2019新班主任有深度的经典优秀发言稿[精选多篇]

第一篇：2019新班主任有深度的经典优秀发言稿

任何人的一生都不可能一帆风顺，难免会有坎坷和失意，关键是我们怎样去面对。如果把坎坷看成是一种调味品，你就会感到坎坷的生活也有滋味;如果把失意看作是一笔宝贵的财富，你就会感到失意的人生也有价值。学会笑对生活，让生活照亮自己的人生。以下是小编给大家带来的几篇新班主任有深度经典优秀发言稿，供大家参考借鉴。

新班主任有深度经典优秀发言稿1

亲爱的同学们：

新的一学期开始了，我们回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要带着新的希望，踏上了新的征程。同学们，让我们在新学期的开始，看一下东方的第一抹朝阳，反省一下自己：昨日的时光是否虚度，昨日的梦是否依然，我的心是否还在飞扬?

也许，你昨天曾拥有辉煌，但那已成为枕边一段甜蜜的回味;也许，你昨日曾遭受挫折，但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。

很多理想在追求前是个梦，追求过程中是篇诗，追求后则是一首老歌。追求的过程是最美丽、最浪漫的季节。只要在追求，梦想就不会失落;只要在奔走，路就不会荒芜;只要在爱着，心中就会永远充满温暖。

你爱大自然的时候，也就爱了自己，因为你是大自然中的一片叶;你爱着一切，一切也会和你热情相拥。你想要看到美好的明天那么你就要抓紧今天。

如果今天是张“弓”，那么你就是弦上待发的箭，你只有抓紧时间，就可以把弓引满，当你开始追求的时候，也就是你直奔明天的靶心的时候。当你梦想成真的时刻，就是你触摸到生命价值的时刻。

人生离不开拼搏，就像我们不能拒绝成长一样。(班主任工作 www.xiexiebang.com)年轻的朋友们，请珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，琅琅书声是我们献给太阳的礼赞，晶莹汗珠是我们迎接日出的眼睛，那灿烂的朝阳预示着我们的壮丽人生!

灿烂明天要我们去奋斗，去描绘，去创造，让我们携起手来，齐心协力，用辛勤的汗水写就明天壮丽的诗篇。

新学期希望每个同学要做到“五心”：

一是收心。

把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。

二是决心。

新学期有新开始，尤其对于高中生来说。人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。

三是恒心。

前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。

四是爱心。

不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。

五是用心。

读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。

新的学期让我们以这个故事做为开头吧：

夕阳西下，静谧的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，当太阳升起的时候，我要奔跑，以逃脱跑得最快的狮子;而此时一只狮子也在沉思：明天，当太阳升起的时候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。

明天，不管是狮子还是羚羊，它们要做的就是奔跑!而不管是作为人生中的狮子还是羚羊，我们要做的就是奋斗。

古人云：“天行健，君子以自强不息。”让我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了理想共同努力吧!

我的发言完毕，谢谢大家!

新班主任有深度经典优秀发言稿2

同学们： 大家好!

满怀着喜悦的心情，我们又迎来了新的学期。同学们又将投入到新学期的紧张学习生活中来，我诚挚地欢迎大家回到校园。同学们，新学期我们每一位老师都怀着企盼期待着你们,希望你们文明有序、自觉自律;处处严格要求自己，时时认真刻苦学习。我相信你们一定会用自己的言行，让老师们由衷地感到你们懂事了。

过去的一学期，在我们共同努力下，我班取得了较大进步，获得了一定荣誉。这些荣誉的取得是全体同学们刻苦钻研、勤奋学习的结果，更是老师们用心血和汗水为同学们铺垫成功之路的结果，它必将鼓舞我们满怀信心地迎接新学期的开始。俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了，我相信同学们一定会满怀信心走向成功。在这里，我向同学们提议：

第一、树立一个信心：我能我行

自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有毅力、有行动。在这儿送大家三句话：“相信自己，我能成功!鼓励自己，天天成功!超越自己，一定成功!”。

第二、创设一个环境：文明有序

每个同学是班级的缩影，每个学生都代表着班级的形象及风貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在教室内不乱丢杂物;在校外不进网吧、不打游戏;在家尊重父母。做一个热爱班集体，遵纪守法、诚实守信、文明礼貌、学习成绩不断进步的好学生。

第三、培养一个习惯：自觉自律

学业进步，贵在自觉。我们要在老师的引导下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。同学们要自觉自律，时时处处遵守学校的规章制度及班级公约，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。

第四、创立一种学风：认真刻苦

新学期开始，我们要在全班创立一种优良的学习风气。凡事从“认真”开始，认认真真学习，认认真真上课，认认真真地完成每一次作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，这些格言说的都是这个道理。

同学们，新学期我们每一位教师在关注着你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入到新学期的学习中来。遵守学校规章制度，尊敬老师，刻苦学习，热爱劳动，关心他人，善于合作，以优异的成绩展现全新的自我。

一首诗题为《播种》的小诗写到：播种信念，收获行动;播种行动，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。

同学们，好好播种，好好把握吧!

