妈妈的陪读感言[大全]

第一篇：妈妈的陪读感言[大全]

妈妈的陪读感言

从孩子一生下来，我们作为妈妈的就一直陪在孩子身边陪读，随着社会的变迁和时代的进步，我觉得真的快赶不上时代的潮流了，看着很多人给孩子报这个班报那个班的，说实在的，咱也不能让自己的孩子比别人差吧，不是有句话说“不能让孩子输在起跑线上”。

经过别人介绍我来到了晓雯音乐，听到了老板的介绍真的觉得不错，所以就给孩子报名了，从2011年暑假开始我就一直陪着孩子学琴，孩子学的还行吧，一般情况不是很好也不是很坏，其实主要是我的心态不好，觉得学琴吧也不是上学，学的好坏无所谓，也不是经常带孩子去练琴，加上她刚上一年级下午放学后回来就写作业，写的太慢了，等吃完饭后就差不多好睡觉了，就没时间练琴了，所以在她班里她的成绩很差，每次陪着上课，看到别人的孩子得分都比俺闺女高，我都觉得丢人，恨不得立刻揍他一顿，后来我慢慢的就想改变他，也改变一下我的不端正的态度，今年我给她买上了电子琴，没时间去学校我们就在家里练琴，下午下课回来后我就让她快点写作业，她写作业我就练琴，她就能听见，还能听出我哪里弹错了，背过了曲子弹的就容易多了。

我老认为我的孩子笨，在她班里他是成绩最差的，其实我错了，她很聪明，一首曲子她从上课到回家练个三遍两遍就能背过曲子，可是我就不行，从这个上看来他不是不聪明，主要是练习的少了，于是我就下决心陪孩子一起练琴，孩子没事玩的时候我就练琴，她不练我练，我一练琴孩子就说我笨，她就非要练，这样她才慢慢能在家练几遍了，但还是练的不够以后我们会继续加油练习的，争取不在班里做个最后了。

再就是 要说的是任课老师的教学方法，这点特别让我佩服，其实我们大家都有同感，孩子学不好我们都会生气，都忍不住要责骂她甚至打她，但晓雯音乐 的老师从来就不训孩子，一开始我觉得她们其实是为了赚钱才不敢责骂孩子，再说还守着家长们呢，其实并不是我想的你们回事，任课老师都很有耐心的对待每一位学生，对孩子们从来没有过教训，体罚，瞧不起等，从来都是鼓励，对于孩子们做的不好的地方，老师一边指出错误的地方，同时也用持之以恒的鼓励温暖着孩子的心，增强着我们家长的信心。

来到了晓雯音乐学校，犹如来到了一个温暖热闹的大家庭，在这里孩子们开心的学习，玩乐，成长，丰富的业余活动又增强了孩子的社交能力，培养了孩子活泼大方的性格。

到了现在，孩子越来越喜欢上晓雯音乐学校了，经常是来了就不愿意走。听着他叮叮咚咚敲击键盘的音乐声，我感到无比欣慰，高兴之余也感谢晓雯音乐学校，作为孩子音乐的启蒙人，音乐路上的带路人，也许你们所做出的努力，所付出的劳动会影响孩子的一生，会让孩子终生受益。

谢谢晓雯音乐的老师们，是你们带领着孩子们走进音乐殿堂的，是你们带给我们快乐的音乐，让孩子有一个学习音乐的良好去处，谢谢老师们，以后我一定还会继续陪着孩子学习的，让她能学一门爱一门精一门，做个优雅的女人。

学生：逄茜茜家长：毕彦玲

第二篇：一位陪读妈妈的感悟

一位陪读妈妈的感悟:?华人圈的功利教育如此残酷

美国高中留学 2016-07-20 07:00:18 阅读(21299)评论(5)

华人爱攀比，攀比除了财富的较量，就是孩子的出息。这个出息不是一个孩子的自我突破和成长，而是放在华人价值尺度下统一的衡量标准：成绩、名校、职业和挣钱的能力。

对他的学习，我从强行安排，改变为交换学习体验之后的建议；对他的选择，即便我有歧义，更多是利弊分析，而不再是简单粗暴地阻挠执行。我渐渐适应着把他当成一个成年人来平等协商，而不是安排和命令。

孩子进入大学后，我选择了回归。我知道我的经验、说教覆盖不了他人生必须经历的磨练，没有体验，没有挫折，没有困顿他就不会真正成长。

.......................................在加拿大，12年级的毕业典礼堪称隆重，高中教育的完成就好像是孩子的成人认证。毕业生除了在照相馆拍摄各种讲究如婚纱照的系列照片，再下来就是毕业典礼这一天了。

这天早上，身形健硕、身高180厘米的儿子穿着黑袍红领的毕业礼服开车带着我，驾轻就熟、自信满满地来到温哥华市中心的一个著名剧院。典礼之前，孩子们在剧院外自愿组合拍照合影。当他拉着一个女孩大大方方站在我镜头前，看着他们笑意盈盈，心里竟是莫名的感动，为他的成长？为他稚嫩的爱情？还是为他的陶醉与幸福？莫可名状，难以言表。

