教育局长在暑期教师集训动员会上的讲话

教育局长在暑期教师集训动员会上的讲话范文

各位老师，同志们：

大家上午好！

按照县教育局的统一要求，今天，我们XX镇隆重举行2021年暑期教师集训动员大会，旨在进一步统一思想，达成共识，凝聚力量，做好新学期的各项准备工作。针对当前全县教育存在的一些普遍现象和突出问题结合XX镇的近几年来的教育现状，今天我想就教师的职业心态、教育质量两个方面谈谈个人的一些看法。

教育始终是社会谈论的热点和焦点话题，时下，我们教师队伍中谈论的最多的是教师工资问题、教师待遇问题、教育公平问题、职业前途问题……言为心声，他们的确说出了绝大多数教师的心里话、真心话。但从这些话语中，不难发现我们的教师队伍心理状态较之以前在悄悄的发生着微妙的变化。

概括起来讲，当前新形势下，我们的教师存在存在着以下几种心态：

一是自卑心态严重。

一些教师总认为自己所从事的职业远远不如别人，因此，生活中处处感到低人一等，悲观失望情绪特别严重。在人际交往中缺乏自信，总是避而不谈自己的职业，谈到工资时更是难以启齿，总局限于与工作范围内的人进行交流，而与其他人交往缺乏底气和信心。

二是缺乏自省精神。

一些教师看见别人评模晋级、增资加酬时，总认为社会不公，总认为任何评价制度都对自己不利，对任何人不服，从来不从自身去查找原因。特别是在此次评定省级骨干教师过程中表现得尤其突出。

三是逆反心理较强。

表现为一切以我为中心，以主观偏见去否定周围的人和事，在情感上表现出一种对立和对抗，常常表现出焦躁、愤怒、抵抗等情绪。或与同事、领导对着干或在心理上产生一种不认同和偏执的状态。

四是无所谓的心态严重。

认为自己的工资这么低，没必要努力工作，一本书，一支粉笔加上一张嘴足以对得住一千多元的工资了。不求有功，但求无过。

近年来，教师的社会地位、物质待遇始终“不尽人意”是客观事实。在市场经济浪潮的冲击下，面对一些以简单劳动换取高额经济收入以及社会现实中其他种种光怪陆离的现象，教师容易对原有的价值观产生怀疑而导致不公平感，相对较低的工资待遇导致教师心态严重失衡了。此外，新的省招教师工资制度更引起了广大教师的不满，工作时心中总是充满了怨气，总想不通为什么自己辛苦教书育人半辈子，工资却比不上刚出学堂门的新教师，始终得不到应有的认可！于是乎，有的教师开始外出另谋高就；不能外出的往往将心头的无名之火发泄到无辜的学生身上；有的则采取逆反的方式对待工作、同事或领导；更多的是以消极怠工、磨洋工的方式对待工作。

百年大计，教育为本。教师是整个教育的关键因素，是百年大计之中的本中之本。无数事实说明，教师是教育影响的主导者、支配者。从人格到认知到意志、情趣、态度、兴趣、行为习惯，从有意识到无意识，教师对教育环境的调控对中小学生来说可能是“决定意义的”。

当前，国家正在研究制订相关政策来逐步提升教师的社会地位和经

济待遇。目前，在无法改变现状的情况下，希望广大教师要调整好自己的状态，不仅要捧出一颗热爱教育事业的心，调整期望值和改变工作的方法、心态、言行，还要善于做好自身的心理调节工作。

在这里，我真诚的向老师们提出两点希望：

一是要正确认识自我，审视自我。

认清自我，就是要有一个清醒的自我意识，能够正确地评价自我，辩证地看待自身的优缺点。学会从周围的世界中提取有关自我的真实反馈，避免由于自己的主观理解带来的误差。在此基础上，还要审视自我，既看到自己的优点，又承认自己的缺点；既能承受自己的成功，也能接受自己的失败。

二是调整情绪，保持平衡的心态。

面对变幻莫测的世界感到困惑、不平衡，如不及时疏导，不仅影响自身，更会影响到学生。因而，教师要及时调整自己的情绪，保持心态平衡。自我调节是保持良好心境的关键。我们可以多角度地思考，平息消极情绪。生活中的许多事物关键在于我们怎么去认识，思考的角度不一样，得出的结论、产生的情感就不同。因此，遇到挫折等不开心的情况时，不妨进行一下心理换拉，多换几个角度，从积极的方面去思考，有时换个角度会一想即通，退一步海阔天空。

下面，我再来讲讲关于教育质量的问题。

客观公正的说，我们XX镇的教师队伍是优秀的。不少的教师几十年如一日，甘于清贫，扎根山区，为人师表，辛勤播撒。工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，默默奉献，爱生如子，把人生最美好的时光无私地奉献给山区教育事业，是他们创造了我们XX教育的昨日辉煌，也必将续

写XX教育未来的荣光，他们是我们XX教育的一笔巨大财富。我们相信，XX的群众是感谢他们的，XX的莘莘学子永远不会忘记他们！

但同样需要指出的是，我们教师队伍中存在一些不良的工作作风问题也不容忽视，它严重地破坏我的我们教育的形象，引起了人民群众和学生的强烈不满。少数教师不思进取，不肯钻研，敬业精神不强，责任意识淡薄，业务水平低下，教学效果年年差，从教多年，从来不注重课堂研究，从来不去提升教书育人的能力。

2021年，为全面推进中小学课程改革，促进学生全面健康发展，推进素质教育深入实施，全面提高教育教学质量，县教育局将“高效课堂建设”作为全年工作重点工作之一。我们立志开展课堂教学改革，是因为学生在学校里三分之二的时间是在课堂里，课堂是教育教学活动的源头和根本，是教育教学活动开展的主阵地，可以说，谁抓住了课堂，谁就抓住了教育成败的关键，谁提高了课堂教学效率，谁就掌握了教育发展的核心竞争力。XX镇作为XX的南大门，有着丰厚的文化底蕴和锐意改革的优良传统，在课堂改革中应该走在全县的前列。

