第一篇：在民生工作研讨会上的讲话
在民生工作研讨会上的讲话
同志们，大家上午好。
今天，我们召开学校民生工作研讨会，是在学校发展的关键时期召开的一次重要会议，这是近年来第一次，既是民生工作研讨，更是民生工作推进、要求和部署，其目的是从总体上强化民生工作的重要性、紧迫性，就民生工作形成共识、提出举措、强化效果，切实提升教职工和学生的获得感、归属感，努力把学校建设成我们大家共同的事业平台和精神家园。刚才大家的发言都很好，既有认识、也有思考，既有问题描述、也有原因剖析，既有建议，也有举措，对于我们作好2020年的民生工作有着十分重要的作用，有的具体建议非常有针对性、操作性，甚至令人非常的感动和感慨，希望学校各部门认真领会、主动采纳吸收、主动分析解决。下面，我结合自己的认识和思考，讲讲个人对于民生工作的意见，与大家一同交流。
一、充分肯定民生工作取得的成效
近几年，学校在民生工作方面做了不少工作，也取得了很多成效，工会福利明显保障，教职工生日得到问候，生病有困难得到慰问，教职工收入逐步得到提高，学校办学条件得到明显改善，教职工学生办事难通过师生事务中心的建立和机关作风的转变得到明显改善，教职工尤其是青年教师业务提升得到一定程度的关注和解决，家属区管理日益规范，学生热水空调等问题得到解决，离退休教职工得到关爱，所有这些，都是全校各部门、各单位通力合作、共同努力的结果，保证了学校事业发展和改革的顺利推进，应该给予充分肯定。
二、切实增强民生工作重要性的认识
我在干部务虚会上讲过，学校2020年的工作主要有两个方面，一个方面是以内涵高质量发展取得实际效果为导向，围绕应用型本科的特色优势成型固化，切实提升应用型人才培养质量，改革创新、稳中求进。另一个方面是以学校治理体系完善治理能力提升为契机，围绕解决学校发展突出问题、教职工期盼热点问题，在增强教职工获得感、归属感、认同感方面出实招、硬招，凝聚共识、积蓄力量。学校的所有部门、所有工作都要围绕这两个方面展开。
第二个主要工作方面的关键硬核问题就是民生工作问题，这是广大师生员工尤其是广大教职工反映强烈、期盼解决的问题，这也是学校发展命运共同体的构建和氛围营造的问题。学校在这民生工作方面还存在许多问题，民生工作解决的具体效果与广大师生员工的期盼相比还有比较大的差距，与全面建成小康社会目标实现在学校广大教职工中的体现相比还有差距，与学校快速发展、建成特色鲜明的高水平应用型本科高校的目标和要求相比还有许多民生工作不适应、不协调的地方，广大干部、各单位各部门对民生工作的重视还不够，认识还不到位，责任还不够明确、体系还不够健全。我们必须认真分析民生工作方面存在的问题，剖析其根本原因，采取有效的措施和手段，逐步加以解决。
民生工作事关学校整体发展，全校师生员工尤其是教职工的期盼，事关师资队伍建设和学生对母校的感情，事关学校治理体系建设和治理能力提升，事关内涵高质量发展目标能否顺利实现，事关党中央、省委省政府决策部署是否在我校得到坚实的贯彻落实，事关在学校改革发展中付出艰辛努力的广大教职工是否有获得感、幸福感、归属感，事关学校能否进一步凝聚力量、形成共识、将成都工业学院建成我们大家的精神家园和事业平台，事关学校软实力提升软环境改善，事关能否顺利建设高水平应用型大学。学校经过这几年的快速发展，积累了不少需要认真解决的问题，有的是教职工、学生迫切期盼解决的问题，我们必须花大力气认真解决。民生工作是决不只是工会的福利问题、教职工个别意见解决的问题，更不是口号和形式，民生工作是学校改革发展的重要内涵，是我们各级党组织、各级干部、全校各个部门的重要工作内容，是学校发展的关键性重要目标，是学校各部门的重要职责，是我们各项工作的起点、落脚点和价值所在，是对广大干部解决问题的能力、决心和勇气的一次考验。
抓民生工作就是抓学校发展学校改革,抓民生工作就是抓学校软实力提升，抓民生工作就是抓学校凝聚力增强，希望大家高度重视、切实认清民生工作的重视性、紧迫性，增强责任感、使命感、主动性，发挥各部门、各单位的优势，切实在我校的民生工作方面发挥作用、取得实效。
三、切实领会民生工作的丰富内涵
说起民生工作，我们很容易理解为工会的福利，个别教职工反映问题的解决等等，这些的确是民生工作，但如果仅仅停留在这些方面来理解，就是将民生工作理解为个别问题的解决、个别部门的事情，这是狭义的、片面的，甚至是不完全正确的。民生工作的内涵十分丰富，民生工作内容要拓展、覆盖面要全域、形式要多元、解决方式要多样、针对性要精准、解决效果要强化。绩效、职称、报帐、出差、学习中有民生工作，科研激励、教学管理、人事管理、学生教育中有民生工作，机关管理与服务、流程管控与审批中有民生工作，教师培养、后勤服务中有民生工作，党建思想政治工作、学生社团管理中有民生工作，调课安排教学任务分配、评价考核教职工学生中有民生工作，干部作风机关服务态度中同样有民生工作。物质需求满足、工作条件改善、生活待遇提升等“硬需求满足”是民生工作，思想教育、情绪疏导、劳动尊重、工作激励、精神传承、价值体现、信息畅通透明、情况说明、意见交流、文化认知、机会公平、共识汇集等“软需求的满足”同样是民生工作,对于我们这样的新建本科、处于西部地区的贫穷学校，“软需求的满足”是更加重要和关键的民生工作。
可以说，民生工作既有教职工迫切需要解决的问题、也有青年学生期盼解决的问题，既有工会、团委、学生处等相关部门的具体责任要求，也有全校各单位结合业务工作解决好教职工、学生关心关切的问题，既有个别突出问题的解决、更有将民生工作融入治理体系纳入治理能力构建起机制整体性持续性的解决，既有管理手段方式的改进，更有服务意识的提升服务方式的转变，民生工作既是问题的解决，更是态度的转变、理念的提升、工作效能的强化、软环境的打造。
希望各部门、广大干部仿真理解其丰富内涵和具体要求，将民生工作理解为每个部门是否体现了为广大教职工服务的意识和理念的检验标准，将民生工作理解为是否体现全心全意为人民服务宗旨的落地评价，将民生工作理解为是否贯彻落实党的教育方针、是否贯彻落实中央和省委省政府全面建成小康社会决策部署的具体表现，将民生工作理解为是否在为学校改革发展建设好共同精神家园、凝聚好力量的实际举措，将民生工作理解为是否在各部门各单位的业务工作中围绕教职工、青年学生期盼解决的热点问题主动担当、尽职尽责。
四、切实明确民生工作的总体要求和基本思路
民生工作是全校各部门、各级组织、广大干部的关键性重点工作，从学校层面看，一定要将学校内涵高质量发展、建设特色鲜明高水平应用型大学的发展目标与解决好学校民生工作，构筑全校教职工共同的事业平台、价值追求、精神家园的民生目标融为一体、同步实现，将两个发展目标统一起来，统筹谋划、系统解决、分类解决、逐步解决，逐步建立完善学校的民生工作体系和相应的民生工作机制制度。
