老师个人先进事迹材料

第一篇：老师个人先进事迹材料

洒向学生都是爱，洒向事业皆是情

——记××××老师

×××老师自参加工作以来，认真地学习教学大纲，贯彻党的教育方针，和“三个代表”重要思想。为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作，她认真学习新课标及新的教育理念，以新思路，新方法来督导学生，认真备课，上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成了教育教学工作。可以说是用结结实实的步子，一步一步走到学期结束。在平时的教学工作中，她不敢有丝毫的懈怠，严格要求自己，踏踏实实的去完成每一项工作，通过几年的努力，取得了一定的教育教学成绩。几年来她都以高尚的人格感染人，以平和的态度对待每一个人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

她工作积极负责，为人谦虚进取。因为年轻有冲劲，工作中勤勤恳恳，常常废寝忘食，加上任劳任怨，团结同事，热爱学生，因此得到同事的好评，学生的爱戴，领导的肯定和家长的夸奖。

回想过去几年的教学实践，她思考的问题越来越深。教师要想永葆活力，就必须做一个学者、做研究员。于是不懈学习成为了她生活中必不可少的一部分。她充分利用课余时间专研课标和课程，看了一摞摞的书籍，做了一本本的笔记，一张简易桌子一把椅子、伴她度过了一个个漫长的黑夜。把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用适当的教学方法，做到心中有学生，脑中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情、学习兴趣。让学生在快乐中学习，在学习中收获快乐，在快乐中健康成长。

在教学中，她不是照本宣科，而是试行“合作讨论式”教学模式，不是以往的教师讲、学生听的“满堂灌”教学陈规。她以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，找到学生喜欢的教学方式来教学。教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱、形式活泼多样。利用现代多媒体辅助教学，充分调动学生学习和探究的主动性和自觉性。无论对学生、还是对同事、家长，她都能做到以诚相待。对学生她耐心辅导，对家长她悉心引导，对同事她真心帮助。

×××老师一贯都重视学生的思想品德教育和良好行为习惯的养成，引导学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，让学生在生活中学会自觉地要求自己，约束自己的坏习惯，在家要做个好孩子，在学校要做一个大家都喜欢的好学生，在社会上要做一个有用的好少年。

曾有人这样比喻：孩子是一张白纸，教师就是一支五彩的画笔。要在这张白纸上画上最漂亮的色彩并非易事，但要成为一名出色的教师就必须有扎实的学科专业知识。

曾看过这样一幅漫画：一位教师拿着剪刀在修剪那些长得参差不齐的树木，想把树木修剪的平平整整。这幅漫画让×××老师深受启发，作为教师要注重学生的个性差异，不能盲目地把他们压在一条起跑线上。要根据不同的孩子采用不同的教育方法。

“把一件平凡的事做好就是不平凡；把一件简单的事做好就是不简单。”这是她最喜欢的格言。教师这个职业平凡朴实。可是它担负着培养下一代的重任。如果孩子是花，那么教师就是雨露滋润孩子纯洁的心灵。×××老师在这个平凡的岗位上几年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律

己，她甘为雨露，甘为阳光陪伴在孩子身边，伴着孩子们健康快乐的成长。

作为教师不仅要教书还要育人。教师自身的道德修养是最重要的。在平常教学中要学会换位思考，关心学生、体谅学生，要学会站在学生的角度去看问题。要有高洁的自尊心，以身示范：要有强烈的责任心，爱生如子；要有坚定的事业心，始终如一；要有迫切的进取心，精耕细作；做教师首先要做人，做真诚的人，正直的人。

×××老师深知要想组织好班集体，就不能忽视了对“学困生”“德困生的”辅导和教育。熊文同学是她们班出了名的捣蛋大王。别人打架他在一边喊“加油”，平时爱打架骂人，班上孩子就属他个高，所以同学们都怕他。有时他还故意损坏公物。每当他做错了事，×××老师并不当众责备他，总是单独地找他谈话，耐心的教育这个孩子，还多次和他的家长进行交谈，联系家长一起共同挽救这个孩子的前程。可光说效果不是很大。后来，×××老师就抓住这个孩子组织能力强的“闪光点”。让他在课堂上，在集体活动中露了几手，并当众表扬了他，同学们喜欢跟他做朋友了，他也由此改变了许多。作业开始认真起来了，还时常找×××老师谈心，把×××老师当成了他的好朋友。不开心的、开心的他都会告诉×××老师。有时遇到不会做的题，他会虚心的向其他同学询问，×××老师改变了他，为此，他的家长感激不尽。

×××是个煤碳资源丰富地区，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。学校多数的孩子为农村孩子和外来务工子弟。近几年来，外出务工家长在不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，她非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心。她们班有一个叫×××的孩子，父亲在她很小的时候就去世了，母亲常年在外打工，后来改嫁了，年幼的小姑娘只得寄宿在叔婶家，这个孩子性格极为内向，不爱说话，做事总是小心翼翼，深怕得罪叔婶。知道这些情况后，×××老师主动找她单独谈话，和她亲切谈心。×××老师让这个孩子担任班干部，给她经常与老师、同学交流的机会，×××老师还常常买学习用品鼓励这个孩子，告诉她要好好学习，将来做社会有用的人。时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显的进步，班上的活动她主动报名参加，渐渐地她把自己融入了这个大集体，大家的关爱和鼓励，让她摆脱了失去父母的阴影。这个孩子变得开朗活泼了，她主动帮助班上的其他同学，大家一起努力，共同进步。在教师节的时候，这个同学给×××老师写贺卡说道：×××老师就像自己的妈妈一样。看到孩子的改变，×××老师掉下了开心的泪水，激动不已。

