幼儿园小班家长公开半日活动园长发言稿[共5篇]

第一篇：幼儿园小班家长公开半日活动园长发言稿

幼儿园小班家长公开半日活动园长发言稿范文

随着社会不断地进步，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班家长公开半日活动园长发言稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

尊敬的各位家长：

你们好！

为了我们小二班全体幼儿得到更好的发展，今天我们又坐到了一起，探讨一个多学期在教育方面的成功、不足和今后的发展目标。

上学期，我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动，你们也多方面地配合，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子们的进步,每天孩子们都能开开心心地来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴之间也能友好相处，每个孩子也都显示出自己的个性。

比如：金梵苓、吴香雨、许丽娜小朋友喜欢唱歌，歌声响亮动听；吴子进、郑玛丽、倪昊、潘锦、臧欣怡、马奇、马婧仪等上课专注，做事认真踏实；倪嘉骏、徐婕、刘嘉伟、薛霄峰、王佳怡、几个小朋友虽然很好动，但是接受新知识快，求知欲强；董梓豪、李文怿、金凡、刘恒星、唐鑫小朋友动手能力强，喜爱手工、绘画活动；徐祥玮、郭子镱、石叶、杨业昊小朋友在课堂上对数、形的感知能力较强、反应快、注意力集中的时间延长了；许朝辉、李文杰、王燕、沈铮、芮林仪、徐天翼几个小朋友由原来的内向、胆小变得越来越自信了，敢于在同伴面前表现自己了；许超、吴柯、赵宇、阎化清小朋友变的越来越懂得遵守规则了，逐渐形成了规则意识，活动中专注的时间也延长了。

今天，我是即作为一位老师，更作为和你们一样身份的家长，坐在这里和大家共同交流我的一些育儿心得。我的有些想法、看法，不一定就是好的、对的，只是作为我个人的一些观点，在此与大家进行分享。我的孩子与你们大家的孩子也是同龄，在隔壁小一班学习。还记得那时我的孩子还没有出生，我就和家里人经常讨论到关于孩子今后的教育问题，“什么样的教育，才能让孩子在今后的'现实社会中生存下来，而不被淘汰？”“什么样的人才能在今后的工作环境中游刃有余？”“孩子长大后应该是怎样一类人才不会让我们整日担惊受怕？”我们总是围绕着这些问题在一起交流，并达成共识，那就是在品行、能力方面是我们大家培养的重点，至于学习成绩如何，我们反而是退而求其次，但学习习惯的培养将是我们在孩子今后上学期间着重培养的一方面，因为好的学习习惯是受用终生的，我们现在不也提倡“终生学习”的理念吗？况且，在学校学习到的东西有时在踏上工作岗位以后也不见得就用得上，正如我听过的一位教授所说：“在大学里学到的知识是有保质期的，就像一瓶牛奶也有保质期一样，当你过了一段时间以后再想去喝、去运用的时候，发现它已经不能为你所用了。”再说我也始终相信有了好的学习习惯，并掌握了好的学习方法，我是不太会去担心孩子的学习成绩，因为勤能补拙嘛！

其实能象今天这样大家坐在一起，共同交流或分享各自的育儿心得，机会实属难得，所以我希望接下来的时间，不是由我一个人来说，更多地是希望大家共同来讲一讲。我们不需要华丽的词澡，也不需要精彩的演讲，我们需要的是您的独特的、或是能让我们大家借鉴、可以让我们大家共同学习的一种经验的传授，所以希望接下来的时间大家能畅所欲言。当然您也可以就自己在育儿过程中碰到的一些困惑之处提出来，让我们大家共同探讨。

今天借着向家长公开半日活动这个机会，我们大家聚在一起，以此为平台各抒己见，也使我学到了很多。从我个人的角度来讲，从孩子进入幼儿园开始，我就很在意自己孩子在课堂上学习的主动性、积极性到底如何，相信在座的各位家长也希望自己的孩子无论在幼儿园，还是小学、中学都能主动学习，至少在学习习惯方面能让我们大家少操心，对吗？我想给大家推荐一篇优秀的育儿文摘《让孩子学会主动学习》，希望能让大家从中得到一些启发吧。最后要给各位家长们2点小小的建议。