新班主任有深度经典优秀发言稿3

尊敬的校领导、亲爱的老师们、可爱的同学们：

大家下午好!

我是今年分配过来的特岗教师。能在开学典礼上代表新分配来的老师们发言，我感到荣幸，却又心存不安。因为在我们新教师的队伍中有优秀班主任;有教学经验丰富的优秀教师;也有虽然刚踏上教职，但活力四射、青春动感的美女老师。而我只是这支队伍中普通又平凡的一员。

借此机会，首先，我万分感激校领导的信任，把这次重要的发言托付给我;接下来，十分感谢同事们对我工作、生活上的关照;当然，也谢谢我七(4)班可爱的孩子们，是你们的朴素、纯真和懂事唤起了我内心的感动，使我快速跃过了对新环境的适应期，让我进入了教师和班主任的角色中。

今天在这，我并不能代表所有充满爱心和满怀热情的新老师，我姑且只谈谈自己到达我们高洲中学后的见闻与感受。接下来我呈现给大家的，是我这几天从我们学校师生身上所见、所闻、所历的。我也恳请新老师们原谅我用自己的感触“代表”你们的心声。

作为一名特岗教师，激动之余，我内心更多了一种使命。自我从事教职的第一天，我便急欲将我的所学向我们可爱的孩子们“兜售”。通过媒体，我了解到，我们的乡村教师凭借教育事业的热爱和执着信念，呕心沥血地坚守在乡村校园的讲台上从未动摇，为培养一批批走出乡村、迈进城市、走向世界的优秀人才做出了不可磨灭的贡献。我来自一个小山村，我崇拜我的恩师们，现在，我要接过恩师们的教鞭，将乡村教师那无私的爱心，难以割舍的责任一直传递下去，永不言弃。

来到这里就，同事们问我最多的是，我对这儿的印象。我的回答简单而真实，印象很好!可能老师和同学们觉得我不够真诚，然而，每到一个新地方，我不会在意这儿的高楼多少，商场几所，酒店几家，我只关注这儿的人，关注这儿的自然环境。

这儿的人，淳朴又热情，彼此间全无生疏、隔阂。忠明老师、小虎老师是我最先接触的高州人，最先认识的高洲中学老师，忠明老师30号冒雨至县城接我们几个特岗教师的情景仍在我眼前不时闪现。到校后，同事们的笑脸，让我们几个消除了心内还未生根的陌生感。在接下来的几天里，我尤其感受到了同事们对我们新教师在生活上的关心与照顾，热心的照顾使身在异乡的我全然不觉自己是异客。

高洲的自然环境，山环水绕，鸟啁虫鸣，一眼见到它，没有谁不会爱上它。俗语有云，仁者乐山。高洲的群山，孕育了高洲人的淳朴与热情。沿途领略的美景虽不及此处的十分之一，却让我更期待高洲的菜花，黄沙的高天岩。在如此优美的环境下工作与学习，这于萍乡市内的师生来说，实在是种奢望。而我却不必奢望，因为我身处其中;我们同学更不必奢望，因为我们的家在画中。

爱山的孩子室稳重的，大气的，上进的。我们同学立足家乡，终将走出高洲。哪天，你远离了家乡，哪天，你终将想念这里的一山一水、一草一木，你怀念这里简单而进取的村居学习生活。作为老师，我预祝同学们能在今后的人生路途中一帆风顺，我更希望我们同学能用你的所学为家乡造福。

热情高洲，山水高洲，深深吸引并打动着我，相信我们新教师和我一样，深深为这儿所打动。请校领导和我们可爱的孩子们放心，热爱着高洲的新老师一定会扎根于此，服务高洲中学，尽职尽责做好基层教育工作，为山乡的孩子们献出自己的所有心力。

在此，我有个不情之请，还请同事们为我们新教师多提宝贵意见与建议，您的良言是我们成长的不懈动力。

新班主任有深度经典优秀发言稿4

亲爱的同学们：

大家好!

