林淑敏先进事迹材料

第一篇：林淑敏先进事迹材料

树师德风范 育祖国花朵

——林树敏先进事迹材料

林淑敏，向阳峪 小学教导主任。她出生在一个教师家庭，他的父亲是一位深受学生敬爱的小学老师。父亲与学生之间那种深厚的师生情谊，令她自幼就对将来成为一位好教师充满了向往。她1985年执起教鞭当起代课教师，正是他手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，通过他的勤奋学习，1997真正成为一名人民教师。从教24年来，她始终坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴；20多年来，她热爱学习，刻苦钻研，取得大学专科学历，成为新一代学习型教师；20多年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，师德师风创一流，教育教学成绩始终名列前茅，认真履行人民教师的职责和义务，赢得了学生的喜爱，同事的信赖，社会的好评，领导的认可。

尝试教改谱新篇，个性发展育人才。做为学校的教导主任，是学校教育教学工作的主要负责人。教学工作在教育教学中，他坚持理论联系实际，带领教师认真学习教育教学知识，要求老师掌握现代教育教学理念，用先进的教育理念进行教学，大胆尝试创新教育教学理念。他在语文课教学中，力求建立一种和谐、民主、活跃的教学组织形式，变传统“排排坐”的学生座位形式为自由组合坐，为学生创设了一个民主的学习氛围；用“谈话式”的教学方法取代了 “一言堂”“满堂灌”式的传统教学方式；用组织讨论式、娱乐式、竞赛式的教学活动取代了单纯的交作业、改作业的评估方式，所以学生都乐意上林老师教的语文课。另外，他还加强对学生的养成教育，培养学生良好的学习和行为习惯。在学生中，按“十个一”教育教学活动的要求，经常开展演讲、书画、音乐、广播

操等竞赛，让学生在学中动，在动中学，德、智、体、美、劳全面发展。通过她科学的管理，学校的教育教学质量直线上升。良好的教学环境造就了一支过硬的教师队伍，为培养出更加优秀的人才奠定了基础。

爱心铺就成功路，智慧沐浴新教坛。爱，是师者之魂；真情，是维系师生情感的最好纽带。从教以来，林老师一直担任班主任，他把对学生的爱默默地倾注在了日常的工作中：他班同学王俊峰是学习后进生，因为父母亲一直在外打工，所以对他缺乏管教，使他养成了许多不良习惯，上课故意捣蛋，经常与同学发生“战争”，作业不按时完成，成了历届班主任管理的难点。从表面上看，这个学生很调皮，对什么事都不屑一顾，但她知道，这个学生其实内心一定有创伤，需要老师、同学、亲人的关心。开学后，她经常与该学生谈心，了解了学生和他的家庭情况，寻求更好的教育方法。在课堂上，她注重运用激励性语言鼓励他认真听课、主动参与学习，当该同学有点滴进步她都给予表扬……在老师和同学们的关怀和鼓励下，这位同学逐渐具有了良好的心理品质，树立的了正确的人生观。正是林老师那份真挚的师爱，成了激励他健康成长的动力。她的师爱是春天的甘霖，这甘霖洒遍教室的每一个角落，洒向每一个学生的心田。学生生病了，他主动带去医院就诊；对于那些失去家庭温暖的学生，他则给予更多的关心和照顾……凭着这颗爱心，她在教导主任和班主任这两个岗位上慢慢成长起来，逐渐成为了一名以科研为先导的优秀教导主任和优秀的新型班主任；凭着这颗爱心，一个个内容丰富，形式多样的班级活动层出不穷；凭着这颗爱心，学生们如一棵棵稚嫩的幼苗茁壮成长，他们素质高、能力强、具有创新自主的精神、合作竞争的意识，她所教的班级，一直被学校评为“文明班级”。