按照姓名排序，他第二个走上台接受校长颁发毕业证书，接受他的某项奖学金，同时主持老师宣读一段他的感言。他感谢温哥华六年学业中妈妈的陪伴，感谢女友让他收获了爱情。镜头外的舞台在我的视线里开始模糊，掌声中孩子笑靥如花，我泪如雨下„„

一、为期六年的艰难远行

六年前当我带着个头才及我耳垂的他从北京出发时，我并不曾想到过此时此刻的场景。那时候，我只是清楚地知道，这将是一场为期六年的艰难远行。带着一个12岁的懵懂少年和他的美好向往，我们在11个小时的飞行之后来到温哥华这片陌生的土地。他六岁就进入国内某著名培训机构学习英语，但在温哥华教育局语言测试后仍然要读一年的ESL，还有很多课不能选。尽管这个只知道雀跃的少年根本不识愁滋味，但我心里清楚，各种挑战将纷至沓来。

果不其然，入学刚刚三天，他就被学校一位老师留下来单独进行了一场反纳粹教育。以他当时的英语水平，他基本不知道老师讲了什么，但那位老师的疾声厉色让他有点胆战心惊。细问之下才知道，他给一个中国孩子写“一言九鼎”的“鼎”，然后就开始把“鼎”字下半段不停加粗涂抹，让老师误以为他在饶有兴致地画纳粹的符号，他也解释不清，于是老师立刻把这个刚来的中国孩子当成了危险分子。

我知道西方人对纳粹的敏感，但这件事上着实有点“过敏”。初来乍到，我的语言也生涩艰难。所幸温哥华教育局有专门的安顿员，负责各个学校新来的孩子的融入与沟通问题。当时立即约见安顿员，一位斯文和蔼的香港的女士，耐心听完解释，帮我约见了班主任，澄清了事实，让那位大惊小怪的老师给孩子道了歉。

为了安抚孩子，这位安顿员和孩子进行了长时间的交流，问起孩子的爱好，卸下包袱的孩子和她滔滔不绝聊起了NBA篮球。安顿员特地找到体育老师，在7年级温哥华小学的最后一年里把一个初来乍到的孩子安排进了校篮球队。在北美，学校篮球队的成员远比数学学霸更让孩子们瞩目和羡慕。几场校际比赛之后，场场都能上场露脸的孩子建立起了他在这片陌生土地上的第一份自信。

二、华人圈子里的功利教育

8年级开始进入为期5年的中学学习，我们渐渐被温哥华当地华人圈子里功利教育的氛围裹挟，在迷失与探索中艰难前行。各种课外补习广告铺天盖地，他们不停地告诉你温哥华的公立教育有多提不起劲，不补习，孩子基本就是被淘汰的命运；关于常春藤名校申请的讲座天天进行，他们描摹着进入名校的辉煌和华尔街精英的成功气场，同时拎出温哥华某个哈佛男孩、耶鲁女孩的故事来做励志楷模，把听讲座的家长和孩子都推上人生的巅峰，俯瞰来路如坦途，然后打了鸡血一样报各种补习班，或者一纸合同把孩子教育打包给这些机构，让本来就恨不得拿钱摆平一切的中国父母自此可以坐等成果。

就连一些金融机构都推出系列服务，只要购买他们一定数额的理财类产品，他们便可以拍着胸脯把你的孩子包装申请进名校，把孩子的未来紧紧和父母既盼出人头地又盼发财致富的梦想捆绑在一起。至于包装进名校之后呢？北美本科难读，名校更是“压力山大”，但他们不负责后半段产品，读不下来辍学那是你的问题。

在华人的圈子里，在各家太太的客厅或餐桌上，永远相互之间交换的都是课外补习班与如何进入名校的信息。还有就是“别人家的孩子”在传说中都成了神话里面面俱到的学霸，相形之下仿佛唯有自家熊孩子是恨铁不成钢的学渣。华人爱攀比，攀比除了财富的较量，就是孩子的出息。这个出息不是一个孩子的自我突破和成长，而是放在华人价值尺度下统一的衡量标准：成绩、名校、职业和挣钱的能力。

就是奔着陪读而来的我，又如何能跳出三界外不在五行中？更何况，我扔了工作，整个家分作两地，超常规的付出，即便不说，心里又何尝没有回报的诉求？所有这些，无需言语，各种情绪和行为都传递着我的焦虑和孩子感受到的无形压力。补习、补习、补习，仿佛汤药一般给孩子灌下去；各种目标和预期，他的努力仿佛永远都望尘莫及。我用完美的标准衡量着一个成长中的孩子，几乎没有给他的成长留出可以犯错、可以彷徨、可以迷茫的空间。压力到了一定的极限就会爆发，于是他的青春期叛逆来得异常猛烈。

