2019年新班主任有深度的发言稿（优秀范文5篇）

第一篇：2019年新班主任有深度的发言稿

欲望从来不是幸福的源，而是一切痛苦的根。一个欲望满足了，马上会产生新的，就像我，满足了可以随便喝凉水的欲望，又会产生睡懒觉欲望，周而复始，无穷无尽。以下是小编给大家带来的几篇新班主任有深度经典优秀发言稿，供大家参考借鉴。

新班主任有深度经典优秀发言稿1

大家早上好!

能够代表新教师在会上发言，我感到无比地荣幸与激动。XX年对于我来说是灾难的一年，这一年我师范大学本科毕业于丽水学院，心想本科毕业教小学太没有意思了，就报了初中的教师招聘考试。可是命运和我开了一个无情的玩笑，取23个人我居然是第24名，我同班的大学同学都替我可惜，他考得分数比我还低可是上了，因为他报了小学，小学初中是考一样的试卷。我怀着失忆的心情来到了自己的母校湖岭镇中开始了一年的代课生涯，在这里我学习到了很多东西，不断地学习，不断地提高自己的教学水平，开出的公开课得到了校领导的一致好评。我至今还记住湖岭镇中副校长说过的一句话：你就是一个教书的天才，好像就是为教书而生的。我深深地记住了这句话，这是夸奖我的话，但是我没有他说的那么夸张，我还是一个什么都不懂毛小子，也就是这句话一直以来在推动着我前进。XX年由于就业的压力我终于放弃了高姿态报了小学，最后笔试面试顺利过关。9月我带着对教育的希望和对未来的期盼，来到了场桥二小，转眼间已经一个学期过去了。学校给了我们新教师一个实现人生抱负的机会和秀出自我风采的舞台，这里有关怀备至、平易近人的校领导;这里有呕心沥血、诲人不倦的老师，能成为其中的一员，我们感到无比的自豪!在这里我代表全体新教师向我们的校领导和老师们表示由衷的谢意，谢谢你们一个学期以来的关心、照顾、和谅解。

走上三尺讲台，成为传道授业解惑者，是我最初的梦想，如今梦想终成现实，我更真切的感受到教师这两个字的神圣、崇高和肩负的重大责任。古人云：学不可一日无师。此话不错，但学高为师，身正为范，这就要求我们教师不仅要知识广博，也要品格高尚，如此才能彰显出一种强大的人格魅力。教师应不断学习、反思，营造出严谨务实的研究氛围，提高自身的研究能力和教学实践能力!这将是我们不懈奋斗的目标!我坚持每天备课，而且是跨年级的两个高段的数学，虽然有时候会觉得很累但是我想起学生我就不累了，我有时候会经常问我表哥一些教学上的问题，他也会很乐意为我解惑，我很佩服他，他是我们瑞安小学数学名师，我一直以他为奋斗目标!有时我还会找我的指导老师翁老师和宋老师探讨教学问题，这个学期在学校开了两堂公开课，受到了听课老师的好评，多谢他们夫妇俩的指导和帮助。还有郑一占老兄教会了我很多做人的道理，做事的方法，我很庆幸交到了这么好的一个朋友。在教学上也取得了一定的成绩：在塘下一小举办的第二次罗山教研联盟活动中我代表我们学校对塘下二小谢小芳老师执教的《垂直与平行》一课做了评课发言，受到了瑞安市教研员吕志明老师的表扬。在教学业绩上也取得了一定的进步，本学期我任教的六一班数学成绩有了大幅度的提高，数学期末平均分超出了罗山联盟三校平均分11分。还由于我写博的热情，我的教育博客《惜日如金》获得了塘下学区第二届优秀教育博客评比三等奖。这半年来，给我最大的感受是小学数学真的像张齐华老师所说的那样：“小儿科、大学问”，我渐渐地喜欢上了小学数学，我再也没有当初高姿态的想法。

作为新教师，青春是我们的资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。然而在教育事业上我们毕竟还是稚嫩的，缺乏教学经验。这就需要我们自己去发扬苦干精神，不断去探究教学与班级管理的方法。并且虚心地向经验丰富的教师请教，多听听他们的课，因为通过比较才能发现自己的不足，才能更好地去弥补自己的缺陷，才能够更好地提高完善自己。在教学过程中，我严格要求自己，不断规范自己，在班级管理上，我积极协助郑老师管理好班集体，向她学习当班主任的经验，一个班级正如一支军队，得有铁的纪律，让所有成员在规范中共同奋进。当然教师是领导者，得具备爱心、耐心、责任心，努力打造优秀班集体。

我们学校师资队伍是一支年轻充满活力的队伍，希望我们这些新鲜血液会给教学工作带来更多的生机。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，成为一名新教师是我们的机遇，也是我们的挑战。在以后的工作中，我们要以成为一位名师为奋斗目标，严格要求自己，不断提高自己，将一腔热诚投入到工作中去，把一片爱心奉献给学生，真诚地为每一个学生的成长和发展服务，让自己在这个神圣的岗位上实现人生价值。我想跟各位老师共勉一句话： 初为人师，苦中多乐;立志从教，一生常乐!最后祝福各位领导、老师事业成功，祝福我们学校的明天更加辉煌!谢谢大家!