下面，我就这个问题着重讲三个方面的内容。

一、统一思想，达成共识，增强开展“高效课堂”建设的使命感和紧迫感

课堂是学校一切工作的核心，是实施素质教育的主阵地。在全国进一步规范办学行为、强力推进素质教育的新形势下，课时减少了，教师的讲解传授时间少了，学生自主学习的时间多了，如何把课堂还给学生、激发学生的学习兴趣、不断提高课堂教学效率，成为当前教育教学改革的重中之重。

首先，打造高效课堂是推进素质教育的内在要求。规范办学行为、实施素质教育、追求高效课堂，是一个相互联系的有机整体。规范办学行为是规范教育改革和发展的方向，实施素质教育是明确学校育人的具体内容和基本要求，追求高效课堂是建立科学合理教与学的关系、遵循人的正常发展规律而实施教学的具体体现。

其次，打造高效课堂是提高教育质量的根本途径。教育质量是学校发展的生命线，也是影响着教育发展目标的关键点。通过课堂教学实现知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观等教学目标，促进学生健康、快乐地成长。

第三，打造高效课堂是实践科学发展观的重要内容。科学发展观的内涵是坚持以人为本，全面、协调、可持续发展。在教育工作中贯彻科学发展观，就要通过深化教育教学改革，促进全体学生全面发展，就必须通过努力提高课堂教学效率和教学效益，促进学生的可持续发展，实现学校的科学发展。

教育局长在暑期教师集训动员会上的讲话

教育局长在暑期教师集训动员会上的讲话

二、明确目标，把握要求，努力实现课堂教学方式的根本转变

我们认为，“高效课堂”就是在课堂教学中坚持以人为本，使教育的各项因素相互依存、相互促进、协调合作，形成完美的教学生态，高效果、高效率、高效益地完成教学任务，从而促进学生的自我激励，自我成长，自我完善，使全体学生获得全面的发展。高效课堂的核心是教

师课堂教学能力的提高和学生综合素质的发展。构建“高效课堂”基本目标是：知能并重，提升质量；减负增效，提高效益；和谐优化，促进发展。具体来说，通过高效课堂建设，要实现以下几个目的：

1、形成不同学科高效课堂教学模式。通过研究，探索出不同学段、不同学科和不同课型的高效课堂教学模式和方法，并推广运用。彻底改变以教师为主体，学生被动接受的做法，逐步建立平等参与、师生互动、教学相长、生成高效、合作完善、自主参与的浓厚课堂氛围。

2、教师的专业化水平得到提升。通过开展构建高效课堂的活动,首先要引导教师增强课堂教学的高效意识，认真反思自己的课堂教学，努力纠正低效讲解、低效活动、低效练习等教学现象，优化教学过程，实现各种教学因素互相促进，探索高效课堂的科学途径。引导教师认真学习高效课堂的理论，深入探讨高效课堂的实践问题，将新课程理念转化为高效教学行为，大力提升教师的教学实践能力，全面促进教师的专业化成长。

3、全体学生的综合素质得到提高。让全体学生在课堂上达到愿学、乐学、学会和会学的目的，“三维目标”协调达成，自学能力增强，当堂知识目标达成率提高。

4、促进全镇教学质量的提高。通过开展构建高效课堂的活动，促进全镇教学质量的大面积、大幅度提高，提高素质教育水平。

教育局长在暑期教师集训动员会上的讲话

教育局长在暑期教师集训动员会上的讲话

三、注重落实，务求实效，确保“高效课堂”建设取得实效

追求课堂的高效是学校教学工作的永恒主题。

构建“高效课堂”要重点抓好以下几项工作。

1、抓学习，促教学观念转变。教师是先进教育理念的践行者，是教学改革的主力，教师的思想高度、学科视野、业务素质和教学能力制约着课堂教学水平的提高，也决定着教学改革的成败。教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，因此我们在推进课堂教学改革的实践过程中要不断推动教师观念的转变。各学校要把教师的业务学习牢牢抓在手上，组织教师认真学习相关的课堂教学理论，学习县教育局和教研室下发的有关高效课堂的文件要求。各学校要明确教师业务学习的内容，组织不同形式的研讨活动，通过研讨交流、考试等手段促学习的深入。

2、抓问题整改，促教学方式的转变。各学校、各年级组、各教研组、各备课组、各任课教师要深入剖析教学中存在的问题，做到有的放矢，并建立整改方案，认真分析问题存在的根源，逐项整改，并严格落实责任制，确保问题解决有要求、有措施、有结果，有责任人。

3、抓课型模式的完善、推广与应用，搭建高效课堂的载体。各学校在深化新授课、习题课、复习课和讲评课模式研究的基础上，改革实验课、综合实践活动课等课型教学思路，建立有利于素质教育实施、符合新课程要求的各课型课堂模式。以推广落实教学模式为重点，通过上研究课、示范课、同课异构等途径，促进课堂教学效率提高。

老师们，社会对进一步提高教学质量的期盼越来越强烈，推进高效课堂建设，是我县基础教育改革和发展的必然选择。XX教育的前途系于各位。只要我们继续发扬不怕困难，敢于攻坚的精神，发挥好全镇教

育系统的聪明才智，认真执行高效课堂的各项要求，扎实开展构建高效课堂活动，我们的课程改革就定会成功。只要大家齐心协力，积极进取，勇于创新，我们再创全县教育教学工作新辉煌的目标就一定能够实现！

谢谢大家！