学者之路坎坷多，孜孜不倦硕果累。随着中国加入WTO组织，我们的国

家将会面临科技上的新挑战。21世纪是知识经济时代，科学技术已经成为第一生产力，在国与国之间的综合国力竞争的时代，而教育又为综合国力奠定基础，所以教育是世界各国竞争的制高点，谁占据了这个制高点，谁就将有可能最终赢得这场竞争的胜利。她知道，作为21世纪的教师，作为一名新时代的教师，不仅要有无私奉献的品质，更要有严谨笃学，与时俱进的精神。她痴情于图书馆丰富的藏书，痴情于阅览室各种各样的期刊，痴情于各个知识门类的讲座，他借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记。她时常叹惜时间过得匆匆，总想多读快读。多年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，正是凭着她多年来的孜孜以求及自身的不断努力，终于换来累累硕果。从教以来，她教育教学实绩显著，所任教的语文学科一直处于上游。“人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，你不因虚度年华而悔恨；更不因碌碌无为而羞愧。”奥斯特洛夫斯基的这句名言，也正是她的理想和目标，他说：“教师生涯，艰辛、漫长，任重而道远，但我却义无返顾。”业，无私地奉献自己，林老师是教师的楷模。

进 事

向阳峪小学

迹 材 林淑敏 料先

2009年3月5日

第二篇：张淑敏演讲稿

锲而不舍,直至成功

尊敬的各位领导，同事们，大家好！

今天在座的各位都是我的领导和前辈，我作为一名年轻的司法工作者，才疏学浅，要在各位面前班门弄斧，实在汗颜。首先感谢局党组给我们提供了一个锻炼自己的平台，给了我们学习提高的机会。也很高兴在这里能与大家交流和学习。今年我们学习了《有一种境界叫放下，有一种心态叫舍得》这本书，从中我领悟到了许多的人生哲理，使我印象最为深刻的就是 “锲而不舍，直至成功” 这一篇短文。

文中通过讲述 “人生成功贵在坚持”和“人生大智锲而不舍”这两个故事，告诉我们人生可贵之处就在于锲而不舍也使我深刻懂得了一个道理：做事情、干工作，应该有一种韧劲和执着，只要认准了方向，就不要为困难所吓倒，不因干扰而动摇，义无反顾的将追求进行到底。

翻开中国的历史，从头悬梁、锥刺股，发奋读书的苏秦到披阅十载，删减五次红楼梦的曹雪芹；从铁砚磨穿、鹅池尽墨的“书圣”王羲之到十年不下山，千笔退冢的怀素，这些不都是通过坚持而最终取得成功，建立一番伟业的典范吗？所以在生活和工作中，我们更要有这种“锲而不舍”的精神。时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我在局办公室工作已经快一年了，办公室工作是平凡的，是默默无闻的。每天都需

要与成堆的材料打交道，每天都要与密密麻麻的文字做伴，还要经常为迎接上级部门的考核，加班加点整理材料。当某项工作顺利完成时，人们很难想到，我们为工作的顺利完成付出了多少的心血；在某个会议胜利召开时，人们也不会想到，我们曾经为布置会场，摆放桌椅上付出了多少努力；当人们拿到精美的文件和领导讲话稿时，人们更加不会想到，那一个个文字正是我们花费了多少个日夜才提炼出来的。荀子说过：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”正是有了锲而不舍、坚持不懈的精神，才使我们的工作才得以圆满完成，才使我们做出比较优异的成绩。

最近市里组织开展了争优创先活动，所以我更要有这种锲而不舍的精神，在平凡的岗位上，过着不平庸的生活，在看似不伟大的事业上，做出崇高的工作。同志们，让我们拿出心中的热情，奉献我们的青春，让我们用真诚的态度对待工作、对待生活、对待人生，让我们为创造美好的明天而努力吧！

我的演讲完毕，谢谢大家

第三篇：班主任工作计划王淑敏

班主任工作计划

又是一个收获的秋天，我继续担任二年级的班主任工作。班主任工作既繁忙又不易出成果，但是我仍然能够严格要求自己，加强理论学习，尤其是班主任管理方面的理论学习，结合孩子身心成长规律，积极探索班级管理工作新方法，大胆实践，不断提高管理水平，虚心并积极主动的向老班主任学习、请教。所以，为了班级工作更加有序，我要从以下几方面入手。

