2019新班主任有深度的优秀发言稿（五篇范文）

第一篇：2019新班主任有深度的优秀发言稿

人生如逆水行舟，只为红尘梦一方。有时候，梦想与现实背道而驰，你没有能力掌控它的方向，不能预知它的未来;这时候，我们不必苦苦挣扎，上下求索，我们需要的是换一个目标，换一个开始，换一种方式，去看待生活的阴晴圆缺。以下是小编给大家带来的几篇新班主任有深度优秀发言稿，供大家参考借鉴。

新班主任有深度优秀发言稿1

同学们，大家好，很高兴成为大家的数学老师兼班主任，这是我们大家今后一年共同的家，我将会和大家一起在这里学习，在这里生活，在这里成长。俗话说的好，家和万事兴。相信我们每一个人都希望能够在一个整洁、文明、团结、友爱的家中生活、学习。而要有这样的家，就必须依靠我们在座的每一位同学用自己的双手来劳动，用自己的爱心来呵护。我想，要使我们班成为这样的班级，我们首先得做好下面几点，这也可以算是我这个班主任对大家的希望，或者说是要求吧!一、学校、班级兴衰，我的责任。请同学们注意，这个我并不是指我(本人)，而是指在座的每一个同学。也许有的同学会纳闷，学校、班级兴衰应该是校长和班主任(本人)的责任，怎么会是“我”的责任呢?不，你们错了。一个集体要强大，靠的不是领导，而是这个集体的所有成员。抗日战争的时候，如果那些将领不把责任揽到自己头上，带领着自己的部队走了;如果那些拿着步枪、大刀的士兵觉得这不是自己的责任，在敌人的机枪面前跑了;如果那些被抓的革命者觉得自己的命更重要，把抗日机密都向敌人交代了;如果那些乞丐觉得抗日不关自己怎么事，没有捐出饿着肚子省下了几角几分……那么中国早亡国了，同学们也不可能坐在这里了。但是中国没亡，因为有千千万万的中国人把国家兴亡当成了自己的责任。如果我们607班的每个同学能把班级兴衰当成自己的责任，如果我们中泰小学每个学生能把学校兴衰当成自己的责任，607班怎会不好，中泰小学怎能不强?所以我希望同学们发现班级里的坏现象，能主动制止;发现教室里地上的一张纸，能主动捡起来;发现教室的哪个地方脏了，能主动清洁……这就是热爱班级的最好表现。二、做好我自己，强大班集体。大家可以试想一下，如果我们班的一个同学在放学路上欺负小同学了，第二天的学校广播里会放什么?()如果我们班的一个同学没穿校服，没戴红领巾，这一个星期的三项评比我们能得什么?()如果我们班的一个同学在上语文课的时候唱歌跳舞，这一节课我们能学会什么?()一只蚂蚁可以毁掉一个大堤，一只蛀虫可以击沉一艘大船，一个同学可以影响一个班级，甚至一个学校。班集体怎样才能强大?其实很简单，只要我们每个人都能做好我自己。每个人都认真学习，认真完成作业，认真做好值日，认真做好老师布置的事情;每个人都能遵守校纪校规，都能尊敬老师，帮助同学，那我们班想不好都难。三、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。生活中的小事我们往往不太在意，但其实这些小事是我们不能不在意的。一个马掌的一个掌钉可以灭一个国家，几颗小小的螺丝钉可以使一艘庞大的哥伦比亚号宇宙飞船爆炸。福特之所以有后来这样大的成就，是因为他在面试的时候比别人多捡了一个纸团，抢劫盗窃犯走上犯罪道路的最初原因是因为他偷拿了同学的一只笔反而被他的母亲夸奖了。多么小的事，但影响不能说不大。一屋不扫，何以扫天下，先修身养家后才能治国平天下。只有重视我们生活中的每一件小事，从一点一滴做起，从一句“对不起”说起，从捡起自己课桌下的一小团垃圾开始，从认真写好自己手上一个字做起，我们才能慢慢养成良好的学习习惯，卫生习惯，行为习惯。恶小为之，终成大恶，善小为之，终成大善。四、尊敬师长，学会感恩。去年发生的马加爵事件，大家都知道，他最致命的弱点是什么呢?就是心灵有问题。在做案前，他花了很多时候很多精力上网查资料：用什么工具杀人最隐蔽，逃跑时走什么路线等等，他都花了很多心思去考虑，但是，整个过程他都没为父母考虑过，马加爵他没有想过，当自己的父母以负罪的心情，给那些被残暴杀害大学生的父母们下跪时，那些老人会操起棍棒就想......——这是心灵有了问题呀!另外，他的意志很薄弱，别人一句话就能把他打倒，就起了杀人的念头。马加爵很聪明，在大家与同学玩扑克的时候总是赢，他的同学跟他开玩笑，你这小子为人有问题，打扑克总是搞假总是赢牌，所以，大家都不喜欢你，过生日聚会都不想喊你这个为人虚假的人——为了这句话，马加爵就生出杀人的歹心……这些年来，在你最需要帮助的时候，是谁向你伸出援助之手?在茫茫的人海中，是哪几个人最关心你最疼爱你?你出门在外，是谁总在牵挂你惦念着你?是谁总是盼着你回家等着你吃饭?在你生病的时候是谁最紧张最着急?在你最高兴的时候是谁比你更高兴?在你最痛苦的时候又是谁比你更痛苦?在你最失落无助的时候，是谁来安慰你鼓励你?在你最孤独寂寞的时候又是谁来陪伴你?是谁对你的生命影响最大?大家的父母大部分都是农民，为了生存为了你也能象别人的孩子一样体体面面地生活读书成长，你的爸爸妈妈艰难度日终年劳作，但只要自己的孩子能有书读肯上进，再苦再累他们都心甘情愿无怨无悔。你进入梦乡的进修，你的爸爸妈妈还常常为带来为生活为人欠一家老小你的学费和生活费发愁，常常中整夜整夜睡不着觉......其实你的爸爸妈妈累死累活无非就是希望自己的孩子能成人，长大后受人尊敬让人看得起，不白费他们的一番心血!想想你自己，你做到了吗?作为农民或作为民工的爸爸妈妈到他们真正老了实在做不动的时候，他们的生活将没有任何依托，在很大的程度上将要依靠他们的孩子才能度过他们生命中最悲惨最凄凉的岁月，而倾注了他们一辈子心血又是他们生命中唯一可以依靠的你，能给他们带来什么呢? 　　不要说将来，就说现在，在你回家伸手向父母要钱的时候你为父母想过吗?当你嫌家里的菜不好吃而不想吃饭的时候你想过你的父母是怎样的心酸吗?当父母因为关心你而问你学校里的情况，因为爱你，不想你犯错而说你几句的时候你大声顶嘴的时候你想过父母的感受吗?当父母拖着疲惫的身子回家赶着给你做饭的时候你帮过父母吗?当你的妈妈生病躺在床上的时候你为她做过什么吗?也许你一边自己做着饭，一边洗着衣服的时候还在埋怨妈妈怎么能生病吧!至于老师，我不想多说了，也不想往自己脸上贴金。教好你们是我的责任，以后所有我为你们做的事都是我应该做的。我只希望在我辛苦为大家忙碌的时候，在我因为批作业，备课和班级管理已经焦头烂额的时候，在我真心想帮助同学而找他谈话的时候……不会有人大声地顶撞我，不会有人大声地责骂我，不会有人因为自己不敢而把家长搬来指着我的鼻子对我说：“你是怎么教书的?你是怎么当老师的?你怎么有资格教书?你配当老师吗?”……这样，我就很高兴了。五、与同学相处。少一些自私，就会多很多朋友。人不可能不自私，但自私过头了，就会失去朋友，甚至失去亲人。要为自己想，但是不要只为自己想。(举自己教学中曾碰到的类似案例。)三思而后行;忍一时风平浪静，退一步海阔天空(忍无可忍，无须再忍);尊重干部，支持干部工作;将心比心，宽容待人;真诚友爱(不要大搞小团体，不要去做独行侠)。〔稍作展开〕 　　学会自我反思：当你老跟同学产生矛盾的时候，当你觉得在班里呆不下去的时候，不要怨天尤人，因为大部分原因肯定在你身上，否则的话为什么别人没这个问题，就你有呢?(一个人战胜一千个敌人一千次，远不及他战胜自己一次。要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变别人;也只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界)六、学习上。今日事今日毕;先做自己该做的事，再做自己想做的事;认真做好每一份作业(与其做两遍差的，不如做一遍好的　　尽力而为，也就不会再有遗憾);爱日记，爱读书，爱思考

