中小学因材施教典型材料

中小学因材施教典型材料

家长学校是系统地开展学生家庭教育指导、提高家长家教能力和家教质量、树立正确的成才观念的有效途径。开办家长学校，组织开展多种形式的家长学校的学习活动，有助于家长掌握学生的成长特点，有助于家长掌握科学教育孩子的方法，有助于形成学校、家庭、社会的教育合力。多年来，我校始终将开办家长学校作为学校教育的重要工作来抓，取得了显著的成效，现将我们的做法总结如下。

一、明确意义，是办好家长学校的动力

家长是孩子的第一任老师，家庭教育是学校教育和社区教育的基础，学校与家庭在教育学生的总目标基本是一致的，总希望他们成才，成为对社会有用的人。但是，家长在人才观、教育观、家教合作观等方面与学校教育的矛盾差异和对立不一致的情形也是客观存在的，这些矛盾处理不好，就会影响家庭与学校之间的和谐合作关系。因此，我们积极开办家长学校，旨在宣传家庭教育方面的知识、方法，促进家长教育理论水平和教育技能的提高，增强家庭与学校之间的相互了解和联系，促进学校与家庭的相互沟通，使家长自觉配合学校实现家校教育合力，促进学校教育目标的进一步落实。多年来，我校开办的家长学校取得家长的大力支持，各位家长积极支持学校各项工作，向社会宣传学校教育成果，扩大学校的社会声誉，赢得社会对学校教育工作的支持。

二、健全组织，是办好家长学校的前提

在实际工作中，我们不断健全完善家长学校的组织机构，一是学校以班为单位，建立家长代表小组，小组由3～7名家长代表组成，其职责是及时沟通本班家长与教师、学校的联系，参与班级管理。二是每班推荐一名家长代表，参加学校家长代表大会。家长代表大会其职责是听取学校工作报告，研究家庭教育对策。三是家长代表大会选出10～15名核心代表，成立家长委员会。家长委员会是执行家长代表大会决议的常设机构，内设一正二副3名主任，其职责是参与讨论、决定学校重大事项，组织家长会的召开，执行代表大会决议。四是家长委员会成员由学校长、教务主任、各班班主任及居委会主要领导共同组成，负责统筹规划家长学校全面工作。

三、遵循原则，是办好家长学校的基础

办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解、掌握家长“所想”、“所需”的基础上，方能有效地办好家长学校。因此，办好家长学校应遵循以下几个原则：

1．尊重、自愿的原则

尊重家长，确立家长的主体地位，是办好家长学校的基础。一般来说，家长大都具有一定的文化知识，有的文化程度还相当高，他们对学校教育的内容、方法有自己的见解，对教师的教育教学态度比较敏感。因此，我们把家长看成战友，相互信任，诚挚合作，以商量、探讨的口吻来施教，真诚地尊重家长，使家长乐于接受，改进不正当的教育方法，更主动、积极地配合、支持学校的工作。今年，我校尝试邀请家长参加学校各种节日庆典活动、观摩活动，学生活动等，得到家长的支持。

2．分类指导的原则

家长的文化程度、经济收入、社会地位等因素的不同以及父母、祖辈等不同家庭成员在教育上存在教育观念、方法的差异，因此，家长学校教育在内容、方式和方法上，应充分考虑家庭与孩子的不同类型，根据他们的需要、区别对待，有针对地开展教育工作。不能“一刀切”，如果把不同类型和不同程度的家长都请来听同一个内容的讲座，或参加同一形式的活动，会使活动失去意义，使家长失去参与的积极性。因此，家长学校工作要做到区别对待，有的放矢，首先必须作好家庭情况调查，并进行分析、归类，然后因材施教，让每位家长都得到不同程度的提高，提高教育效果。多年来，我校不断探索家长学校的新模式，例如，今年，改变过去统一召开家长会的模式，而是针对学优生、特困生、学困生、问题生等特殊学生，召开个别家长会，有针对性的与家长共同探讨学生的教育问题，受到家长好评，收到很好的效果；政教处开展“爱心家访”活动，要求班主任根据本班的实际情况，重点对单亲家庭、贫困家庭、留守学生家庭等特殊家庭进行家访，了解他们的实际困难，反馈学校给予他们一定的帮助。这些做法，加强了学校与家长的联系，有助于分类对不同家庭进行家教指导，增强家长学校的教育效果。