1、欣赏孩子。这里有一个真实的故事：江苏南京的周弘女士用独特的赏识教育让失聪的女儿周婷婷4岁开始说话，8岁背出圆周率小数点后1000位数字，打破吉尼斯世界记录，10岁被评为全国优秀十佳少年，16岁成为中国第一位聋人少年大学生，现在在美国攻读博士学位。针对家长们反映现在的孩子越来越不好管的问题，她认为，家长的最大误区就是注意力只是在白纸上的一个黑点，没有注意到大片的白色，大片的光明。她说：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也应眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为他自豪。”建议我们做家长的首先考虑到孩子真正的需求，而不是孩子考虑您的需求。例如，每月孩子们都会带回评价指标，后面附有学习内容，家长可以与孩子玩一玩聊一聊，让孩子表演、唱歌、讲故事、绘画等，然后给他一个赞扬。赏识教育是为了孩子的进步，让我们真心真意地鼓励孩子每一个细小的进步。赏识的实质是承认差异、尊重差异，不要单纯地要求自己的孩子向别人的孩子看齐。您的孩子有自己的个性特点，我们要帮助他富有个性的发展。

2、保持一致，不迁就孩子。我们发现，每次长假或是短假回幼儿园后，总是会有几个孩子出现不良状况，是我园孩子生病的高峰期。很多时候是因为孩子在家的饮食、休息时间等没有规律造成的。因此，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致。在我们幼儿园每天中午11点是吃饭的时间，我们要求幼儿在进餐时能愉快的吃完自己的一份饭菜，均衡营养，不挑食。有的幼儿在幼儿园能很好的完成，可是在家也许就拖拉了，家长这时候就应该对孩子提出要求，不允许他拖拉。另外家长和我们老师对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致。现在很多家庭是独生子女，在家里对孩子的照顾往往是2对1，3对1，甚至4对1的模式，这更需要家庭成员之间的沟通，对孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的，而爷爷奶奶却要求那样，如此不一致的态度，幼儿的良好习惯就很难养成了。他不知道听了谁的话好，这也不利于培养幼儿良好的个性。

孩子是平等的，我们尊重每个孩子，给予孩子同等的学习机会、锻炼机会，使每个孩子都有进步、都有提高。当然，我们的工作中也会有不足，我们对孩子的照顾是远远不如家长们在家里对孩子这种一对一、甚至两对一、三对一的照顾来得周到。有时孩子尿裤子了、被同伴欺负了、丢了衣服等，而我们却没有发现，在此，我们向各位家长表示深深的歉意。如果今后我们在工作中有什么不到之处，我衷心希望家长们及时地面对面地向我们提出来，我们会尽量改进，同时也谢谢大家对我们的信任。希望你们随时向我们了解孩子在幼儿园的情况。

第二篇：小班家长半日活动发言稿

2012-2013第一学期家长会发言稿

莲花北苑幼儿园小二班 尊敬的各位家长：首先感谢各位家长，在百忙之中抽出时间来参加我们小二班的家长会。今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是孩子，我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到事半功倍的功效。”那就是“家园共育”。不同家庭教育观念不同，到了幼儿园，我们以孩子的年龄特点为基础，对孩子进行教育，那幼儿园是如何对孩子进行教育的那？有些家长说孩子在幼儿园天天玩，什么也没学到。其实幼儿园教育渗透在一日活动中，不论是玩、喝水、小便、洗手、吃饭，都是教育。

幼儿园的一日生活是指幼儿从来园到离园的整个过程。主要包括四个方面的活动，即：生活活动、游戏活动、学习活动和体育活动。生活活动又包括来园、盥洗、喝水、进餐、入厕、睡眠、离园等常规性活动。这些活动在时间、内容、组织方式进行方面每天变化不大，但生活活动贯穿在一日生活始终，它对幼儿的身心发展起着重要作用，也有极大的教育作用。