记得有一次，×××老师班上的×××同学生病晕倒在教室，×××老师赶紧背着那个孩子去乡卫生院看病，从学校到卫生院走路也得十来分钟，×××老师柔弱的身体背着孩子直奔医院，不顾脸上直淌的汗水，到了医院，×××老师累的大汗淋漓，直喘气。来不及休息一下，又赶紧去找医生来给孩子检查。医生说孩子发高烧，身体很虚弱，需要马上输液。那晚孩子的父母不在家，×××老师就一直陪着孩子一直到药水输完，都是晚上12点了，×××老师给孩子付了医药费，把孩子带到自己的住处，照顾孩子吃了药睡下，×××老师又赶紧烧开水，怕孩子晚上口渴要喝水。弄好这些后，×××老师坐下来休息休息，只感觉腰酸

腿疼，一看都凌晨一点半了。

她带的那个班，学生都自信、大方、乐于帮助别人、班风班貌极好。有一次班上的杨正洪同学患了重感冒，几天不能来上课，×××老师担心孩子的功课会落下，几次去看他，并为这个学生补课。那些日子正逢雨季，一出门到处是泥坑，孩子家又住在半山腰，路滑难行，×××老师一路跌跌撞撞，摔了好几跤。好不容易才到孩子家。×××老师已是一身泥水。恰巧那几日×××老师胃病复发，疼的直冒虚汗，接连几天都在打吊针。尽管如此×××老师还是坚持要去给孩子补课。她说：“再苦再累，只要任何一个孩子有进步都是她最幸福的事”。

无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。对班中的每位学生如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括孩子的家庭情况、性格、爱好等。当学生有什么不开心的事时，她就会像好伙伴一样去安慰他们。她班还有几位学生，家庭条件不好。为此，她常常给他们买学习用品和辅导资料。有时候，一有时间她就会主动给他们辅导功课。好动、顽皮的他们不善言语，总是默默地为班级做好事。同学们不会瞧不起他们，都待他们如自己的亲兄妹。在班级中，×××老师不仅发挥优秀学生的榜样作用，同时对后进生进行耐心地辅导教育，尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作，她利用节假日进行家访，把孩子在校的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。正是由于爱的付出，×××老师赢得了学生的信任与爱戴。往往老师一句关切的话语，一个亲切的手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。×××老师就是这样做的，孩子们都非常喜欢她，把她当做自己最亲的人。

人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”×××老师深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。所以，在平时的教育中，她凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，她自己先带头遵守。在班级管理中，她把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾,×××老师主动弯腰捡拾；打扫教室，她拿起拖把，和同学们一起拖地；校园除杂，她身先士卒，拣赃物。从不怕脏，不怕累。她采用师生共同参与管理班级的办法管理班级，师生共同参与监督，这便激发了学生管理班级的热情，最大限度地培养了学生的民主意识。她言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定兑现，以此培养学生的诚信意识。

在几年的工作中，她从不为教师工作的艰辛而抱怨。每每都说作为教师自己是最幸福的。她一直保持廉洁自律，公正、公平地对待每一个学生，帮助学生明辨是非，不徇私情，不谋私利。她不断提高自己的思想政治水平，以坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生。在工作中从不投机取巧、马虎了事，而是踏踏实实、有条有理的工作，以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生健康的人格。

“有了爱，一切都是阳光。”爱是一个不老的话题。教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的大爱。这种爱无私，它要毫无保留地献给所有的学生，这种爱深沉，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱神圣，它能凝成水乳交融的情谊。

在学生眼中，她既是严厉的师长，又是知己、伙伴。她不仅关心学

生的学习，而且关心他们的身体和生活。她常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，她便主动去家里看望，对家庭有困难的学生，她总是为这些学生送去温暖：

对班上学生的教育她总是采用鼓励、表扬法。对那些具有良好思想品德和优秀学习成绩的学生，她会注意时时在班级和个别交谈中进行表扬。对于那些稍有进步的同学，她更是不失时机地给予鼓励。教师不能对学生说你是“朽木不可雕”这样的话，需要进行正面教育，用循循善诱的方法，经常性作细致耐心的思想转化工作，最大限度的调动他们的积极性。她班上的一位曾经落伍的学生对×××老师的关爱感受最深。他在教师节的贺卡上饱含深情地对×××老师写道：敬爱的老师，您为我付出了太多，我让您操碎了心，在我伤心难过的时候，是您的慈爱陪着我，在我失望沮丧的时候，是您的鼓励让我重振信心„„

几年的艰辛付出，换来了令人欣慰的成绩：×××老师所带的班级在每次测试中都获得优异的成绩。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当每次面对孩子们时，×××老师都感到神圣与自豪，因为她从事着绿叶的事业，她是人民教师！

“世间的任何事，只要你倾注全部热情，用心去做，总会有丰厚的回报。”这是×××老师心中始终不变的信念。她坚信，只要有一颗执着的心，她就会在教育这条大道上走的更远。

走近×××老师，你会发现，她的工作作风就是脚踏实地、尽心尽责，高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班

级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，主动参与老师们的创新课、研究课，帮助其他老师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。×××老师就是这样的一位老师，默默地耕耘着，无私地奉献着，执着地追求着，站在三尺讲台上，用自己的青春谱写着生命辉煌的篇章„„

第二篇：老师个人先进事迹

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老师个人先进事迹

“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是他——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，他一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实„„

他叫**，自99年工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。他对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。他凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。

一、努力学习政治知识，加强思想道德修养。

在工作中，*老师一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。他忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。他严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。他在实际工作中，讲敬业，比奉献，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。在工作和生活中他本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。