新班主任有深度经典优秀发言稿2

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!

在这习习清风送来阵阵清爽的日子里，我们告别了快乐的暑假，回到了美丽的校园，又迎来了一个新的学期。很荣幸，我今天能够代表新教师在这里发言。如大家所了解的，无锡市港下中学创办于1949年，有着悠久的办学历史和良好的社会声誉，港下中学以“教育就是服务”为中心理念，以“为让学生成才、家长放心、社会满意，办人民满意的教育”为办学宗旨，以“为把每个学生培养成为终身的学习者和对社会有贡献的人、拓展发展空间”为培养目标;以“把校园建成诗情画意的花园、爱心洋溢的家园、主动求知的乐园、全社会向往的精神家园”为建设目标，以“安全、质量、和谐、发展”为管理目标。我们新教师有幸成为港下中学的一分子，内心充满着喜悦之情。

自从步入校门的第一天起，这里的一切感染着我们、鼓舞着我们。领导们勤勤恳恳，老同志们兢兢业业，同学们勤奋向上!我们新老师会毫不犹豫的以我们最大的热情加入到这个团结、奋进的集体中来，共同建设我们的学校。

成为一名人民教师是我自小的理想，如今理想终于成为现实，更真切的感受到“教师”这两个字的神圣、崇高和责任重大。古人说：“学不可一日无师。”可见教师地位的重要性。“学高为师，身正为范。”要求教师不仅需要广博的知识，树立终身学习的意识，不断提高自身专业水平，而且应具有高尚的品德和情操，彰显出一种强大的人格魅力。教师在我的心中不再只是一种单纯的职业，而将成为我今后人生为之不断付出、努力奋斗的事业。如今教育变革风起云涌，时代也在呼唤新的“爱弥尔”,呼唤着新型教师。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师要做教育家，不做教书匠;要做研究型，不做念经型;要做专家型，不做转嫁型。教师应不断学习、批判反思，营造出严谨务实的研究氛围，提高自身的研究能力和教学实践能力!这将是我们不懈奋斗的目标!

作为新教师，我们年轻，朝气，充满活力和热情，这是我们的优势，然而我们毕竟还是稚嫩的，缺乏教学经验。我们要在充分发挥自己的优势的同时，努力弥补自己的不足，虚心的像老教师请教，勤学多问，以诚心，细心和耐心的拜师态度。用勤学、勤问、勤看的拜师方法。来实现自我的提高和完善。

在新的学期里，作为新教师，我们早已做好准备，请同学们相信，我们会用起早贪黑，紧张忙碌的身影印证我们的责任;我们会用每一份精心的练习，每一堂精彩的讲课诠释着我们的责任;我们会用每一个关爱的眼神，每一句温暖的话语升华着我们的责任;我们会用每一个同学的进步，每一个家长的口碑检验着我们的责任。

最后祝全体老师在新学期身体健康，工作顺利，祝同学们快乐成长，学习进步，祝我们学校的发展更加辉煌!谢谢大家。

新班主任有深度经典优秀发言稿3

亲爱的同学们：

大家新学年好!

金秋时节，丹桂飘香，经过一个愉快的暑假，我们迎来新的学年，美丽的校园因为你们的到来而更加充满生机。在今天隆重的开学典礼上，我代表全校教师热忱地欢迎一年级的新同学加入××小学这个温暖的大家庭，欢迎其他年级的同学们重返校园。

同学们，相信你们都在为学校漂亮的新操场、教室里增设的电脑而欣喜吧。这只是学校发展环境改善的第一步，我们××小学是一所有着优良办学传统的学校，老师愿和同学们一起努力，将我们学校办成区里面的一所窗口学校、精品学校，向着这一目标我们共同努力。

同学们，新学年紧张的学习生活今天就开始了，你们准备好了吗?在此，我代表全体老师向同学们提出两点希望：

一、树立信心、勤奋学习、全面发展。

树立人人都可以成才的意识，充满自信，自觉争做学习的主人，做集体的主人，在学习生活中发挥自己的特长，掌握正确的学习方法，人人争做全面发展的优秀学生。

二、崇尚文明、严于律己、共同维护良好的校园文化环境。

现代社会是崇尚文明的社会，你们应该从小养成文明习惯，自觉遵章守纪，从身边的小细节做起。下面就自觉爱护塑胶操场提出五点要求：

1、请不将零食带入学校，不乱扔垃圾，更不要将口香糖、泡泡糖等垃圾落在上面。

2、不要将可乐、汽水、鲜橙多等碳酸饮料以及饭菜、油汤泼洒在地面。

3、不故意用鞋底摩擦地面颗粒或用手撕扯地面的颗粒，更不能将颗粒放入口中或用颗粒相互投掷玩耍。

4、不在沙坑玩耍，将沙砾带入操场。

5、不能用硬物划伤操场地面，宣传穿高根鞋的家长绕道而行。在塑胶操场上玩耍要注意安全，避免受伤。

爱护操场的五点要求希望你们作为校园的小主人带头执行，同时校园里一句句精心设计的文明提示语，也希望你们能付诸行动。良好的学习氛围，文明的校园环境，需要大家的努力，希望同学们积极配合老师的教育，老师期待你们的成长进步。

让我们带着微笑，在新学年向着新的目标，一起快乐出发!

