杨正国老师先进事迹材料

第一篇：杨正国老师先进事迹材料

我叫杨正国，今年32岁。2002年从事教育教学工作以来主要担任语文学科教学，任过班主任、少先队辅导员、教导主任，2011年3月至今任贵州省榕江县瑞里小学校长并兼六年级语文教师。在从事教育教学工作的10年中，我一直站在教育工作的第一线。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我自律的信条。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了较好的业绩。在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《优秀教师的九堂必修课》（高万祥著）、《我的教育理想》（朱永新著）、《语文课如何是好》（王晓春著）、《教育工作漫谈》（魏书生著）、《听王荣生教授评课》（王荣生著）等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果比较理想。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，例如县名师送教课、校际教研交流观摩课、其他教育主管部门和慈善机构、社会团体举办的教育教学学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。我积极参加公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为学校校长，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好师生的表率，在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在上级教育主管部门的指导下，制订好学校教育教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学管理方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。作为校长，工作琐细而繁重。尤其是小学校长，由于学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，校长都得操心，考虑周全，必须要明确好班主任工作的目标和任务，做到班班有人管，事事有人做。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。农村进城务工、父母离异家庭的孩子有很多，在自己的带领下，要求每一位教师要细致、耐心地做好这些学生的工作，使得这部分学生都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。还有一些“留守儿童”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。根据调查我校“留守儿童”发现，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我号召各班班主任老师把这些学生组织起来，让学生每星期一、三、五的课外活动时间打电话和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的父母，错误中的大夫，交往中的挚友。在短暂的一年多的时光里，我校取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，校园的学风浓、班风正。

作为老师、校长，我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信、自尊、自立、自理、自强，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织学校开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题活动，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成健康向上、团结协作的集体。通过开展丰富多彩的校园活动，优化了校园文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。本人在教学工作和学校管理工作中，赢得了老师、学生和家长的普遍赞誉，受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。10年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋农村这片净土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”这份光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这片希望的田野上。

个人近照

姓名:杨正国 性别:男 民族:苗族 出生年月： 1980年10月

籍贯:贵州榕江 学历:本科 普通话水平：二级甲等 毕业学校：黔东南州黎平民族师范学校 专业:普师 毕业时间：2000年7月 身体状况：健康 身高：167cm 体重：68kg 教师职称：小学高级教师 教师资格：小学教师资格 主要学习经历：

1994.09--1997.07就读于榕江县朗洞中学。

1997.09--2000.07就读于黔东南州黎平民族师范学校普师专业。2005.03--2007.01函授于贵州省凯里学院汉语言文学专业。2008.03--2010.01脱产于贵州师范学院进修汉语言文学专业。主要工作经历：

2002.11—2003.08 贵州省榕江县乐里镇瑞里小学教师。2003.09—2005.08 贵州省榕江县乐里镇归乐小学教师。

2005.09— 贵州省榕江县乐里镇瑞里小学教师。其间2006.09—2008.02任榕江县乐里镇瑞里小学教导主任；2010.02—2011.02兼瑞里小学少先队辅导员；2011年3月任瑞里小学校长。受到奖励情况：

2004—2005年度被榕江县教育局评为“教育工作先进个人”。2005--2006年度荣获榕江县教育局“教学质量一等奖”。

2006年度被榕江县委组织部、县教育局评为“远程教育优秀管理人员”。2010年荣获贵州省“教育教学科研论文叁等奖”。2011年荣获贵州省“教育教学科研论文壹等奖”。2012年荣获贵州省“教育教学科研论文贰等奖”。个人爱好：

阅读、写作，散步、上网、打篮球，有时唱歌唱。个性特点：

有时比较内向，乐观自信、自立自强；热爱工作、热爱学生；办事细致认真、有条不紊；责任心强、适应能力强；与人为善、乐于助人。

人生格言是：

烹调“成功”的秘方是把“抱负”放到“努力”的锅中，用“坚韧”的小火炖熟，再加上“判断”做调味料。一分耕耘，一分收获，感受生命中每一天沉淀下来的点滴酸甜苦辣就是人生最大的成功。

我们的校园全景

第二篇：杨敏老师先进事迹

杨敏是八台镇赵案庄小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在10多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，在赵案庄小学发展历程中竖起了一面旗帜，杨松敏在多年的教育教学中，成绩显著，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师，杨敏深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在十几年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想，忠实于党的教育事业。平时杨敏注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，杨敏认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，杨敏都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛、投身课改