那段时间堪称刀光剑影、飞沙走石，仿佛孙悟空保着唐僧西天取经，我天天降妖伏魔，铲奸除恶。孙悟空竭尽全力，唐僧还三天两头念紧箍咒不领情。9次旷课被体育老师投诉、洛杉矶演出时老师半夜打电话告状、把一个快退休的乐队老师气得摔门走人、一个同学的妈妈把谎称学习却在游戏厅的他们抓个现行„„

他的叛逆几乎摧毁了我对于孩子培养的全部信念，让我对带他出国的决定后悔不已，也让他和我的冲突愈演愈烈。一度，我甚至怀疑我们母子之间的情分到了头，恨不得丢下他转身就走。

三、松开手里那根以为能驾驭他的缰绳

在他叛逆的过程中，我不得不放弃那些不切合实际的要求或者幻想，不再用我的理想为他设定目标，也不再把我所有的注意力捆绑在他身上。他读高中，我就报名去读成人高中，学着和他一样的高中social（社会学）和英文阅读与写作的课程。学习过程中我所遇到的障碍让我渐渐学会用理解和懂得体谅他克服困难的不易，体谅完全不同教育体系中他需要的调整时间和过程。

随后，我开始在college选修课程，先他一步体验大学学习，不是为了占据对他指手画脚的制高点，而是希望通过我的亲身经历，让我更明白一些北美教育体系中成长的孩子。高中和college的学习占满了我除家务以外的所有时间和精力。我也松开手里那根以为能驾驭他的缰绳，让他信马由缰地跑了一段之后，他开始停下来思考并改变。

对他的学习，我从强行安排，改变为交换学习体验之后的建议；对他的选择，即便我有歧义，更多是利弊分析，而不再是简单粗暴地阻挠执行。我渐渐适应着把他当成一个成年人来平等协商，而不是安排和命令。这种角色的调整几乎伴随着6年陪读的全部岁月，因为我必须面对每一天他的成长和变化。

后来当他进入高年级开始做义工，并给校长当助理，他负责管理着学校两千多个学生的储物柜，包括密码在内，一年中的零差错率让他的诚信得到了校长的褒奖。他还选择在一家慈善机构的二手商店做导购和收银员，在那里，他看到了温哥华这个奢华社会很多人真实的生存状况。那些在二手商店购物的人们，他们的平凡喜乐打动着他，也感染着他，他说看顾客淘到一件喜欢的商品他也无比欢欣。

孩子在各种社会机构里实习，让我渐渐感受到北美高中教育的宽广，它提供给孩子的是成长的丰富体验，宗旨是培养合格公民，而不是孤注一掷地和分数与成绩较劲。对他们来说，大学不是一个通过冲刺来完成的目标，进入大学之后才开始真正的奔跑。

但在各种和社会近距离的接触过程中，明显感受到孩子对于责任有了担当，对于人生有了思考。在一篇大学申请文章中，他这样写道：“当年妈妈把我赶进游泳池，是希望我拿冠军。（是的，我希望他游泳拿名次，成为他申请大学的加分项。）当我在日复一日的训练中真的开始渐渐喜欢上游泳时，却失望地发现，我根本与大奖无缘，我从来没有站到过大赛领奖台上。数年之后，在放弃和坚持之间，我选择去学习救生和当教练，并考下了所有证书。我在游泳池中帮助别人的过程里体会到这项我真诚热爱的运动带给我的收获和快乐。”

四、这不是一场投资，全在一段经历，一段感受

今年3月，他陆续收到大学offer, 其中包括他理想的大学和专业。至此，我的陪读岁月也可以画上句号。

六年，纸面上弹指一挥间，但其间的岁月是2000多个日子累加起来的烦恼、困顿、挫折和喜悦。孩子的成长历尽百转千回，自己的调整几乎精疲力竭。这其中不仅有面对孩子教育的乏力感，也有在异国他乡自己的困惑。

从职场走向厨房，这个产业转型不那么容易。多种问题叠加起来的焦虑，让一个女人保持良好心情与平和心态需要无比强大的内心和毅力。不得不承认，这个过程很疲惫，也很艰难。

总有人问，作为陪读妈妈，这样付出值不值？我只能说，如果你还没有开始，劝你谨慎；如果你已经开始，劝你坚持。值不值，这不是一场投资，全在一段经历，一段感受。生命给你一些历练的时候也总有一些收获，这些收获和喜悦有时候难以言表，他会在未来漫长的日子里让你慢慢品咂那段岁月独特的味道。

孩子进入大学后，我选择了回归。这些日子他正挣扎在接二连三的期中考试里，说几乎要搭上半条小命。远在中国的我只是笑笑，关照他吃好喝好休息好。我知道我的经验、说教覆盖不了他人生必须经历的磨练，没有体验，没有挫折，没有困顿他就不会真正成长。