二、无私奉献 教书育人

*老师是教书育人的模范，在学生思想教育和班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验，并取得显著成绩。在教育教学中，他始终严格要求自己，做学生的表率。“人非圣人，孰能无过”。但在实际工作中，教师却不愿意承认自己的过错，怕在学生面前失面子。一次，*老师在讲课时，把“噪声"的“噪”字读成了“cao声”。一个学生立即站起来，指出了错误。全班学生鸦雀无声，都注视着我，看我怎样“收场”。我立即很认真地说，谢谢这位同学。老师这个字读错了，应该改正。随即我又对学生说，由于老师的疏忽，出现了错误，实在抱歉。希望全体同学和老师一起改正这个毛病，好吗？全班立即响起了雷鸣般的掌声。

*老师在班主任工作中，热情关怀，严格要求学生，所有的工作都围绕提高学生的综合素质进行，让师爱温暖学生的心灵，想方设法把学生的求知热情激发起来，帮助学生树立起正确的人生观。班上的学生**，曾经一段时期，产生了严

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重的厌学心理，学习成绩急速下降，甚至上课和老师发生矛盾，态度非常恶略。当*老师得知情况后，并没有立即批评他，而是带着**先找到该任课教师并当着**的面向该任课教师真诚的道歉，然后及时和家长联系了解**的生活情况，知道了**家里近段时期出了一些问题，于是*老师耐心的开导**，经过两周的时间，他的思想好转起来，开始有了学习的积极性，期末考试成绩也有了很大的进步。事后听家长反映当**看到*老师在替他道歉时感到真的非常后悔，家长从来没有看到孩子这样真诚的反省，觉得孩子真的长大了，从心里感激*老师对孩子的教育。

他每接手一个新班，都能很快打开新局面，使班集体的面貌焕然一新。在班主任工作中他总是做到“六坚持”：1.坚持早熟悉情况，在一两周内熟悉每个学生的名字，通过个别谈心，开座谈会，家访等形式，摸清学生的思想、纪律和学习情况，在脑子中印下各个学生的性格和相貌，选配好得力的班干当助手，使各项工作很快活跃起来；2.坚持勤下班，勤跟班。下到课室，入到宿舍，跟早操，跟早读，跟课间操，跟文娱活动，随时掌握学生的思想动向、学习态度和纪律表现；3.坚持学生教育以表扬为主，批评为辅的原则，即使批评也是以个别谈话的形式为主；4.坚持对学生的不良倾向及早抓，及时向学校领导汇报，向家长反映，取得家长的配合，帮助学生及早克服；5.坚持亲善学生，信任学生，许多事情敢于放手让学生（尤其是学生干部）去做，使他们得到锻炼，从中提高学生的自理自治能力，培养了学生的社会活动能力；6.坚持与班中的科任教师紧密联系，随时听取他们对班中情况的反馈，团结一致，互相协调，共同把班级的工作做好。

三、精于教学 成绩显著

1．善于运用生动的教学语言。课堂语言是教学内容的载体之一，*老师非常注意锤炼自己的教学语言。在要求普通话教学后，他通过查字典，练拼音，使自己的普通话讲得熟练标准。并注重教学语言科学性、规范性、审美性的统一，在准确表述物理概念、定理、定律的本质内容的基础上，不断提高教学语言的艺术性。

2．认真扎实的备课。*老师非常重视备课，在备课中坚持做到“七备”，即备教学内容、备学生、备教法、备教学用语、备板书、备演示实验、备课堂练习。而且每一项都内容丰富，详细具体。如*老师教案的“教学内容”，不仅仅是教科

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书的内容，而是包括了教学大纲、教科书、教学参考书、物理新科技等四部分内容。周到细致的备课保证了教学的科学性，教学过程的流畅严谨，避免了教学中的随意性，极大地提高了课堂教学的效率。

3．教给学生科学的思维方法，提高学生分析问题解决问题的能力。在教学的每个环节中，*老师都十分注重培养学生的科学思维方法和正确的学习方法。如他将“六种方法，九项解题技巧”和谐地贯穿于整个物理教学过程中，“六种方法”是：观察方法、实验方法、科学抽象方法、假设方法、逻辑思维和推理法。“九项解题技巧”是：①察全局、分阶段、找转折、逐步击破；②变换视角，多路思考；③分层剥茧，化繁为简；④留意洞察，警觉隐蔽条件，防止陷阱；⑤克服定势思维，摆脱“前概念”干扰；⑥对逆向置疑，要反向求索；⑦对迁移置疑，要彼此贯通；⑧对边缘条件，要作临界分析；⑨对动态现象，要细找变量与不变量。掌握了正确的解题方法，学生的学习就能取得事半功倍的效果。

*老师认为爱的情感是打开学生心灵窗户的钥匙，只有真心实意的热爱学生，才能架起老师与学生之间的相互信赖的桥梁，产生较好的教育效果。一路艰辛一路歌。当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难。*老师正以优秀班主任的高标准不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花。

资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/grcl/

第三篇：XXX老师个人先进事迹的简介

XXX个人先进事迹简介

人们说敬业和奉献是一对孪生姊妹，敬业才会爱岗，爱岗才会乐于奉献，对于这一点，xxx老师有深切的体会。她是x年级x班的班主任又是英语老师。作为一名班主任，xxx老师对学生充满了炽热的爱，她是学生的知心朋友，像母亲一样关爱着每一个学生，在她的班级里，爱的故事时常回荡着、延续着。身为一名英语教师，在教育教学中，她追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。教学中，她寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学的教学风格。她像一片绿叶，执着于教育这片热土，热情勤奋、昂扬向上，她为班上孩子们搭起了一片清凉的绿荫。她就是我校英语教师及x年级x班的班主任xxx老师。

格言：只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

第四篇：老师先进事迹（共）

老师先进事迹（共11篇）

第1篇：小学老师先进事迹以下是为大家收集的事迹材料，仅供参考!