一、加强师德修养

师德修养是作为一名教师必须具备的，在教育管理工作中，模范遵守教师职业道德规范，慎言、慎行，高标准，严要求，精心呵护孩子的心灵，助推孩子的健康成长，坚守人民教师的职业操守，树立人民教师的崇高形象。并把高尚师德和良好修养作为从事教育事业、履行教师职责的前提条件。在工作之余，我注意提高自身修养，广泛阅读各类书籍，汲取丰富知识，提高人文素养，适应现代教育需要,使自己的教育管理工作符合时代发展对教育价值的追求，符合广大家长对孩子教育的殷殷期盼。

二、提升班级管理

始终坚持养成教育常抓不懈，严格要求，规范言行，促进良好班风学风形成，为教育教学工作顺利有效开展打下坚实基础。

（一）思想教育常抓不懈，培养良好班风学风。充分利用晨会、班队会等开展多形式的生动活泼、丰富多彩的活动，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯，教育他们珍惜

今天的幸福生活，激发学生学习积极性，提高学生自信心。用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，促进良好班风学风形成。

（二）发挥小干部的大作用，让学生教育学生。在班级管理中，我发挥孩子同辈教育优势，让孩子教育孩子，这种方法很有效。大胆放手使用班级小干部，让他们发挥作用，特别是在卫生监督、文明习惯养成等方面效果非常好。这样，既调动了学生干部工作的积极性和热情，锻炼了孩子的人际交往能力，又克服了由于代沟造成的教育工作不利影响，收到事半功倍的效果。

（三）保持学情沟通。经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担情况。

（四）关心学生身体健康。注意学习读书姿势矫正，提醒孩子保护视力；指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项体育锻炼和课外活动，搞好班级常规管理，对学生进行常态训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

（五）畅通家校联系。保证学生安全。经常与家长通过电话、短信、家访等方式保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过家校通与家长及时沟通，学生在途中、交通、出行、饮食等方面的安全得到更大的保障。

三、注重学以致用

以“服务学生成长、促进学生发展”为工作原则，以素质教育为核心价值追求，以“注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯”为目标和重点，注意班级管理理论和管理实践经验总结方面的文章,吸取先进理念为我所用。积极参加班主任工作交流学习，虚心向同事和同行请教, 通过听讲座、点评、观摩、研讨活动,使自己的管理理念进一步更新,对班级管理的理解也进一步加深。

在实际班级管理工作中，我贴近学生身心实际，贴近学生生活，尊重教育规律，增强班级管理工作实效性。积极探索学生自我约束、自我教育、自我管理、自我成长的方法途径。大处着眼，小处着力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，为学生以后逐步形成良好品行和较强学习能力、更好地适应社会奠定人生最初阶段的坚实基础。

总之，本学期的班主任工作任重而道远,在以后的教育教学工作中我将不断的提高自身素质,向有经验的老班主任学习，一如既往的努力学习,争取把班主任工作做好，使班级的各项工作都名列前茅。

班主任工作计划

中 心 小 学

王 淑 敏

2012.9

第四篇：班主任主要事迹材料 乔淑敏

班主任主要事迹材料 乔淑敏

1997年前，我怀着一腔热情和向往走上了神圣的三尺讲台，我激动，我憧憬，我设计着我的教师蓝图。今回首，十几年弹指而过，想想那些辛劳，那些热情的挥洒，我欣慰，那十几年的属于我的教育的天空是多彩的。

这里有我教师之路的斑驳痕迹，这痕迹中有思考、有智慧、有挚心，有对教育事业的热爱，有对学生的无私的师爱。

一、爱心

我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了.二、操心

班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活„„样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。据自己的兴趣爱好,成立活动小组,再聘请相关学科老师为指导教师,积极开展活动,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。

三、耐心

我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。

四、真诚之心 班级管理需要“真心”“诚心”，使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同的方法，教育他们如何做人，帮他们树立学习的信心，并且经常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信心。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。

五、放手之心

班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。锻炼他们的能力，一些事情要放手让他们去做，错了也没关系。这可以让他们快速成长。