作为一名教师，杨敏没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上杨松敏认真备课、认真上课，开动脑

筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上杨敏的课，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

她勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。杨敏的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。

通过十多年来的教学生涯，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

先进个人事迹材料

八台镇赵案庄小学

杨松敏 2011/10/20

第三篇：杨国栋优秀团员先进事迹

评选优秀团员事迹材料

我是齐齐哈尔高等师范专科学校2009级体教091班的杨国栋，自2007年入团以来，我积极参加团组织的各类活动，努力完成团组织交给我的任务，在这两年多的大学生活中，我在各方面严格要求自己，努力使自己成为一名全面发展的大学生。

正是在学校的关怀和老师的帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，使我建立起正确的人生观和世界观，端正了学习和生活的态度，明确了自己人生发展的方向，坚定信念，并坚持不懈地为之而奋斗。我严格地以高标准要求自己，激励自己向高素质人才靠拢，不懈奋斗。现将我这两年多来的基本情况汇报如下：

在当今这个竞争激烈、科技发展迅猛的时代，我清楚地知道，只有把自己打造成一个高知识、高能力的人，才能够更加适应这个社会，更能回报社会。我深深地意识到牢固的学习基础、丰富的知识、浓厚的兴趣和坚定的意志的重要性。只有具备这些才能在今后的学习和工作中有所作为，我专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师、同学交流学习心得，求解疑惑问题，并从中获益非浅。我一直都有着明确的学习目标，在学习方面从不敢有丝毫松懈。平时上课认真听讲，课下经常和同学讨论、向老师请教。善于分析问题是学习的关键，为了做到这一点，我刻意向这方面努力，并养成了独立思考和专心钻研的好习惯。我坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，因为我相信“腹有诗书气自华”。尤其是当代优秀的励志书籍我更爱阅读，久而久之，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志，这对于我解决学习上的难题有很大帮助。

想要做好工作，必须要有说服力，那么我就要努力参加活动并取得可观的成绩才能更好地开展工作。在过去的两年多时间里，我一直积极参加各项活动，与此同时，我还努力学习，保证我的学习成绩不会落后，并努力增强亲和力。这样一来，在同学中就树立了良好的口碑。

我一直认为“好的学生干部不是凭一张嘴，而是靠实干才能为同学服务，为老师服务，把工作真正做好。“一支好的学生干部队伍，需要有一个团结高效的工作载体”，我始终不忘这一点，紧密团结每一个学生干部，努力使之融为一体，真正的做到全心全意为同学分忧，为老师解难，为学校服务。我认为做一名优秀的学生干部，不能身先士卒，不能迎难而上，不能吃苦在前，享乐在后，那就不是一名合格的学生干部，也不会在今后的学习生活工作中取得成功。所以对于平时对班级工作不太支持的同学，我没有对其有敌对情绪，而是要求别人做到的事情自己先做到，以理服人，从实际出发，慢慢深入，消除其不良情绪，为每一位同学着想，真正的让参与活动的同学感受到快乐。

平日里，我积极参与各种思想政治活动，尊敬老师，团结同学，遵纪守法，严于律已，宽以待人。我明白仅仅要求一个人进步是远远不够的，我还努力带动身边的每一个人共同进步。我积极与室友、同学搞好关系，所以一直以来与人相处得很融洽。我深刻意识到搞好同学间的关系对于我的大学生活非常重要。即使在学习和工作上取得了一点成绩，我也不会骄傲自满，拒人于千里之外。

我在各方面都具有不断进取向上的精神，在取得各种成绩的同时也没有忘记对自身的提高。我坚持学习政治知识，在平时注重关心实事政治，学习、了解最新的党团知识。最后我想说的是，无论是在学习还是工作中，我都不放松对自己的要求，兢兢业业，以共青团员的标准从严要求自己，默默无闻，将自己的青春献给我所热爱的事业。

第四篇：乐正国同志先进事迹

他选择这样活着

各位领导、各位老师：大家好！

我是大冶市委文明办的一名普通的宣讲员，今天我给大家演讲的题目是《他选择这样活着》，介绍还地桥镇南湾中学乐正国老师的事迹。

乐正国老师，男，54岁，南湾初级中学高级教师。他30多年如一日，长期坚守在条件艰苦的农村学校任教。他扎根乡村34年，历尽艰辛，默默奉献，大力弘扬着教师永恒的师德魅力。把满腔热忱献给了农村教育事业，用平实的行动证明了教育中“爱”的丰厚内涵，他带出的毕业班成绩一直名列本市前茅！

