联络员培训讲话稿

第一篇：联络员培训讲话稿

联络员辅导班讲话稿

各位专兼企业文化联络员、同事们：

大家上午好！

今天，我们在这里举办2011年度企业文化建设考核办法说明辅导班，首先，我代表集团向参加本次培训的所有企业文化建设专兼职工作者表示热烈的欢迎!

本次辅导班是由企业文化办发起，面向集团公司全体企业文化联络员的一次重要培训，主要是针对集团公司2011年度企业文化考核办法、考核细则和标识工作申请、设计、制作安装及维护工作流程进行讲解。同时企业文化办还将组织大家去参观集团公司大地精煤矿和鄂尔多斯新大地集团，并组织了一天的拓展训练，内容丰富多彩，时间安排紧凑，不仅让大家通过实地参观考察了解企业文化建设先进单位的工作经验，而且也是全集团企业文化联络员的一次盛大聚会。公司希望通过这次辅导班，让大家既能掌握2011年度集团企业文化建设的工作内容和方法，也能学习到鄂尔多斯市其他企业文化先进单位的工作经验，还能彼此交流感情，增进友谊，增强伊泰企业文化建设队伍的团队凝聚力。

企业文化建设是一项任重而道远的工作，在座的都是集团公司企业文化建设工作的一线员工，是直接从事企业文化建设的工作者。集团公司从2001年开始进行企业文化建设，目前已走过了十个年头。在这十年的发展过程中，伊泰企业文化建设体系逐步完善，文化传播载体逐步丰富。可以说，企业文化建设工作，在提高公司经济效益，增强员工综合素质，推动企业健康发展过程中发挥了重要的作用。这些成绩的取得离不开集团党委、董事会的正确领导，也离不开所有一线企业文化建设工作者的辛勤付出。当前，集团公司正处于大跨越、大发展的关键时期，产业规模不断扩大，人员快速增加，公司内外环境瞬息万变，这些都对企业文化建设工作提出了更高的要求。这就需要在座所有企业文化建设工作者加强企业文化业务技能学习，拓宽企业文化建设思路，创新工作方法，把基层企业文化工作扎扎实实搞起来。力争通过全体企业文化工作者的努力，让每一位基层员工了解、认可并自觉遵守公司企业文化理念，不断学习新知识新技术，增强自身业务素质，为公司的进一步发展做出更大的贡献。

最后,预祝本次培训圆满成功!

第二篇：2012年联络员动员大会讲话稿

2012年XX镇公共卫生会议

2011年，我院农村公共卫生工作在省政府《关于加强农村公共卫生工作的实施意见》文件精神的指导下，在XX镇政府、县卫生局的直接领导下，通过全体责任医生、责任护士、村联络员的共同努力，取得显著的成效，主要成绩汇总如下：

一是明确职责，确保工作有效落实。中心不断完善各项公共卫生服务的规章制度，出台了一系列公共卫生工作方面的新点子，新政策，新对策、并将XX镇公共卫生工作划分为四个片区，分别由中心领导班子兼任片长，由片长聘任组长，组长聘任组员，实行层层负责制、层层牵制、互相协助、相互监督，在开展工作时形成了有机联系，确保了公共卫生服务工作的有效落实。

二是认真落实，创建工作有效完成。中心以积极服务于公共卫生事业为载体，全面深入市级标准化社区卫生服务站的创建，有院长亲自挂帅牵动，全面落实创建工作。并将此次创建作为加强内部管理、提升行业形象的重要抓手，构建了以基本医疗服务为基础，以公共卫生服务为载体的基层医疗卫生单位，有效地整合卫生资源，形成了以中心为核心，服务站、卫生室为协调督导促进的公共卫生服务落实体系。

三是加强接触，鼓动健康管理完善。各村责任医生及联络员根据农民的健康体检、儿童预防接种及体检、孕产妇产前管理、常规妇女病检查、职业体检、学生体检、退休干部体检、村干部体检以及上门访视记录、常规门诊、急诊及住院情况等各项内容，及时将各村村民的健康工程记录到个人健康档案册中。

回顾2011年，我院公共卫生工作取得的成绩是XX镇委镇政府高度重视、正确领导的结果，是广大村联络员大力协助，共同努力的结果。在此，我代表永嘉县第二人民医院向你们表示崇高的敬意和衷心的感谢！感谢你们去年在公共卫生工作方面做的努力，并希望今年能继续做好以下工作：

