市教育局党委书记、局长谢为民在全市民办教育工作会上的讲话[大全五篇]

第一篇：市教育局党委书记、局长谢为民在全市民办教育工作会上的讲话

市教育局党委书记、局长谢为民在全市民办教育工作会上的讲话

同志们：

今天我们在这里专门召开全市民办教育年度工作会议，总结回顾2016年民办教育工作，安排部署2017年的工作。应该说非常重要，也很有必要。我看到一个个熟悉的面孔，而且我也看了一下花名册，我们有几个学校，董事长、校长都来了，说明大家对这次全市民办教育工作会的重视与期待。民办教育，董事长与校长作用不一样，董事长决定了这个学校有没有财力办学，校长决定了这个学校有没有能力办学。还有教育主管部门的领导，以及我们相关处室的负责同志，三方面的同志都参加了。有三方面的合力，三位一体，还有什么事情办不好的呢，所以说我觉得我们的民办教育应有所作为，且大有作为。

上午大家现场参观考察了雷式学校和南昌五中，这两所民办学校各有特色，办学理念和管理模式均有可圈可点之处，相信在座的县区负责同志、民办学校校长们都会有所启发。下午的会表彰了一批民办教育的先进单位，四位同志先后作了典型发言，学校代表当场签订了《规范民办学校办学行为承诺书》。特别是西湖区、南昌五中、百树教育集团、南昌向远轨道技术学校等四个单位和学校的发言很精彩，与大家分享了他们办学过程中的所思、所为、所悟以及通过努力付出所积累的较为系统的办学经验，不仅方向目标明确，做得实，讲得也好。也只有做得好、做得实，才有内容、有底气可交流，呈现给大家的是实实在在的努力与成果，是一颗颗坚守教育情怀的不变初心和百折不挠的果敢勇毅。西湖区教科体局在规范引领促成长、扶持民办教育发展中有诸多值得借鉴和推广的好经验、好做法值得各地相互学习交流，希望我们各县区和开发区要重视，要认真的学习借鉴。说实在的，我们南昌民办教育，虽然有过曾经的辉煌，但是，按照《民办教育促进法》的要求，和一些做得好的先进省份、地方相比，我们现阶段应该说是滞后了，落后了。当然，这里有主观原因，有客观原因，更主要的是有主观原因。但是我想，只要我们大家齐心协力，立足现实，正视问题，我相信我们的发展一定会有一个大的提高和提升。所以借此机会，我代表市教育局向获得表彰的学校表示热烈的祝贺，并通过你们向全市民办教育工作者致以诚挚的问候和衷心的感谢！

同时，我觉得这次会议不光是总结工作，不光是表彰先进，不光是正视问题和差距，更重要的是我们大家要认清形势，要把握大势，要明确方向，要强化责任和担当。扪心自问，作为政府教育主管部门，在为民办教育的发展方面，我们还做得很不够，虽然这几年我们在努力的做，但是跟形势的发展还是不相适应的，所以我们感觉到压力很大。通过今天的这个会议，我们要化压力为动力，要强化这种责任意识，要共同而为，努力而为，通过我们的这种上下联动、共同努力来开创南昌教育、南昌民办教育崭新的局面。

刚才云生副局长已总结回顾2016年民办教育工作、全面部署2017年全年民办教育工作，应该说讲得很好，我都表示赞同，请同志们认真学习领会，贯彻落实好。

下面，借这个机会我想就民办教育工作的三个方面，与大家进行一个沟通交流。

一、深化认识，解决思想问题。

认识很重要，认识左右行动，正确的认识引领正确的方向，错误的认识导致错误的实践。民办教育是什么？为什么要大力发展？如何优化发展？这些问题，我相信我们在座的各位都能做出非常专业的、卷面上的回答，而且一定会是出色的、专业的、书面的，答得很好，但是在行动上、在实践中、在具体工作中，就未必都能答对，都能答好，能真管、真懂、真做。我们今天与会的同志来自两方面，一方面是我们的学校，民办教育的主体，学校校长、董事长，另一方面是我们主管部门的同志，我们县区负责领导及市局机关处室负责人。理论上可能大家都懂、都知道，但是真正在具体行动当中、在实践过程当中做得还是很不够。就是认识还没有完全到位，真正的认识一定是要落实到行动当中。所以说，深化认识非常重要，通过深化认识我们来解决思想问题。只有对民办教育是什么有了清醒和深刻的认识，打开思想总开关，才能真正把推动民办教育拿在手上、放在心上，真正统筹纳入全市教育总体规划布局发展的大局中来。

在公办与民办之间，老实说，我们付出的时间精力，投入的财力物力还是有差距的。我想，通过我们今天的会议，作为教育管理者，作为民办教育的负责人，我们大家都要认真的进行反思。我们有的同志认识不到位、行动不到位，在具体的工作当中有“言行不一”等现象，有“说一套做一套”的现象，有些校长在具体的办学过程当中是走歪路、歧路，甚至是错路，这都与思想认识有关，与思想觉悟有关，与跟思想境界有关。我们到底为什么要办民办教育？办民办教育的初衷是什么？是不是在思想上、在认识上真正的解决了这个问题，从我们目前掌握的情况来看，还没有完全真正的解决好。作为教育主管部门的同志，我们在对民办教育在认识上存在偏差与偏见，认为是“老板们”追名逐利的产物，把民办教育排除在公益性教育之外，在政策支持上“羞羞答答”，在服务联系上“半推半就”，不敢理直气壮帮扶民办教育，不为民办教育大声疾呼，不敢与民办教育举办者交朋友，这些问题的关键都是思想认识上的问题。大家想想看，是不是这么回事呢。要与民办教育的主办者交朋友，只有认识交往，才会形成合力，才能共同推动。怎么交呢？只要做到“亲清”的原则，把握“亲清”的原则，做“亲清”之友，就没有什么大不了的。这个“亲”是亲切的“亲”、亲近的“亲”、亲密的“亲”，这个“清”是河水的清清的“清”、清爽的“清”、清白的“清”、清楚的“清”。既亲近又清白，就没有什么问题，也不会有什么问题。所以说，对于我们教育管理者要支持民办教育，大胆地支持民办教育。

那么另外一方面呢？作为我们民办学校本身来讲，在办学过程当中有的是存在“越位违规”、自损形象的行为。原因也是思想有问题，认识有问题。有些同志喜欢玩“穿越”，梦回春秋战国。大家都知道，历史上春秋战国是很乱的，群雄逐鹿，诸侯混战。作为民办教育发展，有的人指望期待可以乱中取胜，沉浸在历史上的发家史，在固有思维和传统定式之中，好像民办教育没有优势，在这么一种情况下就奢望越乱越好，幻想“乱中取胜”，好像也只有在乱中踩线违规才能抢占先机，固守传统的、历史的一些思维定势，热衷于恶性竞争之中、“毁敌一千，自损八百”的游戏之中。好像规范办学，就竞争不赢“公办”，只有耍点聪明，先走一步、先机一步才能占领有利地形、抢得有利位置，先人一步然后就能走在前面，有这种思想，有这种认识，有这种做法和行为，都是不对的，作为一位真正的教育者，是不应该这样来做的。作为一名教育人来讲，不能有这样的认识，也不能有这样的想法。但是，现实中又的确存在一些问题。比如违规招生、虚假宣传、超计划招生、广告不备案、跨年度收费等；

一些学校办学条件长年得不到改善，处于低水平办学；

尤为严重的是个别学校无序抢生源、挖师资、违规组织考试，不讲政策、不讲规矩，我行我素，已到了有忌无恐的地步，破坏了正常的教育生态。有的学校对教师从事有偿补课听之任之，甚至默认纵容，更有甚者在选用从公办学校来的老师时私下承诺“允许其搞有偿家教”的条款。这些问题的存在，严重影响和阻碍了民办教育的健康有序发展，扰乱了教育的秩序，损害了人民群众的利益，也败坏了民办教育自身形象。所以，民办教育自身也要重塑形象，多一些情怀，少一些功利；

