针对安全整改问题

第一篇：针对安全整改问题

城脉后海湾公馆土石方、基坑支护及桩基工程项目部

为加强我项目部安全管理工作，现对分包单位做以下要求：

1、分包单位人员持证问题，分包单位电焊工操作证件至今未提交合格的证件至我项目部，项目部经讨论决定限分包单位于2012/8/24之前将电焊工证件（报名回执或网络报名通知回执）交予我部安全员处。

2、分包单位使用的钢筋切断机、砂轮机、交流电焊机、螺纹套丝机、空压机等小型机械合格证或出厂证明未交，经讨论决定限分包单位于2012/8/23之前将小型机械合格证交予我部安全员处。

3、分包单位需配合项目部做好现场管理工作，施工现场设备、材料堆放需整洁堆放，现场警示标志需悬挂到位，电缆布置需规范（架空）并采用必要的防护措施，电工需加强对现场用电巡视，严禁乱接乱拉现象。

针对以上问题需分包单位及时落实整改，为迎接安监站检查做好准备；若不及时进行整改，项目部将对你单位进行相应的经济惩罚，希望分包单位认真对待安全工作，以减少不必要的损失。

中国京冶工程技术有限公司

2012/8/21

第二篇：针对问题对自身进行整改

针对问题对自身进行整改

冯成壮

4月21日，学校召开“两学一做”学习教育活动动员会，校党总支书记赵金玲做了动员讲话，传达了教育局“两学一做”动员会精神，解读学校《 “两学一做”实施方案》，并结合学校工作实际，就“两学一做”活动为全体党员上了一堂政治性强、内容丰富的专题党课。会议指出，“学党章党规，学系列讲话，做一名合格党员，是党员教师必须努力学习落实的一项任务。

开展“两学一做”学习教育，必须深入贯彻落实总书记“突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改”的重要指示，把解决问题贯穿学习教育全过程，确保取得实实在在的成效。其目的具体而言就是带着问题学、针对问题改，使广大党员自觉整改问题，主动做合格党员。

一要找准问题改。找准问题，是解决问题的前提。只有牵住了这个“牛鼻子”，才能有的放矢，防止走过场、出偏差。能否准确抓住和找到党员或党组织存在的突出问题，是衡量教育活动质量高低、成效大小的一个重要方面。党员干部必须要认真对照中央要求和合格党员标准，把自身在理想信念、宗旨观念、工作作风、执行纪律等方面的问题找准找实找全，认真解决党员队伍中意识淡薄、理想信念动摇、政治纪律涣散等问题，只有真正把问题找准、找深、找透，才能清楚知道自己差在哪里、差多少、该怎么做。

二要整体结合改。通过开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，在反腐败、反“四风”高压态势和严明纪律规矩的刚性约束下，党内存在的不正之风、违纪违法等方面问题得到了有效遏制，党员队伍整体素质有了很大提升，党风政风出现许多新变化新气象。但对照“两学一做”的高标准严尺度，还是能看到前期教育发现的一些顽疾固症没有整改到位，个别作风问题解决得不够彻底，党员干部离真正做到“四讲四有”这个合格党员的标准还有一定差距。只有抓住这次学习教育的契机，把“两学一做”学习教育的问题整改同抓好群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来，才能做到前后呼应，持续推进，不留死角。

三要持续深入改。总书记指出：“形成优良作风不可能一劳永逸，克服不良作风不可能一蹴而就。”整改问题要贯穿学习教育全过程，即知即改，边学边改，防止“走过场”、“搞形式”，摆花架子。要有打“持久战”的心理准备，盯住问题不放，坚持抓在日常，严在经常，要通过整改，以切实整治群众身边的各种不正之风，不断增强党员干部的战斗力、凝聚力和向心力，真正让群众满意。

第三篇：20针对重点问题的整改情况及监督制度

针对重点问题的整改情况及监督制度

按照区教育局民主评议行风工作实施方案的要求，针对前阶段我校行风评议中自查出的、家长问卷调查反馈回来和社会各界反映的行风问题，采取有效的措施，认真地进行整改，逐条逐项抓好落实，做到事事有着落，件件有回音。现结合教育局的要求，特制定如下集中整改措施和工作方案。