新班主任有深度经典优秀发言稿4

尊敬的学校领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天，我作为新教师代表在这里发言，有幸和大家一起庆祝新学年的开始，我感到十分荣幸。告别炎夏，凉爽的秋天向我们展开了笑颜;告别了假期的安静，沉寂的校园又充满了欢声笑语。

当我看见活泼可爱的你们，让我想起了儿时的自己，新学期是同学们新的开始，更是我梦想的起点。良好的开端是成功的一半。一个好的开始，就意味着同学们距离伟大的理想、美好的愿望又近了一步。当你早上背着书包迎着朝阳开始一天的学习时，要抬头挺胸，精神抖擞，信心百倍;当你在放学回家的路上，要摸摸自己的书包，问问自己今天你又学到了什么?有没有白白浪费一天的光阴?希望你们凭着自己对知识的渴望、对理想的执着，用勤劳与智慧把握每一天!相信你们会多一份收获，少一次失去;多一份成功，少一次失败，演绎出自己最精彩的人生。

一直以来，学校领导和老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。一二年级的小朋友们，你们也许对校园还比较陌生，但你们要听老师的话，做文明懂礼貌，讲卫生，诚实的好孩子;三四五六年级的学生们更要做积极向上，讲诚信，勤奋的好学生，做好低段学生的榜样。

作为新教师，青春是我们的资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。我们年轻，我们渴望成长;我们年轻，我们豪情满怀。当然，因为我们年轻，我们也有困惑，刚离开大学，工作经验不足，我们深感在教书育人的道路上，还有很多路要走。但我们相信，有学校领导无微不至的关怀和老教师们的热心帮助，我们一定克服前进道路上的困难，超越自己，尽快成为一名合格的优秀的人民教师。

在新的学期里，我们将本着“对学生负责，对学校负责的态度” 严格要求自己：在教学上，我们将做到精心备课，认真上课，踏实肯干，虚心向老教师请教，站稳课堂，提高课堂效率，争取在最短的时间让自己的教学工作步入正轨。

在工作中，我们将积极发扬学校“团结敬业，奉献争先”的精神，爱岗敬业，勤恳工作，想学生之所想，急学生之所急。多听课，多思考，为教育事业贡献自己的一份力量。我们相信，我们一定不会辜负学校领导和老师们得期望，我们也相信，我们青年教师决不会辜负“人民教师”的荣耀与神圣!这对于我们新教师来说，意味着责任和使命。最后，我衷心祝愿同学们在新的学期学习进步、全面发展，也祝愿我们的老师们工作顺利、身体健康!

谢谢大家!

新班主任有深度经典优秀发言稿5

同学们，大家好：

非常高兴能够以班主任的身份站在这里和大家见面，可能大家都认识我了，在这里我还是先自我介绍一下。我叫瞿雯，教大家英语，也是大家在高二期间的班主任。

可以说，高一一晃而过。再过一个半月，大家就要成为高二的学生了。可能有些人对新学期会很期待，也有些人会充满困惑。因为，大家的高一生活是不同样的。回头想一想，你们高一收获了什么，付出了什么，得到了什么，失去了什么。或许每个人的答案都不一样。但一样的是，你们必须要面对崭新的生活，崭新的高二。如果说，高中三年是一次人生的航行。高一是找准方向，逐渐摸索的时段，那么高二就是全速前进，全力以赴的时候了。所以，高二这一年至关重要。如果高一一年你是玩过来的，那么高二就必须是你悬崖勒马的时候了，不然到高三，想补救都为时已晚了。

也许有的同学进这个班是很郁闷的，因为他觉得我可以考得更好进快班的，也许有的同学觉得进这个班是理所应当的，觉得已经很不错了。我想和大家说的是，不管高一，你是以什么样的姿态度过的，如果你想从新开始，任何时候都是可行的。一个人是否成功，不在于他在一个什么样的环境中，而在于他自己的努力。我对大家的未来是充满希望的，也希望你们都能够对自己有信心，对我有信心，对这个班集体有信心。