六、进取心

班主任工作也是一门学问。除了认真工作外，还要努力钻研，锐意进取。也只有这样才能出成绩。每学期我都精心制定班主任工作计划，认真完成；常常反思工作中的得与失；精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。学期结束，根据学生的综合表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出希望。并且利用最后一次班会进行点评，力求学生能借此提高自我评价能力和培养相互学习的态势，在假期能不忘学习。让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。

班主任只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级

第五篇：2012个人工作总结 齐淑敏

2012个人工作总结

管庄幼儿园

齐淑敏

时间过得真快，不知不觉一年在忙碌中又到了岁末，回顾一年的工作有喜也有忧，现向各位领导汇报一下：

2012年3月在各位领导的厚爱和同事们的帮助、鼓励下，我接管了幼儿园的园长工作，我知道，我担任的不止是园长的称号，更重要的是工作和责任。我努力去做一个让领导放心、让同事称心、让孩子舒心、让家长满意的园长。梳理过去的一年，在学区中心校的领导下，在三位老师的辛勤努力工作和互相帮助合作下，圆满完成了上级交给的工作和目标。

一、提高自身业务素质

社会在不断地进步，新的教育理念不断地产生，作为新时期的园长，只有不断地加强学习，提高自身素质，才能适应新时期教育的需要。为此，我认真领会贯彻上级部门各种精神，加强业务知识的学习，通过教育局和学区发放的文件以及各种新闻媒介，了解国内外时事，用先进的理论、思想武装自己的头脑。幼儿园的核心——保育员是整个幼儿园的中坚力量，她们的能力强弱也直接影响着幼儿园的发展。在我自己学习的同时也号召全体老师加强业务和思想政治学习，转变思想，认清形势，摆正自己的位置，力求都做优秀保育员。

二、园内管理

1、多次召开全园工作会议，传达学区的各种工作会议精神。

2、不定时的检查园内房屋和各种设施，发现问题及时上报，把隐患扼杀在萌芽状态。

3、明确了各种职责，将园内各种工作、设施落实到人，并签订了责任状。

4、与每位教师签订了安全工作责任书和十八大安全稳定工作诚信承诺书。

5、通过听课、评课、说课、检查备批、教师互评等方式互相学习共同进步。

6、制定园内安全值班制度，确保了园内师幼和财产的安全。

7、每周一老师们坚持上好安全教育课，增强孩子们的安全意识与自我保护能力。

8、定期召开家长会，让家长了解幼儿教育的方法，老师向家长反馈幼儿在园情况。

三、取得的成绩

1、崔丽霞老师的墙面设置得到直接领导的好评。

2、老师们撰写的论文均获县和学区不同奖次。

3、幼儿在园学到并增长了许多知识，养成了良好的行为、生活习惯，老师得到了家长及社会的认可(个别老师除外）。

四、存在的不足

1、进一步提高自己统筹安排工作，有效解决各类突发事件的能力，不断丰富自己的管理经验，提高自己的管理水平。

2、面对我园人员紧张、水平参差不齐的现状，动员老师们自学自培，促进不同层次教师专业化水平的提高，促进每位教师的成长。

3、遇事不急不躁，耐心沟通。

五、今后的工作

1、坚持严于律己，以身作则。要求教师做到的，我首先做到。

2、继续加强个人的理论学习和业务水平的提高，力求感染每位老师都形成主人翁精神，尽职尽责。

3、牢固树立“安全是重中之重”的意识，确保园内安全，创建平安和谐幼儿园。

4、多与老师和家长沟通，多些理解，少些误会。

以上是我这一年来的粗略总结，我领导经验不足，但是我有一颗真诚与坦诚的心，欣慰的是得到了老师们的赞誉和拥护，个别老师思维有点偏离常规，不过我会理解并经常沟通，把她拉入正常轨道。

总之，教育需要无私奉献，管理需要不断创新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的2013年。相信在新一年的工作中，在各位领导与老师们的帮助下会取得更大的成绩！

管庄幼儿园

齐淑敏

2013.1.12