学校各单位各部门，学校各业务系统、各位领导干部都必须提高政治站位，将民生工作的要求、内容和问题的解决作为为本部门、本单位的主要工作内容，纳入各项业务工作范围、业务工作内容、业务工作过程和业务工作目标，与各部门、各单位的业务工作一体化谋划、一体化布置、一体化督促、一体化解决。要将民生工作的实际效果纳入各部门、各单位考核的重要内容，将民生工作解决的成绩和在解决民生工作中的业绩作为干部是否尽职担责的重要标准。换句话说，民生工作是我们的一个基本工作元素，必须将民生工作这个基本元素作为其他各项工作的重要组成内容，民生工作没有抓或者是没有抓好，其他工作就等于没有抓、没有抓好。所有的管理工作、所有的管理服务机制、制度、文件、通知和流程都要建立在对教职工、学生体现出关心关爱、尊重信任的基础上，都要体现出民生工作的基本要求。
民生工作涉及面广、诉求较多、解决难度大，学校的资源条件十分有限，因此在民生工作上必须坚持抓重点突出问题的解决，坚持抓机制制度的建立完善，坚持持续逐步解决的思路，坚持整体性协同性解决的理念，紧紧围绕大部份教职工的期盼，结合学校实际情况，坚持在解决民生突出问题的同时做好与广大教职工、青年学生的沟通交流和理解工作，得到广大师生员工的理解和支持。
要加强民生工作总体谋划，加强引导和沟通，深刻分析产生问题的根本性原因，既要有治标的措施，更要有治本的制度，既要有问题的沟通协调和解决，更要有人文的关怀、情感的交融和情绪思想的顺通，要将好事办好、办出成效、办出感情、办出凝聚力。要从重点和关键问题入手，从制度保证和资源要素保证等方面入手建立起机制性规定，确保已经解决的问题不再重复出现。
五、切实增强民生工作精准性、实效性
民生工作要坚持成效导向、问题导向，精准实策，切实增强实效性，要解决真问题、实问题、大多数教职工青年学生希望解决的问题，坚决避免形式主义、官僚主义，决不允许走过场、搞形式。
民生工作的关键性重点问题，既有绩效、职称、人事代理等教职工关心的热点问题，也还有管理体系、制度的完善等，学校将在进一步调研分析、汇集主题教育中提出的问题、日常工作中教职工学生反映的问题的基础上形成2020年学校民生工作任务分解表，进而明确民生工作任务责任部门、落实工作目标、制定相应工作方案切实加以解决。要通过联动协调机制的构建，形成民生工作的长效解决机制。要进一步严格执行教职工学生办事首问负责制、材料递交审批内部流转制、具体业务限期办结制、周三无会日等规定，进一步增强师生事务中心的服务项目和服务能力，同时将试行各单位会议、通知等总量管控制度，将对全校的管理制度、相关文件、工作流程再一次进行全面清理和优化，要进一步在绩效、职称、教职工培养培训、机关作风转变、办事流程简化、管理卡控环节减少、校院二级管理规范运作、学生社团活动条件改善、学生就业工作重视、校园文化服务提升、教职工思想政治工作加强等方面持续发力、继续完善，进一步发挥工会、教代会、离退处、团委、学生社团在民生工作方面的作用，切实把包括教职工生日问候、生病慰问、节假日福利发放、学生补助与关爱、离退休教职工关心、家属区管理与服务等在内的关心关爱工程做细做实，切实加强基层党组织在教职工思想政治工作方面的作用、进一步畅通教职工、青年学生意见反馈的渠道和机制，加强对教职工、青年学生的沟通、交流和情感融合。
六、切实加强民生工作的沟通协调、督查督办
要强化统筹协调，建立民生工作联动协调工作机制，成立校领导牵头，党政办、组织、宣传、纪检、工会、团委、人事、财务、教务、学生、科技、综改、网络、后勤、保卫、师生事务中心等单位为成员的民生工作联动协调工作小组（联动协调小组办公室设在党政办），民生工作联动协调小组承担学校民生工作的组织领导、统筹协调、督查督办的功能。各单位、各部门要将民生工作纳入本部门的职责范围和工作内容，承担起相应的民生工作主体责任。
要切实加强民生工作的督查督办，组织、人事等单位要将民生工作纳入干部、绩效等考核内容，纪检要将民生工作情况纳入工作执纪问责的内容，党政办要加强民生工作的协调和督办。对于不重视民生工作、在民生工作上责任不落实效果不佳、问题反映较多的单位和干部要运用“四种形态”切实问责。要加强民生工作中各项任务完成过程的督查督办，强化民生工作效果的督查督办和问题是否得到有效解决的督查督办。
七、切实落实民生民生工作主体责任、明确任务、抓出成效
要加强民生工作的组织领导，联动协调工作小组要充分发挥组织领导、统筹协调、督办问责的作用，各位校领导要切实担负起分管工作和分管联系部门中民生工作的领导责任，各部门主要负责人是本单位、本部门民生工作的直接责任人。需要强调的是，基层院系要切实担当起本单位民生工作主体责任的重要职责，要通过民生工作带好队伍、服务好学生，增强教职工的凝聚力和精神追求，增强学生的爱国爱校爱院精神。
将2020年定为学校民生服务活动年或民生工作行动年，各部门、各单位要找准民生工作关键突出问题、教职工期盼的热点问题，制定民生服务活动年工作任务表、落实民生工作责任，切实主动加以解决，切实为广大师生员工送服务、送关爱。
各单位各部门要根据民生服务活动年的总体要求，建立民生工作任务清单、责任清单，汇总统筹后形成学校的任务分解表、工作台帐，明确责任人、责任单位，完成时限。各单位2020年民生工作任务清单在4月20日前提交党政办、经过联动协调领导小组审定后列入各单位的工作任务和工作职责中，并在全校公开，年底各部门各单位要将民生工作任务报盘交帐，年度考核实行民生工作任务一票否决。
民生工作事关学校全局和长远发展，是学校内涵高质量发展、办出应用型特色的根本性保障，全校上下一定要提高政治站位，认真谋划，紧盯教职工期盼的热点关键问题，出实招硬招，敢于破题、勇于担当，在民生工作中彰显干部的能力和水平，在民生工作中增强广大教职工的获得感、幸福感、归属感，为学校早日建成高水平应用型大学夯实基础、积蓄能量，体现智慧、彰显水平。
谢谢大家。
第二篇：在民生工作推进会上的讲话
在民生工作推进会上的讲话
（2010年8月18日，根据录音整理）
同志们：
今年7月7日，县委召开了十二届十次全委会，推出了一套民生“大餐“。我记得在全委会分组讨论时，参会的同志们纷纷表示，县委推出的这套“组合拳”立意高远、目标宏伟，如果能够落实，必定会赢得老百姓前所未有的口碑。他们为什么要加上“如果”二字？可能过去我们有过言而无信，这次的目标能否落实，大家还是有些担心。
正是基于这样的考虑，明文同志提议，要定期召开督办会，把全委会安排的这么多民生目标落到实处，取信于民。
事实上，这项工作不做好也不行。一方面，市里有明确的要求。市委三届七次全委会召开后，市委、市政府组建了检查组，在两年半的时间内，每年要检查督办三次。另一方面，民生工作原本就是地方党委、政府最该做的分内之事。用明文同志在全委会上的讲话来说，“解决民生是最大的政治，改善民生是最大的政绩”。
