往今来的历史之中，所以写出了“大江东去浪滔尽，千古风流人物”这气势磅礴的词句。念奴娇•赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽、千古风流人物。

故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。

乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰！

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我、早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

水调歌头

苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

诗人 把自己的悲慨融合在开阔博大的景色之中，融合在古往今来的历史之中，所以写出了“大江东去浪滔尽，千古风流人物”这气势磅礴的词句。

定**

苏轼

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

五、总结“愁”也就成为诗人笔下恒定的感情浪潮。