一、及时掌握辖区内公共卫生突发事件、突发疫情、集体中毒、职业危害、饮用水污染等信息，并及时上报给驻村责任医生。

二、协助驻村责任医生对辖区内村民进行公共卫生知识和疾病防治知识的宣教，掌握合作医疗基本情况和政策宣传。

三、了解村（居）内60岁以上老人、困难群体及重点疾病患者对公共卫生和医疗的需求，及时反馈到驻村责任医生。

四、协助村委会做好环境卫生除“四害”工作。

五、负责村健康宣传栏的资料更新，并按时发放有关宣教资料。

六、协助社区卫生服务中心送发各类通知。

七、了解掌握本村孕妇、出生死亡、出生缺陷及外来人口、计划生育情况，及时反馈驻村责任医生。

八、了解掌握责任村里面的红白喜事，做好家宴的卫生指导及酒席人员统计工作等、及时上报给驻村责任医生。

虽然XX镇社区卫生服务中心公共卫生工作取得一定进步，但是和局领导及村民对我中心的期望，还是存在着一些差距。望在新一年的工作当中镇政府领导能有效督促、指导我中心的工作，村联络员能更加积极、主动的协助责任村村驻村责任医生完善2012年的公共卫生工作，在10年的基础上取得更加优越的成绩。

第三篇：残疾人联络员培训课件

同志们：为了让大家在上岗后能够履行好村委会（社区）残疾人联络员（专职委员）的工作职责，在今天的培训班上，我主要从如何做好残疾人社会保障、残疾人扶贫解困、残疾人危房改造的调查统计工作等三个方面和大家共同学习，并通过此次学习使我们更好地找到工作的切入点，从而促进我们的工作。

一、残疾人社会保障国家在推进医疗、养老、劳动用工、最低生活保障等制度的改革中，充分考虑了残疾人的利益，逐步建立和完善残疾人社会保障制度，残疾人享受社会保障的范围面扩大，涉及的残疾人员数逐年增多。2009年我县共有6796名农村贫困残疾人享受新型农村合作医疗救助，有9676名残疾人参加了新型农村合作医疗。努力解决好残疾人就学难、就业难、就医难等方面的实际困难，提高我们在残疾人扶贫工作中的服务效率和水平，做好城市残疾人分类施保工作，将应享受最低生活保障的残疾人纳入城市居民最低生活保障，对符合条件的一律应保尽保，全县纳入城镇最低生活保障的残疾人有630人，纳入农村低保的残疾人有6358人，并按照分类施保的原则，适当提高重度残疾、一户多残等特困残疾人的社会保障水平，确保低保对象中特殊困难残疾人家庭能得到更好的保障。

第四篇：心理健康联络员培训教案

宿迁学院附属学校心理咨询室

心理健康联络员团体培训教案

时间：2013-9-12 地点：心理咨询活动室

与会人员：心理健康辅导老师和全校心理健康联络员 活动教练：陆 玲 朱永玲 编写：陆 玲

团队协作互助活动——紧握我的手 活动目的：

1．通过活动，让学生体会到助人与被助的快乐。

2．通过活动，让学生学会帮助别人，学会与他人合作，培养合作精神。活动说明：

1．重点：活动中帮助者与受助者之间的相互配合是培养合作精神、领会合作技巧的关

键，也是该活动的重点。

2．难点：使学生通过活动中的配合获得成功，从而体验助人与被助的快乐。活动过程： 1．导入。(1)教师讲述。

“同学们，我们生活在这个社会中，每天都要与家人、朋友、同学、老师、邻居甚至不相识的陌生人相处，我们也经常会碰到一些自己无法解决的困难需要别人帮助，或者看到别人需要帮助，那么你们在这种时候是怎么想，又是怎么做的呢?请大家先来谈谈好吗?”

(2)学生们发言，交流自己的经历和体会。(3)教师作小结：

“刚才大家都谈得很好，都说出了自己的真实想法。老师很高兴看到许多同学都帮助过别人，并且以此为荣，以此为乐。但是我也听说有些同学不太愿意帮助别人，他们抱着“自扫门前雪”的态度，认为我不去麻烦别人，别人也不要来麻烦我。他们把帮助当成一种物质上的交换，斤斤计较于付出与回报。其实，帮助别人和得到别人的帮助一样是一

种满足，是一种快乐。今天我们就来做一个游戏，游戏的名称叫„紧握我的手‟，大家在做这个游戏的过程中，可以体会到受助和帮助人的感受。” 宿迁学院附属学校心理咨询室

2．活动展开。(1)教师介绍规则。

“现在我们先来分组。请大家按照小队集合，一个小队为一组，两个同桌为一对，其中一位同学先扮演帮助别人的人，另一位同学就扮演需要帮助的人。现在请需要帮助的人用手帕把眼睛蒙住，要蒙得严严实实，看不到眼前的景象。然后每一对都站到起跑线后。好，下面就让没有蒙住眼睛的同学牵着你同伴的手，引导他越过重重障碍，向终点进发，看哪一对最先到达。注意！帮助别人的同学绝对不可以开口说话，你只能用其他无声的方式来引导他。”