第三篇：关于“陪读妈妈”群体情况的调查报告

如今，从幼儿园小朋友到漂洋过海的大学生，从城里“小贵族”到农村“留守娃”，在他们的身边总有母亲相伴。她们是很难统一界定的一群人，有些拥有高学历，做着体面的工作;有些则来自农村，靠打工谋一份生计，甚至是全职家庭主妇。但她们又共同分享一个名字——陪读妈妈。为了更好地掌握陪读妈妈基本情况，从生活和心理上帮助她们，近日，宝应县氾水镇妇联对全镇陪读妈妈开展调查，现将基本情况如下：

一、基本情况：

经初步调查了解，氾水镇共有“陪读妈妈”524人，其中70%为高中生陪读妈妈，30%为小学生和初中生陪读妈妈，主要集中在氾水高中、初中附近，所属胜利居委会辖区内。其中，266名陪读妈妈没有工作，为专职陪读妈妈，还有258名陪读妈妈在学校附近实现灵活就业，有相对固定的收入，主要从事的是散件组装、服装制造、玻璃加工、彩绘、餐饮服务等工作。

为了更好地服务陪读妈妈，镇妇联多方努力，开展四大服务：

1、组织技能培训。氾水镇妇联结合“陪读妈妈”大多文化水平不高、缺乏劳动技能、工作时间受限制的特点，根据镇域经济发展的实际需要，联合镇劳动所、镇成校先后举办了三次电子仪器仪表装配工培训，共有100多名陪读妈妈参加了培训，提高了技能水平和就业能力，为进一步实现就业奠定了良好的基础。

2、妇女创业小额担保贷款宣传。向陪读妈妈发放妇女创业小额担保贷款宣传资料，让她们了解妇女创业小额担保贷款的发放对象、优惠政策、申请流程等，对有创业意向又缺乏资金的陪读妈妈给予资金扶持，帮助其实现创业。2013年有2名陪读妈妈成功申请贷款，成功创办了自己的加工点。

3、提供就业信息。和企业、政府相关部门等建立联系，及时了解企业用工情况，向陪读妈妈提供就业信息，引导其就业。去年，某科技公司出现用工难的问题，镇妇联抓住这一有利时机，组织企业针对陪读妈妈招收8小时制工人，向“陪读妈妈”提供工作岗位50多个。今年春节过后，镇劳动所举办招聘会，镇妇联组织30多名陪读陪读妈妈前去参加。

4、提供创业就业服务。镇妇联对陪读妈妈在创业就业中遇到的问题和困难，提供帮助和服务，如法律政策咨询、维权援助、培训指导、为妇女就业创业牵线搭桥等。

二、存在的问题：

1、流动性大，管理存在难度。陪读妈妈的情况各异，有的是从高一开始陪读，有的是高三才开始陪读，有的甚至从小学、初中就开始陪读，期间还可能因种种原因而中断陪读，她们大多会往返于学校和家之间，流动性很大，而且她们不属于流动人口的管理范畴，不在居委会或派出所办理暂住登记等，不易掌握她们的信息和需要，管理和服务都存在难度。

2、部分陪读妈妈有赌博等不良嗜好。没有工作的陪读妈妈除照顾孩子的一日三餐外就无事可做，生活很清闲，有部分人为了消磨时间养成了打牌等不良嗜好，甚至影响到孩子的学习，成为家庭不和谐的因素。

3、就业存在困难，工资水平低。陪读妈妈的工作时间受到限制，多数企业对工作时间有要求，需要加班等，不招收陪读妈妈，适合她们的工作主要是散件组装、玻璃加工、彩绘等形式灵活的加工行业，而这些行业多规模较小，用工人数有限，且工资水平低。

4、陪读对家庭和孩子的影响。陪读需要租房子，陪读妈妈要往返于家和学校之间，要放弃工作，即便参加工作收入也很有限，对家庭的经济状况是个很大的考验，另一方面，陪读妈妈除了让孩子学习外，不让孩子做任何事情，不利于孩子能力的培养，另外，陪读妈妈的这种做法以及对孩子过高的期望，还会给孩子造成巨大的精神压力，影响学习。

三、下一步打算

1、摸清情况，建立台账。组织社区妇代会、联合社区民警、学校做好陪读妈妈的摸底调查工作，进一步了解陪读妈妈的生活、工作、需求方面的信息，做好登记，为做好下一步工作奠定基础。

2、联合相关部门做好学习培训、创业就业等相关工作。继续开展技术培训、妇女创业小额担保贷款的宣传、就业创业服务工作，鼓励帮助陪读妈妈创业就业，增加收入，缓解家庭经济压力。

3、对有不良嗜好的陪读妈妈进行说服劝导，帮助其实现就业，结合妇联的其他工作，组织没有工作的陪读妈妈开展巾帼志愿服务、爱心妈妈、文体活动等，丰富她们的业余文化生活。