他的事迹被黄石电视台、《东楚晚报》、《今日大冶》、东湖社区网等媒体分别以《扎根乡村32年》、《奏响生命的强音》、《他选择这样活着》、《扎根乡村教育 普写如歌人生》为题争相报道。他先后被湖北省人民政府授予“楚天园丁奖”，被教育部授予全国优秀教师、全国中小学优秀德育工作者等荣誉称号，是大冶市农村第一位湖北省特级教师。

他，是一个劫后重生的病人，人生数十载历经生命之神的屡屡叩问。较之于身体健康的人，他的生命是脆弱不堪的。

十八年前，生命几近枯竭的他，心脏极度衰微，因家境贫寒无力医治。后来在社会和众人的帮助下，入住武汉大学人民医院进行大手术，他才算闯过了鬼门关。他现在又罹患高血压、脑动脉硬化、脑梗塞、肺部多发小结节等8种疾病多年，始终以顽强的意志拼搏奋斗在教育教学工作一线，从没有因为治病落下学生一节课。他，又曾几度游走在生死边缘。

他，是一位乡村的老教师，消瘦而苍白，可是，行走在书声琅琅的校园里头，却散发着蓬勃的生命力和无限的热情。

他扎根于乡村教育，几十年以来，始终用瘦削的肩膀力扛重担，他精力旺相，走到哪儿，就把豁达与乐观带到哪儿。在学生和老师的眼中他不曾有过疾病，他永远是那么健康，那么阳光。课堂上，他总是那么精神饱满；会议场上，他总是那么激情昂扬；谈笑举止间，他总是那么睿智而有张力。

他羸弱而又坚强，暗淡而又光辉，没有激情澎湃的豪言，没有惊天动地的壮举，却能于平静与淡泊中以自己的坚强、乐观和大爱，款款地向乡村的孩子们传递着父亲般的温暖，以自己朴素的言行和坚定的信念默默诠释着师者的操守与忠贞。

他，是学校的一名忠实的老管家。他长年累月住在学校，以校为家。身为九年级毕业班年级主任，每天，他比任何人起得早，睡得晚。早自习，其他科任老师未到班之前，他就下班转悠，敦促各班学生读记知识；晚自习之后，他要待所有学生寝室的灯灭了，所有的学生安然入睡之后，才回宿舍休息。每逢双休日或节假日，他总是按照

惯例地拿着电筒到校园各个角落照一照，看一看，从教学楼到老师宿舍楼，一层一层，一间一间，他都挨个儿一一巡视到位，就如同一位细心呵护家园的爷爷守护自家的院落一样。

他，是师生眼中永远不倒的标杆。他都非常注重以自己的一言一行去影响学生，去影响周围的教师，力争方方面面做师生的楷模。在教育教学过程中，他能以身作则，要求教师做的事情，他自己首先做到，禁止老师做的事，他自己坚决不做。他严格教学管理，勤巡视课堂教学情况，发现问题及时整改。夜深人静的时候，办公室里，他一个人还在伏案或批阅作业，或精心备课，或理顺教学管理思路。夜灯下，他常与学生交心谈心，和风细雨，温厚慈祥如父亲。

他，是教育事业中一枚旋转不止的陀螺。每天天没亮，他就忙乎开了。纪律、卫生、生活、思想、教学，是他管的不是他管的，他都上心，都操心。他脚步匆匆，忙碌而有条不紊，行事妥帖而又高效。老师心里憋屈了找他聊聊，学生心神分离了找他帮忙，领导遇到棘手的事儿了找他出面，他从不推阻，毫不埋怨。超负荷的体力劳动和高强度的脑力劳动大大消耗了他的精力，望着他深陷的眼窝和苍白的脸庞，领导和老师们都担心他，时不时问他：“乐主任，你身体扛不扛得住哦？你可要注意休息啊！”而他笑着调侃道：“像我这样去过几趟鬼门关的人，哪有那么容易倒下的？”其实，只要稍稍留意，我们很容易发现，这笑容中有太多的憔悴与疲惫。他，真的太需要休息了。