迎着暖暖的春风，同学们怀着愉快地心情返回学校。回顾过去的半年，大家在学习上励志勤学严格要求自己，遵守纪律。在思想上，锤炼品德修养，思想上不断进步。在生活中，团结友爱，互帮互济。

新学期里，我看到了你们朝气蓬勃的精神面貌，这就是一个良好的开端。在这里，我希望大家能够协调好与父母的关系。我们都已经是成人了，随着时间的推移，计算机知识不断深入，很有可能在家，父母看到你成天抱着电脑，会误以为你在玩游戏。那你呢，你会觉得父母太out了，与父母对着干吗? 我想这时候，我们也应该理解父母，有时脾气比较大，是因为生活的压力大，是因为对你的期望高，是因为对你学得技能不懂。我们一定要用善意的、理性的思考力去看待父母，力所能及的帮助做一些事，搞一些小幽默转移他们的注意力;或者耐心的给父母讲解你在做的东西与游戏的区别。不能冲动，不然，你骂父母更年期，他骂你叛逆期。争吵会使两代人之间产生隔阂，会产生代沟。能与父母愉快地相处，就是成功的一半。

成功就是经常开心的笑，成功就是得到智者的尊敬和孩子们的爱戴。成功就是通过自己努力把自己塑造成心智健全的人，并且留下一个修整的花园，或者留下更好的社会环境。让这个世界变得更加美好，成功就是知道至少有一个人因为你而生活得更轻松。这就是成功的意义。

总之，我希望每位同学理清思路，能很好的给自己人生进行规划。我殷切地祝每位同学龙年学有所成，收获多多。谢谢!

经过一个假期的休息和调整,看到了同学们满含激-情的笑脸。看到你们青春洋溢的脸上,纯净而自信的表情。老师非常高兴。正如魏巍先生在《我的老师》中

所表达的情感∶非常盼望见到老师。老师也非常盼望见到你们。想象着你们是不是又长高了?是不是更有毅力了?

下面就几个问题与同学们探讨一下。

1、我们52个同学在一个班级里共同生活4年,就像一个大家庭。大家都像兄弟姐妹一样。应该互谅互让。相互理解,互相帮助,共同进步。而不应该只顾自己,自私保守,不帮助他人。想一想,别人来问你问题,是多么的信任你啊!而你给别人讲题的过程也是自己又一次提高的过程。一个班级如果各顾各的,像一盘散沙一样,就不会进步。你们希望有这样的集体吗?

2、现在同学交往,两个倾向需要注意:一是分群明显,另一是男女同学的交往。现在仿佛有个规则,学习好的与学习好的同学玩,中等的与中等的玩,分类特别明显,这有必要吗?学习好的同学,你难道没有看到其他人各个方面的优势吗?别人身上没有你可以学习的优点吗?学习稍弱的同学也没有必要想象别人看不起你,因为每个人都有自己的特点,天生我材必有用,想想家中的兄弟姐妹还有什么话不能说呢?对于男女同学的交往,要正常,不可过于疏密有别,青春的情感是丰富的,但一定要有理智。有些美好的东西是可以深藏于内心,于适当的时候才可以考虑,我相信同学们有这个自控能力。

3、关于诚信我说两句,希望同学们做到:忠诚老实,勇于责己、光明磊落、心怀坦荡、言出必行、表里如一。另外要锻炼自己的毅力、恒心,干什么事情不可以三分钟热度。学会知难而进,自强不息。

新班主任有深度经典优秀发言稿5

在过去的一个学期，我们形成了良好的学风，建设了一支高效实干的班干部队伍，每位同学都取得了不同程度的进步。

我以我们班的女生为荣，不骄不躁，不屈不挠;低调的性格，高调的成绩;娇柔的身躯，强悍的内心;小鸟依人却有鸿鹄之志;既有大家闺秀的温婉，又不失巾帼枭雄的气魄。

我以我们班的男生为傲，生龙活虎，士气高昂;不畏劳苦，勇于担当;表面上对成绩不屑一顾，骨子里却刻着奋力拼搏;铮铮铁骨，不乏柔情;有蟾宫折桂的雄心，九天揽月的豪情。

老师还想对你们说：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，曾经的欢笑和泪水都属于昨天，留给我们的只是经验和教训，新的学期，我们都有机会从头再来。高二的我们，距离高考还有15个月，这正是我们知识能力大幅度提高的关键时期，各个学科的课程即将结束，这也将是我们学习任务最为繁重的一个学期，这更需要我们树立信心，养成良好的习惯，严格遵守校规校纪，创建文明有序的学习环境。我希望所有的同学为自己制定新学期计划和目标，全班同学共同努力，为梦想，我们披星戴月，争分夺秒;为承诺，义无反顾，勇往直前。

当我们看着东方第一抹朝阳时，我们是否应该检查自己，我的梦想是否依然在，我的内心是否依然飞扬?让我们拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，我将随你们一起乘风破浪，披荆斩棘，昂首阔步，进军高三!