一、生活即教育

我国教育家陶行知说“生活即教育”，而美国教育家杜威又曾说过“教育即生活”，看来生活活动对孩子来说极其的重要。基础教育课程改革强调学校管理的开放性，其中重要的一点就是要学生走出教室，置身社会，在生活中学习。而我们幼儿园的晨间锻炼、角色游戏，就是将孩子投入到现实生活中，了解一些基本的生活常识及人际交往能力。

1.通过生活活动，可以培养幼儿良好的生活卫生习惯。儿童时期是形成各种习惯的关键时期，幼儿的可塑性大，良好的生活习惯养成，将使他一生受用无穷，尤其是对幼儿的个性形成，有着多方面的深远影响。如：按时起居，按时进餐等，孩子在养成遵守作息制度的良好习惯过程中，就会逐渐形成遵守一切制度、纪律的倾向，幼儿在形成良好生活习惯的过程中，性格也随之形成和发展，这对孩子的成长非常重要。

2.通过生活活动，可以培养幼儿的独立生活能力和劳动观念。目前独生子女家庭存在弊病之一是，家长对孩子在生活方面包办代替太多，以臻造成幼儿生活技能水平低，劳动观念差。而今天的幼儿是未来的建设者、劳动者，他必须是全面发展的人，有开拓创新和顽强劳动精神的人，因此，从小培养幼儿生活自理能力、劳动习惯上具有重要意义。幼儿园的劳动教育包括自我服务和为他人服务两大方面。通过幼儿园的生活教育，可以培养幼儿自己的事情自己做。如：独立吃饭、入厕、穿脱衣服等能力培养来提高幼儿的生活自理能力。又如：通过幼儿料理自然角、整理图书、收拾玩具架等活动来培养幼儿的劳动观念，增强幼儿动手做事、克服困难的能力和信心。幼儿在为他人服务的劳动中，养成为别人做事、为大家做事的良好意识。

3.通过生活活动，培养幼儿良好的心理素质。们注重生活活动的教育，切不可忽视幼儿的心理卫生。一个儿童只是体格健壮、肌肉发达而情绪紧张、性格怪癖或缺乏社会适应能力，因而也不是一个健康的儿童，不仅仅是指生理方面的健康，而且应该包括体格、心理和社会适宜能力的全面发展。如：一日生活中通过为幼儿创设自由、民主、和谐、愉快的生活环境，为培养幼儿良好的心理素质打好基础。

二、分析幼儿园一日活动教育

以上可见，幼儿园一日生活的各个方面都渗透着教育因素。那幼儿园一日活动又有哪些？目标与内容又是什么？以下从我们幼儿园一日活动和家长说一说： 晨间接待：幼儿与老师相互问早，即培养了孩子懂礼貌，老师又能从孩子早上问好中看出孩子的心情,早上孩子的情绪不好会导致孩子一天的不高兴，教师了解孩子情绪后及时调整孩子的情绪，如：早晨来到时和孩子聊聊天，为什么不高兴，教师倾听孩子的心声，在活动中教师给予及时的表扬等。孩子会很快调整好心态，对待美好的一天。

自我服务：放自己的东西，搬小椅子、给花浇水。早上到幼儿园时，孩子将自己带来的东西放到自己的柜子里面并搬小椅子到自己的座位上，这些家长可以放心让孩子自己去做，这不仅锻炼孩子的自我服务能力，还培养孩子自己的事情自己做，不依赖爷爷奶奶、爸爸妈妈添麻烦的好习惯。