果不其然，一次他腰椎盘病突发，却还是一手撑腰，强忍着疼痛，坚持上课，学生见他脸色惨白，冷汗直冒，连忙将他扶到办公室。学校急忙叫来车辆，硬是把他押送到了大冶一家私人医院。住了两天医院的他，稍能起床下地了，就向医生申请出院。医生实在受不了他死磨硬缠，只好同意他出院。出院时，医生一再叮嘱：回去后，一定要卧床休息，不能站立过久，更不能坐得过长。可是，一回到学校，他把医生的叮嘱全抛到了九霄云外，依旧强忍着病痛，坚持为学生上课，同其他老师一样坐班，没有请假休息过一分钟。

是啊，作为一名普通的教师，他图个啥呢？从酷暑消了熬到冬雪飞了，从燕子回了望到石榴笑了，一学年以来，日战夜熬，他不就是望个学生成才、学校成名、老师被乡亲尊重吗？

为了教育，他甘愿做一头孺子牛，勤勤恳恳，默默无闻，为教育事业付出他的一切。三十多年来，他植根乡土，与乡村相生相伴，默默耕耘，呕心沥血，哺育新人。他深深明白：教育者之爱，比母爱更细腻，比父爱更广博，比情爱更质朴，比亲情更纯洁、更高尚。

视生如子，严慈相济，他视教育为“爱”的教育。在学生中流传着这样的说法：乐老师比奶奶还唠叨，比妈妈还细心，比爷爷还慈祥，比爸爸还严厉。学生既爱他，又敬他畏他。隆冬深夜，学生陡然发病了，他跑上跑下，打电话，找医生，安顿好一切才拖着疲倦的身躯小眯一会儿，第二天照常上课。每每接手新一届毕业班，他广泛了解学生情况，深入调查。为了做好学生的思想转化工作，吃早餐或中午休息时，他整个人就耗在了办公室，旁边围着一群学生。特别是对于一些顽劣的学生，他循循善诱的引导，苦口婆心，不厌其烦的天天找他们，周周劝他们。刚开始学生恨他，恨得咬牙切齿。接着是害怕他，怕他缠着他们不放。然后是迫于无奈的学，最后当拿到中考录取通知书时，他们对乐老师是打心眼儿里的感激涕零。双休日，他会给大多数家长通电话，叮嘱家长监管好自己的孩子；大年初一，他拿起自家的电话给家长拜年，给他们送去新年的祝福。加强家校联系，在他那儿，早已将此工作演绎到了极致。

几十个春秋，他成就了不少学生，可自己落下了满身疾病，但他却无怨无悔。只要春风吹过的地方，到处都是春色满园。

一分耕耘一分收获。三十多年来的默默付出，各种荣誉纷至沓来。2010年，他荣获“国培计划”湖北省优秀辅导师，2013年，被湖北省人民政府授予“楚天园丁奖”，多次被评为大冶市师德楷模，大冶市优秀教师等称号。

乐正国老师是一位普通的乡村教师，一个切切实实以教书为乐的人。他用几千年来中国农民固有的忠厚敦实与朴素淡泊丰富了人民教师的深刻内涵。乡村，农民，教师，因他汇集成了一首古朴而清雅的诗歌，涓涓浸润而耐人寻味。

第五篇：湖北省大冶市乐正国老师先进事迹 Microsoft Word 文档

扎根乡村 奉献教育

——记湖北省大冶市还地桥镇南湾初级中学乐正国老师先进事迹

乐正国，系湖北省黄石市大冶市还地桥镇南湾初级中学教师。1982年以来，从师范学校毕业，放弃到城区工作的机会，毅然回到偏僻的家乡，当了一名农村中学教师，直至两鬓斑白、落下全身病痛。几十年来，他无私奉献，谱写了一曲为人师表、忠诚党的教育事业的动人赞歌。他的事迹被当地的黄石电视台、《东楚晚报》、《今日大冶报》、东湖社区网等媒体分别以《扎根乡村32年》、《奏响生命的强音》、《他选择这样活着》《扎根乡村教育 普写如歌人生》为题争相报道。

笑对病魔——乐观精神感染每一个人

18年前，他因心脏极度衰竭，入住武汉大学人民医院手术，出院时医生开具了休息半年的请假条，他只休息了一个月毅然回到学校，请求安排课程，校长拗不过他，安排了毕业班一个班的思品课，他觉得太轻，就包揽了毕业班各科的刻印试卷任务。