可能班上有些学生是我以前教过的，在你们印象中，我是一个很随和，和学生关系很亲密的老师，你们也可能会觉得，我带班肯定会很松。从这一分钟开始，希望大家忘记以前的我，重新认识成为班主任的我。在接下来的日子里，我一定会尽我所能，把我们这个班带成最优秀的班级，让大家的成绩再有一个飞跃。我觉得你们都是很有潜力的，只是需要挖掘而已。但是，光靠我一个人是远远不够的。我需要在座每一个同学的支持。如果没有你们的支持和帮助，我不可能取得任何成绩，如果你们不支持，我哪怕天天坐在教室里也只能管住你们人在而管不住你们的心、只能管住你们不讲话而管不住你们认真学习，我要感谢你们的支持同时也希望你们能够继续支持，我会想办法和大家一起把我们班建设成一个最优秀的班级。

当班主任和任课教师是不同的。所以不要认为，我还会像以前一样迁就你们。无论是学习还是生活，方方面面我都会严格要求你们。没有规矩，不成方圆。学校的各项规章制度，相信大家都已经熟知，在这里我也不想多提，希望大家能够严格遵守。除此之外，我们这个班集体也要制定一个适合的班规。比如，上课该做什么，不该做什么，晚自习能做什么，不能做什么，我们都要有明确的标准。大家要从各方面约束自己，让自己成长成为一个可塑之才，而不是一个自由散漫，毫无目标的人。

每个老师都希望自己所教的学生有一个美好的前程，我也不例外。而且，你们是我教的第一届学生，你们的成功就是我的成功，你们的失败就是我的失败。所以，高二这一年，无论对于你们还是我，都是至关重要的。希望大家能够好好配合我，积极愉快认真的度过高二这一年时光。

在这里送给大家一段话：你不能延长生命的长度，但你可以扩展它的宽度;你不能控制风向，但你可以改变帆向;你不能改变天气，但你可以左右自己的心情;你不可以控制环境，但你可以调整自己的心态。

快乐的人之所以快乐，并不是因为他的生活特别美满幸福，而是因为他能以坦然豁达的心态看待自己的挫折和失意;悲哀的人之所以悲哀，并不是因为他的生活十分坎坷不幸，而是因为他习惯于以消极、悲观、脱离实际理想化的思维方式看待自己所受的磨难和逆境。最有希望和潜力的成功者，不一定就是才华出众、天资超群的佼佼者，而往往是那些得意不忘形，失意不失志，遇挫不气馁，善于从别人的成功中汲取经验，从自己的失意中总结教训，追求不怠，通过种种新的努力，不断播种新的希望的人。

古人云：“天行健，君子以自强不息。”让我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了理想共同努力吧!

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第二篇：班主任有多种类型

21、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育? 参考答案：

最好是这三种类型的结合体。

作为教师要关心学生的生活和学习情况，作为班主任尤其要注意，所以你必须有像妈妈一样的爱心。

班主任要让学生听你的话，不调皮捣蛋没有威严是不行的。尤其是现在的学生不能骂，不能打，所以作为班主任一定要有像警察一样的威严。

民主式，要让学生喜欢你，接近你，接受你，在平常的班级日常管理中必须非常民主，否则让学生感觉你是一个不公平的老师，那他们会对你敬而远之的。

22、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

【回答一】我认为这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。

个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，“只要功夫深，铁杵磨成针”，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。

【回答二】这是陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我个人同意。因为老师的态度和教学方法影响着学生，老师尽心尽力，把自己献给教育事业、献给学生，那不合格的学生也会合格的。同意“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生,只有不合格的教师”，就当作是勉励自己吧。

23、你怎样认识集体备课制，它有优势吗?

可以资源共享，发挥大家的智慧，统一认识，统一进度.使教学中的失误降到最低.集体备课可以降低老师的工作强度.大家共同研究，设计教学思路，分析教学的重点难点，比起一个人来得更全面.在大家集体备课的基础上，再根据自己的教学习惯和学生的实际情况进行一些必要的整理加工，变成自己的教案，缺点是时间占用较长，组织难度较大。

24、何谓“班级文化”，怎样营造?

班级文化可分为“硬文化”和软文化，苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。对班级“硬文化”环境建设的法则是：力求朴素、大方，适合学生，突出班级特点。（1）注重教室的卫生。（2）重视教室的布置。（3）讲究座位的排列。

“软文化”的建设，建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康，表现为一下几个方面：（1）班旗、班歌、班徽的设计及其对学生发展的影响（2）“班风”的建设及其对学生发展的影响（3）制度文化的建设及其对学生发展的影响

（4）如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?