新班主任有深度优秀发言稿2

各位领导、老师们大家好!

我今天能站在这里我感觉很荣幸，因为在十几年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我们大家共同探讨、交流、提高。做好班主任工作，首先要注重学生的养成教育。大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。其实不然，只要我们平时注重学生的养成教育，班级管理就变会得简单得多啦。

第一，养成良好的学习习惯。学习是学生的基本责任，是学生将来立身社会的前提，贡献社会的基础。所以学生要热爱学习、学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力。而其中学习习惯的养成尤为重要。为培养学生良好的学习习惯，我经常要求学生学习要有目的、有计划、早安排。每学期开始组织一次班会，让学生谈理想、谈人生、谈今年的计划，随后写出个人的学期计划，考试目标分数，以后一一对照，全年不间断更新目标，从而不断进步激励自己更加努力学习。

第二，养成良好的卫生习惯。清洁干净美观的环境有利于学生学习，要使学生成为素质高、气质雅的人，平时特别注意从小处做起，从小节处育人。“随手捡起一片纸”，“环境卫生人人有责”，“我为人人、人人为我”，这些口号在班内深入人心。值日学生甘愿吃苦，任务承包者任劳任怨。班级的环境得到了清洁，同学的心灵得到了净化。

第三，养成良好的纪律习惯。“严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养成良好的纪律习惯，包括前面谈到的学习习惯，卫生习惯，我有一个试验多年，行之有效的方法，那就是《班级量化管理》。每年开学一开始就制定详细的量化管理细则，其中包括纪律、卫生、学习、从教室到寝室以及扣分、奖分等等，让班长、纪律委员、卫生委员、学习委员和学生代表担当值周生记录情况，一周一次总结，发现问题及时教育、及时引导、及时补救，试验多年取得了很好的效果。班内打闹的少了，主动学习的多了;原来一天一打扫的教室还是纸片乱飞，现在一周一次打扫却天天干干净净;班主任在不在一个样，各项工作有条不紊，井然有序，学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果!