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第二篇：班主任有多种类型

21、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育? 参考答案：

最好是这三种类型的结合体。

作为教师要关心学生的生活和学习情况，作为班主任尤其要注意，所以你必须有像妈妈一样的爱心。

班主任要让学生听你的话，不调皮捣蛋没有威严是不行的。尤其是现在的学生不能骂，不能打，所以作为班主任一定要有像警察一样的威严。

民主式，要让学生喜欢你，接近你，接受你，在平常的班级日常管理中必须非常民主，否则让学生感觉你是一个不公平的老师，那他们会对你敬而远之的。

22、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

【回答一】我认为这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。

个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，“只要功夫深，铁杵磨成针”，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。

【回答二】这是陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我个人同意。因为老师的态度和教学方法影响着学生，老师尽心尽力，把自己献给教育事业、献给学生，那不合格的学生也会合格的。同意“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生,只有不合格的教师”，就当作是勉励自己吧。

23、你怎样认识集体备课制，它有优势吗?

可以资源共享，发挥大家的智慧，统一认识，统一进度.使教学中的失误降到最低.集体备课可以降低老师的工作强度.大家共同研究，设计教学思路，分析教学的重点难点，比起一个人来得更全面.在大家集体备课的基础上，再根据自己的教学习惯和学生的实际情况进行一些必要的整理加工，变成自己的教案，缺点是时间占用较长，组织难度较大。

24、何谓“班级文化”，怎样营造?

班级文化可分为“硬文化”和软文化，苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。对班级“硬文化”环境建设的法则是：力求朴素、大方，适合学生，突出班级特点。（1）注重教室的卫生。（2）重视教室的布置。（3）讲究座位的排列。

“软文化”的建设，建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康，表现为一下几个方面：（1）班旗、班歌、班徽的设计及其对学生发展的影响（2）“班风”的建设及其对学生发展的影响（3）制度文化的建设及其对学生发展的影响

（4）如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?

美国心理学家鲍伦德，根据父母管教孩子在控制.成熟要求.亲子沟通和关爱方面程度的不同将父母分为三大类:

（1）专制型父母

特点是管而不教，严而不苛.他们对孩子非常严厉，习惯于控制孩子的行为和态度，孩子只能够无条件服从，是非对错全由父母说了算.孩子如有偏差，就给处罚，而且很少解释.这样管教下的孩子比较谨慎，但是容易胆怯，逆反心理重，攻击性强，情绪不稳定.父母与孩子在感情上也比较疏远，孩子比较悲观，性格冷漠，缺少热情.（2）放任型父母

这型父母很少对孩子提要求，很少对孩子有所限制.父母在孩子的能力培养上，也没有什么标准和要求.让孩子随意的发展.如此成长起来的孩子似乎成熟得较晚，他们自我控制能力低，很难严格要求自己.（3）权威型父母

这型父母倾向于合理地引导孩子的认知和行为，对孩子的表现比较关注，正确及时而恰当地实行表扬或惩罚.父母会在必要时给孩子定出合理的规则，并且以身作则.注重与孩子的交流，交换意见.这样，孩子不仅与父母感情亲密，而且是孩子的榜样.在这样的父母培养下，孩子不仅有自信.成熟.理性，而且乐观向上，善于交往.首先，尊重家长是沟通的第一原则，要有尊重学生家长的意识。其次，要有较强的服务意识。第三，与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，见面沟通时要先扬后抑，让家长的心理有一个适应过程。

家长的组成是非常复杂的，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，要有针对性和实效性。

25、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种?

善批评，有人说老师不应批评学生，会伤害学生的自尊心，我们允许学生犯错误，谁又能不犯错误呢，但是不能让学生重复着犯相同的错误，对于学生的错误，我们有时可以宽容，但绝对不能过渡纵容，宽容是一种爱，纵容是对学生的伤害.批评教育是应当的，但我们教师还要注意方法，不要伤害学生的心灵，坚持刚性原则，还要灵活处理，用适当的批评促进学生的成长，赢得学生的爱戴.26、主题班会有那些类型，你怎样组织班会?