美国心理学家鲍伦德，根据父母管教孩子在控制.成熟要求.亲子沟通和关爱方面程度的不同将父母分为三大类:

（1）专制型父母

特点是管而不教，严而不苛.他们对孩子非常严厉，习惯于控制孩子的行为和态度，孩子只能够无条件服从，是非对错全由父母说了算.孩子如有偏差，就给处罚，而且很少解释.这样管教下的孩子比较谨慎，但是容易胆怯，逆反心理重，攻击性强，情绪不稳定.父母与孩子在感情上也比较疏远，孩子比较悲观，性格冷漠，缺少热情.（2）放任型父母

这型父母很少对孩子提要求，很少对孩子有所限制.父母在孩子的能力培养上，也没有什么标准和要求.让孩子随意的发展.如此成长起来的孩子似乎成熟得较晚，他们自我控制能力低，很难严格要求自己.（3）权威型父母

这型父母倾向于合理地引导孩子的认知和行为，对孩子的表现比较关注，正确及时而恰当地实行表扬或惩罚.父母会在必要时给孩子定出合理的规则，并且以身作则.注重与孩子的交流，交换意见.这样，孩子不仅与父母感情亲密，而且是孩子的榜样.在这样的父母培养下，孩子不仅有自信.成熟.理性，而且乐观向上，善于交往.首先，尊重家长是沟通的第一原则，要有尊重学生家长的意识。其次，要有较强的服务意识。第三，与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，见面沟通时要先扬后抑，让家长的心理有一个适应过程。

家长的组成是非常复杂的，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，要有针对性和实效性。

25、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种?

善批评，有人说老师不应批评学生，会伤害学生的自尊心，我们允许学生犯错误，谁又能不犯错误呢，但是不能让学生重复着犯相同的错误，对于学生的错误，我们有时可以宽容，但绝对不能过渡纵容，宽容是一种爱，纵容是对学生的伤害.批评教育是应当的，但我们教师还要注意方法，不要伤害学生的心灵，坚持刚性原则，还要灵活处理，用适当的批评促进学生的成长，赢得学生的爱戴.26、主题班会有那些类型，你怎样组织班会?

通常我们把班会类型分为这样三种：固定班会、临时班会、主题班会。

班主任如何才能组织好主题班会呢?应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作：

（一）提高对主题班会教育作用的认识

（二）选择恰当的主题和合适的类型

（1）主题的确定。

（2）主题班会的类型与选用。

（三）主题班会的准备与组织

（1）设计可行的方案。

（2）准备相关的文字材料。

（3）准备实践活动所需的器具。

第三篇：新班主任有自己的优点

新班主任有自己的优点：理念新，有活力；热情高，劲头足。但也要明确自己的不足，声誉低：领导在关注，家长在担心，学生在试探；经验少：理论知识与实践毕竟有距离。所以，新班主任要虚心向优秀班主任和老班主任请教。当然不是照搬照抄他人的经验，而是借鉴或利用。做到谦虚不自卑，自信不自傲。取人之长，补己之短。在班级管理过程中自己尽力了，但学生和班级还是不理想，还是得不到学校和领导的认可，我也曾经气馁过，想放弃过。但这时我想到了天生我材必有用，别人做得到的事情为什么我做不到，我不相信自己是无能的，我要吸取教训，我要在哪里跌倒就要在哪里站起来。从那时开始，我虚心向老教师学习，请教他们，去学习书上的一些成功案例

一、要有工作责任心强烈的责任心是做好工作的前提。

班主任要培养出学生的责任心，自己必须要有责任心。班主任对待班级一切工作都要尽心尽力，不能随便应付，处理班级事务应积极主动，不能消极被动。这样学生受班主任的熏陶，他们也会有责任心和责任感。

二、要端正工作态度工作态度会直接影响工作质量。

班主任接受工作任务要洒脱、愉快，不能挑三拣四，完成工作任务要果断、坚决，不能拖拉、马虎了事。做班级工作要踏实，讲求实效。

三、班主任不能满足于一般的“传道”与“解惑”，更不能简单地成为学校行政的“传话筒”，不能满足于班级不出“乱子”。

专业化进程中，班主任要树立创新目标，努力使班务工作突破常规，有所创新，有所建树，富有成效，富有特色。新课程下，如何培养学生的合作精神？如何变革学生的学习方式？如何开发学生的研究性学习能力？如何确立新的评价体制？如何营造充满生命活力的课堂氛围？如何构建新型的师生关系等问题，都需要班主任在实践中去探索、去创新。生搬硬套别人现成的教育教学模式、不联系本班实际，难成教育“正果”。只有多动脑筋，树立创新意识，从本班学生实际出发，不断求索，不断求新，才能开创班务工作新局面，才能适应新课程创新教育的需要，才能激励富有创造力的学生。

四、班主任比科任课教师对学生要更具爱心、更富情感，才能赢得全体学生的信任，才能建立良好的班集体。

爱是班主任手中不可须臾离开的魔方，产生的魔力是不可估量的，它可以融化学生心灵上的冰川，缩短师生间的距离。学生是教师的上帝，班主任的服务意识不是应景之语、应时之语，必须溶入血液中，落实到行动上。学生有了进步，班主任不能沾沾自喜，要引导其走入更广阔的天地；学生犯了过错，班主任不能弃之不管，要诱导其认识、改正错误。