从全委会召开后的一个多月时间里，大家全方位的做了很多工作，总体感觉不错。就下阶段如何进一步抓落实，我谈三点意见。待会，请明文同志作全面总结。
一、切实走出一条以民生为导向的经济社会发展之路
经济发展究竟为了谁？这个貌似简单的命题，却长期困扰着地方党委、政府。
我们经常能在媒体上见到关于招商引资和经济增速的“振奋人心”消息，但老百姓却不以为然。
在“科学发展观”还没深入人心之前，不少地方政府都在走一条什么样的“路”呢？先是花大量的精力招商引资，引进企业无非希望增加一点财政收入和就业，有了钱再给老百姓办点事情。由于招商引资的心情迫切，引进企业的过程中也不管对环境有没有影响，导致大量的污染企业落地生根。随着时间的推移，环境污染越来越重，贫富差距越来越大，社会问题越来越多，老百姓就不满意了。这条“路”可以说是中国地方政府发展经济的真实写照，忙活了半天，最终在老百姓那里讨不到一个“好”字。我有时候就在想，其实，任何一个地方的领导都想给老百姓办点事，在一个地方干一届或者几届下来都想留下点什么东西，但是自己数了很久，总结写了几大本，往往老百姓还是不“认账”。
如今有点层次的官员其实都明白，只有走一条以民生为导向的发展之路，才能赢得老百姓发自内心的拥护。当前，社会矛盾比较突出，“仇富”、“仇官”的心态比较严重。经常上网的同志可能会有所感受，一旦网上说到征地拆迁问题，老百姓的呼声总是一边倒，骂政府；一旦说到官员被查处，老百姓总是叫好声一片。但与此形成鲜明反差的是，一旦地方政府整治污染企业，老百姓又一边倒的站在政府这边。在我们身边就有这样的例子，治理璧南河污染，全县各个阶层都很拥护，通过大家共同努力，很快就使璧南河的水质从劣Ⅴ类改善到近Ⅲ类。星期一早上，我们兑现对老百姓的承诺，在璧南河城区段放流了1万斤鲫鱼，让老百姓免费垂钓，大家多开心啊！这次青山公司捐赠了1万斤鲫鱼，赢得了很好的社会效益，很多企业受到“刺激”，争先恐后给我们联系要捐鱼。今天上午，回璧山参加人大代表活动的民生实业董事长薛方全就当即表示要捐2万斤鱼。我让他不要着急，因为按照计划，除了每年的6、7两个月因为是洪水季节不能放鱼以外，其它的每个月都要在璧南河里投放1万斤鱼供市民垂钓，一年就是10万斤，按照现在的市场价格大约需要55万元。之所以希望广大企业来捐赠，不是因为政府拿不出这些钱，而是要倡导企业感恩回报社会，在全县树立一批热衷于公益事业的企业典范。
说到这里，让我想起了去年的考核，其中有一项指标是民意调查，我们得分不高。如果我们多做一些诸如璧南河治理这样真正得民心的事情，老百姓怎么会不拥护。有时候，我到沿河路去走一走，经常可以听到老百姓说党委、政府的“好话”，背地里也有人在夸奖我们。我老婆在南岸区农水局工作，有一次市水利局的一个巡视员到她们单位检查工作，吃晚饭时，有人介绍说这是吴道藩的老婆，那个巡视员马上说，“我是璧山人，现在的璧山简直发生了翻天覆地的变化！”我老婆回来给我说，那个巡视员作为璧山人的自豪感完全毫无掩饰的写在脸上。我讲这个故事就是想告诉大家，我们做事情就要做到“点子”上，只有这样老百姓才会真心拥护你。
县委十二届十次全委会在改善民生方面，安排布置了10大类、150项具体工作，总投入超过150亿元。归结起来，具体任务主要有三类：
一是改变形象，简单来说就是种树、治河、穿衣、修路。“种树”最突出的目标就是新增城市绿地500万平方米。现在的老百姓对生活环境的要求比以前苛刻得多，在满足温饱的基本需求后，人们追求更多的是生活的品质。重庆市提出，两年半后人均公共绿地面积要达到12平方米，这个指标显然还比较“保守”。今年，我们按照“深绿”型城市的要求，大力实施城市森林工程建设，预计新增公共绿地面积将达200万平方米，按照20万城镇人口计算，一年就增加人均公共绿地面积10平方米，人均公共绿地占有量的绝对值在全市就会遥遥领先，届时，璧山就将成为典型的“重庆绿岛新区”。在“治河”方面，最直观的目标就是能在璧南河里游泳和钓鱼。目前，钓鱼已经成为现实，通过下一步持续的治理，希望尽快能达到下河游泳的目标。本来今年我就想带头下河游泳，但同志们担心我的健康，坚决不准我去“跳河”。客观来讲，璧南河目前的水质养鱼还可以，游泳确实差了一点。从形象景观来看，也有些问题需要引起注意，比如河面漂浮垃圾的清理问题，请市政园林局加大力度，河面上的油污可以通过沙滤的方式进行过滤。关于中水回用工程，几天前，我到双星大桥去看了一下，那里有一个中水回用工程出水口，给我的感觉是流出来的水仍然比较脏。是不是污水处理得不够彻底？花这么多钱建起污水处理厂，如果达不到处理效果，肯定是不行的。会后，请水务局调查一下这个问题，在污水处理环节决不能偷工减料，一定要保证出水水质。还有“穿衣服”，也就是建筑外立面形象改造，自从启动以来，推进得很顺利。据我了解，这项工作在主城区开展起来很困难，主城区的价格贵、质量又不能保证。这个事情我说过很多次，其实就是动脑筋的问题，找来经过实践检验的成熟技术，通过创新施工组织形式调动施工单位积极性，所以我们这项工作进展很顺利。改善城市形象还有一项重要工作，就是10条街道店招店牌整治，需要进一步加快进度。至于“修路”，主要涉及璧山隧道、农村公路、中部通道、成渝高速公路复线、城际列车和轻轨的建设。璧山隧道在8月13日下午全线贯通，通车仪式9月28日举行，还有很多工作要做，希望有关领导和单位抓紧最后的时间。轻轨到璧山已成定局，昨天（8月17日），明文同志、昌德同志和我一起到市发改委去给杨庆育（市发改委主任）专题报告轻轨建设工作，他明确表示，“轻轨一号线到大学城开通的日子，就是其延伸到璧山动工的日子。”
二是疏通怨气，要让老百姓从心底里说党委、政府的好。经过改革开放30多年的艰苦奋斗，我们在经济建设领域取得了辉煌成就，但是同志们不能盲目乐观，不能自我感觉良好，因为在广大普通老百姓心里多少都还有点“怨气”。就璧山而言，还有9500名征地拆迁农民需要安置。针对这个问题，7月8日，我召开了一个专题会，会上要求有关部门要在8月15日前提供安置房的概念图，国庆节前要设计出施工图，可是，直到现在也没看到有关单位落实这项工作的报告。大家平常总是把维护县委、县政府权威挂在嘴边，什么叫维护权威？迅速落实县委、县政府交办的事情，就是维护权威。大家千万不要挑战我们容忍的底线，明文同志和我尽管个头比较小，但只要一“出手”，肯定会让你觉得“疼”！当然，我们也有干得不错的例子，比如保障性住房建设。既然承诺了建210万平方米，就要扎扎实实干下来。包