3．互动、沟通的原则

学校在开展家长学校活动时，要变学校的单向宣传为家校双向沟通，既要向家长宣传科学教育的信息，也要努力收集家长反馈的信息。这些反馈无论是积极的或消极的都要认真分析、处理，以便加强家校教育的相互促进、相互配合，保证学生的身心健康。如就如何办好家长学校征求家长的意见，有的家长建议家长的学习活动可通过集中授课来进行，有的建议分发学习材料来进行，有的建议以班级为单位来开展活动，我们采纳了这些建议，使家长学校活动更加丰富多彩，深受家长的喜爱。

四、规范管理，是办好家长学校的关键

首先制定“家长学校”章程，明确家长学校的性质、任务、组织和活动等方面的具体要求；其次，建立层级化的管理体系，充分发挥家长委员会纽带、桥梁作用；再由年级组长参照计划制定出各年级工作目标，最后由各班主任制定出实施本班家长学校工作的具体措施，全校家长学校工作目标明确，措施具体，建立科学的切合实际的家长学校工作层级化管理体系。每一学年结束时，学校要求各班有针对性地进行一番认真的回顾和总结，将指导家庭教育作为一项重要的总结内容，以加强对今后工作的指导。

五、举办活动，是办好家长学校的核心

结合学校实际，学校坚持开展如下活动，以增强家长学校学习效果。

1．定期印发习材料，举办讲座。每学期学校都针对重点问题，有针对性的印发学习材料，帮助家长提高家教水平。今年，我们分别以“成功家教的启示”、“如何与孩子进行有效沟通”等为主题，印发了《家长学校学习材料》，并编辑了《家庭教育手册》，为家庭教育提供学习指导。

2．定期召开家长会。每学期学校都要召开家长会，会上家长们首先听取学校的工作汇报，听取本班任课教师的情况介绍，会后每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，由各部门进行答复。此外，我们还不断创新家长会的形式，今年上半年的家长会，正逢母亲节，学校组织同学们为自己的母亲手工制作一个礼物，并送上一个祝福或写一封信，表达对母亲的感恩。活动旨在让同学们在制作礼物过程中，品味母亲的对自己无私的奉献与爱，很多同学认识到自己的不足，很多家长看到孩子送给自己的礼物和信时，都感动的掉下眼泪。这一活动促进了父母与子女的沟通，有利于营造和谐的家庭氛围。今年下半年的家长会，我们还要求各班从本班中选出具有代表性的家庭教育事迹，请家长进行经验介绍、交流学习，受到家长好评。

3．开展“给家长的一封信”活动。学校定期向家长发出信件，内容丰富，既包括对学校教育教学工作的意见和建议，也包括对学生在校在家表现的沟通，使家校始终保持密切联系。多年来，这一活动已成为家校间沟通的有效途径。

4．开展“教师家长联系会”活动。多年来，我校始终坚持“科任教师联系会”制度，今年，我校将这一制度进行完善，邀请特殊学生家长代表参加，将这一活动变成“教师家长联系会”，有效地加强家长与各科任课教师的沟通，及时发现学生存在的问题，共同制定对策，收到很好的效果。

总之，我校家长学校的成功举办，拉进了学校和家长之间的距离，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，与学校教育形成育人合力，达到使家校双方密切配合、齐抓共管，帮助学生健康成长、成才的目的，有效地促进家庭、学校、社会三者的教育更加和谐统一。