一、整改的目标和任务

坚持以“一杜绝”(杜绝乱收费)；“二制止”（制止乱办班补课、滥发资料）；“三严禁”（严禁体罚与变相体罚学生，严禁参赌，严禁教师以生谋私）“四公开”(校务公开，财务公开，大宗物品采购公开，基建项目招标公开)为重点；深化行风建设，强化责任，狠抓落实。为我校的教育改革和教育现代化建设创造良好的环境。

针对我校在行风评议中发现的突出问题，学校决定有针对性地抓好五个方面的整改工作。

1、加强师德师风建设，重点整改不尊重爱护学生、变相体罚学生、课业负担重等问题。

2、加强教师的业务培训，采取强有力的措施，提高教师的教育教学水平，提高班级管理艺术，努力争取让学生和家长满意。

3、继续规范办学行为和收费行为，制止滥发教辅资料，切实减轻学生课业负担。

4、加强学困生的辅导，建立学困生追踪档案。进一步密切与家长的联系、沟通，形成教育合力。

5、进一步抓好安全管理，认真落实上级有关安全管理规定和学校安全管理制度，采取扎实有效的工作措施，把学校安全工作做深、做细、努力营造一个安全稳定的育人环境。

二、整改的步骤

按照区教育局行评办的总体部署，结合学校工作的实际，学校行评领导小组决定，整改共分成四个阶段有序推进。

（一）准备发动阶段

1、召开行风评议小组成员会议，讨论制定整改实施方案，明确工作任务，落实责任。

2、召开全体教职工会议，传达社会各界对我校行风评议的意见建议，自觉接受群众意见，针对性地开展思想教育，安排下阶段整改任务和目标，引导全体教职工积极改正工作中存在的问题和不足，群策群力改正群众不满意的问题。争取师生、家长和社会各界广泛的支持和关心，营造良好的工作氛围。

（二）反馈促进阶段

1、通过家长会和教育局网站公布行风评议开展的意见征求结果，对存在的问题进行归类说明。不属于我们的问题向家长解释，属于我校的问题向家长承诺整改的时间、目标和方式方法，请广大家长监督落实。

2、在学校开展双文明创建活动，既文明班级、文明师生评比活动，规范教师在教学中语言与行为，强化师德建设，提高教师依法执教的水平。加强教学环节管理，提高对自然科学、艺术社会类课程开课情况的检查力度。

3、重新学习新修订的《义务教育法》，提高教师加强师德教风建设的认识水平。学习教师考核中有关师德建设的实施细则，从管理角度加强师德教风建设的成效。

4、加强教学研究，优化课堂教学，丰富学生的课外生活，增强学生体质。全面掌握学生的整体情况，有针对性地教育学生，努力提高教育教学质量。

5、学校以“办人民满意教育，做人民满意教师”为主题，宣传学校招生、入学收费政策及学校名师，继续向社会作出行风建设公开承诺，满足人民群众对教育的需求。

（三）参加集中评议阶段

迎接区教育局对我校整改落实情况和民主评议行风组织工作的检查评比。学校领导小组负责做好各类材料准备。

（四）建章立制，全面整改阶段

集中评议结束后，针对群众和行评代表提出的意见和建议，制定整改措施，对能及时解决或通过努力能解决的问题，要限时解决；对一时无条件解决的，要列出整改计划；对涉及政策性方面的问题，要作出说明。研究全面加强教育行风建设的措施，建立健全规章制度，让广大群众真切感受到学校行风整改工作的力度和行评效果。

三、整改的机构

学校行评领导小组根据区局行评集中整改的要求，实行整改责任制，共分三个整改小组。第一组：师德师风整改小组。以校长为组长。主要任务是：加强师风师德建设，重点整改不尊重学生、变相体罚学生等问题。

第二组：教师业务素质整改小组。以校长为组长。主要整改任务是：加强教师业务素质的培训，有征对性地开展帮扶活动，实行谈话制度和限期整改制度，争取做到让学生、家长满意。