“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇;也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔;也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是她——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……

她叫xx，自98年工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。她对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。她凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。

徐老师热爱事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教学工作之中，在工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。在班主任工作中，她是党的路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理和素质的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。此外，她还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学_别人先进的教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用。徐老师就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上

一、精耕细作，精细管理

重视思想是xx老师做好班主任工作的一大法宝。“三军未动，粮草先行”，思想就好比三军的粮草。徐老师以她多年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，她第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想、科学人生观，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的形式，使学生得到潜移默化的。徐老师还别出心裁在班级设立了“知心姐姐”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。徐洋同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，他写信给徐老师说：“看到其他同学与朋友一起游戏，学_，我好羡慕啊!老师，大家为什么不喜欢我呢学生快考试了，我怎么在这时候倒下呀，学生的考试怎么办呢”“‘类地行星’再说说颜老师的备课。颜老师备课从来不用他人的现成教案，他除了像教案中的“教材分析”、“教学目标”、“教学重点”等项目“抄一抄”《教参》外，像“教学难点”、“教学预备”之类就靠自己分析划算。至于“教学过程”的设计，颜老师更是从来不照搬别人的——在手写教案的年代是这样，在电脑网络普及的现在也是这样。颜老师以为，课堂教学是可以预设的，但更是天生的，现成的教案是死的，仅可以用做参考，不如自己编写的教案好用!以前有位年轻的老师不喜欢“抄”《教参》，就爱“抄”颜老师的教案，她说：“颜老师的教案比那些名师编写的简单得多，却很实用。

第6篇：老师先进事迹[优秀]老师一贯忠诚党的事业，师德高尚，模范履行教师职责。热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力。对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的理念全身心地投入到教学中，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果显著，受到了上级主管部门和社会及家长的一致好评。

作为一名教师，该同志深感自己肩上的责任重大。始终严格要求自己，务实求真。，即使是特殊情况，也不耽误工作，乐于完成各项工作。为了教学还经常牺牲课余的时间加班加点，从无半点怨言。在她看来，学校就是自己的家。这种无私精神，在学校起到了榜样的作用。

作为一名人民的教师，该同志一心扑在工作上，她始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质。多年来，她始终坚持学_学科领域中最先进的思想和方法，积极学_现代技术，积极参加各类培训学_，认真踏实地完成自己的本职工作。她上课充分体现了新课程新理念。课堂上，她启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导。凭着扎实过硬的基本功，她所教的学科成绩多年来始终名列前茅。但她从不张扬自己，更不满足现状，经常与同志们交流教学经验。多次承担校级公开课，并要求听课的老师针对课找缺点，提建议。她深信，只有教到老学到老，才会永远站在领域的最前端。

作为班主任，她注重对学生的思想品德和人格的培养。她学生有独特的方法，用自己的言行去感化学生，让学生受潜移默化的影响，形成良好的品德。她自己始终为学生树立榜样。对班级学生的家庭情况、性格、爱好也都了如指掌。学生中有谁家遇到了困难，都愿意跟她说出来，她总是尽力去帮助解决。在其所任教的班上有过一名学生因自卑成绩差，母亲患有慢性疾病，父亲又一直瘫痪在床，孩子学_无人照料，了解到这一情况后，她多次上门家访，最终学生放下心理负担，专心于学_中，并对他进行专门辅导，最后该生在小学毕业考试中还取得了优秀的成绩。

该同志经过多年的勤恳工作，取得了一系列的成绩和荣誉。历年来先后获*****奖。

多年来的生涯，使她真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业，她已深深的爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的事业默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春去谱写辉煌的篇章……

第7篇：老师先进个人事迹用智慧之泉浇灌爱的沃土

——*****老师先进事迹

“如果我是画家，你们就是微笑的蒙娜丽莎；如果我是作家，你们就能一个个走进象牙塔；如果我是音乐家，你们就是琴上灵动的魔幻指法；如果我是探险家，你们就是桃源溪岸云海似的花；如果我是考古家，你们就是地下埋藏千年的宝塔；如果我是真正的家，你们就能个个成家。”这是新学期开学的第一堂课，只见***老师疾步走上讲台，在黑板上工整流畅地写着自己假期里的妙手偶得之作，李老师在上面写，学生在下面跟着轻声读着。春风化雨，润物无声，学生沐浴在他浓浓的爱意之中。这样的老师，学生怎能不为之感动了？在这片用智慧之泉浇灌爱的沃土里，学生怎能不健康成长？

这一幕，是***老师15年长河里的一朵浪花，一个缩影。

一、真情温暖

年8月22日《新化报》的第三版刊登了一篇题为《好园丁夏情温暖特困生》的人物通讯，生动地报道了我校***老师大力资助特困学生的感人事迹。文中写道：“年面对父亲在道县车祸身亡，家里负债1万余元的何优华，李老师忐忑不安，多次上门求学，资助400元便使其顺利毕业；年面对父亲早逝，母亲改嫁，家境贫寒几近退学的伍平，李老师深更半夜上门家访，与伍平促膝谈心，为伍平购买学_用品，借古代穷人发奋学_后来成才的故事书给他看，使其从中受到深刻启发，让他成为班里多做事，稳定他的情绪，让他感到学校集体生活的温暖，并资助他900余元顺利完成学业，年伍平以优异成绩考上了二中；***老师工作任劳任怨，爱生如子，赢得了上级领导、老师、家长、学生的赞誉。”朴实无华的语言，记叙着真实的细节，字里行间洋溢着浓浓真情。