晨间锻炼：俗话说“一日之计在于晨”，晨间锻炼活动可以促进幼儿动作协调发展，提高幼儿身体各个机能，是以“幼儿为本”的活动，也是幼儿一日活动的重要环节。开展晨间锻炼，可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端，精力更加充沛，注意力更加集中。新《纲要》强调，要重视幼儿的兴趣、需要，要求“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间”，让幼儿拥有真实的快乐生活。我们从幼儿园场地、师资以及幼儿个性发展等实际出发，丰富孩子的晨间体育锻炼形式，采用的是混龄晨间锻炼。晨间空气清新，幼儿从踏入幼儿园起，就能在充满生机的活动场地上与同伴们游戏、玩耍，开始一天的幼儿园生活，这对幼儿们来说是享受快乐一天的开始。在活动中锻炼身体，在互动中促进交往，在竞争中增强勇气。从活动效果看，户外混龄体育游戏使幼儿的基本动作进一步得到了发展，极具挑战性的器械锻炼了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质，提高了抗挫折的能力；打破班级、年龄为幼儿提供了更多的交往机会，幼儿的语言表达能力、分享合作快乐、帮助同伴、乐于助人等优良品质均得到了不同程度的发展。在体锻活动中，也为幼儿创设可供其自主选择、自主游戏、自主学习的开放式环境，让幼儿在开放的空间和时间里，去寻找并找到适合自己学习内容、学习方法、学习伙伴，自主地进行学习与积累。每个区域的锻炼任务和教师的指导都有一定的目的性。我们发现每个孩子进入区域活动前会戴上护腕，这是我们教师用来区分大中小年龄段的标志。如：我班负责的走：

1.小班：上体正直、双脚交替自然地走；中班：按节奏上下肢有节奏的走；大班：绕障碍物曲线走。

2.热的时候知道自己把外套脱掉，拿纸擦汗并休息。

早操：幼儿园早操律动既是幼儿体育活动的重要形式之一，又是幼儿园的第一个集体活动。早操活动应符合幼儿生长发育需要，做操时应使幼儿头、躯干、肢体、关节受到锻炼，幼儿情绪得到一种愉悦振奋的调整。为此，我们应高度重视早操活动。每学期我们都更换早操和律动，这样增加孩子的新鲜感，同时随着孩子的年龄增长，动作和队形的变化也会增加难度！它既能锻炼幼儿机体，发展幼儿基本动作，又能激发幼儿的积极情绪，使幼儿有序地进入一天的生活和学习。早操最根本的目的在于能发展和锻炼幼儿骨骼、关节及大肌肉群，培养正确的身体姿势，形成健美的体态，同时还发展幼儿柔韧、力量、灵敏等身体素质，培养幼儿的集体意识。洗手、吃点心： 1．排队洗手，知道洗手的顺序，按照洗手顺序把手洗干净、擦干净。2．洗手前把袖子卷起来（冬天老师帮忙），洗手后请老师放下袖子，抱小花坐在座位上，不能摸东西。

3．吃点心时不说话，饼干不泡牛奶。集体活动：思维：《小猪爱热闹》 目标：

1.能集中注意力用心倾听。

倾听就是细心听别人说话，是幼儿接触社会、接受信息的手段之一。《幼儿园教育指导纲要》指出：“培养幼儿注意倾听习惯，发展语言理解能力。”可见，在幼儿期培养倾听习惯尤为重要。在日常生活中教育孩子：老师或爸爸妈妈讲话时，能认真倾听，不随意打断或插话；与同伴交谈时注意倾听别人说话，不随意打断；能把自己看到的听带的讲给别人听；在活动中，能认真倾听并大胆回答问题。对在日常生活中能够注意倾听的幼儿进行及时的表扬。2.幼儿发展听觉记忆力，跟随指令做动作表演和排序。