括定向经济适用房和公租房建设，迟早都要建，不如“走”到前面，能够开工的就早点开工。还有实施城乡居民养老保险的问题，市里决定从明年4月起，将我县纳入城乡居民养老保险试点，届时，符合政策的农村年满60周岁的老年人每个月就能领到80元的基本养老金。现在，有关部门就要把基础工作做扎实，等政策一到位，立即可以启动实施。当前，还有一个比较热门的问题，统筹城乡户籍制度改革。就璧山而言，这项工作尤其具有现实意义，因为它涉及到大家最关心的“升区”问题。我们的城市化率太低，这次户籍制度改革正好给了我们一个机会，要下大力气推动这项工作。在工作思路方面，还需要作进一步的研究，搞不好老百姓又不“买账”，说我们是打他土地的主意。我的想法是，在户籍制度改革中，土地流转按照农民自愿的原则实施。什么意思呢？农村群众改变了户籍，如果他不愿意退出农村的土地，可以长期自行耕种；如果他愿意退出土地，可以流转出来拿给农业大户和龙头企业发展农业产业化。农村宅基地可以由政府按照征地政策收回来，用于地票交易。沿着这个思路去探索，可能会找到一条快速推动这项工作的途径，到时候，城市化率一提高，璧山“升区”自然就水到渠成了，同志们的级别和待遇问题也可以得到解决。按照明文书记的说法，这就叫“自己提拔自己”。
三是提升品质，也就是搞好社会事业和基础设施。比如，县医院和县妇幼保健院要实施搬迁重建，就要按照三甲医院的标准，建成渝西地区医疗条件一流的医院。又如学校建设，璧山中学迁建工程必须高起点、高标准，找国内一流的设计单位，建成渝西一流的学校。有时候，典型的力量是无穷的，有这样一个、两个拿得出手的作品，才能代表璧山的水平。还有，县委、县政府制定的中小学生饮用奶计划，不管遇到什么困难，决不能延期，承诺了9月1日开始实施，就一定要兑现。还有水利设施建设，前次市水务局局长朱宪生到璧山调研，给我们送来了“大礼包”，给了很多政策、项目和资金，所以，水利设施建设这方面是大有作为的。多建一些水库，提高拦蓄能力，雨季能防洪，保证县城不被淹；枯水季节又能发挥调蓄作用，放水净化璧南河。水务局要加强管理，不能把水库承包给私人用来肥水养鱼，已经承包出去的要坚决收回来，要确保全县水库水质良好。党委、政府的职责就是要替老百姓“管好山、管好水”。环境一改善，地区价值就提升了，投资者就会纷至沓来，资金就像洪水一样流向璧山。关于农民增收的问题，刚才已经说了，抽样对象要有代表性，我们的农民人均纯收入连续12年位居全市各县第一位，要是这个荣誉都保不住，有关领导和部门可就不好办交代了。
二、高度重视工作质量和工程质量
当官就是尽责，同志们要牢记“责任是我们的生存方式”，如果不尽责，“官”和“民”又有什么区别呢！在实际工作中，很多同志都没有真正用心去办事，安排到某项工作，提提要求、开开会、发一个文件、成立一个领导小组就算完事了。真要做成一件事情哪有这么容易，必须要想到每一个细节。以后，每当一个工程完工后，就竖一块告示牌，把有关人员的尊姓大名都写上去。比如修好了一条路，就在路边竖一块牌子，上面写总负责人张宇平、责任单位县交通局、责任人交通局局长钱蜀光。这样一来，“红花”该戴给谁，板子该打谁就一目了然。说到这里，我想起一个“小插曲”。我们去给市发改委主任杨庆育报告工作，杨庆育看到会议室的坐牌，就开明文同志和我的玩笑，“范明文、吴道藩，你们是‘明道’不是‘暗道’！”原来，他把范明文的“明”字和吴道藩的“道”字合在了一起念。“明道”是什么意思？就是“阳光”操作，不走“暗道”。同志们，有句谚语叫“吃人嘴软、拿人手软”，有些老板凭什么要送你一万、两万的，还不是有求于你，其实，光明磊落和寡廉鲜耻也就在一念之间。要挣钱完全有正道可以走。去年开始城市森林工程建设的时候，沿河路的门面价格才2500—3000元/平方米，我就说一年后，这些门面价格将超过1万元/平方米，现在看来，我的这个判断是正确的，涨了近5倍。当时如果投入10万元，现在就变成了50万元，轻轻松松就赚了40万元，这笔钱要是老板送给你，可能你就要坐牢。我讲这些，就想说明
一个道理，“无私者无畏”。有的工程为什么质量很差，就是有的同志被“软化”了，说不出“硬话”。在工程建设方面，除了要保证质量，还要会“算账”。为什么有的工程总被老板钻空子，是同志们智慧不够用，还是同志们没有用“智慧”？比如工程招投标，难道就没有办法遏制围标、串标现象吗？我们改造璧青公路，在招投标环节设置了5个前提条件，一下就把这些围标、串标的企业挡在了门外，工程质量和进度也得到可靠保障。在工作推进上，还要注意营造良好氛围。璧山电视台、《璧山报》对民生的关注不能停步，电视上要有专题，报纸上要有固定版面，围绕县委、人大、政府、政协一心为民的宗旨，站在老百姓的视角，进行持续深入报道。工作质量的好坏，很大程度上取决于参与者的品味。昨天，我们从市发改委得到一个确切信息，重庆市“十二五”规划已经将璧山纳入大都市区范围，而且璧山还是“重头戏”。这就说明，在市委、市政府眼里，璧山已经不是县城，而是主城区的一部分了。我们如果仍旧按照县城的标准来做事，搞一些经不起时间沉淀的低水平重复建设，肯定逃不了被拆掉的命运。
三、学会“无中生有”的创新思维
“无中生有”是一种拼搏精神，是一种创新意识。今年以来，我们对“无中生有”有了更深刻的理解。
目前，全球经济“寒气袭人”，璧山却是“热气腾腾”。有迹象显示，未来5年，也就是“十二五”期间，璧山将是一个超高速发展的时期。为什么这么说？我们坐拥优越的区位，加上决策一正确，同志们一努力，实现超高速发展是很正常的。我们已经把市发改委主任杨庆育给说得心动了，他认为璧山开始进入黄金时代。明文同志请他尽快到璧山给县委中心组成员讲一堂课，他既然答应了总不好意思“空手”来吧，到时候我们鼓掌热烈一点，兴许还能有更多“收获”。
说到“无中生有”，显而易见的就是我们的微电园拓展区，预计未来5年可以新增600亿元的产值。
与以往的工业化浪潮相比，这次真正能实现“调优结构、做大规模”。过去无非是把皮鞋从5元钱/双做成了10元钱/双，这种调整的成效是微弱的。一发展IT产业，可能会成几何级数增长。就重庆而言，工业发展就是两级:一个是两江新区，另一个是微电园。仅仅微电子产业园这个版块就能达到万亿级产值，这在过去是根本无法想象的。作为璧山，在时空上距西永微电园最近，面对如此大规模的一个产业链，我们能做什么，怎么才能融入进去？希望有更多创新之举，凝聚到更多智慧，真正展示出“璧山智慧”。为什么工业园区管委会把一般的招商引资协议送给我，我都不签，而只要是涉及IT企业的协议，我甚至可以放心让他们代签，就是因为这个产业实在是太重要了。这与关心企业与否并无多大关系，我们要做大璧山工业经济规模，调优产业结构，就是要有主次和轻重缓急之分。