***老师1997年分配到我校工作以来，连续12年担任班主任工作，圆满地送走了一届又一届毕业班。他所带的班级，班风、学风是学校里最好的班级。初一新生分班时，家长纷纷到学校争先恐后要求把自己的子女编到***老师的班里才肯罢休。他的教学成绩尤为突出，像年上、下两期包揽语文全镇第一名的情况屡见不鲜。他送走的年毕业的C108班和年毕业的C100班两届毕业生，成绩辉煌，受到了孟公镇中心学校的特殊嘉奖——校长带领全校老师外出考察学_。

在***老师的班里，即使是潜能生、学困生，也用不了多久，会发生质的变化。是什么促使这些人发生了可贵可喜的变化？答案也许并不难以找到，在他任教班级教室后面的角落里，放着一张他的班主任专用课桌——除自己上课之外的每一节课他都坐在这里与学生一起上课，一起听讲、一起学_，一起成长；在教室四周的墙壁上贴满了诸如佳作选登、学_方法小结、学后反思、小组得分登记小结、班级誓词，理想信箱等丰富详实的资料，教室外走廊上的墙壁变成学生作品的艺术墙；在每个学生的身后，有一双李老师的智慧之眼，随时发现学生身上的闪光点；在每个学生的人生之路前方，李老师弯着腰打亮探照灯指引他们前行，旁边还有李老师有力的双手托举着；在李老师的工作记录本上密密麻麻写满了每个学生的个性特征、兴趣爱好，以及从报刊杂志上摘抄的相对应的实用资料。

二、课改先锋

年是孟公的课改之年。在课改的雄关漫道上，***老师乘风破浪、率先而为。他带的C115班，他所教的该班语文，他上的每一节课改观摩课，比赛课，在全校、全镇老师心中沉淀了足足的分量。年上期、下期均被评为课改优秀教师。教学案的编写使用，小组的自主合作学_，学生评价体系的运用，上课六环节的把握等等，李老师课改理念先行，每一步都走在前面，帮助其他老师上路。在这里截取李老师课改课堂的一个细微片断：

《乡愁》这课诗歌教学的导入，为了把学生带入诗的意境，他设计了一幅《月上柳梢头》的图画，在画面中缺少了月亮。一进入课堂就让学生加画上月亮和题写上联想到的诗句或学生自作的小诗。顿时课堂活跃了：有的画上了圆圆的月亮，有的画上弯弯的月亮，有的还涂上了鲜艳的颜色，有的还在水中画上了月亮的倒影；诗句更是妙趣横生，有写“举头望明月，低头思故乡”的，有写“树齐、月齐、惟有人不齐”的，有写“寄愁与明月，随光直到工地西”的„„学生诗性大发，学起诗来更是兴趣盎然，教学水到渠成是高效的。

三、春华秋实

天道酬勤，一分耕耘，一份收获。由于***老师辛勤付出，赞誉和荣耀纷至踏来，考核的连续评优，连续评为优秀课改教师，孟公镇优秀党员，教师节表彰多评为优秀教师，县级军训优秀教官，被派往华中师范大学进修样本教研培训„„更重要的是***老师为我校在太阳这片土地上的学生、家长心中树立了一面不倒的旗帜，抒写了的真正含义，抒写了教师的光辉形象！

第8篇：某老师先进事迹大爱无边，心系教坛

——记xxx小学xxx老师先进事迹

xxx同志，女，系xxx县xxx镇光明小学的一名教师，刚参加工作的xxx老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”

一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣

教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，xxx班里有个叫啊池的男生，他学_不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练_胆量，xxx老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。而且xxx老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学_中，xxx老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今天啊池的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的！我们应该向他学_，勇于向自己挑战！”xxx老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

二、培养学生自主自理，成为集体的主人

在班级管理中，xxx老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。

（1）班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

（2）她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，xxx老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，xxx老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

三、点燃学生心灵的火花

从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”xxx老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的陈文同学学_基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是xxx老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是xxx老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是xxx老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。xxx老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。面对孩子的进步，使xxx老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是的起点，是的手段与方法，是的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。xxx老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。

第9篇：老师先进事迹介绍以平常心做平常事，不为鲜花和掌声，只为那一张张充满天真稚气的笑脸，用真情和汗水演绎自己的平凡人生。——人生格言

用真情演绎平凡的人生

——董自朴老师先进事迹介绍

三十二年前，他带着对教师职业的美好憧憬，怀着一颗对事业的赤诚之心成为一名光荣的人民教师，开始了他苦乐的教学生涯。从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这平凡的三尺讲台上，他凭借自己丰富深厚的学识、创新求真的风格和对事业的无比热爱，哺育了无数莘莘学子，引领他们渡过知识海洋的彼岸。

一、读书养心，读人益智，厚重自我——做学_的人。

一位教师怎样才能不断成长？董老师说至少要具备两个条件：

一、读书；

二、读人。

唯如此才能不断厚重自我，厚积而薄发。

所谓读书，董自朴老师认为：在知识、信息大爆炸的今天，在基础课程改革不断深入的今天，作为“一头挑着学生今天，一头挑着祖国未来”的教师，必须不断学_，不断充实自己，才会有教学之乐，只有学而不厌，才能诲人不倦。作为一名教师，要弹拨学生的思想琴弦，必须先丰富自己的精神世界；要促进学生的发展，必须先蓄积自己的生命能量。只有经常阅读大书、学科专业书籍，才能不断使自己的学识得以厚重、渊博。