多一些公益，少一些私欲；

多一些担当，少一些算计。唯有如此，才得赢得认可、赢得人心、赢得尊重、赢得发展。当今的时代，未来趋势一定是共建的，社会一定是共享的，一定是百花齐放、百家共建、共享共赢的社会，也一定是互联互通、互赢互利的社会，我们不能停留在原来计划经济时期传统的思维定势，或者过去的一些错误的做法当中。时代在发展，我们不能流连在历史的过程当中，要向前看，与时俱进。现在是改革开放的时代，是大开放的时代，我们要有大开放的胸怀，大开放的眼界，来办学，来办教育，否则的话，就会与时代与社会的发展格格不入。

客观上讲，民办教育是公办教育有益的补充，是国家办学体制改革的成果，是社会主义教育事业的重要组成部分，与公办教育同属公益事业，民办学校与公办学校具有同等的法律地位。《中华人民共和国民办教育促进法》对此有明确的界定。同样，我市民办教育在方方面面多年的共同努力下目前已发展成为全市基础教育的重要组成部分，承担了涵盖学前教育、义务教育、高中教育、职业教育和文化培训各层次的教育任务，有益补充了全市教育资源的不足。近年来，民办教育快速发展，有效增加了教育服务供给，不断满足了人民群众多样化教育需求，培养了大批合格人才，为创新教育体制机制、推动教育现代化、促进经济社会发展做出了积极贡献。实践证明，只有公办民办教育协同发展，我们的教育才能更加丰富。为此，我们要认清形势，把握趋势，进一步增强规范民办教育发展的责任感与紧迫感。

1.民办教育是国家之重。国家有提倡，民办教育发展欣逢盛世正当其时。发展民办教育是国家发展的重大战略、重要政策和举措。教育要发展一定是两个轮子驱动，一个是公办一个是民办，国外有很成功的经验。公办是保基本、保公平，民办是促优质、促提升，所以说，我们要高度重视。党的十八大报告中明确提出了“鼓励社会力量兴办教育”，十八届三中全会也将鼓励社会力量兴办教育作为深化教育领域综合改革的重要内容。全国人大常委会对《民办教育促进法》进行了修订，明确“对民办学校实行分类管理，允许兴办营利性民办学校”等内容。教育部目前也在积极会同有关方面，加紧完善《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》及政策配套方案。省里也制定出台了《省人民政府关于促进民办教育大发展的意见》，明确了发展重点、发展目标和扶持措施。市委市政府高度重视民办教育发展，认真落实促进民办教育发展的法律与政策，出台了《关于鼓励社会资本进入教育领域的实施办法》，大力优化民办教育发展环境，鼓励和引导社会资本举办各类民办教育。在全国上下正在全面深化各领域改革的关键时期，至上而下对民办教育发展寄予了更高的期望，对民办教育发展提出了更高的要求，民办教育迎来了发展的春天。

2.民办教育是改革之要。发展民办教育是教育综合改革的重大课题，是改革的重要领域，是改革的重大举措，也是社会的热点、难点、重点、关键点、着力点，所以我们必须要重视、支持、发展好民办教育。发展民办教育是优化教育结构、改革教育供给侧的重要改革举措，是完善教育体系的内生需求。一方面能有效增加教育资源。近年来，虽然各级政府不断加大教育投入，但教育供给与需求的不平衡仍然存在，特别是伴随着城镇化进程加快，城镇入学矛盾突出，仅仅依靠财政投入提供学位难以满足日益增长的教育需求。需要通过吸引和鼓励民间资本举办教育，拓宽教育投资渠道，弥补财政教育经费的不足，有效扩大教育规模，增加教育供给，以满足广大人民群众的教育需求，为缓解我市“上学难”问题作出贡献。另一方面也能满足社会多样化教育需求。民办教育生存发展的核心价值就是满足社会多样化个性化教育需求，而公办教育侧重在提供基本公共服务，保障公民平等的受教育权利。随着多样化教育需求的日益增长，为民办教育的发展壮大创造了空间和条件。满足多元化需求既是民办教育的优势所在，也是民办教育推动教育领域供给侧改革责任所在。今天我们参观的南昌五中就是一个走特色化办学满足多元化教育需求的成功例子，学校“修身成人，良方提分”办学特色，针对性强、比较优势明显。三是有利于推进教育体制改革与创新。民办教育具有自主办学、机制灵活的特点，办学思路以社会需求为导向，管理模式以市场需求为标准，用人机制贯彻激励和竞争的原则，注重办学质量和特色，是一条按照市场机制办学、遵循教育发展规律的教育发展的新路子，在经费筹措、办学形式、管理机制、教育国际合作交流等方面的探索，开拓了教育改革创新之路，也将推动和促进公办教育的改革与发展。

3.民办教育是发展之需。国家发展、社会发展、民族发展、地区发展都离不开教育，都需要人才。教育优先发展是教育兴市、人才强市的重大举措，发展民办教育是南昌提升首位富民强市的现实需要。从全国看，经济生活中绝大部分商品服务供过于求，教育是少有的卖方市场。在一些国家和地区，教育产业已成为国家的支柱产业之一，我国教育消费已成为国民收入的组成部分。大力发展民办教育对于进一步活跃市场经济，拉动消费和相关产业发展具有重要意义。从南昌来看，要打造“幸福南昌、美丽家园”，首先是要让老百姓有更多的获得感，有更大的满意度。而教育的获得感与满意度，与幸福指数戚戚相关。所以，我们需要教育为引领，通过招商引资等方式发展优质民办教育，让人民群众有更多的选择与更多的获得。

因此，我们要进一步解放思想，转变观念，不断深化认识，加大对民办教育的支持力度，大力鼓励社会资本投资教育，依法办学，规范办学，通过市场机制，努力把民办教育做大、做强、做优，扩大教育资源总量，提高优质教育资源比重，构建多元化办学格局，缓解人民群众多层次、多样化教育需求快速增长与优质教育资源不足之间的矛盾，为全市经济和社会发展做出积极贡献。

二、实化举措，解决行动问题。

深化认识是为了解决思想问题，实化举措是为了解决行动问题，就是要真抓实干，重实效，就是要追求最佳、最好、最优的办学成果，就是要落实到位、管理到位，服务到位。办教育不能停留在口头上，一定要落实到具体的行动上。要动起来，但是不能乱动，不能盲动，更不能错动。我们要坚持两手抓，两手都要硬。所谓“两手抓”，就是一手抓管理服务，一手抓自我发展、自主发展。民办教育是双向的，作为教育主管部门，我们要抓管理，抓服务；

作为民办教育的主体、法人单位学校要自我发展，自主发展。两手都要硬，就是一方面规范管理，另一方面服务发展。发展是硬道理，我们要让更多的民办教育、民办学校发展起来，让他们更有活力，更有动力，但是一定是要在良好的教育发展生态环境当中来发展的，所以管理规范也要硬。

具体来讲呢，实化举措，解决行动问题，概括为一句话，就是念好三字经，干好三件事。

要搞好民办教育，一定要“念好三字经”，就是要在“真”字上下功夫，在“公”字上做文章，在“新”字上见成效。

首先第一个字是“真”，就是要在“真”字上下功夫。要有真心、真情、真力。办教育要有真心，就是要真心实意的办，要真办，不能假办，不能虚办。不能把教育当成生意来做，当作企业来办。那种指望在教育领域打一枪换一个地方，虚晃一招，本着那种追求最大利润的逐利目的或者要通过教育来赚取更大的财富的想法，是办不好教育。如果你要发财、想致富，你就不要去进入这个领域。办教育一定是长期的投入，周期也一定是很长的。当然时间长了，也一定会有回报。办教育要有真情，就是要对教育有情结、有情怀，把办教育当成崇高的事业追求，把为国育英才作为人生的价值取向。要心怀远志，情系民生，满怀教育理想，充满教育激情，肩负责任担当，在教书育人的办学之路上感受教育的幸福，收获生命的精彩。办教育要有真力，就是要下真功夫、有真实力、能真投入。光有办教育的想法，没有真能力不行，没有真实力也不行，没有真投入更不行。既然搞教育，就要沉下心来，就要动动真格，就是要来实的来硬的，不要玩假的玩虚的。虚的假的，早晚是过不了关的，早晚也会露现的。真正办教育，就是要下番真功夫，当作真事业。所以说念好“真字经”，是办好民办教育的前提。