“无中生有”还有一个经典版本，就是国有资产的增值。建国60年璧山的国有资产只有61亿元，而今年上半年就已经达到了210亿元，新增了150个亿。这其实都是大家动脑筋、想办法增长起来的。比如观音塘公园，在建设之前园区管委会先下手为强，储备了周边800亩土地，等公园一建成，周边土地的市值可以达到300万元/亩，除开征地和整治成本，一亩地的收益至少有200万元，800亩地就有十几亿元的收益，不光建公园的投入有了着落，还可以用来投入园区的基础设施建设。如果公园周边的地控制在开发商老板的手里，我们再去建公园，岂不是做了“赔本买卖”。这就是无中生有的道理，先把一个地方的地区价值提升起来，再来“找钱花”就相对容易了。有关“花卉大道”的建设，也要学会无中生有，如果只看到财政投入，就好比是“仰望星空”，落不到实处。为什么你们把报告送给我，我到现在没有签批出来，就是感觉有点问题，希望会后对思路进行一些调整。
同志们常说，改善民生，最缺的就是钱。在如今市场经济时代里，“抬头是金山，低头是银海”，能否从中挖掘出“金子”来，那就要看大家的智慧了。
我就讲这些，接下来请明文同志作总结。
第三篇：在班主任工作研讨会上的讲话
在班主任工作研讨会上的讲话
各位领导、老师们：
今天，我们聚集在这里，召开班主任工作研讨会，目的是总结班级工作经验，查找班主任工作存在的问题和不足，探讨新形势下如何构建和谐的师生关系，力争使全校班主任统一思想，明确方向，注重方法，教书育人，使我校班级管理水平再上一个新台阶。
在这里，我想讲四点意见：一是感谢与祝贺；二是对班主任工作进行总结；三是关于班主任工作的一点意见；四是对后段工作的安排。
首先，感谢与祝贺。衷心感谢全体班主任长期以来的辛勤劳动与默默奉献。正是你们的艰辛付出，才奠定了学校各项工作坚实的基础。可以说，正是你们，挑起了学校工作的大梁，顶起了学校的一片天。同时，热烈祝贺刚才十二位班主任荣获“最受学生欢迎的班主任”光荣称号。这次评选，经过学校广泛宣传，周密部署，民主调查，精确核算并经行政会认真审核，数据完全来源于学生，结果公平、公正、公开。这表明，这些获奖班主任是真正获得学生承认，备受学生欢迎的。这是一份无上的光荣。“金奖银奖，不如学生的褒奖；金碑银碑，不如学生的口碑”。我们希望有越来越多的班主任能获此殊荣，那么，我校的教育教学将会更加顺利，更会成功。
第二，对班主任工作的总结。我们学校，是一所完中，历史悠久。多年以来，形成了很多行之有效的班级管理经验，像文明寝室、文明教室评比，班级工作量化考核，红旗团支部的评比，最受学生欢迎的班主任评选等等，有力的促进了良好班风的形成，正确引导班主任规范积极地开展工作。同时，也涌现了一大批爱岗敬业、乐于奉献、勤奋务实、爱生如子的优秀班主任。这里有已经退出班主任岗位的叶四存老师、程国梅老师、龚增元老师、方春秋老师。他们是我校班主任中的前辈和楷模，是我校的宝贵财富。他们几十年如一日，从未脱离过班主任阵地，以校为家、爱生如子，兢兢业业、孜孜不倦。无论条件多么艰苦，无论学生怎样调皮，他们从不抱怨，一如既往。全校一年四季哨声响得最早的是叶四存老师，与学生最亲密的是程国梅老师，最温和儒雅的是龚增元老师，被学生亲切地称作妈妈的是方春秋老师。
我们在座的班主任中，像张加明老师，以校为家，从不缺勤。与学生亲密无间，对待身体虚弱的学生如同已出，炖好的猪肉土豆送给学生。郑金印老师，年长辈尊，多次为生病学生煎好中药，送到寝室。
汪正良老师、徐俊老师、张革新老师，连续多年担任班主任工作。年年有收获，届届出人才。对待学生，春风化雨，动之以情、晓之以理，幽默风趣，平易近人，师生关系十分融洽。
姚国君老师，温文尔雅，感情细腻，体贴入微，平等对待每位学生。在本次评选中，他的满意率为百分之百。叶正中老师，从不因为年龄大而有所懈怠，出全勤。工作细致务实，循循善诱，苦口婆心。班级精神风貌良好。何仲平老师，充满儒者风范，细腻务实，逐步培养学生的责任感和使命感，表现出了一种大气，一种思想。徐向阳老师，狠抓考勤，特别是晚寝落实很好。
李新署、方海军、盛爱军、熊雄、潘学军、张明慧、胡鹏等老师，他们勤奋扎实，关注细节，热爱学生，会做工作，敢管善管，班级工作有声有色、井井有条，各项评比都居同年级之首。
还有雷有春、涂惠兵、叶水金、彭建益、张宝华、彭勇泉、卢洪波、王乐念、李志宏、余向文、周发金、瞿正文等老师，有的勤字当头、有的爱字为先，有的扎扎实实，有的足智多谋，有的善于谈心，有的一丝不苟。是他们，让我校的班级工作务实高效、异彩纷呈。
当然，可能因为我了解不细，所以总结不全，敬请谅解。
在肯定成绩的同时，我们的班级工作也存在一些不足，表现在：
1、部分班主任责任心不够强，对待工作和学生，听之任之，放任自流；
2、少数班主任大局意识不强，不能很好的贯彻和落实学校的政策，对待工作挑三拣四，随意性很强；
3、少数班主任不够勤奋，不能持之以恒，缺岗缺勤较多，完成任务不及时不彻底；
4、个别班主任工作方法简单粗暴，与学生关系疏远，班级管理有漏洞有阻碍，事故率高； 希望全体班主任重视以上问题，站在替学生负责、替学校负责、替自己负责的高度，端正思想，改变态度，改进方法，做好班级工作。
第三，关于班主任工作的一点意见。古人说：“亲其师，信其道”。一个教师，尤其是一名班主任，走近学生，构建和谐的师生关系，才能消除师生隔膜，使自己的教育行为成为可能。那么，要构建这种和谐的关系必须做到以下几点：
（一）、要认识学生
今天的中学生出生于20世纪90年代，成长在一个价值多元、充满变化的社会中，他们中的许多人生活在丰裕的物质环境里，和信息社会同步成长。有专家指出，今天的中学生普遍存在三大矛盾：（1）生理成熟提前，心理成熟滞后。随着生活水平的提高，营养状况的改善，今天的中学生生理成熟提前。而由于家长们长期忙于工作，或出外打工疏于教育，心理脆弱幼稚，易冲动，是非不明，不计后果。（2）人机交往能力强，人际交往能力弱。今天的中学生出生就被电视、电话、电脑包围，他们对电器和网络不陌生，但由于他们多数属独生子女，或远离伙伴、家长，因而只会在网络上结交虚拟的朋友，而不善于人际交往，孤独偏激，容易上当。（3）渴望独立又依赖性强。今天的中学生较之过去的中学生有着更为强烈的独立感，他们不喜欢被管束、被要求、被安排，他们更乐意参与事务的决策。他们喜欢钻“牛角尖”，看问题孤立片面，易走极端。同时，由于家庭过度保护，使得他们在心理上、经济上、生活上又对成人有很强的依赖性，自理能力差，习惯差。
所以，认识清楚新时代的中学生，是我们做好班主任工作的前提。
二、要走近学生
班主任要成为学生的精神关怀者，要能引导好学生，首先就要走近学生，与学生建立良好和谐的师生关系，没有好的师生关系是不会有好的教育效果的。就像一位班主任说的：“如果师生关系紧张，你表扬学生，学生认为是哄人；你批评学生，学生认为是整人。表扬与批评都成了教育的障碍。”要走近学生就要做到：
1、关心每个学生。真正的关心学生是除了关心学生的成绩，还要关心学生作为人的其他需要，关怀他们的情感，关心他们的生活。
有这样几则案例：