4、联合学校开展家庭教育方面的知识讲座，教育陪读妈妈要正确看待陪读，走出误区，科学教育孩子，真正利于孩子的健康成长。

第四篇：陪读妈妈群体调研报告

陪读妈妈群体调研报告

陪读妈妈群体调研报告

在**，存在着这样一个特殊群体——陪读妈妈，她们几乎从孩子一出生就常年陪伴在孩子的左右，陪着孩子一路成长，生活的重心基本上全部在孩子身上。

一、“陪读妈妈”群体的现状

“陪读妈妈”主要分为两类：一是住在城镇上，离孩子的学校比较近，她们有自己的工作，白天上班，晚上照顾孩子；二是住在农村的，她们以孩子的学习地方为主要生活地，随着孩子学校的变换不断变换着主要生活地。她们一般没有自己固定的工作，以照顾孩子为主，剩余时间或聚集聊天，或打打小牌，或做做家庭手工。

二、“陪读妈妈”群体存在的原因

一是父母对子女的期望。作为父母都希望自己将来的生活比自己要好，希望子女能够有所作为。在他们看来，读书仍然是唯一的出路，所以他们都尽可能为自己的孩子创造好的学习读书环境，希望自己的子女能够学有所成。

二是父母的从众心理。有些家长看到有家长陪读，觉得自己也应该为孩子创造出“最有利”的读书环境，自己也就加入了陪读队伍，久而久之，渐渐的形成了陪读风气。

三是父母对子女疼爱的天性。现在大多数是独生子女，父母疼爱子女，不愿意错过孩子成长的任何一个阶段，也怕孩子在成长过程中遇到困难没人及时帮助。

四是孩子本身的要求。有些孩子看到同学的家长陪读，同学每天只要负责读书就行，而自己还要负责洗衣等日常劳动，渐渐对有家长陪读的同学产生了羡慕，久而久之他们也就希望自己的父母能够陪读。

三、“陪读妈妈”群体存在的好处

一是陪着孩子从小一起成长，能够关注到孩子时时刻刻的表现和心里状态，及时发现孩子的问题，及时帮助孩子纠正错误，引导孩子向着健康阳光的道路成长。

二是父母陪孩子一起成长，能够避免爷爷奶奶、外公外皮过渡溺爱孩子，更好的教育孩子，帮助孩子成人。孩子在学习过程中遇到的问题，有些妈妈可以凭借自己已有的知识帮助孩子一起解决。

三是妈妈陪读帮助孩子洗衣做饭，一方面孩子的饮食安全和营养有保障，另一方面给孩子节省出了更多的学习时间。从小妈妈陪着孩子成长，能够拉近父母与孩子之间的距离，增进父母与孩子之间的感情。

四、“陪读妈妈”群体的弊端

一是放弃自己本来的工作，常年累月的以孩子为中心，陪读妈妈们渐渐的丧失了原有技艺，也渐渐丧失了人生原有的目标，渐渐形成了农村大量的剩余劳动力，家庭的生活重担基本压在男人肩上，田间劳动的重担基本上压在了家中年事已高的父母身上，对丈夫、对父母都在无形之中增加了压力。

二是常年累月的陪读时间，除了洗衣做饭，其余时间基本上就聚在一起聊天、打牌，渐渐的喜欢上聊家长里短，喜欢上攀比，偶尔会因为自己经济条件不如别家而产生怨言，导致夫妻间发生矛盾；也会因为长期离家，夫妻长期分居两地，而导致夫妻感情渐渐不合。

三是从小开始陪读，洗衣、做饭、洗碗等等实行包干制，很不利于孩子养成爱劳动、勤劳动的好习惯，很多孩子直到上大学都从来没有自己洗过衣服，生活自理能力很差，很多妈妈甚至再到大学陪读一年。

四是由于长期的脱离生产，很多陪读妈妈在完成陪读之后，不愿意再从事生产劳动，也有一部分人已搞不清自己能干啥，陪读之后长期的生活也是以打牌、聊天为主，这样一来，她们很难再跟上社会前进的步伐。

五、如何解决“陪读妈妈”群体存在的问题

一是要解放思想，转变观念。孩子的教育固然是非常重要的事情，关系到孩子的一生。作为妈妈关心孩子，力所能及的照顾孩子也是情理之中的事情，但是这不能成为妈妈们生活的全部。孩子有自己的生活空间，作为父母，应该在关心孩子生活的同时，培养孩子独立自主的生活能力，注重培养孩子良好性格，不能仅仅以孩子成绩的好坏来评判孩子，帮助孩子树立正确的人生观、世界观、价值观。

二是要善于利用时间。家长坚持要陪读，那么也应该合理安排陪读时间。在陪读的时候，不能仅仅局限于给孩子洗衣做饭，还可以就近选择家庭作坊或者手工工厂等，发挥自身的作用，既能为家里增加一些经济收入，也能够使自己融入社会。

三是要善于提高陪读效果。陪读不仅仅是为了孩子有足够的学习时间，同时也应该正确教育引导孩子，做孩子成长路上的开导者，及时了解孩子的想法，及时纠正孩子的错误。让孩子做些力所能及的事情，培养孩子独立自主的意识和自己动手的能力，让孩子成为全面发展的人。