听觉记忆力是在孩子倾听的基础上保持回忆的一般听觉信息的能力。3.喜欢与伙伴有好相处。

在活动操作中有的孩子不会，小朋友可以互相帮助，学会友好相处。活动过程： 1.倾听教师要求。

石老师提出“图片有谁？它在做什么？”宝宝的回答应该是完整的、有顺序的，比如先回答图片有小猪„„小猪在骑独轮车„„ 2.动作模仿。

在活动中，石老师引导孩子用简单的动作去模仿小猪，小班年龄特点喜欢模仿，在模仿中孩子也会有自己的想法，这样能够充分发挥孩子的想象力和创造力。3.倾听、观察、说。

在活动中，石老师讲故事让孩子们仔细听“小猪在骑独轮车，小猴在玩圆盘、小狗在倒立等”让孩子们找出老师说的与图片中的有什么不同，不仅让孩子集中注意力倾听还要仔细观察图片，通过对图片的观察及倾听，自然而然就说出来了。4.汽车的出示，点数（1）开始是汽车的出示，让孩子点数汽车的车厢和几只小动物，数学5以内的手眼协调点数。首先是一个个动物的定位，比如：第一次操作，帮助小猪排座位，先把小猪定位，小猪后面是谁？给孩子一个参照物，往后面排序，这样孩子边操作边说，后面又请一个小朋友上来说一说自己的排序，下面的小朋友和这个小朋友一起说一说，这样即发展孩子的语言表达能力，又有数学的排序在里面。（2）孩子在掌握往后排序的基础上增加难度，石老师先定了司机，加上了方位，比如：小兔的前面是小猪，xx的前面是xx，孩子还要想一想才能反应过来，有了一定的难度，最后剩两三个车厢时，石老师还说了“最后面的是xx”字不知不觉中孩子学会了方位。

（3）最后是孩子的巩固，请一个孩子上来说一说，下面的孩子和这个孩子一起说一说，加强对方位的认识。而且图片是平面的，在现实中找又有了一定的难度，对孩子来说又有一定的挑战。集中喝水入厕的时间三次(插入照片)混龄角色游戏 意义

角色游戏最适合幼儿身心发展的需要，是幼儿期最典型、最有特色的游戏。在角色游戏中，幼儿通过扮演妈妈、老师、司机、警察等现实生活中的各种角色，模仿社会生活中人们的行为，体验着他们的情感，反映着现实生活中人与人的交往关系，学习分工合作，角色之间互相配合。例如，在医院的游戏中，有的孩子当医生，有的当病人，有的在挂号处，有的在病房当护士。做这样集体分工合作的角色游戏有助于幼儿学习和实践社会性行为，发展幼儿的社会性。角色游戏也有利于发展幼儿的主动性和创造性。角色游戏突出的特点在于它是幼儿自己创造的，游戏的主题、角色和情节等都是依照幼儿自己的兴趣、意愿、经验进行的，在游戏中幼儿自由地发挥想象力和创造性，独立自主地再现成人的劳动和活动，这种主动性和创造性是幼儿认知发展、情感发展、身体发展的重要基础。我们现在是小班混龄游戏，在混龄中，幼儿不仅可以与自己班的同伴一起玩游戏、交流，还可以和别的班幼儿游戏、交流，加大的孩子之间的人际交往，我们期待在混龄角色游戏中满足幼儿愉快游戏的需求，帮助幼儿拓展交往范围、交往对象、交往方法，促进幼儿社会性发展，培养身心和谐的阳光幼儿。午餐：

膳食管理工作时保教工作的基础，也是家长最为关心的问题，为了保证孩子足够的营养，保健顾老师严格要求按照幼儿所需营养标准制定每周菜谱，及时调整各种食物的数量和营养搭配，饭菜的多样化，增加幼儿的进食量从而提高幼儿的身体素质。另外教育孩子正确进餐，不过快、也不过慢。不挑食、不偏食的习惯。散步：

午餐后的安静活动，孩子自由选择，可以小声和同伴说一说话，可以看看书，也可以做一些安静的游戏活动，为午睡做好准备活动。散步好处有很多，一是可以让幼儿多接触阳光，有利于身体的健康；二是可以在饭后散步活动中让幼儿观察季节的变化，比如：前段时间我们开展的秋天主题，吃完饭后就带孩子去看看秋天的变化，家长也知道，秋天是个多才的季节，树叶是绿的，有的是绿的变黄的，有的是绿的变红的„„树叶是怎样落下来的，有的是直接落到地上的，有的是S落下来的，有的是转圈落下来的，孩子可以用肢体去表演一下，去做一做，同时激发了孩子的想象力和创造力。

午睡：自己脱下来的衣服自己叠叠好放在脚头，鞋子摆放整齐，培养孩子的自理能力。（照片）

户外锻炼：每天保证幼儿不少于2小时户外锻炼时间。（照片）离园：幼儿自己拿好自己的东西，和每位老师说再见后方可离园。

幼儿园的一日生活它非常全面的考虑了孩子的各方面发展的需要。孩子的各方面能力的发展不是一朝一夕就能形成的，是在日常生活中一点一滴积累起来的。不要小看生活对孩子的影响，生活中教会孩子学习知识，学会生活才是最重要的。幼儿园的学习方式不光是表面的教学活动或老师组织的某个活动，它是浸透在生活的各个方面，让孩子在自然的状态下自然地接受学习到他需要的东西，让他的心理满足，这样才是实实在在的教育。