五、敬业爱岗、为人师表，是教师起码的职业素质。

新课程下，作为班主任，更应有为班级工作献身的“春蚕精神”和“红烛风范”，对班级要满腔热情，乐当勤务兵；对工作要甘守清贫，勇做带头人。养尊处优、饱食终日，本来就与教师无缘；无所事事、不求上进，更非班主任所为。班主任要有一种牺牲精神和奉献热情，要坚信自己所从事的是太阳底下最光辉的事业，要树立为教育事业服务、奉献的志向。多工作，少索取，甘为人梯，才能实现新时期班主任的人生价值。

第四篇：我们离优秀班主任有多远-优秀班主任

我们离优秀班主任有多远

——参加北师大班主任高级研修班心得体会

有幸参加庆阳市教育局组织的“北京师范大学班主任高级研修班”，心怀“取真经，提水平”的目的，来到历史文化名城——北京，来到百年老校——北京师范大学。

7、8月份的京城，天气炎热而多雨，但再炎热也挡不住我们学习的执着和热情，再多的雨也阻碍不了我们向教育内核进军的步伐。

7天的学习，我们共享了13位专家精心烹饪的14场教育大餐。教育行政人员统揽全局、高屋建瓴的眼光开拓了我们的视野；学者们通透的分析、独到的见解，自由的精神解构了我们的固有思维，一线名师孜孜不倦、追求卓越的精神，娓娓动听、富有启发的教育故事深深触动了我们的灵魂。3天的参观，我们感受了清华、北大等名校那种深厚的文化底蕴、自由的学术精神、包容的博大胸怀，领略了故都的美好的风景、源远流长的文化遗迹。我们在聆听中增长了学识，在行走中增长了见识，在体验中达成了共识。感触甚深，感受颇多。

一、学习总结——研讨的主要内容

1、对好教育的诠释

教育是什么？仁者见仁，智者见智，但培训中教授们从德育的视角给出了诠释，肖川教授提出教育就是培养合格的公民，还有学者认为教育就是服务的理念。

2、对德育的再认识

“德育为先，教学为本”是学校教育的应有之义，但在功利教育观下，受应试教育的影响，德育被边缘化，成了教学的附属产品。专家们纷纷为德育正名，肖川教授认为教学是培养完整的人，孙学策司长认为教书是手段，育人才是目的，德育的基本目标是培养好公民。杨世文教授认为，道和德是对等的，有舍才有“德”，提出道德的层次性。而且提出了德育发展的基本要求，王定华司长认为，“要加强德育的关键环节，改进德育的现实层面，完善德育机制。”孙学策司长提出了德育工作的五大要求，各位一线教师用自己的行动践行了教育的本质。

3、提出加强德育工作的基本途径

没有活动就没有教育，向我们再次证明了那种假大空的说教理论在今天没有市场的原因。开展丰富多彩的活动是做好德育工作的基本途径。主题班会活动是学校德育教育的主阵地和主渠道，迟希新教授提出独立设计和整合设计的理念，并提出微主题班会，注重挖掘学校中显性和隐性的德育资源，提出德育是一个隐性、主体和情感的过程，道德是感染而成的。主题班会设计遵循主题酝酿、主题展开和总结提升，注重开发德育课程资源。隗金枝老师认为德育是人的一种品质，一个行为的固化需要一个过程，德育不能急功近利、急于求成，而应给利用身边的人和事教育学生，要求学生关心身边的人、事、物，因此要求开展系列活动来教育学生，高金英、丁榕等老师都强调这一点。

4、德育工作的基本要求

（1）班主任的基本素质。班主任是学校德育的主体，其基本素质直接影响着德育的质量。班主任的基本素质，包括专业情怀即高境界（价值层面）、好心态（积极心理）、深情意（热爱工作），专业知识即本体性知识、条件性知识、文化知识、教育智慧，专业能力即教书能力和育人能力。

（2）优秀班主任成长的历程。丁榕老师认为教师的成长要经历择业、创业、乐业、敬业、爱业五部曲，做一个专业化教师。杨秀治教授要求班主任要做好职业生涯规划，并提出了班主任发展的阶段说，即新任教师（准备期）、合格教师（适应期）、骨干教师（熟练期）、专家教师（创造期）、教育专家（引领期）。

5、德育工作的环节

学生的道德品质形成需要一个过程，一个好的习惯和行为的固化需要一个周期，隗金枝老师提出的认知引领、实践体验、行为提升和品质形成的环节具有一定的启发意义。

二、学习体会——我们离优秀班主任有多远？

聆听了很多一线优秀教师的报告，他们对教育的热情无不让人汗颜，对学生的细微关怀无不让人感动，对学生管理的机智无不让人震惊，对教育的敏感无不让人佩服······通过反观和自省，我认为优秀的班主任在共同的基础上，具有以下超人的特征：

1、教育理想—优秀班主任成长的双翼

今天的理想将会成为明天的现实，而今天的教师更多地关注了教育中的流病，将其原因归结为体制、制度或社会环境，便随波逐流，殊不知我们到底需要什么样的教育，试想如果人类没有飞天的理想，也就没有人类的思考和创造，也就没有今天飞机、飞船和航天器等产品，也就不可能有探索宇宙的行动。理想有多大，思想就有多高，步伐就有多远。郑丹娜老师“让孩子爱上我，而不是怕上我”，丁榕老师“为学生服务”等，他们在憧憬理想中，教育了学生，创造了价值，改变了现实，丰富了教育的内涵，积累了教育智慧。