通常我们把班会类型分为这样三种：固定班会、临时班会、主题班会。

班主任如何才能组织好主题班会呢?应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作：

（一）提高对主题班会教育作用的认识

（二）选择恰当的主题和合适的类型

（1）主题的确定。

（2）主题班会的类型与选用。

（三）主题班会的准备与组织

（1）设计可行的方案。

（2）准备相关的文字材料。

（3）准备实践活动所需的器具。

第三篇：新班主任有自己的优点

新班主任有自己的优点：理念新，有活力；热情高，劲头足。但也要明确自己的不足，声誉低：领导在关注，家长在担心，学生在试探；经验少：理论知识与实践毕竟有距离。所以，新班主任要虚心向优秀班主任和老班主任请教。当然不是照搬照抄他人的经验，而是借鉴或利用。做到谦虚不自卑，自信不自傲。取人之长，补己之短。在班级管理过程中自己尽力了，但学生和班级还是不理想，还是得不到学校和领导的认可，我也曾经气馁过，想放弃过。但这时我想到了天生我材必有用，别人做得到的事情为什么我做不到，我不相信自己是无能的，我要吸取教训，我要在哪里跌倒就要在哪里站起来。从那时开始，我虚心向老教师学习，请教他们，去学习书上的一些成功案例

一、要有工作责任心强烈的责任心是做好工作的前提。

班主任要培养出学生的责任心，自己必须要有责任心。班主任对待班级一切工作都要尽心尽力，不能随便应付，处理班级事务应积极主动，不能消极被动。这样学生受班主任的熏陶，他们也会有责任心和责任感。

二、要端正工作态度工作态度会直接影响工作质量。

班主任接受工作任务要洒脱、愉快，不能挑三拣四，完成工作任务要果断、坚决，不能拖拉、马虎了事。做班级工作要踏实，讲求实效。

三、班主任不能满足于一般的“传道”与“解惑”，更不能简单地成为学校行政的“传话筒”，不能满足于班级不出“乱子”。

专业化进程中，班主任要树立创新目标，努力使班务工作突破常规，有所创新，有所建树，富有成效，富有特色。新课程下，如何培养学生的合作精神？如何变革学生的学习方式？如何开发学生的研究性学习能力？如何确立新的评价体制？如何营造充满生命活力的课堂氛围？如何构建新型的师生关系等问题，都需要班主任在实践中去探索、去创新。生搬硬套别人现成的教育教学模式、不联系本班实际，难成教育“正果”。只有多动脑筋，树立创新意识，从本班学生实际出发，不断求索，不断求新，才能开创班务工作新局面，才能适应新课程创新教育的需要，才能激励富有创造力的学生。

四、班主任比科任课教师对学生要更具爱心、更富情感，才能赢得全体学生的信任，才能建立良好的班集体。

爱是班主任手中不可须臾离开的魔方，产生的魔力是不可估量的，它可以融化学生心灵上的冰川，缩短师生间的距离。学生是教师的上帝，班主任的服务意识不是应景之语、应时之语，必须溶入血液中，落实到行动上。学生有了进步，班主任不能沾沾自喜，要引导其走入更广阔的天地；学生犯了过错，班主任不能弃之不管，要诱导其认识、改正错误。

五、敬业爱岗、为人师表，是教师起码的职业素质。

新课程下，作为班主任，更应有为班级工作献身的“春蚕精神”和“红烛风范”，对班级要满腔热情，乐当勤务兵；对工作要甘守清贫，勇做带头人。养尊处优、饱食终日，本来就与教师无缘；无所事事、不求上进，更非班主任所为。班主任要有一种牺牲精神和奉献热情，要坚信自己所从事的是太阳底下最光辉的事业，要树立为教育事业服务、奉献的志向。多工作，少索取，甘为人梯，才能实现新时期班主任的人生价值。

第四篇：我们离优秀班主任有多远-优秀班主任

我们离优秀班主任有多远

——参加北师大班主任高级研修班心得体会

有幸参加庆阳市教育局组织的“北京师范大学班主任高级研修班”，心怀“取真经，提水平”的目的，来到历史文化名城——北京，来到百年老校——北京师范大学。

7、8月份的京城，天气炎热而多雨，但再炎热也挡不住我们学习的执着和热情，再多的雨也阻碍不了我们向教育内核进军的步伐。

7天的学习，我们共享了13位专家精心烹饪的14场教育大餐。教育行政人员统揽全局、高屋建瓴的眼光开拓了我们的视野；学者们通透的分析、独到的见解，自由的精神解构了我们的固有思维，一线名师孜孜不倦、追求卓越的精神，娓娓动听、富有启发的教育故事深深触动了我们的灵魂。3天的参观，我们感受了清华、北大等名校那种深厚的文化底蕴、自由的学术精神、包容的博大胸怀，领略了故都的美好的风景、源远流长的文化遗迹。我们在聆听中增长了学识，在行走中增长了见识，在体验中达成了共识。感触甚深，感受颇多。