所谓读人，她认为一名教师的成长首先要善读同行，所以平日里她不肯错过每一次听课学_的机会，不管是哪个级别的课，她都会用心听，用心琢磨，“取之精华于自己的课堂上。她常说面对充满变数，充满灵性的，我们个人的力量实在渺小，只有团结互助，相互学_，才能走得更远，飞的更高！其次，要善读名师，向名师学_，既有利于增长自己的见识，又有利于自己在教学工作中少走弯路，还有利于自己树立赶超的目标。

此外，我们还要善于利用网络，同事、同行间相互交流学_心得，相互探讨高效教学策略，相互激励，携手并进。

二、以学施教，锻造课魂，铸造特色——做实践的人！

董老师认为：教学，是师生共同创造奇迹，唤醒各自潜能的时空，是师生互动，心灵对话的舞台。因此，新课堂应该是学生主动参与的课堂，是焕发学生生命活力的课堂，是创新、智慧、高效的课堂。叶圣陶先生曾经说过：教学如“扶孩子走路，虽小心扶持，而时时放手也”。也就是说，学_学生是自己的事，教师只能提供帮助，却无法替代。每一位同学在成长的过程中都必须付出尝试、摸索、跌倒、摔跤的代价，毋庸置疑。洋思、杜郎口等学校已经为我们提供了成功经验：“先学后教，以学定教。”这是促进学生主动化学_的有效模式。即只要学生自己能够阅读教材和自己思考时，教师就不要急于讲；之后根据学生在阅读和思考中提出或存在的疑问、问题，组织学生小组合作探究，充分发挥学生的集体智慧。教师真正做学_活动的组织者、引导者、合作者，促使学生达到这样的自主学_状态：概念自己构建，规律自己寻找，文本自己解读，实验自己设计，问题自己提出，疑难自己讨论，错误自己分析，思路自己讲解，成果自己展示，结论自己获得。以促进学生的终身发展为己任，重在激励、妙在点拨，陪着学生走向知识的殿堂。三十多年来，董自朴老师一直致力于这样课堂的研究与实践。所以他的课独树一帜，因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。

在工作中，他经常对学生说：他不是最聪明的，但他要做最勤奋的人。所以他每天总是第一个来，最后一个离开。“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，好每一个学生。”是董老师每天工作的信条。有人说她聪明，其实，在每一个成功的课例背后，他都要付出多于别人数倍的辛苦。同学们都认为他既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上他的课，他任课班级的教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的一致好评。

三、深度反思，亲近教研，自我超越——创造精彩人生

美国著名家波斯纳曾提出一个教师专业成长的公式：经验+反思=成长。我国著名心理学家林崇德教授也提出过“优秀教师=教学过程+反思”的教师成长模式。董老师认为教师是一个需要而且能够不断自我超越的职业。一个不会用思想行走的教师是不会有太大的、长足的发展。因此，在教学中，他经常联系自己和他人的课堂教学、常规做法、_惯说法等多方面反思，在反思中使自己的经验与别人的经验有机融合，创新方法，创新形式，积淀智慧。尽管他初期曾经遭受过讽刺、挖苦、非议、排挤、打压……但他都咬牙坚持下来。她说，这很正常，所有的新事物出现都会伴随着不和谐的声音，无关对错。否则，就真的不正常了。依托实践，依托教研，由实践到理论，再有理论到实践，他的课堂教学常教常新，正所谓“亲其师，信其道。”学生更是如鱼得水，乐此不疲。

四、关爱学生，润泽生命，追寻理想——成就完美人生

苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有。”；鲁迅先生告诉我们：“植根于爱！”。无疑“爱”是的基础和前提。“是光，就要去照亮学生前行的道路；是热，就要去温暖学生的心灵；把自己的光与热融入这块热土！”董老师在工作笔记的扉页上这样写到。他情系，心系学生，在他的眼里，学生就是他的孩子，学生就是他生命的原动力。董老师对待“需帮生”，从不戴“有色眼镜”，他一直认为：有问题的孩子不成问题，反而是那些整日只知道看书、学_，没有问题的学生才是真正的问题。

初中老师面对的是一群青春年少的学生，天性活泼好动，对新事物充满着好奇心。这就要求老师要有足够的爱心来和学生交流和沟通。过去，董老师班上有一男生学_成绩优异，由于在初二年级上遭遇早恋而困惑，学_成绩一度一路下滑，人也失去了进取心。恰恰此时被董老师觉察到了。首先通过谈心帮助他消除心理上的障碍，通过换位思考的心理疏导，引领他逐步走出了这个情绪激荡的低谷，让他看到了希望的曙光，同时调动他身边的每一名同学从各方面来照顾他、关心他，用事实告诉他：他并没有被遗忘。巴特尔说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”该男生认识到自己的错误，主动坦露出此时的迷茫心境。春风化雨、润物无声，后来这位同学终于走出阴暗，重返阳光，顺利考取了理想中的重点高中。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。董老师曾为学生不学_而大动肝火；曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。他犹豫过，但当他看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当他生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；又重新燃起对工作的热情，又充满了对事业的执着。董自朴老师经常感叹：“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的真知灼言告诉我们，教师的责任就是点亮学生心中那盏“灯”。

作为教师，要让学生感受到与父母同样的爱。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以孩子。”

他曾用关怀，让学生泪流满面;她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。三十二年来，他当过科任教师，当过班主任，做过数学教研组长和年级主任，变的是岗位，不变的是他的爱心。他始终坚持在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，他们需要这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!