各位家长，我们愿意与您携手，一起看孩子健康、快乐、全面成长。也感谢各位家长对我们老师的支持，工作中有什么没有做到、想到、注意到、疏忽的问题，请及时和我们沟通，告诉我们，以便我们及时改正、纠正。让我们彼此多一份理解、多一份沟通、多一份宽容、多一份真诚，为孩子搭起一片成长的天空。

第三篇：幼儿园小班家长公开半日开放活动教案

幼儿园小班家长公开半日开放活动教案

一、晨间活动：

1、接待幼儿，指导幼儿擦自己的桌椅以及照看自然角的动植物。

2、桌面游戏：“可爱的小动物”、“好玩的橡皮泥”

角色游戏：“娃娃家”、“理发店”“超市”（学习热情招待客人。）

二、户外活动：

1、风火轮（培养幼儿手脚协调能力以及身体平衡力。）

2、蹦床（学会双脚并拢向上跳的技能，能按规则进行游戏。）

三、早操、律动

四、谈话、早点

晨间谈话：“我的好朋友”

五、学习活动：歌唱：《好朋友》

（一）活动目标：

1、引导幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。

2、启发幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能根据歌词内容按节奏做相应的动作。

3、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感。

（二）活动准备：

1、在日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。

2、图片：好朋友、笑脸娃娃、手势

(三)活动过程：

1、开始部分

（1）今天我们来玩个找朋友的游戏，好吗？（听音乐做《碰一碰》的游戏）。找到了新的朋友高兴吗？（高兴）

（2）那请你来讲一讲谁是你的好朋友，你们为什么是好朋友呢？（幼儿讲述）

对了，我们好朋友之间就应该要互相帮助，互相关心。

2、从间奏入手，初步熟悉旋律与歌词。

今天老师为小朋友带来了一首《好朋友》的歌曲，请你们仔细地听，这首歌曲和其它歌曲有什么地方不一样？（弹琴）幼儿回答（有时唱，有时不唱）。中间拍手的地方就表示歌曲的间奏，那刚才 老师在间奏的部分用了一个什么动作来表示？（拍手）我们一起学一学。除了拍手还可以做什么动作呀？（幼儿讲述）。小朋友真会动脑筋，想出了这么多的动作，那现在老师来唱歌词的部分，请你们在间奏处用一个动作来表示好吗？（弹琴）

3、唱歌曲

小朋友歌曲里唱了些什么呀？谁会用歌曲里的歌词来告诉大家？（幼儿讲述）

逐一出示四幅图片，请小朋友看着图片来念歌词。你们想不想来学唱这首歌呀？我们看着图片一起来唱一唱，不过老师有个要求，请你们边唱边在间奏处做梳头、扣纽扣的动作，行吗？（弹琴）

4、学习用领唱与齐唱的方法来演唱。

和好朋友在一起心里觉得怎么样？（高兴、开心）。看，笑脸娃娃也想来和我们一起唱歌了，我们就用高兴地心情来唱一唱吧！（弹琴）真棒！笑脸娃娃还想听我们唱歌呢！不过，这次它要换种方法来唱了，看，笑脸娃娃发生变化了，一个笑脸娃娃是表示一个小朋友领唱前两句，许多笑脸娃娃是表示全班小朋友一起唱后面两句。我们一起来试试。（弹琴）

5、创编歌词

好朋友之间除了可以帮忙梳头、扣纽扣还可以干嘛呀？（幼儿讲述）我们把它们唱到歌词里去吧！（请个别幼儿示范唱）

6、结束部分

今天我们学会了唱《好朋友》的歌曲，下次再和好朋友一起来表演。好吗？不过，老师还要告诉你们除了和好朋友在一起能互相帮助、团结友爱，平时也要与其他小朋友互相帮助、团结友爱，大家都做好朋友，你们能做到吗？