一、学习总结——研讨的主要内容

1、对好教育的诠释

教育是什么？仁者见仁，智者见智，但培训中教授们从德育的视角给出了诠释，肖川教授提出教育就是培养合格的公民，还有学者认为教育就是服务的理念。

2、对德育的再认识

“德育为先，教学为本”是学校教育的应有之义，但在功利教育观下，受应试教育的影响，德育被边缘化，成了教学的附属产品。专家们纷纷为德育正名，肖川教授认为教学是培养完整的人，孙学策司长认为教书是手段，育人才是目的，德育的基本目标是培养好公民。杨世文教授认为，道和德是对等的，有舍才有“德”，提出道德的层次性。而且提出了德育发展的基本要求，王定华司长认为，“要加强德育的关键环节，改进德育的现实层面，完善德育机制。”孙学策司长提出了德育工作的五大要求，各位一线教师用自己的行动践行了教育的本质。

3、提出加强德育工作的基本途径

没有活动就没有教育，向我们再次证明了那种假大空的说教理论在今天没有市场的原因。开展丰富多彩的活动是做好德育工作的基本途径。主题班会活动是学校德育教育的主阵地和主渠道，迟希新教授提出独立设计和整合设计的理念，并提出微主题班会，注重挖掘学校中显性和隐性的德育资源，提出德育是一个隐性、主体和情感的过程，道德是感染而成的。主题班会设计遵循主题酝酿、主题展开和总结提升，注重开发德育课程资源。隗金枝老师认为德育是人的一种品质，一个行为的固化需要一个过程，德育不能急功近利、急于求成，而应给利用身边的人和事教育学生，要求学生关心身边的人、事、物，因此要求开展系列活动来教育学生，高金英、丁榕等老师都强调这一点。

4、德育工作的基本要求

（1）班主任的基本素质。班主任是学校德育的主体，其基本素质直接影响着德育的质量。班主任的基本素质，包括专业情怀即高境界（价值层面）、好心态（积极心理）、深情意（热爱工作），专业知识即本体性知识、条件性知识、文化知识、教育智慧，专业能力即教书能力和育人能力。

（2）优秀班主任成长的历程。丁榕老师认为教师的成长要经历择业、创业、乐业、敬业、爱业五部曲，做一个专业化教师。杨秀治教授要求班主任要做好职业生涯规划，并提出了班主任发展的阶段说，即新任教师（准备期）、合格教师（适应期）、骨干教师（熟练期）、专家教师（创造期）、教育专家（引领期）。

5、德育工作的环节

学生的道德品质形成需要一个过程，一个好的习惯和行为的固化需要一个周期，隗金枝老师提出的认知引领、实践体验、行为提升和品质形成的环节具有一定的启发意义。

二、学习体会——我们离优秀班主任有多远？

聆听了很多一线优秀教师的报告，他们对教育的热情无不让人汗颜，对学生的细微关怀无不让人感动，对学生管理的机智无不让人震惊，对教育的敏感无不让人佩服······通过反观和自省，我认为优秀的班主任在共同的基础上，具有以下超人的特征：

1、教育理想—优秀班主任成长的双翼

今天的理想将会成为明天的现实，而今天的教师更多地关注了教育中的流病，将其原因归结为体制、制度或社会环境，便随波逐流，殊不知我们到底需要什么样的教育，试想如果人类没有飞天的理想，也就没有人类的思考和创造，也就没有今天飞机、飞船和航天器等产品，也就不可能有探索宇宙的行动。理想有多大，思想就有多高，步伐就有多远。郑丹娜老师“让孩子爱上我，而不是怕上我”，丁榕老师“为学生服务”等，他们在憧憬理想中，教育了学生，创造了价值，改变了现实，丰富了教育的内涵，积累了教育智慧。

2、爱——成为名师的核心

“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的世界。”教育的核心就是爱，爱是教育的黏合剂，笔者认为有以下3点：

①爱教育事业。爱一行，才能干一行，才能钻一行，才能通一行。如果人在曹营心在汉，三心二意是做不好事情，有可能会误人子弟。（优秀班主任）丁榕老师对教育事业的爱业、乐业和敬业精神，让现场的人无不折服。爱教育是教师潜下心来，全身心投入，用心浇灌教育的内驱力。