第五篇：加拿大高中留学如何做一个陪读妈妈

www.xiexiebang.com 加拿大高中留学如何做一个陪读妈妈

我发了一张家里后花园种的牡丹照片，供大家欣 赏。各位在欣赏之余，有没有发现：加拿大的牡丹和中国的牡丹，有什么差别。我是爱花的园丁，她能扳着手指细数出诸多不同。一 方水土养一方人，同样是牡丹，中加两地有那么多不同，讲到教育，培养人的事情，那中加之间的差别也不会小吧？今天将从陪读妈妈这个角度里分享加拿大教育与中国的有什么差别。

我把我女儿成长过程当中很多反思给大家做一个分享！自从答应做分享做交流以来就是思绪很乱，理不出头绪来。我自己作为一名在加拿大读书的学生家长，一直以来都是在不断的去思考。看一些理论性的书籍和学术期刊的文章，通过孩子身上的所思所行所言，感触特别多。我和很多家长对过话，我看到每天沟通中产生很多火花，这些火花给了我很多启发。有的火花在我看来是璀璨的颜色，而在其他的一些家长看来他是 一种冷艳的蓝色，甚至干脆就没有闪现过甚至转瞬即逝的这样一个小小的火星。刚才，提及观察到加拿大和中牡丹的差异性，我看到即使同一文化背景里的家长们对加拿大和中国教育不同理解的多样化。真是百花齐放各自争艳！

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一、我眼中看的孩子在社会中的角色和家长在家庭社会中的角色

在我眼中，孩子是一面镜子，她是我的益友，是我最至亲的人。对孩子我心中就是感谢在我的生命中有你，在她成长过程中，她赋予了我机会，给了我正向的反馈，她 的成长也让我更自信了，而且让我不断的去自省去调整自己、去自我学习和自我成长。有了孩子，我把我不想要的东西做出了一个果断的判断和选择，然后我只要去 想，我想要什么，我想要孩子上幼儿园的时候，不像别的孩子那样哇哇大哭，然后耍赖皮不进门，让家长上班的时候焦虑操心一天。我想要我的孩子，不像我一个家 长制较武断爸爸和一个焦虑的妈妈。

熟悉幼儿园环境，从小培养自信

我在女儿上幼儿园之前看一些专业书，参加讲座和家长交流，我发现，让孩子尽早的熟悉一个陌生的环境，她会减少这种不自信，还会羡慕幼儿园里的这些大哥哥大姐 姐们。所以，我先带她去打算报读幼儿园，周围熟悉。结果，我女儿第一天从幼儿园，放学不肯回家，哇哇大哭，她太喜欢这个集体的环境了。并且在她去幼儿园一 周之后，老师告诉我，说你家女儿像个大孩子一样，虽然她是班里最小的，她今天早晨给一个哭着找妈妈的孩子说，你不要哭了，你妈妈去上班了，你看，我妈妈去 上班了，我就不哭，还掏出纸巾给小朋友擦眼泪，然后说你跟我玩儿吧。有这样的孩子，我当然很自信，而且我也深深地为她祝福。无论她长大能不能考上常青藤，能不能上清华北大，都不重要，因为，我的孩子会很自信的生活。

幼小衔接转型期，注重心理健康

幼小衔接转型期，很多家长担忧我却十分淡定。在孩子上小学前我读了一本书叫做小学生心理学，大致把小学生的几个阶段孩子心理变化就做了一个预设，这样有助于让 我遇到一些现象能帮助孩子提早规避一些东西。我这里说的是，我去引导他而不是做个工兵去帮他排雷，我做个直升机“降落伞”父母，该出手时就出手。引导和提 醒，而不是去约束，你不要这样不要那样，与其给她一个负面信息不如给她一个正面肯定的信息。孩子得到正面信息，她的思维方式才会非常积极的。

二、人生有规划，留学早准备

我坚信，人生是一场马拉松，不是分站式的马拉松，比赛前一站欠缺的后一站会体现出来，需要去补，,前期缺乏的某一空块无论如何我们都要找一个时间去补偿的，不然，后边总是要很费劲很吃力甚至跟不上别人的旅程，看不到自己喜欢的风景。所以，规划很重要。孩 子上初中时，校长鼓励说，同学们，你们进入这所学校，我们就站到一条起跑线上了，我们的目标是未来的三年后高考等等。告诉大家,我不相信这个鬼话。大家表 面上站在同一起跑线上，但各自的优劣己经显现。比如，我女儿小学没有学奥数，进入人大附中她又不是实验班，她的数学比别人弱，其他普通班上过奥数的孩子，数学比她强多了，我的孩子她怎么可能和学过奥数的孩子站在同一条起跑线上呢？又比如，我们从小到大侧重女儿素质教育，要知道坚持素质教育是非常难的，在初 三紧张阶段,她还参加与中考无关的国际舞蹈比赛，老师给我白眼。我只能开导自己孩子。我跟孩子说，你老师很可能会给你调到课堂上最