其次，要注重学生的思想教育。二十一世纪对人才的要求不仅要有知识、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要，所以我经常教育学生做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培养学生的爱心，我经常利用课外时间和学生一起品读表现高尚爱心的优美文章，给学生讲许多真实生动的爱心故事，并引导学生在家多看一些弘扬爱心的电视节目，并让爱心的培养从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始。

最后，要注重学生的激励教育。在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来。在教育中应少一些批评，多一些赏识，对每一位学生都要充满爱心，发现每一位学生的闪光点。班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力，只要你耐心去开发，他就是一块无价之宝。我用的激励方法是制作激励卡，每人贴在桌面上，上面设计有自我激励名言、挑战对手、各科目标分数、还有班主任寄语。特别是班主任亲自填写寄语，不但对学生激励大，对班主任也是一种提高，真正走进每位学生的心灵，去发现他们每位身上的闪光点和不足。上一年我班孟令剑同学天资聪颖，成绩也不错，但由于贪玩不在乎始终不能拿到第一，我在他的班主任寄语栏里这样写道：“是雄鹰就要振翅高飞，若总落在鸡棚上，还不如一支鸡好看!”我多么想他能够得到启示向雄鹰一样振翅高飞呀!还有许畅同学，学习不错，但心事太重，嘴犟，一有事老师一问就是“反正怎样、、、、、、”喜欢开脱自己，我在她的班主任寄语栏里这样写道：“懒惰是成功的劲敌，喜欢开脱自己的人，却开脱不了失败!”她会警醒的，忠言逆耳有利于行，过多地开脱自己其实就是推卸责任，逃避现实。还有冯爽同学，学习努力刻苦，但成绩不好，我在她的班主任寄语栏里这样写道：“是金子总会发光，有志者事竟成，竭尽全力一定能行!”这种心与心的交流就像是阳光能照亮学生的心灵，给他们带来信心，带来希望，带来生机和活力!

新班主任有深度优秀发言稿3

2018年是崭新的一年，随着基础教育的改革，和绩效工资的即将实行，我们学校也有了新的变化，我们王校长，姚校长，胡校长也将新学期的工作做了安排和部属。本学期我将与六位班主任朝夕相处在一起。另外还有刘主任和胡校长做我们的后盾.工作中,真诚的希望我们能互相帮助,理解和支持.应该说一个学校主要的工作都在班主任身上。今年我们二年组的工作，并不很乐观，学生的状态也不是很好。更需要我们班主任老师全力以付的工作。如何工作呢，六个字“用心、用脑、用力”。

用心：全力以付的心态，把班级当成是自己家，把学生当成自己的孩子的心态.用爱心去经营和管理.用脑:班主任工作要有方法,策略.班级要有自己的规章制度,形成一套管理体系.有问题不怕,大家即及时沟通, 沟通是班主任工作的法宝.用力:班主任工作是一件长期的系统的工作.要落实在具体的行动上,早出晚归.班主任要做到“勤”，就是要“脑勤、口勤、手勤、腿勤”。脑勤，就是多观察学生的言行举止，研究不同学生的教育方法;口勤，就是与学生交朋友，与学生交谈聊天，了解学生的家庭背景、性格品行;手勤，就是要及时将工作中的学习心得和感悟记录下来并给予总结概括;腿勤，就是要深入家访，掌握学生家庭环境的第一手情况，以便在施教时心中有数。

在这个辞旧迎新的关键时期,我校根据上级文件和我校的实际情况决定提前开学,在这段时间里,我们的班主任工作尤显重要,春节刚过,学生可能还没有从新年的氛围中解脱出来,还沉浸在压岁钱如何去花的暇想中,但也不喜欢在家呆着了,希望见到同学,与同学交流,还希望到鞍山,商场啊去逛逛,可能就是没想到提前开学.因此我们班主任要有思想准备,要做好学生的思想工作,把学生从新年的氛围中解脱出来,建议做好以下工作：:

1、通知学生提前到校,想尽一切办法.第一天,学生可能来的不是很齐, 及时采取措施.。

2、安排好学生的第一天工作,要细致如微.不能让学生处在无政府状态。

3、做好第一次与学生见面的讲话稿,(与学生说些什么,怎么说,目的只有一个,让学生迅速进入学习状态)

新班主任有深度优秀发言稿4

亲爱的同学们：

新的一学期开始了，我们回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要带着新的希望，踏上了新的征程。同学们，让我们在新学期的开始，看一下东方的第一抹朝阳，反省一下自己：昨日的时光是否虚度，昨日的梦是否依然，我的心是否还在飞扬?

也许，你昨天曾拥有辉煌，但那已成为枕边一段甜蜜的回味;也许，你昨日曾遭受挫折，但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。

很多理想在追求前是个梦，追求过程中是篇诗，追求后则是一首老歌。追求的过程是最美丽、最浪漫的季节。只要在追求，梦想就不会失落;只要在奔走，路就不会荒芜;只要在爱着，心中就会永远充满温暖。

你爱大自然的时候，也就爱了自己，因为你是大自然中的一片叶;你爱着一切，一切也会和你热情相拥。你想要看到美好的明天那么你就要抓紧今天。

如果今天是张“弓”，那么你就是弦上待发的箭，你只有抓紧时间，就可以把弓引满，当你开始追求的时候，也就是你直奔明天的靶心的时候。当你梦想成真的时刻，就是你触摸到生命价值的时刻。

人生离不开拼搏，就像我们不能拒绝成长一样。年轻的朋友们，请珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，晶莹汗珠是我们迎接日出的眼睛，那灿烂的朝阳预示着我们的壮丽人生!