2、爱——成为名师的核心

“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的世界。”教育的核心就是爱，爱是教育的黏合剂，笔者认为有以下3点：

①爱教育事业。爱一行，才能干一行，才能钻一行，才能通一行。如果人在曹营心在汉，三心二意是做不好事情，有可能会误人子弟。（优秀班主任）丁榕老师对教育事业的爱业、乐业和敬业精神，让现场的人无不折服。爱教育是教师潜下心来，全身心投入，用心浇灌教育的内驱力。

②爱学生。学生既是教育的对象也是教育的主体，要把学生当做自己的子女一样呵护。各位专家用自己的行动践行着爱的本质，爱就是尊重、信任和理解学生，要在生活上关怀，学习上帮助，人生上引领。这种爱是无私的、真情的、无时的、持之以恒的。

③爱生活。爱生活的人，才是阳光的人，才能以积极的心态对待身边的人、事和物。今天教师的生活状况，就是明天学生的生存状态。教师只有爱生活，才能爱教育、爱学生。

3、概括和反思——成为名师的基本途径

反思已经成为时代的最强音，教育家波斯纳认为经验+反思=成功教师。大凡名师都遵循以下模式：专注实践、大量积累、经常总结、善于反思、勤于写作。像讲座中的老师记录了学生成长中历程，积累了教育场域中有价值的故事，挖掘了历程和故事中的教育价值，总结了教育规律，最终成为名家。

4、教育敏感——成为名师的利器

当我们对每位一线名师栩栩如生、娓娓动听的教育故事所震撼和触动时，有学员说“我们也是这样做的呀！”为什么没有悟出其中的“道”呢？不是我们不够优秀，而是我们缺乏一种对教育事件敏锐的反映即教育敏感。班级管理纷繁杂乱的事务，束缚了我们的双手，麻木了我们的触觉，遮蔽了我们的眼睛，钝化了我们的思维。使我们成了教书机器，成了把一切看成司空见惯的躯壳。因此，教师也要像新闻媒体工作者一样，要保持一种对事物的敏锐反映，从中不断挖掘有价值的东西，做到小问题大道理。

5、教师生涯规划——成为名师的阶梯

根据有关教师成长的理论，分析自我，做好生涯规划，减少个人成长中盲目、迷路和停滞的现象，细心经营，努力成为一位名师。

以上是笔者一点粗浅的看法，如果我们树立教育理想，做好生涯规划，真情关怀学生，敏感于教育教学，善于于反思和总结，勤于写作，我想我们离名师只有一步之遥，不想做名师都难。

学习即将结束，但教育教育仍将继续，短时间的学习当然不能穷尽教育的所有问题。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第五篇：作班主任有爱心还要有智慧

做班主任有了爱心还要有智慧

担任班主任的我们，其实都想教好书，育好人，都在努力地管理着自己的班级。从班级的文化建设，到学生的养成教育；从了解学生的个性特点，到找学生个别谈话；从指导学生参加各种赛事，到学生的学习辅导，我们皆在围着这群孩子团团转。来自教学成绩评价的压力，来自调皮捣蛋鬼屡教不改的烦扰，有时会使我们原来平和的心态变得急躁、冲动起来。导致我们的教育有时失去效力。我常常告诫自己“教育时不生气，生气时不教育”。可在执行时，我有时还在犯这样的错误。一次偶然的学习机会，我意识到对自己的教育方式要重新审视。谈到这儿，想先跟大家作一个分享。

今年暑假有幸到华中师范大学学习，聆听了专家们的精彩讲座，让我受益匪浅。那次我结识了全国教书育人楷模桂贤娣老师，她在一线工作30年，教师的所有最高荣誉都被她摘到了，大家称她“大满冠”。当时她给我们讲课时间3个小时，3个小时我们都在认真听，没有人愿意让她停下来，她的讲座每5分钟带给我们一次掌声或笑声，我们都记录了这精彩的时刻。桂老师讲到的如何让学生作业少，成绩好的做法，多年教学实践中总结出“因生给爱十法”让我们眼前一亮，豁然开朗。她说家庭作业姓家，让学生把家庭作业当游戏玩，以及她给学生自创的游戏，让我们佩服她太有才啦！举两个她具体做的例子，让我们感受她如何把学生爱到细微处，是怎样用有艺术的教育教学生。

例1《小红帽的故事》，2000年，桂老师教六年级，班上有个小女孩不幸患了癌症。小女孩很想回校去上课，可因为化疗满头黑发开始脱落，她怕同学会笑话，桂老师知道后，就到汉正街批发了50多顶小红帽。当晚，她就悄悄地送给小女孩母亲一顶。第二天一早，“小红帽”在爸爸妈妈的陪伴下跨进教室的一刹那，她惊呆了，因为教室每一个同学都戴着一顶与她一模一样的小红帽。在同学们的掌声中，她笑着跑回自己的座位。妈妈在窗外看着这一幕激动得流下眼泪。