第二个字是“公”，就是要在“公”字上做文章。“公”，是公益的“公”，公家的“公”，公信的“公”。要立足“公益”，教育是公益事业，办教育就是造福子孙后代，就是为人的健康成长，是积善积德、功德无量的一项光明的事业、伟大的事业，最主要的是要让它的公益性得到彰显，办民办教育最重要的就是要立足这个公益之本。要借力“公助”，不能关起门来搞民办教育，要与公办学校互融共建。要做好借力工作，这篇文章大有可做，要与公办教育相互补充，相互促进，相互推动。我觉得我们现在还是非常封闭，好像公办、民办老死不相往来的，即使虽有合作，但是不多，更多的是竞争关系、对立关系，没有实现双赢的关系、相互协作的关系。今后的社会发展，一定是开放的、双赢的、共建的、共享的，我们要坚守这种信念，要本着这个原则来干事创业，否则的话，就会非常的艰难，就会事倍功半。如果我们公办、民办能相互合作，相互协作，取长补短，共同前进，这种价值就会无限的放大，这种收益也会无限的放大。真正合作得好，公办帮扶民办，民办反哺公办，可以轮岗交流，可以互通有无，可以优势互补，达到共同提升。还要追求“公信”，努力获取社会信任。公信的“信”，是信誉的“信”，诚信的“信”。民办教育要有公信度，要追求公信度。若没有公信度，就得不到群众的认可，也得不到社会的公认，更办不好教育。

第三个字是“新”，就是要在“新”字上见成效。“新”是新旧的“新”，创新的“新”。民办教育是新生事物，一定要有民办的特色，要吸取公办的长处，但是不能按部就班，不能照搬照抄啊，不能停留在历史的老路上，要大胆改革，开拓创新，把民办教育的优势最大限度地释放出来。要形成新机制，民办教育在体制机制上大有文章可做，大有作为可为，在管理方面、教师的聘用方面、人财物的分配方面有较大的自主权，这些都是民办的优势，所以要形成新机制，把优势最大限度地发挥出来。要注重新实践，民办教育想有所发展，没有现成的路可走，就一定要注重新实践，探索实践，创新实践，在筚路蓝缕中、在励精图治中闯出一条新路来。要提升新境界，民办教育的发展要有高远的目标。既然民办教育有体制机制上的优势，那么就要通过我们的实践，使得民办教育的发展提升到一个新的高度，要更加的高端，更加的大气开放，不光是要以公办或者以名校为目标，不光要借鉴公办的发展经验，而且还要敢于超越公办，善于引领。国外私立教育的发展已经为我们提供了这种美好的愿景，只要通过我们努力，民办教育就一定是一个新天地，一定会迎来一种崭新的境界。

“干好三件事”，一是抓好规划布局，将民办教育发展纳入经济和社会发展总体规划。各县（区）教育行政部门要积极争取当地党委、政府对民办教育的关心和支持，切实会同有关部门，加强对民办学校的规范管理。根据当地教育事业发展规划，统筹公办、民办学校设立布局，将民办教育的发展纳入当地经济社会发展总体规划，优化结构与布局，推动其持续稳定健康发展，实现省市提出的在校生占比25%的目标。

二是抓好监管服务，全面履行对民办学校的监管职责。按照“谁审批，谁负责”、“谁管理，谁负责”的原则，根据民办教育属地管理的要求，各县区要全面做好对辖区内民办学校的日常监管工作。要进一步严把民办学校审批关。按照《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》等法律法规，严格民办学校的审批条件，规范审批程序，把好准入关。坚持每年对无证办学违规办学进行清理整顿。要加强对民办学校办学行为的管理。各县区要克服重审批轻管理的思想，强化民办学校的办学行为。对民办学校的招生计划、收费管理、教育教学、学生学籍、教师培训等方面与公办学校同部署、同安排、同要求。要加大对民办学校招生宣传的管理。各县区对民办学校的招生简章和广告，必须严格履行备案手续，主动出击，管理关口前移。对于民办学校违反规定和要求，发布未经备案或与备案内容不一致的招生简章以及在宣传中不规范使用校名等行为，要及时依法进行查处，同时建立不良行为档案，以适当方式向社会公布，并作为年检考核的重要内容。四是要进一步完善民办学校的年度办学水平督导。组织教育教学督导人员继续开展年度办学水平督导评估，对民办学校的办学水平、依法诚信办学、学校管理、教育教学、教师发展、学生发展、办学满意度、奖励与处罚等八个方面进行年度督导检查，对于在检查评估中发现不具备办学条件和年度检查不合格的学校作出限期整改要求，规定时限进行复评，经复评仍不合格者，依法暂停办学和取消其办学资格。要加强对民办学校安全稳定工作的管理。各县（区）学校要把民办学校的安全稳定工作作为管理工作的重中之重，认真抓实抓好，通过安全常规检查，全面掌握民办学校安全工作状况。建立安全工作责任制和事故责任追究制，及时消除安全隐患，指导学校开展学生安全教育工作。建立民办学校办学重要事项报告制度，及时发现并消除不安全稳定因素。

三是抓好政策扶持，依法落实民办教育扶持政策。各级教育行政部门要积极支持民办教育的发展，对办学思想端正、办学条件好、教育教学质量高的民办学校要给予更多的关心和更多的扶持。要切实维护民办学校及教师、学生的合法权益，积极协调各相关职能部门切实解决民办学校发展过程中遇到的困难和问题，及时为民办学校排忧解难。要积极策应民办教育分类管理的新模式，做好前期的调研和实施分类管理的工作方案，落实新修订的《民办教育促进法》的各项任务。

三、强化意识，解决关键问题。

无论公办、民办，教育都承载着民族强盛、国家发展、社会进步的神圣使命，肩负为国育英才的责任担当。作为民办学校也必须要提升政治站位，坚定正确的办学方向，不断强化政治意识、质量意识、法治意识、诚信意识、宣传意识。

1.要强化政治意识

民办学校是社会主义教育事业的重要组织部分，与公办学校同样承担着培养社会主义建设者和接班人的重任。民办学校与民营企业不同，虽然都是生产产品，民营企业生产了不合格的产品可以退货，可以销掉；

但民办学校培养的是人，若是出了不合格的产品，退不了，销不了。因此，我们一定要全面加强民办学校党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。要坚持社会主义办学方向。要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观。要把理想信念教育摆在首要位置，形成全员、全过程、全方位育人的工作格局，提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。要不断强化“立德树人”这个教育根本。习近平总书记深刻指出，教育工作要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，坚持立德树人，文化育人，遵循规律，勇于创新，务求实效，为党和人民事业培养合格建设者和可靠接班人。全市各民办学校一定要将立德树人作为根本任务，把思想品德作为首要素质，遵循教育教学规律，学生身心成长发展规律，完善工作体系、理念和手段，促进内涵发展。不断增强培育和践行社会主义核心价值观的针对性和有效性。要充分发挥民办学校党组织政治核心作用。要把党建工作贯穿学校教育教学全过程，牢牢把握党对意识形态工作的领导权、管理权、话语权，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿学校教育全过程，把培养学生的“德”放在首要位置。要创新工作载体，注重实效，从民办学校工作实际出发，灵活多样地开展党组织活动。要扎实推进民办学校党的组织和党的工作全覆盖，市、县（区）教育局党委要及时把握新形势、新要求，尽快明确和理顺民办学校党组织的管理关系，切实加强对全市民办学校党建工作的管理及指导，把民办学校党建工作抓实抓细抓出成效。市直民办学校要建立和完善党的基层组织，暂不具备条件的可以组建联合支部，做到基层组织的全覆盖。市教育局今年将对市直管民办学校下派党建指导员（或党支部书记），指导民办学校做好党建工作，请各县（区）教体局参照执行。