五、远离喧嚣，走向平凡。

一分耕耘，一分收获。多年的努力，结出累累硕果。***老师所带班级在每年抽测考中成绩都名列前茅，许多家长都托亲戚朋友把孩子调到她的班上。他所任教的班级多次被评为“先进集体”，他本人多次被授予“优秀班主任”、“先进工作者”、“优秀教师”、“模范教师”......面对成绩，他一直说：果实的事业的是尊贵的,花的事业是甜美的,但让我做叶的事业罢,叶总是谦逊地垂着绿荫的。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，他觉得她始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。

第10篇：优秀老师先进事迹优秀老师先进事迹

黄炼同志从一毕业回到我乡从教以来，能忠诚的事业，在教书育人的工作默默耕耘，乐于奉献，教学效果成绩显著。

一、不断加强师德，师风建设，树立良好的教师形象。

黄炼同志以“”的重要思想为指导，热爱社会主义祖国，热爱事业，坚持党的基本路线，具有良好的职业道德。认真贯彻落实有关的教学政策、法规。为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教学工作，积极参加政治、业务学_。

二、加强教学五环节的工作，提高教学质量。

要提高教学质量，关键抓好教学环节的工作。能够做好以下几方面的工作：

1、备好每一节课，在备课中，认真钻研教材、参考书等资料，同时了解学生原有的知识情况，根据学生的实际备课。

2、上好每一节课，采用适当的教学方法，以教师为主导，学生为主体，以精讲多练为主，重点抓好学生对每节课知识的落实、向四十五分钟要质量。

3、抓好学生作业的批改。布置作业时，除了统一布置一定作业外，每天还分层布置优生、下层生的不同作业；对学生的作业尽量做到全批全改，对学生作业中出现的问题集体评讲或单独评讲。

4、做好学生的辅导工作。要使学生的知识得落实，对所学知识能“吃得饱”“吃得透”对下层生的辅导，重点是基础知识落实。

5、做好学生的检测工作。对于单元检测或镇检测、要求学生独立完成，抓好考纪、考风、考出真实知识水平，使自己更清楚的了解学生对知识的掌握情况。由于认真抓好教学五环节的工作、成绩不断提高。

三、做好班主任工作，促进学风、班风的形成。

班主任工作是一项烦琐而忙碌的工作。

黄炼同志能从以下几方面做好班主任工作：

第一、全面了解班中每个学生的理想愿望，思想品质，性格特点，学_成绩，学_态度，学_方法，兴趣爱好，才能特长，健康状况、家庭状况等，通过了解，较容易做好学生的思想工作。

第二、组织和培养班集体。

学期初，确立班级奋斗目标，激发学生竞争意识，培养和选拔好班干部。

选好班干部必须以身作则，团结同学，处处起带头作用，使他们成为自己的得力助手。第三、备好与上好每周星期一主题班会课。

由于认真做班主任工作，从教以来，所任教的班都能形成良好的班风、学风，每期都被评为学校的文明班。

另外，黄炼同志还积极参加继续，努力提高自身的修养及科学文化素质，以便更好地投身到新一轮的教学中去。经过各反面的努力，黄炼同志在教学工作方面取得了显著的成绩。在任教过的学生中有不少获得过县级以上的奖励。如：陈满材、叶海健等同学获得过市、县的三好学生。