www.xiexiebang.com 后一排，因为老师需要照 顾更多的需要考上重点高中的孩子，我会告诉孩子正确的看待这件事情。帮他打了预防针，孩子也不会恨老师，等她真的被调到最后一排，她也不在乎。我 自己从小路上走过来。我知道体制内转轨是很难的，太有挑战性了，在高校做了二十多年教师，在03-04年到加拿大做访学之后，2013-14年我又到加拿 大做访学。我的家庭、还有孩子、在国内条件发展的程度，都已经是可以说不用担忧，没有心理压力，但我依然选择让孩子留学。当时中国的低龄留学热开始掀起 来，我连续买了北美的寄宿高中协会的年鉴，浏览学校官网，我发现我应该在孩子高中阶段让她出来留学。

我的陪读故事是源自于女儿的留学规划。孩子留学，我也要考虑自己是留在体制内还是陪孩子出国，但是人不可兼得，有利就有弊，在选择出国这个决定时我已经有一定的底气了的，结合自己的特长申请移民顾问专业，与这边的同学一起开了公司，开展各种机构合作。父母学会示弱，孩子才会变强

有 家长问我怎样帮助孩子融入高中校园文化。我建议,您一定让孩子自己做主，家长学会示弱，你什么都帮孩子安排妥当，他又如何成长。记得我女儿拿到加拿大中学 的offer，学校给她寄来76页的选课手册。我看过一遍，但没有仔细钻研。我觉得女儿她能够自己读懂，我说太忙没时间看，你自己选课，做完之后给我。于 是，女儿自己研究，然后她告诉我，加拿大高中选课“倒带式”的规律，十一、十二年级要选很多课是十年级选的，十年级选了某些课程是九年级必须要读完那些课 程，之后才可以在十年级选，还有些课程比如九年级历史不学的话就没办法去选地理。或者反过来先确定以后学历史，当时我挺吃惊的，觉得孩子是用脑子去做事情 了。说实话，我没有发现这个规律。

我现在告诉你这些，你会不会如获似宝，迫不及待转身立即告诉孩子你的发现。我觉得你要放弃固有思维模式，不妨让孩子先摸索。留学规划什么？

留学规划包括语言基础和学业基础。我在孩子五年级时就考虑高中要出去了，我研究国外的顶级私校，了解学术类考试，有门槛的雅思或托福考试，帮助学校判断孩子 未来的学术能力以及未来能走多远。还准备体育活动、文艺活动。在这个过程中女儿放弃了钢琴，选择了舞蹈，一直到现在。加拿大校园文化多元性，你要考察校园 已有的社团俱乐部，如果孩子比较擅长的某项文体活动就比较容易融进团队，有了归属感并且有了自信心被别人所接纳。当然，每个孩子有独特的兴趣爱好，家长不 必为适应学校而去放弃孩子的特长。你的孩子真有的专长而学校没有相似乎的社团、俱乐部，学校会鼓励你的孩子创建一个新的俱乐部，丰富学校校园文化。我的孩 子很快利用中文的文化优势，入学不久成为当地华人学生联合会机构的小元老。他们这个机构为湖南省一个贫困山区的优秀高中生募捐了七万多人民币，通过他们在 国内和加拿大的义卖义演等活动，而不是单纯靠父母资助，所以他们获得了国内一些教育机构的支持和帮助。在这个活动中孩子也锻炼了自我，也成熟了许多。比如 他们会分工，每个人负责一两个学生和他们的家长，他们会给家长打电话最初我很担心，我会觉得才十五岁的孩子怎么和三十来岁的家长沟通呢？当我听到孩子和其 他家长对话，我很感动。女儿首先会更加了解家庭的孩子的情况，然后介绍他们的项目，让家长不用担心。她在电话里说，我们会尽我们的所能去帮助到您的孩子，就这样慢慢拉近和家长的距离之后去询问家长对孩子未来高中和大学的打算。他们机构希望能够帮助有困难家庭的孩子，改变

www.xiexiebang.com 他们的命运，成就和他父母不同的人 生。一旦你放手，你会发现，其实孩子的能力超出我们的想象，他们实在不需要我们太多的指手划脚的。今年暑假我的女儿有一段时间从早9点到晚9点有两份实习，为了她将来的大学专业做准备，我们家长放心，我们只要作为观众者鼓掌，为孩子成熟而喝彩就足够。如何择校?我为什么帮女儿申请读女子学校？

家长问选择什么样的学校，我觉得无论怎样选择学校，标准是类似的，比如有家长侧重毕业生去向，学校软硬件环境，师生比例和国际生比例，这些都是非常重要的因 素而且有一些事客观的不可改变的。但是相对而言公立学校的硬件条件和师资力量和顶级私立学校有本质的差异。有家长说去不了顶级的学校也不去公立学校了，就 在国内学让孩子考国内名声很好的大学吧。这是问题就需要理性的去思考。