灿烂明天要我们去奋斗，去描绘，去创造，让我们携起手来，齐心协力，用辛勤的汗水写就明天壮丽的诗篇。

新学期希望每个同学要做到“五心”：

一是收心。

把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。

二是决心。

新学期有新开始，尤其对于高中生来说。人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。

三是恒心。

前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。

四是爱心。

不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。

五是用心。

读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。

新班主任有深度优秀发言稿5

非常高興能夠以班主任的身份站在這裡和大家見面，可能大家都認識我了，在這裡我還是先自我介紹一下。我叫瞿雯，教大家英語，也是大家在高二期間的班主任。

可以說，高一一晃而過。再過一個半月，大家就要成為高二的學生了。可能有些人對新學期會很期待，也有些人會充滿困惑。因為，大家的高一生活是不同樣的。回頭想一想，你們高一收穫了什麼，付出了什麼，得到了什麼，失去了什麼。或許每個人的答案都不一樣。但一樣的是，你們必須要面對嶄新的生活，嶄新的高二。如果說，高中三年是一次人生的航行。高一是找准方向，逐漸摸索的時段，那麼高二就是全速前進，全力以赴的時候了。所以，高二這一年至關重要。如果高一一年你是玩過來的，那麼高二就必須是你懸崖勒馬的時候了，不然到高三，想補救都為時已晚了。

也許有的同學進這個班是很鬱悶的，因為他覺得我可以考得更好進快班的，也許有的同學覺得進這個班是理所應當的，覺得已經很不錯了。我想和大家說的是，不管高一，你是以什麼樣的姿態度過的，如果你想從新開始，任何時候都是可行的。一個人是否成功，不在於他在一個什麼樣的環境中，而在於他自己的努力。我對大家的未來是充滿希望的，也希望你們都能夠對自己有信心，對我有信心，對這個班集體有信心。

可能班上有些學生是我以前教過的，在你們印象中，我是一個很隨和，和學生關係很親密的老師，你們也可能會覺得，我帶班肯定會很松。從這一分鐘開始，希望大家忘記以前的我，重新認識成為班主任的我。在接下來的日子裡，我一定會盡我所能，把我們這個班帶成最優秀的班級，讓大家的成績再有一個飛躍。我覺得你們都是很有潛力的，只是需要挖掘而已。但是，光靠我一個人是遠遠不夠的。我需要在座每一個同學的支持。如果沒有你們的支持和幫助，我不可能取得任何成績，如果你們不支持，我哪怕天天坐在教室里也只能管住你們人在而管不住你們的心、只能管住你們不講話而管不住你們認真學習，我要感謝你們的支持同時也希望你們能夠繼續支持，我會想辦法和大家一起把我們班建設成一個最優秀的班級。

當班主任和任課教師是不同的。所以不要認為，我還會像以前一樣遷就你們。無論是學習還是生活，方方面面我都會嚴格要求你們。沒有規矩，不成方圓。學校的各項規章制度，相信大家都已經熟知，在這裡我也不想多提，希望大家能夠嚴格遵守。除此之外，我們這個班集體也要制定一個適合的班規。比如，上課該做什麼，不該做什麼，晚自習能做什麼，不能做什麼，我們都要有明確的標準。大家要從各方面約束自己，讓自己成長成為一個可塑之才，而不是一個自由散漫，毫無目標的人。

每個老師都希望自己所教的學生有一個美好的前程，我也不例外。而且，你們是我教的第一屆學生，你們的成功就是我的成功，你們的失敗就是我的失敗。所以，高二這一年，無論對於你們還是我，都是至關重要的。希望大家能夠好好配合我，積極愉快認真的度過高二這一年時光。

在這裡送給大家一段話：你不能延長生命的長度，但你可以擴展它的寬度;你不能控制風向，但你可以改變帆向;你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情;你不可以控制環境，但你可以調整自己的心態。快樂的人之所以快樂，並不是因為他的生活特別美滿幸福，而是因為他能以坦然豁達的心態看待自己的挫折和失意;悲哀的人之所以悲哀，並不是因為他的生活十分坎坷不幸，而是因為他習慣於以消極、悲觀、脫離實際理想化的思維方式看待自己所受的磨難和逆境。最有希望和潛力的成功者，不一定就是才華出眾、天資超群的佼佼者，而往往是那些得意不忘形，失意不失志，遇挫不氣餒，善於從別人的成功中汲取經驗，從自己的失意中總結教訓，追求不怠，通過種種新的努力，不斷播種新的希望的人。

古人云：“天行健，君子以自強不息。”讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻，為了理想共同努力吧!

班主任相关文章：

1.班主任心得体会五篇

2.最新十佳班主任演讲稿

3.班主任教育随笔:做一个有魅力的班主任

4.我的新班主任范文

5.班主任个人风采简介优秀范文

第二篇：班主任有多种类型

21、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育? 参考答案：

最好是这三种类型的结合体。

作为教师要关心学生的生活和学习情况，作为班主任尤其要注意，所以你必须有像妈妈一样的爱心。

班主任要让学生听你的话，不调皮捣蛋没有威严是不行的。尤其是现在的学生不能骂，不能打，所以作为班主任一定要有像警察一样的威严。

民主式，要让学生喜欢你，接近你，接受你，在平常的班级日常管理中必须非常民主，否则让学生感觉你是一个不公平的老师，那他们会对你敬而远之的。

22、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

【回答一】我认为这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。

个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，“只要功夫深，铁杵磨成针”，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。

【回答二】这是陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我个人同意。因为老师的态度和教学方法影响着学生，老师尽心尽力，把自己献给教育事业、献给学生，那不合格的学生也会合格的。同意“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生,只有不合格的教师”，就当作是勉励自己吧。

23、你怎样认识集体备课制，它有优势吗?