2.要强化质量意识

质量是教育永恒的主题。没有高的质量，好的教育无从谈起。因此，要牢固树立质量意识，以质量求生存，以质量求发展。要提升教育教学质量，强化学校内涵发展是关键。目前，我市的民办教育迎来了良好的发展机遇，也面临着新的挑战。学校要在激烈的竞争中站稳脚跟，靠的是品牌与特色。全市各民办学校要走内涵发展之路，做出自己的品牌与特色。要在加强学生德育工作、实施素质教育、关注每一个学生健康成长等方面展所长、显身手、做文章，大胆创新教学方法，注重因材施教，向课堂要高效，向课程要质量，对学生进行全程服务、优质教育，培养他们的创新精神和适应社会的能力，做到“人无我有、人有我优、人优我特”，成就特色，铸造品牌。

3.要强化法治意识

法治是当下治国理政的主旋律。作为民办学校要认真学法、懂法、用法，切实运用好法治的利器，为办学服务、为育人服务，依法治教，依规办学。要严格遵守《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例和《江西省民办教育促进条例》等法律法规，依照核准的章程开展办学活动。要进一步完善法人治理结构，加强制度建设，促进民主化、科学化、规范化管理，不断优化领导班子和教师队伍，切实改善办学条件。按照法律和政策规定，对于需要审批、备案、核准的事项，及时报送审批机关办理。依法完善学校财务制度，严格按承诺收费项目和标准收费，并公示收费项目与标准。

4.要强化诚信意识

诚信是学校立身之本，自律是学校发展之道。要重“信誉”，遏制急功近利的行为。教育是一项“百年树人”的事业，民办学校的举办者绝不能以短浅的目光，追求一时的利益，必须树立长远规划、永续经营的思想，找准发展定位，立志经过长期努力，走“高端办学”的发展道路，提高办学水平，增强办学活力，做优做强做大一批“百年老校”。要讲“互信”，防止不正当竞争。各民办学校之间虽是竞争的“对手”，但决不应是“敌手”。在参与教育服务市场竞争的同时，应本着“互信、双赢”的原则，在竞争中加强“合作”，相互学习、相互影响、相互促进、相互依存，甚至由“合作”走向“联合”，组建民办教育集团。只有同舟共济、共同发展，才能提高民办学校的地位，扩大民办教育的影响，争取社会更多的支持。要守“信用”，杜绝财务风险和经济犯罪。加强民办学校财务运行的监管，是化解民办教育办学风险和经济犯罪的“内部”要件。学校举办者要在具备“诚信”的前提下对本单位财务运行的“真实性”负责。要按照物价部门规定或者学校合理核定的标准收取学杂费，并开具国家有关部门统一制作的行政事业收费票据或者税务部门的收费票据；

依据国家规定严格履行经费开支和资产使用的审批手续，防止以任何形式或名目私分、侵占、挪用学校所收费用或学校资产的行为发生。要讲“信义”，提供良好教育服务。优质的教育服务，是民办教育办学的永恒主题。民办学校要想取得较好的社会、经济效益，除良好的外部环境外，自身不断提高办学质量更为关键。具体来说，就是要加强管理、苦练内功、提高质量、形成特色、打造品牌。只有这样，民办学校才能以特色的教学、特色的课程、特色的管理、特色的升学和就业前景等，来为学生及家长选择民办学校提供吸引力。由此，民办教育才会赢得较大的发展空间、良好的社会声誉和较佳的办学效益。

5.要强化宣传意识

要强化宣传，就是我们不光要低头干事，也要抬头看路。做了要宣传，光做不说不行，要又做又说，要又说又做，要通过宣传，把我们的品牌、把我们的形象、把我们的质量、把我们的声誉立起来。要通过宣传，让更多的家长、让社会了解学校，热爱学校，支持学校、关心学校。关起门来搞教育、办学是不行的。我觉得在这个方面民办是做得还不够的，除了招生方面，其它方面的宣传包括平时的宣传还很欠缺，宣传的手段、载体运用得还是非常有限，跟公办比还是有差距的。我们市教育局为我们教育的宣传是搭建了平台的，公办也好，民办也好，有好的东西、好的做法、好的经验要主动与局宣教处联系。我们与南昌一套、南昌四套，包括江西教育电视台、包括全国的教育部的《中国教育报》《中国教师报》都有这种战略协作关系，而且我们南昌教育微信公众号现在影响力也很大，是全国五大优秀微信公众号之一。这都是非常好的宣传阵地、载体与途径，要好好利用。还要学会利用新媒体，构建不同层面的微信群啊，让宣传直接通过手机客户端，传递到每一个学生、每一个家长、每一个社会人的手中，这是成本很低、效果很好的宣传。同时，还要加强家校互动，包括组织家长委员会，开好家长会，做好家访工作。学校要让家长、让社会是了解学校，了解我们的校长、我们的老师是怎么样用心对待每一个孩子，包括我们对教育的观念、理念的改变，并不是说就要每个孩子都去考清华北大，关键是因材施教了，你让孩子们最大限度的潜能发挥了，家长就认可你这个学校啊，他就会自觉去宣传我们的学校，宣传我们怎样发现每一个孩子的亮点与闪光点的做法，社会及家长就会认可我们的教育。我们要宣传自己的特色，不要老去跟在那些所谓的名校后面跑，你跑是跑不赢的。我们要有我们自己的特色，要有我们自己的定力，要有我们自己的底气，把我们的办学思想、办学成果、办学实践宣传出来、彰显出来，得到社会的认可，得到家长的认可，这就是成功的教育。让每一个孩子都健康成长就是成功的教育，让不同的种子开不同的花期、结不同的果实就是成功的教育。所以我想我们作为教育者、教育人，一定要有定力，看准了的就定下心来、沉下心来、静下心来、专下心来，努力办好我们的教育，办好每一所学校。

同志们，公办与民办，是教育驱动发展的双轮、展翅腾飞的两翼。民办教育的发展，事关教育事业的全局。当前，我市的民办教育已进入一个新的发展阶段，面临着良好的发展机遇。我们要以这次会议为契机，在市委、市政府的正确领导下，解放思想，干事创业，攻坚克难，锐意进取，实现全市民办教育的大发展、大繁荣，为推进全市教育领域综合改革、加快南昌教育发展作出新的贡献！

第二篇：局长在教育工作会上讲话

马局长在全市教育工作电视会议上的讲话

（根据录音整理）

同志们，今天我们召开全市教育工作会议，总结回顾2010年教育工作，全面部署2011年教育工作。

2011年主要工作安排：2011年是“十二五”规划的开局之年，也是全国全省学习教育工作会议精神的起步之年，全市广大教育工作者要在市委、市政府的正确领导下，以全面启动实施焦作市中长期教育改革的规划纲要为主线，紧紧围绕加快事业发展，提高教育质量，提升教师素质这三个主题，强抓发展机遇，深化教育改革，全力打造与经济发展相适宜的强市教育。