（案例1）一次，任小艾老师班上的一个学生由于成绩不好，被家长打了以后，半夜跑了。任老师知道后，同家长一起找到学生，她没有责怪学生，而是批评家长的简单粗暴，并要求家长向学生赔礼道歉，家长不愿道歉，坚持认为自己打孩子是教育他，是为他好。任老师说：‚那你把孩子领回家吧。你认为只有打骂是教育，我作为老师既不能打也不能骂，那你的孩子我是教育不好了，我不管了！‛并起身要走。家长一听没办法，只有向孩子道歉。学生听了道歉后很感激任老师。任老师又对他的学习提出了要求。从此这位学生努力学习，与任老师的关系更加亲密。
可见，一个好班主任，要学会换位思考，关心学生身心，才能让学生信任。
（案例2）有一个班主任老师将男性与女性身体发育的过程以及生育是怎么回事等制作成课件，讲给学生听，结果大受欢迎，大大超出了她预先的设想。后来，她还把这个课件在家长会上放给家长看，结果也受到家长的欢迎，因为许多家长对这方面知识了解得不清楚全面，所以，当孩子问起时，也无从回答。
由此可见，班主任的这项工作也是有价值的。关心他们身体成长比关心他们的成绩更真实，更实在，是真正的关心。
（案例3）高二学生小李和班上女生小王好上了，小李对小王一网深情，但不久，小王向小李提出分手，理由是现在年龄小，应该好好学习，不应该谈恋爱。这对小李的打击很大，他求小王多次，都遭到拒绝。小李受不了这个打击，他以自残来表示对小王的爱慕，闹得沸沸扬扬。面对这种情况，班主任王老师召开了一次班会（没让二人参加），就此事展开讨论，使同学二人的心情，不给他们施加压力，以平常心看待此事。然后，王老师多次和小李的家长一起与小李交流，解开心结，并启发他真正的爱情不仅是拥有，更是尊重与责任，要爱人先要自爱。王老师还与同学们约定不与小李提这事。渐渐地小李冷静下来，恢复了常态。
可见，对处于情感发展敏感期的中学生，关心其情感需要，也是班主任的贴心关怀。
2、欣赏每个学生。
魏书生当班主任时，他要求将年级中表现最差的学生都集中到自己班上来。首先他让这些学生找自己的优点，然后向老师汇报。这些学生长期生活在批评声中，能说出自己一大堆缺点，但要寻找优点，反而使他们手足无措。几天之后，大多数学生都找到了优点，只有小张始终找不到。魏老师批评他：‚人怎么可能没有优点呢？再找不到就要罚你写一篇说明文！‛魏老师为学生找不到优点批评学生，那些学生当然不会恨老师，而是充满感激。最后小张说：‚找到了一点点，我心眼好。‛魏老师肯定他：‚心眼好是个大优点。心眼好，爱帮助人，到哪里都会受到别人的欢迎。‛这个过去跟老师打架的小张，从此积极为班级做好事。
可见，发现并真诚地赞赏学生的优点是班主任与学生建立良好关系的重要法则。古人说：“女为悦己者容，士为知己者死。”所谓知己者，就是能欣赏自己优点的人。想想我们自己，我们也不愿意校长或同事整天批评我们的缺点。将心比心，学生也和我们一样。
3、避免对学生无礼的命令
戴尔·卡耐基《人性的弱点》一书中讲了一件事：有个学生把车子停在了不该停的地方，挡住了别人的通道。老师冲进教室很不客气地说：‚是谁的车子挡住了通道？‛等主人回答之后，这位教师又严厉的说：‚马上把车子移开，否则叫人拖走！‛这个学生是犯了错，车子是不该停在那里。但是，从那天开始，不止这个学生对老师心存不满，甚至别的学生也常常故意捣蛋，使那位老师不好过。如果这位老师用不同的方式处理这一事情，结果会如何？他可以好好的问清楚，然后建议这位学生移开车，以方便别人进出。相信这个学生会乐意这么做，这样也不会引起其他同学的反感。所以，换种方式，一定效果不同！
4、倾听学生的心声
倾听，是人们在沟通、交往时表示对说话者尊敬的一种行为方式。学会倾听，就是让对方在你的“倾听”中感受到被尊敬并在你的鼓舞下能够尽情“倾诉”。一名班主任，你会不会听，能不能倾听，直接决定着你对学生的了解程度，直接决定着学生对你的反应，直接决定着教育引导的效果。学会倾听，有三种境界：能听倾诉，会听话音，听懂心声。
下面有一组内心独白：
‚每天要写很多作业，除了老师留的，还有父母留的，我成了专门写作业的机器人。‛‚小时候我很幸福，爸妈都很喜欢我，而现在因为成绩达不到爸妈的要求，经常受到训斥责骂。爸妈只喜欢‘分’，不再喜欢我了。‛‚爸爸妈妈已经离婚了，他们都不愿意抚养我，谁也不来看我。‛‚回到家里，妈妈总是没完没了的唠叨，烦死了‛‚家里气氛沉闷，没什么意思，真不想回家。‛‚父母费了不少力把我转到这里，他们以为为我做了一件大好事，而我却一点都不高兴。‛
这些都是学生的心声，我们班主任也许听不到，听到了做工作没有呢？
5、搭建沟通的平台
请看一位班主任的教育随笔——《我与学生做网友》：在课堂上，我发现一个女生注意力老是不集中，眼神里总流露出一丝伤感。下课后，我问她是否身体不适，她低头不语；问其是否有心事，还是不回答；再问，她流出了眼泪。于是，我拿出纸，在上面写上我的手机号、电子邮箱和QQ号码，告诉她，如果信得过老师，我们可以聊聊。
晚上，我打开电脑，看到了她的留言：‚老师，您好！我上午的态度很不好，请您能够原谅！‛我看完后，立即给她写了个回复：‚老师不介意！我想加你为好友‛她同意了。我又告诉她：‚现在我们是好友了，有什么我可以帮助你‛她要求我保密。原来，她与班级里的一个男生‚好‛上了，已有一个多学期。现在，这个男生与另外一个女生‚好‛上了，她很痛苦，不知所措，整天心神不定，无心学习。我知道了事情的真相后，和她聊了近两个多小时。经过几次深入沟通后，我逐渐消除了她心理的障碍，她终于恢复了常态。
我也在与其交流的过程中，发现了QQ在教育中的作用。于是，我在班级公布了我的QQ号码。号码一经公布，收到了意想不到的效果。以前，学生在老师面前往往不敢或不愿直接反映的问题，特别是女生更不愿意当面向老师反映问题，有时学生也因怕涉嫌‚打小报告‛而不敢反映。而网络，由于其安全感和空间距离，由于使用网名的虚拟性，使学生可以大胆地反映自己的各种想法，甚至把自己内心的秘密呈现出来，使我能及时、准确地了解学生的各类情况，为班级管理积累了详细资料。更为重要的是，能够采取有效措施，有的放矢地解决各种问题。所以，我非常愿意成为学生的‚网友‛，这样，新时代的师生才能真正地结伴成长。
这位班主任运用现代网络与学生沟通，取得了非常好的效果。在日常生活中，我们与学生沟通的方式还有：言语沟通、身体语言沟通、文字沟通等。搭建沟通的平台，与学生心灵相通，班主任才能有效管理。
三、要学会宽容
宽容是一种修养，是一种境界，也是一种美德，更是一种智慧。古人说：“饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。”班主任在工作中要有宽阔的胸怀。当学生犯错误时或面对学生的缺点，班主任怎样对待就反映了教育的智慧。