可以资源共享，发挥大家的智慧，统一认识，统一进度.使教学中的失误降到最低.集体备课可以降低老师的工作强度.大家共同研究，设计教学思路，分析教学的重点难点，比起一个人来得更全面.在大家集体备课的基础上，再根据自己的教学习惯和学生的实际情况进行一些必要的整理加工，变成自己的教案，缺点是时间占用较长，组织难度较大。

24、何谓“班级文化”，怎样营造?

班级文化可分为“硬文化”和软文化，苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。对班级“硬文化”环境建设的法则是：力求朴素、大方，适合学生，突出班级特点。（1）注重教室的卫生。（2）重视教室的布置。（3）讲究座位的排列。

“软文化”的建设，建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康，表现为一下几个方面：（1）班旗、班歌、班徽的设计及其对学生发展的影响（2）“班风”的建设及其对学生发展的影响（3）制度文化的建设及其对学生发展的影响

（4）如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?

美国心理学家鲍伦德，根据父母管教孩子在控制.成熟要求.亲子沟通和关爱方面程度的不同将父母分为三大类:

（1）专制型父母

特点是管而不教，严而不苛.他们对孩子非常严厉，习惯于控制孩子的行为和态度，孩子只能够无条件服从，是非对错全由父母说了算.孩子如有偏差，就给处罚，而且很少解释.这样管教下的孩子比较谨慎，但是容易胆怯，逆反心理重，攻击性强，情绪不稳定.父母与孩子在感情上也比较疏远，孩子比较悲观，性格冷漠，缺少热情.（2）放任型父母

这型父母很少对孩子提要求，很少对孩子有所限制.父母在孩子的能力培养上，也没有什么标准和要求.让孩子随意的发展.如此成长起来的孩子似乎成熟得较晚，他们自我控制能力低，很难严格要求自己.（3）权威型父母

这型父母倾向于合理地引导孩子的认知和行为，对孩子的表现比较关注，正确及时而恰当地实行表扬或惩罚.父母会在必要时给孩子定出合理的规则，并且以身作则.注重与孩子的交流，交换意见.这样，孩子不仅与父母感情亲密，而且是孩子的榜样.在这样的父母培养下，孩子不仅有自信.成熟.理性，而且乐观向上，善于交往.首先，尊重家长是沟通的第一原则，要有尊重学生家长的意识。其次，要有较强的服务意识。第三，与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，见面沟通时要先扬后抑，让家长的心理有一个适应过程。

家长的组成是非常复杂的，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，要有针对性和实效性。

25、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种?

善批评，有人说老师不应批评学生，会伤害学生的自尊心，我们允许学生犯错误，谁又能不犯错误呢，但是不能让学生重复着犯相同的错误，对于学生的错误，我们有时可以宽容，但绝对不能过渡纵容，宽容是一种爱，纵容是对学生的伤害.批评教育是应当的，但我们教师还要注意方法，不要伤害学生的心灵，坚持刚性原则，还要灵活处理，用适当的批评促进学生的成长，赢得学生的爱戴.26、主题班会有那些类型，你怎样组织班会?

通常我们把班会类型分为这样三种：固定班会、临时班会、主题班会。

班主任如何才能组织好主题班会呢?应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作：

（一）提高对主题班会教育作用的认识

（二）选择恰当的主题和合适的类型

（1）主题的确定。

（2）主题班会的类型与选用。

（三）主题班会的准备与组织

（1）设计可行的方案。

（2）准备相关的文字材料。

（3）准备实践活动所需的器具。

第三篇：新班主任有自己的优点

新班主任有自己的优点：理念新，有活力；热情高，劲头足。但也要明确自己的不足，声誉低：领导在关注，家长在担心，学生在试探；经验少：理论知识与实践毕竟有距离。所以，新班主任要虚心向优秀班主任和老班主任请教。当然不是照搬照抄他人的经验，而是借鉴或利用。做到谦虚不自卑，自信不自傲。取人之长，补己之短。在班级管理过程中自己尽力了，但学生和班级还是不理想，还是得不到学校和领导的认可，我也曾经气馁过，想放弃过。但这时我想到了天生我材必有用，别人做得到的事情为什么我做不到，我不相信自己是无能的，我要吸取教训，我要在哪里跌倒就要在哪里站起来。从那时开始，我虚心向老教师学习，请教他们，去学习书上的一些成功案例

一、要有工作责任心强烈的责任心是做好工作的前提。

班主任要培养出学生的责任心，自己必须要有责任心。班主任对待班级一切工作都要尽心尽力，不能随便应付，处理班级事务应积极主动，不能消极被动。这样学生受班主任的熏陶，他们也会有责任心和责任感。