2011年要重点抓好以下六项工作：

1、全面贯彻落实全国全省全市教育工作会议精神。全国全省全市教育工作会议的召开，《教育改革发展规划纲要》的颁布，描绘了教育改革发展的蓝图，指明了教育事业科学发展的方向，明确了各级各类教育的目标任务，掀起了全社会关心教育，支持教育的良好氛围，科学实现全市教育工作会议上，明确指出必须旗帜鲜明的坚持优先发展教育，到2020年，国家教育指标要在全省领先，率先进入教育强市和人力资源强市行列，贯彻落实各级教育工作会议精神，已经成为当前和今后一段时期教育工作的主要任务，要组织广大教育工作者，深入学习，认真领会各级教育工作会议精神，进一步明确发展目标，明确工作合力，为各项目标任务的如期完成创建良好小结，各县市区，各学校，要根据《焦作市中长期教育改革的发展规划纲要》，科学制定本地区，本学校的发展目标，精心设计改革项目，明确教育发展思路，研究制定各项分解目标和配套政策，协调有关部门认真落实相关任务和责任，确保各项工作开好头，起好步。

2、强抓机遇，顺势而为，强力推进城乡学校建设。国家省市教育工作会议的召开，《教育纲要》的颁布实施，为教育发展创造了难得的机遇，同时也对教育工作提出了更高的要求，近年来，随着城市框架的不断拉大，城镇化建设不断加快，城乡社会发展出现了明显的结构变化，一方面，城内建设规模工作不断扩张，人口大量向城市集中，我们学校建设相对滞后，造成大班额问题突出，学校发展面临瓶颈，难以满足人民群众对优质教育资源的需求，另一方面，由于农村人口向城市的转移，在校学生数大部分的减少，出现了生源少，班额小，教育资源闲置的问题，面对这种形式，要求我们一定要强抓机遇，顺势而为，强力推进城乡教育新的发展，目前，我们遇到了难得的发展机遇，关键是我们从事教育工作的同志，也更应该关注我们学校的建设发展，更应该关注我们办学条件提高，这里面我们着重强调了我们要审时度势，顺势而为，目前我们教育工作的大势，一是由国家的大力支持，全国教育工作会议，出台的规划纲要，描绘了发展蓝图，是经过国家有关部门的认真研究，中央国务院出台了重大的政策支持，这里面我们一定要把握住大力机遇，二大势是经济社会的快速发展，城镇化的快速推进，市场化的逐步成熟，也给我们学校的发展、学校建设事业发展带来了难得的机遇，还有一大式就是广大群众的期盼要求，对优质教育的期望值越来越高，也给我们提出了这么一个要求，这就希望我们，要求我们要把握这种大势，把握这个机遇，认真谋划，科学规划，强化措施来推进我们的事业发展，我们要积极抓住城镇化的建设机遇，加快我们事业的发展，提高我们服务社会经济的能力，应该说在这方面我们有些县区已走在了前面，通过打造一批高水平的上档次的学校，完善了城市的功能，提升了城市的星级和竞争力，今天，我们表彰了在事业发展方面，在学校建设方面的先进单位，表彰了十所建设有规模、有质量、有贡献的十所学校，标志性的表彰这十所，以此引导激励学校的建设事业的发展，感到我们县区的领导，在学校建设上、在教育事业发展上，非常理智，非常明智，一方面，迎合了城市建设功能的需要，切切实实解决了民生，另一方面，强力拉动了我们城区的建设，现在已形成了强大的发展视图。最终要加强我们的学校建设，最终要改善我们的办学水平，提升我们的办学水平，借鉴他们的成功经验，加快城市学校新建和改造步伐，高起点规划建设新区学校，高质量改造老城区薄弱学校，通过提升教育发展水平，实现优质资源的总量扩张，推进城镇化进程，提高发展的，在农村，要积极抓住布局调整的机遇，全面贯彻落实省市关于中小学布局调整的意见，坚持资源相对集中，合理布局，科学实效的原则，在前两轮布局调整的基础上，与新农村建设相结合，与城镇化建设相结合，与人口变化趋势相结合，按照高中城市化，初中乡镇化，小学中心化的要求，科学规划布局，合理安排项目，能快则快，能强则强，确保各项目标任务的如期完成，在县区，在县市，高中的城市资源向城市集中，打造优势品牌学校，初中作为学校建设的工作重点，要大力加强寄宿制学校建设，开拓乡村教育资源相对集中，建设教育园区的新模式，山区岭区要大力推广中站区龙乡学校的办学经验，从根本上解决学校规模小、生源少，资源浪费问题。同时要抓住国家大力支持职业教育的机遇，强力推进职教攻坚计划，以加快职业教育园区一期工程为重点，积极争取国家和省职业教育发展项目，推动我市职业教育向规模化、集团化、特色化、品质化方向发展，特别是各县市区要重点建设好成规模、上档次的职业学校，不断扩大办学总量，培养大批实用型、技术型人才，要加强与企业的合作，将人口优势转化为人力资源优势，增强为区域经济服务能力。

3、突出质量核心地位，实现教育质量持续提高。

教育涉及千家万户，承载着万千家庭对美好生活的期盼，提高教育质量是我们教育工作的生命线，也是申办人民满意教育的必然要求，我们只有始终牢牢抓住教育质量这个核心，坚定不移的抓管理，集中精力推质量，才能为高级学校输送更多、更优秀的人才，才能实现人民群众对教育的期盼。

（1）要旗帜鲜明，狠抓质量。教育质量是教育工作的核心，是我们教育工作的出发点和落脚点，是我们教育工作者的第一责任，必须凸显教育质量这个核心，教育质量这条主线，紧紧围绕这个中心，必须集中精力，盯住教学环节，理直气壮抓管理，旗帜鲜明的突质量，在各个不同学段，集中我们的精力，多做打基础，强素质的工作，使我们质量指标更加凸显质量，更加凸显人才的培养。

（2）要落实常规，狠抓管理。作为教育系统干部和我们学校校长，要面向基层，面向一线，为教育质量持续提高提供优质服务，要引导教师承担起教书育人的使命，要将课堂作为我们的主要阵地，牢牢抓住教学的各个环节，上好每一堂课，教好每一个学生，引导学生好好学习，读好书，上好学，在我们工作中，要从常规管理抓起，健全完善工作制度，强化行为规范，强化队伍管理，引导教师立足岗位，例行职责，当提高质量的典型，做教书育人的楷模。

（3）要健全机制，激发动力。要建立有效的激励机制，继续强化教育质量奖的激励功效，通过建立更加直观，更加简洁的教育质量奖评选办法，突出教育质量地位。引导学校和教师更加关注教育教学，更加注重质量提高，要建立更加科学的检测机制，坚持学业水平检测为重点，强化对教育教学全过程的检测和评价，重点突出对检测结果的分析和应用，让教师知道自己的优势和不足。更有针对的做好工作，抓好教学，办好学校。出台了两个征求意见，教育质量奖的修改与办法，和评价细则。凸显了以下几点：一是更加直观、更加简洁。二是坚持了一个标准，一把尺子量的原则。不论公民办，不论规模大小，一个标准。三是坚持了德育为先，学业为主、统筹兼顾的原则，充分体现了学业所占的分量。四是更加注重过程，更加注重提升，更加注重变化。

（4）要搞好服务，要营造氛围。教育行政部门对学校要多服务，多指导，减少不必要的干扰。要积极争取社会各界对教育的理解和支持，为提高教育质量营造更加宽松的环境，提供更加优质的服务，让学校能够一心一意抓管理，全力以赴抓质量，学校领导要多到一线去，倾听教师呼声，了解一线需求，真正让教学质量好，成绩突出的教师能够享受更多的荣誉，享受更多的待遇，真正关心教师生活，为教师解决实际困难，解决后顾之忧。教师要更加了解学生，爱护学生，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，有针对性的帮助和指导学生，让学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，激发学生学习兴趣和内在动力，总之，要通过大家共同努力，让学生都能有所发展，有所提高，都能接受更高层次的教育，都能实现自己的人生理想和目标。