由于长期超负荷工作和过度操劳，45岁时，一些老年性疾病脑动脉硬化、脑梗塞、高血压等过早地缠了身，为看病，他从没落下学生一节课，总是选在双休日时间多花钱看急诊。面对随时或中风或死亡的疾病，他依然前行，未放心上。

32年以来，他始终用瘦削的肩膀力扛重担，毕业班年级主任兼带多个班的思想品德、历史、地理、体育等课程一肩挑，眼皮儿也不眨一下。他精力旺相，走到哪儿，就把豁达与乐观带到哪儿。在学生和老师的眼中他不曾有过疾病，他永远是那么健康，那么阳光。课堂上，他总是那么精神饱满；会议场上，他总是那么激情昂扬；谈笑举止间，他总是那么睿智而有张力。

他没有激情澎湃的豪言，没有惊天动地的壮举，以自己的坚强、乐观和大爱，向乡村的孩子们传递着父亲般的温暖，以自己朴素的言行和坚定的信念诠释着师德操守。

身正为范——此生甘为孺子牛

“踏踏实实做人、勤勤恳恳做事”是他为人处事的准则。

他长年累月以校为家。身为初三毕业班年级主任，每天，他比任何人起得早，睡得晚。早自习，其他科任老师未到班之前，他就下班转悠，敦促各班学生读记知识；晚自习之后，他要待所有学生寝室的灯灭了，所有的学生安然入睡之后，到办公室做会儿事，才回宿舍休息。

他，是师生眼中永远不倒的标杆。每一个平常的日子，平常日子的每一个细节，他都非常注重以自己的一言一行去影响学生，去影响周围的教师，力争方方面面做师生的楷模。在毕业班教学管理中，他能以身作则，要求教师做的事情，他自己首先做到，禁止老师做的事，他自己坚决不做。他严格教学管理，勤巡视课堂教学情况，发现问题及时整改。夜深人静的时候，办公室里，他一个人还在伏案或批阅作业，或精心备课，或理顺教学管理思路。

他，是教育事业中一枚旋转不止的陀螺。每天天一亮，他就忙乎开了。纪律、卫生、生活、思想、教学，是他管的不是他管的，他都上心，都操心。老师心里憋屈了找他聊聊，学生心神分离了找他帮忙，领导遇到棘手的事儿了找他出面，他从不推阻，毫不埋怨。超负荷的体力劳动和高强度的脑力劳动大大消耗了他的精力，望着他深陷的眼窝和苍白的脸庞，领导和老师们都担心他，时不时问他：“乐主任，你身体扛不扛得住哦？你可要注意休息啊！”而他笑着调侃道：“像我这样去过几趟鬼门关的人，哪有那么容易倒下的？”其实，只要稍稍留意，我们很容易发现，这笑容中有太多的憔悴与疲惫。他，真的太需要休息了。他，是教育事业中一枚旋转不止的陀螺。

一次上体育课，他给学生做示范动作，将腰闪了，他强忍疼痛，坚持上课，学生见他脸色惨白，汗直冒，忙叫来校领导，他说是老毛病，歇歇就没事了，学校叫来车辆，强行把他“押送”到医院，在医院住了两天，就向医生申请出院，医生说，你是腰间盘突出，不能出院，他死磨硬缠，医生只得同意，出院时，医生一再叮嘱：回去后，一定要卧床休息，不能站立过久，更不能坐得太长。回校后，他忍痛依旧坚持为学生上课，同其他老师一样坐班，没有耽误工作一分钟。

是啊，作为一名普通的教师，他图个啥呢？从酷暑消了熬到冬雪飞了，从燕子回了望到石榴笑了，不就是希望学生成才、老师被乡亲尊重吗？

为了教育，他甘愿做一头孺子牛，勤勤恳恳，默默无闻，为教育事业付出全部心血。

倾注爱心——呕心沥血育新人

32年来，他植根乡土，与乡村相生相伴，默默耕耘，呕心沥血，哺育新人。

视生如子，奉献爱心，是他视教育为“爱”的教育的基本理念。毕业班学生全部要求寄宿在校，面对初离父母的学生，他从学生的起居教起，教他们叠被、洗衣服等；发现学生想家的迹象，他就拿出手机，让学生给家长聊上两句；他时刻将学生的冷暖放在心上，学生感冒了，他将姜茶端到学生面前，学生生活费用过头了，他先替他们垫上；隆冬深夜，学生陡然发病，他闻信来不及多穿衣服，就跑上跳下，打电话，找医生，直到学生没事，才拖着疲倦的身躯回宿舍小眯一会；对家庭特别贫困的学生，给予力所能及的帮助；学生升入高中后，乐老师又与高中联系，以求这些学生得到照顾，还积极联系慈善机构资助他们完成学业。