为什么要去顶级私校，为什么要申请公立学校或国际学校，如果目标很高，我们不妨分成几步走，这才叫合理规划。可以先让孩子选择这边的国际生比较多的私校，私校性价比和学校的管理还有毕业生去向是非常的好。我说 的性价比就是说他并不是三万、四万块钱的那种保分的学校，而是这种保分的学校其实家长也很熟悉，分数很高能够进入非常优质的大学但是读出来的概率小，这就 要看你的规划。我们不能要了面子失去孩子，美国顶级的学校中自杀的孩子不就是惨痛的教训吗。

除了硬件条件还有一些软性的，比如说有一些新兴的国际学校，开课是AP等课程，虽然学校成立的年代不久，但是开了的都是高端的课程并且全面。这类国际学校能 开出安省高中毕业证，就高中课程难度最高的所有课程都能开全的话，说明这个学校的师资力量是比较稳定的。而不是学生需要什么课我在去外聘，也就是我们俗称 的临时工，家长在看学校时一定要多角度去判断。IB课程是一个很广的课程，AP是深度较深。这两种都可以在大学有不同学分可以转换，那么可以理解课程的难 度等同于大

一、大二基础课的难度。还是那句话做出理性的选择适合孩子的就是最好的。

说到这里我也是一个客观的介绍，还有贵族学校的学费也是需要考虑的。顶级私校教育精英式贵族式的教育机会，并且把这种校园文化传承下去，学校的生存依赖的是 校友和家长的捐助，并且他们为优秀的学生提供奖学金，学校的历史和传统说不上悠久，教师的学历层次肯定高于公校平均的师资，并且教师的职业经验非常丰富。

我们常说你的数学是体育老师教的吗，的确，我女儿的数学老师就是两项体育项目的持牌教练，所以很有趣。这样的老师他们人生阅历对孩子本身就是一个激励啊。还 有校友和在校生的家长，对学校的感恩的这种心情，当我达到了优秀新生入学奖学金之后，会想着怎样来报答学校。再有就是家长的职业和收入水平也比较齐的，生 源的入学必须经过严格选拔。家族和学校的纽带关系是比较密切的，比如女儿学校的同学，她的姐妹、妈妈甚至外婆都是一所学校毕业的校友。在这个圈子里能感到 一种魔力。

www.xiexiebang.com 哪些专业适合女孩呢，其实在国际竞争者中，老板会说你是女性这个专业不适合你，那好给你加薪。家长你为什么要这么去想？为什么不想我的孩子这方面不怎么强，那怎样培养他可以做到。我非常欣赏有一位家长说：人生就是一场旅行，想着你的方式和喜欢的风景。适合自己的就是最好的，你绝对不会后悔。当 公司和高校选拔人才时就是你的领导能力、沟通能力、学习能力和自我管理能力，其实你的学术背景不是最重要的。信任专业人士，听取权威意见

信任选择专业人士和权威发布。也许你的观察视角和专家不一样，或者说你不勇于放手是因为不信任孩子。不给孩子锻炼的空间成长的空间，说实话就是被最亲的父母扼杀了，我建议我们最爱孩子的家长们，勇于放手去锻炼孩子，她会给你出乎意料的回报或者说一个反馈。还有家长说听了专家意见单就是做不到，我个人认为这个家长做不到是因为他对孩子和对自己爱的不够深。如果你深深爱着还字出于理性的选择的话，还有什么做不到 呢。如果我们一个成年人一个家长一个有几十年社会阅历的人都做不到，那还要求孩子什么，这样的要求公平吗合理吗，是真的对孩子有爱吗。还有就是说家长缺乏 执行力，他知道需要做出你对孩子的爱对自己的爱，但是他缺乏执行力就回到了我最初谈的那一点，人生是一个马拉松，现在加拿大虽然历史只有一、二百年，但监 督体制、对犯罪的惩罚性成本高，那这些约束机制的还有他的民主机制并不是源于一百年之前，是源自于古罗马时代实际上是随着清教徒从欧洲然后逃避政治避难，宗教迫害逃到北美大陆。但是同样把优质的教育体制也带了过来。

三、如何做一个陪读妈妈？

刚来时，朋友建议我，你别总在家呆着，你出去找点事儿干吧！我觉得，我做访问学者，还需要做什么吗？ 但过了一段时间，我发现和孩子沟通不那么通畅，和孩子一说起什么，我的心情就很焦虑。我发现自己走回到父母那一代家长的老路上。自己没事干，对孩子什么事 都要插手。我走出家门，报读移民顾问课程，结合我的专业优势和我的工作经验,我想做移民和留学顾问。陪读妈妈要认识了解加拿大社会，一是做义工，二是上 学。我两者兼备。当我了解这个社会的运转的机制，我有发言权。以身作则，引导孩子融入新环境！有人开玩笑，陪读妈妈是“被下岗”。你看我，又做义工又上课，学有所成，找到新职业，何来下岗？