4、深化人事制度改革，激发校长教师队伍活力。

校长是学校第一决定要素，教师是教育的第一生产力，因此，我们要从完善激励机制，创新补充机制，改革培训机制入手，加强校长和教师队伍建设。一是要完善激励机制，通过健全科学合理的评价体系，让那些有思想，懂业务，善管理，敢创新的校长，担当领导重任，通过深化教学职称制度改革，建立能进能出，能上能下的动态管理制度，充分调动广大教师工作的积极性，主动性。二是要创新补充机制，改革和完善教师队伍管理制度，根据教育教学需要，按照国标，省考，县进，校用的原则，创新教师补充机制，及时招聘补充现任教师，逐步配齐配强薄弱学校教师，弥补缺编教师编制缺口，充实教师队伍力量，同时，继续实施特岗教师计划和免费师范生就业计划，拓宽教师补充渠道，为教育发展提供优势力量。三是改革培训机制，要探索开放互动合作的教育干部培训模式，选拔一批有能力，有潜力的校长，到发达地区和名校进行顶岗培训，学习先进的教育管理经验，提高校长自身素质和管理水平，要坚持实施国培计划，省培计划和跨越计划，加强双师型教师队伍建设，提升教师专业化水平，打造名校长、名教师队伍，5、注重协调发展，开拓各类教育事业新局面。

教育是一个有机的主体，统筹推进各类教育协调发展，是实现教育科学发展，健康发展的基础和保障，要求我们必须立即构建大中小学齐备，普职教互通，公办民办并举的教育发展体系。学前教育要以启动三年行动计划为中心，强力推进公办幼儿园建设，完成12所公办幼儿园的新建、改扩建任务，提高公办幼儿园的比例，同时，要充分利用中小学布局调整后的闲置校舍，大力发展农村学前教育，带动农村学前教育发展，逐步形成以公办幼儿园和提供普惠性服务的民办幼儿园为主体的多渠道、多形式发展的学前教育格局。国务院召开了全国学前教育工作会议，出台了加强学前教育的若干意见，对学前教育提出的明确的工作要求，市委在年前，也要求我们尽快制定三年行动计划，启动行动计划，强力推进学前教育的健康发展。应该说，这几年，经过大家的努力，我们学前教育有一定的发展，但与先进地区相比，我们的学前教育，特别是公办园的建设，还很薄弱，目前，公办园在全省的比重是15%，我们仅仅是8%。在我们基层，在我们县区，几十万人口的一个县，也仅仅有1个公办园，…实现优质教育的总量扩张，带动优质教育之间的高位均衡发展，普通高中要以为高级学校输送更多高级人才为核心，充分利用省级示范性高中优势，根据区域特点、学校特点和学生特点，促进多元化发展，让更多的学生能够进入高等学府学习。强力实施攻坚计划为主线，义务教育补贴政策，鼓励和扶持民办教育，回忆民办教育发展，高等教育要以提高办学层次为目标，鼓励和支持推动高等技校申办和创办工作。提高高等教育办学水平，充分发挥高职在知识创新、技术创新和区域创新中的作用。

6、加强学校安全管理，维护教育系统和谐稳定。

进一步加强中小学幼儿园安全管理工作，深入开展平安校园创建活动，加强人防、物防、技防建设，构建中小学安全防护体系，积极开展心理健康教育，法制教育、安全教育，责任重大，我们学校安全条件的整体提升，在我们去年一大批设备，手段，但目前，还有一大批学校薄弱，引起我们的高度重视，尽快补上去，学校安全责任重大，坚决遏制重特大安全责任事故，完善校方责任保险责任机制和长效机制，化解和转移基层学校办学风险，深入排查和化解矛盾纠纷，做好信访稳定工作，依法按政策解决学生反映突出的问题，扎实开展学校和周边环境治理工作，进一步净化育人环境，狠抓落实，推动教育事业又好又快发展，今年目标和任务已经明确，下步重点落实，能不能抓好落实，既是面临我们的紧迫任务，也是对我们的重大考验。一是要更新观念抓落实，首先要抓思想观念，要以深入开展创先争优活动为载体，深刻领会各级领导重要讲话精神，深刻把握教育规划纲要提出的新思想、新理念，新部署，对全国、全省教育工作会和规划纲要精神进行再学习、再宣传、再动员，从本地、本学校实际出发，把纲要的要求细化为具体的工作措施，引信广大教育工作者在办好学、教好书、育好人上争先进、做楷模。二是转变职能，转变职能是抓好落实的关键环节，各级教育行政部门，要增强服务意识，强化服务职能，履行服务职责，要大力增强工作人员的服务意识，主动热情的为基层服务，为学校服务，为师生服务，努力建设高效、公开、透明的服务型机关。做到为民、务实、清廉，三要改变作风，作风决定落实、落实体现作风，完成艰巨繁重的落实任务，必须有好的作风，2011年，我们围绕狠抓落实，做好党风廉政建设，政风、行风建设，让人民群众真切感受到教育系统在贯彻落实教育规划纲要中的新变化，新气象。要坚决改变工作布置多、虚话多的问题，出实招、办实事，求实效，要真正站在人民群众的立场上，为人民群众谋利，好的机制，再好的规划、再好的政策，也难以落实到位。四要落实责任机制，对已经制定的各项工作目标，要进一步明确责任单位和责任人，建立台帐，明确任务。要建立督查机制，对各项目标任务要定期进行督查，定期公布工作制度，确保事事有人管，件件有落实，严格奖惩机制，该表扬的要大张旗鼓的表扬，该批评的要毫不留情的批评。努力营造务实高效、真抓实干、奋勇争先的良好风气。五要加强宣传，要大力宣传贯彻落实纲要的新思路，新举措，切实保障广大人民群众对教育工作的知情权、参与权、监督权，要大力宣传教育战线的感人事迹，先进典型，大力宣传各级党委、政府支持教育工作的成功作法，大力宣传社会各界人士关心支持教育工作的先进典型。以典型人物、典型经验带动整个教育工作，形成共同促进教育事业科学发展的良好育人氛围。同志们，今年的教育工作任务繁重，广大教育工作者使命光荣、责任重大，让我们在市委、市政府的正确领导下，在各有关部门和社会各界的大力支持下，勇挑重担、扎实工作，务实奋进，努力开创教育工作的新局面。为实现焦作走在中原经济区建设前列做出新的更大的贡献。

第三篇：市教育局贾局长讲话

在全市教育系统“创建新学校”讲座暨

教育移动信息化推进会上的讲话

牡丹江市教育局副局长 贾树生

2010年11月6日

尊敬的李希贵校长，移动通信公司的各位朋友，同志们：

今天，牡丹江市教育局与牡丹江移动通信公司在这里联合举办教育讲座暨教育移动信息化推进会。非常荣幸地邀请到国家督学、北京市第十一中学李希贵校长作题为“创建新学校”专题讲座。我代表市教育局向李校长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。同时，也要向牡丹江移动通信公司表示衷心的感谢，感谢他们为推进牡丹江市教育信息化所作出的突出贡献。

近年来，教育信息化已成为国家信息化的重要组成部分，是推动教育的改革与发展，实现教育现代化和跨越式发展的基础和条件。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中也明确指出指出，信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。中国移动创办的“校讯通”信息平台，作为教育信息化的一个重要组成部分，为学校、教师和家长之间架起了沟通的桥梁，也在教务管理、成绩管理、考勤管理功能等方面，为学校的管理提供了一种全新的方式。目前，市区已有49所中小-1-

学与中国移动联合开办“校讯通”信息平台业务，初步建立起一个学校教育、社会教育、家庭教育三位一体的，不受时间、空间的限制的，交互式的信息沟通平台，提升了学校内部办公效率和信息化水平，得到学校、教师、学生及家长的认可。今天的会上，牡丹江第十六中学和宁安丹江小学将介绍他们在“校讯通”信息平台推广和使用方面的经验，会让我们感受到“校讯通”给教育教学工作带来的新变化。