二、要端正工作态度工作态度会直接影响工作质量。

班主任接受工作任务要洒脱、愉快，不能挑三拣四，完成工作任务要果断、坚决，不能拖拉、马虎了事。做班级工作要踏实，讲求实效。

三、班主任不能满足于一般的“传道”与“解惑”，更不能简单地成为学校行政的“传话筒”，不能满足于班级不出“乱子”。

专业化进程中，班主任要树立创新目标，努力使班务工作突破常规，有所创新，有所建树，富有成效，富有特色。新课程下，如何培养学生的合作精神？如何变革学生的学习方式？如何开发学生的研究性学习能力？如何确立新的评价体制？如何营造充满生命活力的课堂氛围？如何构建新型的师生关系等问题，都需要班主任在实践中去探索、去创新。生搬硬套别人现成的教育教学模式、不联系本班实际，难成教育“正果”。只有多动脑筋，树立创新意识，从本班学生实际出发，不断求索，不断求新，才能开创班务工作新局面，才能适应新课程创新教育的需要，才能激励富有创造力的学生。

四、班主任比科任课教师对学生要更具爱心、更富情感，才能赢得全体学生的信任，才能建立良好的班集体。

爱是班主任手中不可须臾离开的魔方，产生的魔力是不可估量的，它可以融化学生心灵上的冰川，缩短师生间的距离。学生是教师的上帝，班主任的服务意识不是应景之语、应时之语，必须溶入血液中，落实到行动上。学生有了进步，班主任不能沾沾自喜，要引导其走入更广阔的天地；学生犯了过错，班主任不能弃之不管，要诱导其认识、改正错误。

五、敬业爱岗、为人师表，是教师起码的职业素质。

新课程下，作为班主任，更应有为班级工作献身的“春蚕精神”和“红烛风范”，对班级要满腔热情，乐当勤务兵；对工作要甘守清贫，勇做带头人。养尊处优、饱食终日，本来就与教师无缘；无所事事、不求上进，更非班主任所为。班主任要有一种牺牲精神和奉献热情，要坚信自己所从事的是太阳底下最光辉的事业，要树立为教育事业服务、奉献的志向。多工作，少索取，甘为人梯，才能实现新时期班主任的人生价值。

第四篇：我们离优秀班主任有多远-优秀班主任

我们离优秀班主任有多远

——参加北师大班主任高级研修班心得体会

有幸参加庆阳市教育局组织的“北京师范大学班主任高级研修班”，心怀“取真经，提水平”的目的，来到历史文化名城——北京，来到百年老校——北京师范大学。

7、8月份的京城，天气炎热而多雨，但再炎热也挡不住我们学习的执着和热情，再多的雨也阻碍不了我们向教育内核进军的步伐。

7天的学习，我们共享了13位专家精心烹饪的14场教育大餐。教育行政人员统揽全局、高屋建瓴的眼光开拓了我们的视野；学者们通透的分析、独到的见解，自由的精神解构了我们的固有思维，一线名师孜孜不倦、追求卓越的精神，娓娓动听、富有启发的教育故事深深触动了我们的灵魂。3天的参观，我们感受了清华、北大等名校那种深厚的文化底蕴、自由的学术精神、包容的博大胸怀，领略了故都的美好的风景、源远流长的文化遗迹。我们在聆听中增长了学识，在行走中增长了见识，在体验中达成了共识。感触甚深，感受颇多。

一、学习总结——研讨的主要内容

1、对好教育的诠释

教育是什么？仁者见仁，智者见智，但培训中教授们从德育的视角给出了诠释，肖川教授提出教育就是培养合格的公民，还有学者认为教育就是服务的理念。

2、对德育的再认识

“德育为先，教学为本”是学校教育的应有之义，但在功利教育观下，受应试教育的影响，德育被边缘化，成了教学的附属产品。专家们纷纷为德育正名，肖川教授认为教学是培养完整的人，孙学策司长认为教书是手段，育人才是目的，德育的基本目标是培养好公民。杨世文教授认为，道和德是对等的，有舍才有“德”，提出道德的层次性。而且提出了德育发展的基本要求，王定华司长认为，“要加强德育的关键环节，改进德育的现实层面，完善德育机制。”孙学策司长提出了德育工作的五大要求，各位一线教师用自己的行动践行了教育的本质。

3、提出加强德育工作的基本途径

没有活动就没有教育，向我们再次证明了那种假大空的说教理论在今天没有市场的原因。开展丰富多彩的活动是做好德育工作的基本途径。主题班会活动是学校德育教育的主阵地和主渠道，迟希新教授提出独立设计和整合设计的理念，并提出微主题班会，注重挖掘学校中显性和隐性的德育资源，提出德育是一个隐性、主体和情感的过程，道德是感染而成的。主题班会设计遵循主题酝酿、主题展开和总结提升，注重开发德育课程资源。隗金枝老师认为德育是人的一种品质，一个行为的固化需要一个过程，德育不能急功近利、急于求成，而应给利用身边的人和事教育学生，要求学生关心身边的人、事、物，因此要求开展系列活动来教育学生，高金英、丁榕等老师都强调这一点。

4、德育工作的基本要求

（1）班主任的基本素质。班主任是学校德育的主体，其基本素质直接影响着德育的质量。班主任的基本素质，包括专业情怀即高境界（价值层面）、好心态（积极心理）、深情意（热爱工作），专业知识即本体性知识、条件性知识、文化知识、教育智慧，专业能力即教书能力和育人能力。

（2）优秀班主任成长的历程。丁榕老师认为教师的成长要经历择业、创业、乐业、敬业、爱业五部曲，做一个专业化教师。杨秀治教授要求班主任要做好职业生涯规划，并提出了班主任发展的阶段说，即新任教师（准备期）、合格教师（适应期）、骨干教师（熟练期）、专家教师（创造期）、教育专家（引领期）。