第三组：规范办学行为、乱收费整改小组。以陈志强主任为组长。主要整改任务是：严格执行收费政策，严格执行国家课程标准，加强教材和教辅资料的管理，按照区教育局关于教材和教辅资料的相关规定，坚决遏制教材、教辅读物过多过滥，加重学生家长经济负担的状况。同时兼管校园环境整改。主要整改任务是：争取区局资金支持，着手完成学校的装修工程、校园文化建设等任务，力争用较短时间把学校建成文化气息浓，条件现代的绿色学校。

四、整改的主要措施

1、抓好学习，统一思想，提高认识

学校将召开干部培训会，全体党员培训会和全校教师培训会。通过干部培训会，提高干部的思想素质、业务素质，增进干部参与行评整改工作的积极性，激发创造性，推进部门的工作；通过全体党员的培训会，让全校党员在行评整改工作中率先垂范，做出表率，发挥党员的先锋模范作用，推动学校行评整改工作的深入开展；通过全校教师培训会，营造氛围，明确责任，增强老师的危机意识，强化教师的师风师德建设，通过交流和相互学习，提高教师的业务素质，为学校今后进一步的发展奠定良好的思想基础。

2、标本兼治，从源头上加强行风建设

学校实行“分级负责，条块结合，内外结合”的工作机制和责任制，层层落实，更有针对性，务求实效，找准症结所在，从源头上整改。

(1)在依法治教方面：加强教育法制建设，增强广大干部教职工的法制意识，加大教育行政执法力度，严格教育执法程序，加强收费管理，实行收费公开制度，制止一切乱收费。规范政务管理，深入推进依法治校和校务公开制度。同时规范人事、评先、福利等公示制度，通过电子屏幕或黄埔区教育网增加招生、招标的透明度。

(2)在队伍建设方面：强化干部队伍和教师队伍职业道德建设，加大对干部、教师培训力度，加强检查考核，奖优罚劣，以赛促学，进一步健全竞争激励机制，重视青年教师的培养工作，建设一支勤政廉洁、爱岗敬业、务实创新的干部、教师队伍。在教师节前后开展德育先进个人和优秀教师评选。

(3)在素质教育方面：更新教育观念，转变教育思想，进一步改进和加强德育工作，加快课程改革、学生评价制度改革，加快教育信息技术现代化进程，切实减轻学生过重课业负责，重视培养学生的创新精神和实践能力，不断提高教育质量，促进学生全面发展。

(4)在制度建设方面：针对前阶段查找的问题，建立怡园小学教育教学补充制度，规范教育行为，努力创造一流行风，促进学校教育发展。定期召开家长行风监督员座谈会，一方面学校领导向他们通报学校的发展情况和行风整改情况，另一方面主动听取他们的意见和建议。

此外就教师师德师风建设我们也提出具体的整改方案：

一、需要整改的我校师德师风建设中存在的主要问题

1、缺乏主动系统的理论学习和专业学习。

2、工作主动意识不强，爱岗敬业精神还不够突出。

3、对学生关心不足，与家长沟通不够深入，有体罚或变相体罚学生现象。

4、个别老师的形象不太符合教师身份，衣着打扮不得体，带手机进入课堂。

二、切实解决我校教师师德师风建设中存在问题的整改措施。

1、我校按照教育活动坚持边学、边评、边改的基本要求，对教师中有上班迟到、早退现象的同志谈心交流并加强劳动纪委管理，杜绝迟到、早退，增强教师纪律观念。

2、加强理论和业务学习的管理。一是认真做好全校性和教研组的每周一次理论、业务学习工作，及时向教师宣传党和国家的政策法规和上级有关文件精神；二是抓好教师继续教育学习管理，做好相关读书学习的材料管理，切实完成学习任务，促使教师学习理论和业务，不断提高教师理论和业务水平。同时组织大家学习新课程标准，规范课堂教学。并抓住学习机会，聘请专家或外出学习的机会，增长见识。

3、加强和改进教师师德师风建设，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，引导教师树立正确的职业理想，正确处理各种关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起，爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、主动工作，为培养德智体美全面发展的学生做出新贡献。

4、加强教师职业道德教育和思想政治工作。组织教师认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习有关法律法规，树立正确的世界观、人生观和价值观，严格教育教学纪律，规范教师教学行为，坚持思想教育。坚决杜绝体罚学生或变相体罚学生的行为。构建新型的师生关系，树立为学生服务的意识，公平公正对待每一位学生，尊重学生人格，全面关心学生成长，主动与学生家长联系，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。