俗话说：万事开头难，推广“校讯通”信息平台的应用，对于学校和老师来说是一项全新的工作。各中小学要切实加强“校讯通”信息平台推广应用工作，充分利用“校讯通”信息平台的作用，利用信息化手段加强学校管理，建立学校、社会、家庭三位一体的网络教育体系。一是要提高认识，加强领导。“校讯通”的应用是我们教育新理念、新模式的探索和实践，是教育信息化的组成部分，把“校讯通”的应用作为一项重要工作来抓。各中小学要按照市教育局的要求抓好落实，校长要对“校讯通”的应用工作进行指导和检查，要在管理上下功夫；分管的副校长要具体抓，要调动信息管理员、班主任、科任教师的积极性，经常把“校讯通”的应用情况向教师通报，及时表扬或提出改进意见，使他们会用、敢用、爱用。二是要落实制度，加强管理。各学校要专门制定 “校讯通”应用管理办法，充分利用“校讯通”运营方的奖励政策，鼓励教师们积极利用“校讯通”信息平台与家

长加强联系，在保证数量的基础上不断提高信息质量，让家长觉得很有用，提高家长的开通率。三是掌握方法，加强培训。各学校要加强 “校讯通”信息平台应用技术的培训。首先，要让校领导和教师了解“校讯通”信息平台提供的教务管理、成绩管理、考勤管理、家校沟通等各种功能，并能将这些功能应用于学校的日常工作中。各学校要积极与中国移动的客服代表联系，开展培训。同时，还要通过教师间互助的办法进行技术培训，让有经验的班主任对不熟练的教师进行指导，从而使他们尽快掌握使用方法，以提高教师们的应用水平。

同志们，教育信息化是教育发展的方向，教育信息化的目的是培养跨世纪的创新人才，是实现教育的现代化建设。随着牡丹江信息化进程的不断加快，教育系统对信息基础设施、信息产品以及信息技术与服务的需求将急剧增长。因此，各学校领导要引起足够的重视，积极推进“校讯通”信息平台的应用。同时，也希望牡丹江移动通信公司在推进我市教育信息化建设方面，继续予以支持和帮助。让我们共同努力，不断提高全市教育移动信息化水平，为促进牡丹江教育事业的和谐发展做出积极的贡献。

谢谢大家！

第四篇：市教育局局长在全市教育工作会上的讲话

市教育局局长在全市教育工作会议上的讲话

同志们：

刚才，各位副局长已就分管工作进行了部署，大家要认真抓好贯彻落实。下面，我再强调三点：

一、2009年全市教育事业取得了前所未有的辉煌成就 主要体现在以下几个方面：

2009年，是义务教育发展史上具有里程碑意义的一年，全市义务教育普及水平在不断巩固提高的基础上，迈上了优质均衡的新台阶。农村义务教育经费保障机制不断完善，农村学区管理模式全面运行，农村中小学布局调整暨标准化学校建设取得新进展，50所标准化学校建设项目竣工16所，主体完工15所，在建18所。在主城区进一步完善了“盟校、并校、建分校、新建校”等“四种模式”，薄弱学校快速发展，择校问题有效化解。2009年11月，国家教育部在我市召开了全国推进义务教育均衡发展经验交流会，刘延东国务委员视察邯山区渚河路小学时，边续用3个“高兴”表达了对我市创新做法的肯定，教育部长袁贵仁在会议讲话中多次提到我市经验，我市还被评为全国推进义务教育均衡发展先进地区。会后，全国各地纷纷组团来邯参观学习，我市“四种模式”、素质教育、校园文化等成功经验在全国广泛推广。

2009年，是高中阶段教育深化改革、提质增效的一年，高考成绩在连五年持续攀升的基础上，取得了恢复高考制度三十年来的最好成绩。省级示范性高中建设取得了新的突破，磁县一中通过省级示范性高中验收，广平一中、永年二中、曲周新世纪高中建设取得了实质性进展。中等职业教育基础能力建设全面加强，创建国家级重点中等职业学校1所，省级示范性专业实训基地4个，建设市级示范性专业实训基地10个。目前，全市创建省级示范性高中20所，高中阶段毛入学率达到79.21％。2009年高考再次实现了新的跨越，全市62030人参考，本科二批以上上线11882人，较2008年增加2377人，增长率25.1％，远远高于今年全省招生计划增长6.5％的比例，是历年来增长人数最多、增幅最大的一年。

2009年，是各级各类教育协调发展、整体提升的一年，呈现出高等教育积极拓展、学前教育和特殊教育优质普及、民办教育规范发展的良好态势。围绕我市打造现代产业体系和“3+3+3”产业倍增计划，初步制定了高等教育中长期发展规划，深入开展了高等教育产业园的筹进论证工作，市属高校建设取得明显成效。学前教育、特殊教育在基本普及的基础上，逐步向规范化、示范化发展，民办教育规模不断扩大，办学行为日趋规范，为教育事业的科学发展增添了活力。

2009年，是教育基础建设水平全面加强的一年，办学条件全面改善，办学品位大幅提升，一大批特色学校脱颖而出。强力推进了重点项目建设，市一中、市一中新校区建设和市特教中心建设3个省市重点项目有了新的进展。全力实施中小学校舍安全工

程，完成了排查、鉴定任务，共排查校舍面积925.01万平方米，鉴定校舍面积925.01万平方米；完成了三年总体规划、加固改造计划的编制工作，开工面积97.62万平方米，占加固改造任务的35.61％。完成校舍维修改造项目26个，新建、扩改建校舍4.14万平方米，消除D级危房3704平方米。完成农村初中校舍改造工程项目15个。基本建成省一级图书馆35个，新增计算机5873台，装备多媒体教室586套，新建校园网37个。在此基础上，以“三化一上墙”、“五个一”、社团建设和班级文化建设为重点，深入推进校园文化建设，积极开展特色学校创建工作，涌现了一大批具有鲜明特色的学校。

2009年，是师资队伍建设取得丰硕成果的一年，中小学教师数量得到新增长，师德水平得到新提升，专业发展迈出新步伐。在完成200名教师公开招聘工作的基础上，市直学校争取到了500名教师编制。临漳县一次性招录教师290人，武安一次性招录150人，曲周一次招录75人，磁县一次性招录58人，全市累计招录教师1317人（含市直500人）。组织实施了农村义务教育阶段学校教师国家特设岗位计划，共安排“特岗教师”870人。稳妥推进了义务教育阶段绩效工资改革，并基本兑现了绩效工资，充分调动了教师工作积极性。强化了教师支教工作，选派857名城镇教师赴农村支教，带动了农村教师专业成长。

2009年，是全市教育事业由外延扩张向内涵发展重大战略转移的一年，全市中小学在“校本革命”的引领下，唱响了素质教

育主旋律。按照《校本革命行动纲领》的要求，在全市中小学深入推进理念革命、校长革命、师本革命、生本革命、课业革命、评价革命等六项革命，引起了巨大反响。进一步拓宽了素质教育渠道，创新了素质教育载体，深化了“六爱塑魂”教育活动，扎实推进了“双爱好”活动，在“太极拳进校园”的基础上，开展了“太极推手进课堂”活动，组织开展了第十六届爱国主义读书教育活动，举办了全市第二十届中学艺术节文艺汇演，进一步减轻学生过重课业负担，推进了素质教育的全面实施。