5、德育工作的环节

学生的道德品质形成需要一个过程，一个好的习惯和行为的固化需要一个周期，隗金枝老师提出的认知引领、实践体验、行为提升和品质形成的环节具有一定的启发意义。

二、学习体会——我们离优秀班主任有多远？

聆听了很多一线优秀教师的报告，他们对教育的热情无不让人汗颜，对学生的细微关怀无不让人感动，对学生管理的机智无不让人震惊，对教育的敏感无不让人佩服······通过反观和自省，我认为优秀的班主任在共同的基础上，具有以下超人的特征：

1、教育理想—优秀班主任成长的双翼

今天的理想将会成为明天的现实，而今天的教师更多地关注了教育中的流病，将其原因归结为体制、制度或社会环境，便随波逐流，殊不知我们到底需要什么样的教育，试想如果人类没有飞天的理想，也就没有人类的思考和创造，也就没有今天飞机、飞船和航天器等产品，也就不可能有探索宇宙的行动。理想有多大，思想就有多高，步伐就有多远。郑丹娜老师“让孩子爱上我，而不是怕上我”，丁榕老师“为学生服务”等，他们在憧憬理想中，教育了学生，创造了价值，改变了现实，丰富了教育的内涵，积累了教育智慧。

2、爱——成为名师的核心

“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的世界。”教育的核心就是爱，爱是教育的黏合剂，笔者认为有以下3点：

①爱教育事业。爱一行，才能干一行，才能钻一行，才能通一行。如果人在曹营心在汉，三心二意是做不好事情，有可能会误人子弟。（优秀班主任）丁榕老师对教育事业的爱业、乐业和敬业精神，让现场的人无不折服。爱教育是教师潜下心来，全身心投入，用心浇灌教育的内驱力。

②爱学生。学生既是教育的对象也是教育的主体，要把学生当做自己的子女一样呵护。各位专家用自己的行动践行着爱的本质，爱就是尊重、信任和理解学生，要在生活上关怀，学习上帮助，人生上引领。这种爱是无私的、真情的、无时的、持之以恒的。

③爱生活。爱生活的人，才是阳光的人，才能以积极的心态对待身边的人、事和物。今天教师的生活状况，就是明天学生的生存状态。教师只有爱生活，才能爱教育、爱学生。

3、概括和反思——成为名师的基本途径

反思已经成为时代的最强音，教育家波斯纳认为经验+反思=成功教师。大凡名师都遵循以下模式：专注实践、大量积累、经常总结、善于反思、勤于写作。像讲座中的老师记录了学生成长中历程，积累了教育场域中有价值的故事，挖掘了历程和故事中的教育价值，总结了教育规律，最终成为名家。

4、教育敏感——成为名师的利器

当我们对每位一线名师栩栩如生、娓娓动听的教育故事所震撼和触动时，有学员说“我们也是这样做的呀！”为什么没有悟出其中的“道”呢？不是我们不够优秀，而是我们缺乏一种对教育事件敏锐的反映即教育敏感。班级管理纷繁杂乱的事务，束缚了我们的双手，麻木了我们的触觉，遮蔽了我们的眼睛，钝化了我们的思维。使我们成了教书机器，成了把一切看成司空见惯的躯壳。因此，教师也要像新闻媒体工作者一样，要保持一种对事物的敏锐反映，从中不断挖掘有价值的东西，做到小问题大道理。

5、教师生涯规划——成为名师的阶梯

根据有关教师成长的理论，分析自我，做好生涯规划，减少个人成长中盲目、迷路和停滞的现象，细心经营，努力成为一位名师。

以上是笔者一点粗浅的看法，如果我们树立教育理想，做好生涯规划，真情关怀学生，敏感于教育教学，善于于反思和总结，勤于写作，我想我们离名师只有一步之遥，不想做名师都难。

学习即将结束，但教育教育仍将继续，短时间的学习当然不能穷尽教育的所有问题。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第五篇：作班主任有爱心还要有智慧

做班主任有了爱心还要有智慧

担任班主任的我们，其实都想教好书，育好人，都在努力地管理着自己的班级。从班级的文化建设，到学生的养成教育；从了解学生的个性特点，到找学生个别谈话；从指导学生参加各种赛事，到学生的学习辅导，我们皆在围着这群孩子团团转。来自教学成绩评价的压力，来自调皮捣蛋鬼屡教不改的烦扰，有时会使我们原来平和的心态变得急躁、冲动起来。导致我们的教育有时失去效力。我常常告诫自己“教育时不生气，生气时不教育”。可在执行时，我有时还在犯这样的错误。一次偶然的学习机会，我意识到对自己的教育方式要重新审视。谈到这儿，想先跟大家作一个分享。

今年暑假有幸到华中师范大学学习，聆听了专家们的精彩讲座，让我受益匪浅。那次我结识了全国教书育人楷模桂贤娣老师，她在一线工作30年，教师的所有最高荣誉都被她摘到了，大家称她“大满冠”。当时她给我们讲课时间3个小时，3个小时我们都在认真听，没有人愿意让她停下来，她的讲座每5分钟带给我们一次掌声或笑声，我们都记录了这精彩的时刻。桂老师讲到的如何让学生作业少，成绩好的做法，多年教学实践中总结出“因生给爱十法”让我们眼前一亮，豁然开朗。她说家庭作业姓家，让学生把家庭作业当游戏玩，以及她给学生自创的游戏，让我们佩服她太有才啦！举两个她具体做的例子，让我们感受她如何把学生爱到细微处，是怎样用有艺术的教育教学生。