六、亲子游戏活动

1、游戏一：“生命之旅”

目标：体验角色互动后彼此的感受；增强亲子间的感情，学会信任彼此；幼儿通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言发展。

准备：蒙眼的眼罩，场地布置（大约15分钟的路程，在旅程中设置不同障碍）

玩法：家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们越过障碍、期间家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程。到终点后家长在幼儿的带领下先坐到小椅子上，即为胜利者。

2、游戏二：“袋鼠跳 ”

目标：锻炼幼儿的平衡能力。

准备：每个家庭一只沙包，一只袋鼠袋，跑道四条。

玩法：爸爸或妈妈和小朋友分别站在场地两边，幼儿头顶沙包，保持平衡向前走，走到爸爸或妈妈那里，把沙包交给爸爸或妈妈，家长把沙包夹在下巴下，钻进袋鼠袋跳回去，先到者为胜。

游戏规则：沙包不能掉在地上，如掉在地上一定要捡起后再进行。

结束语

家长朋友们，在这快乐的氛围中，难忘的半日活动马上要结束了。再次感谢你们的参与，再次感谢你们能放心地把孩子交给我们，相信通过本次活动，我们拉近了彼此间的距离，你也一定有很多的感触。希望你们今后能一如既往地支持、配合我们开展各项工作，对我们中3班多提宝贵意见，让你们的孩子在我们祝塘中心幼儿园健康、快乐地发展！谢谢！

第四篇：幼儿园小班家长开放半日活动方案

幼儿园小班家长开放半日活动方案

幼儿园小班家长开放半日活动方案1

活动目标：

1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。

5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动对象：

小班全体幼儿

活动时间：

20xx年12月31日上午

活动准备：

1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2.每名幼儿准备一句祝福的话。

3.幼儿准备好自己喜欢吃的'食物(3～4样)

4.磁带、录音机及幼儿的礼物

活动过程：

一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”

幼儿：“快过年了!”

教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”

幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)

二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

4.各班孩子分享食物。

教学反思：

元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

幼儿园小班家长开放半日活动方案2

为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。具体活动如下：

一、晨间活动：

安静游戏：积塑、油泥、看图书

户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等

目标：

1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。

2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。

二、早操：

狗狗减肥操

目标：

1、幼儿能根据音乐的`节奏有力合拍的做操。

2、培养幼儿对做操的兴趣。

三、副餐：

饼干、牛奶

目标：

1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。

2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

四、教学活动：

活动一：语言（诗歌）：快乐的小鸟

目标：

1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。

2、喜欢爸爸妈妈。

活动二：撕贴画：灵活的鱼

目标：

1、认识红、黄、绿三种颜色。

2、学习用拇指、食指合作撕纸。

3、根据画面进行添画。

五、区域活动：装饰绵羊、手偶表演

目标：

1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。

2、体验与同伴交流的快乐。

3、教幼儿懂得遵守活动规则。

六、餐前准备：《手指谣》

目标：

1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。

七、进餐：

目标：

1、要求幼儿自己独立进餐。

2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。

幼儿园小班家长开放半日活动方案3

一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。

二、活动时间：20xx年10月10日上午(7：30—11：30)

三、活动重点：

1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。

3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

具体安排：

一、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。

二、7：30—8：00晨间活动 (幼儿游戏，教师巡视。)

区域1：结构区 区域2：表演区 区域3：益智区 区域4：手工区

三、8：15---8：40早餐活动

进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。

四、8:40——8:50幼儿入厕、洗手

五、9：00---9：30综合复习课、主题教学活动手指律动

《幼儿手指律动歌：五指歌》

大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。 个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

《小手爬》活动方案要：

活动目标：

1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。

2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的`快乐

3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位

活动重难点：幼儿仿编儿歌

活动过程：

一、导入部分：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。)

二、进行部分：

1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)

2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作) 提问：“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)

3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌教师范唱歌曲。

5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)

三、结束部分：

小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。

四、活动延伸：

“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，现在和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗?”

五、活动结束，教师：今天老师为你们感到高兴，因为你们不光能唱，还能编呀，孩子们真棒!!!