总而言之，功夫不负有心人，黄炼同志的工作得到学校领导及学生家长的认可，另外，黄炼同志在至学年被评为镇优秀教师，二0

一0年被评为县巾帼建功。

第11篇：老师创优先进事迹年老师创优先进事迹

有人说：人生是在描绘一幅画。如果我们截取颜老师22年来的教学生涯当作一幅中国画来欣赏的话，乍一看，给人的感觉一定是平平淡淡，因为你很难找到一两笔浓墨重彩。不过，再经过细细欣赏，你也许会发现，这幅画作虽算不上精彩，却也是有笔有墨，笔笔到位，欣赏之余，总是觉得有一些东西令人回味。他就爱和孩子在一起学生是教师这一职业生存的土壤。用颜教师自己的话说，虽然今年他已四十二岁，但就爱和孩子们在一起。其实，孩子们也喜欢与颜老师在一起。每天刚来到学校，他的身边就会很快围满学生，或是几句简单的相互问候，或是师生之间的相互问答，内容涉及生活学_中的方方面面。对于学生的提问，颜教师总是能够耐心地给予解答，尽可能地让每一个提问的学生得到满意的答案;对于颜老师提出的问题，孩子们也毫不避讳，因为，孩子们早已把他当作了自己的贴心人，他们愿意和颜老师用心来交流。也许正因为如此，颜老师才可以知晓每一个学生的特点甚至一些家事，而学生们也特摸颜老师的脾气，知道怎样做能让他高兴。当然，孩子们更爱上颜老师的课。他们会在上课前早早准备好上课的用品，然后，几个学生跑到办公室请老师上课。下课的时候，学生们很爱“粘着”颜老师不放，问这问那，让颜老师难以脱身。颜老师怕耽误了学生的其他课程，给自己做了规定：上课前一分钟走进教室，下课后一分钟走出教室。即便如此，仍会有几个学生利用老师走出教室前的这极短的时间与老师交流。一个学生说：“老师，你的课讲得太精彩啦!”颜老师淡淡一笑：“孩子，不是老师的课讲得精彩，是你听得太投入啦。”又一个学生问：“老师，只有‘类地行星’上才可能有生命吗”颜老师有点惊讶，“这也不一定，你可以自己研究一下嘛!”颜老师瞅了学生一眼，抽身而去，因为虽然他很喜欢和孩子在一走，但是“下课后一分钟走出教室”的规矩不能破。有人对做教师这一职业的人说过，如果学生喜欢上了你，你的就成功了一大半。而若真要让学生喜欢上你并不像说说话这样容易。不过，你完全可以借鉴颜老师的做法，那就是时刻保持一颗童心，常和孩子们在一起。他爱把简单的事情复杂化大多数人喜欢把复杂的问题简单化，因为事情越简单越好做。而颜老师却常常把简单的问题复杂化，特别是刚参加工作时更是如此。比如说，学校张挂在每个教室里的“时间表”、“课程表”、“值日表”，俗称“三表”。开学前一天，学校安排颜老师设计一下，本来学校领导并没有提出什么要求，按常理，只要能体现“三表”的功能，就算完成任务，可为了让“三表”更加整齐统一，实用美观，颜老师几易其稿，换来的是彻夜未眠;为了使同事的乡公开课能够上得更好，颜老师放弃了午休时间为同事赶画教学挂图——因为画的图更能够满足这节课教学的需要;为了搞好《小学生思想品德评定》实施试点工作，他整整花了两个周的时间，精心策划，搞好试点，并写成材料，上报市局;学校成立小文学社、小记者站，领导要他担任这个任务，经过三天的深思熟虑，小广播站有声有色地办了起来。再说有一次开家长会的事。那一年，由于种种原因，颜老师所教的班级一直没有召开家长会，好容易等到放暑假前才有了一次开家长会的机会，按理说，家长会上，总结一下学校和班级一年来的工作，再布置好暑假工作特别是安全方面就可以了吧。可颜老师硬是讲了近两个小时，他除讲了学校统一布置的内容外，还讲了很多其他方面的事情。如，学生上学放学路上安全问题，家长管教孩子问题，学生请假问题，对待特殊学生学期初家长应告知老师的问题，等等很多应该是新老师与家长在学期初见面会上沟通的事情。其实，虽然这一年没有开家长会，但这些工作颜老师已经通过其他形式做过，大可不必在这次会上再次叮嘱。可颜老师就是喜欢这样做。他说，虽然下一学年，我不一定还担任这个班的班主任，但这些话对孩子是有利的，对孩子有利的事，我们有什么理由不做呢?再说说颜老师的备课。颜老师备课从来不用他人的现成教案，他除了像教案中的“教材分析”、“教学目标”、“教学重点”等项目“抄一抄”《教参》外，像“教学难点”、“教学准备”之类就靠自己分析划算。至于“教学过程”的设计，颜老师更是从来不照搬别人的——在手写教案的年代是这样，在电脑网络普及的现在也是这样。颜老师认为，课堂教学是可以预设的，但更是生成的，现成的教案是死的，仅可以用做参考，不如自己编写的教案好用!以前有位年轻的老师不喜欢“抄”《教参》，就爱“抄”颜老师的教案，她说：“颜老师的教案比那些名师编写的简单得多，却很实用。”

特教老师先进事迹

音乐老师先进事迹

吴玲老师先进事迹

四好老师先进事迹

五老先进事迹

第五篇：优秀老师先进事迹

优秀老师先进事迹

黄炼同志从一毕业回到我乡从教以来，能忠诚的教育事业，在教书育人的工作默默耕耘，乐于奉献，教育教学效果成绩显著。

一、不断加强师德，师风建设，树立良好的教师形象。黄炼同志以“三个代表”的重要思想为指导，热爱社会主义祖国，热爱教育事业，坚持党的基本路线，具有良好的职业道德。认真贯彻落实有关的教育教学政策、法规。为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教育教学工作，积极参加政治、业务学习。

二、加强教学五环节的工作，提高教学质量。要提高教学质量，关键抓好教学环节的工作。能够做好以下几方面的工作：

1、备好每一节课，在备课中，认真钻研教材、参考书等资料，同时了解学生原有的知识情况，根据学生的实际备课。

2、上好每一节课，采用适当的教学方法，以教师为主导，学生为主体，以精讲多练为主，重点抓好学生对每节课知识的落实、向四十五分钟要质量。

3、抓好学生作业的批改。布置作业时，除了统一布置一定作业外，每天还分层布置优生、下层生的不同作业；对学生的作业尽量做到全批全改，对学生作业中出现的问题集体评讲或单独评讲。

4、做好学生的辅导工作。要使学生的知识得落实，对所学知识能“吃得饱”“吃得透”对下层生的辅导，重点是基础知识落实。

5、做好学生的检测工作。对于单元检测或镇检测、要求学生独立完成，抓好考纪、考风、考出真实知识水平，使自己更清楚的了解学生对知识的掌握情况。由于认真抓好教学五环节的工作、成绩不断提高。

三、做好班主任工作，促进学风、班风的形成。班主任工作是一项烦琐而忙碌的工作。

黄炼同志能从以下几方面做好班主任工作： 第一、全面了解班中每个学生的理想愿望，思想品质，性格特点，学习成绩，学习态度，学习方法，兴趣爱好，才能特长，健康状况、家庭状况等，通过了解，较容易做好学生的思想工作。第二、组织和培养班集体。学期初，确立班级奋斗目标，激发学生竞争意识，培养和选拔好班干部。

选好班干部必须以身作则，团结同学，处处起带头作用，使他们成为自己的得力助手。第三、备好与上好每周星期一主题班会课。由于认真做班主任工作，从教以来，所任教的班都能形成良好的班风、学风，每期都被评为学校的文明班。

另外，黄炼同志还积极参加继续教育，努力提高自身的修养及科学文化素质，以便更好地投身到新一轮的教学中去。经过各反面的努力，黄炼同志在教学工作方面取得了显著的成绩。在任教过的学生中有不少获得过县级以上的奖励。如：陈满材、叶海健等同学获得过市、县的三好学生。

总而言之，功夫不负有心人，黄炼同志的工作得到学校领导及学生家长的认可，另外，黄炼同志在2007至2008学年被评为镇优秀教师，二0 一0年被评为县巾帼建功。