②爱学生。学生既是教育的对象也是教育的主体，要把学生当做自己的子女一样呵护。各位专家用自己的行动践行着爱的本质，爱就是尊重、信任和理解学生，要在生活上关怀，学习上帮助，人生上引领。这种爱是无私的、真情的、无时的、持之以恒的。

③爱生活。爱生活的人，才是阳光的人，才能以积极的心态对待身边的人、事和物。今天教师的生活状况，就是明天学生的生存状态。教师只有爱生活，才能爱教育、爱学生。

3、概括和反思——成为名师的基本途径

反思已经成为时代的最强音，教育家波斯纳认为经验+反思=成功教师。大凡名师都遵循以下模式：专注实践、大量积累、经常总结、善于反思、勤于写作。像讲座中的老师记录了学生成长中历程，积累了教育场域中有价值的故事，挖掘了历程和故事中的教育价值，总结了教育规律，最终成为名家。

4、教育敏感——成为名师的利器

当我们对每位一线名师栩栩如生、娓娓动听的教育故事所震撼和触动时，有学员说“我们也是这样做的呀！”为什么没有悟出其中的“道”呢？不是我们不够优秀，而是我们缺乏一种对教育事件敏锐的反映即教育敏感。班级管理纷繁杂乱的事务，束缚了我们的双手，麻木了我们的触觉，遮蔽了我们的眼睛，钝化了我们的思维。使我们成了教书机器，成了把一切看成司空见惯的躯壳。因此，教师也要像新闻媒体工作者一样，要保持一种对事物的敏锐反映，从中不断挖掘有价值的东西，做到小问题大道理。

5、教师生涯规划——成为名师的阶梯

根据有关教师成长的理论，分析自我，做好生涯规划，减少个人成长中盲目、迷路和停滞的现象，细心经营，努力成为一位名师。

以上是笔者一点粗浅的看法，如果我们树立教育理想，做好生涯规划，真情关怀学生，敏感于教育教学，善于于反思和总结，勤于写作，我想我们离名师只有一步之遥，不想做名师都难。

学习即将结束，但教育教育仍将继续，短时间的学习当然不能穷尽教育的所有问题。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第五篇：作班主任有爱心还要有智慧

做班主任有了爱心还要有智慧

担任班主任的我们，其实都想教好书，育好人，都在努力地管理着自己的班级。从班级的文化建设，到学生的养成教育；从了解学生的个性特点，到找学生个别谈话；从指导学生参加各种赛事，到学生的学习辅导，我们皆在围着这群孩子团团转。来自教学成绩评价的压力，来自调皮捣蛋鬼屡教不改的烦扰，有时会使我们原来平和的心态变得急躁、冲动起来。导致我们的教育有时失去效力。我常常告诫自己“教育时不生气，生气时不教育”。可在执行时，我有时还在犯这样的错误。一次偶然的学习机会，我意识到对自己的教育方式要重新审视。谈到这儿，想先跟大家作一个分享。

今年暑假有幸到华中师范大学学习，聆听了专家们的精彩讲座，让我受益匪浅。那次我结识了全国教书育人楷模桂贤娣老师，她在一线工作30年，教师的所有最高荣誉都被她摘到了，大家称她“大满冠”。当时她给我们讲课时间3个小时，3个小时我们都在认真听，没有人愿意让她停下来，她的讲座每5分钟带给我们一次掌声或笑声，我们都记录了这精彩的时刻。桂老师讲到的如何让学生作业少，成绩好的做法，多年教学实践中总结出“因生给爱十法”让我们眼前一亮，豁然开朗。她说家庭作业姓家，让学生把家庭作业当游戏玩，以及她给学生自创的游戏，让我们佩服她太有才啦！举两个她具体做的例子，让我们感受她如何把学生爱到细微处，是怎样用有艺术的教育教学生。

例1《小红帽的故事》，2000年，桂老师教六年级，班上有个小女孩不幸患了癌症。小女孩很想回校去上课，可因为化疗满头黑发开始脱落，她怕同学会笑话，桂老师知道后，就到汉正街批发了50多顶小红帽。当晚，她就悄悄地送给小女孩母亲一顶。第二天一早，“小红帽”在爸爸妈妈的陪伴下跨进教室的一刹那，她惊呆了，因为教室每一个同学都戴着一顶与她一模一样的小红帽。在同学们的掌声中，她笑着跑回自己的座位。妈妈在窗外看着这一幕激动得流下眼泪。