第四篇：《针对问题查不足 整改完善促提升》

针对问题查不足 整改完善促提升

——遵义市公安局等三家单位作风建设民意调查问题整改见成效

遵义市公安局、交通局和住建局等三家单位在抓作风建设民意调查问题整改过程中，紧紧围绕群众反映问题，分析原因、查找不足，并立足自身实际狠抓整改，不断克服短板、自我完善，大力提升了自身工作水平和群众满意度。

市公安局：“严防死守”，杜绝代办业务 市公安局针对群众意见特别大，反映特别强烈的业务代办问题，认真查找原因，采取多项措施严防死守，杜绝代办业务。一是在交警支队车管窗口安置义务导办员，义务带领和帮助群众办理业务，不准任何代办机构进驻办事大厅，避免代办机构和代办人员给办事群众造成骚扰和不良影响。二是在所服务大厅前台，由工作人员轮流开展义务导办，每周轮换一次，确保义务导办工作常态、持久开展。三是安排保安人员在大厅内维持秩序，让办事群众排队取号，实行一档一号，防止一档多号的现象发生，杜绝占号、卖号行为。四是与红花岗区公安局忠庄派出所民警开展联合行动，打击车管所周边的非法代办人员，目前已依法抓捕嫌疑人5名。五是最大限度的将车管业务下放到县级车管所办理，扩大服务覆盖面，方便群众就近办理业务，避免群众往返奔波。市交通局：增车加线，完善线网布局

市交通局针对群众反映的公交车数量少，部分城区公交线路未覆盖的问题，新购了公交车辆，优化调整了公交线路，有效满足了市民生活、工作需求。一是按照8辆/万人的国家标准新够公交车254台，并计划在10月份前内完成公交车更新换代工作，努力提高市中心城区公交车保有量。二是进一步调整完善了市中心城区公交线网布局，提升市中心城区公交覆盖率，有效降低公交线路复线率，大力提高公交运行效率，努力适应广大市民公交出行需求多样化发展的趋势。目前，市中心城区已设定常规公交线路29条、高峰快线3条、夜间线路5条，与未调整前的公交线路相比，中心城区公交覆盖率大幅提升，未开通公交区域明显下降，公交运行效率显著提高。三是针对群众反映的添阳小区没有往中华路方向以及万里路方向公交车的情况，分别于5月10日、7月1日增设了由添阳小区始发的公交9路和公交25路。其中，9路公交车，配置车辆数24台，行使方向为：添阳小区经老城、万里路至忠庄；25路公交车，配置车辆数18台，行使方向为：添阳小区经中华路至火车站。

市住建局：优化服务，方便群众办事

市住建局针对自身行政审批权限繁多，业务办理量大，和直接服务群众较多的实际，应民所求，不断优化服务，最 大限度地方便群众办事。一是规定对手续、资料齐全、符合办理条件的，能在当日办理的必须当日办理，不能当日办理的要书面告知不能当日办理的原因和理由，同时告知办理的时限；对手续不全、资料不齐、不具备办理条件的，要实行一次性书面告知制，工作人员必须制作书面告知书，详细告知当事人需补充的资料和下一次办理的窗口。二是在办事大厅分别增设2名办事引导员，佩戴印有醒目 “办事引导员”字样的红色彩带，负责引导群众到窗口办事并主动提供业务咨询。三是制作办事流程图，免费提供给办事群众，为群众提供便捷、快速的办事服务通道。四是网控室对已经受理的各项业务进行全程监督，对在时限前一天仍未办结的，网控室提前一天告知办事人员；对超过时限仍未办结的，由受理业务的业务室负责人直接处理。五是完善办事大厅电子显示屏流动播放信息内容，将各项窗口业务要件、流程、时限、收费标准、窗口设置等内容进行流动播放。六是健立健全登记处的各项管理制度，凡办事人员，无论是本单位的工作人员还是领导，一律按排队序号办理。同时，增设群众来访接待室，由处领导和业务负责人接待处理涉及产权登记、办证的各项矛盾纠纷。（撰稿：彭登甲）