有一位老禅师，一天夜里在寺中散步，发现墙角有一张椅子，他一看便知有僧人违规翻墙出去了！老禅师没有声张，走到墙角，移开椅子，席地而坐。不久，果然有一个小和尚翻墙入院，黑暗中他踩着禅师肩膀跳进了院子。站稳后他才发现踩的是师傅。小和尚惊慌失措，但出乎意料的是师傅并未厉声责备，而是平静地说：‚夜深天凉，何不多穿件衣服？‛这让小和尚幡然醒悟，从此一心向佛。
禅师宽容了犯错误的弟子，因为他知道宽容是一种无声而又智慧的教育。宽容不是放任自流，而是不要逼人太甚；宽容是细心的发现，而不是轻易的放弃；宽容是耐心的循循善诱，而不是冷漠的置之不理。所以班主任要修炼自己，使自己能做到“海纳百川，有容乃大”，这样，既给自己也给学生留出了发展的空间。
总而言之，学生是人，是具有个性的情感动物。学生的心灵丰富又复杂，许多时候，班主任与学生的身体距离近在咫尺，而心理距离却远在天涯。因此，班主任只有放下架子，走进学生内心，才能构建和谐的师生关系，也才能够让学生信服尊重，使自己的教育教学顺利进行，取得好的教育效果。
最后，对后段工作的安排。一是要紧抓安全不放松。期中考试之后，是一个精神疲沓期。又值五、六月份，正是极易疲倦、放松警惕、疏于管理的时期。所以各位班主任要警钟长鸣。饮食安全，交通安全，消防安全，财产安全，尤其是坚决杜绝洗冷水澡等系列安全大事，要牢牢掌控在手中，一丝一毫也马虎不得。二是要全力以赴来备考。高考、中考即将来临，两一两二的期末调考也为时不远，希望各位班主任要培养学风，想方设法提高兴趣，端正态度，抓好常规，协助科任教师，力争各类考试大丰收。三是要改变思路抓班风。班风建设，重在细节。各位班主任要顾全大局，改变思路，改变方式方法。不能不管，不能硬管，不能死管，要在策略上多下功夫。带领全班，勤奋、务实、细致、活泼地开展工作，取得成效，力争班班有特色，班班有实效。
同志们，班主任工作高尚而又辛苦，重要而又平凡。尤其是在新的时代背景下，更需要在座的各位尽心尽力，细致耐心，适应时代，与时俱进。最后，再次感谢各位同事的辛勤工作，祝愿我校的班级工作在大家的共同努力下，再创辉煌！
谢谢大家！
第四篇：在学困生研讨会上讲话
如何让学生信任你
——在留守儿童辅导研讨会议上讲话 刘冬
做为一名教师，对待学困生要想让他们信任你、接受你，首先你就要树立好在学生心目中的形象、地位，这样你才是学生的真正好老师。而新世纪的今天不再是严师出高徒的年代，你的形象不能只靠“严”字便能立得住脚，而是要做为学生的朋友，以理治学，以情换情。
一、知识渊博，做学生的“偶像”
随着社会的发展，经济的进步，现在的孩子从电视、广播、报刊、网络等知道各种知识，他们不再是老师教什么、做什么的“乖”孩子，而是一些有思想、有主见的“小大人”，这样就需要我们老师有渊博的知识。古今中外上到天文，下到地理，我们都应了解、掌握一些，这样在孩子需要的时候我们老师才可以滔滔不绝，准确无误地讲解。随着新课改的进行，使一些孩子产生了更多的求知欲，他们敢想感问，如果问我们几次，我们只能含糊其词，或者一无所知，那么在孩子心中老师的“神圣”会何在呢？你又如何去管理这个班集体，如何教孩子们去学习。记得我在教《草船借箭》一课前，收集了大量有关《三国演义》的资料，防止学生们问起有关知识而说不清，果然他们有问有答，在不清楚或不懂的地方我便给他们讲解，一节课过后，他们真的把我看成“偶像”。借此我鼓励他们多读多看，与我比赛看谁知道的多，从而使同学们产生了学习兴趣。在学到《航天飞机》一课时有关航天飞机和飞机的知识我几乎没有讲，都是同学们自己搜查到了资料，做到了真正掌握和了解航天飞机和飞机它们的区别、特点和作用等一些知识，这难道不是“偶像”的作用吗？
二、爱学生，做学生的“慈母”
1.爱每一个学生，不要只爱优生不爱学困生。
爱学生，所有的教师几乎都会说能做到，然而他从内心里自觉地爱学困生就比较难了。于是，就出现了有选择的“爱”，或叫做“偏爱”的问题。由于种种原因，学生之间存在着这样那样的差别，这本来是很正常的，但我们的教师却根据这些差别把他们分成好学生和差学生。往往把暂时学习不太好的学生看“死”，用一种静态的概念来定位差生，甚至认为这些差生的学习是永远也无法改变的。由于在教师的大脑中有了这一概念，所以在教学过程中，自觉不自觉地就放松了对学困生的关心，甚至挖苦讽刺或者放任自流。殊不知，大多数学困生的出现，不是因为他们的智力低下，而是因为他们在学习中一次偶尔的失误，没有得到及时矫正，就成为下次学习新知识的认知障碍，这样周而复始地积累起来就使一部分学生成了学困生，其实中小学阶段的学生，其发展后劲是很难估量的。就象马拉松赛跑，很难预言，开始时的前几名成绩就一定优秀，而处在后几名的就一定追不上。按理说，正是因为学生的暂时后进，教师才更需要给予他们热情鼓励和实际帮助。然而多数老师常常是对学困生采取了放弃的态度，把主要精力和大部分的爱给了那些自认为比较好的学生，因而，优生与差生的差距越来越大。造成这一不良后果的责任在教师，但教师从没有责备自己。教师不应该总用苛刻的眼光去挑剔学困生的短处和缺点，其实，学困生并非一切都差，他们一定有自己的优点，重要的是教师要善于挖掘他们身上的闪光点，而不要盯着他们身上的缺点。新世纪的每一个教育工作者都应该转变思想、转变观念、转变态度，紧紧地盯着所有学生身上的优点、特点和闪光点，永远从正面的、积极的、健康的、亮丽的角度去看问题，去引导学生天天向上。
2.全面爱学生，不要两眼只盯着分
每个孩子都是怀着好好学习的真诚愿望进入学校的，可是，为什么几个星期或几个月之后，学习就成为某些孩子的苦恼呢？就因为我们已经习惯了把分数当做衡量优差生的标准和奖惩学生的武器。通常按百分制60分以下为不及格，对于不及格的学生就等于宣判了他在班级中地位低下宣判了他的差生身份，这也意味着从小学开始他们要背着这个近乎低能儿的包袱一直背下去。在老师轻视冷漠的眼底下，在一次次宣布低分的打击下，在同学们的冷冷耻笑中，一个本来天真灿漫、充满希望的孩子就这样日渐消沉，久而久之连他自己也认为自己天生“弱智”了。一个人从小就没有尊严，世界上还有什么比这更悲哀的呢？分数成了学生的命根，决定了学生的前途和命运，这是教育的悲哀。是谁造成的呢？是教师？是学校？是社会？现在，我还回答不了，但我以为一个有良知的、有道德的、有眼光的教师，应该善待孩子，慎用分数，尤其是对不及格的学生，我们对他们应尽量换一种评价方式。在保护孩子自尊的前提下，多给予他们一些鼓励和表扬，激发他们的上进心，促使他们在自己原有的基础上，不断进步。实际上，孩子们还不懂得分数并不能代表他们的智力、能力和学习潜力。在他们幼稚的心灵里，往往也错误地把分数看成了他们生活的全部，这对他们的发展是很危险的。
3、理解、宽容学生，不要动不动就批评、惩罚