例2，关于讲到一个一年级语文老师因一年级上册期中考试学生考得不好，老师在班上讲试卷效果不好，这位年轻老师回到办公室生气地说：“给一年级学生讲试卷简直是对牛弹琴”。桂老师也是教一年级，她说：“你给她们还讲试卷呀！”那位老师说：“桂老师，你不讲吗？”桂老师说：“讲啊！”第二天，等桂老师进教室，她发现一年级的几位语文老师已经坐在教室里啦！桂老师开始上课了，她说：“同学们，你们想听故事吗？我给你们讲一个《小白猪与小黑猪》的故事。小白猪和小黑猪今年6岁，都上一年级了，在一年级二班，教他们的老师是猪老师，有一天，猪老师给他们发了一张白纸，白纸上面有题目，题目后面有一个分数，这就是试卷，你们知道小白猪考了多少分，学生就猜了，无论学生说多少老师都说错、错、错，把学生的情绪调动得很高涨，然后桂老师说：“小白猪平时上课那个眼睛鼓得圆圆的，耳朵竖着听老师讲课，好认真。这次它考了100分。小黑猪平时上课总喜欢捏橡皮头，它的猪蹄子总是黑黑的，这次考试试卷上有好几个猪蹄印，本来考了89分，猪老师说卷面不干净，给它扣了10分。她把整张试卷中学生出现的问题贯穿在故事里讲，讲不到的再单独讲，你看她的办法多妙啊！

桂老师有许多精彩的教育故事，她的教育倾注了爱与智慧，从她身上让我感受到用有艺术的教育教学生，会对教学产生作用。

这个学期我担任二（4）班班主任，这个班男女生比例相差大，大部分学生学习习惯养成不好，又有几个特别调皮的学生，这两个月来让我觉得好吃力，与他们打交道让我元气大伤。可我从心底想，一定要把他们镇住，否则以后的班级管理工作会很被动。两个多月来，我主要从两个方面做班级管理：

一、营造良好班风、学风，加大力度规范学生的言行、举止。低年级学生平时喜欢推推拉拉，玩着玩着过火了就动手，结果是一把鼻涕一把泪跑来告帐，总是这样不是好烦。那么开学时我就规定学生不准在教室里、走廊上追逐打闹，引导学生到操场上丢沙包、跳皮筋，尽量把他们分开，让他们少挨碰。并且做到每一天一小结，还开展“如何营造一个组织纪律性强的班级”的讨论会，课间我常在教室里走走、看看。慢慢地引导，及时加以提醒，教室里没有追打的现象了，那么教室里的课桌椅一天都是摆放整整齐齐。这样做既保障了学生的安全，又增进了学生的感情。我也少了烦扰。有了好的纪律，就要把学生的精力调动到学习上来了。为了形成一股学风正、学风浓的风气，我按好、中、差组建学习小组，每组6 人，让优生带动差生，充分调动学习小组之间竞争，并且每月评出优秀学习小组，优秀学习小组有机会参与老师组织的户外小型活动。比如放风筝、采集树叶等。以此来调动学生的学习积极性。

二、注重争取家长力量。常与家长探讨育儿方法。

低年级学生自主学习能力差，有些学生在家学习是个空白，如果不让家长配合老师督促孩子学习，那么学生良好的学习习惯难以养成。我把学生家庭分两类进行交流，面对重视教育的家长，让家长注重对孩子学习方法的引导，多让孩子阅读，训练孩子的记忆力等。面对学习差的学生家长，我不埋怨、不指责，告诉家长要多花些时间放在孩子身上，如一起读课文，讲故事，要有一些亲子活动，建议家长在孩子面前多用鼓励话语。也许我这些做法在每个家庭是不能得以实现，但是我觉得做了总比没做效果好，我班的邓钰恒同学多嘴又暴跳，一年二期教他们语文，我了解了该学生身上的劣根。经常与家长交流，常常提醒家长，对孩子少些粗暴，说话要讲究艺术，家长要做孩子的知心朋友。这个孩子其实道德品质很好，有学习兴趣，那么我常对家长说：“你的孩子很聪明，年龄小，你不要对他失去信心，我不会嫌他的无知。”这个学期上课插嘴现象还是有，但是学习兴趣浓，成绩提高很快。学生是个鲜活的个体，太死地去约束是不行的，只要他不做伤人伤己的事。我不会把他们压得太死。

当前这个班我要做的是培养学生良好的学习习惯，这就是我下一步的工作重点。

桂老师的育人方法值得我学习与借鉴，“古淑红老师现象”激励着我，我将努力的从自身的性格、教育理想、教育教学方法等方面锤炼自己，有效地做好班主任工作。