六、9：30——9：40幼儿入厕喝水(一名教师关注入厕幼儿，一名教师负责孩子喝水)

七、9：40——10:10带领孩子到室外参加课间操活动。

八、10：20——11:00 一名教师带领幼儿户外活动，一名教师给家长开会

九、11：00---11：20幼儿进入活动室，入厕、洗手，准备吃饭。一名教师打饭，另一名教师组织幼儿。

十、家长反馈意见

第五篇：小班半日活动发言稿

尊敬的各位家长：

你们好!

今天，我们怀着阳光般的心情来到这里欢聚一堂，举行我们幼儿园宝宝班的半日开放活动!首先，我代表班上几位老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对小朋友的关爱，感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这个活动，这让我们感受到了你们对我们工作的支持和理解，以及你们对孩子的一份关心。正是有了你们的信任·理解和支持我们的学期工作才能得以顺利开展与完成。在此，我真诚的对你们说一声谢谢!谢谢你们的热情支持!今天大家聚集在这里，实属难得。这也是我们宝宝班整个一个集体第一次的相聚。能一起加入宝宝班这个温暖的大家庭我感到非常的荣幸，今天把各位家长请来主要是向各位家长介绍一下您的孩子在我们幼儿园学习生活的情况，让您对孩子在幼儿园一日生活有所了解。下面我就向大家做一些介绍：

8：00—9：00是入园接待时间，希望家长在这段时间准时把孩子送来，这段时间我们为孩子安排的是区域活动时间，幼儿通过自己动手、动脑，来提高自己的能力，我们创设了不同的区角，比如幼儿在美工角可以选择画画、泥工、剪枝、撕贴等，在益智区给宝宝喂食、包糖、串木珠、串数字或者选择大孝红绿分类，语言角讲故事、拼图，建构角搭一些积木。

09：30-09：50是早操时间，我们每天都要做早操，早操后再玩一些户外的玩具，比如:拍皮球、推小车、滑板车、呼拉圈、钻山洞等，再玩一些大型的玩具，孩子们这个时候最开心，既锻炼了身体又增强了体质。

09:50—10:00是我们的饮水环节，我们每天要保证宝宝有足够的饮水量

10：00-10：20是进行教学活动的时间，这时的教育活动内容有很多，有语言、计算、美术、体育、手工、音乐等我们进行的是综合教学，我主要是偏重语言艺术等方面的内容，万老师偏重数学方面的内容，希望你们能多和我们联系，多了解一些孩子学习上的情况。

10:30—10：40是吃水果时间，我们每天都为幼儿准备的不同的水果，补充幼儿身体所需要的营养。

10：40—10：50这段时间是角色游戏活动时间，我们一般开设娃娃家、小医院、理发店、超市、图书馆等角色活动，让幼儿在这些游戏中自由扮演角色，开展这些活动可以发展幼儿的语言表达能力、动手操作能力、和同伴之间的交往能力，孩子们最喜欢玩这类游戏，每次玩这种游戏他们开心的不得了。

10：50—11：00是午餐前的准备工作。

11：00—11：30 是幼儿进餐时间，我想请家长朋友在家千万要提醒幼儿，不挑食、不浪费，因为挑食在幼儿园可以说是最让人头痛的事，有部分幼儿有点挑食，老师讲了，还会吃或吃一点，而有的幼儿则是一口都不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，但是请家长放心，我们一般都会让孩子把饭吃完，请您在家也督促幼儿不要挑食，因为孩子需要全面的营养。经过了近一学期来对宝宝的教育和引导，本班基本没有幼儿有挑食的现象，都得到了很大的改善和进步。

11：30-12：00是午间活动时间，这个时间一般让孩子自由活动，玩玩自己带来的玩具，并学会与同伴交换着玩。或者是坐在一起和小伙伴聊聊天增进同伴之间的感情。

12：00-2：20是幼儿午睡时间

2：30—3：00吃下午点心，我们的点心准备得很丰富，每天都翻花样，孩子们都很喜欢吃。

3：00—3：20下午教育活动时间。

3：20—4：00又是户外加区角活动时间。