例1《小红帽的故事》，2000年，桂老师教六年级，班上有个小女孩不幸患了癌症。小女孩很想回校去上课，可因为化疗满头黑发开始脱落，她怕同学会笑话，桂老师知道后，就到汉正街批发了50多顶小红帽。当晚，她就悄悄地送给小女孩母亲一顶。第二天一早，“小红帽”在爸爸妈妈的陪伴下跨进教室的一刹那，她惊呆了，因为教室每一个同学都戴着一顶与她一模一样的小红帽。在同学们的掌声中，她笑着跑回自己的座位。妈妈在窗外看着这一幕激动得流下眼泪。

例2，关于讲到一个一年级语文老师因一年级上册期中考试学生考得不好，老师在班上讲试卷效果不好，这位年轻老师回到办公室生气地说：“给一年级学生讲试卷简直是对牛弹琴”。桂老师也是教一年级，她说：“你给她们还讲试卷呀！”那位老师说：“桂老师，你不讲吗？”桂老师说：“讲啊！”第二天，等桂老师进教室，她发现一年级的几位语文老师已经坐在教室里啦！桂老师开始上课了，她说：“同学们，你们想听故事吗？我给你们讲一个《小白猪与小黑猪》的故事。小白猪和小黑猪今年6岁，都上一年级了，在一年级二班，教他们的老师是猪老师，有一天，猪老师给他们发了一张白纸，白纸上面有题目，题目后面有一个分数，这就是试卷，你们知道小白猪考了多少分，学生就猜了，无论学生说多少老师都说错、错、错，把学生的情绪调动得很高涨，然后桂老师说：“小白猪平时上课那个眼睛鼓得圆圆的，耳朵竖着听老师讲课，好认真。这次它考了100分。小黑猪平时上课总喜欢捏橡皮头，它的猪蹄子总是黑黑的，这次考试试卷上有好几个猪蹄印，本来考了89分，猪老师说卷面不干净，给它扣了10分。她把整张试卷中学生出现的问题贯穿在故事里讲，讲不到的再单独讲，你看她的办法多妙啊！

桂老师有许多精彩的教育故事，她的教育倾注了爱与智慧，从她身上让我感受到用有艺术的教育教学生，会对教学产生作用。

这个学期我担任二（4）班班主任，这个班男女生比例相差大，大部分学生学习习惯养成不好，又有几个特别调皮的学生，这两个月来让我觉得好吃力，与他们打交道让我元气大伤。可我从心底想，一定要把他们镇住，否则以后的班级管理工作会很被动。两个多月来，我主要从两个方面做班级管理：

一、营造良好班风、学风，加大力度规范学生的言行、举止。低年级学生平时喜欢推推拉拉，玩着玩着过火了就动手，结果是一把鼻涕一把泪跑来告帐，总是这样不是好烦。那么开学时我就规定学生不准在教室里、走廊上追逐打闹，引导学生到操场上丢沙包、跳皮筋，尽量把他们分开，让他们少挨碰。并且做到每一天一小结，还开展“如何营造一个组织纪律性强的班级”的讨论会，课间我常在教室里走走、看看。慢慢地引导，及时加以提醒，教室里没有追打的现象了，那么教室里的课桌椅一天都是摆放整整齐齐。这样做既保障了学生的安全，又增进了学生的感情。我也少了烦扰。有了好的纪律，就要把学生的精力调动到学习上来了。为了形成一股学风正、学风浓的风气，我按好、中、差组建学习小组，每组6 人，让优生带动差生，充分调动学习小组之间竞争，并且每月评出优秀学习小组，优秀学习小组有机会参与老师组织的户外小型活动。比如放风筝、采集树叶等。以此来调动学生的学习积极性。

二、注重争取家长力量。常与家长探讨育儿方法。

低年级学生自主学习能力差，有些学生在家学习是个空白，如果不让家长配合老师督促孩子学习，那么学生良好的学习习惯难以养成。我把学生家庭分两类进行交流，面对重视教育的家长，让家长注重对孩子学习方法的引导，多让孩子阅读，训练孩子的记忆力等。面对学习差的学生家长，我不埋怨、不指责，告诉家长要多花些时间放在孩子身上，如一起读课文，讲故事，要有一些亲子活动，建议家长在孩子面前多用鼓励话语。也许我这些做法在每个家庭是不能得以实现，但是我觉得做了总比没做效果好，我班的邓钰恒同学多嘴又暴跳，一年二期教他们语文，我了解了该学生身上的劣根。经常与家长交流，常常提醒家长，对孩子少些粗暴，说话要讲究艺术，家长要做孩子的知心朋友。这个孩子其实道德品质很好，有学习兴趣，那么我常对家长说：“你的孩子很聪明，年龄小，你不要对他失去信心，我不会嫌他的无知。”这个学期上课插嘴现象还是有，但是学习兴趣浓，成绩提高很快。学生是个鲜活的个体，太死地去约束是不行的，只要他不做伤人伤己的事。我不会把他们压得太死。

当前这个班我要做的是培养学生良好的学习习惯，这就是我下一步的工作重点。

桂老师的育人方法值得我学习与借鉴，“古淑红老师现象”激励着我，我将努力的从自身的性格、教育理想、教育教学方法等方面锤炼自己，有效地做好班主任工作。