第五篇：针对初一级整改方案

针对初一级整改方案

初一年级在第一学期期末考试排名在全区倒数第一，让学校领导非常失望，每个初一级的班主任和任课老师也都非常的着急，为了提高初一级教育教学质量，顺利完成初一下学期的各科目标任务，面对初一级目前的实际情况，特拟定以下方案：

一、整顿活动目标

针对初一年级学生学习、纪律、思想道德、行为习惯四方面存在的突出问题，采取有效措施，积极开展纪律学风整顿活动，不追求形式，注重实效。通过整顿活动，使全体学生深刻认识到学习的重要性和遵守纪律的必要性，进而增强学习的积极性和遵规守纪的自觉性；达到全体学生有理想、有追求、有目标，学习态度明显好转，学习积极性明显提高，认真学习的的学生明显增多，学生学习成绩大幅度提高；学生行为习惯得到规范，存在问题逐步得以改正，学生行为符合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求，违纪学生减少；全体学生在纪律学风方面实现“两个转变”，即：学生从被动的“规范”转变为主动的“习惯”，从“要我学”转变为“我要学”，达到：迟到、旷课、早退、打架、上网等现象明显减少，班集体学习氛围明显改善，学生学习能力明显增强，学习成绩明显进步，班集体凝聚力明显增强，校风、学风、班风进一步优化，学校教育教学秩序良好，质量目标得到实现，社会声誉得到提高。

二、纪律学风整顿内容

（一）纪律整顿：

（1）迟到、旷课、无故缺课、随意请假、不请假就溜走；（2）思想意识差，不愿服从学校、班主任、科任教师和班干部管理，缺乏诚信，顶撞老师，顶风违纪，扰乱学校、班级正常秩序，自甘落后；（3）损坏公物，在课桌、墙壁上乱刻乱划乱贴，破坏公共财产；（4）欺骗师长，不能如实向老师和家长反映思想情况和在校纪律表现等。

（二）行为习惯整顿：

（1）个别学生仪容仪表不整；（2）文明修养差，见到老师不主动问候，不报告破门而入，谈吐不文明，说脏话、粗话，在公共场所起哄、吵闹，不遵守公共秩序；（3）不讲卫生公德，在校园内乱扔果皮纸屑，随地吐痰，乱吃零食，不注意集体卫生和个人卫生，生活习惯差。

（三）思想道德作风整顿：

（1）人生目的不明确，道德观、价值观低下；（2）意志薄弱，缺乏坚毅品质和吃苦耐劳精神等。

（四）学风整顿：

（1）学习目的不明确，没有理相信念，学习态度不端正，学习自觉性差，上课不认真听讲，乱说话，做小动作，打瞌睡；（2）学习过程中易满足，得过且过学习无动力，被迫式学习，缺乏自主学习意识，成绩停滞不前或大幅度倒退；（3）平时抄作业、抄答案，应付欺骗老师检查，不能如实向家长反映在校学习情况，欺骗家长，掩饰问题；（4）班级无凝聚力，学生集体荣誉感差，班风懒、涣、散，成绩落后；（5）成绩忧患意识不强，无短期和长期奋斗目标，学习无计划，无安排，方法不科学，效率低下；（6）晨读无精打采，敷衍了事等。

三、整顿活动安排

1、学校组织召开初一年级全体学生动员大会。

2、学校动员召开初一年级全体教师会议，统一认识，端正态度，教导处和德育处领导在教师会议上做严格要求，班主任早读课必须在课室，不能站在外面，必须亲力亲为管理班级，做到出勤出力，与班级同学共同进退，科任老师也必须。

3、班主任组织学生结合本人本班实际情况，从思想、纪律、学习、文明习惯养成等方面写出不少于200字的决心书，班主任审阅签字后，由年级组统一统计保存，在期末考试看成绩是否达到预期目标，有进步的同学应给与奖励

4、班级广泛开展谈心活动、讨论、主题班会（主题为：“我学习我进步我成才我快乐”，“创建优良学风，杜绝不良行为”）等形式，统一思想，各科任教师指导学习方法，激发学生学习兴趣。各班开展学习竞赛、学习交流、组织兴趣小组等活动。

6、各班级试着开展小组学习，明确组长的责任和义务以及权利，培养学生之间的感情，以强扶弱，互相帮助，共同进步。