2009年，是全市教育事业平安稳定、和谐惠民的一年，学校安全管理步入新水平，资助工作实现了全覆盖，人民群众对教育工作满意度大幅提升。4月份以来，面对快速蔓延的甲型H1N1流感疫情，采取果断措施严防死守，有效阻止了H1N1的大面积传播。在国庆安保工作敏感期，实行每日碰头、日汇报、周排查、周研判、领导带班等工作制度，确保了全市教育系统安全稳定。与此同时，教育惠民展现了新形象，在严格落实国家资助政策的基础上，通过市县财政，资助新入学普通高中贫困生3135人，发放资助金494.27万元；资助大专以上新入学贫困大学生2360人，发放资助金561.75万元，实现了不让一名学生因家庭经济困难而失学的目标。深入开展了集中整治中小学乱收费、滥订教辅材料、有偿家教、有偿补课和体罚学生等违规行为的专项活动，人民群众对教育工作的满意度大幅提升，民主评议工作位居全市前列。

第五篇：在教育工作会上的讲话

在教育工作会议上的讲话

同志们：

下面我讲三个方面的意见。

一、准确把握我县教育的阶段性特征，切实增强加快我县教育发展的紧迫感

多年来，县委、县政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施科教兴县、人才强县战略。随着教育改革的不断深化，教学质量稳步提升，教师队伍结构逐步优化，全社会尊师重教的氛围日益浓厚，呈现出普教和职教协调发展、数量和质量同步发展的良好态势，教育事业取得了历史性的进步。一是以公共财政为基础的义务教育经费保障机制基本确立并不断完善，进入了全面免费的新阶段；二是教育教学质量有明显提高。2010年我县高考成绩有所提升，2010年高考二本以上录取850人，比2009年增加了150人，增幅为20%。2010年我县中考总体成绩在全区排名第一名，较去年上升了3个位次。三是通过实施各类教育项目，坚持走多渠道筹资的路子，教育基础设施条件明显改善。四是各级党政组织、社会各界关心支持教育，教育发展的社会环境不断优化，尊师重教的社会氛围日趋浓厚。总的来讲，当前我县 —１—

教育事业发展已经进入了一个新的历史阶段。但是，目前我县教育整体还处于低水平发展阶段，教育工作还存在较大差距，我们必须清醒地认识到当前教育面临的困难和挑战。

第一，教育事业的起点还比较低。目前，从全县教育发展的现状来看，无论硬件建设，还是软件建设，与省要求都有较大差距。硬件方面，教育投入不足始终是制约全县教育发展的根本性问题，依托政策机遇改善教育基础条件，虽然取得可喜变化，但是，教学楼、办公房、乡镇教师周转房等教学基础设施不足，师资短缺等诸多因素，一直是困扰我县教育发展的瓶颈问题，按国家校舍生均标准计算，全县尚短缺校舍52万平方米，仅此一项就需建设资金8亿元。软件方面，我县教育尚处于传统教育阶段，现代化信息技术教育发展缓慢，教育技术和手段滞后，制约着全县教育质量的进一步提高。

第二、教育对经济发展的支撑作用还比较薄弱。社会事业发展缓慢，高新技术人才短缺，职业教育服务当地经济建设的能力不强，群众对新事物的接受能力不高，一些农业生产新技术、新手段、新知识在推广过程中还存在不少困难，这些都充分说明，依托教育支撑经济社会发展的任务还相当艰巨。

第三，优质教育资源还严重不足。目前我县城乡之间、校际之间的办学条件、办学水平还存在较大差距，教育发展不均衡的问题比较突出，优质生源流失仍较严重，特别是突破高中教育发展规模、拓展优质教育资源的任务还相当艰巨；教师队伍的整体素质还亟待提高、专业结构不尽合理，边远山区师资力量还相当薄弱，等等。

因此，认真分析我们所面临的挑战，所肩负的责任，所要解决的主要矛盾，是我们加快发展的前提和基础。各级各相关部门必须充分认识我县教育所面临的阶段性特征，增强责任感和紧迫感，坚定信心，举全县之力，加快推进我县教育事业持续健康发展，从而推动全县经济社会又好又快、更好更快发展。

二、科学定位，切实加快教育现代化发展步伐

要实现全县经济社会更好更快发展，教育事业必须率先发展、率先突破，当前和今后一个时期，我县教育工作的总体目标就是努力缩小与全区的差距，要求教育水平和教学质量赶上和超过全区平均水平。在具体的工作落实上，我们要抓住教育的重点领域和教育的薄弱环节，全力推进教育优先发展、科学发展。

一是解决学前教育问题。要把发展学前教育纳入城镇化建设和社会主义新农村建设规划，乡镇足量提供建园用地；在投入体制上，建立起政府投入、社会举办者投入、家庭合理负担的投入机制。支持各乡镇利用中小学布局调整富余的校舍和社会资源，开办一批乡镇学前班，力求尽快基本满足农村学前教育的需求。

二是解决义务教育不平衡的问题。要着力调整和优化学校布局结构，改变现有的分散办学模式，在保证学生就近入学的前提下，对布点过于零散、教学设施落后、师资力量薄弱、办学效益低下、管理成本过高的一些学校进行撤并，集中优势资源办学，使广大人民群众，包括边远山区的人民都能享受到优质教育资源。

三是解决高中教育不足的问题。力争“十二五”末基本实现初中毕业生能够继续接受高中阶段教育的目标，同时，今年抓紧启动多级高中建设的前期有关工作。

四是解决教师住房难。目前，我县教师住房十分困难，经县委、县政府研究，决定从今年起，采取由县财政安排专项资金贴息，从金融部门贷款的方式，启动教师周转住房的建设，同时，积极向上争取项目资金，加快我县教师周转住房的建设，尽快解决好教师住房难的问题。

五是解决师资力量不足的问题。经县委、县政府研究，决定今年招聘650名教师，县教育局要抓紧征求有关学校的意见，认真研究拿出招聘计划，县人事部门要抓紧按相关程序开展招聘工作，进一步解决好我县师资力量不足的问题。

三、切实形成重教兴学的强大合力

（一）要建立健全加快教育发展的责任机制。要切实落实“六个优先”措施，即教育发展优先规划、教育投入优先安排、教育用地优先保障、教育用人优先补充、教师待遇优先落实、教育问题优先解决。要进一步研究出台加快教育发展的各项政策措施，及时解决遇到的困难和问题，推进教育事业健康发展。要进一步完善教育工作的领导责任制，落实党委、政府定期议教制度、领导联系学校制度、目标管理制度，及时听取教育工作情况汇报，研究解决教育改革与发展中的重大问题，确保教育工作各项目标任务的顺利完成（二）要不断完善教育经费投入保障机制。近几年来，我们克服种种困难，努力调整支出结构，大幅增加教育投入，教育投入实现了“三个增长”，但也清醒地看到，由于我县总体经济实力还比较弱，财力还相当匮乏，县级财政对教育的投入与人民群众对教育的需求还相差甚远。尽管如此，县财政还是要尽力保障教育经费的投入，预算内教育经费支出的比例每年同口径要有所提高，并随着财政状况的好转逐步加大投入力度。

（三）要努力创造良好的教育发展环境。全县各级党委、政府，各部门一定要积极主动地关心教育、支持教育，当前要抓紧谋划好全县教育事业“十二五”发展规划，切实做到

与经济社会发展规划相协调、相一致。各乡镇党政主要负责同志要着眼长远抓教育，带着感情办教育，认真研究解决本乡镇教育发展中存在的困难和问题，大力推进当地教育事业的快速发展。县直各部门要根据自己的行业特点，大力支持教育工作。公安、工商、文化、行政执法等部门要切实加强协调配合，大力整治校园周边环境，给学校创造一个安全、有序的教育教学环境。宣传、广电、教育等部门要积极开展教育宣传工作，多宣传尊师重教的典型，多宣传教育改革发展的成绩，多宣传广大教师为人师表、教书育人的感人事迹，在全社会营造党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣、师以从教为乐的良好氛围。

同志们，教育是国家大计、民生之本、执政之要。我们一定要坚持深入贯彻落实科学发展观，以昂扬的精神风貌、高度负责的精神和扎实的工作作风，狠抓各项工作落实，为全县教育事业做出新的更大的贡献！