(2)各小组进行游戏活动。

(3)游戏结束后，原先蒙住眼睛的同学摘下手帕，和同伴交换角色，再进行一次游戏。

(4)这次游戏结束后，教师让每个小组集中起来，在小组里进行讨论，交流各自在游戏中的感受，谈谈自己是怎样当引导者的，怎样才能当好引导者。

(5)每个小组派一名代表向全班同学汇报他们的活动经过和讨论内容(6)教师小结：

“听了大家的发言，我发现大家普遍有一个感觉，因为在活动中不能说话，所以助人者和被助者有时会觉得很别扭，助人者„无所畏惧，想怎么样就怎么样，可是被助者被蒙住了双眼，总是小心翼翼，他什么也看不见，又听不到任何提示，自然处处提心吊胆，举步谨慎，这样，引导他的人就会觉得他是那么不听话，双方配合起来就不那么默契。那么怎样做才能配合得更好，更默契呢?请同学们再回到自己的小组里讨论一下。

(7)在讨论的基础上，再进行一次游戏活动。但这次活动允许引导者开口说话，提示、引导被助者越过各种障碍，到达终点。

3．讨论。

活动结束后，教师再次组织学生进行讨论：两次活动，哪次更顺利?为什么? 4．教师总结。

“同学们，游戏是做完了，但是我们从这个游戏中所获得的体验，我想大家是不会忘记的。在这个游戏中，每个人都分别担任了受到帮助和帮助别人的角色。交换角色的目的是为了让 大家从不同的角度去体验受助和帮助人的感受：只有当你体验了需要帮助时的焦虑和得到帮助时的欣慰，你才能深切理解帮助的重要意义。所以，我想今天同学们从这个游戏中学到的第一个人经验是要乐于帮助别宿迁学院附属学校心理咨询室

人。大家在游戏中都经历过从互相陌生到配合默契的过程，这个游戏成功的关键就是配合的技巧，而成功的前提则是互相信任。所以，同学们从这个游戏中学到的第二个人生经验就是在帮助的过程中，帮助者和被助者要互相信任。第三个人生经验就是帮助，其实是一种合作，合作者不但要有合作精神，还要有合作技巧。游戏毕竟是游戏，你们在生活中会不断遭遇这样的经历，体验这样的人生经验，生活会教会你们怎样帮助别人，与别人合作。

5。老师提议学唱手语歌《相亲相爱一家人》 注意事项：

由于学生之间的合作有一个磨合的过程，难免会有埋怨、争执，这样是会影响到学生的体验的。教师要密切注意学生的动态，控制好他们的情绪，调节好活动的节奏。

第五篇：联络员

为进一步加强企业党委、工会工作信息的宣传报道交流工作，充分发挥基层党组织及工会开展各项活动的宣传指导作用，经研究成立企业党、工建设宣传报道员队伍（简称宣传报道员），以利于促进经济发展，建设和谐社会。特制定本制度。

一、党组织工会工作信息及宣传报道的主要内容：及时反映党和国家的有关方针政策、法律法规；全总、省总制定的有关制度；各级领导对党组织及工会工作的重要讲话；各单位党组织工会工作活动的动态、经验总结、调研报告和理论研讨等文章。

二、宣传报道员负责对党组织、工会开展的各项活动，职工需求等情况进行搜集、整理、上报，应遵守真实性、及时性、系统性和全面性等原则，为领导决策和指导工作提供及时、准确的信息材料。

三、宣传报道员的主要任务：建立和巩固信息网络，不断拓展信息收集领域，丰富信息报送载体，开展信息调研，组织信息交流，培训信息队伍，及时反映党组织及工会工作中的热点和难点问题，为上级领导了解工作状况和本级党、工组织开展的各项活动情况提供交流、宣传和研讨。

四、定期编写工作信息、活动、简报，协助党组织工会在有关报刊及开发区周刊宣传党、工组织开展的各项丰富多彩的活动。

五、以基层党组织、工会为基础，各企业党组织、工会组织都应配备政治觉悟高，业务能力强，知识面广的宣传报道员。及时反映本行业、本单位党组织与工会工作和有关党员、职工学习、生活、工作等情况。

六、各单位宣传报道员每年要求上报12篇报道文章，篇幅不限。在保证信息数量的基础上，每年区工会组织开展1—2次专项信息调研、交流、培训活动，抓好工会经审及开展活动等重点工作的信息交流反馈。

七、每半年统计通报一次来稿和用稿数，稿酬按1：1比例进行奖励，由工会组织纳入区工会经费审查工作规范化建设标准考核。

八、企业党委（工会）成立企业联络员领导小组，党委书记（工会主席）任组长，全体工作人员（含企业党委委员）为联络员，每人联系2-3家规模以上非公有制企业，主要负责企业党群组织建设、党工团队伍建设、思想建设、文化建设。

九、联络员定期深入企业，了解企业党群组织建设情况及需要协调解决的问题。

十、积极协助企业党群组织为企业发展献计献策，发挥企业党群组织的平台载体作用。

十、企业党委（工会）每月召开一次联络员信息通报会，及时梳理汇总信息，及时协调解决问题。

十一、联络员深入企业前需主动与企业联系，不得干扰企业正常生产，不得在企业就餐，不得向企业索要任何财物。