一些外乡镇的家长听说南湾中学有这么一位“狠”老师，等自己的孩子到了毕业年级时，不惜交通和生活不便，托人找“关系”，将孩子转到我们学校，并对校长说，我们把孩子送到你们学校，交到乐老师手中，我们放心！

几十个春秋，他成就了学生，可自己落下了满身疾病，但他却无怨无悔。只要春风吹过的地方，到处都是春色满园。

寓教于育——发挥思想品德课的德育功能

关注学生，首先“让学生成人”，是乐老师作为毕业班管理者的人生信条。他认为，要让学生成才，首先必须让学生“成人”，因而，他时刻不忘加强对学生的道德品质教育，他充分利用自己所任学科思想品德课的特点，帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好道德品质，培养学生良好的心理品质，强化对学生的法纪和文明习惯教育，教育学生要孝亲敬长，遵守社会公德，用正确的舆论引导学生成长。在思想品德课的教学中，乐老师始终坚持将德育教育功能作为“主阵地”。为了使思想品德课成为学生喜欢的课程，他创新教学方法，运用现代化教学手段，增强教学的直观性、生动性和趣味性，激发学生学习思想品德课兴趣，通过各种教学手段和教学活动、教学载体，渗透思想教育。如教学中通过小组合作模式，培养学生团队精神；组织学生观看央视“感动中国”和“道德模范”等专题颁奖晚会，培养学生高尚的道德情操和爱国主义精神以及良好的道德品质；还根据课本安排的社会实践活动，组织学生参观学校周边的农民朋友是如何种植农作物的，并让学生亲自动手参加劳动，以此来培养学生艰苦奋斗精神和体会“一丝一缕来之不易”的劳动艰辛；让学生关注时政，培养学生爱国情操，树立责任意识、忧患意识，在思想和行动上热爱党、热爱祖国、热爱人民，为实现中华民族伟大复兴而发奋读书。达到“润物细无声”的目的。

他想做个好心人。因为要做好心人，所以不能误人子弟，只好老老实实地做好自己的本职工作。

夜深人静，办公室里一盏孤灯还亮着，孤单灯下的他沉迷于手头的工作，丝毫未觉察到夜已深……为了准备教学，将思想品德课讲活，成为学生喜欢的科目，使抽象的知识具体化，使乏味的知识兴趣化，使枯燥的知识生动化，他常常挑灯夜战。有机会，你去他的课堂看看吧：那里的他，神采飞扬；那里的孩子，兴高采烈。好一派其乐融融的和谐之美啊！

乐老师还大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，尝试着将德育工作落到点点实处，将心理素质的培养贯彻到滴滴细处，将教育化为“春风风人，夏雨雨人。”

阳光满园——却将耕耘换芬芳

一分耕耘一分收获。32年来，无论是学校的中考成绩还是个人的学科中考成绩，一直居全市榜首。32年来的默默付出，各种荣誉纷至沓来。3013年，获湖北省“楚天园丁奖”，2010年，他荣获思想品德“国培计划”湖北省优秀辅导师，先后多次被评为大冶市铜都师德楷模，大冶市优秀教师，大冶市学科带头人等。他还勤于笔耕，论文《谈思想品德教学中培养学生的创新精神和实践能力》、《多媒体在政治教学中的运用》获大冶市一等奖，《当一 名人民教师感觉真幸福》等11篇论文获湖北省一、二等奖；另外，还有上百篇新闻稿见居于报端。

乐正国老师是一位普通的乡村教师，一个切切实实以教书为乐的人。他用几千年来中国农民固有的忠厚敦实与朴素淡泊丰富了人民教师的深刻内涵。乡村，农民，教师，因他汇集成了一首古朴而清雅的诗歌，涓涓浸润而耐人寻味。

2014年6月25日