如果给一些学习有困难的学生或有行为过失的学生戴上一顶“坏孩子”的帽子，其结果就影响学生的身心健康和一生的发展。我们应该知道，未成年的学生正处于身心发展阶段，是非观念尚未成熟。孩子们的行为往往是纯真的，也许是好奇心和表现欲所导致的行为过失，大多是心理问题，而不是道德问题。孩子们犯了错误，他们迫切想得到的是理解和帮助，而决不是粗暴的批评和惩罚，他们正是在不断从错误中汲取教训而成长起来的。鞭挞儿童是教育上最不适用大一种方法，因为惩罚会使孩子从良心的自我责备中解脱出来，把孩子推向了错误的深渊，这是很危险的，是教育的失败。
三、是非分明，做学生心中的“法官”
“人非圣贤，孰能无过”，更何况是孩子呢？在学校这样的大家庭里，有的孩子家里很穷，有的孩子家里很富有，有性格开朗的，有性格内向的„„，由于种种的不同，也总会有种种矛盾的产生，矛盾产生了，他们最先想到的是老师，他们都想得到老师的庇护，打消对方的气焰，这时需要老师的理智，你要是非分明，不要因为印象，成绩而随意批评、指责，那样会对一些受到“不公平”待遇的孩子产生对你的烦感，在以后的日子里会很难与他们沟通。如果你方法得当，被批评的孩子不但不记恨，反而会更尊敬你，并且他们会做你最好的助手。
有一次，我们班一个所谓的“好”学生与“坏”学生因为小事打起来了，我很气愤，经过调查确实不怨“坏”学生，我批评了“好”学生，“坏”学生很感动，感动之余我告诉他你也有不对的地方，有什么事要找老师，老师会给你一个公平的结果，他诚恳地点点头。后来我又单独找了“好”学生，问他:“老师批评你生气吗？”并且告诉他你在老师心目中是多么好的学生，我以理服人，最后他流下感激的泪水，真诚地对我说:“老师，再没有下次了”。这样两个孩子都教育了，并且没有因为我的批评而使他们其中的一个来记恨老师，相反，他们都很信任、感激我。
总之，他们虽然是孩子，但他们的感情是真挚的，只要你付出真心，以心换心，你一定会得到孩子们真心的喜欢和信任，同时，你也会做一名合格的教师。
给人一个台阶，往往会赢得友谊，得到信赖。给人一个台阶，往往是拥有朋友的开始，也是自己成功的开始。
第五篇：在全市人大代表工作研讨会上的讲话
同志们：
今天召开的全市人大代表工作研讨会是本届市人大常委会召开的第一次代表工作专题会议。会议以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六届四中全会精神，传达了全省人大代表议案建议工作研讨会精神，总结交流了我市代表工作的经验，就如何按照新形势新任务要求开展代表工作进行了认真的研讨，时间虽然不长，但主
题突出，内容丰富，气氛活跃，开得很好。换届以来，我市各级人大常委会始终把贯彻实施代表法、加强代表工作作为常委会的一项重要基础性工作来抓，大家紧紧围绕市委中心工作，服务湖州改革发展稳定大局，在继承我市历届人大代表工作好做法、好经验的基础上，从各地实际出发，加强指导，积极探索，充分发挥代表作用，做了大量富有成效的工作，取得了新的进展。
----建章立制，深化完善，代表工作规范化水平有了提高。
我市各级人大常委会重视代表工作的制度建设，认真总结代表工作经验，不断健全和完善代表工作制度。换届以来，市人大常委会先后修订和制定了常委会领导接待代表制度、常委会领导接待代表日代表提出的建议意见的办理办法、常委会组成人员联系代表制度、关于加强代表小组建设的意见等十余项制度，吴兴、南浔两区从新建区实际出发建立了一系列常规性的代表工作制度，长兴县首创了代表任期目标责任制。这些制度、规定的出台和实施，加强了与代表的联系，拓宽了代表知情知政、履行职责的渠道，调动了代表执行职务的积极性，有力地保障了代表工作依法、有效地开展。
----活跃形式，丰富内容，代表活动实效得到明显增强。
保障代表在人代会期间依法执行职务，是做好代表工作的主要内容。为帮助代表行使好在会议期间审议各项报告、提出议案建议、参加各项选举等职权，各级本资料权属xiexiebang.com，放上鼠标按照提示查看xiexiebang.com更多资料人大常委会在会前认真组织视察，安排听取政府、法院、检察院及有关部门的重要工作和重大事项通报，帮助代表知情知政；会议期间，通过代表团审议、分组审议和专业小组审议等不同形式，组织代表进行充分审议，提高会议的审议质量。
依法开展代表在闭会期间的活动，是做好整个代表工作的重要环节。近年来，我市各级人大常委会注意把开展闭会期间的代表活动同人大及其常委会行使监督权、重大事项决定权和人事任免权有机结合起来，在充分运用好视察、执法检查、评议等行之有效方法的基础上，积极开展探索和实践，拓宽代表活动领域，深化代表活动内涵。德清县人大常委会开展了政府领导约见代表和代表约见政府领导的“双向约见”活动，现场办理代表提出的意见和建议，开辟了代表活动的新途径。长兴县李家巷镇人大主席团开展“代表手记”工作，得到了上级人大的充分肯定，并在不少地方推广。刚才，德清县、长兴县、安吉县、吴兴区四个代表小组在会上交流的典型经验很好，说明我市代表小组在组织开展闭会期间代表活动的过程中发挥着积极的作用，希望各代表小组在今后的工作中相互借鉴和总结经验，提高代表小组的工作水平。
----突出重点、依法督办，代表议案建议办理质量逐步优化。
认真督办代表议案建议，优化代表议案建议办理质量，是人大及其常委会的一项重要工作。近年来，各级人大常委会坚持依法办理原则，抓好交办、催办、督办三个主要环节，不断改进监督方式，形成了登记交办、检查督办、调查走访、跟踪办理等工作制度和程序，办理代表议案建议的“面商率、解决率、满意率”逐步提高。各级人大常委会每年有重点地筛选一批事关长远、事关大局的重点议案建议进行重点督办，每年对“人大代表建议优秀件”、“办理人大代表建议先进集体、先进个人”进行评选表彰。通过各级人大的辛勤劳动，一批关系经济和社会发展的重大问题、老百姓关心的热点问题和久拖未决的难点问题，在各级党委、政府的关心和重视下得到了解决，办理工作的质量进一步优化。如安吉县的市人大代表俞建英领衔提出的关于康山煤矿职工退养等一批议案，经过人大常委会、代表和政府的共同努力，现已圆满解决，取得了良好的社会效果。
----密切联系，加强服务，代表履职保障工作力度不断加大。
我市各级人大常委会十分重视代表履职保障工作，多次研究加强代表履职保障工作的措施。运用各种宣传工具和途径，广泛宣传代表法和代表的职责、地位和作用，为人大代表履行职务创造良好的社会环境。采用多种形式对代表进行培训，寄送各类信息刊物和有关学习、工作资料，提高代表履职能力，其中安吉县人大常委会已完成第一轮代表的学习培训。对各类代表活动，常委会了解和掌握信息动态，及时提供帮助。重视代表来信来访，认真倾听代表意见、建议，做好交办督办工作。积极维护代表合法权益，当代表权益受到侵害时，及时开展调查，督促司法机关严格依法办事。在各级人大常委会的共同努力下，我市代表依法履职的外部环境不断得到改
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