例2，关于讲到一个一年级语文老师因一年级上册期中考试学生考得不好，老师在班上讲试卷效果不好，这位年轻老师回到办公室生气地说：“给一年级学生讲试卷简直是对牛弹琴”。桂老师也是教一年级，她说：“你给她们还讲试卷呀！”那位老师说：“桂老师，你不讲吗？”桂老师说：“讲啊！”第二天，等桂老师进教室，她发现一年级的几位语文老师已经坐在教室里啦！桂老师开始上课了，她说：“同学们，你们想听故事吗？我给你们讲一个《小白猪与小黑猪》的故事。小白猪和小黑猪今年6岁，都上一年级了，在一年级二班，教他们的老师是猪老师，有一天，猪老师给他们发了一张白纸，白纸上面有题目，题目后面有一个分数，这就是试卷，你们知道小白猪考了多少分，学生就猜了，无论学生说多少老师都说错、错、错，把学生的情绪调动得很高涨，然后桂老师说：“小白猪平时上课那个眼睛鼓得圆圆的，耳朵竖着听老师讲课，好认真。这次它考了100分。小黑猪平时上课总喜欢捏橡皮头，它的猪蹄子总是黑黑的，这次考试试卷上有好几个猪蹄印，本来考了89分，猪老师说卷面不干净，给它扣了10分。她把整张试卷中学生出现的问题贯穿在故事里讲，讲不到的再单独讲，你看她的办法多妙啊！

桂老师有许多精彩的教育故事，她的教育倾注了爱与智慧，从她身上让我感受到用有艺术的教育教学生，会对教学产生作用。

这个学期我担任二（4）班班主任，这个班男女生比例相差大，大部分学生学习习惯养成不好，又有几个特别调皮的学生，这两个月来让我觉得好吃力，与他们打交道让我元气大伤。可我从心底想，一定要把他们镇住，否则以后的班级管理工作会很被动。两个多月来，我主要从两个方面做班级管理：

一、营造良好班风、学风，加大力度规范学生的言行、举止。低年级学生平时喜欢推推拉拉，玩着玩着过火了就动手，结果是一把鼻涕一把泪跑来告帐，总是这样不是好烦。那么开学时我就规定学生不准在教室里、走廊上追逐打闹，引导学生到操场上丢沙包、跳皮筋，尽量把他们分开，让他们少挨碰。并且做到每一天一小结，还开展“如何营造一个组织纪律性强的班级”的讨论会，课间我常在教室里走走、看看。慢慢地引导，及时加以提醒，教室里没有追打的现象了，那么教室里的课桌椅一天都是摆放整整齐齐。这样做既保障了学生的安全，又增进了学生的感情。我也少了烦扰。有了好的纪律，就要把学生的精力调动到学习上来了。为了形成一股学风正、学风浓的风气，我按好、中、差组建学习小组，每组6 人，让优生带动差生，充分调动学习小组之间竞争，并且每月评出优秀学习小组，优秀学习小组有机会参与老师组织的户外小型活动。比如放风筝、采集树叶等。以此来调动学生的学习积极性。

二、注重争取家长力量。常与家长探讨育儿方法。

低年级学生自主学习能力差，有些学生在家学习是个空白，如果不让家长配合老师督促孩子学习，那么学生良好的学习习惯难以养成。我把学生家庭分两类进行交流，面对重视教育的家长，让家长注重对孩子学习方法的引导，多让孩子阅读，训练孩子的记忆力等。面对学习差的学生家长，我不埋怨、不指责，告诉家长要多花些时间放在孩子身上，如一起读课文，讲故事，要有一些亲子活动，建议家长在孩子面前多用鼓励话语。也许我这些做法在每个家庭是不能得以实现，但是我觉得做了总比没做效果好，我班的邓钰恒同学多嘴又暴跳，一年二期教他们语文，我了解了该学生身上的劣根。经常与家长交流，常常提醒家长，对孩子少些粗暴，说话要讲究艺术，家长要做孩子的知心朋友。这个孩子其实道德品质很好，有学习兴趣，那么我常对家长说：“你的孩子很聪明，年龄小，你不要对他失去信心，我不会嫌他的无知。”这个学期上课插嘴现象还是有，但是学习兴趣浓，成绩提高很快。学生是个鲜活的个体，太死地去约束是不行的，只要他不做伤人伤己的事。我不会把他们压得太死。

当前这个班我要做的是培养学生良好的学习习惯，这就是我下一步的工作重点。

桂老师的育人方法值得我学习与借鉴，“古淑红老师现象”激励着我，我将努力的从自身的性格、教育理想、教育教学方法等方面锤炼自己，有效地做好班主任工作。